第一篇：学习《江泽民文选》 领导干部要做学习表率
胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上强调指出：“各级领导干部要带头学好用好《江泽民文选》，为全社会起好表率作用。”这是总书记对各级领导干部提出的殷切希望和明确要求。
领导干部要做学习表率，首先必须明确学习《江泽民文选》的重大政治意义。《江泽民文选》的出版发行，是党和国家政治生活中的一件大事。它集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果。学好用好《江泽民文选》，为我们更深入地学习领会“三个代表”重要思想，更好地用“三个代表”重要思想武装头脑、指导实践、推动工作，继续推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程提供了最好的教材，是当前和今后一个时期党的思想政治建设和党员干部理论学习培训的重要任务。
领导干部要做学习表率，就要彻底摒弃形式主义和浮躁作风，排除各种干扰因素。有的领导干部热衷于搞形式主义和做表面文章，而自己却不能真正坐下来、静下来用心研读《江泽民文选》，把握其丰富内涵和精神实质。还有的领导干部由于平时忙于工作而忽略了学习。殊不知，加强学习是干好工作的重要前提，因为理论能够给实践提供科学指导，使人们在认识规律、把握规律、运用规律的基础上更好地改造客观世界和主观世界。
领导干部要做学习表率，还必须坚持理论联系实际的马克思主义学风。学习的目的在于指导实践，解决思想上和工作中遇到的实际问题。因此，学习《江泽民文选》一定要密切联系思想和工作实际，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。
江泽民同志曾经说过：“只有把学习搞好了，掌握的理论知识和科学文化知识多了，政治认识和精神境界提高了，讲政治才讲得起来，正气才能树立和发扬起来。”因此，各级领导干部要带头学好用好《江泽民文选》，切实把学习抓紧抓实抓好，真正达到认识上有新提高、运用上有新收获，为全社会起好表率作用。
第二篇：领导干部要做学习江泽民文选的表率
文章标题：领导干部要做学习江泽民文选的表率
当前，全国上下正掀起一股学习《江泽民文选》的热潮。各级领导干部担负着全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的重任，在学习《江泽民文选》活动中尤其要发挥表率带头作用，努力做到“真学、常学、深学，勤于思考，善于运用，真正学通弄懂”，以此指导和推动企业的改革发展。
学好
《江泽民文选》，就要在真学上下功夫。《江泽民文选》主要收录了江泽民同志从20世纪80年代末到21世纪初的重要著作。这些著作，生动记录了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程，科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验，集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平为指导，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果，为我们巩固和加强全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础提供了最好教材。真学，就要认真研读，深刻领会，原原本本地研读原著，把《江泽民文选》一至三卷作为一个整体来把握，全面领会基本内容，系统把握科学体系，深刻领会精神实质，做到真学、常学、深学。要把学习当成一种乐趣，一种追求，带着深厚的感情学，带着执著的信念学，带着实践的要求学，变“要我学”为“我要学”，变“被动学”为“主动学”，力求学得生动、学得认真、学得深入、学得扎实，学出真成绩，学出真效果。
学好《江泽民文选》，就要在真懂上用力气。《江泽民文选》深刻反映了“三个代表”重要思想、孕育、形成、发展的历史过程和重大成果，贯穿了“三个代表”重要思想这条主线，内涵丰富，博大精深，这就要求我们要勤于思考，善于运用，真正在学通弄懂上用力气。学好《江泽民文选》，真懂“三个代表”重要思想，我们就要充分认识和把握“三个代表”重要思想的基本观点，深刻领会“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义，充分认识“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是党必须长期坚持的指导思想；要认真学习和大力发扬江泽民同志运用马克思主义的立场、观点、方法解决重大理论和实际问题的科学态度和创新精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持中国特色社会主义共同信念和共产主义远大理想，坚持理论联系实际，坚持全心全意为人民服务，为建设主业突出、核心竞争力强、国际化的企业集团持之以恒地去学习、去工作、去奋斗。
学好《江泽民文选》，就要在真用上作文章。真用就是要结合实际，学以致用，真正把“三个代表”重要思想转化为每个党员的自觉行动，转化为指导企业改革发展的强大动力。这就要求我们大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，牢固树立尊重实践、尊重群众的科学态度，发扬求真务实、勇于创新的优良作风，坚持学习理论与指导实践相结合、改造客观世界与改造主观世界相结合、运用理论与发展理论相结合，着眼于进一步增强贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。要把学习《江泽民文选》与学习研究马克思主义原著结合起来，与学习领会毛泽东思想和邓小平理论结合起来，与学习贯彻科学发展观结合起来，与本单位本部门的工作实际和干部职工的思想实际结合起来，与决战下半年、全面完成2006年的各项工作任务结合起来，确保学习活动收到实实在在的效果。要切实加强对学习的组织领导，强化措施落实，搞好督导检查，及时总结和推广学习过程中涌现的好经验、好做法、好典型，从而不断推动学习活动的深入开展。
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第三篇：学习《江泽民文选》组织部门要当表率
文章标题：学习《江泽民文选》组织部门要当表率
胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上指出：全党同志要认真学习《江泽民文选》，更好地用“三个代表”重要思想武装头脑，指导实践、推动工作，继续推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程。组织部门，作为党委具体抓党建工作的职能部门，要把学习《江泽民文选》作为当前党建工作的重要内容和推动党建工作的重要指导，切实组织好各级党组织和广大党员认真学习《江泽民文选》，紧密结合党建工作实际，在围绕中心、服务大局的实践中，做学习《江泽民文选》的表率。
带头学习《江泽民文选》，更加深刻地领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质。组工干部要通过学习《江泽民文选》，努力把“三个代表”重要思想转化成为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决问题的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则，努力做到在认识上有新提高，在运用中有新收获。要全面深刻地掌握《江泽民文选》的内容和实质，并把学习《江泽民文选》与学习贯彻党章结合起来，严格依照党章规范言行，紧密结合牢固树立和落实科学发展观的实践学习《江泽民文选》，努力增强解决实际问题的能力。组工干部学习《江泽民文选》的重点，是要认真学习江泽民同志运用马克思主义的立场、观点、方法解决重大理论和实际问题的科学态度和创新精神，坚持从实际出发解决问题，始终把发展作为第一要务，坚决反对形式主义、官僚主义，坚决防止和纠正违背科学发展观的错误行为，把改革创新精神体现到组织工作中，以创造性实践争取创新性实效。
把学习《江泽民文选》与推动各项组织工作结合起来，更加坚定地用“三个代表”重要思想统领工作全局。《中共中央关于学习〈江泽民文选〉的决定》明确要求：学习《江泽民文选》，要“用学习收获加强和改进工作，做到学以致用、用有所成”。组织部门争当学习《江泽民文选》的表率，应该把学习活动与推动各项组织工作结合起来，更加坚定持久地用“三个代表”重要思想统领工作全局，为经济社会既快又好发展提供强有力的组织保证。定准用人“风向标”，建立健全民主公开、竞争择优的干部工作机制。作为“党员之家”、“干部之家”、“知识分子之家”的组织部门，必须进一步解放思想，积极探索，大力推进干部制度改革。要健全任用机制，规范“进口”。以落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权为着力点，进一步提高干部工作民主化、规范化程度。要健全考评机制，畅通“出口”。要健全监督机制，强化教育。按照“加强主动监督、前移监督关口”的总体思路，完善对领导干部的监督制度，把监督贯穿于对领导干部的日常管理之中。并且，确立和谐的新思路，建立健全均衡发展、扎实有效的基层党建工作机制。组织部门要在组织学习《江泽民文选》的过程中，认真解决党员和基层组织在思想、作风、组织以及工作能力等方面存在的突出问题。开展以创建“五个好”村党组织、“五个好”乡镇党委和农村基层组织建设先进县（市）为内容的联创活动，进一步紧扣发展、上下联动，把农村党组织锻造成为社会主义新农村建设的坚强组织者、推动者、实施者。把握选才“着力点”，建立健全各尽其能、各得其所的人才工作机制。组织部门要带头遵循社会主义市场经济规律和原则，打破人才流动中的种种限制，让人才获得更大的选择空间和发展空间，切实解决“人不得其事，事不得其人，用不得其长”的人才浪费与闲置问题，保持人才队伍的生机与活力。
把学习《江泽民文选》与加强组织部门自身建设结合起来，更加有效地提升组织工作整体水平和组织部门形象。学习《江泽民文选》是当前和今后一个时期党的思想政治建设和党员干部理论学习培训的重要任务。组织部门要把学习《江泽民文选》与推进组织工作、加强自身建设结合起来，找准切入点、着力点，在思想上不断有新解放、理论上不断有新发展、实践上不断有新创造，努力提升组织工作整体水平和组织部门形象。主动适应组织工作新形势新任务的要求，把组织部门建设成为学习型、创新型、效能型、和谐型、服务型机关，进一步加强组织部门自身建设，推进组织工作创新，提高围绕中心、服务大局的素质、能力和水平，树立组织部门公道正派的良好形象。建立健全自身建设长效机制。要努力把深入学习《江泽民文选》活动与建立健全组织部门自身建设长效管理机制结合起来，进一步增强对建立健全组织部门自身建设长效机制的重要性和紧迫性的认识，不断提高工作水平。
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第四篇：学习《江泽民文选》思想汇报
标题：学习《江泽民文选》思想汇报
学习《江泽民文选》度思想汇报敬爱的党支部：
通过对《江泽民文选》“三个代表”重要思想的学习，我深刻地认识到认真学习、深刻领会、全面贯彻落实“三个代表”重要思想的重要性和紧迫性，《江泽民文选》是不断发展着的马克思主义理论宝库的一笔新的宝贵财富，为我们深
入学习贯彻“三个代表”重要思想、不断开创中国特色社会主义新局面提供了强大思想武器，为奋进在全面建设小康社会征途上的中国人民注入了强大精神力量。认识到必须从落实“三个代表”重要思想的高度，遵循实事求是的原则，按照“自己找、群众提、上级点、互相帮”的要求，结合进居入户的启发，认真思考，总结经验，吸取教训，深刻剖析，通过正反两方面的对照，扬长避短，实现自我发展、自我完善。现根据自身情况和工作实际，从思想和工作两方面对照检查如下：
一、主要好的方面
1、注重理论学习，坚决贯彻执行党和国家的各项方针政策。不断追求思想进步，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和中国革命史，对党的性质、宗旨有了更深一步的了解和认识，从而坚定了永远跟党走的信心，树立了要成为一名光荣的共产党员的志向，积极向党组织靠拢并递交了入党申请书。坚决拥护党和国家的各项决定和精神，认真完成上级布置的各项工作。
2、积极主动开展工作。作为一名年轻干部，能充分认识到自己阅历浅、经验少的不足，虚心向经验丰富的前辈请教，刻苦钻研业务知识，力争做好各项工作，扩大自己的知识面弥补自己的缺陷；兢兢业业，确保按时完成各项工作任务，保持了较高的工作热情和较饱满的精神状态。通过广泛和全面地接触各项工作，丰富了自己的阅历，锻炼了自己的能力。
二、存在的突出问题
1、政治理论学习欠缺，理论与实际脱节。理论学习不刻苦，没有系统地钻研政治理论，特别是对原著的研读欠缺，只注重表面学习，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质；忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。
2、政治敏锐性不高，政治鉴别力不强。主要表现在对“×××”邪教组织的危害性认识不深，一开始有事不关己高高挂起的思想，认为自己和家属没有练习“×××”就行了，别的管不着，直到全国上下深入揭批李洪志不可告人的政治目的和“×××”的邪教本质，才充分认清李洪志的丑恶嘴脸和险恶用心，看透其反科学、反社会、反政府的邪教本质。
3、工作作风不够扎实，存在急于求进的情绪。一是接到任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，存在应付以求过关的想法，导致工作缺乏耐心，产生急躁情绪，影响工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己；二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态；三是对有关的政策法规研究少，工作方法简单，致使工作效果不佳。
4、未能牢固全心全意为人民服务的宗旨观念。一年多来，虽多次进居入户，但都是匆匆来、急急走，只注重于了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。
三、存在问题的根源
1、政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。对学习自觉性稍差、重视不够以及政治鉴别力缺乏的问题，究其思想根源：一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对邓小平理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。
2、缺乏艰苦奋斗的精神。由于对自己的要求标准不高、不严格，导致大错误没有犯，小失误没有断。对基层任务多、责任重、压力大、时间短的难处认识不深，思想准备不充分，产生了马虎应付的心理；未能全面准确掌握各方面的政策和文件精神，碰到问题才急急忙忙找资料，寻求解决办法，对于没有碰到的问题，没有主动去了解，较突出地表现在社保工作，上头怎么说怎么做，社保业务知识贫乏。
3、群众工作经验不丰富，宗旨意识淡薄。对党的群众路线认识不深，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，群众观念淡薄，密切联系群众不够，缺乏虚心向人民群众学习的思想。
四、今后的努力方向
我决心通过这次对照检查，找准问题，抓住产生
第五篇：学习《江泽民文选》心得
深刻认识“三个代表”重要思想的最好教材
———学习《江泽民文选》的体会
中共中央《关于学习〈江泽民文选〉的决定》和胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上的讲话都明确提出，学习《江泽民文选》，要在“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义上深化认识。
《
江泽民文选》是经过实践检验的当代中国马克思主义的经典之作，是“三个代表”重要思想的集大成之作，全方位展现了“三个代表”重要思想博大精深的理论体系和思想内容，为我们从中央提出的五个方面深刻认识“三个代表”重要思想提供了最好教材。
学习《江泽民文选》，深刻认识“三个代表”重要思想的时代背景
马克思、恩格斯曾经说过：“一切划时代的体系的真正内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”回顾马克思主义发展史可以看到：马克思主义是资本主义制度在西欧和北美确立其统治地位，自由资本主义经济得到很大发展并把它的影响扩展到全世界，无产阶级作为一个自为的阶级已经登上历史舞台这样一个时代背景的产物。列宁主义是在自由资本主义进入垄断资本主义阶段，帝国主义列强为争夺殖民地和资源矛盾不断加剧以至爆发了世界大战，社会主义革命有可能在帝国主义统治的薄弱环节首先取得胜利这样一个时代背景的产物。毛泽东思想是在俄国十月革命已经取得成功，社会主义由理论变为现实并不断发展，世界范围的民族解放运动风起云涌，中国共产党领导的争取民族独立和人民解放的斗争蓬勃兴起这样一个时代背景的产物。邓小平理论是在国际局势发生重大变化，和平与发展成为时代主题，中国实行改革开放、中国特色社会主义在实践中探索前进并显示出旺盛生命力这样一个时代背景的产物。
新的时代呼唤新的理论。“三个代表”重要思想是当今时代的产物。这一重要思想孕育于20世纪80年代末90年代初，随着实践成长、丰富和成熟，于2002年2月江泽民同志在广东考察工作时明确提出。这个时期，是世界、中国和我们党自身都发生深刻变化的时期。世界上最显著的变化，就是西方资本主义出现种种新情况，社会主义发生严重曲折，多极化和经济全球化趋势加速发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。纵观天下大势，形势逼人，不进则退。国内最显著的变化是，经过党的十一届三中全会以来十多年的实践和发展，改革开放不断深化，我国经济建设、人民生活和综合国力都上了一个大台阶，同时经济、政治、文化和社会生活中许多新课题、新情况、新矛盾日益凸显，特别是随着我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化，社会阶层构成发生新的变化。我们党自身最显著的变化是，历经革命、建设和改革，党所处的历史方位发生根本性转变，已经成为领导人民掌握政权并长期执政的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。国际、国内和我们党自身发生的深刻变化及其带来的新要求、新考验集中到一点，就是我们党能不能在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在建设中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。我们党要解决好时代提出的新课题，迎接新挑战，完成新任务，赢得新胜利，必须在思想上有新解放，实践上有新创造，理论上有新发展。如果因循守旧，停滞不前，党就有丧失先进性和领导资格的危险。
正是在这样的时代背景下，江泽民同志以马克思主义的深邃眼光和宽广视野，敏锐地把握当今世界经济、政治、文化、科技、军事等各方面的深刻变化，全面审视我国改革开放和现代化建设的宏伟进程和发展要求，紧紧把握时代发展的脉搏和契机，创造性地提出了“三个代表”重要思想。《江泽民文选》生动记录了“三个代表”重要思想孕育、形成、发展的历史轨迹，其中不少篇目和内容精辟论述了国际国内形势的深刻变化和当今时代的发展大势，对我们深刻认识“三个代表”重要思想产生的时代条件、时代依据、时代需要和时代必然性很有帮助，很有教益。关于“三个代表”重要思想的产生，江泽民同志自己说过：“时代在发展，形势在变化，我们党要不断巩固自己的执政地位，必须紧跟世界发展进步的潮流，始终代表中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，坚决解决党内存在的突出问题。提出‘三个代表’的要求，其出发点和着眼点就在这里。”
学习《江泽民文选》，深刻认识“三个代表”重要思想的实践基础
实践是理论的源泉。伟大的实践必然产生伟大的理论。“三个代表”重要思想扎根于实践、扎根于当代中国，是我们党在深刻总结社会主义建设正反两方面实践经验的基础上，在改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来党和人民对建设中国特色社会主义进行伟大探索的基础上形成的伟大理论。
党的十三届四中全会以来这
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