苏州大学非日语专业博士研究生日语学位课程

第一篇：苏州大学非日语专业博士研究生日语学位课程

苏州大学非日语专业博士研究生日语学位课程考试大纲

一、考试目的检查是否达到该课程教学大纲所规定的各项要求。

二、考试内容和要求

1、听力: 能听懂语速为每分钟200-220字、生词不超过7℅的日语听力材料。

2、词汇: a、能正确地写出所学教材中出现的日语汉字的假名。

b、能熟练掌握所学教材中出现的日语词汇的词义及其用法。

3、语法: 能正确地运用所学过的语法知识，准确地把握句子的结构和内容。

4、读解: a、能读懂难度略高于教材、生词不超过10℅的日文材料。

b、既能理解字面的意思，也能根据所读材料进行正确的判断和推论。

5、翻译: 能运用所掌握的翻译的基本理论和技巧，准确地翻译与所学教材同等难度的日

文材料。

6、写作: 根据规定的题目和要求，写一篇400字的日语短文。用词得当，使用句型准确，语意

通顺，基本无语法错误。

三、考试题型和分值安排

1、考试时间150分钟。

2、考试形式为闭卷笔试。

3、实行百分制，满分100分。

4、考试试卷由试卷

一、试卷二两部分组成：

试卷一: 听力部分，占总分的10℅。有5组日语会话材料，每组会话材料后设多项选择题。考试时间为30分钟。

试卷二: 卷面为百分，占总分的90℅。考试时间为120分钟。题型内容如下:

1、给日语汉字注上假名。[10分]

2、将假名换写成日语汉字。[10分]

3、选择填空 [活用词、助词、时态、惯用型等]。[40分]

4、将汉语句子翻译成日语。[10分]

5、读解3篇日语短文，每篇短文后设有若干多项选择题。[20分]

6、写1篇400字的日语短文。[10分]

第二篇：华中科技大学博士研究生日语考试大纲

华中科技大学博士研究生日语考试大纲

总则

本大纲的各项规定作为华中科技大学博士研究生入学考试日语（第一外语）考试考题编写参考以及质量检查的依据。

考生对象

本大纲的考生对象是参加华中科技大学博士研究生入学考试并把日语作为第一外语的全国考生。

考试时间及记分

本考试采取百分制记分，满分为100分；考试时间为180分钟。

一、考试目的博士研究生日语入学前考试的目的在于测试考生掌握和运用日语语言的能力是否达到非日语专业研究生所要求的日语水平。考试成绩用于博士研究生入学选拔。

二、考试设计

共分五大部分：阅读理解（40%）、日译汉（20%）、汉译日（20%）、作文（20%）。

（一）阅读理解

旨在测试考生的日语基础和阅读能力。

（1）理解所读文章的中心思想、主要内容和细节的关系。

（2）根据所读文章的内容、正确理解各种词汇的在文中作用。

（3）领会作者的观点，判断作者的意图。

（4）正确区别中日汉字的写法和读法。

题材范围：关于日本社会、文化的综合读物和科普知识。

体栽形式：议论、叙事、说明文等。

考题题型：阅读（一篇或二篇）约900字的文章，完成根据所读文章提出的问题。有的问题有选项，考生可根据文章内容从中选择出一个最佳答案。有的问题无选项，要求考生根据文章内容回答。

（二）日译汉

旨在测试考生对日语原文的理解和用汉语表达的能力。

考题题型：将约300—400字的日语文章翻译成汉语。要求考生的译文准确、自然、流畅。

（三）汉译日

旨在重点测试考生对日语语言的运用和表现能力。

考题题型：将约200字的汉语文章或5—6句汉语短文翻译成日语。要求考生的译文用词准确、自然、无大的语法错误或单词错误。

（四）写作

考题题型：命题作文

要求考生根据所给题目、提纲、情景、图表等用日语写出一篇600字的文章。作文要求切题、语言表达自然、地道、句子流畅、意思连贯，无重大语法错误。

三、参考书目

标准日本语（中级上、下），人民教育出版社。

日本语能力测试1-2级习题。

华中科技大学外国语学院

第三篇：●●●●●●●●学位日语考试大纲

首都师范大学成人学位考试《日语考试大纲》

2013年版

一、概述

学位日语考试是由首都师范大学成人教育继续学院组织实施的外语考试。考试对象为非日语专业的成人教育本科学位申请者。学位日语教学及考试组遵照“循序渐进、严格要求、实事求是”的学习和考试原则，根据日语的特征及其应用特点，结合专升本及高起本学生的学习情况，对学位日语考试制定了以下的要求。

学位日语考试的水平和基准相当于由日本国际交流基金与日本国际教育支援协会所组织的日语能力考试N3级。

学位日语考试于每年5月份与11月份各举行一次。

学位日语考试总分为100分，考试时间为2小时。

考生对象及报考时间：在校、在读的成人本科生，自入校后第二学期起方可报名参加考试，毕业后不能再参加考试。

二、评价目标

学位考试主要考查应试者的词汇和语法的掌握情况及阅读理解能力。考试的评价目标是：参加考试的学习者在2小时内应完成词汇与语法的选答及读解任务，并能达到试题的合格分数线。

为达到上述目标，对应试者的词汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出如下要求：

（一）词汇量

考试所涉及的词汇和短语主要依据《新版中日交流标准日本语(初级上、下)》所附词汇表。要求应试者认知的词汇量为3000左右的单词及短语，对试题中的词汇能够做到假名与汉字的正确认知。

（二）语法知识

应试者应掌握的基本语法知识主要包括： 1.日语动词的各种变形； 2.日语助词的使用方法； 3.日语句子的基本语序及其意义； 4.日语惯用句型和惯用词搭配； 5.各种时制及体的形式及其意义； 6.句子中词语的指向、省略、替代，以及句子之间的意义关系等。

（三）读解能力

应试者应能综合运用所学过的日语语言知识和阅读技能来理解试题中的文章或会话内容，同时对阅读题中的疑问进行解答。阅读能力主要包括以下几个方面： 1.掌握所读材料的主旨和大意。2.了解阐述主旨的事实和细节。

3.利用上下文猜测某些词汇和短语的意义。

4.既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的意义关系。5.根据所读材料进行判断和推论。6.领会作者的观点、意图和态度。

三、试卷结构及考试内容

根据词汇、语法、读解的内容，将试卷分为9个考试题型。

问题一：标出题中汉字的读音（第l～10题，每题l分，共10分)考查应试者对日语汉字发音的掌握状况。

问题二：标出所列假名应使用的汉字（第11～20题，每题l分，共10分)考查应试者对日语汉字使用的掌握情况。

问题三：填入适当的日语助词（第21～35题，每题l分，共15分)考查应试者对日语句子中助词应用的水平。

问题四：将所给的副词填入句中（第36～45题，每题l分，共10分)考查应试者对日语各种副词的理解和应用水平。

问题五：选择正确的动词词形填入句中（第46～55题，每题l分，共10分)考查应试者对日语动词词形变化及各种时态的掌握状况。

问题六：选择正确的回答完成对话（第56～65题，每题l分，共10分)综合考查应试者对会话的语境、惯用表现、词形变化的掌握状况。

问题七：选择词汇的正确使用方法（第66～70题，每题l分，共5分)考查应试者对词汇含义的理解程度。

问题八：文章读解（第71～80题，每题l分，共10分)综合考查应试者对文章主旨和大意、作者意图等的理解程度。问题九：中日互译（第81～90题，每题2分，共20分)综合考查应试者对日语的理解和应用水平。

四、命题原则

考试命题的难易度及范围系针对应试者能力的要求而确定。考试命题原则如下：

（一）合理安排考试项目的层次结构。

根据日语学习的特点及日本语言所具有的独特性，均匀合理地安排各项目所占比重。

（二）科学地设置考试项目的难易度结构。

根据各种词汇、语法、惯用表现等的使用频率，在试卷中设置各种难易度的题目，使难易度不同的试题各占一定比例。

五、答题及判分标准

考试采用客观性和主观性并用的试题模式。对客观性试题，要求应试者从每题所给的选项中选择一个最佳答案；对主观性翻译试题，要求语法及词汇的应用得体、语句通顺。考试中，应试者应在专门设计的答题纸上作答。应试者须特别注意：做在试卷上的答案一律无效。每道试题只能选择或做出一个答案。考试计分只计算答对题的数目，答错题不计算分数。

首都师范大学成人教育继续学院

2013年3月

第四篇：日语专业研究生大学生入党申请书

提供一篇入党申请书，为您提供帮助！

敬爱的党组织：

我申请加入中国共产党，愿为共产主义事业奋斗终身。我衷心的热爱党，在高中就知道中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益。

党是中国社会主义事业的领导核心。中国的革命实践证明没有共产党就没有新中国，没有中国共产党的领导，中国人民就无法摆脱被奴役的命运，成为国家的主人。在新民主主义革命中，党领导全国各族人民，在毛泽东思想指引下，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。中国的建设实践证明，中国只有在中国共产党的领导下才能走向繁荣富强。中国的建设实践证明，只有在中国共产党的领导下才能提高人民的生活水平，让百姓安居乐业。建国后，我国顺利地进行了社会主义改造，完成了新民主主义向社会主义的过渡，确立了社会主义制度，社会主义的政治、经济和文化取得了很大的发展。十一届三中全会以来，在邓小平理论的指导下、在中国共产党的领导下我国取得了举世注目的发展，生产力迅速发展，综合国力大大增强，人民生活水平大幅度提高。“三个代表”及科学发展观等重要思想的指导下我国向强国道路前进。

中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党员永远是劳动人民的普通一员，不得谋求任何私利和特权。在新的历史条件下，共产党员要体现时代的要求，要胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难；要诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献；要刻苦学习马克思主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识本领，努力创造一流成绩；要在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民，危害社会，危害国家的行为作斗争。

我决心用自己的实际行动接受党对我的考验，我郑重地向党提出申请：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，对党忠诚，永不叛党。

我深知按党的要求，自己还有很多不足之处，希望党组织从严要求，让我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日入党。

请党组织在实践中考验我。

此致

敬礼申请人：xxx

日期

第五篇：日语课程大纲

教学内容：

第一单元 教学目的、要求：课文「あさです」的讲解，五十音图的教学，日常用语训练，基数词和时刻的日语说法；听、说、读、写四项全面训练。

教学内容：元音、「か行」音節、「さ行」音節；日语概况（文字）的介绍，语音入门；正确发音、书写。

教学重点、难点：发音口形、单词音调、假名书写；日本句子的基本结构。

第二单元 教学目的、要求：课文「いってまいります」的讲解，日常用语训练。教学内容：清音「た行」、「な行」、「は行」、「ま行」、「や行」、「ら行」、「わ行」；日语概况的介绍，语音入门；正确发音、书写。

教学重点、难点：发音口形、单词音调、假名书写；叙述句和动词。

第三单元 教学目的、要求：课文「きょうしつは あかるいです」讲解，读写听说训练。

教学内容：浊音「が行」、「ざ行」、「だ行」、「ば行」以及半浊音「ぱ行」；日语概况的介绍，语音入门；正确发音、书写；描写句和形容动词。

教学重点、难点：清浊音，长短音鼻浊音的发音要领；简单日常对话用语。

第四单元 教学目的、要求：课文「おげんきですか」讲解，读写听说全面训练。教学内容：拗音音节以及拨音、促音、长音音节；判断句和助词的理解和掌握；描写句和形容动词。

教学重点、难点：拗音音节以及拨音、促音、长音音节发音要领；句子的流畅朗读。

第五单元 教学目的、要求：课文「がくせいが います」讲解，读写听说全面训练。

教学内容：日语的声调以及元音弱化现象，词类划分，存在句和格助词「に」。教学重点、难点：日语的声调、本课语法和句型

第六单元 教学目的、要求：课文「あいさつ」的讲解，阅读训练及学生课堂口语训练。

教学内容：格助词「と」和指示代词「こちら、そちら、あちら、どちら」，感叹词「やあ」。

教学重点、难点：自我介绍用语

第七单元 教学目的、要求：课文「あついですね」讲解，阅读训练，句型训练、学生课堂口语训练。

教学内容：格助词「より」、语气助词「よ」、助词搭配「～は～が」、感叹词「ええ」、推量助动词「でしょう」。

教学重点、难点：大小主语句

第八单元 教学目的、要求：课文「プラットホームで」的讲解，句型训练，阅读训练，学生课堂口语训练。

教学内容：助动词「で」、连体词「この その あの どの」、感叹词「いいえ」、断定助动词「です」的否定形式 「ではありません」、助词的重叠「には」、助动词「ます」的否定形式「ません」、形容词连体形「～い」。教学重点、难点：动词肯定、否定式

第九单元 教学目的、要求：课文「びょうき」的讲解，句型训练，阅读训练，学生课堂口语训练。

教学内容：掌握格助词「から」、形容词连用形「～く」、格助词「に」、格助词「で」、「～のです」的用法、格助词「へ」、形容词连体形「～に」以及动词的词尾变化，动词连用形及其音变展开听、说、读、写四项语言能力的训练，其中侧重听说能力的训练。

教学重点、难点：动词活用及形容词连用形「～く」

第十单元 教学目的、要求：课文「待ち合わせ」讲解，阅读训练，练习讲解及学生课堂口语训练。

教学内容：对于表示存在的动词「おります」、接续助词「が」、感叹词「いや」「いやあ」、副助词「が」、格助词「で」、敬语表达方式「お～になります」「お～ください」、副助词「ほど」、提示助词「でも」、接续助词「ながら」、助动词「～ましょう」、格助词「に」展开听、说、读、写四项语言能力的训练，其中侧重听说能力的训练。

教学重点、难点： 意志打算的表达句型、敬语句型

第十一单元 教学目的、要求：课文「食事」讲解，阅读训练，句型训练，课堂口语训练。

教学内容：以人称代名词、疑问词「なに」、并列助词「に」、形容动词连体形「～な」、接续助词「て」、助词搭配「～も～も」以及动词终止形为核心，展开听、说、读、写四项语言能力的训练，其中侧重听说能力的训练。

教学重点、难点：动词做状语的表达方式、添加助词

第十二单元 教学目的、要求：「授業」 课文讲解，句型训练，课文的讲解，阅读训练，练习讲解及学生课堂口语训练。

教学内容：以动词的持续体「～ている」/「～ておく」、接续助词「から」、格助词「で」、格助词「と」、感叹词「さあ」、动词连体形、接续助词「と」、并列助词「と」、动词过去式（简体）、断定助动词「だ」的连用形「で」和终止形「だ」、助词的重叠「までに」、接续助词「て」为核心，展开听、说、读、写四项语言能力的训练，其中侧重听说能力的训练。

教学重点、难点：动词连体形、本课语法、句型训练及课堂口语实践

第十三单元 教学目的、要求：课文「先生訪問」讲解，阅读训练，练习讲解及学生课堂口语训练；

教学内容：以接续助词「が」、格助词「で」、接续助词「たら」、助动词「たい」、自谦的表达方式「お～する」、助动词「ません」的过去式「ませんでした」以及动词连用形为核心，展开听、说、读、写四项语言能力的训练，其中侧重听说能力的训练。

教学重点、难点：自谦语和愿望的句型

第十四单元 教学目的、要求：课文「買い物」讲解，阅读训练，练习讲解及学生课堂口语训练。

教学内容：以副助词「など」与「なんか」、副助词「くらい」、准体言动词「の」、接尾词「さま」、感叹词「ああ」、提示助词「は」与否定叙述、动词终止形、并列助词「や」、格助词「と」为核心，展开听、说、读、写四项语言能力的训练，其中侧重听说能力的训练。

教学重点、难点：购物用语

第十五单元 教学目的、要求：课文「冬休み」讲解，阅读训练，练习讲解及学生课堂口语训练。教学内容：以助词的重叠「にでも」、动词未然形、副助词「くらい」、断定助动词「で

す」的过去式、形容词和形容动词的过去式、比况助动词「ようだ」以及样态助动词「そうだ」为核心，展开听、说、读、写四项语言能力的训练，其中侧重听说能力的训练。

教学重点、难点： 用言简体、助动词的运用