武版汉迅高建材2011年销售会议考试试题答案

第一篇：武版汉迅高建材2011年销售会议考试试题答案

武汉迅高防水材料2011年销售会议考试试题

姓名分数

填空题（100分）

1、迅高公司有哪些产品酯、有机硅、堵漏王、填缝剂、粘接剂、2、–5℃以下，水不漏需加占粉料重量1—3％的。

3、水不漏刮抹料按粉：水＝1：下料。搅拌3～5分钟（最好用搅拌器）成均匀的腻子，料中不含硬块或生粉。堵漏料按粉：水＝1： 0.25搓揉成料团。

4、有机硅直接喷涂后小时内不可直接淋水

5、鲁邦瓷砖填缝剂适用于各种瓷砖、石材之间

6、填缝剂应以

7、填缝剂

8、鲁邦粘结剂每20公斤加水量约为升

9、一般粘结剂每平方米的用量是公斤

10、粘结剂初期强度较低，24小时内应避免重负荷于瓷砖表面，可达到使用强度。

11、按国家标准，JS防水涂料1型的拉伸强度为，2型的延伸率为。

12、JS每平方米的用量1.3 – 1.5mm13、丙烯酸按国标，固含量为≥65。

14、丙稀酸涂刷各层之间的时间间隔以前一层涂料干固、不粘为准，一般需小时

15、K11一般施工厚度为毫米时，用量约公斤/平方米。

16、K11AB组分按照规定的比例倒入搅拌桶中，用电动搅拌器搅拌均匀；静置分钟后再均匀搅拌即可。

16、水泥基渗透结晶第一遍加水约35%，搅拌成均匀稠状，最好用硬毛刷，用力将浆料均匀涂刷在施工基面上，对其基面上的各种微裂缝和毛孔进行有效封闭。第二遍加水约25%，搅拌成均匀膏状，用抹刀进行刮抹找平，适当养护效果更佳，但无需进行长时间养护。

17、丙烯酸一般施工厚度为1.5－2毫米时，分3-4次施工,每次应均匀, 不超宜过1毫米,用量约3-4公斤/平方米。

18、K11防水涂料施工基面必须稳固、干净、平整、并且无灰尘、油污及其它松散物。

19、JS防水涂料是环保型产品，该产品无毒、无害、无污染，可用于各类水池的防水工程

20、K11、JS乳液倒入容器稍作搅拌，然后再将粉料慢慢倒入，并充分搅拌成均匀无沉淀的膏糊状。最好使用电动机械搅拌

21填缝剂施工过程中，最好每搅拌一次，以免硬化，一旦填缝剂硬化必须丢弃；

22、迅高K11防水涂料搅拌混合后请在内用完。迅高JS防水涂料施工方法分以下三种：

三层施工法：，总用量1.5－2kg/㎡，厚度约

四层施工法：底涂– 下层– 中层– 面涂，总用量，厚度约1.2 – 1.4mm五层施工法：底涂– 下层– 玻纤网格布– 中层– 面涂，总用量3kg/㎡，厚度约– 1.5mm

涂层应均匀，每一层施工须等上一层略为干固后进行（室外温度在20℃时，干固时间约为2 – 5小时），加网格布需在底层未固化前铺放，并迅速涂刷后一层（即连续施工）一般条件下，涂料可用时间约 3h。涂层干固时间约天。现场环境温度底、湿度大、通风不好，干固时间长些；反之短些

24、粘结剂：适用于室、内外墙地面粘贴陶瓷砖，亦可用于防水卷材抹面保护层。

粘结剂：适用于室、内外墙地面粘贴薄型大理石、大块石材、花岗岩等。

26、迅高公司产品保质期为

27、K11防水涂料简单的施工方法：只要两种材料混合到一起搅拌均匀、无气泡时即可使用,一般要求涂刷2—3遍即可。

28、迅高K11防水涂料有优良的适应性能：与混凝土有极强的、永久的粘结性能和强度；对混凝土及硅酸盐基层有极强的渗透力。

29、将迅高K11防水涂料AB组分按照规定的比例倒入搅拌桶中，用电动搅拌器搅拌均匀；

30、迅高K11防水涂料施工后24小时内，需采用保护措施以防止踩踏、雨水、霜冻、烈日

暴晒等对涂层造成的损害。

31、迅高JS防水涂料具有坚韧高强、耐水性、耐候性、耐久性优异，能耐140℃高温，尤其适用于道路、桥梁防水，并可以加以颜料形成彩色涂层。

32、迅高JS防水涂料能在立面、斜面和顶面上直接施工，不流淌。施工简单，便于操作，工期短，在常温条件下涂料可以自干，便于维修。

33、在使用迅高JS防水涂料前，基面有小空隙，沙眼须用水泥砂浆抹平，尖锐的边缘应除去。

34、迅高水泥基具有渗透结晶，永久防水。二次抗渗功能在表面受损的情况下能保持良好的防水性及抗化学性。并具有施工快捷，对基面无特殊要求。

35、迅高水泥基自身有独特的保湿作用，一般要求在施工后的3-4小时内进行喷水保湿养护，每天2-3次，隔天再养护一次。

36.迅高水泥基常用的施工方法可以用毛刷涂刷。滚筒滚涂、刮板刮、泥夹抹，喷涂喷方法，也可以采用干粉撒法，涂刷和滚筒方法施工要分二次完成，两次涂刷的时间间隔为2-3小时，应正反方向来回涂刷，其它施工方法可一次完成。

37、迅高聚氨酯以水为分散介质，无溶剂污染，无毒，不燃。可在潮湿基面上施工，有一定的透气性。具有优异的耐高低温性能，弹性，延伸性，耐水性及抗裂性；施工方便，干燥固化速度快。

38、迅高有机硅防水性优异，永久防水，防潮、防霉、防腐蚀、防风化；绿色环保，渗透无痕，40、迅高粘接剂具有抗下坠，无须浸泡、施工快捷；薄层施工，减轻自重。

41、迅高粘接剂适用于普通瓷砖，特别是外墙砖，陶土砖和各种大理石等天然石材。

42、使用迅高粘接剂如混凝土面完成后，应养护至少28天方可铺砖，新抹灰的表面应养护至少7天方可铺砖，43、迅高堵漏王使用于渗水面和漏水口，对于无渗水面，最好用缓凝型水不漏。

44、迅高堵漏王初凝时间为3分钟，终凝时间为5分钟。

45、迅高聚氨酯不能在0℃以下或雨中施工，不宜在特别潮湿又不通风的环境中施工，否则影响成膜。

46、迅高聚氨酯如基面太干燥，应加入涂料的10---20%的水，搅拌均匀后滚涂.47、迅高K11防水层完全干固后方可做其它覆盖层；切忌将已干结的胶浆加水混合再用。

48、迅高JS在干、湿基面皆可施工，防水涂层固化是通过水泥水化和部分蒸发，故基面潮湿不影响施工质量，对多雨季节或工期紧迫的建筑工程具有很强的适应性。

49、迅高JS适应性广泛，在各种基面上施工都能达到理想的防水功能，该产品既可做―独立防水‖层(―一道设防‖)，也可以与其它防水材料配合做成―复合防水‖层(―多道设防‖)，特别是对复杂基面更有其独特的适应性。

50、迅高JS粘接，涂层与基面粘接牢固可靠，加保护层使用寿命可达年以上。

51、迅高K11执行标准：聚合物水泥防水涂料GB/T23445-200952、迅高水泥基执行标准水泥基渗透结晶型防水涂料GB18445-200153、迅高堵漏王执行标准：无机防水堵漏材料JC900-200254、迅高填缝剂执行标准：陶瓷墙地砖填缝剂JC/847-2005

二维码签到系统是一项“凭证”类的移动数据业务新产品，属于手机二维码被读应用。主办方只需通过系统给参与人员发去含有二维码的电子邀请函（彩信、短信），此二维码含有会务信息，作为展会签到凭证。展会签到时，参与人员只需携带手机轻松完成签到，带来了全新的参会体验。同时也避免了主办方现场核对信息时手忙脚乱的尴尬，而且非常安全，有效核实身份，杜绝误闯者。整个流程采用了全电子化，以手机作为入场凭证，实现了会议签到的信息化。

会议参会人员在进入会场一般要签到，会议签到是为了及时、准确地统计到会人数，便于安排会议工作．有些会议只有达到一定人数才能召开，否则会议通过的决议无效．因此，会议签到是一项重要的会前工作．它是出席也是会中任务的重要内容之一．

本二维码会议签到系统系我公司针对商务会议、商业展览、企业庆典、私人婚庆等商务和私人VIP活动等独立开发的一套来宾签到系统。此系统可以通过电脑系统或住专用POS机读取来宾请柬上二维码自动识别来宾受邀请的真伪，防止非受邀人员进入会场，并能自动完成来宾的人数统计等功能。此条码刷卡签到系统有别于传统签到模式的单调和繁琐步骤，给来宾耳目一新的科技体验感，并能从本质上提高商务会展的接待层次，体现主办方的筹办规格。

它最大的特点是惟一性和安全性，不仅节约了成本，更重要的是节省时间提高效率方便使用，同时还非常环保和时尚。应用于各种商务会议、政府会议、学术会议、培训活动、公司年会、品牌推介会、新产品发布会、电子问卷调查及多媒体公告板等，让每一位来宾共同分享非同一般的签到体验。

研讨会——答谢会——订货会——培训会——年会——高端论坛——庆功表彰会——联谊会——酒会——宴会——婚礼——各种庆典活动现场

电子签到设备包含了信号发送装置，接收装置，解码装置，扫描装置及验证装置。

因此，电子签到系统以其“无纸化”的创意邀请以及“电子化”的时尚签到方式，为来宾带来尊贵的体验，体现了企业的时尚化和前瞻性，必定能为企业带来深刻影响。全球用户对二维码的搜索量也在逐年增加, 从这个趋势不难发现二维码签到将逐渐成为主流，取代传统签到方式。

第三篇：2013年5月青岛市高三二模考试答案思想政治试题答案2013.5

2013自评试题文科综合思想政治试题参考答案及评分标准

17.A18.C19.B20.D21.C22.B23.D24.C25.A

30.（1）特点：我国农业生产经营主体正在发生新的变化，种粮大户和粮食生产合作社等新型农业生产经营主体成为我国粮食生产经营的骨干力量。（3分）

意义：①有利于确保国家粮食安全和重要农产品有效供给，加强农业基础地位。②有利于提高农业集约经营水平，优化农业资源配置，释放农村生产要素潜能。③有利于提高农业专业化、组织化、社会化水平，增强市场竞争能力，壮大农村集体经济。（6分）

（2）①符合生产关系一定要适应生产力发展规律和现代农业发展规律的要求，能够激发农村生产要素潜能。（3分）②发挥主观能动性，顺应时代变化，深化改革，在体制机制上寻求新突破。（2分）③将尊重农村农业发展规律与深化改革结合起来，有利于加快发展现代农业，增强农村发展活力。（2分）

（3）①政府应坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，建设服务型政府。（2分）②政府要坚持依法行政，规范流转合同，加大合同执法力度。（2分）③政府要履行组织社会主义经济建设职能和提供社会公共服务职能，（2分）加强农业基础设施建设，降低农业生产投入成本，制定和完善相关扶持政策。（2分）

31.（1）①积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。空谈误国，实干兴邦，表明要在劳动和奉献中创造和体现价值。②中国梦归根到底是人民的梦，表明要在个人与社会的统一中实现价值。③实现中国梦，需要中国人共同为之努力，紧紧依靠人民来实现，表明要在砥砺自我中走向成功，我们要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质，要有坚定的理想信念。（6分）

（2）①源远流长、博大精深是中华文化的基本特征。（2分）筑就“中国梦”，有利于弘扬中华文化，创造中华文化新的辉煌，实现中华民族近代以来最伟大的梦想。（1分）②中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。（2分）筑就“中国梦”，有助于弘扬和培育中华民族精神。（1分）③筑就“中国梦”，有利于激发人民团结奋斗，实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（2分）

38.（1）非政府间、区域性的、一般性的国际组织。（3分）

（2）①主张坚持与邻为善、以邻为伴，体现了中国奉行独立自主的和平外交政策，中国重视加强与周边国家的睦邻友好和区域合作。（2分）②主张各国牢固树立命运共同体意识，推动亚洲和世界共同发展，表明中国积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，促进人类和平、发展与合作。（3分）③中国的外交主张表明中国坚持走和平发展道路。（2分）

39.（1）文明礼貌、保护环境、遵纪守法等基本规范。（3分）

（2）①要树立社会公德观念。（1分）②克服私心，方便他人也方便自己；充满爱心，尊重他人也尊重自己。（4分）③要从自己做起，身体力行，从大处着眼，从小处着手，长期坚持，养成遵守社会公德的习惯。（2分）

第四篇：在高三一模考试质量分析会议上的讲话提纲

在高三一模考试质量分析会议上的讲话提纲

一、中后期管理中面临的问题

完成一轮复习参加“一模”考试后，毕业班的工作着力点在何处？提升绩效的方法还有哪些？哪些环节，哪门学科，哪类学生还有提升可能？怎样的科学管理才是实现“提高质量”、“增加效能”的有效载体呢？

目前，毕业班教学管理上，一些教师、学生通常存在以下的问题：

1.陷于表象，把不准问题。即：不能从“一模”数据中分析和把准班级存在的问题？缺乏发现质量增长点的敏锐观察力和分析能力，停留于表面的现象，被表象所迷惑。

2.抱怨客观，弱化主观。一些教师发现问题，解决问题的办法不多，缺乏与解决问题的灵活性和变通性，强调客观困难,弱化个人的主观努力，工作陷于高原期，推而不动，议而不决，在等待中错失发展机遇,贻误学生。

3.复习倦怠，手段单一。出现复习的疲劳和工作倦怠，有效调节的手段不多，甚至没有。教师教学方法单一，课堂调节气氛的办法没有，教师讲得辛苦，学生听的痛苦。即教师复习盲目，学生听课麻木的状态。

4.反馈不力，检查缺位。部分教师忙于下发练习试卷，增大学生复习强度，而忽视了教学反馈后的检查与落实。大量的随堂作业，欠收欠改，随堂训练报答案。复习失去针对性，只顾追求练习数量的增加而导致课堂学习质量的下降，进而使学生被大量作业包围，既没有得到有效训练，相反陷入被动复习，疲劳复习，从而学生在课堂复习接受能力下降，复习的进展不大。

5.盲目复习，把握不当。学生掌握缺乏复习的实用技巧，没有明确复习的重点，复习陷入盲目性，没有自主思考、自主复习时间。相当部分的学生看书或看笔记停留于形式上的翻阅和浏览，没有实质性的进展和收获。对重要内容和重要考点把握不准，复习精力分配不当。

6.学科误诊，忽视激励。教师对不同层次学生的指导缺乏层次性和针对性，教学设计缺乏梯度，尤其对“毕业”考试中出问题，而又有发展提升潜能的学生没有提供及时有效谈心、指导。我们应当关注一些临界学生，比如中等偏下的学生有一定的发展空间。教师要善用激励方式，充分信任学生，鼓励学生，给学生提供真实而非虚伪的帮助。通过帮助，鼓励，使一部分学生总分再上一个台阶。

7．缺少协同，单兵冒进。部分学科过分突出学科、个体本位，只为提高本学科分数而努力工作，抢时间，多布置作业。侵占了其他问题学科的矫正时间和矫正对象。从而使学生总分不突出，学科不均衡。

8．招生侵扰，精力分散。前期中考体检、毕业档案整理及中考报名、志愿填报工作即将启动，特别是邮寄包裹、照毕业照等对教师教学，学生复习尤其是班主任工作精力将有些牵扯，从而使教师工作精力分散。

二、毕业班中后期管理要落实“四个抓好”，处理“五个关系”

（一）落实“四个抓好”

1.抓好复习时间管理。把课堂时间还给学生。课堂上把反复重复的内容减少，缩短讲授时间，突出讲方法，讲典型，多练习，多反馈。指导学生个人要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”。着力理顺两个“时间比例”关系。第一，要正确处理好学习与生活、锻炼、娱乐等之间的时间比例关系。告诫学生“疲劳战”是决不能提高复习效益的。其二，要正确处理好教师课堂教学与学生自主复习间的时间比例关系。越临近中考，越不宜千篇一律、控制过死，更宜把自主权交给学生，使其查缺补漏，促进各科平衡，提高总体成绩。如果课堂时间都被老师占领，一方面学生被牵着鼻子而失去自主权，另一方面也极易引起学生反感，实际效果也往往欠佳。对此，班主任应予以足够的重视。

2.抓好作业练习管理。作业要少而精，试卷要批而评。课外资料要有选择性，不能盲目的指望用量的增加来代替质的提升。在复习的练习环节上，要做到扎实、规范，有布置、有检查、有批改、有讲评，同时采取二次反馈、循环反馈的方式，让学生能收到实实在在的效果，感到受益匪浅。

3.抓好学生心理管理。班级学生常规要常抓不懈。教师要少于动脑，多给学生一些激励和表扬，充分调动学生学习的积极性，克服烦躁心理。中考是考学生，同时也是考家长，对于许多考生的家长来说，他们也在经历着另一场中考——心态中考。如何将考生和家长调节到最平和的状态，是考生取得成功的关键所在。建议班主任及时与某些家长取得联系，把特殊学生的相关情况反馈给家长，让家长了解自己孩子的实际情况，通过家长来介入孩子的学习，帮助学生树立信心、缓解心理压力，给孩子创设一个良好的环境。

4.抓好常规纪律管理。稳定是取得良好学习成绩的关键，在毕业班后期的管理中，由于学习成绩的严重两极分化，很多学生压力增大，对学习前景充满忧虑，还有的学生自认为学习无望而放弃复习，客观上会引起常规管理的松懈。毕业班后期，应加强纪律观念，特别加强纪律约束。大量事实证明，守纪与否能折射出一个学生的心态，我们透过学生的纪律表现可以判断学生的思维方式、内心变化，学习越是紧张，纪律越要加强。毛泽东说“加强纪律性，革命无不胜”，学习亦是如此。紧张有序的纪律让学生有了紧张有序的行为，从而营造出紧张有序的学习气氛。对此，可采取学生自管和共管的形式，人人是主人，大家来监督，让学生以守纪为荣，以守时为准则，强烈的时间观念和集体意识保障了学生的高效率。

（二）今后复习七点建议

1.加强考试说明研究（理清考纲、教材与资料的关系）。近年来，中考命题总体上仍遵循“保持稳定，重视基础，体现课改功能”的命题方向和风格，在体现学业水平考试功能和兼顾选拔功能的具体做法上，又体现出“稳定中渗透新理念，稳定中体现区分度”的特点。考纲是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充。要抓纲、务本。抓纲就是要正确认识考纲对复习的指导作用；务本就是要充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题。众所周知，教材是按知识块螺旋上升安排的，教学又是把每一个知识块分解成知识单元或片断来讲授的，中考复习就是要把它们由粗到细、由大到小整理成知识网络，这不仅有利于“弄清家底”，而且有助于理解与记忆，还便于提取与应用。因此，越到后期越应回归教材，同时也可以对教材中的补充内容作些研讨。现在的复习资料很多，质量也是参差不齐，教师因为复习阶段的事务性工作多，有时在资料选择上缺少了耐心，资料选择上就失去针对性。建议复习资料严格筛选，决不能滥用。要认识到，用资料的主要目的是用功能而不是简单地用题。因此，要选用那些能体现新课改理念，与教材思想和思路相吻合的材料，建议以中考说明为基础，再辅以其他精选的材料，做到择其“精”者而用之，坚持举一反三，“以一当十”，即听懂一题会解一类题，切实提高资料的使用效果。现在阶段，学生都有一种过分依赖资料的习惯性心理，容易把课本丢掉，对这种现象教师要注意引导，决不能舍本逐末。

2.突出学生主体地位（处理好教师引导与学生自主复习的关系）。教师引导学生复习是中考复习的主要手段，但毕竟只是外因，要让内因真正起作用，复习效果才会更好。因此，教师指导复习应坚持教师主导，学生主体，主动复习。要腾出时间鼓励学生自主复习，教师要引导、帮助学生根据各自的情况刷选出知识点，进行梳理，形成主干知识体系，并及时查漏补缺。要引导学生提高复习效率。要优化讲评课，做到重点突出，不面面俱到，针对性要强，实效性要高，应坚持“宁愿课堂多听课，少在课外做废题”，切实把学生是否“掌握了、会用了、做对了并且规范了”作为衡量复习教学有效性的基本尺度。恰当处理好“会做”与“得分”的关系。将你的解题思路转化为得分点，要靠准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现的“会而不对”“对而不全”的情况。

3.强调和谐均衡发展（处理好本学科与其他学科均衡的关系）。要培养合作意识。一要增强教师之间的合作意识，不仅同学科之间要合作，各学科之间都要合作，要形成合力。要坚决杜绝那种各科争抢课时、“单干”、“个体户”等个人主义的行为。二要增强知识、思维方法及媒体的融合。复习中要跳出学科看学科，既要注重从单学科向多学科辐射，又要注重促进各学科之间知识的有机渗透。还要注重合理运用各种媒体，切实提高课堂教学效果

4.重视学生非智力因素（处理好学生智商与情商的关系）。在复习阶段，智力因素的培养肯定是重中之重，但更应注重对非智力因素的培养。心理学研究表明，人的智力和知识水平发展到一定程度以后，非智力因素就成为决定一个人能力高低的关键了。所以教师除了引导学生注意学科知识的复习外，应注重培养学生的非智力因素，如认真审题的习惯，合理解题的思路，答题的正确书写方法，答完题后认真检查等应试素质和技巧。特别是审题和书写，以往中考时，有不少学生在这方面吃了亏，要引以为诫。还要注重正确的学习态度，必胜的信念和顽强毅力的培养，教师要善于鼓励和激励学生，引导学生树立勤奋严谨、不折不挠的学风，学会自我控制、自我调节，保持积极稳定、乐观的情绪等，让学生能以最佳的精神状态和心理状态迎考。

5.突出因材施教与个别指导（处理好整体推进与分类指导关系）。要结合“一模”考试成绩，认真分析，摸准学情，分析教情，找出差距，强化措施。要认真研究学生在高强度的学习压力下如何克服效率不高的原因、方法及对策，要加大培优补差的工作力度。对优生要指方向，定目标、压担子、留空间；对差生要低难度，缓坡度、小目标、快步子，要克服一张卷齐步走的现象，满足学生层次需求。要进一步落实培优补差的对象、内容、时间、措施与方法。既补知识，更要补情感、补信心、补方法。教师绝不能只重视抓少数高分的尖子生的培养，而忽视全体学生素质的提高。“面向全体”绝不是只停留在口头上，面向全体和分类指导二者兼顾，才能实现真正意义上的毕业和升学的“双赢”，确保我们培养的每一名学生都是合格的毕业生，同时为高中输送学力能持续提升的学生。

6.抓好练讲评纠辅五环节（处理好练、讲、评、纠、辅关系）讲是主导，要到位。讲知识既要结合试题拓展发散思维，又要结合大纲使之系统化、条理化；讲思路既要突出提示寻找突破口，还要努力给学生营造思维训练的情景；讲方法既要有常规又要有巧思妙想的途径。评是关键，要点睛。设计问题要巧妙，对学生的回答要实事求是、科学地进行评价。评时，一要有针对性，就是我们所说的“实”，切忌走形式。要评出问题的特征，找出症结所在；二是方法多，就是我们所说的让学生“动起来”。可以是教师评，也可以是学生自评或互评，通过评价辨析，相互补充，使学生认知水平得到全面提高。练是主线，要合理。练是学生运用知识的过程，题量要适中，要精，要有典型性、针对性、多样性、综合性。建议文科要注重课内与课外的联系和知识的迁移，要做到举一反三；理科要注重在标准式基础上的变式训练及类型化试题的训练。辅是点拨，要及时。作业批改要认真仔细，要对问题作归纳分析后及时反馈；要及时、耐心细致地解答学生心中的疑问。纠是根本，贵在落实。

7.突出学习方法指导（处理好常规复习与方法指导的关系）。

面对复习我们常常无所适从，有的同学只看基础知识，有的同学只看试卷，有的先看试卷后整理基础知识，有的先梳理基础知识后看习题，方法各异，科学的复习应该按照梳理知识、梳理习题、梳理方法的“三理”策略进行复习，其中梳理学科知识是复习的前提和基础，是复习的最低层次，梳理习题是巩固知识检验运用知识查找问题形成能力的重要步骤，是复习的关键层次，梳理方法是在看题后的比较归纳总结感悟提升和迁移，是复习的最高境界。同样是看试卷看的方法也不同，建议同学们在看题的过程中要不断思考，前后比较，总结类比分析，可以横向看题、也可以纵向看题，从而寻找规律，看题要达到三种境界---无我、有我、自我；无我就是把试卷看一遍，达到把试卷看理解看明白的境界，有我就是在看题的过程中有自己的思考、理解、感悟、延伸，达到把试卷看厚的境界，自我就是已经完全理解、掌握、感悟出试卷中题目中的精髓，即方法，达到把试卷题目看无的效果，这是看题的最高境界，实际上就是掌握了学科思想、学科里已经类型化了的解体策略方法。这和老师经常强调的要把书读薄、读厚、读无的要求是一致的。希望同学们在复习时采取这些科学的方法，从而提高复习效率和效益。

总之，毕业班的中后期管理是“头绪多，任务重，风险大”，管理是手段，关键在落实.年级、班主任、任课教师要细化工作目标把工作环节精细化、实效化。从而形成上下一心，齐抓共管的工作局面，努力营造良好的初三工作氛围，把初三工作的目标要求、责任要求自觉落实在初三工作的各个环节，让管理激发动力、发挥效益