关于 爱国主义 (大学生论文)

第一篇：关于 爱国主义 (大学生论文)

钓鱼岛事件关于爱国主义的讨论

8月15日，香港保钓人士驾驶的“启丰二号”在钓鱼岛海岸搁浅，7名保钓人士成功登岛插上五星红旗宣示主权。随后，14名人被日方扣留，包括凤凰两名记者在内。17日，14名被扣中国人归来。

新华社北京8月19日电 19日上午，北京、济南、青岛、广州、深圳、太原、杭州等中国10多个城市均有规模不一的群众聚集、游行，抗议日本右翼分子当天非法登上中国钓鱼岛。

在北京，19日上午9时起，陆续有民众到日本驻华大使馆门前，抗议者举着“还我钓鱼岛”“日本认罪”等标语。记者了解到，中国民众在日本驻华大使馆门前的抗议行动已经进入第五天。自8月15日开始，每天都有一些民众来到日本大使馆门前，高唱中国国歌、呼喊抗议口号。

19日上午10时开始，来自山东各地的2000多名群众汇聚省会济南市中心泉城广场举行游行，抗议日本右翼分子非法登岛。记者在现场看到，大批手持红色横幅的群众群情激昂，他们高唱国歌，高举五星红旗，手中的标语上写着“警惕日本军国主义”“中国钓鱼岛不容侵犯”“钓鱼岛是中国固有领土”等。

参与游行的济南一所高校的学生说，游行是大家自发组织的，就是为了抗议日本右翼分子登岛，动员大家团结起来对日本施压。

上午10时，山东青岛市上千名群众高喊“滚出钓鱼岛”“捍卫国家主权”等口号，举行游行示威。据记者现场目击，游行队伍有上千人，他们手中拿着抗议日本的横幅和标语，一路高喊口号，从青岛大学走向日本驻青岛领事馆。沿途不断有群众加入游行队伍。

在深圳市中心华强北赛格广场附近，上午10时许，数十人高举国旗和标语，开始沿主干道向东游行，沿途不断有人加入。11时许，人群已绵延数百米，人数估计在1000至2000人之间。

19日上午，广州部分市民聚集在日本驻穗领事馆门口聚集。9时40左右，这些市民群众开始游行，沿途有警察疏导，路边不少人驻足观看。10时30分许，队伍游行两圈后回到领事馆前，有部分市民开始在日本驻穗领事馆门口静坐示威。

山西太原市的游行队伍人数也一度达到千人。他们打着横幅，高喊口号，引起众多路人观看。

在浙江杭州市，有数百人参加了游行。群众高举横幅，喊着“还我钓鱼岛”等口号。

当天上午，辽宁沈阳、吉林长春、黑龙江哈尔滨、四川成都、河南郑州、湖南长沙、贵州贵阳、山东临沂等城市也有群众聚集游行，抗议日本右翼分子非法登上中国钓鱼岛。

记者在这些城市看到，群众聚集场合均有警察维持秩序。在持续约2个小时后，大多数城市的聚集群众陆续散去，游行抗议活动整体平稳。

青年在大事中发声，所表达的赤子情怀，是一个国家朝气和不屈精神的代表，是国家最可珍贵的财富。

“天下兴亡，匹夫有责”没有过时

自古关心国事天下事，是中国青年所受到的正统教育。每当中国面临内忧外患，不论身份地位，不论年龄长幼，总会有人主动站出来为国事发声，青年人当然是其中的主力军。

今天世界的长期和平与广泛的融合，并没有消弭国界的阻隔和国家利益的纷争。在历史纠葛渊源甚深的东亚地区，尤其是中日之间，关系总是处于剪不断理还乱的状态。钓鱼岛主权问题就是中日关系中最敏感的问题之一。因为日本长期的实际控制，数十年，几代人，钓鱼岛始终是全球华人的一块心病。

此次被日本扣押的香港民间保钓人士终于陆续归国，这个最小年龄为30岁的叔伯保钓团的成就，有意无意间刺激了大陆年轻人，试想十多年未达成的心愿被这样一帮老船员实现了，怎不激起人竞争的心。而14名保钓人士包括凤凰卫视的媒体记者竟被日本以国内法名义扣留，此后日本右翼又挑衅式登岛，而中方却仍只是报以强烈抗议，而没有采取其他更有力的反制措施。青年人发出声音表达意愿，自然在情理之中，他们身上所展现的生生不息的力量和希望仍然令人震动。

大国外交也需要公民参与

军事战略研究者赵楚微博发表评论说：支持公民就包括对外政策在内的重大公共政策以和平方式表达意见，对参与示威者的爱国热情表示敬意。

公众的有序和合法参与是形成国家有力对外政策的基础条件，大国外交不是密室政客和精英的神秘游戏，但坚决反对以毁坏公私财物等破坏手段表达意见，这是对公共表达的抹黑。

即使在爱国的名义下，也容不得不辨是非，打家劫舍，侵犯他人的勾当。

人们在互联网上看到，抗议青年捣毁了不少同胞辛苦挣钱买的国产日本小汽车，这是无可争议的强盗行径。

很多日本店铺不出意外受到围攻，这些店铺一般都很有名气，显然是围攻者自己平时有钱有闲的时候也愿意光顾的地方，这样的抗议，带有了莫名的狂欢气息。

不出意外的是，一些仿冒日本品牌形象的店铺也受到了攻击，有些店铺甚至提前打出招贴说明自己完全与日本无关，只是肾上腺素遮蔽了理智的抗议青年是否会在意这点，就只能听天由命了。

最被人批评的，是抗议青年多年如一日的口号——抵制日货。

那些个打砸破坏，多半是在这个口号的名义下进行的。抵制日货是否真的可以实现，实现之后的效果到底能不能搞垮日本，是青年们从来不去思考的问题。有人告诉他们3个月可以，他们信了，不需要验算。

所谓抵制日货，实质是抵制日本的一切，除了自己私藏的心爱之物。因为抵制日货，所以消灭日货，实际是消灭别人的日货，管他是哪个中国人，日本人辛苦挣下的家当，管它是什么产业链条的哪一段。

所以网上的人们纷纷表态，抵制日货之前，先抵制蠢货。

第二篇：大学生爱国主义论文

爱国主义演讲稿

爱国主义在不同的时代具有不同的历史限定。江泽民总书记说：“爱国主义有鲜明的时代特性。在今天，我们讲爱国就是要爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。”[1]不同的时代爱国主义的时代特性不尽相同，但它作为一种正义的、极具凝聚的力量是古今一脉相承的。

一、爱国主义是最基本的素质要求

爱国主义是我们祖国的优良传统美德。历史上的一些道德规范在今天已失去存在的价值，如“一女不嫁二夫”、“不孝有三，无子为大”等已被当作封建礼教而摒弃，而爱国主义却始终是基本的素质要求。

爱国情素的形成是一个复杂而漫长的过程，从远古时代开始，先辈们生于斯，长于斯，利用他们的智慧和勤劳了解、熟悉着祖国的地理环境，并不断受惠于祖国的物质资源，创造了文化，积累了文明。他们一代又一代享受着祖国文化的熏陶，又为促进文明奋斗着。久而久之，自然而然地产生了对祖国的爱恋之情，并通过演化、提炼、升华而逐渐形成和发展起对民族对祖国真挚而深厚的爱。

在历史长河中，面对异族的入侵，中国人民进行了英勇的反抗和奋争，涌现出岳飞、文天样、郑成功等无数可敬可爱的民族英雄，留下无数可歌可泣的爱国主义业绩。近代中国，鸦片战争、中法战争、甲午战争，每一次战争都使中国一步步陷入半殖民地的历史深渊。同时，每一次战争也使中国人产生震惊和民族危机感，爱国主义的精神日益增强，“救亡图存”之声成为时代的最强音。近代中国出现的一切问题无不与这一主题息息相关。无论是郑观应等提倡的“实业救国”、蔡元培等倡导的“教育救国”、“科学救国”，还是邹容等追随的“革命救国”，都是爱国主义精神的体现。从林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福

避趋之”，到秋瑾的“拼将十万头颅血，敢把乾坤力挽回”，皆是爱国主义民族精神的生动写照。

正如江泽民同志指出的：“中日近代史昭示我们，要改变贫弱受欺、落后挨打的历史命运，就必须奋起抗争，奋发图强，从列强侵略中国的那一天起，中国人民就举起了团结御侮、救亡图存的爱国主义旗帜。从太平天国起义到义和团运动，从戊戌变法到孙中山领导的辛亥革命，无数中华儿女和爱国志士，为了探索救国救民的道略，前仆后继，历尽艰辛。”[2]谱写了一曲爱国主义的凯歌。正是爱国主义产生的高度凝聚力和民族尊严感，才有了新中国的建立。

新中国建立后，热爱社会主义制度，建设富强、民主、统一的国家是社会主义爱国主义的内在要求。20世纪50-80年代，中国人民在曲折中前进，完成了社会主义改造的伟大任务，渡过60年代三年经济困难时期，在十年“文化大革命”之后，迅速走上拨乱反正，建设有中国特色社会主义的道路。无论是克服困难的毅力，还是纠正错误的勇气，都是以爱国主义为动力的。改革开放以来，中国人民意气风发，越来越自信地为祖国的繁荣富强奋斗着，我们的综合国力从1949年的世界第13位到目前的第5位。

20年风雨征程，20年沧桑巨变，我们取得了世界发达国家100多年才能取得的巨大成就。被国际社会称为“中国奇迹”。在改革开放和经济发展的20年中，以邓小平、江泽民同志为核心的两代党中央领导集体，领导中国人民顶住了80年代末、90年代初国际国内政治**的冲击；沉着应付了1997年以来亚洲金融危机的冲击；抵御了1998年夏秋之际洪水的冲击；同时喜迎香港、澳门回归祖国，获得了2008年奥运会的主办权，这些举世瞩目的巨大成就与我们坚持社会主义道路。

热爱祖国和中国共产党的领导是密不可分的。难忘香港、澳门回归时。全国人民高举国旗翘首期盼钟声敲响的时刻，难忘申奥成功时热泪盈眶欢庆的狂热。这种情不自禁就是爱国主义的流露。

二、发扬爱国主义是建设有中国特色社会主义的不竭动力

在辞旧迎新的时刻，人们常常是总结过去，瞻望未来。回首刚刚过去的100年，我们取得了惊人的成绩，同时也存在不可否认的差距，成绩使我们为祖国自豪，差距使我们为祖国奋发。在新世纪里，坚持中国共产党的领导，坚定不移地高举邓小平理论和江泽民“三个代表”的伟大旗帜，全面推进建设有中国特色社会主义事业，把阻国建设成为富强、民主、文明的社会、主义现代化国家，是全国人民的根本利益所在，也是每个中国公民的责任所在。当今世界。科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，全球化已是大势所趋，面对竞争激烈的国际环境，面对我国经济、科技水平发展较低，人口众多，自然资源有限，地区发展不平衡，生产力不发达状况还没有根本改变，社会主义制度还不够完善，社会主义市场经济发育还不成熟，社会主义民主法制还不健全等一系列社会主义初级阶段的特殊状况，如果没有爱国主义的优良传统，如果没有热爱祖国、建没祖国的责任与热忱，我们便只能临阵退却，只能自暴自弃，只能任人宰割，甚而再次成为附庸。

只有发扬爱国主义优良传统，才能坚定不移地坚持四项基本原则，坚持改革开放，开拓进取，对祖国的繁荣富强、社会的文明进步有强烈的责任感，并为此而倾注全部心血、贡献全部智慧。这是建没有中国特色社会主义不竭的动力。

三、以国家、民族利益为重是爱国主义的基本内容

“爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。”[3]革命时期，需要我们为祖国的独立出生入死，建设时期，需要我们为祖国的繁荣富强添砖加

瓦。那么，如何做一名新时期的爱国者呢？

首先，每个公民必须要有强烈的民族自尊心、自豪感。民族自尊心、自豪感是任何时期任何爱国者必须具备的情感。民族自尊心能增加我们自立向上的恒心，自豪感能树立我们建设祖国的自信。邓小平曾说：“谈到人格，但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样的第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的独立，国家是立不起来的。”[4]要增强民族自尊心、自豪感，就必须反对民族虚无主义。近代史上，面对列强的分割，面对祖国的落后，部分激进分子主张一切采取“拿来主义”，甚至走向民族虚无主义的极端。民族虚无主义既否定我们的民族精神和独立品格，也彻底否定了中华民族几千年以来备受人们推崇的爱国主义精神，这是一种偃息民族自尊心的观点。

我们民族有五千年的文明史，而且一度领导世界潮流，直到中国已走向衰落的20世纪。英国著名的思想家罗素对中华民族悠久历史和文化做出高度的评价：“中国的文明是世界上几大古国文明唯一幸存和延续下来的文明。自孔子时代以来，埃及、巴比伦、波斯、马其顿和罗马帝国的文明都相继消亡，但中国文明却通过持续不断的改良，得以继续下来。”又说：“平心而论，我认为中华 他还断言：“他们将在科学上创造世人瞩目的成就。他们很可能超过我们，因为他们具有勤奋向上的精神，具有民族复兴的热情。”这些论述对于我们消除民族自卑感是大有裨益的。事实上，民族虚无主义只是部分激进分子们倡导的，而大多数爱国者还是尊重我们祖国的主权，坚信我们民族的文明。事实证明，民族虚无主义并不会给中国带来好的出路，只能带来自卑与自残，“我们要正确认识自己的历史文化，区分精华和糟粕，使中华民族几千年来创造的文明成果，在社会主义现代化建设中获得新的生命，放出新的光彩。”

其次，要从思想上、知识上充分装备自己，为祖国的繁荣稳定贡献力量。随着越来越多的国家对WTO的认可与加入，全球化已是大势所趋，中国已成为世界舞台上不可或缺的一员。在这个舞台上，如何成功地履行自己的角色，立于不败之地，需要我们每个人的努力。我们必须先从思想的高度上认识我们面临的局势：我们虽有辉煌的文明，但仍处于落后的状态；我们虽已取得了成就，并得到世界的认可，但仍有部分敌对势力对社会主义制度十分仇视，我们应保持清醒的头脑，自觉维护已取得的革命成果与建设成就，维护祖国的稳定统一。目前，世界已进入以智力和知识作为资源和生产力要素的知识经济时代。面对这一机遇与挑战。我们应树立终身学习的理念，拓宽自己的知识面，广泛吸收新知识、新技术，完善自身的知识结构，更新学习知识的方法与理念。

综上，爱国主义有着鲜明的时代特点，它总是随着时代的前进和历史的进步而不断丰富内容，向人民提出新的要求。但毫无疑问的是，它始终是一个国家、一个民族凝聚人民的重要思想基础和不断追求进步的强大精神动力。

第三篇：大学生爱国主义论文

大学生爱国主义

作者：刘东旭

学院：软件学院专业：JAVA年级：一一级学号：1128524067

联系方式：***

关键词：大学生爱国

摘要：爱国主义“就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的情感。”爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和意志于一体的社会意识形态，是人类社会历史进程中形成、发展、巩固起来的一种团结凝聚国家和民族，推动历史发展的强大精神力量，也是调节个人与国家、民族关系基本的政治、道德和人生价值观。

爱国主义传统

爱国主义是中华民族的光荣传统，是实现祖国统一和民族团结的纽带，是实现中华民族伟大复兴的动力。在新的历史时期，加强大学生爱国主义教育具有重要的战略和现实意义。校园文化作为大学生思想政治教育的重要载体，在大学生爱国主义教育中具有特殊的作用。因此，在校园文化建设中要注重引入优秀的传统文化，不断汲取传统的爱国主义传统资源，通过在校园文化中加强爱国主义实践教育，不断拓展校园文化的内容，运用生动活泼的形式加强爱国主义教育。通过这些途径，能够提高大学生爱国主义教育的实效性，促进大学生形成牢固的爱国情感。

一、爱国主义教育的意义及其与校园文化建设之间的内在联系

1.大学生爱国主义教育的时代意义

中华民族自古就有光荣的爱国主义传统，在长期的奋斗历程中，爱国主义作为中华民族不断继往开来的精神支柱，塑造了光辉灿烂的中华文明。进入新时期，随着全球化进程的加快和改革开放的深入，我国与世界交往的扩大和科学技术的突飞猛进，我国的国家安全和民族独立经受着更大的考验。因此，加强爱国主义教育是我们因应时代变化而主动而为的现实需要。大学生是我国社会主义事业的未来建设者和接班人。对大学生进行爱国主义教育，是社会主义高等教育的重要内容，也是我国高校长期坚持的优良传统。当代大学生由于所处的特殊的地位和特殊环境，再加上他们自身独有的心理特点，因此，加强对他们进行爱国主义教育显得尤为重要。胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观第一条就明确指出：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”。这一论断对加强当代大学生的爱国主义教育，具有重要的指导意义。加强爱国主义教育，可以培养大学生的爱国主义精神，激励大学生为祖国的发展壮大和民族的振兴而共同奋斗。

2.校园文化与大学生爱国主义教育之间的内在联系

加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的战略意义。爱国主义教育是大学生思想政治教育的重点，加强和改进大学生思想政治教育，就要坚持在时代和社

会的发展进步中汲取营养，培养他们的爱国情怀、改革精神和创新能力。

高校的校园文化建设，是中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，同时也是社会主义精神文明建设的重要环节。发展中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明，归根到底就是弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。高校校园文化由于其独特的内容和特点，能够陶冶学生的情操、完善学生人格，促进学生的全面发展。高校校园文化作为中国文化体系中的子系统，同样具有文化的一般功能，它不仅能充分显示大学生的自身价值，体现大学生的思想和行为习惯，而且具有重要的教化和转化功能。校园文化建设在大学生爱国主义教育中具有独特的作用，能够引导大学生形成符合时代要求的爱国主义精神，能够规范和约束大学生的非理性爱国主义行为，能够活化大学生爱国主义教育的内容和方法，能够营造浓厚的爱国主义教育氛围，因此，他们二者之间具有天然的联系。因此，加强高校校园文化建设，必须与加强爱国主义教育有机结合起来，把它作为校园文化建设的重要内容和一项重要任务，并贯穿于校园文化建设的整个过程。

二、校园文化在推进大学生爱国主义教育中的途径

高校校园文化特殊的思想政治教育功能，能够为大学生爱国主义教育提供有效的途径和方法，因此，新时期加强大学生爱国主义教育，需要不断研究校园文化在推进大学生爱国主义教育中的具体途径。

1.校园文化建设中要注重引入传统的爱国主义精神资源校园文化作为我国社会主义文化的重要组成部分，带有鲜明的民族文化特色。民族传统文化是一国文化发展的根基和源泉，因此也是校园文化赖以生存的土壤，能够为校园文化的不断发展提供充足的养分和滋润。所以，校园文化之树要想茁壮成长，就必须在坚持选择和扬弃的原则下，中，不断汲取传统文化中的爱国主义优秀资源。

2.积极开展社会实践活动。定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，缅怀民族英雄、仁人志士、革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹，进行革命传统教育；参观城市、历史文化；组织开展征文、演讲、讲座、知识竞赛、社会调查等教育活动。

用。学生参加各种校外活动、社会实践活动的总时间，初中学生一般每学年不少于

天。

3.加强校园文化环境建设。坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每天坚持升降国旗，唱国歌。学校要结合实际，充分利用校园广播、电视、校园网、橱窗、板报和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神；深深扎根于传统文化的沃土之了解改革开放的成就和祖国悠久的社会实践基地的育人作20天，普通高中学生一般每学年不少于每周举行国旗下讲话，全体中小学生都应会30农村和名胜古迹，充分发挥学生校外活动场所、校园内张贴悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像，制作体现民族精神的灯箱、语录牌等，积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围。

三、做一个坚定的爱国者：

•从感性角度讲，爱国别无选择，就像人不能选择自己的父母一样，这是爱国主义的根基。

•从理性角度讲，祖国的命运与个人的命运是连在一起的，祖国的昌盛、兴衰决定着个人命运的尊卑，这是爱国主义的根据。•爱国是一种责任。

•爱国是无条件的。

第四篇：大学生爱国主义论文

论“当代大学生爱国主义”

日语1102 学号1110720203 刘景瑄

爱国主义历来是中华民族的优良传统，是中华民族的精神支柱。学过中国历史的人都知道，上下五千年，爱国主义是一条粗重的红线贯穿其中，艰苦奋斗，创造灿烂文化，抵御外来侵略，推进社会进步，爱国主义是强大的精神动力。没有爱国主义，就没有中华民族的过去、今天和未来。无论在任何时期，任何时代，我们都应该继承和发扬爱国主义。爱国主义是当代人人关注的一个话题。爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱;爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带;爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力；爱国主义是个人价值实现的力量来源。而爱国主义在不同的时代具有不同的历史限定。江泽民总书记说：“爱国主义有鲜明的时代特性。在今天，我们讲爱国就是要爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。

由于受特殊时代背景的影响,目前大学生的爱国主义表现出迷茫性、冷漠性、模糊性与悲观性的特点。爱国主义教育更多偏重于政策、法规等方面的教育,侧重形式上的宣传贯彻,缺乏实效性和针对性,使得爱国主义教育理论与学生实际脱节,教育效果不明显,不具有连续性和规范性,教育的形式和手段也比较单一,因而难以对大学生实际爱国主义情操的培养产生良好效果。

过去我们往往在思想上有一误解,认为只有英雄人物才与爱国等高尚的道德相关,而一般人没有必要和可能去做到。这对爱国主义思想教育工作就造成一个思维方向上的误区,如不避免,爱国主义教育的成效就会大打折扣。

爱国是人们对祖国的深厚感情,并不需要刻意去做惊天动地的大事情、大业绩,遵纪守法、认真学习、团结互助就是很好的爱国表现,爱国其实是与大学生的日常生活、学习紧密联系在一起的。所以,爱国是平凡、朴素的,蕴涵在每个学生的具体生活与学习的实践当中,只要注意从小事做起、从我做起、从现在做起,就是身体力行的爱国情操的表现。

随着时代的发展，社会的进步，经济、政治、道德涵盖的内容都会发生质的变化，但无论怎样变化，爱国主义始终是思想道德教育中永恒不变的主题。就目前而言，爱国主义仍是二十一世纪当代大学生在思想道德修养中的主要内容，加强当代大学生爱国精神是建设未来中国的源泉。

爱国主义的定义从古至今、从中国到西方是不尽相同的，具有鲜明的时代性。江泽民总书记说：“爱国主义有鲜明的时代特性。在21世纪的今天，我们讲爱国就是要热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，并试着把个人的抱负与理想融入于建设有中国特色爱国主义的伟大事业中，并为之不懈奋斗。

不同的时代爱国主义的时代特性不尽相同，但它作为一种正义的、极具凝聚的力量是古今一脉相承的。树立社会主义荣辱观，根本目的就是促进社会全面进步、人的全面发展。胡锦涛同志提出的“树立社会主义荣辱观”，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，它应当成为每个公民应有的价值取向和行为准则。当然了，既然爱国主义是古今一脉相承的，我们就应该秉承于古今，用激情与智慧去打造明天的中国！

“天下兴亡，匹夫有责。”在国家、民族遭受外族侵扰之际，爱国的诗人们无不把戍边卫国、收复放土当作自己义不容辞的责任，如祖咏的“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”，杜甫的“男儿生世间，及壮当封侯。战伐有功业，焉能守旧丘”，刘克庄的“问长缨、何时人手，缚将戎主”，“快投笔，莫题柱”，试

问哪一句没有体现了天下所有读书人投笔从戎、报效祖国的壮烈激情，哪一句没有书发出作者对祖国深深的爱恋之情。又如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，体现出在国家民族生死存亡的关头，国家利益高于一切的高尚情操。“悬胡青天上，埋胡紫塞旁。胡无人，汉道昌”，李白深深地慨叹，透出一个伟大诗人对异族入侵的极度的愤恨，更表现了诗人内心的爱国热忱；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，“欲挽天河，一洗中原膏血”，“试看天堑投鞭渡，不信中原不姓朱”，一首首壮烈诗篇，数笔清、言不尽，但其中都蕴含了一种伟大的精神，一种伟大的爱国精神，一个古代词人的爱国情怀和豪迈气概！

正所谓：‘爱国之心，人皆有之’，古代伟大的诗人和词人都用壮烈的爱国诗篇和激昂词句表达了一个中国人对祖国深深地爱。那么，近当代的我们和我们的长辈是怎样用实际的行动去表现自己的爱国情怀的呢？

对于大学生来说,大学阶段是其人生发展过程中的一个重要阶段,其爱国主义价值取向的定位就是要完成学业,完善知识结构,拓宽视野,提高自己在未来职业中的各种能力。因此,要珍惜时间、明确方向,制定可行的科学的职业规划,掌握专业技能,充实求学生涯,为以后承担祖国建设和振兴中华的重任打好基础。爱国主义不是泛泛的空谈,而是脚踏实地为国效力,为人民服务,从点滴做起。正如邓小平指出的,“轰轰烈烈是踏踏实实干出来的”。

在新时代,大学生爱国情怀的主题有所不同,现在已经不是“放不下一张平静的书桌”的革命年代了,而是学习知识和掌握技能的黄金时期。大学生应当弘扬新时期的爱国主义精神,把爱国情怀化作自强成才的动力。大学生的爱国情怀只有植根于现实的土壤之中,才能结出丰硕的成果。

综上，爱国主义有着鲜明的时代特点，它总是随着时代的前进和历史的进步而不断丰富内容，向人民提出新的要求。但毫无疑问的是，它始终是一个国家、一个民族凝聚人民的重要思想基础和不断追求进步的强大精神动力。因此，我们要在以后的人生旅途中进一步发扬这种爱国主义精神，让我们成为新时期的当家人，成为祖国的有用之才，让世界“仰看中国”！

大学生作为做过未来的花朵，是祖国未来的希望。爱国正是考验我们的心态是否强健,思维是否足够敏感,灵魂是否干净.——当汶川一场突如其来的地震灾难,让每一个中国人的心颤抖不已,对于大学生来说,义不容辞的以各种方式进行赈灾,就是目前最恰当而且必须的爱国行动。当我们听到1万人、3万人、5万人,死亡人数不断上涨,触目惊心,令人悲痛不已；当我们看到小女孩从废墟里伸出小手求援时,我们的心被深深击中,疼得厉害。于是,在全国哀悼的日子里,网站和报纸上都套上了悼念的黑色,在不断滚动的网页留言中,再也没看到愤青的激怨,更多的是真挚的问候和真情的涌动.在余震不断的危情中,在泥石流不断将已抢通的道路再度损毁并将200多名抢修人员埋入石堆下时,在数千群众被堰塞湖包围危在旦夕时,在仍有3万多人被压在残壁断墙下渴望阳光时„„在黑云压城城欲摧的时刻,我们却看到了中国人空前的团结,坚强和力量。

国家危难之时,我们每一个大学生心中的爱国情绪,都在无极限的燃烧！撸起袖,扯开襟,恨不得一步跨入遭受地震灾难的同胞那里,为我们可爱的祖国,可爱的同胞做一切。于是我们加入献血的长队,募捐的长队,祈祷的长队„„大地震给我们带来了大灾难,大灾难给我们带来了大团结,大团结给我们带来了大无畏,大无畏一定会给我们带来大改变。让我们每一个大学生,都尽自己的所能,让死者更安详,让生者更坚强。面对所有大难,让我们挺起胸膛。

“时代在召唤”——每个朗朗清晨,听到运动场上回荡这一句响亮的起操口号

时,心都会一颤。我想,爱国、报国是每一个大学生心目中都在燃烧的情绪、早已坚定的信念；我也相信,当我们认真把握了时代的脉搏,看清了风起云涌的时代大潮,我们每一个人都会循着心中理想的方向,用自己的方式,为祖国,挺起胸膛,担起肩膀。

在培养大学生爱国主义情感时，还要考虑大学生情感的特点，帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使他们懂得爱国主义情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。我们既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克服脆弱的感情。培养爱国主义情感，首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激，激发学生的爱国之情。青少年的认识特点一般是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生爱国之情。因此，我们要组织大学生参观祖国建设新貌、游览祖国名山大川，组织大学生参加社会实践，引导他们进行今昔对比；也可开展他们喜闻乐见的教育活动，激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻的强烈的爱国之情。

最后借鉴一篇散文结束今天我对爱国主义的认识：

梁启超曰：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处，将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内、主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄、与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

中国当代大学生加油！

第五篇：大学生爱国主义论文

当代大学生的爱国责任感

院系：德语系 专业：德语专业 姓名：杨浣池 学号：20201506020011

摘 要：爱国主义是对祖国最纯洁、最高尚、最神圣的感情。爱国是一种尊严，更是一种信念。爱国主义是我们的民魂，也是我们的国魂。那么，作为一位新时代大学生，我们该这样培养冷静理性的爱国责任感，怎么肩负社会责任，做一个理性的爱国者？

关键词：理性爱国 爱国责任感缺失 培养理性爱国责任感

爱国不应该只是一个空洞的词语，它应是我们必须具备的品质，融入生活的习惯和必须承担的责任。爱国需要我们当代大学生的热情，但它更需要的，是一个理智的方式和态度。那么，当代大学生的爱国方式有哪些问题？造成这些问题的原因都有哪些？当代大学生正确和理性的爱国方式又应该是什么？对以上问题作出了简单的分析与陈述。

一、当代大学生爱国责任感现状及存在问题

当代大学生更重视自身的未来以及前途，而非社会和集体的理想和发展目标。在当今快节奏的社会发展步伐中，当代大学生对自我未来的危机意识逐渐加强，使得他们更加关心自己的前途和自我理想。当代大学生普遍认为社会的理想以及发展目标太过于空洞和遥远，与自己并无太大关系，自己只需要将目光和精力投入自己的生活中即可。而这，恰恰让他们在无形之中渐渐丢掉自己的社会责任感。缺少了基本的社会责任感，又何谈爱国之心呢？

当代大学生更重视自身的利益和价值的体现，而非社会和集体的利益以及价值。在学习生活以及未来职业选择中，当代大学生更加希望将尽可能地发挥自我价值，以及将自身利益最大化。对于更有社会价值的活动和工作则多抱以一种事不关己的想法，并采取回避和冷漠的态度。而这使得他们在面对未来的选择时，尤其是当自身利益与社会和集体的利益发生冲突时，会将对自身最有利的选择放在首位，而将对社会发展和集体利益更有利且会缩小自我利益的选择放在更为次要的位置。这不仅反映了当代大学社会责任感和爱国责任心的缺失，同时也减缓社会和国家的快速发展。

二、造成当代大学生爱国责任感缺失的主要原因分析

当代大学生爱国责任心的缺失在很大程度上是因为社会整体环境的影响。当今社会中竞争越来越激烈，人们都更加专注自己的利益。而这也在无形中逐渐影响着当代大学生，使他们逐渐淡化自己的爱国意识，逐渐缺失自己的爱国责任感。不得不说，现今的社会整体的爱国意识的淡弱直接地影响了当代大学生的爱国意识。

学校以及社会的爱国教育不足以及方式太过于形式化和单调也是造成当代大学生爱国责任感缺失的一个主要原因。从小学开始，我们的老师和学校一直告诉我们要热爱自己的祖国，但并无一些具体的课程或系统的教学方式来教育同学们如何正确理性地爱国。少有的爱国教育讲座等也并没有实质性的作用，同时校方和学生自己都没有严格要求落实，大多只是走一个过场。所以说，当代大学生爱国教育的缺失很大一部分是因为没有接受到足够且有效的爱国教育。

对当代大学生爱国情感处理不当，也是造成当代大学生爱国责任感缺失的一个主要原因。理性爱国教育应该是为了大学生的全面发展而长期进行，在学校教学活动、校园生活的点点滴滴中来实现，从而使得在社会出现动荡、人们的思想出现混乱的时候，大学生能够根据平时的所见、所闻、所思自行作理性的、正确的判断，让自己的言行有利于国家、社会和学校。

三、当代大学生正确和理性的爱国方式

当代大学生处在一个多元文化融合，文化国界逐渐消除的新社会中。谈及多元文化的融合，则使我们联想到鲁迅先生的“拿来主义”,去其糟粕，取其精华。当代的大学生既不能做死读书读死书的“之乎者也”君子，也不能只认iPod，嘻哈，满耳扎钉，满身文画，分不清郑成功与郑智化，不闻丝竹鞭炮只过圣诞。爱国，我们就要了解华夏本土文化，不能唱京剧但能识生旦净末丑，不能运笔书法但也知柳骨颜风，不能吟诗成章但也会意李杜文章，不能转轴拨弦但也晓得胡琴琵琶。面对外国友人，我们能如数家珍般的列举国粹，就是爱国；我们能通晓其一，使先人的心血创造薪火相传，就是爱国；我们不盲目崇洋，满嘴西洋话满身欧莱雅，搞的“鸟语花香”,就是爱国；我们去其糟粕，取其精华。