最高人民法院关于新疆生产建设兵团人民法院案件管辖权问题的若干规定

第一篇：最高人民法院关于新疆生产建设兵团人民法院案件管辖权问题的若干规定

【发布单位】最高人民法院

【发布文号】法释[２００５]４号

【发布日期】2005-05-24

【生效日期】2005-06-06

【失效日期】-----------

【所属类别】国家法律法规

【文件来源】人民法院报 最高人民法院关于新疆生产建设兵团人民法院案件管辖权

问题的若干规定

（法释[２００５]４号）

最高人民法院公告

《最高人民法院关于新疆生产建设兵团人民法院案件管辖权问题的若干规定》已于２００５年１月１３日由最高人民法院审判委员会第１３４０次会议通过，现予公布，自２００５年６月６日起施行。

二○○五年五月二十四日

根据《全国人民代表大会常务委员会关于新疆维吾尔自治区生产建设兵团设置人民法院和人民检察院的决定》第三条的规定，对新疆生产建设兵团各级人民法院案件管辖权问题规定如下：

第一条 新疆生产建设兵团基层人民法院和中级人民法院分别行使地方基层人民法院和中级人民法院的案件管辖权，管辖兵团范围内的各类案件。

新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院管辖原应当由高级人民法院管辖的兵团范围内的第一审案件、上诉案件和其他案件，其判决和裁定是新疆维吾尔自治区高级人民法院的判决和裁定。但兵团各中级人民法院判处死刑（含死缓）的案件的上诉案件以及死刑复核案件由新疆维吾尔自治区高级人民法院管辖。

第二条 兵团人民检察院提起公诉的第一审刑事案件，由兵团人民法院管辖。

兵团人民法院对第一审刑事自诉案件、第二审刑事案件以及再审刑事案件的管辖，适用刑事诉讼法的有关规定。

第三条 兵团人民法院管辖以下民事案件：

（一）垦区范围内发生的案件；

（二）城区内发生的双方当事人均为兵团范围内的公民、法人或者其他组织的案件；

（三）城区内发生的双方当事人一方为兵团范围内的公民、法人或者其他组织，且被告住所地在兵团工作区、生活区或者管理区内的案件。

对符合协议管辖和专属管辖条件的案件，依照民事诉讼法的有关规定确定管辖权。

第四条 以兵团的行政机关作为被告的行政案件由该行政机关所在地的兵团人民法院管辖，其管辖权限依照行政诉讼法的规定办理。

第五条 兵团人民法院管辖兵团范围内发生的涉外案件。新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院根据最高人民法院的有关规定确定管辖涉外案件的兵团法院。

第六条 兵团各级人民法院与新疆维吾尔自治区地方各级人民法院之间因管辖权发生争议的，由争议双方协商解决；协商不成的，报请新疆维吾尔自治区高级人民法院决定管辖。

第七条 新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院所管辖第一审案件的上诉法院是最高人民法院。

第八条 对于新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院审理再审案件所作出的判决、裁定，新疆维吾尔自治区高级人民法院不再进行再审。

第九条 本规定自发布之日起实施。人民法院关于兵团人民法院案件管辖的其他规定与本规定不一致的，以本规定为准。

第二篇：新疆生产建设兵团

新疆生产建设兵团

教学研究室文件

兵教研发[2010]4号

关于开展评选小学数学（人教版）教育教学论文活动的通知

各师教育局教研室、各直属学校：

接人民教育出版社小学数学室通知，2010年5月举行小学数学（人教版）教育教学论文评选活动，我室将选送部分论文进行评选。现将有关事宜通知如下：

一、论文主题。

这次征集的论文主要有以下7个专题、对现行小学数学（人教版）教材使用的体会、意见和建议等。

2、小学数学课堂教学方式、方法的改革实践。除了对小学数学一般教学方式的研究，还包括对《数学课程标准》中四个领域的具体教学方法的研究。

3、小学数学教学中情感态度与价值观的培养。

4、小学数学教学评价改革。主要包括对小学数学教学评价的研究和小学生数学学习评价的研究。

5、小学数学教师的专业发展。可以从小学数学教师的专业精神、专业知识和专业技能等方面展开。

6.现代信息技术在小学数学教学中的运用。

7.小学数学教研活动的有效开展。

二、送评论文的要求

1、论文要根据数学学科的特点，围绕贯彻国家的教育方针，更新教育观念，转变教育思想，有利于加强素质教育，提高兵团数学教育水平。

2、论文的主题是根据数学学科的特点，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力。具体课题可围绕课程、教学、学习、评价、计算机辅助教学等领域选题。重点是课堂教学改革和教学评价以及现代教育技术在小学数学教学的应用。

3、论文观点要正确、鲜明、有思想性和启发性；对重要而有争议的问题，鼓励参与讨论，提出见解。论文要理论与实践相结合（必要时配有典型课实录），定性分析与定量分析相结合，防止空泛议论，避免单纯介绍经验，力求具有新意。

4、论文叙述要条理清楚，层次分明，逻辑性强。论文文字要通顺、准确、简明、流畅、无错别字。论文字数在3000--5000字之间。并附有不超过200字的作者简介。

5、送评论文严禁抄袭。

二、论文评选办法

1、送评论文首先由兵团教研室和兵团小学数学教学专业委员会进行阅评，评出兵团级的一、二、三等奖优秀论文；在此基础上选出部分论文送交中国教育学会小学数学教学专业委员会，参加全国小学数学（人教版）教育教学论文评选活动。

２、被评出的兵团级优秀论文由我学会颁发证书。

三、送交参评论文的时间及其它

１、参评论文应一式5份，有条件的请附送电子文稿。２、论文要有封面及作者的姓名和单位及联系方式。特别注

意：姓名和单位及联系方式等写在封面，不要写在论文正文中的前面或后面。送审论文要于2010年3月10日前报送兵团教研室。

３、参评论文原则上以各师教研室为送评单位，如有特殊情况也可直接寄我会。

４、每篇参评论文需交评审费60元。

联系人：杨卫平

地址：乌鲁木齐市新民路卫生巷79号兵团教研室

邮编：830002

电话：0991——8830840***

名称：新疆生产建设兵团兵直事业单位会计核算中心 帐号：***218

开户行：新疆兵团分行乌鲁木齐市建设路支行

附加信息及用途：兵团教育学会（请注明小学数学论文字样）

二〇一〇年一月八日

主题词：教育教学论文通知

抄送：高继宏局长、黎兴平副局长

基教处师资处

兵团教研室办公室2010年1月8日印发

第三篇：新疆生产建设兵团

论文题目

兵团经济管理专题课程结业论文

关于新疆生产建设兵团的认识

姓

名

范

物流2011级2班

2011 兵团经济专题 专业、班级 学课

号

程

名

称

【摘要】关于新疆生产建设兵团的性质这个问题，存在着诸多争议。由于新疆生产建设兵团是处在特殊条件下的特殊集团，它既不是简单的经济实体，也不是正规部队，兼有二者的属性，担负着屯垦戍边、保卫边疆、增强民族团结的历史重任。兵团也不是国家机关，而是一个具有综合职能的特殊的社会组织。

【关键词】新疆生产建设兵团、社会组织、特殊性

一、兵团的概况

1954年组建的新疆生产建设兵团，承担着国家赋予的屯垦戍边的职责，是在自己所辖的垦区内，依照国家和新疆维吾尔自治区的法律、法规，自行管理内部的行政、司法事务，在国家实行计划单列的特殊社会组织，受中央政府和新疆维吾尔自治区人民政府双重领导。新疆生产建设兵团也称中国新建集团公司。兵团现有14个师(垦区)，174个农牧团场，4391个工业、建筑、运输、商业企业，有健全的科研、教育、文化、卫生、体育、金融、保险等社会事业和司法机构，总人口245.36万人，在岗职工93.3万人。

新疆生产建设兵团对新疆的发展发挥了重要作用。兵团的农牧团场、工交建商企业在依法向当地政府纳税的同时，几十年来坚持为新疆各族人民服务的宗旨，积极支援地方建设，每年抽调大批技术人员到附近的县、乡、村举办种植、农机等各类培训班，推广先进技术；从1964年起，每年筹集资金帮助地方搞规划和建设，为各民族群众送医送药，给予各方面的帮助。为支持新疆工业发展，兵团还把已经建设起来的规模较大的一批工交建商企业无偿移交给地方，为自治区的现代化建设作出了贡献。

兵团作为新疆稳定、边防巩固的重要力量，坚持劳武结合，与军队、武警、人民群众共同在边境地区建立了”军、警(武警)、兵(兵团)、民”四位一体的联防体系，近五十年来在打击和抵御境内外分裂势力的破坏和渗透活动，保卫祖国边疆的稳定和安全等方面，发挥了不可替代的特殊作用。

在屯垦戍边中建立与地方政府的密切关系。兵团自觉接受自治区人民政府的领导，遵守政府的各项法规和法令，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，努力为新疆各族人民办好事、办实事，积极发展融合型经济，密切了与各族群众的血肉联系，做到边疆同守、资源共享、优势互补、共同繁荣。

兵团的发展，始终得到了自治区各级政府和各族人民的帮助与支持。在屯垦初期，各族群众当向导，提供生产工具，给予各种支持；自治区各级政府给兵团划拨了大片的国有荒地和草场、矿山及天然林等资源，奠定了兵团发展的基础。改革开放以来，自治区人民政府出台的相当多的政策都明确适用于兵团，促进了兵团和地方经济的融合发展。

在长期发展中，新疆生产建设兵团已有汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族等37个民族成分。垦区主要有伊斯兰教、佛教、基督教和天主教等，信仰伊斯兰教的少数民族人口约25万人。新疆生产建设兵团全面贯彻中央政府制定的民族宗教政策，依法管理宗教事务，使兵团成为各民族团结的大家庭。

新疆生产建设兵团近五十年的发展，对加快新疆经济发展，促进民族团结，保持社会稳定，巩固边防，维护祖国统一，发挥着十分重要的作用。

二、兵团性质认识

（一）兵团不是国家机关或一级行政区域

根据我国宪法、组织法与行政法的有关规定，我国国家机关由中央国家机关和地方国家机关组成。中央国家机关分为全国人民代表大会及其常务委员会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院。根据宪法的规定，我国行政区域分为省、市、县、乡四级，各级与中央国家机关相对应，设立相应的地方国家机关。在上述国家机关或行政区域的组成体系中，没有关于” 兵团”的内容。而且，在各类文件及领导的讲话中，从未有将 “ 兵团”作为一级国家机关或行政区域的内容。因此，根据我国有关法律的规定，兵团不是一级国家机关或行政区域。

（二）兵团是社会组织 学者彼得.布芬认为，”社会组织”意指人类行为被社会性地组织起来的方式。我国学者一般认为，社会组织是指为了执行一定的社会职能，完成特定的社会目标、具有明确规章制度的一个独立单位，是正式化的社会群体。国家赋予兵团以屯垦戍边的社会职能，其直接目标是保卫边疆、巩固国防、推动和促进边疆地区社会和经济的发展与进步。兵团作为国家单列的受国务院与新疆自治区双重领导的党政军企合一的组织单位，具有其正式性与独立性。兵团通过贯彻落实有关法律法规和内部的规章制度，约束其内部成员与组织的行为，为保卫边疆、巩固国防、推动和促进边疆地区社会和经济的发展与进步而共同努力。可见，兵团是社会组织。

（三）兵团是企业型的社会组织

设立新疆生产建设兵团的目的是屯垦戍边，而新疆生产建设兵团一直被归属于农垦系统，其所从事的是农垦事业，在计划单列前的相当长时期内直属农业部管理。所谓屯垦，指军队在屯营的地方开荒种地。从广义上说，是指国家通过驻扎军队和安置居民，大规模地开垦荒地和从事各种经济社会开发建设事业，以确保国家的长治久安。所谓农垦，是指国家组织农民，在国有土地上使用现代机械和科技，大规模地从事以农业为主的生产建设事业。由此可见，不论是 “ 屯垦”还是 “ 农垦”，组织生产建，实现经济发展，都是 “ 垦”的直接目的。这是兵团这一社会组织具有企业性质的根本表现。“ 兵团要实行企业管理”、“ 兵团是一个大型垦区”、“ 兵团是一个综合性经济组织”等论述都说明了这一点，尤其在中发[1997]17号文件中提出组建新疆生产建设集团公司之后，这一性质体现得更为明显。

（四）兵团是具有综合职能的特殊社会组织

兵团是企业型的社会组织，但兵团并不企业，而是一个具有党政军企综合职能的特殊社会组织。所以如此，在于兵团的存在具有极强的社会性、政治性，其对国家的长治久安具有军事性、宏观性和大局性的影响。这使得兵团这种社会组织与其他社会组织相比具有明显的特殊性。

为充分发挥兵团的作用，必须要赋予兵团以综合职能。1981年邓小平同志指出恢复后的兵团，“ 任务还是党政军结合”，即为适应新疆综合性开发要求、适应新疆稳定和发展双重需要而采取 “ 党、政、军合一”的特殊组织形式，以集中执行屯垦戍边这一综合任务。兵团自上而下建立的各级党组织，对兵团事业发挥着领导核心作用。兵团通过公检法司劳等管理部门，行使部分政府职能，自行管理内部行政司法事务。兵团有一支以武警为主体的武装力量，行使着保卫边疆、巩固国防的军事职能。兵团的174个农牧团场和5000多家工交建商企业，承担着经济建设的职能。兵团的教、科、文、卫等社会组织系统，承担着企业办社会的职能。这之中，” 党”是领导核心，“ 企业”是基础和载体，” 政”和 “ 军”的职能均依附于企业这一基础与载体之上。可以说，党政军企职能的综合，是兵团与其他社会组织的最大区别。

综上所述，可以得出这样一个结论。兵团不是国家机关，而是一个企业型的具有综合职能的特殊社会组织。

三、新疆生产建设兵团的现状

新疆生产建设兵团（The Xinjiang Production and Construction Corps）受中央政府和新疆维吾尔自治区政府的双重管辖，享有省级的权限，并在国民经济和社会发展方面实行国家计划单列。兵团的党务和税收事务由自治区分管，而行政、司法、经济、财政等则由中央政府管理并依照国家法律自行管理内部的行政、司法事务。在统计方面，兵团的人口和面积一般都计入地方政府的统计中（兵团四个城市除外），但国民生产总值等则单独列出，不计入自治区的数据。

新疆生产建设兵团的管理体系主要有兵团、师、团三级。兵团和师均设第一政治委员、政治委员、司令员或师长三个主要职位。兵团的司令部设在乌鲁木齐，曾迁至石河子，后又迁回乌鲁木齐市。

兵团第一政治委员由中共中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记王乐泉兼任。兵团党委书记、政治委员兼任自治区的党委副书记，由中共中央和国务院直接任命，党内级别为中央委员。兵团现任政治委员和司令员分别是聂卫国和华士飞。

兵团的师大都与自治区的地区行政中心分别对应，由相应的地委书记兼任师第一政委。师另设专职的政治委员和师长。

兵团的团级单位除了团场外，还有农场、牧场等，一般统称为”农牧团场”，行政级别为县处级。团场编以数字番号。四个师实行师市合一体制，如石河子市（建立于1975年，为新疆最早的城市之一，现为新疆第二大城市），后效仿石河子模式建立五家渠市，图木舒克市，阿拉尔市等。这四个市均为县级市。

在兵团总部、各师师部和团场密集的垦区，设有三级公安局、检察院、法院机构，如：兵团公安局－农八师公安局－下野地垦区公安局，特例：兵团公安局－石河子市公安局（农八师公安局）－城区分局。

80年代以来，军团的武装连队改编为武警，整编为新疆生产建设兵团武警指挥部及其隶属的各支队、大队、中队。副军级建制的兵团军事部执行省军区的职责权限，即兵役动员、预备役编组、民兵工作等。兵团的各支民兵应急反应分队是新疆维护稳定、处置突发事件的重要力量。

新疆生产建设兵团，已经走过了48年的历程，经历了创建、发展、解散、恢复的曲折道路。现在正乘中央关于西部大开发决策的东风，昂首阔步进入新的大发展时期。历史证明：新疆兵团不仅为建设新疆、保卫边疆做出了历史性的贡献，而且具有不可估量的生命力，经受了困难、挫折等严峻的历史考验，在十分困难的征程中，谱写了一部战天斗地、威武雄壮、不断发展的光辉史篇，创造了人间奇迹。兵团过去和今后的历史地位、兵团人的伟大献身精神，应当得到符合历史实际的评价。

四、新疆生产建设兵团的重要作用

(一)兵团已经成为新疆经济建设的重要力量

发展经济，既是兵团开发新疆、建设繁荣富裕而文明的新疆的历史任务，也是兵团自我发展、更好地履行戍边使命的要求。几十年来，兵团一直坚持不懈地进行经济建设。早在兵团成立之前，为了减轻新疆各族人民负担，部队一进疆，就一手拿枪、一手拿镐，投入大生产运动，经过三年艰苦奋斗，为兵团成立奠定了物质基础。兵团成立后，大规模进军塔里木、准噶尔盆地，建农场、办工厂、修学校，使荒无人烟的万古荒原呈现生机勃勃的景象。兵团创业伊始，缺乏资金，又大多战斗在气候和自然条件比较差的地方，遇到的困难是难以想像的。兵团人发挥了人民解放军艰苦奋斗、顽强拼搏、勇于和困难作斗争的光荣传统，在极端困难的条件下，从无到有、从小到大，创造了人间奇迹。到2000 年底，兵团生产粮食117.57 万吨、棉花69.39 万吨，国内生产总值180.68 亿元，上缴税收 9.069 亿元[ 1]，成为自治区重要的经济力量，使自治区经济实力更为强大，经济更为繁荣。不仅如此兵团还承担着本应由国家承担的30 多万离退休人员绝大部分的离退休费及社会事业的支出，并先后两次向自治区移交了一批工商企业，如果把这些因素都考虑进去，兵团经济总量将更多，对自治区的贡献也就更大。

(二)兵团是守卫边防、维护祖国领土完整的重要力量

兵团从成立到现在，一直忠实地履行着戍边任务。中印边界反击战时，兵团担负了后勤支援任务，保证了后勤供应的需要及反击战的胜利。1962 年在前苏联策动的伊犁、塔城等地边民外逃事件中，中央、自治区党委一声令下，兵团立即抽调干部、职工、汽车及农机具，奔赴裕民、塔城、额敏、霍城等县的边境地区，执行代管庄稼、代耕土地、代牧牲畜的三代!任务，并承担

三代!费用。此后，根据中央、自治区党委指示，先后在边境一线组建几十个农牧团场，沿中苏边界形成了一条10至30 公里的边境农场带，筑起了一条屯垦戍边的国防屏障。这不仅保证了边境安宁与稳定，而且结束了长期以来外国不断蚕食我领土的历史，为维护祖国领土完整作出了历史性的贡献。几十年来，兵团一直和人民解放军边防部队，担负着祖国西部2017 公里的边界守卫任务，定期巡逻、守土卫国、保境安民。在当前民族分裂主义分子不断制造事端的情况下，守好边防，对新疆改革开放与经济建设的贡献更是功不可没。

(三)兵团是保证新疆社会稳定的重要力量 解放初期，这支部队就进行了英勇的平叛、剿匪斗争，接着又投入建立地方政权、减租反霸、土地改革的运动，保证了新疆解放初期的社会稳定。兵团成立后，以稳定新疆为己任，继续进行了剿匪斗争。对于长期存在的民族分裂与反分裂的斗争，兵团始终把平息**及突发事件放在压倒一切的位置。巴仁乡事件及伊犁

二五!事件发生后，兵团民兵根据自治区党委指示，立即奔赴出事地点与当地干部、群众一道，平息**，恢复社会秩序。兵团在稳定新疆大局方面是有功的。兵团的存在，本身就是对民族分裂主义分子的威慑力量。邓小平把兵团称为稳定新疆的核心力量，是对兵团在新疆稳定中的作用、地位的高度评价。

五．组织的特殊构成

“屯垦戍边”的使命。兵团的总体特征是: “受命于特殊的历史条件，根植于特殊的地理环境，依托于特殊的组织形式，承担着特殊的历史使命”。兵团具有准军事化的特点实行兵、师(局)、团、营、连、排、班的部队体制。执行着部分政府职能，它有工会，计委等政府机构。同时，还要担负一些所谓国家专政机关的职能，如镇压**、兴办和管理监狱。兵团是以汉民族为主的多民族农垦队伍，据有关的统计，汉民族占有88%以上。这种以汉民族为主体的组织形式，在边疆发生重大事件的情况下，可以发挥稳定边疆，巩固国防的作用。”两圈一线”的布局。兵团的174个农牧团场大多是在”两圈一线”的布局。兵团的174个农牧团场大多是在1950～1955年建立的。新疆多大，兵团多大，它所辖面积约20万平公里，主要分布在新疆的15个地州及边境地区。在布局上，更多地考虑了当时剿匪和今后的守边任务，形成了点多、面广、布局分散的”两圈一线”格局。由于农场根据战略和政治的需要，多集中在边远、高寒、干旱缺水的少数民族聚集区，自然资源和生态环境极其恶劣，先天的不足造成了脱贫难度的加大。即使脱贫了，也会反复出现返贫现象。如1999年，因遭受自然灾害和农产品大幅降价等因素的影响，已经实现基本脱贫的22个边境农场就几乎100%返贫。管理体制的混乱。现今的兵团依然保留着浓厚的计划经济色彩，农耕都要实行统一播种，统一收购，统一价格等五统一的方式。指令性计划占生产计划的95%。团场承包者的收入中还包括要上交团场的各种费用，职工承担了完全的土地风险。兵团管理机构则获取了三方面的利润: 土地租金、对投入生产要素的价格控制，对农业产出品的价格控制。因此，兵团土地契约形式着重于财富的再分配而不是财富的创造，对职工在很大程度上是一种不公平的”剥削”。

【参考文献】

[ 1] 新疆生产建设兵团史志编纂委员会.新疆生产建设兵团年鉴(2000)[ Z].北京:中国统计出版社，2001.[ 2 ] 《新疆建设兵团统计年鉴》 编辑委员会编.新疆生产建设兵团统计年鉴.中国统计出版社，1998.[ 3 ] 新疆通志(第37卷).新疆人民出版社，1998.61.[ 4 ] 兵团计委调研组.兵团经济社会发展的突出问题分析和建议.载新疆农垦经济，2003，(3).[ 5 ] 李新.新时期兵团边境反贫困战略的思考.载新疆农垦经济，2005(7).(新疆兵团边境农场戍边使命与反贫困战略协调研究成果)[ 6 ] 孙柯.后兵团时代的军垦困境.载新西部，2004，(11).[ 7 ] 兵团党校科研处.兵团农牧场改革探索.新疆科技卫生出版社，1998.[ 8 ] 陈海泉.新疆兵团土地契约制度研究.新疆农业大学2005年硕士论文.[ 9 ] 李僚仪.新疆生产建设兵团法律地位研究.载新疆农垦经济，1997，(2).[ 10]郭 刚.论新疆生产建设兵团的历史地位和作用 [ J].石河子大学学报(哲学社会科学版)，2002，(2): 5-11.[11]《新形势下关于兵团性质的哲学思考》新疆人民出版社1997年。[12]《新疆兵团史料选集》 第三辑(内部)，第 10 页。

[13]《新疆生产建设兵团年鉴》 1991年，乌鲁木齐，新疆大学出版社 1992年版

第四篇：新疆生产建设兵团

新疆生产建设兵团

教学研究室文件

兵教研发[2012]3号

关于印发《2012 年兵团教研工作要点》的通知

各师教育局教研室，各直属学校、二二二团学校：

现将《2012年兵团教研工作要点》印发给你们，请遵照执行。

附件： 2012年兵团教研工作要点

二○一二年二月二十日

主题词：工作要点通知

抄送：高继宏局长、黎兴平副局长

基教处师资处

兵团教研室办公室2012年2月20日印发 附件：

总结经验展示成果，均衡发展全面推进

——2012年兵团教研工作要点

2012年恰逢义务教育课程改革10周年、普通高中课改第二轮开局之年。为了把义务教育课程改革实施10年来的经验、问题认真总结、疏理，把好的做法、经验、成果加以展示，相互学习、交流和借鉴，以达到进一步深化改革，共同提高质量实现均衡发展的目标；普通高中课改以围绕人才培养模式和改变学习方式为目标，认真总结和挖掘第一轮课改成功经验，特别是对2011年普通高考的总结与反思，进一步完善课改体系和具体操作，提高质量，确保兵团高中教育的优势。结合兵团基础教育2012年的整体工作要求，提出2012年兵团教研工作要点。

一、加强政治学习，努力提高理论水平

全面贯彻党的十七届六中全会精神和中央新疆工作座谈会精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真实施兵团教育规划纲要，坚持“教研优先、教研兴教、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，加快教育改革与发展。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为目标，加强政治学习和理论学习，不断丰富自身内涵，提高自身素质，切实履行好“研究、指导、管理、服务”的职能。

二、破解“双语”教学难题，力争初见成效

实行“双语”教学是国家、自治区和兵团为推进少数民族地区文化教育进步的一项重要举措，也是促进少数民族青少年学习交流先进文化、适应社会发展需要的民生工程，无论从政治、经济、社会层面看都具有积极作用和现实意义。但在具体操作过程中却面临认识模糊、师资匮乏、措施不当等困难。兵团已明确向国家相关部委承诺，用三年的时间，使兵团中小学双语教学走在自治区的前列。2012年成为兵团实施双语教学初见成效并稳固推进的关键之年，此项工作必然成为兵师教研部门今年工作重点之一。为此，应努力做好三方面的工作，一是继续加大宣传教育的力度，除做好学校领导和教师的认识教育工作外，重点做好学生和家长的宣传教育工作，通过讲事实、摆道理、现身说法等途径使此项工作的意义家喻户晓，深入人心，进而

积极配合，积极参与；二是严把师资入口关和加大师资培训的力度。今后，招聘双语教师严格从思想素质、语言能力和业务素质三个方面考量、选拔，有条件的师市也可从特岗教师中招聘合格的双语教师。配合行政和人事部门加大现有双语教师培训力度，实行“培训上岗、不合格再培训，再不合格调岗”的用人机制。三是注重质量跟踪、反馈和评价，开展并做好行之有效的“双语”教学教科研工作，在去年农三师兵团“双语”教学现场会成功举办的基础上，今年择机举办“双语”教学研讨会，进一步探索“双语”教学的有效模式和改进措施，切实把此项工作做实做好。

三、加强学前教育师资培训和教科研工作

落实《新疆生产建设兵团关于发展学前教育的实施意见》，将学前教育纳入基础教育体系。实施《新疆生产建设兵团学前三年行动计划（2011-2013年）》、《兵团扩大学前教育资源规划》和团场学前教育推进工程。由于历史的原因，学前教育师资普遍存在低学历、非专业等现象，加之幼儿园基本办园标准还未出台，没有系统的课程体系和标准，更没有相对成熟和稳定的教材、器材等，在各级各类幼儿园中普通存在“幼儿教育小学化”和“幼儿教育随意化”等倾向，甚至一些正常的教学内容和活动都被列入收费范围，严重影响了学前教育的健康发展。为此，2012年兵师教研室要把学前教育中的师资培训和教科研工作也作为工作重点之一，并开展幼儿园分类定级评估工作。待时机成熟，拟成立学前教育专业委员会，以加强此项工作。

四、进一步促进义务教育均衡发展

义务教育均衡发展不仅事关社会、人民对教育是否满意，更事关每一个孩子是否享受到公平教育。实施《新疆生产建设兵团义务教育均衡发展规划（2011-2020）》，推进义务教育学校标准化建设。目前单从学校硬件建设来看，学校之间的差异不大，但在内涵发展和办学质量方面还是存在不小差距。对此，兵师教研部门肩负更为艰巨的任务。一是均衡发展不是“削峰填谷”搞平均主义，既要鼓励优质学校做好示范引领作用，教育教学更加开放，又要帮助薄弱学校以各自的优势为突破口办出特色，并通过一些办学模式全面提高质量；二是处理好均衡发展过程中的“输血”与“造血”的关系，政府和教育行政部门既要在人、财、物等方面适当向薄弱学校倾斜，学校内部更要挖掘潜力，加强管理和教科研，注重内涵发展和可持续发展，努力实现跨越式发展；三是加强区域联动，优势互补，各有特长，避免在师资、生源上恶性竞争，逐步实现各学校良性循环发展。

五、实施新版义务教育课程标准

从今年秋季新学期开始，新版义务教育课程标准将正式启用，中小学将使用修订后的新教材。为此，兵师教研部门应做好以下四方面工作：

1、明确要求。认真做好配套教材的选用、教学工作考核指标体系的调整、教学条件和辅助资源的配置工作，保障新课标的实施；兵师教研部门要将新课标的实施作为今年及今后一个阶段义务教育课程改革的重中之重，切实采取有效措施，将新课标的理念贯穿到教育教学的全过程，将新课标的各项要求落实到课程教学的各个环境，确保新课程标准吃得透、拿得准、落得实，确保新课标平稳过渡。

2、组织学习。各级教研机构要率先学习新课标，深刻领会课标修订的目的和意义，切实提高对课标的认识，增强对新课标实施的责任感和紧迫感。各级教研人员要认真对照新老课程标准，深入了解课程标准修订的重点，进一步明确新课程标准实施的难点，科学制定各学科新课程标准的实施方案。

3、组织培训。今年上半年要围绕新课程标准实施，开展三个层面的培训工作。以兵师两级教研员为对象，兵团组织开展新课程标准培训者培训；以学校学科教研组长为培训对象，师组织开展骨干教研员培训；以义务教育学校全体教师为对象，学校组织全员培训；确保今年秋季开学前所有义务教育教师均经过新课程标准培训。

4、强化落实。兵师教研和教育督导机构要将课程改革实施纳入专项检查和督导范围，对课程方案的执行、课程标准的实施、配套教材的选用、地方课程和校本课程管理等加强检查指导，进一步规范教学行为。各师在秋季期末前组织一次针对新课标实施的专项调研或检查，为进一步安排部署新课程标准实施工作提供依据。

六、以提高质量为核心，深化义务教育课改，完善普通高中课改

义务教育课改已近十年，可谓“十年磨一剑”。经过广大教育工作者10年不懈努力，取得了可喜的成绩。2012年应把这些课改的成果充分展示，并进行深化，特别是农牧团场学校，要结合自身实际，探索一些适合自身发展的办学思路和教学模式。杜朗口中学的教学模式虽然不能复制，也不能照搬，但对农村和农场学校还是有一定借鉴意义的，希望兵师两级教研单位认真总结、吸收和探索，特别是积极探索提高课堂教学效率和质量的有效模式和方法，加大课程建设、课题研究、专家指导的力度。进一步推进义务教育阶段学业水平考试和综合素质评价等改革。普通高中课改经过三年推进已初步建立了新的课程体系，各普通高中也在自身课程建设、课堂教学改革、考试与评价、教学资源开发与利用等方面取得了明显成效。但通过2011年新课程改革后的第一次高考发现，许多高中教师对高考命题立意不清，对高校招生在学科能力和综合能力方面的要求不清，因此在教学中不能科学系统地针对学生的学科能力和综合能力培养制定教学计划，一味地增加高考学科的课时，而其他对学生发展有重要作用的课程则采取减课时、减内容的不当做法，甚至出现违反教育规律的教学行为。今年对普通高中课改重点放在提高教师对培养学生学科能力和综合能力的认识、提高教师对学生学习能力的评价水平、提高课堂教学的效率上，这就要求教研部门和广大教师改进课堂教学，改变学习方式，以效率和质量切实减轻学生过重的课业负担，使所有普通高中能认真落实国家、自治区和兵团制定的课程方案、课程开设与管理，推进普通高中多样化发展。

七、加强中小学校德育科研和校园文化建设方面的研究

贯彻落实《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》、《新疆生产建设兵团关于新形势下加强和改进中小学德育工作的意见》、《关于新形势下加强中小学校园文化建设的意见》等。2011年10月兵团召开首届兵团德育示范校和校园文化建设现场会，在受到表彰的两批共37所兵团德育示范校的评估验收报告中，无一不被指出“缺乏德育教科研”，没有德育就没有教育。对此，应引起兵师教研部门的高度重视。今年拟通过研讨或征文形式把此项工作开展起来。十七届六中全会提出文化强国战略和用社会主义核心价值观引领一切的思想，首提“文化自信”和“文化自觉”。作为文化教育领域，用文化教育人、用文化感染人、用文化引领人是我们的责任，在校园文化建设方面，特别是在打造适合师生成长发展的校园文化，包括课程文化、课堂文化等方面做一些有益的探索，进而指导学校文化建设工作。

八、加强教研队伍自身建设

一是加强自身素质建设，包括思想素质、业务水平和能力素质，让一线教师服、信、听、干！在兵、地树立良好形象；二是加强制度建设，包括岗位职责、常态工作、学习调研、培训提高、廉洁自律和准入等方面的制度；三是加强考核与评价制度，包括自上而下的考核制度、自下而上的评议制度以及对各级教研室和教研员的考核等。

九、继续加大中小学教师培训力度

国家和兵团花费巨资对中小学教师进行培训，兵师教研部门肩负一定的培训任务，在形式上坚持国家培训、本级培训和校本培训相结合，在内容上更加注重针对性和实用性，在成效上加大考核力度，不求人人过关，也要人人过堂，初步形成参培→收获（体会）→考核（考试）→跟踪→反馈→评价（分析）报告等流程。

十、进一步加强学会工作

各学科专业委员会是一支重要的教学研究力量，兵师教研部门都要高度重视学会工作，并发挥其应有的作用。尚未成立的，可先做好前期筹备工作，待条件成熟按程序申报并制定章程；组织不全的，可在今年择机进行改造。但无论新建还是改建，都要积极开展工作和活动，而不只是一个摆设。

在新的一年里，工作繁杂、任重道远。兵团在新疆的经济、社会中发

挥着“三大作用”，兵团教研在兵团教育中也应发挥三大作用：智囊、引领、助推。切实把兵团教研打造成为“五个中心”即教育发展咨询、服务中心，现代教育理论引领、转化中心，教师专业成长指导、培训中心，教育质量分析、诊断和改进中心。为进一步提高兵团中小学教育质量、推进新疆和兵团实施跨越式发展和长治久安贡献我们的力量！

第五篇：新疆生产建设兵团专业技术人员继续教育规定

《新疆生产建设兵团专业技术人员继续教育规定》 实 施 细 则

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实《新疆生产建设兵团专业技术人员继续教育规定》（以下简称《规定》），推动兵团继续教育事业健康有序地发展,制定本细则。第二条 本细则适用于兵团各类在岗专业技术人员。

第三条 继续教育的任务是对专业技术人员的知识和技能不断进行补充、更新、拓展和提高，改善知识结构，提高创新能力和参与国际竞争能力，为实现“发展壮大兵团，致富职工群众”的工作目标提供人才保障和智力支持。

第四条 专业技术人员享有接受继续教育的权利，并履行《规定》所确定的义务。

第二章 组织管理及职责

第五条 兵团各级人事部门是专业技术人员继续教育的主管部门。继续教育在各级党政的领导下，按照统一规划、条块结合、分级分类管理的原则，依靠兵团继续教育协会和行业主管部门,依托高等院校、科研院所、继续教育基地开展工作。

各师晋升初、中级任职资格人员的继续教育，由师人事部门指导、协调，并商师行业主管部门组织实施；兵直单位晋升初、中级任职资格人员的继续教育，由兵团人事局指导、协调，行业主管部门组织实施；晋升高级任职资格人员的继续教育，由兵团人事局指导、协调，并与行业主管部门共同组织实施。

第六条 兵团人事局负责全兵团专业技术人员继续教育工作的宏观管理。主要职责是制定兵团专业技术人员继续教育规划、计划、政策、制度及实施意见；协调、指导、检查、监督、评估各师、各部门的继续教育工作；组织兵团继续教育的理论研究、经验交流、表彰先进等活动；负责兵团高级研修班、进修班的组织管理；负责兵团级继续教育基地资格审查认定和跟踪管理；组织、审定、编写兵团继续教育公共科目教材；负责继续教育管理干部队伍的建设。

第七条 各师人事部门对所在师的继续教育工作进行综合管理。根据兵团继续教育总体规划,制定本师继续教育规划、计划，组织、宣传和实施继续教育法规、政策、制度等；协调、指导、检查、监督本师继续教育工作；审查认定本师继续教育基地资格并指导其开展工作；按照《规定》要求，加强管理，积极开展宣传、咨询等活动。

第八条 团场人事部门要认真贯彻落实继续教育的法规、政策、制度等，根据兵、师规划，制订本团继续教育计划；督促、检查本团继续教育工作。

第九条 兵团各行业主管部门根据兵团继续教育总体规划和有关政策、规章制度及专业技术人员的现状和能力建设、队伍建设要求，负责制定本系统、本行业的继续教育规划；组织编写和审定本行业继续教育大纲和教材等。

第十条 各单位根据《规定》等政策要求，结合单位实际，统一安排专业技术人员继续教育工作，并做好继续教育政策、规定的宣传工作，保证专业技术人员接受继续教育的时间，提供必要的学习经费，积极为专业技术人员接受继续教育创造条件；对本单位的继续教育进行组织管理和考核登记，并指定专人负责继续教育工作。

第十一条 实行人事代理的专业技术人员，由人事代理部门负责其继续教育的组织、考核、登记等工作。

第十二条 高等院校、科研院所在做好本单位继续教育工作的同时，要面向全兵团提供继续教育服务。鼓励社会团体、学术组织在继续教育主管部门的指导下，开展继续教育活动，融通信息、提供咨询，促进横向联合和经验交流。

第三章 内容、形式和时间

第十三条 继续教育的内容要有针对性、实用性和先进性。要紧紧围绕兵团产业结构调整，根据专业、岗位和科研、生产中急需解决的问题，结合各单位和专业技术人员的实际情况，学习新理论、新知识、新技术、新技能、新方法、新信息（以下简称六新教育）；要根据社会主义市场经济和现代科学技术发展的需要，突出行业法律法规、公共科目、专业科目的学习。

继续教育公共科目通用教材由国家人事部或兵团人事局指定，继续教育教材应根据国家有关部门指定的科目指南选定。根据社会和科技的发展，兵团人事局按照国家科目指南，及时更新公共科目；对国家没有出台科目指南的行业，业务主管部门可根据本行业的发展方向，按照“六新教育”的内容和对专业技术人员的素质要求编制专业课教材或指南。各师、各部门在安排继续教育培训内容时，与专业课同步设置，并完成规定的学时。

第十四条 继续教育应当根据专业和层次，采取多种形式的培训方式。有针对性地举办补充型、拓展型和提高型的培训班、进修班、研讨会或学术讲座；到教学、科研、生产单位研修；参加国内外学术会议、学术讲座和出国进修；参加本专业或相近专业本科以上的学历教育及其它形式的继续教育。

第十五条 专业技术人员接受继续教育的周期为三至五年。一个周期内学习时间可集中使用，也可分散使用。超过一个周期规定学时的超额部分，只能视为一个周期的学时，不再另行计算。各行业规定的学时数高于《规定》要求的，按各行业规定执行。

专业技术人员参加继续教育脱产学习每年累计不得少于12天；卫生专业技术人员每年要完成国家、兵团继续医学教育所规定的学分。参加本专业或相近专业本科以上学历教育（不包括专业证书班等内部学历），毕业三年内，可凭毕业证书换发《继续教育证书》。其它培训学习，可凭结业证书或学分证明按照有关规定记入学分。继续教育专业科目学习不少于总学时的2／3，公共科目学习不少于总学时的1／3。

第四章 基地管理

第十六条 继续教育基地是各类专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和提高业务素质的学习、进修场所，是专业技术人员接受继续教育的综合培训机构。继续教育基地不改变原来的隶属关系，但在业务上接受主管部门的领导和人事部门的指导、监督和检查。第十七条 继续教育基地的任务

（一）承担各类专业技术人员的岗前岗后培训（含本行业法律法规、公共科目、专业科目），也可承担继续教育专题项目和专业技术人员任职（职业、执业）资格考试辅导。

（二）按照规定的内容和范围开展继续教育培训，也可根据需要建立教学分点，但要纳入本基地管理。

（三）按要求提交培训计划、工作安排情况和培训工作总结。每年年底将本计划的执行情况和下一的培训计划，书面报告行业主管部门和人事部门。

（四）建立师资库，形成稳定的专兼职相结合的骨干教师队伍。加强师资队伍培训，提高教师队伍水平。

（五）积极发展电化教学，运用现代化教学手段为继续教育服务。有条件的，要注重发展远程教育，以扩大继续教育受益面。

（六）不断完善各项管理制度，主要包括：教学组织管理、学员考核管理、办班收费管理、后勤生活管理、培训证书登记、培训效果评估等制度。

（七）面向世界、面向未来、面向现代化，坚持学以致用、按需施教和讲求实效的原则，按照完善继续教育制度和构建终身教育体系精神，服务“科教兴兵团”和“人才强兵团”战略，逐步形成市场需求为导向，行政调控为指导，单位自主、个人自觉的继续教育运行机制。第十八条 继续教育基地应具备的条件

（一）有健全的管理机构以及从事继续教育工作的专（兼）职人员；

（二）有从事本专业继续教育工作的专（兼）职教师。专（兼）职教师应该是理论水平较高、实践经验丰富且担任中级以上专业技术职务的人员；

（三）有健全的各项管理制度；

（四）有固定的场地和必要的设施设备。第十九条 继续教育基地的管理

（一）兵团人事局宏观管理全兵团的继续教育基地。组织继续教育基地负责人和师资培训；确定继续教育公共科目课程；总结交流继续教育基地工作经验，表彰和奖励先进单位和个人；审定公布兵团级继续教育基地；统一制发《新疆生产建设兵团专业技术人员继续教育基地》牌匾和《新疆生产建设兵团专业技术人员继续教育基地登记证书》。

（二）具备条件的单位可申报继续教育基地。申报单位须填写《兵团专业技术人员继续教育基地申报表》，报兵、师人事部门审批。

（三）各师人事局负责管理本师的继续教育基地。指导本师继续教育基地开展继续教育活动；组织本师继续教育基地负责人和师资培训；总结交流本师继续教育基地工作经验，表彰和奖励本师先进继续教育基地和个人；审定公布本师的继续教育基地，各师原则上只建1-2所继续教育基地。

（四）凡经认定的继续教育基地，应严格按照确定的专业科目、培训层次和培训项目进行培训。确需增加专业和提高层次的，应填写《新疆生产建设兵团专业技术人员继续教育办班申报表》，经批准后办班。任何非继续教育基地的单位和个人，都不得借用继续教育的名义开展继续教育培训活动。

（五）兵、师人事部门和行业主管部门，定期检查继续教育基地的工作情况。对不按规定开展继续教育工作，培训目标不明确，教学管理混乱，教学质量低劣，借继续教育名义乱办班、乱收费的，根据情节轻重，给予通报批评、限期整改或取消资格的处理。

（六）继续教育基地要严格按照自治区物价行政部门的规定收取继续教育培训费用。

第五章 证书登记管理办法

第二十条 继续教育证书的管理

（一）《继续教育证书》和《继续教育培训合格证书》由兵团人事局统一印制。

（二）《继续教育证书》的发放，要登记造册。参加继续教育培训的专业技术人员要填写《继续教育登记表》，培训机构应将参加培训情况记录在表，并接受上级部门的监督、检查。《继续教育培训合格证书》由专业技术人员个人保管，《继续教育证书》和《继续教育登记表》由所在单位保管。

（三）《继续教育证书》应妥善保管，遗失、损坏或填满，应及时到原发证机关申请补发。

（四）各师、各行业主管部门、各单位和继续教育基地，要定期对专业技术人员接受继续教育情况进行考核，并将考核结果在继续教育证书上登记，作为专业技术人员考核、职务晋升、聘任、执业、从业的必备条件之一。第二十一条 继续教育证书的登记

（一）《继续教育证书》登记内容，包括专业技术人员接受继续教育的学习内容、形式、时间以及考核（考试）成绩等。行业主管部门要积极推行学分登记制度。

（二）参加在职学历教育，可凭学校出具的学习成绩单登记学分。但使用成绩单登记学分者，毕业后不得再凭毕业证换发《继续教育证书》。

（三）参加自学的专业技术人员，凭考核（考试）结果按照继续教育内容进行登记。

（四）在继续教育基地参加统一学习的，由继续教育基地负责在《继续教育培训合格证书》内登记。

（五）参加其它形式学习的，由专业技术人员所在单位凭有效学习证明资料在《继续教育证书》登记栏内登记，并加盖单位印章。第二十二条 继续教育证书的验证

（一）每年6月份为验证时间。兵直单位由行业主管部门验证；无主管部门的单位由兵团人事局验证；各师、院校的验证工作由各师、院校人事部门负责。验证时，要检查填写内容是否符合规定和事实，学分或学时是否符合要求。验证结果要如实填在《继续教育证书》的“验证登记栏”内，并加盖验证单位印章。

（二）凭毕业三年内的本科以上毕业证书或达到学分、学时要求的学习证明资料，可以换发《继续教育证书》。从毕业时间算起，所换证书三年内有效。晋升高级任职资格的人员，由各师、院校、部门和单位的人事部门统一到兵团人事局办理换发手续；晋升初、中级任职资格的人员，按照隶属关系，分别由各师、院校和行业主管部门办理换发手续。换证工作只在每年6月份进行。

（三）晋升专业技术职务任职资格时，有关部门要对《继续教育证书》进行复验。兵直单位晋升中、初级任职资格的，由兵团系列职改办复验；晋升高级任职资格的，由兵团职改办复验。各师晋升中、初级任职资格的，由师职改办复验；晋升高级任职资格的，由师职改办汇总后送兵团职改办复验。复验除检查证书的填写内容和学时、学分外，还要检查有关证明材料，复验结果填写在《继续教育证书》的“验证登记栏”内，并加盖复验单位印章。

第六章 经 费

第二十三条 兵、师、团要按照《规定》要求，在取得同级财务支持的同时，利用多种渠道筹措继续教育经费，保证继续教育正常开展，重点保证高层次人才和紧缺人才有关经费的投入。

第二十四条 各企事业单位要保证继续教育经费，不得低于国家规定标准，所需费用从职工教育经费中列支。

第二十五条 继续教育基地的培训经费，主要靠“以班养班”和开展有偿培训的形式进行筹措。

第七章 管理制度

第二十六条 考核制度

各单位要对专业技术人员完成继续教育的情况和效果进行考核，并作为专业技术人员职务晋升、聘任和执业、从业资格注册的必要依据。专业技术人员须向人事（职改）部门提交由人事部门审验合格的《继续教育证书》或《继续教育培训合格证书》，方可申报评审专业技术职务任职资格。各单位要严格执行《规定》第七条“专业技术人员接受继续教育应当履行有关义务”的规定，对没有完成继续教育的专业技术人员不予聘任。通过全国统一组织的各类任职（职业、执业）资格考试并取得资格证书的专业技术人员，用人单位必须审核其继续教育完成情况后，方可聘任相应的专业技术职务。第二十七条 评估制度

各级人事部门对行业主管部门和下属人事部门的继续教育工作进行评估；行业主管部门对所属企事业单位的继续教育工作进行评估。评估内容包括：组织管理、宣传教育、规划制定、制度建设、经费落实、社会效益和经济效益等。对评估不合格的部门和单位，提出批评并责令其限期改正。

各级人事部门要会同行业主管部门对继续教育基地进行定期评估。评估内容包括：组织领导、规划计划实施、师资队伍建设、设施设备配置、经费使用管理、政策落实、制度建设、培训效果等。对评估不合格的基地，责令其限期改正，限期不改或不具备条件的继续教育基地，由认定部门取消资格。第二十八条 备案制度

继续教育基地或行业主管部门要及时向人事部门报送培训计划，进行审批、备案，经批准后，方可按照计划组织培训。每期培训开班3日内，继续教育基地要将参培人员花名册报送人事部门和行业主管部门备案。未按要求报备的，不予办理发证等有关手续。第二十九条 统计制度

统计内容包括：接受继续教育的人数、时间、内容、形式、经费投入、基地建设、师资队伍等基本情况。各师、院校、行业主管部门和继续教育基地对继续教育情况进行全面统计，并于每年12月底前报送兵团人事局。第三十条 奖惩制度

（一）对在继续教育工作中做出显著成绩的单位和个人，由师以上人事部门给予表彰和奖励；专业技术人员在继续教育中表现突出、成绩优异的，单位予以表彰和奖励。

专业技术人员未按规定完成继续教育任务、未履行继续教育义务或不服从单位学习安排的，所在单位应根据不同情况，给予通报批评、责令退还学习费用等处理，情节严重的，给予不许申报任职资格和缓聘、解聘专业技术职务等处理。

（二）师以上人事部门要加强继续教育管理，对不按《规定》要求履行职责的单位，给予警告、批评等处理，并责令限期改正。对直接责任人，给予通报批评或行政处分。

（三）继续教育行政管理人员在继续教育管理工作中，不履行职责或玩忽职守、徇私舞弊、弄虚作假的，由其所在单位及上级主管部门责令改正，情节严重的，对直接责任人依据有关规定给予相应处分。

（四）人事部门、行业主管部门、继续教育基地和企事业单位的工作人员，在继续教育的证书发放、登记、验证和考核、考评等工作中，弄虚作假的，由有关部门依照有关规定进行严肃处理。

第三十一条 专业技术人员对侵害其接受继续教育权利而发生争议的，按人事争议仲裁有关规定处理。

第八章 附 则

第三十二条 行政机关和人民团体中从事专业技术工作的人员，参照本细则执行。

第三十三条 各师人事部门可根据本细则制定具体实施办法，兵团人事局及行业主管部门下发的有关政策与本细则不一致的，按本细则执行。第三十四条 本细则由兵团人事局负责解释。第三十五条 本细则自下发之日起实施。