学生班主任申请书

第一篇：学生班主任申请书

申请书

尊敬的学院领导：

你们好！我是******，我申请担任我学院********专业新生学生班主任。

学生班主任可以说是大一新生杠杆入校时接触最多的人，学生班主任是帮助大一新生熟悉校园环境，尽快适应大学生活的引导者，是大一新生所有困惑的解答者，学生班主任对于新同学适应大学生活起着非常重要的作用。我的学生班主任对我的大学定位起着举足轻重的作用，我也想为大一新生们尽我的一份力量。

我申请担任学生班主任的原因如下：

一、我熟悉班级工作。

在过去的两年大学生活中，我连续两年担任我班班长，我对班级工作非常的熟悉，对大一新生来学校后需要做的工作了如指掌。而新生刚刚入校时又会面临各种各样的困惑，因此，我会对大一新生刚入校所要做的各种工作进行全面的指导，让他们以最短的时间适应大学生活，同时，我会对他们所有的迷惑进行解答，会努力引导他们树立正确的、积极地大学观念。

二、我了解我们的专业。

众所周知，大一新生刚刚入校时会面对各种各样的迷惑，而在所有的迷惑中，最难以解答的就是关于专业方面的迷惑，这就需要一个了解专业的人给他们解答，我想，在所有的困惑中，这也是我们最需要给他们解答的问题，因为这个问题将影响着他们整个大学生活，直接影响着他们的大学生活如何计划，如何度过！现在我已经是大三了，对我们的专业已经做到了很了解，所以，我会给他们解答关于专业方面的迷惑，让他们制定好大学计划。、三、我有很强的领导能力。

在我担任我们班班长的这两年中，我们班的工作取得了十分优秀的成绩，得到了学院的一致认可。我们班连续两年被评为“红旗团支部”，我们班举办了各种各样的班级活动，同时，班级同学积极参加学院组织的各项活动并取得了十分优异的成绩。在这两年中，我学习成绩优异并获得了“2010-2011国家励志奖学金”，成为预备党员，在学院组织的多项活动中取得十分优异的成绩。

我相信自己能做好学生班主任的工作，尽职尽责，领导大一新生取得优异的成绩。希望学院能给我这个机会，让我的才能得以展现！

******

2012.8.30

第二篇：学生班主任申请书

人力资源管理系2012届学生班主任

申请书

申请人：&& 2012年6月15日

申请书

尊敬的老师，您好！今天，我真诚地写下这份申请书，以申请我系2012届学生班主任。我的认识和理由如下：

一、我的认识：

1.学生班主任是一份艰巨而又光荣的责任，它要求极高的责任心和较强的领导力。

2.学生班主任是学生自治的一种创新方法，它不仅可以加强跨级学生间的良好沟通，还能促进学院与学生的相互理解，建立融洽和谐的校园关系。

3.学生班主任为大三学生提供了一个锻炼能力的平台，以促进大学生尽快适应社会。

二、我的理由：

1.我在大一担任班级学习委员，大二担任系团总支学习委员，两年的学生干部锻炼了我的良好的表达、沟通、领导能力。

2.我是一个具有较强责任心、稳重的男生，能够和新生融为一体，打成一片。

3.我曾参加英语演讲比赛、SRP项目、模拟招聘大赛等多项活动，具有丰富的经验和感悟。

三、我的计划：

如果我有幸能担任学生班主任，我将从以下几点做起：

1.在开学伊始，加强对新生的思想教育，纠正他们尽情放松的想法，告诫他们要严格要求自己，不可玩物丧志。

2.积极配合班主任工作，选出一批具有较强责任心的班委。3.督促学生的学习成绩，尽力避免挂科，建立班级良好的学风。4.经常关注班级同学的心理素质，关心他们的生活。

5.在班级活动上给与他们支持和指导，鼓励他们通过班级活动，促进班级融洽关系。

6.积极的帮助学生解决遇到的困难。

四、我的决心：

我相信我会尽自己最大努力，用自己的满腔热情和强烈的责任心带领出一个优秀的团队，让他们的大学生活、也让我的大学生活无限精彩！

最后，恳请老师给我这个机会，我不会辜负老师的支持和信任，一定把学生班主任这份工作做好！

此致

敬礼

申请人：&&

2012年6月15日

第三篇：学生班主任申请书

学生班主任申请书

尊敬的学部领导：

您们好！

我是来自11级公共事业管理专业的xxx，我郑重向学部提出学生代理班主任这一申请。

我志愿申请为12学级新生学生班主任。我希望我能带我们下一届的会展班，如果不行的话，我愿服从学校的调剂。我们班在辅导员张老师和学生班主任的细心指导和帮助下，很快适应了大学生活，并积极参加学院和学部组织的各项活动，取得了一定的成绩。我曾设想并期望有一天我能做为学生班主任，愿以身作则，任劳任怨的带领12级的新生。我坚信我会给予他们正确的引导，让这群刚刚踏入大学校园的学弟与学妹们以最快的速度，最短的时间适应大学生活。现将我的基本情况向学部领导汇报如下：

在大一时我担任了我们会展班的班长，在工作上力争做到最好，善于向他人学习，积极为大家服务。尽职尽责的同时，不断总结经验教训，提高个人能力。在思想方面，积极向党组织靠拢，争取早日入党。经过学院组织的党课学习，个人思想境界上了一个新层次，同时顺利结业，最终我被发展成为预备党员，这是我们全班同学和辅导员对我的肯定与鼓励。学习方面，刻苦努力，在班上的成绩较好，受到老师和同学的一致好评。其他方面，寒假期间和空闲时间，我在外兼职，学习和积累了一定的社会经验。

我们的谭小班和吴小班工作细致认真、执行能力强，关心同学，积极帮助同学们解决困难等等。这些优点值得我学习，我会继续发扬它们的优点，同时我也会耐心的和我的学弟学妹进行交流，帮助他们解决学习和生活中的困难。

学生班主任是联系同学与辅导员的纽带，是同学们生活中的朋友。一名合格的学生班主任，不仅要有优秀的个人素质，更要有较强的责任心和为同学奉献的意识。学生班主任不仅要从学习上指导同学，及时详尽的与同学们交流自己的学习经验并在课后及时督促他们加强个人学习，生活上的关心和帮助更是尤为重要的。作为学生班主任要为同学思考，为班级的发展思考，想同学之所想，做同学之所需。

虽然是学生班主任，但学生还是学生，学生平时是有学习任务的，因此如何处理好学习与学生班主任工作的关系可以说是决定你学生班主任工作的成功与否。我认为我比较会管理自己的时间，学习工作可以分别投入进去。一方面，我可以管理好我们班上的工作，为我们班集体和大家服务，另一方面，我也可以轻松的搞好我的学习，给我们班的同学以及学弟学妹们起到一定的榜样作用，树立良好的个人形象。我带班的理念是让每一位学生都感觉到班集体的温暖，让他们有归属感。让他们大一的生活过得更加丰富多彩。活动方面：首先，我可以带着他们一起举行我们以前做过的活动，让他们感受一下大学生活的美好。其次可以举行一些发生在我们身边和与专业相关的活动，这样让他们在玩的时候也可以学习知识。最后，就是让他们自己举行一些富有创

意和有意义的活动。发挥他们的创造性和积极性。学习方面：可以交给他们一些基本的学习方法和学习技巧。让他们尽快了解自己的与自己专业相关的知识。思想方面：多和他们交流与沟通，耐心的解决他们的疑惑和困难。

大学是一个锻炼人的地方，我渴望得到每一次的锻炼机会，我清楚地认识到我现在只是一名大一的学生，在工作经验及社会阅历方面尚有欠缺，但凭我对自己专业的理解及较强责任心和意志力我想我还是有资格来竞选学生班主任一职的，希望各位领导和老师考查我，对我的各方面进行严格的考核，若满足其条件，请领导批准；若不满足，还请各位领导指出我的不足之处，我将会立即改正和完善自己，让我的思想进一步得到提升。

此致

敬礼!

申请人：xxx

时间：2012年6月12日

第四篇：学生班主任申请书

人力资源管理系2012届学生班主任

申

请

书

申请人：&& 2012年6月15日

申请书

尊敬的老师，您好！今天，我真诚地写下这份申请书，以申请我系2012届学生班主任。我的认识和理由如下：

一、我的认识：

1.学生班主任是一份艰巨而又光荣的责任，它要求极高的责任心和较强的领导力。

2.学生班主任是学生自治的一种创新方法，它不仅可以加强跨级学生间的良好沟通，还能促进学院与学生的相互理解，建立融洽和谐的校园关系。

3.学生班主任为大三学生提供了一个锻炼能力的平台，以促进大学生尽快适应社会。

二、我的理由：

1.我在大一担任班级学习委员，大二担任系团总支学习委员，两年的学生干部锻炼了我的良好的表达、沟通、领导能力。

2.我是一个具有较强责任心、稳重的男生，能够和新生融为一体，打成一片。

3.我曾参加英语演讲比赛、SRP项目、模拟招聘大赛等多项活动，具有丰富的经验和感悟。

三、我的计划：

如果我有幸能担任学生班主任，我将从以下几点做起：

1.在开学伊始，加强对新生的思想教育，纠正他们尽情放松的想法，告诫他们要严格要求自己，不可玩物丧志。

2.积极配合班主任工作，选出一批具有较强责任心的班委。

3.督促学生的学习成绩，尽力避免挂科，建立班级良好的学风。

4.经常关注班级同学的心理素质，关心他们的生活。

5.在班级活动上给与他们支持和指导，鼓励他们通过班级活动，促进班级融洽关系。

6.积极的帮助学生解决遇到的困难。

四、我的决心：

我相信我会尽自己最大努力，用自己的满腔热情和强烈的责任心带领出一个优秀的团队，让他们的大学生活、也让我的大学生活无限精彩！

最后，恳请老师给我这个机会，我不会辜负老师的支持和信任，一定把学生班主任这份工作做好！

此致

敬礼

申请人：&&2012年6月15日

第五篇：班主任申请书

篇一：班主任申请书

尊敬的学校领导：

您好！我现向您提出申请：请允许我在新一届初一体育教学工作之余兼任一个班的班主任工作。

首先，我深爱着教师这一职业。能成为一名优秀的教师是我一生的梦想，而六年的工作经历又让我懂得：只当教书的科任老师很受限制，经常不能自由发挥，唯有当全面负责育人的班主任才能最大限度的实现我的梦想，才能以自己的身教和言教对学生的世界观、人生观产生不可估量的深远影响。在六年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对初中生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻炼，我初步具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。

其次，我的课堂教学似乎到了一个瓶颈，教学设计的预设和现实有偏差，学生的课堂反应与我想象的不一样。究其原因，主要是对所教学生的了解不够深入。由于没有担当班主任的经历，使我对学生的思维方式、学习习惯和行为习惯的了解不足，而这种经历的缺失直接导致了在教学设计上有很多不合理之处。因此，我希望担当班主任，借此以提高教学水平。

再次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的能力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的技能，不断走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。

最后，从教学上看，我对初中体育新课程已经较为熟悉，有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，没有任何的家庭负担，有更多的时间处理班主任工作。

班主任是一个专业化极强的职务，这里教师要扮演的角色很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换以适应学生的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍。这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种角色时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断总结经验的。

班主任有两件大事：第一是建立班规法纪，从外向内约束、改造学生的行为习惯，使其所作所为皆符合道德法纪与良好学习、工作的要求。第二是建立班会学生心灵德育体系，从内向外教育、塑造学生的人格和情感，确立正确的世界观和人生观。二者犹如班主任的双臂，缺一不可。当班主任要严慈并济，严的时候要有狠心，绝不姑息迁就；慈的时候要有爱心，包容一切……

但设想归设想，实践归实践，我可能是还未经历班主任工作的艰辛和苦恼吧，所以才说的这么轻松，我也亲眼见到一些多年的班主任面对部分有突出问题的学生时还是一筹莫展。

要想管好、教育好学生，首先就要管好、教育好自己。无论是当班主任之前还是之后，我都会把自强和自我示范放到第一位。要求学生做到的，我首先自己做到。我经常和学生讲，成败的结果并不重要，重要的是时刻要刻苦努力、拼搏进取、自我反思。我也这样随时告诫自己，不用考虑那些设想和措施未来能否行得通，也不管未来的我是不是一名出色的班主任，重要的是现在的我要不断地学习、反思、努力。

没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我会在锻炼中成长，最终成为教育教学的成功者。希望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。

申请人：***201*年8月10日

篇二：担任班主任申请书

尊敬的学校领导：

我特此申请当三年级三班的班主任，希望领导给我这个机会。

首先，我热爱着教师这一职业，希望能成为一名优秀的教师，而做班主任的能力是一名优秀教师的必须。在两年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮助下，经过这两年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。

其次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的能力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。

再次，我已参加教师进修学院组织的班主任培训，并完成培训规定的任务，小学生心理方面学习了一定的经验。而且，三班是一个众所周知的老大难的班级，班级管理较难，希望通过我的努力可以改变学生的面貌，和班级的面貌。

最后，从教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。

班主任是一个专业化极强的职务，这里教师要扮演的角色很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换以适应学生的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种角色时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断总结经验的。

没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。希望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。

篇三：小学班主任申请书

尊敬的学校领导：

我特此申请当六年级一班的班主任，希望领导给我这个机会。

第一，我深爱着教师这一职业。能成为一名优秀的教师是我一生的梦想，而做班主任的能力是一名优秀教师的必须。在多年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。

第二，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的着作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的能力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。

第三，我和其他几位同事共同完成了市级课题——《小学生心理辅导探究》的研究，在小学生心理方面积累了一定的经验。而且，六年级一班也是一个众所周知的老大难的班级，再加上北马庄并班之后，班级管理更难。我希望利用我的研究专长，改变学生的面貌，改变班级的面貌。

最后，从教学上看，我对小语教学教学已经比较熟悉，有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，孩子已经越来越大了，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。

c任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍。这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种角色时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断总结经验的。

没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。希望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。