赴日本长崎外国语大学留学通知

第一篇：赴日本长崎外国语大学留学通知

关于选拔2013年赴日本长崎外国语大学交换留学生的通知

根据我校与日本长崎外国语大学签订的交流协议，我校今年将继续推荐日语

专业学生赴该校学习。现将有关留学事宜通知如下：

一、留学方式：交换留学生

二、学习时间：一年

三、学习时间: 2013年9月至2014年8月

四、留学费用： 学费免费，国际旅费及在日生活费用等自理

五、申请条件：

1、目前在读二年级日语专业学生，成绩优秀，身体健康者。

2、日语听说熟练，且达到日语能力二级的水平。

3、家庭经济条件许可，有能力自行支付往返旅费、学习期间食宿费、和医疗保险等留学费用。

六、申请办法：

1.个人自愿申请，后由外国语学院日语专业审核推荐。

2、外国语学院日语专业将选定名单送至国合处。

外国语学院日语专业

2013年3月19日

第二篇：赴日本山口大学交换留学通知

赴日本山口大学交换留学通知

根据我校与日本天理大学的校际合作协议，现选拔两名交换留学生赴该校进修一年。申请人应具备以下条件：

1.中国国籍持有者。

2.热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策，坚持四项基本原则，品德优良，具有学成后回国为学校、国家服务的事业心和责任感。

3.学习成绩优秀，品行良好者，具有明确的学习计划和目的。4.申请者为在校全日制正规生（博士生不可以申请）。

5.身体健康。

6.申请者须具备良好的日语。

7.学生在交换留学一年后须返回北师大继续学习。

8.申请者须有足够的经济能力支付在日生活费用等。

9.候选人应有能力支付“交流基金”（因项目类别而定，不退），本科生并按照学生处的要求交纳保证金（按期回国如数退还）。

咨询电话：58808106办公地点：京师大厦9912A

国际交流与合作处

2005年10月24日

第三篇：伊利方舟工程赴日本长崎考察活动经验分享

伊利方舟工程赴日本长崎考察活动经验分享

鄂伦春旗毕拉河林业小学 王 军

大家好！非常有幸参加伊利方舟工程走进内蒙海拉尔的活动。为推动我国儿童安全工作，中国西部人才开发基金会与内蒙古伊利集团自2012年起共同实施“方舟工程”儿童安全公益项目。三年来，项目组在做好公益活动的同时，先后赴中西部十多个省市基层一线调研儿童安全问题，4月份，我非常幸运地参加了伊利方舟工程组织的赴日本长崎安全考察活动，这要感谢中国西部人才开发基金会、上海展望发展学院和伊利集团。同学们，你们都了解日本吗？可能大家的了解也多是从电视剧中所了解的，我们平时总称呼“日本鬼子”，恨极了他们，因为日本侵略过我国，对我国造成了很大的伤害，至今仍然不能正确认识他们当时所犯的错误和给我国和我国人民带来的伤害。但今天我要向大家介绍一下我所见到的在日本长崎的所见所闻，这与大家平时的了解有所不同，希望让同学们在我的介绍中进一步了解日本，同时，我也更希望同学们安全成长，从小养成自强、自立的性格，长大后成为对国家、对社会有用的人。

一、对日本长崎的一些初步印象

1、干净

长崎的各个地方，无论内外、乡村和城市都是一样的干净和整洁。那小小庭院外修剪整齐的小树和花草，小城里宛如刚刚清洗过的街道，商场中明亮的地板与整齐的商品，处处都彰显着这个小城的干净，这是一种由内向外的干净，这种干净不是一天两天的打扫可以做到的，是长久保持的由市民的环保意识所决定的。

2、小——楼小、人小、车小、房子小

日本国土面积小，还是地震多发地带，房子建的也都是小而精致，在这个寸土寸金的小城，它的道路也是狭窄和弯曲的，市民的代步工具多是一些小小的小轿车，这和我国的消费理念是很不同的，我们的车子往往会代表面子和身份，这时，车子本身已经不是简单的一个行走工具了。

3、礼貌文明有秩序

在长崎的街道上大家都严格遵守交通规则，行车让路人也算是一大特点，在任何场合，每位市民都显得彬彬有礼，对待别人也都是热情而不烦躁。

4、极高的环保意识

从参观的小学中看到小学生们把装牛奶的纸袋清洗、晾干、整齐摆放等待回收；从普通市民清洗拆解一个饮料瓶分类回收；从市民开着清洁能源车和小排量轿车代步；从学校收集雨水作为冲洗厕所用水；从洗手间马桶上洗手盆的设计，这一切都充分显示了他们极高的环保意识和资源的重复利用。

二、考察活动中令我印象深刻的地方

1、日本国民整体素质较高，社会大环境安全；

日本是发达国家，国民普遍良好遵守社会道德规范，社会犯罪率较小，社会的大环境很安全，这就给中小学学生创造了一个安全学习和成长的大环境，最近我们总能听说哪里的孩子被人拐走或被抢走了。而日本长崎的孩子们自己上放学和出去游玩很少担心被拐走，在街道上行走可以很少担心孩子的交通安全，而且每一个人都非常遵守交通规则（包括小学生，他们有一个交通公园，里面模拟城市街道，可以让小朋友开玩具车等在里面练习，遵守交通规则），所以小朋友自己上街也不会担心被车撞到。这一切让学生有了社会安全感，有了良好的成长环境。

2、特别关注各种安全设施设备的细节建设；

通过参观两所小学，发现学校的安全设施特别多并须有非常人性化的体现，规范的办学设施严格遵守建设规范和标准，学校的教学楼，体育场等建筑是当地最结实的建筑，发生一般地震灾害学校的建筑会基本保持完好，可以当作临时避难所来供当地居民使用。各种安全设施设备有效利用，每个卫生间都设有辅助残疾人士的设施，重点部门安装有感应器等等。

3、责任明确。

通过几天的参观考察，感觉日本是一个严谨的国家，也是一个对教育重视的国家，更是培养学生坚强自主独立的国家。在我国，一个小同学在活动中不小心摔倒了，你的班主任老师正好在你身边并见到了，你认为你的老师会怎样做？我一定是这样的情境：老师先去急忙跑去扶起你，然后很关心地问你：孩子，你摔坏了没有，有没有什么事情？第一，这体现了老师非常关心自己的学生，非常爱自己的学生，第二，老师也真的担心同学们摔伤。你要是摔伤了，回家爸爸妈妈知道了，一定会问你：怎么回事呀？家长一听是在学校摔的，老师还在现场，可能就会出现以下现象：第二天或当天，你的爸爸妈妈和爷爷奶奶、姥姥姥爷一起找你的老师了，我的孩子怎么摔成这样了，你怎么看我的孩子的？！!开始向老师和学校兴师问罪了！！学校的老师可能会受不少的委屈，同学们身边有没有这样的现象？？？！你自己不小心摔伤了还抱怨老师，理由是：因为是老师让我参加活动的!这合理吗？？？而我在日本长崎考察的第一天就在长崎的和平公园亲眼看到了幼儿园的日本小孩子围着花坛跑，一个小朋友在跑动中意外摔倒，而旁边的老师并不是去搀扶他，而是在旁边或许是在喊加油吧，（因为我也听不懂），鼓励他站起来继续前进，那个小朋友不哭不闹站起来继续跑，我要说的是在这个情况下长崎的幼儿园老师首先鼓励孩子自己坚强起来完成活动任务，其次也说明老师不用担心孩子小小的皮外伤而使自己受到什么处罚。通过交流得知，像这种情况孩子有了小伤，老师也不会有什么，当然也不会有什么其它的处罚和复杂的问题。这说明了什么问题：其实就是同学们不够坚强和不够自立。

(了解差距，改正不足)我们了解了自己的缺点，就要改正，改正的方法就是）

三、改变从我做起

1、自己的事情自己做，养成“不麻烦别人”的一种理念。

日本的国民有这样的一种道德上的世界观，认真思考下感觉特别有意义，做好了自己的事情，就等于做好了工作，向大的方面说就是为国家做了自己应有的贡献，从不麻烦别人的教育理念中，它强调的是自力更生，减少社会的负担。这样一种良好的社会教育理念值得我们思考并加以学习，在我的工作中，我也应该向孩子们灌输这样一种教育思想。同学们也应该有意识地培养自己的自力更生能力，因为我们现在都是家里的宝，享受了太多太多的爱，却不懂得怎样去爱别人。你自己做好了自己的事情，就帮了父母的大忙，不让父母操心你的学习、生活和工作，你就等同于关心了父母。

2、锻炼自己的意志力和坚强品质

我以前当过体育教师，深感现在的你们多是独生子女娇生惯养，苦吃不得，累受不了，做为老师也不会去强求学生做些什么，长久下来这样也不合适，我们也应该锻炼你们的坚强意志品质，培养同学们顽强不屈的性格。我以前在体育课上让二年级小学生自己独立完成攀爬肋木（这是符合教学要求的一项活动），有些小孩子不敢，我就坚持让他自己去做，当然我自己也很小心做好保护学生安全的工作，当小朋友哭哭啼啼在同学们的鼓励下，并且在没有办法一定要按我的要求做完这个活动后，虽然时间有些长，但经历了一次之后，他就不再害怕甚至更加想挑战自己再做一次。现的同学们活在温柔乡里，实在太幸福了，但也缺少了骨气、志气，我很赞同开展一些军事化的教育活动，让同学们体验纪律、团结、努力的重要性。我想同学们也非常喜欢参加这样的活动，我们学校就在每年的暑假组织少年军校活动，让同学们走进军营与战士们一同生活和训练。参加完这个活动的同学在过后都有较大的改变。

3、安全工作从小事做起

同学们的安全工作是大家的事情，是一种需要整个社会关注的一个系统工程，只靠个别人的工作是做不到的，但我们也只能利用小小的我去影响和带动别人。我们今后应该在生活中不闯红灯，按红绿灯行走，严守交通规则，在其它安全工作的方面也同样严格要求自己，通过严格要求自己的言行来影响我们周围的人，我们所能做的可能也只有这些，但我希望我所做的是有意义的事情，能够影响一些人，带动更多的人关注学生安全，严格遵守简单的一些社会道德。

以上只是我的一些个人感想，我们与一些发达国家在许多方面还有很多差距，希望同学们认识这样的现实问题，并在今后努力缩小差距并且超越他们！我今天与同学们所分享的，我期望对同学们有些用处，更希望同学们今后在安全快乐的环境中独立、自强地成长，在长大后多要了解日本、了解世界，增长见识，提高自己的能力，发扬我们民族的优良传统，建设富强的国家，决不能再让我们的家和亲人再次受到哪怕丝毫的伤害！其实想说的还有很多很多，但时间有限，自己的认识有限，理论水平更有限，我也是基于一位一线普通教师的身份来谈这些感想，如有不妥之处，请各位领导和老师和同学们批评指正。

第四篇：日本留学之东京外国语大学奖学金介绍

日本留学之东京外国语大学奖学金介绍

东京外国语大学，英文名称：Tokyo University of Foreign Studies。大学的简称为“东京外大”“TUFS”。东京外国语大学设有外国语学部和大学院地域文化研究科(博士前期课程：语言文化专攻、语言应用专攻、地域国际专攻、国际协力专攻、博士后期课程：地域文化专攻)。以下为东京外国语大学详细介绍：

东京外国语大学国际教育支援基金的奖学金

日本东京外国语大学奖学金实行制度如下：

1、以外国留学生为对象的奖学金

2、以交换学生为对象通过大学选考给予的奖学金

3、日本政府教育部的奖学金

4、教育部给予成绩优秀的自费留学生相当于公派留学生同等待遇的奖学金。

5、独立法人日本学生职员机构

6、自费留学生学习奖励费制度，给予对象学业成绩优秀且经济条件困难的学生。

7、社会各企业性奖学金

奖学金的支付期限, 研究生院的学生为2年以内, 学院的本科生为最短在校期间。

国费外国留学生希望延长奖学金的支付期限时, 根据指导教官的推荐, 可以办理期限延长的申请。申请时期为奖学金支付期结束的前4个月。请在这一期间内到所属院系的留学生处具体询问。日本东京外国语大学与大阪外国语大学是日本仅有的2所国立单科外语大学。两大学与私立外语大学相比，语言的专业非常之多。如果将两所大学作比较的话，东京外国语大学在亚洲语言方面实力非常强，而大阪外国语大学在北欧及非洲语言等全球语言方面都有涉及。两所大学的体育俱乐部等也经常进行对抗赛。(小马过河国际教育)

第五篇：赴日本留学就学签证须知

赴日本留学就学签证须知

一、所需材料

1、护照（有效期长于在留资格停留期）及复印件一份

2、在留资格认定证明书原件及复印件二份

3、入学通知书复印件一份

4、日本入境签证申请书一份（本处领取）

5、一张两寸照片（近期）

6、履历书一份（本处领取）

7、户口簿原件、复印件一份（首页和本人页需要确认）

8、经费支付者在职证明原件

9、留学最终学历毕业证复印件一份

10、暂住证原件、复印件一份（本地户口除外）

注：如领事馆需要申请人进行面试审查时，会通知申请人。

所需工作日：

从申办材料递入领事馆之日起，不含公休日、日本节假日，正常情况下5个工作日发给签证。

只是，因为要在申请机构确认同原件的一致性，也请提供原件）