第一篇：新闻采编实训教程说课
《采写编评一体化实训教程》说课
各位领导，各位老师：大家好，我是《采写编评一体化实训教程》的任课老师，今天将就这门课程的教学思路向大家进行汇报。
本课程教学设计，我计划从五个方面说：一说课程性质，二说教学目的，三
说教学方法，四说课程内容，五说课程考核。
一、课程性质
采写编评一体化实训教程是一门综合性的、以培养应用能力为目标的专业课程。我们的人才培养目标为新闻采编人员，具体的岗位职能包括记者、责任编辑、组版编辑、流程编辑、策划编辑等，我们的教学工作就围绕这这一人才培养目标来进行。具体而言，就是将新闻采访写作与报刊编辑统一起来，采用实战训练的方法，综合训练和增强学生的新闻采访写作能力及报刊编辑的能力，提高学生动手能力和解决实践问题能力的一门应用课程。
从课程关系上说，采写编评实训课程的前序课程包括新闻基本理论、新闻采访学、新闻写作学与新闻编辑学等理论课程。后续课程包括进行毕业设计、到实习单位实习、走向工作岗位的实践工作。采写编评实训课程就是为这两者搭建的桥梁，让学生在实训课程中不知不觉消化知识理论，把实践练习贯穿于学习的全过程，将理论和实际联系起来，等走上新闻工作岗位时不但能尽快适应，还能做到心中有数，眼中有活，能更迅速的进入工作角色，顺利的完成工作任务。
采写编评实训课程将比较系统地讲授新闻采访、新闻写作与报刊编辑中的一般要求、原则、方法，注重实用性与应用性。重点放在加强新闻采访与写作、报刊编辑的应用训练上，它传授的是方法，培养的是实际操作的技能，注重培养学生的实践能力，将基本技能贯穿教学的始终。
通过采写编评一体化实训课程，可以加强学生对新闻学的理解，使学生了解新闻采访、新闻写作、报刊编辑的实际操作能力，增加对新闻工作的感性认识。
课时安排
本课程针对新闻采编与制作专业，共计36学时，案例讲解环节学时数：11学时实践练习环节学时数：2
5二、课程教学目的本课程的教学目的是：通过课堂讲授，使学生初步掌握新闻产品的生产流程，采访与写作的基本原理，了解新闻采访的方法，新闻写作的要求，报刊编辑的技巧，以例释理，通过举例阐明概念，将已学过的各种理论知识融入到实训中。
同时使学生了解新闻采访的方法，新闻写作的要求，报刊编辑的技巧，提高学生对新闻理论的认识和实际应用能力，为他们将来从事媒体工作打下新闻采写编评方面的基础。
通过实践训练，培养学生具有新闻思维和新闻价值判断能力，加强学生对新闻发现能力、采写能力及编辑能力的培养，力图做到通晓新闻报道业务，能熟练运用各种新闻文体，能承担各种媒体的新闻报道工作，使其满足新闻出版单位的要求。
三、教学方法
基于新闻采编工作实践性强的特点，本课采取讲练结合、以分析、训练为主的教学手段。重点采用案例教学法，选取大量实际新闻作品进行介绍分析，以加
深学生对新闻采访、新闻写作、报刊编辑基本原理的感性认识和理解。
方法阐释时，以流程点为操作单元，以传授操作技能为目标，对采写编评的流程点进行动作分解，将理论知识融入到操作流程之中。让学生在牢固掌握分解动作以后再完成系列动作，犹如工厂生产装配的流水线一样，学生操作时必须逐点操作，前后相连，操作全程，形成一条完整的工作操作链。
在使学生掌握了基本原理的前提下，还要模拟新闻事件现场、创造一定的现场情景，进行模拟训练，培养学生的新闻敏感性，提高学生的观察能力和写作能力。另外，还可视教学需要，采用课堂讨论法等互动教学方法。
四、课程内容（课程内容是本课教学的重点。）
1、内容组织：
讲述内容：结合案例讲述新闻采访、消息写作、通讯写作、报刊编辑、新闻评论写作的具体流程，各流程之间的相互联系与各自重点。
新闻采访能力训练
重点：采访准备，准备是否充分，往往成为采访成败的关键。
难点：采访方法，包括提问的多样化，现场观察，采访记录的方法，对实践能力的要求比较高。
消息写作能力训练
重点：交待新闻六要素，是消息要表达的具体内容，必须做到清晰、准确、完整。
难点：材料分析，是消息写作开始的第一步，要求学生具有关于新闻价值标准方面的知识，培育学生具有较高的政治觉悟和政治敏感性以及对社会事务敏锐的观察力和分析能力。
通讯写作能力训练
重点：材料处理，要求学生具有掌握材料、分析材料的能力。是对手中材料进行分析选择，加工提炼的过程，是整个写作实践活动中的基础。
难点：结构安排，是通讯写作的表现形式问题，要求学生学习如何选用恰当的表现形式更好的为表现内容服务。
报纸编辑能力训练
重点：头条编排的若干形式，在一张报纸中，最重要的新闻是要闻版头条，一张报纸办得好不好，精彩与否，很大程度上取决于头条新闻是否具有吸引力。难点：稿件的修改方法，对新闻稿进行认真的分析，把新闻保留下来，把非新闻的内容去掉。
新闻评论写作能力训练
重点：短评和新闻时评的写作技能。短评内容单一，论题集中，往往以新闻报道和社会现象为依托，以新闻事实为立论依据，开门见山，一事一议。新闻时评是传播者借助新闻传播工具或载体，对刚刚发生的或发现的新闻事实、现象、问题，在第一时间表达自己意愿的一种有理性、有思想、有知识的论说文体。
难点：确定论点、寻找论据、进行论证。任何一篇新闻评论，不论篇幅长短，都必须具备这三个要素。
实训内容：进行针对性和综合性实训。
针对性：对于课程教学中的每一个独立单元进行实训，培养学生对于新闻工作细节的重视程度，熟悉新闻工作的各个流程，提高学生的新闻工作技能。例如通过新闻采访的实际操作、进一步加深学生对所学知识的理解和运用，达到提高新闻采访技能的目的。
综合性：对学生进行新闻采写编评一体化的实践训练，通过案例分析、材料给出、模拟现场、分组讨论等形式，使学生对于新闻工作先建立一个整体认识，再具体到每一个岗位的技能训练，最终完成一刊一报的采写编评工作。具体实施方法：模拟成立报社杂志社，设立策划部、记者部、编辑部等各个部门，学生分组，分别参加以上各部门，具体部门职能及人员要求则由学生报名，老师进行指导分配。
2、教材选用：
使用教材：《采写编评一体化实训教材》王桂琴 田志友 王祥成编著，北京大学出版社出版。
本书是我国高等教育新闻传播专业具有创新价值的一本教材。首先，本教材编写体例新颖。它按照采写编评的操作流程，分别对采写编评进行“动作分解”，以流程点为单位，由点到面讲解操作要领，这在我国高等教育新闻教材的编写体例上具有创新性。其次，本教材可操作性强。它以培养操作技能为主，以理论知识为辅，具有很强的可复制功能。同时，本教材通俗易懂，条理清晰，语言简明：一看就懂，一学就会。本书可作为闻传播专业实训教材，是非常适用的。
参考教材：《采写编实训教程》田志友王薇薇编著，清华大学出版社出版。特点：突出实践性、通俗易懂、具有创新性。
五、课程考核
包括出勤考核、作业考核、专业技术考核、综合素质、社会能力考核。实践成绩50%，理论成绩40%，综合素质10%。
第二篇：新闻采编（定稿）
新闻采编考试复习资料
一、选择题
1.【 】新闻活动最早出现于。
A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会
2.【 】“新闻是新近发生的事实的报道。”这一定义的提出者是。
A、徐宝璜 B、李大钊 C、陆定一 D、范长江
3.【 】新闻工作者准确迅速地识别新闻事实的能力，称为。
A、政治敏感 B、新闻敏感 C、新闻价值 D、新闻线索
4.【 】新闻事业在本质上属于。
A、生产力 B、经济基础 C、政权机关 D、意识形态
5.【 】福克斯广播公司属 所有。
A、时代华纳 B、维亚康姆 C、贝塔斯曼 D、新闻集团
6.【 】当代马克思主义新闻观的核心是。
A、坚持党性原则 B、坚持正确舆论导向 C、坚持正面宣传为主的方针 D、坚持政治家办报
7.【 】舆论监督是社会的“排气阀”。这指的是舆论监督的 功能。
A、监测环境 B、社会调节 C、社会控制 D、社会制衡
8.【 】新世纪新阶段加强和改进新闻宣传工作的重要突破口是。
A、贴近实际，贴近生活，贴近群众
B、为人民服务，为社会主义服务，为全党全国工作大局服务
C、社会效益第一，社会效益与经济效益统一
D、以“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作
9.【 】中国国际广播电台现在每天使用 种语言进行广播。
A、17 B、38 C、43 D、63
10.【 】“报喜不报忧”，实质上是一种。
A、正面宣传 B、鼓动性宣传 C、片面性宣传 D、指导性宣传
11.【 】我国第一部新闻采访学专著《实际应用新闻学》的作者是。
A、徐宝璜 B、邵飘萍 C、黄远生 D、邹韬奋
12.【 】在我国，新闻真实性的完整含义，应该理解为。
A、事实为政治服务 B、本质真实 C、现象真实 D、现象真实与本质真实的一致
13.【 】在当代信息社会，通常所称的大众传播媒介，应包括。
A、报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影
B、报纸、广播、电视、通讯社
C、报纸、广播、电视、摄影、通讯社
D、报纸、广播、通讯社、特稿供应社、电视
14.【 】中国共产党出版的第一份日报是。
A、《热血日报》 B、《人民日报》 C、《新华日报》 D、《解放日报》
15.【 】1947年在解放区发起反“客里空”运动的报纸是。
A、《解放日报》 B、《人民日报》 C、《群众日报》 D、《晋绥日报》
16.【 】新闻机构最主要的活动内容是。
A、进行政治宣传 B、服务社会生活 C、提供文化娱乐 D、传播新闻信息
17.【 】新华通讯社是。
A、政党通讯社 B、国家通讯社 C、商业通讯社 D、民间通讯社
18.【 】中国共产党领导下的第一次新闻改革是在 年。
A、1942 B、1948 C、1950 D、1956
一、选择题答案（每题2分，共36分）2 3 4 5 6 7 8 9
A C B D D A B A C11 12 13 14 15 16 17 18
C B D A A D D B A
二、名词解释
1、新闻侮辱行为
新闻侮辱行为是指新闻作品中使用了侮辱他人人格的语言，使他人名誉权受到损害的行为。
包括政治上的侮辱和才能上的侮辱。
2、新闻诽谤行为
新闻诽谤行为指新闻作品基本内容失实，使他人名誉权受到损害的行为。包括法律上的诽谤，道德、纪律上的诽谤和政治上的诽谤。特点是无中生有，故意或过失捏造事实。
3、新闻标题
新闻标题是在新闻之前对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其字号一般大于正文。其作
用是划分与组织新闻内容、揭示新闻内容、评价新闻内容、吸引读者阅读。接不同的分类标
准标可以分不同的种类，制作方式也多种多样。
4、解说
解说是一种解释说明事物、事理的表述法。它往往用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说说情。
5、电视新闻编辑
电视新闻编辑是节目的生产者、播出者、把关人、是电视新闻节目生产过程中的一个
重要环节，是节目艺术和电视技术二者的结合。
6、电视新闻
电视新闻，就是运用现代电子技术，通过电视屏幕，形象地向观众传递新闻信息的一种手段，既传播声音又传播图像。
7、新闻策划的含义：新闻策划的对象是客观存在的新闻事件，新闻策划是对新
闻资源的统筹运用，其灵魂是不断创新。
8、电子编辑系统：对记录在磁带上的节目素材进行选择，然后根据编导人员的创作意图将选出的镜头按一定顺序合成一个完整节目然后记录在另一条磁带—
—节目母带上的过程。
三、简答题
1、简述《中国广播电视编辑记者职业道德准则》的基本内容。
答：（1）《中国广播电视编辑记者职业道德准则》共分责任、真实、公正、导向、品格、廉洁和附则七大部分。
（2）《准则》要求广播电视编辑记者必须（a）切实担负起弘扬民族精神、维护国家利益、传播先进文化、推动人类文明的崇高使命和社会责任；（b）坚持客观公正的职业理念，忠于事实，追求真理；（c）树立政治意识，大局意识，责任意识，坚持正确的舆论导向；（d）恪守敬业奉献、诚实公正、团结协作的职业道德；（e）严格做到遵纪守法、清正廉洁，反对任何形式的“有偿新闻”。
2、简述正面宣传与新闻批评的关系。
答：（1）正面宣传和新闻批评都是新闻事业运用新闻手段来反映社会生活的一种手段。
（2）正面宣传，指的是对社会主流与光明面所进行的肯定性和赞扬性的报道与评价；新闻批评，是指运用新闻手段对社会不正之风和消极腐败现象及落后反动势力所作的揭露和批评。
（3）我国社会主义新闻事业要坚持正面宣传为主，不要大量集中展示消极面。
3、简述新闻传播的三个阶段
答：（1）选择事实阶段
新闻传播的起点是事实。事实作为传者的反映对象，是客观存在物，它具有不以人们意志
为转移的客观物质性。
（2）事实转换阶段
所谓事实转换，就是把新闻事实变成新闻成品。新闻事实要经过新闻媒介向社会广泛传播
以后，才变成了能为广大受众所接受的新闻。
（3）信息接受阶段
受众接受新闻成品，获得新闻信息，这是新闻传播过程的最后阶段，新闻传播在受众这里
最后完成。
4、新闻采访与调查研究的不同之处
答：(1)采访的目的在于传播
(2)新闻采访的基本任务是迅速了解典型的、有新闻价值的、真实的事实。
(3)采访的基本活动方式是社会活动。
5、新闻编辑的职责是什么？
答：(1)新闻信息的统合。如何将纷繁复杂的信息加以整合，给实时信息以传播价
值定位，使新闻的社会功能得到有效的发挥；是编辑部应该履行的职责。
(2)把关。如果把信息统合作为编辑部门的宏观新闻信息控制的话，“把关”就
是对新闻信息的具体控制。
所谓“把关”，就是按照一定标准对新闻信息进行的取舍。编辑部新闻取舍标准的制定，是与其自身的定位直接相关的。这种把关既包括杜绝新闻报道在政治思想
和政策上的差错，也，包括其事实的技术性差错。
(3)发言。新闻编辑的职责不仅在组织报道新闻事实，而且要作为承担社会
责任的主体，对新闻素材进行·一再认识”与“再创造”，并表达对新闻事实的评价。
6、人物同期声的主要作用：
(1)增加新闻的真实性和权威性；
(2)个性化的同期声语言，能够展示人物的个性化色彩；
(3)通过同期声的追述可以表现过去的形象。
7、目前，我国电视新闻现场直播实践中的不足有：
(1)题材选择不精，(2)“为直播而直播”的情况时有出现，(3)盲目求大、拖沓冗长，(4)报道者对事件进行干扰，(5)现场直播样式单一，(6)资源共享不足。
8、电视新闻栏目的基本特征：
（1）固定的节目主持人，（2）定时、定量、定期播出，（3）相对稳定的节目定位，（4）固定的目标收视群体，（5）同意的风格和形式。
四、论述题
1、论述新闻工作的“三贴近”原则。
答：（1）2003年，中共中央政治局常委李长春在中央宣传思想文化部门负责人会议上强调，要从贴近实际、贴近生活、贴近群众入手，加强和改进宣传思想工作。
（2）贴近实际，就是立足于社会主义初级阶段这个最大的实际，真实反映改革开放和现代化建设的实践，从实际出发部署工作，按实际需要开展工作，以实际效果检验工作，使宣传思想工作更加具体实在、扎实深入。
（3）贴近生活，就是深入到火热的现实生活和人民群众的日常生活中，反映客观现实，把握社会主流，从生活中挖掘生动事例、汲取新鲜营养、展示美好前景，激励人民群众同心协力，奋发图强，为创造更加美好的新生活而共同奋斗，使宣传思想工作更加入情入理，充满生活色彩、富有生活气息。
（4）贴近群众，就是深深扎根于群众之中，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所盼，以群众满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成、答应不答应作为根本出发点和落脚点，更好地代表最广大人民群众的根本利益，使宣传思想工作更加可亲可信，深入人心。
（5）用“三贴近”加强和改进新闻宣传工作，提高引导水平，要求新闻宣传工作：第一，注意在内容上创新，改进宣传报道;第二，注意在方法上创新，按新闻规律办事，运用各种
生动活泼的新闻手段，在强化与群众利益的相关性和提高受众阅读的兴趣性等方面下工夫，把党的意志转变为群众的语言、新闻的语言，使之入耳入脑。第三，注意在体制上创新，积
极探索建立新形势下保证正确导向、富有经营活力的微观运行机制，完善新闻宣传宏观管理
体制，健全突发事件新闻报道工作的快速反应和应急协调机制。
2、举例论述一个新闻编辑在遇到突发新闻事件时，应如何处理新闻信息以及
组织新闻播出？
答：以美国“9·11”事件为例，编辑在得到的“美国市贸中心大楼被撞了”的信息后，1）要在第一时间内迅速确定新闻报道的基本观点和切入角度；
2）从五个“W”和事件对受众的影响、关系以及事件的进一步发展入手组织
新闻事实，以最快的速度完成首篇消息；
3）根据消息的重要性确定播出的时间，必要时立即打断正在进行的节目；
4）根据手头稿件资源决定采取什么方式播出，仅有消息新闻就使用口播新
闻，有图象就用图象新闻；
5）结束首次播出后再思考下一步报道方案。
第三篇：新闻采编
新闻来源：新闻来源，新闻事实的提供者。新闻工作者在采访、写作时，必须弄清每一个事实的来源及其真相，避免失实。交待新闻来源，可以使读者、听众、观众判断新闻的可靠程度，是取得受众信任的重要条件这一，也有助于受众对新闻机构的监督，避免记者、编辑道听途说和主观臆断，以维护新闻真实性。
新闻敏感：是新闻工作者及时识别事实所含新闻价值的能力，即新闻工作者的感官对新闻人物，事件，事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。
闭合式提问：这是一种有特有指向的提问，这种提问，问题问的比较具体，集中。问题的口子是封闭的，范围有严格的限制，采访对象往往要明确回答。
隐性采访：不公开记者身份或不申明采访目的的特殊采访活动。
埃德加.斯诺：著名美国记者，1928年来华，1936年6月访问陕甘宁边区，成为第一个采访红区的西方记者
体验式采访： 是一种角色带入的采访。体验式采访是指记者直接投入到所要报道的新闻事件中去体验生活，以获得新闻报道所需要的素材，以及对新闻事件的认识。体验式采访是新闻记者深入生活、体察民情的一种好方法，对于记者的思想作风和新闻写作都有好处。开放式提问：这是一种大而化之的提问，这种提问，问题问的比较抽象，概括，问题的口子是敞开的。
新闻采访：新闻工作者搜索新闻素材的活动。
新闻价值：新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准，是事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和
1.简述什么是用事实说话？如何用事实说话？
用事实说话即指思想观点通过事实自然地得以流露。
①精选事实②多细节，少议论③多解释，少晦涩④插叙场景，背景和人物形象
2.新闻敏感是怎样形成的？我们在采访中可以从哪些途径去发现新闻？
①要及时学习、掌握党的新政策、新精神②要立足全局看问题③要十分熟悉“点”上的情况④要不断增强知识素养
3.新闻真实性的具体要求是什么？
①构成新闻的基本要素必须真实②新闻所反映的事实的环境和条件。过程和细节以及人物的语言和动作等必须真实③新闻引用的各种资料必须确切无误④新闻中设计的人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所述⑤讲究分寸，留有余地
4.寻找新闻线索的途径有哪些？
①从党和政府的政策，决议以及党政责任人的活动，讲话中获取②通过各种会议，简报获取③通过耳闻目睹获取④通过对日常情况的积累获取⑤通过广大受众，亲友的提供与他们的接触获取⑥通过互联网搜索获取
第四篇：会计实训教程
会计实训教程 第一节 企业类型
一、按照企业财产组织方式划分，有独资企业（1人出资的）、合伙企业（2人以上）、公司企业。
二、按照企业组织形式划分，有公司企业（有法人代表）和非公司企业（没有法人而有负责人或分公司、校办企业）公司企业又分为有限公司和股份有限公司。
三、按照企业所有制形式划分，有全民所有制企业、集体所有制企业、外商投资企业（包括中外合资经营企业、中外合作经营企业和外商独资企业）及私营企业。
四、按照企业在社会再生产过程中职能划分（行业划分），有工业企业（生产+加工）、商业企业（销售）、建筑企业、金融企业、服务企业（劳务）。到一家企业，要先看营业执照，了解企业注册类型、经营范围。第二节 会计基础
一、基本原理
目前一般企业是以“借”、“贷”作为记账符号的一种复式记账法。其基本原理包括记账符号、账户结构、记账规则和试算平衡方法。①记账符号；借、贷。
②账户结构；将所有账户的左边定为“借”方，右边定为“贷”方，并用一方登记增加数，一方登记减少数。③记账规则；有借必有贷，借贷必相等。
④试算平衡；在借贷记账法下，进行试算平衡的方法是通过编制总分类账户余额试算平衡表或总分类账户本期发生额试算平衡表来实现的。
期末余额=期初余额+本期增加发生额—本期减少发生额
资产类；期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额
负债类、所有者权益类；期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额—本期借方发生额 资产=负债类+所有者权益类
二、会计科目与账户
1、资产类；库存现金（旧；现金）、银行存款(以公司名义开户的)、其他货币资金(银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用保证金存款、外埠存款、存出投资款)、应收票据、应收账款、其他应收款、坏账准备、预付账款、材料采购、原材料、库存商品、固定资产、累计折旧、固定资产清理、无形资产、等
2、负债类；短期借款（银行或金融机构借款）、应付票据、应付账款、预收账款、其他应付款（个人借款）、应付职工薪酬、应交税费、长期借款、长期应付款、等
3、所有者权益类；实收资本、资本公积、盈余公积、本年利润（每月都要转）、利润分配、等
4、损益类；主营业务收入、其他业务收入、营业务收入、主营业务成本、营业税金及附加、其他业务支出、销售费用、管理费用、财务费用、营业外支出、资产减值损失、所得税费用等
5、成本类；生产成本、制造费用等（生产一线=生产成本，管理人员=制造费用）
其中，资产类、成本类和损益支出类账户用借方登记增加数，贷方登记减少数，期末余额在借方；负债类、所有者权益类和损益收入类账户用贷方登记增加数，借方登记减少数，期末余额在贷方。
三、具体讲解下一些会计科目以及二级科目的应用 制造费用（生产过程中工人和车间发生的费用）
管理费用（管理部门为管理生产和经营所发生的费用）明细科目有； 办公费—办公发生的费用 工资—管理干部工资 折旧—办公楼折旧
①外来原始凭证；由业务经办人员在业务发生或者完成时从外来单位取得的凭证，如果供应单位发货票、银行收款通知等。
②自制原始凭证；单位自行制定并由有关部门或人员填制的凭证，如收料单、领料单、工资结算单、收款收据、销货发票、成本计算单等。
2、填制记账凭证
可以到月底把同类的原始凭证汇总填制记账凭证，也可随时发生随时填。
3、根据有借必有贷，借贷必相等的记账规则，编制会计分录。
4、记账根据记账凭证登记入账
小规模公司必备的账本；现金日记账、银行日记账、总账、三栏明细账。
5、编制会计报表
①根据总账科目余额填列。可直接根据有关总账科目的期末余额填列（如应收票据，短期借款），有些则需根据几个总账科目的期末余额计算填列，如“货币资金”需根据现金、银行存款、其他货币资金三个科目的期末余额的合计数填列。
②根据明细账科目余额计算填列，如“应付账款”需根据“应付账款”和“预付账款”相关明细科目的期末贷方余额计算填列。应付账款借方余额为与预付账款，应收账款贷方为预收账款，这叫做重分类，很多同学不能理解，在这里举个例子说明。比如小规模企业12月25日购买库存商品，价值1000元，款未支付。做以下分录； 借；库存商品—** 1000 贷；应付账款—**公司 1000 12月30日又谈好要进货500元，月初发货，出纳到银行转账1500元，做以下分录； 借；应付账款—**公司 1500 贷；银行存款 1500 本来分录是 借；应付账款—**公司 1000 预付账款—**公司500 贷；银行存款 1500 但由于预付账款金额不大，为了简便，也可以这样做； 借；应付账款—**公司 1500 贷；银行存款 1500 这样登完账后，就会发现应付账款—**公司明细账户出现借方余额，因此在报表上应该把它重分类为预付账款。③根据总科目和明细科目余额分析计算填列。如“长期借款”需根据“长期借款”总账科目余额扣除“长期借款”明细科目中将在一年内到期限的长期借款部分分析计算填列。
④备查登记簿记录;会计报表附注中的某些资料，需要根据备查登记簿中的记录编制。第四节 填写识别各类单据
不要认为填写银行单据是出纳的事，而非会计的事情，要知道企业请的出纳一般财务专业水平有限，需要会计指导。银行、单位和个人填写的各种票据和结算凭证是办理支付结算和现金收付的重要依据，直接关系到支付结算的准确、及时和安全。票据和结算凭证是银行、单位和个人凭以记载账务的会计凭证，是记载经济业务和明确经济责任的一种书面证明。因此填写票据和结算凭证，必须做到标准化，规范化，要素齐全、数字正确、字迹清晰、不错漏、不潦草，防止涂改。
一、中文大写金额数字应用正楷或行书填写，如壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整（正）等字样。不得用一、二(两)、三、四、五、六、七、八、九、十、念、毛、另（或0）填写，不得制造简化字。
二、中文大写金额数字到“元”为止的，在“元”之后应写“整或正”字，在“角”之后可以不写“整或正”字。大写金额数字有“分”的，“分”后面不写“整或正”字。
三、中文大写金额数字前应标明“人民币”字样，大写金额数字应紧接“人民币”字样填写，不得留有空白。大写金额
应交税金-应交增值税【如一般那是人后面还有有明细-销项税额】
2、将购货发票整理在一起。
借：库存商品（原材料、辅料、周转材料等）
应交税金-应交增值税【如一般那是人后面还有有明细-进项税额】 贷：现金或银付账款-**
3、根据各类型存款单据、夹在一起 借：银行存款 贷：现金
4、根据现金支票存根 借：现金 贷：银行存款
5、根据税单上交上月税费的分录
借：应交税金—应交增值税【如一般那是人后面还有有明细-已交税金】
—企业所得税
—城建税
—教育费附加
—个人所得税
管理费用—印花税
—水利基金
贷：银行存款
6、根据银行缴纳社保的单价；
借：管理费用（营业费用）—基本养老保险（单位）—失业保险（单位）
其他应收款—基本养老保险（个人）—失业保险（个人）贷：银行存款
7、根据银行缴纳工伤生育的单据；
借：管理费用（营业费用）--工伤保险（单位）--生育保险（单位）贷：银行存款
8、把收款的单据整理一起； 借：银行存款 贷：应收账款--**
9、把付款的单据整理一起； 借：应付账款--** 贷;银行存款
10、根据银行的社保补贴； 借:银行存款
贷：营业外收入或冲减管理费用
11、工资的计提； 借：管理费用—工资
销售费用(或营业费用)－工资
生产成本－工资（工业企业车间生产人员工资）制造费用－工资（工业企业车间管理人员工资）
20、计提所得税； 借：所得税费用
贷：应交税费—企业所得税
22、结转损益； 结转收入
借：主营业务收入
其他业务收入 营业外收入 贷：本年利润
结转成本费用 借：本年利润 贷：主营业务成本
主营业税金及附加 管理费用 财务费用 所得税费用等
第五篇：GMP实训教程
GMP实 训 教 程
本实训的任务是使学生掌握GMP的各种原则和具体的要求在制药企业的实际应用,熟悉GMP的概念、实质、实施GMP的目的、意义、掌握GMP实施的特点、GMP的实施过程等。
实训
一、GMP对组织机构和人员的要求
一、实训目的：
掌握组织机构和人员设置的原则要求，熟悉各个关键部门和人员的质量职责。
二、实训内容：
背景资料：1.制剂许可范围：口服固体制剂、气雾剂（含中药前处理）；2.规模：80~100人
2．1设立组织机构及各机构隶属关系。
2．2编写各机构人员定编数及相关人员认职资质。
2．3制订培训总计划和撰写质量管理部培训总结。
三、考核标准与方法：
总分20分：报告撰写10分，操作方法正确10分，操作通过教师现场观察及实验结果和实验报告等综合评判。
实训
二、GMP卫生管理、质量管理
一、实训目的：
掌握GMP的卫生要求，掌握GMP质量保证体系。
二、实训内容：
2．1编写实训室各场地卫生标准及清洁标准操作规程。
2．2编写旋转式压片机清洁标准操作规程。
2．3检测洁净室微生物。
三、考核标准与方法：
总分20分：报告撰写10分，操作方法正确10分，操作通过教师现场观察及实验结果和实验报告等综合评判。
实训
三、GMP对设备管理
一、实训目的：
掌握口服固体制剂常用制药设备的主流机型，掌握设备的清洁、维护要求、设备管理的具体内容和要求。
二、实训内容：
2．1编写年产碳酸钙片（1g）2千万片生产及检测设备一览表。
2．2编写旋转式压片机和一步制粒机标准操作规程（SOP）。
2．3编制胶囊填充机保养标准操作规程并设计保养记录表。
三、考核标准与方法：
总分20分：报告撰写10分，操作方法正确20分，操作通过教师现场观察及实验结果和实验报告等综合评判。
实训
四、GMP生产管理要求
一、实训目的：
掌握GMP对生产管理的要求。
二、实训内容：
2．1制定碳酸钙片工艺规程。
2．2编写批碳酸钙片生产记录。
2．3对实训室及实训室设备进行状态管理。
三、考核标准与方法：
总分20分：报告撰写10分，操作方法正确20分，操作通过教师现场观察及实验结果和实验报告等综合评判。
实训
五、GMP验证要求
一、实训目的：
掌握GMP对验证的要求。
二、实训内容：
2．1熟悉验证的一般程序、验证的类型及工作流程。
2．2编写旋转式压片机验证方案并实施验证和撰写验证报告。
2．3编写湿法制粒机清洁验证方案并实施验证和撰写验证报告
三、考核标准与方法：
总分20分：报告撰写10分，操作方法正确10分，操作通过教师现场观察及实验结果和实验报告等综合评判。
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