激励志愿奉献营造和谐校园-----浙江工商职业技术学院2007年度无偿献血工作总结

第一篇：激励志愿奉献营造和谐校园-----浙江工商职业技术学院2007年度无偿献血工作总结

激励志愿奉献营造和谐校园

-----浙江工商职业技术学院2007年度无偿献血工作总结

自我校建立以来，学校领导班子对献血工作给予了高度的重视和支持，无偿献血工作被纳入了我校精神文明建设的内容，成为我校精神文明建设工作中的一个亮点。这几年，无偿献血已经内化为我校师生的自觉行为，全校师生以成为健康的献血人为荣，以成为热情的无偿献血志愿者为荣，工商学子在社会上树立了良好的形象。

一、不断创新，拓展渠道，努力扩大宣传范围

我校始终把无偿献血宣传作为提升学校精神，塑造学校形象的基础工作抓，采取多种形式，加大宣传力度，不断提高宣传的覆盖面，在全校形成了“我献血、我健康、我快乐”的校园新风尚。

一是坚持创新形体，广开渠道，积极开展宣传教育。我校不断寻求有效载体，积极开展宣传教育活动。每年的“3·5”学雷锋日、“4·7”世界卫生日、“5·4”青年节、“5·8”世界红十字日、“6·14”世界献血日等节日进行宣传活动，已成为我校无偿献血宣传的特色品牌。

二是坚持舆论引导，正面宣传，不断营造无偿献血的良好氛围。我校充分利用公共媒体的宣传优势资源，在学校网站、学校校报种类讲座等宣传媒体大力宣传无偿献血的典型事迹，普及无偿献血常识。

三是坚持建好队伍，促进宣传，不断增强学生献血的思想意识。我校成立了由学生党员、团员和学生干部组成的无偿献血志愿都服务队。他们每周双休日轮流上街宣传无偿献血，为献血者提供咨询服务。通过现身说法，引导和动员了广大群众积极参加无偿献血，营造了良好的无偿献血社会氛围。

二、建立稳定健康的无偿献血志愿者队伍，逐步推广机采血小板

从建校以来，我校就一直在发动学生参加无偿献血。从几年的工作情况来看，我校的无偿献血工作取得了比较满意的成绩，据不完全统计在校生中有将近一半左右的学生参加无偿献血。目前有比较固定的志愿者队伍，这些志愿者在宣传无

偿献血，用行动感化周围学生方面，赶到了很好的榜样作用，几次应急献血，解病人燃眉之急，挽救了一个个垂危的的生命。从2005开始，我校向学生宣传积极参加成分献血（机采血小板）。到目前为止参加成分献血的志愿者保守统计已经达40人次。目前有成分献血志愿者达200余名。在许多参加过机采的学生那里，对其他学生引起了强烈的反响，广大学生对机采血小板有了新的认识，目前，已有越来越多的志愿者工始自觉地加入到机采血小板这种新的献血活动中。

三、依靠分院大力支持，2007年成绩回顾

我校无偿献血工作一直得到各级领导班子和有关职能部门、广大师生的高度重视和热情支持。学校各有关部门经常配合一起协助策划活动方案和计划，认真组织实施。广大师生对无偿献血表现出高度的热情，踊跃献血，使我校献血工作出现了一种完全自觉自愿的新局面。2007年我校参加无偿献血总数达700余人次，其中400ml263人、300ml349人、200ml68人、成分献血（机采血小板）20人。我校被评为海曙区2000—2006年度无偿献血先进集体、宁波市2000—2006年度无偿献血先进集体，屠迪峰被评为海曙区2000—2006年度无偿献血先进个人、宁波市2000—2006年度无偿献血促进奖。

展望下一步献血工作，成绩只是暂时的，无偿献血工作永远没有终点。献血工作在新的形势下，既有困难也有挑战，我们将秉承以人为本的理念，根据我校自身优势，以宣传教育为先导，以分院支持为保障，以先进模范在典型，以创新机制为动力，继续开创我校无偿献血工作新局面，力争“百尺竿头，更进一步”，为创造和谐社会、和谐校园奉献我们的青春和热血。

第二篇：浙江工商职业技术学院无偿献血表彰奖励办法

浙江工商职业技术学院无偿献血表彰奖励办法（拟）

第一章 总则

第一条 为发扬人道主义精神，推动我校无偿献血活动的进一步发展，根据《中华人民共和国献血法》、《全国无偿献血表彰奖励办法》、《宁波市献血条例》有关规定和条款，结合本校实际情况制定本办法。

第二条 我校无偿献血表彰奖励是指对无偿献血做出显著成绩和贡献的集体和个人（包括各学院、职能处室、学生寝室及师生员工），依据本规定给予的奖励。

第三条 我校无偿献血表彰奖励坚持公开、公平、公正的原则，以精神奖励为主，按照规定的奖项、标准、权限和程序进行。

第四条 我校无偿献血评选活动每学年举行一次。

第二章 表彰奖项及获奖标准

第五条 浙江工商职业技术学院无偿献血奖项分为“无偿献血奉献奖”、“无偿献血志愿服务奖”、“无偿献血先进集体奖”、“无偿献血专项奖”。

第六条 无偿献血奉献奖，用以奖励多次自愿无偿献血的教职工和学生。教职工奖励标准根据全国献血奖励办法给予相应奖励；学生奖项和获奖标准（数据包括机采成分血，一次计800CC）为：

（一）铜奖，进校后自愿无偿献血累计达600 CC及以上的献血者；

（二）银奖，进校后自愿无偿献血累计达1000 CC及以上的献血者；

（三）金奖，进校后自愿无偿献血累计达2000 CC及以上的献血者。

第七条 “无偿献血志愿服务奖”，用以奖励积极参与无偿献血志愿服务工作的个人，其奖项和获奖标准为：

（一）“一星级”，在本校无偿献血志愿服务累计时间达60小时的志愿者；

（二）“二星级”，在本校无偿献血志愿服务累计时间达100小时的志愿者；

（三）“三星级”，在本校无偿献血志愿服务累计时间达200小时的志愿者；

第八条 “无偿献血先进集体奖”，用以奖励积极支持并参与无偿献血工作的学院、班级、寝室。其奖项和获奖标准为：

（一）“先进集体奖”必须符合以下三个条件：

1、领导和教师高度重视献血工作，所在学院教职工积极参加献血工作；

2、学年无偿献血人数（以每200ml/人次计）占学院在校生总人数的10%以上；

3、学院师生积极参加献血志愿服务工作。

（二）“爱心班级奖”必须符合以下三个条件：

1、班主任高度重视无偿献血工作；

2、每学年无偿献血人数（以每200ml/人次计）占班级总人数的10%以上；

3、班级学生积极参加无偿献血志愿服务工作并积极做好无偿献血相关宣传工作。

（三）“爱心寝室奖”必须符合以下两个条件：

1、寝室成员中有60%及以上的个人参与无偿献血（按人次计）；

2、寝室学生积极参加无偿献血志愿服务工作并积极做好无偿献血相关宣传工作。

第三章 表彰权限和程序

第十条 各学院青年志愿者协会分会负责相关申请材料的收集、报送工作。报送至校红十字会，校红十字会负责对申请材料进行统计、初审工作。校红十字会、校团委负责对无偿献血表彰奖项的审核、评定、审批和表彰。一般按下列程序进行：

（一）个人（学生、教师）、集体（学院、班级、寝室）符合相应奖项获奖标准的，由个人、集体提交申请材料，并按照规定的表彰奖励权限上报各学院青年志愿者协会分会；

（二）各学院青年志愿者协会分会收集、统计相关申请材料，并报送校红十字会；

（三）校红十字会对上报的申请材料进行初步审核，并制定评定合格名单；

（四）校红十字会、校团委审核、评定无误后，在一定范围内以适当形式公示5-7个工作日；公示期满后，予以表彰。

第十一条 表彰申报的个人集体，均不得弄虚作假。参与无偿献血评审工作的有关人员，在工作中不得徇私舞弊、弄虚作假，必须严格按照实际献血数据进行审核。获奖集体和个人均给予颁发奖状和相应奖励。

第四章 附则

第十三条 无偿献血是本校师生在无报酬的情况下，自愿捐献自身血液的行为。是无私高尚的行为，任何集体、个人均不得以非自愿形式强迫个人献血。

第十四条 无偿献血必须严格按照国家规定的献血周期来进行，不得在未允许的情况下参加献血。

第十五条 表彰评定的无偿献血次数按以下规定进行折算统计：全血每200毫升按1次计算；机采血小板每1个治疗单位按1次，2个治疗单位按2次计算；

第十六条 本办法适用于浙江工商职业技术学院全校学生、教职员工献血后的表彰奖励。本办法颁布前的无偿献血次数和献血量可以累加，但必须是进本校后的献血之日起计算。

第十七条 本办法由校团委、校红十字会负责解释。

第十八条 本办法自2012年6月1日起施行。

校团委、校红十字会2012-5-25

第三篇：广西工商职业技术学院“九大和谐”创建工作总结

典型引路 素质培养 活动育人

——广西工商职业技术学院“九大和谐”创建工作总结

近三年来，学院在上级的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以全面提高质量为主线，坚持规模、质量、结构、效益相统一，以“三大工程”（新校区建设、示范校建设、住宅楼建设）夯实学院发展基础，以争创行业顶尖、区域领先、特色鲜明的“特色名校”为目标，有力地推动了学院“九大和谐”创建工作又好又快发展。现将我院近三年来“九大和谐”创建工作总结如下。

一、主要做法

（一）典型引路。学院高度重视先进典型的示范作用，将先进典型的评选和宣传作为“九大和谐”创建的重要手段，有计划、有步骤地推出一批批个性鲜明、形象鲜活、富有时代精神的先进典型，激励广大师生学先进、赶先进、争先进，积极投身改革开放和社会主义现代化建设中。每年学院都会组织开展“和谐家庭”、“优秀共产党员”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“师德标兵”、“文明班级”、“文明宿舍”等评选，系部、年级和班级也组织开展各具特色的评选表彰活动。

（二）素质培养。我院非常注重学生职业素质的培养，充分发挥素质教育的主阵地作用，在学院全面推行了“三球一舞、四才一礼”素质教育职业文体九项活动（三球即篮球、气排球和乒乓球，一舞：即交谊舞；四才：即演讲、演唱写作、书法，一礼：即商务礼仪），并配套实施了学生职业文体九项活动学分化制度，形成了具有高职特点的素质教育体系。同时，我院开展了丰富多彩的文娱、体育、科技和

社会实践活动，寓教于文化活动之中，鼓励支持学生积极参加职业技能大赛、科技创新等各项活动，营造了和谐的校园文化氛围。

（三）活动育人。我院坚持以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新能力和实践能力为重点，以普遍提高学生素质为目的,大力开展科技创新、体育竞赛、艺术竞赛活动、社会实践活动，吸引学生积极参与到活动中，在活动中受到教育和引导。如为了动员广大师生深入学习践行广西精神，营造学习宣传的浓厚氛围，我院于2012年7月开展了“广西精神大家谈”征文活动，活动得到了师生的热烈响应，共收到了近百份参赛作品。我院选择部分优秀作品在自治区“弘扬广西精神”活动办公室举行的“广西精神大家谈”征文活动中，我院师生热烈响应，积极投稿，我院取得了两个三等奖，一个二等奖的好成绩。

二、主要成绩

（一）“三大工程”项目建设迎难而上，全面完成攻坚任务。通过“九大和谐”创建文明工作，全院教职员工的思想认识得到统一，素质有了提高，为实现我院以新校区建设、示范校建设、住宅楼建设为工作重点的“三大工程”建设任务目标奠定了良好的基础。2012年9月，位于鹏飞路15号的我院新校区正式启用，我院招生规模和教学场所得到巨大飞跃。示范校建设方面，我院已经获得5个区级特色专业及课程一体化专业、2个中央财政支持项目，成功打造了6门区级精品课程和3个区级示范性实训基地，1名教师获得自治区教学名师称号。在“匹克杯”全国青年培训师大奖赛全国总决赛的比赛中，我院两位老师分列第15位和第36位。住宅楼建设方面，目前已完成土地分割与土地证办理、总平规划审批、代建单位招标、项目报建、拆迁协议签订等前期工作。

（二）学院人才培养水平不断提高，师生综合素质不断增强。我院校园内逐渐形成“读书知荣辱、学习求奋进”的良好氛围，师生的素质逐步得到提高，先进典型不断涌现。教工遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，2012年我院共有8人获得正高职称、10人获得副高职称，7人获得中级职称，4人获得初级职称；工勤人员队伍有2人获得技师资格。学生勤奋好学，积极向上，仅2012年一年，我院共有22名优秀学生获得自治区表彰，44名优秀大学毕业生获得学院表彰。我院2012届毕业生总数为1435人，截至2012年7月31日，我院毕业生就业总人数为1373人，就业率为95.68%，高于全区高校毕业生7月31日平均的就业率87.91%。因此，我院荣获“2012年全区普通高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号，这是我院连续五年获得该项荣誉称号。

（三）志愿者队伍逐步壮大，服务活动丰富多彩。

目前，我院志愿者服务队共有23个，其中：教职工党员有志愿者服务队14个，人数有125人；占教师总人数的44.2%。院级学生中成立有1个青年志愿者服务队，人数有90多人；系级8个青年志愿者服务队，人数共有2010多人；学生青年志愿者约占学生总人数的44.9 %。近三年来，由于我院师生积极参加无偿献血活动，我院连续三年被广西首府南宁献血工作委员会授予“南宁市无偿献血奉献奖”。

（四）校园安全有序，学院稳定发展。

近年来，由于我院“九大和谐”建设工作受到各级领导重视，措施得力，形成了积极向上的校园氛围，因此至今没有发生重大群体性事

件，没有发生重大安全责任事故，没有发生影响学院和社会稳定的事件。学院师生无人进京上访，无到区、市政府上访，无人参与传销组织活动，无人参加宗教传教活动。学院安全稳定秩序良好，师生对校园的安全感受明显增强。由于表现突出，我院连续获得“广西高等学校安全文明校园”、“ 全区粮食行业五五普法先进单位”、“中越青年大联欢活动组织工作先进单位”、“全区普通高等学校毕业生就业先进集体”、“西乡塘区平安建设先进单位”等荣誉称号。

三、主要经验

（一）领导高度重视，各部门齐抓共管，师生齐心协力是做好精神文明创建工作的根本条件。

学院高度重视精神文明创建工作，学院党委书记、院长直接担任精神文明建设委员会主任，明确学院党政一把手是创建工作的第一责任人，部门主要领导是本部门的第一责任人。学院和各部门签订责任状，将责任层层分解落实。各部门也成立了相应的领导机构，制订计划；明确了各岗位工作人员是直接责任人，做到有计划、有布置、有检查、有反馈。同时，各部门之间互相配合，整体有效地推进创建工作。

（二）建立健全制度，完善长效机制是创建工作有序开展的重要保障。

学院先后制定了《学生德育考评办法》、《学生文明公约》、《学生日常行为规范》、《学生第二课堂活动管理办法》、《师德考评办法》、《“弘扬生态文明共建绿色校园”活动实施方案》等与文明建设相关的一系列制度。这些制度的建设和实施，为推动我院文明建设工作奠定了良好的基础，推动了校园精神文明建设的健康发展。

（三）坚持实事求是、开拓创新的原则是保持创建工作生机和活力的重要手段。

高职学生的一大特点就是理论基础弱但动手能力强，为趋利避害，让学生在思政课上真正学有所获，我院成立了思政课教改工作领导小组，大刀阔斧地进行思政课教学改革。在教学方法上，学院以模块专题化创新教学内容，针对高职学生的特点和实际学习需求，结合社会热点问题，分解教学内容，凝练课程模块，重新整合教材内容，提高教学的针对性和实效性。以互动式创新教学方法，强化学生的参与，形成互动式的教学情境，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。在考核方式上，采用“双选制”的教学组织形式，由学生根据自己的学习兴趣自主选择教师、选择专题，大大提高了学习的积极性；以“专题辩论赛”创新课程考核方式，着重考查学生分析问题、语言表达、团队精神和心理素质等能力；以南宁市西乡塘区法院为基地创新法制教育实践教学形式，以组织学生开展“感动红色”和“激情北部湾”创新主题社会实践活动内容。另外，我院还创办了“思政沙龙”，通过沙龙聚会名家主题演讲和开展社会考察活动，提高学生对国家对社会热点问题的关注度，培养学生的社会责任意识和与人沟通的能力。

四、主要问题

（一）特色不够明显。目前学院开展的创建活动，与其他单位创建“和谐学校”、“和谐单位”的活动无多大差异，尚未开创出具有学院特色的品牌活动，创新意识不够强，特色不够明显。为此，我院提出了以“区域领先、特色鲜明的应用型高校”和“规模小、行业顶尖的高校”作为学院发展定位目标，实施“特色名校”工程，并将相应修改学院章程，增加学院创建“九大和谐”的特色活动、品牌项目。

（二）资料收集不够完整。由于没有专人负责整理创建活动的图片、视频、文字等资料，所以造成了虽然开展了丰富多彩的创建工作，但后期查找创建材料却非常困难。今后，我院将加强档案工作，由专人负责收集整理“九大和谐”创建工作材料，及时宣传各项创建活动，认真总结各项创建工作开展的经验和存在的不足。

三年来，学院领导团结一致，带领全院教职员工拼搏进取、改革创新，较好地完成了各项工作任务，取得了较好的成效，推动了学院“九大和谐”创建工作的科学发展。在今后的工作中，我们将一如既往地贯彻落实科学发展观，开创学院建设发展新局面。

第四篇：营造和谐校园重塑学校文化(学校工作总结)

营造和谐校园重塑学校文化

——星辰实验学校2009—2010学第二学期工作总结

本学期，学校围绕“着力内涵发展，重塑学校文化”为工作中心，以和谐校园的营造、品牌学校的打造为两个基本点，着力推进管理工程、文化工程、名师工程，达到四个确保：确保师德、确保质量、确保规范、确保安全。努力向着“把学校办成特色鲜明、质量上乘、文化深厚、信誉卓著”这一办学目标奋进。现将一学期工作总结如下：

营造和谐校园，夯实学校发展基础。校园是师生共同成长的精神家园，和谐的校园是学校取得健康、快速、持续发展的基础和保障。创设和谐的人际关系，才能使生活其中的人健康愉悦地工作和学习。本学期学校重视了领导班子、教师、学生三方的和谐建设，以人为本，坦诚相处，加强沟通，努力实现三个“达到”：努力达到四个“同一个”：同一个目标、同一个声音、同一个形象、同一个境界；努力达到教师认同率、家长满意率、学生满意率、社会支持率四个百分之百；努力达成干群、师生、家校、内外四个和谐。

一、加强领导班子的和谐建设。

学校行政进一步明确分工，坚持重大问题集体讨论，具体工作分工负责，全体班子成员团结协作，充满活力。坚持民主集中制的原则，依法治校。广泛听取教职工对学校工作的意见，接受合理化建议，保证学校重大决策的科学性、民主性、合法性。教代会制度健全，定期活动，实行民主管理，发挥了民主监督作用。

二、加强教师队伍的和谐建设。

学校从教师的真切需求考虑，采取多种措施，推进学校民主化管理。成立校务公开联络小组，公布学校财务收支情况、学校重大事务、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受来自校内校外的监督。重视发挥工会的作用，重大事情均由教代会审定通过。一学期来，在陆一平校长的积极努力和带领下，依靠区政府和区教育局的关心和帮助，着力解决了学校面临的一些重大问题，如绩效工资的实施，教师后续保障的初步落实，股本结构的完善等等。这些重大问题的解决，极大地鼓舞了全体教职员工的士气，确保了学校的稳定与发展。

为进一步加强教师队伍建设，新学期伊始，由陆校长主持的学校2010年春季教师培训隆重举行。培训班上，陆校长肯定了老师们在过去的一学期里为星辰的发展所付出的辛劳与智慧，同时也指出，教师的诉求表达要合法、合理、合情，教师个人的命运与学校的命运是紧密相连的，星辰实验学校的发展离不开政府的支持。加强班主任工作的管理和指导：坚持开

好每两周一次的班主任例会，培训和交流班主任工作；健全和完善班主任岗位职责、工作考核、奖励制度；坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。为积极响应区教育局将2010年定为师德建设重点年，加强师德建设，学校制订了教师职业道德考核办法，组织教师开展“三讲三不”活动。本学期根据上级部署，小学部率先掀起了师能大练兵的热潮，一大批优秀教师在大练兵活动中一展身手，崭露头角。学校还积极创设各种对话平台，努力使每个人都参与到学校建设中来，争做四个“主人公”：争做为学校增光添彩的主人公，争做维护学校声誉的主人公，争做化解矛盾的主人公，争做团队建设的主人公。在学校的真切关心下，教师的积极性得到调动，心灵共振，个人和集体的目标也得到不断整合。

三、加强学生群体的和谐建设。

本学期学校通过依法办学、活化课程、开展活动等措施，大力推进素质教育，努力培养人格健全、习惯良好、基础扎实、兴趣广泛的学生。

依法办学：学校严格遵守《江苏省中小学管理规范》和减负的有关规定，严格办学行为，切实减轻学生的课业负担。

活化课程：着力开发校本课程和兴趣小组及学生社团活动。继续推进“十好规范”教育活动：将各项规范编成校园童谣加以背诵，传唱，切实加强养成教育。着力推进“三百工程”： 阅读百部名著，欣赏百首名曲，鉴赏百幅名画，努力提高学生的综合素养。学科特色重点抓以英语口语培训为主的的学生兴趣小组和校园英语环境建设。学校广播站开设“每周英语”栏目，英语指导老师负责把关，各班挑选的优秀学生轮流主播，逐步形成浓厚的校园英语氛围。

开展活动：为实现培养新时期的绅士和淑女，要高雅，有气质，有品味，敢于拼搏，有世界眼光的培养目标，学校根据学生的年龄特点和个性差异，充分让学生在活动中体验，在活动中提高，在活动中收获。本学期充分利用学校橱窗、板报、红领巾广播、知识宣讲等渠道先后开展心理健康教育、交通安全教育、自我保护教育等，以及观看科普教育图展、组织“与税法同行”、“寻访龙城文化遗产”等社会实践活动。本学期学校还成功举办了校园科技节、读书节和艺术节，常州小记者协会星辰实验学校小记者站正式挂牌等等。

由于学校坚持全面发展、全体发展、差异发展、持续发展的教育质量观，学生在这片沃土上茁壮成长。学校的德育水平显著提升，教学质量稳步提高，兴趣活动蓬勃开展，在各级各类竞赛中捷报频传：常州市“四好少年”讲故事比赛特等奖，区中小学生乒乓球比赛囊括各个组别的团体及个人冠军，区小学生写字团体赛一等奖，区中小学生围棋比赛中双双

获得团体冠军，双双荣获区中小学舞蹈比赛一等奖。此外在区空模竞赛、区国际数棋竞赛、主题征文活动中也屡创佳绩。

特别令人欣喜、倍感鼓舞的是：领导班子、广大教师、全体学生三方的和谐共进，学校在2010年的中考中再创佳绩：校平均总分在武进区创八连冠，省前中录取比例创历史新高。这份成绩的取得离不开全体九年级老师荣辱与共、顽强拼搏，离不开其他老师风雨同舟、大力支持，也离不开全体教职员工的密切配合、辛勤付出。2010年中考的辉煌是全体星辰人共同的荣耀，更是星辰再续奇迹新的起点。

重塑学校文化，提升学校发展内涵。

学校文化是学校发展的核心竞争力，是学校发展的灵魂。学校要走向优质，必须首先对学校文化进行重塑，革除消极的学校文化，大力弘扬积极的学校文化，并结合形势的新要求，培育学校的新文化。学校坚持“创造适合学生发展、教师发展、学校发展的文化”这一办学理念，坚持“着力内涵发展，重塑学校文化”这一中心不动摇，着力打造三种精神：荣辱与共的团队精神、顽强拼搏的创业精神、一丝不苟的科学精神；努力追求四种境界：让思考成为习惯，让学习成为需要，让激情成为状态，让把简单的事做好成为共同的责任。本学期学校重点以建设校园文化和管理文化为抓手，努力使学校事事兴旺，人人正气，蔚然成风。

一、校园文化建设。

校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。

1、建构温馨和美的办公室文化。本学期制订了文明办公室考核办法，实施办公室“六个一”工程：一张脸、一句话、一封信、一首歌、一顿餐、一次游，使办公室具有和谐味、工作味、学习味、研究味。学期初在学校工会的精心组织下，办公室文化建设如火如荼地展开了。对照量化细则，全校总动员，合理布局，精心布置，营造出一种和谐、合作、乐观、高效的办公室文化，对强化师德建设、陶冶教师情操、提高工作效能、展示教师风采、树立学校形象起到了积极的推动作用。以各个级部为单位组织的一次次短途游既缓解了老师们紧张工作留下的疲劳感，又促进了同事间八小时以外的情感交流，大大增强了教师间的凝聚力和战斗力。

2、建构朝气蓬勃的班级文化。环境文化层面：小学部开展了班级标志牌的设计活动，学生通过参与班歌、班徽、班训的设计活动，充分发挥凝聚功能。精神文化层面：“十四岁青春

仪式”、“音诗画”汇演等经典学生活动，以及“六一”文艺汇演、各类竞赛等传统文化类活动的开展，使广大学生的综合素质得到普遍提高，校园文化向健康高雅的方向发展。

3、建构独特的符号、标志文化。符号、标志等蕴含着难以名状的文化价值和信仰。符号和标志是理念表达的载体，通过对符号标志等内涵的解读，能增强学校的凝聚力和师生的自豪感。作为标志之一的校服不仅代表了一所学校的精神面貌，更能反映出一所学校独具的风格特色。本学期在广泛征选的基础上，学生们穿上了富有星辰特色的校服。我们的校服简约而朴实，没有名牌的昂贵，也不像潮流的时尚，但通过穿校服，让学生认识到校服是学校流动的形象标识，从而立志为校服添光彩，为学校争荣誉。

4、建构特定的仪式、典礼文化。仪式是校园生活中富有意义的日常互动方式，典礼是校园内有明确目的意义的较大规模的复杂的社交活动。种种的仪式、典礼都围绕着学校的价值和愿景而开展，不仅使学校精神文化得以表达，理念识别得以外显，而且使学校全体成员打上了学校特定的文化烙印，传递、传承着学校文化。本学期学校更加重视了开学典礼、毕业典礼、节日庆祝典礼、团队建设典礼、表彰大会和纪念大会等活动。通过规范和强化这些仪式和典礼活动，大大地增强了师生的凝聚力、责任感和归属感。

二、管理文化建构。

本学期，学校参加了省级课题《农村学校精致化管理的个案研究》，从校务管理、文化建设、教师发展、德育、课程与教学、后勤管理等六个方面进行探索，并将之确立为学校的主课题，构建学校管理文化，逐步形成“权力是一种责任，管理是一种服务；学校不仅是学生成长的摇篮，也是教师发展的沃土”的管理理念，唤醒所有教师的意识，做到导与管的有机结合，从而达到提升管理水平，促进学校持续发展。

全方位实施精致化管理，具体而言即是做到“严、细、实、活、新”五个字。

严：我校始终把依法治校当作办学指针，严守法律法规，严格办学行为，严格执行上级教育行政部门所制订的政策、规定，严格执行校本规范。本学期根据学校的实际，依照教育政策法规，学校建立健全了校本管理规章制度，制订了《教职工管理制度实施细则》，相继出台了包括请假、厉行节约、教师待岗、轮岗、解聘等一系列规章制度，做到事事有章可循，人人有法可依。

细：细化管理过程，关注各种细节，特别是细化教育教学的全程管理——

1、规范课程设置，推进课程改革。严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程，严格执行“三表”，不随意调课、停课。教务处加强对德育课程和活动课程实施情况检查和通报。

2、修订教学规范，确保教学质量。学校完善了语、数、英学科教学规范，进行了“有效教学”的探索，初步形成了“高效课堂”教学模式，使各科教学质量有了下限保证。

3、狠抓常规管理，提高教学效益。本学期教学工作要把“十要”目标作为实施精致化管理，强化教学中心意识的重点来抓，在教学流程的各个环节予以体现，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。学校对教师备课、教案设计、组织教学、教学评价、听课、教研活动等都有明确要求。提出“加强教学全过程管理”的思路，改变了在教学管理上重结果、轻过程的状况，教务部门认真做好教学常规检查工作。坚持“推门课”制度和教学调研，增强了规范教学的意识，开展了小范围多频率的学科教学调研，及时掌控教学现状，增强教师争先创优的意识。

4、重视课题研究，提高教科研水平。本学期，注重了课题研究的实效性，引领教师进入思考的状态，养成反思的习惯。学校组织开展了教学论文案例比赛，鼓励教师多写教学心得、多投稿。使教学改革不断深入，教学内涵日趋丰厚。本学期还专门组织了“教海探航”主题沙龙活动，陆一平校长亲临指导，他明确表示学校将在教科研上实施政策激励、全力支持。学校将创设各种条件、采取多种措施，努力营造研究氛围，提高教师科研意识和水平。

实：实干每件小事，把简单的事做好。通过细节提醒、细节陈述、调研问答等途径引领教师践行“把简单的事做好就是不简单”的工作理念。

活：活化课程内容，开发校本课程。一是进行“十好规范”教育，二是实施“三百工程”。新：创新工作方法，增强服务意识、全局意识、发展意识、整合意识。

正是这种浓郁的管理文化，使每个人都变成了学校的主人，学校事务成为全体成员的事务；正是这种温馨和谐的氛围、这种催人奋进的精神力量，激励着星辰人都有一种强烈的内驱力和推动力。短短一学期，学校的平稳发展、专业发展的引领，使教师凝聚起来，激发出昂扬的斗志，喷涌出豪迈的激情。而人与人之间真切的关怀，更让师生们感同一家人。“星辰是我家，工作靠大家。风雨同一舟，荣辱共系之” 已逐步成为全体星辰人的共识。

创新工作思路，保障学校发展动力。

一、开展科室调研，创新管理方式。

为进一步提高管理效能，提升管理品位，深入推进“精致化管理”，学校将在每一学期开展科室调研，探索新的管理方式。本学期陆校长相继对教师管理、德育、教学科研、综合部工作进行了调研。通过部门负责人汇报、科室成员答问等形式，全面了解工作情况，加强管理者队伍建设，提高工作水平。

二、制订个人发展规划，推进名师工程。

学校通过强化制订教师个人三年发展规划，制订校本研修计划，完善教师基本功竞赛办法，努力使学校成为学术交流中心、人才培养中心、成果辐射中心。学期初全体教师制订了“个人发展计划”，其中有三年发展目标、一年发展目标，使每名教师有了明确的中、短期奋斗目标，从“目标与方向”、“措施与策略”、“支持与帮助”三个方面作了有的放矢的分析与提炼。一学期中，学校组织了校内教学论文案例评比、“星辰杯”课堂教学评优，还多次承办了湖塘协作片教研活动，为本校教师搭建了展示自我的舞台，也在兄弟学校当中取得了较好的反响。本学期共有13位老师获武进区学科带头人和骨干教师称号。

三、加强教育宣传，优化发展环境。

为进一步促进和谐校园的建设，学校加强了教育宣传的力度。组建了一支教育宣传队伍，由校长办公室负责，责任到人，条块兼顾。学校致力于畅通家校联系：一是开设校长留言簿。二是定期出刊《星辰通讯》，让家长及时了解学校教育动态。三是利用“校信通”，密切了家校联系。本学期学校在武进教育信息网上发表文稿共计60余篇，有力地宣传了学校工作，大大改善了学校发展的外部环境。

四、重视安全工作，确保立校之本。

安全是底线，时刻绷紧弦。为确保食品安全，尽力从食品供应的源头消除学校食品安全的隐患，陆一平校长带领部门负责人，专门外出对我校食堂的多家蔬菜的供应点进行了拉网式的实地考察。在校园安全形势紧迫的大背景下，学校专门出台了《关于进一步做好当前安全工作的意见》，并且设立安全专项奖。陆校长在全体教师会议上还就学校安全工作明确提出了二十一字方针，即思想上高度重视，措施上到点到位，责任上责无旁贷。要求全体教师认真学习学校安全工作意见，牢固树立“安全第一”的思想，认真落实安全教育，切实加强门卫管理，尽心尽责，齐心协力，共同把学校建成安全区。

风雨过后见彩虹，今天的星辰业已呈现出一派团结和谐，秩序井然，生机勃勃的景象。相信在区委区政府、区教育局以及全社会全方位的支持下，星辰这一个有志气、有品位的优秀团队，一定会凝心聚力，创造更加灿烂辉煌的明天。