初二语文备课组工作计划[合集]

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第一篇:初二语文备课组工作计划

初二语文备课组工作计划

(2010——2011学年度第二学期)

一、工作目标

1、让学生具备阅读课内外文言文的能力,对文学作品有一定的鉴赏能力。

2、提高学生写作的兴趣及记叙文的写作水平。

3、练就一手好字。

4、拓展学生的阅读范畴,提高语文素养。

二、具体做法

(一)培养阅读的兴趣并养成阅读的习惯。

1、结合本册语文书后的名著导读,在二月下旬和五月下旬各开设一次阅读课。开学初列好本学期的必读书目:《海底两万里》、《名人传》。在阅读课后,学生针对各自所喜欢的篇目写一篇读后感,利用作文指导课作读后感写作指导。

2、针对本学期大纲在文言文方面的要求,加大课外文言文阅读的指导力度,提高学生在文言文方面的解题能力。

①立足课本:研讨课内文言文的教学内容,组员每人备足一篇文言文教案、本课巩固练习、课外拓展练习,备课组员向其他组员讲解教学重点难点;其他组员作讨论并补充。②文言文单元结束后,归纳单元知识要点。

③课外文言文每周练习三篇(含古诗文赏析),长期坚持。

(二)、强化写作训练。

1、按写作单元的要求进行有序的作文训练。双周进行课内大作文训练,作文题目、要求统一;课前有指导,课后有讲评;眉批总批并重。

2、根据教学内容需要,要求学生一学期写六至八相关的篇片段作文。

(三)、加强学生语文能力的培养。

在日常的课堂教学中,重视发展学生的思维能力,重视语文学习的积累、感悟、熏陶和语感的培养,提倡让学生多动脑,多开口,大力提倡自主、合作、探究的学习方式,按照新大纲要求,有目的、有计划开展相关的语文综合实践活动,对课文上所列的内容,根据本班实际,分小型(如收集材料活动、班内交流活动)和大型活动(结合学校的布置,组内不组织。如综合性活动“到民间采风去”“背起行囊走四方”等)两类开展。此外,结合教材与学生的生活实际,开展丰富多彩的语文知识竞赛活动(百句名句默写赛、百词竞赛等)。

(四)、每周备课组活动一次,加强新课改的研讨、新理论的学习(进阅览室阅读或借阅)。开展组内互相说课、听课活动,取长补短,互相提高。

(五)、抓紧抓好早读课,利用早读来抓好文言诗文的默写(早读定目标定任务,及时检测及时批改)和课外阅读课本中精美时文的品读。

(六)、指导学生学写正楷字,坚持练字作业。

(七)做好每一单元安排测试一次的备考出卷工作。订好阶段考、期末考试的复习计划工作,准备好各类复习资料,确定好需要“培优”“帮困”的学生名单,利用课余时间为学生培优补差。

三.八年级公开课安排

2月

3月

4月

5月

6月

第二篇:初二语文备课组工作计划

2017—2018学下学期 初二语文备课组工作计划

新的一学期又开始了,我们初二语文备课组将围绕着学校的中心工作,努力学习并实践“小组教学课堂要求”,以全面提高课堂效率和学生成绩为工作目标,积极开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务水平,特将本学期的计划安排如下:

一、基本情况分析:

初二语文备课组共有成员7人,工作扎实,虚心好学,干劲足,团队精神强,本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

二、集体备课计划:

备课组的教师要认真分析上学期全市统考成绩,深入钻研教材,认真落实教学常规,集思广益,力求本备课组教师授课水平不断提高,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,使初二语文教学质量有所保证。

1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人,积极准备材料并做好记录。

2、保证每周进行一次集体备课活动,主讲人备好集体备课说课,备课组教师要力求在思想上高度重视,确保集体备课不流于形式。

3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体讨论中体现出:知识点、能力点、重难点、教育渗透点。

4、集体备课中要做到:备教材;备学生;备教法;备学法,备重点难点;备作业练习。并做到:研究难点突破,研究教法学法,研究考查方法。

5、在备课中要做到:统一教学目标,统一教学进度,统一备课内容,统一测试内容。

6、搞好先周备课,使集体备课发挥实效。

7、备课组长制定出本组工作安排表,统筹安排,使各项工作落到实处。

8、备课组内资源共享,发挥每个教师的特长与个性,取长补短,形成合力,使本备课组组成为一个团结、创新、进取的团队。

三、为了更好地提高教师的教学水平,备课组计划每人每学期至少上两节公开课,并互相听课、评课,切实使教师的教学水平得到提高。

四、语文重在积累,为了更好与中考接轨,为中考打好基础,初二语文组计划实行每日一记,记中考必考词语、古诗文,日积月累,相信可使学生的中考基础得到最大巩固。

五、实行月读书计划,每月要求学生必读一部名著并分享读书心得。

六、为了激发学生的写作兴趣,每班成立一个写作园地,每周筛选几篇优秀作文作为示范。

七、为更好地提高学生学习语文的兴趣,积极开展各项语文活动,如:演讲比赛、作文竞赛、读书心得分享等等。

第三篇:初二语文备课组工作计划

初二语文备课组工作计划

一、指导思想:

1、学校教学工作重点:加强教学常规管理,提高教育教学质量。

2、学生发展阶段目标:初一上路;初二巩固:初三进步。

根据学校、年级组、教研组工作计划,结合初二语文备课组实际,制定本学期工作计划。

二、情况分析:

进入初二阶段,一部分学生已基本适应当前的语文教学方式,养成了良好的语文学习习惯,掌握了一定方的语文学习方法,语文学习成绩较以前稍有提高,就上期期末考试成绩来看,全年级平均分较期中考试有所提高,各班分数差别不大,最高分班级与最低分班级之间的距离在逐步缩小。基础部分的选择题得分较理想,古诗文背诵中记忆性背诵 部分得分不错,部分同学较差的同学都能拿满分;阅读理解中说明文的说明内容、说明方法、说明顺序掌握较好。写作方面审题能力、表达能力均有提高,前面考场出现了一批文质兼美的好文章,最后两个考场的同学也基本能按要求作文,不够字数的现象基本消失。全年级高分段比例较以前大有增加,不及格人 数虽也有所增加,但分数比以前有提高。但也存在一些问题,主要是相当一部分学生学习自觉性、主动性不够,各班均有少数同学更是毫无学习兴趣,课堂没状态,作业没质量,该听的不听,该背的不背,该写的不写,直接影响到语文成绩的提高。

三、奋斗目标:

对不同层次的学生设置不同的努力方向,力争每位学生都能有所进步:优秀学生要稳中求进,力争拔尖,让语文成为自己的优势、长项;后进生要加强基础知识的积累与巩固;中间部分同学要注重阅读理解、作文水平的提高。各班要抓两头促中间。

四、主要工作:

1、根据区教研室的安排,积极参加各项教研活动,认真完成相关的各项工作。

2、根据学校教学常规规范化管理有关要求,严抓备、教、改、辅、改各个环节,认真完成各项教学任务,组织好月考、中段考、期末考等大型考试,及时做好考情分析,根据学生的实际情况及时调整教学方法和重点,以期收到更好的教学效果。

3、根 据学校要求加强集体备课,在统一教学进度的基础上,以单元为单位,每个老师承担一个单元,中心发言人就每一单元的教学重点、教学方法、练习设计、试卷拟定提出自己的设想、建议,其他老师讨论、补充,并随时就课堂中、备课中遇到问题进行讨论、探究,以形成浓郁的教研氛围,备课中要充分发挥陈晶老师的指导作 用,做好对年轻老师的“传、帮、带”工作。

4、响 应学校关于教师专业培训的号召和取长补短共同提高的需要,鼓励老师多互相听课,并认真进行课后评议,要求人人讲出自己的真实感受,既肯定上课者的优点,更要指出上课者的不足,提出自己的意见与建议,使每堂课后,无论是上课者还是听课者都能有所触动,有所收获,达到大家共同提高的效果。鼓励组内年轻老师积极 参加校、市等不同级别的各项比赛,勇于承担不同级别的公开课,既锻炼胆量,提高能力,也能展示才华,为自己和学校的发展争取机会.5、学生方面:

(1)每天50——100字的书写训练仍要继续,并要加强指导严格把关,对平时作业的书写也要提出严格要求,避免出现练字时有模有样,一写作业就乱七八糟的现象。

(2)

课前预习工作要到位,字词听写要坚持,错误订正工作要常抓不懈。(3)

课 内古诗文名句的识记、背诵工作仍要紧抓不懈,采用家长签名、组长检查、老师抽背、全班默写等各种不同的形式进行循环检测,避免学生边学边丢,边背边丢,背了后边忘了前边,或考完就丢,并要想办法变应付性背诵的短时记忆为理解基础上的长时记忆,避免过多的重复性劳动。可尝试采用“常见错别字集锦”等方式加深 学生印象,逐步减少直至消除错别字。尤其是部分学习态度不太好,学习成绩较差的学生要与家长联系起来,争取家长能起到一定的督促作用。

(4)文言文教学中在注重字词的掌握的基础上要突出句子的翻译训练。(5)

要 一如既往的进行阅读尤其是课外阅读的训练,采用有效而省时的办法拓宽学生的视野,并要加强阅读方法的指导,尤其要注重具体语境字词的理解、语段的赏析、、批判性阅读的训练与指导。并要注重学生良好学习习惯的养成,把因看错题、不看题而丢分的现象减小到最低程度。课外阅读可以自读课本为主(教材没有配发,可让学生自己去借或买),让学生积累词语、赏析句子、回答问题、写读后感,把拓宽视野与阅读训练有机的结合起来,并激发学生无所顾忌的抒发自己的阅读感受。课内自读课文可参照上学期的第四单元的教学方式,放开手脚让学生自己去读,也可尝试先让学生当课外文段先自读,按要求作阅读笔记,课堂老师再稍加点拨。

(6)配合课堂阅读教学,充分利用好班级的“图书角”,以及两周一次的阅读课。

(7)作文教学中要鼓励学生说出自己想说的话,鼓励学生写真实的生活,真实的感受;每周2-3次 的课堂即时写作或课后的片段写作仍要坚持,并要做到每次及时讲评,哪怕是课前几分钟,把优秀片段用不同方式展示出来;并要加大专题作文指导的课时比例,每次先指导再让学生写,并在批改讲评后再让学生修改,力争每次作文指导学生都能有所收获。优秀的学生要在拟题的艺术性、立意的新颖性、构思的巧妙性、行文的 流畅性、语言的精美性等方面下工夫,既要注重形式,又不能忽视内容。优秀作文及时收集,适时向“听海”、《蛇口消息报》等推荐,以提高学生的写作兴趣;部分特差的学生要在审清要求、扣住题目、文从字顺、字数合乎要求等方面加强指导。

(8

加大培优补差的工作力度,尤其是注重差生的转化工作。

第四篇:初二语文备课组工作计划(精选)

初三语文备课组工作计划

一、指导思想

1、继续认真贯彻二期课改精神,落实教学常规“五环节”,对学生语文学习的能力培养要落到实处,切实提高课堂实效,保证语文效益的全面稳定提升。

二、工作要点

(一)备课-说课-听课

坚持集体备课制度。全组八位教师分工协作,资源共享,谁备课,谁展示;集体听课、评议;再分头根据各自情况调整教学设计。

(二)本学期工作重点

1.加强备课组建设。

(1)选用好恰当的复习模式。

(2)选用好辅助材料。

(3)制定学习困难学生的辅导计划。

(4)强化集体备课和资源共享。

2.加强课堂组织形式的研究。

(1)加强教材使用的研究。

(2)加强新课与旧知识联系的研究。

(3)加强对学生掌握知识与迁移知识的研究。

(4)适当变革课堂组织的思维定势。

3. 加强命题研究

(1)真正去研究考什么。

(2)分析出考试的变与不变。

(3)分析出教与考得关系。

(4)有意识做命题训练。

2007年9月

第五篇:初二语文备课组工作计划

初二语文备课组工作计划

在区教研室、校教研组统一要求安排下,结合本学期的教学任务、教学特点和学生实际,制定工作计划如下:

一、确定本学期研究研讨的课题,全组成员人人参与研究实践,并能及时汇总实践经验和教训,以期尽快破题。

二、根据教学要求,认真完成教学任务,每个单元结束后进行教学质量的检查,并结合教学进度进行适当的课外阅读材料的补充。

三、作业布置精选、统一,作业精批、精讲,本学期组织两次关于如何有效批改作文的讨论会。

四、开展组内观摩交流活动,互学教学经验与方法。

五、认真组织好学科竞赛活动,提高学生学习语文的兴趣。

六、充分运用校本读物,提高学生的综合素质。

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