无锡创亚教育-无锡幼师证培训班哪里好

第一篇：无锡创亚教育-无锡幼师证培训班哪里好

无锡幼师证培训班哪里好

2014年下半年开始，江苏教师资格证将施行国家统考，不再考教育学和心理学，无锡幼师证考试笔试需要考 《保教知识与能力》和《综合素质》；另外普通话要求二级甲等以上，以上三门都符合要求后，即可进入面试环节。

《保教知识与能力》和《综合素质》一年开考两次。

无锡创亚教师证培训常年专注教师证培训，为无锡最大规模教师证培训机构，常年组织教师资格证培训，经验丰富，资料准，通过率高。通过率80%以上。

第二篇：无锡创亚教师资格证材料教育心理学

无锡创亚教师资格证《教育心理学》

总复习材料 名词解释汇总（必背）

1.学习准备：学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性

2.最近发展区：儿童的现有水平与即将达到的发展水平的差异。（维果斯基）

3.人的学习（狭义学习）：在社会生活实践中，以语言为中介自觉地积极主动的掌握社会

和个体的经验的过程。

4.广义学习：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变

化。

5.学习动机：指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动并使行为朝向一定的学习

目标的一种内在过程或内部心理状态。

6.技能：通过练习而形成的合乎法则的活动方式。

7.操作（心智）技能：通过练习而形成的合乎法则的操作（心智）活动方式。

8.问题：是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

9.问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

10.创造性：是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。

11.观察学习：通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。

12.意义学习：就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人

为的和实质性的联系。

13.自我效能感：指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。（由班杜拉

提出）

14.元认知：是对认知的认知，具体来说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。

15.知识：就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

16.心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心

理变化。

17.先行组织者：是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平

高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

18.成就动机：是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋

势。（阿特金森）

19.个别化教学：让学生以自己的水平和进度进行学习的一种教学策略。

20.学习策略：是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

第三篇：无锡创亚教育无锡教师资格证怎么考

无锡创亚教育无锡教师资格证怎么考

教师证适合哪些人考：想从事教师工作的各大本专科在校生、社会人员。不需要任何基础。考试科目：普通话、教育学和心理学。普通话考试：一年两次考试。报名点：无锡创亚教育幼师和语文科目 需二级甲等，其他需二级乙等。

教育学和心理学考试：一年只能考一次，成绩三年有效。报名点：无锡创亚教育。

面试说课：普通话、教育学和心理学成绩合格后，说课在3月-4月份。考试难度：教育学和心理学难度大，不培训人员整体通过率一般只有20%。普通话二级甲等难度大。教师证一年只能考一次，只有一次机会，下定决心就千万不要错过。

无锡创亚教育-无锡最专业、最大的无锡教师资格证培训机构，教师证每年培训近千人。通

过率常年在90%以上。

第四篇：请认准无锡创亚教育-无锡教师证怎么考

无锡教师证怎么考

无锡教师资格证需要考普通话、国考科目、说课 三部分。学历要求：幼师证、小学、要求 专科及以上学历；初中、高中教师资格证要求 本科及以上学历。专业均不限。在校生也可报考。

户籍要求：无户籍限制

学历不符人员 可报名创亚的 大专学历+教师证 全程班，两年拿两证。

一年考两次。成绩两年有效。

无锡 考教师证首选 创亚教育，全程服务，无需任何基础。

第五篇：无锡思科路由器培训,无锡网络工程师培训哪里好

回家的脚步越来越近了，但是不知道为什么，心里反而没有之前的那种喜悦感了，之前总是盼望着赶紧过年，赶紧从工作中解脱。依旧还是这样的性格，依旧还是要自己亲自来操心，也确实等到要自己回家的时候，很多事情接踵而来。弱电的事情基本上已经和学员解释清楚了，还有三个学员需要我们再联系明年考弱电工程师的事情。还有就是网络工程师一对一的学员，搞不到公司代码，我们这边也没有办法拿到，课程进行不下去了，要给学员办理一下手续。

VLAN代码

很多人都说，失去的永远觉得是最好的！我想，每个人的生命中多多少少都会经历这样的事情吧。很多时候，为了一件事，我们必须努力去放弃另外一件事。有时候失去的也变成了一种美好！我们都会努力祝福彼此，幸福安好！

又有人说，人累了，就休息，心累了，就淡定；现在的很多人也许都处在这个不上不下的时期。只是由于外界的一些事情一些压力让我们无从去选择。

又要到周末了，为了周日的工作正常的进行，又要开始准备了。首先，还是联系好周日上课的老师，然后通知不知道的学员，安排好教室，检查投影仪‘、分频器、电脑。给一对一的学员也要联系上。每个周六的晚上，注定又要失眠中。

今年三菱PLC的课程还有三周的时间就要结束了，protel电子线路板设计的课程也是，UG编程和网络工程师Linuxc编程一对一的两个课程年底之前也会结束掉。还有为了教学的需要，也为了年后更好的服务好学员，正在严格把关模具老师方面的招聘。

很多的时候，我总是在反思自己的工作，有的班级不需要管理，有的班级管理起来还是那么费劲。尤其是PLC的课程，现在我们的优势就是重点在于老师，为了让学员能够真正的学到知识，我们的老师是选了一波又一波，当然，相对于的课酬方面成本也是大幅度的增加。现在在程序方面，我们选的老师主要是院校和工程方面都接手过的，这样学员的理论知识方面会扎实的牢固些，有利于学习后面的内容；关于实操方面，我们选择的全部都是在公司里或者工厂里做的工程师及以上级别的来授课，这样的话教给学员，他们学好后，尽可能的自己工作以后，可以自己动手操作，抑或着有人指点一下，就明白的。

最近也考察了一些其他城市做的比较好的，高端的PLC培训，我们以后也要吸取别人的优点，来更好的更实际的去为学员服务。

今天面试了一位网络工程师的老师，在这个老师的试讲中，从中也有不小的收获，就比如说今天学习到了关于VPN方面呢的一些知识，可以进行远程服务方面的，比如说财务方面的，他们使用的金蝶软件，是不能够拷贝回家的，那么在公司没有完成，回家可以用自己的电脑通过VPN进入到公司的电脑上，还比如说如果公司电脑系统出问题了，但是维修人员出国了，他也可以通过VPN来修复。在这个传输的过程当中可以进行加密，这样比我们通过QQ、MSN、邮件等要安全方便很多。

每年全国各类企业对网络工程师的人才需求缺口在60万人左右，而实际需求远远大于

这个数字，网络工程师不仅IT专业企业需要，广大的非IT企业也需要，就业前景是非常乐观的，同时网络工程师和其他一些专业比起来具有一些特点：工作起点高，发展空间大，职业寿命长，越老越吃香，性别无偏好，工作最稳定，不用频繁跳槽，前景年年好，薪水待遇高！

7.某机械公司新任人力资源部部长W先生，在一次研讨会上学到了一些他自认为不错的经验，回来后就兴致勃勃地向公司提交了一份全员培训计划书，要求对公司全体人员进行为期一周的脱产计算机培训，以提升全员的计算机操作水平。不久，该计划书获批准，公司还专门下拨十几万元的培训费。可一周的培训过后，大家对这次培训说三道四，议论纷纷，除办公室的几名文员和45岁以上的几名中层管理人员觉得有所收获外，其他员工要么觉得收益甚微，要么觉得学而无用，白费功夫。大多数人认为，十几万元的培训费只买来了一时的‘轰动效应’。有的员工甚至认为，这次培训是新官上任点的一把火，是某些领导拿单位的钱往自己脸上贴金！听到种种议论的W先生则感到委屈；在一个有着传统意识的老国企，给员工灌输一些新知识，为什么效果那么不理想》当今竞争环境下，每人学点计算机知识应该是很有用的，怎么不受欢迎呢？他百思不得其解。

请分析：（1）导致这次失败的主要原因是什么？

（2）企业应当如何把员工培训落实到实处？

答：这次培训失败的主要原因有：

1）培训与需求严重脱节。

2）培训层次不清

3）没有确定培训目标

4）没有进行培训效果评估

（2）企业应该按以下措施把培训落到实处：

1）培训前做好培训需求分析，包括培训层析分析、培训对象分析、培训阶段分析。

2）尽量设立可以衡量的、标准化的培训目标。

3）开发合理的培训考核方案，设计科学的培训考核指标体系。

4）实施培训过程管理，实现培训中的互动。

5）重视培训的价值体现。

五、思考题

1.如何进行培训需求信息的收集和整理？可选用哪些方法和工具？

2.简述需求分析的基本工作程序。

3.如何运用绩效差距模型进行培训需求分析？

4.简述培训规划的主要内容。

5.简述制定员工培训计划的步骤和方法。

6.简述培训课程的实施与管理工作的三个阶段。

7.简述培训效果的信息种类及评估指标。

8.简述培训效果跟踪与监控的程序和方法。

9.如何根据培训的目的和培训课程的实施与管理准备工作培训的内容选择培训方法？

10.简述培训制度的内容及各项培训管理制度起草的要求和方法。

21.培训效果信息的种类包括（）方面的信息。

A.培训时间选定B.受训群体选择C.培训场地选定D.培训形式选择

E.培训教师选定

22.用于培训效果评价的指标或成果主要有（）。

A.认知成果 B.技能成果C.情感成果D.绩效成果E.投资回报率

23.头脑风暴法（）

A.强调培训中学员的参与性B.可规定多个主题，帮助参与者进行创新性的训练

C.关键在于排除思维故障，消除心理压力，让参与者各抒己见D.在开始讨论的阶段，组织者和参与者都不能评议他人的建议和方案E.要求培训顾问先进行大量的概念导入的讲授，才能带领学员进入讨论阶段

24.拓展训练（）

A.是以外化性体能训练为主B.可培养参与者的团队精神 C.可提高参与者的动手能力

D.可改善参与者的心理素质E.是针对中高层管理人员的训练

25．网络培训的优越性在于（）。

A．培训的进度安排更为灵活B.可及时更新培训内容

C.适合各类培训课程D.降低异地培训的成本