日语专业结构分析

第一篇：日语专业结构分析

应用日语专业结构分析

一、概述。

应用日语专业，学制三年，隶属外经外贸系。该专业原为商务日语专业,于04年开始正式招生，已毕业学生76人，现有三个年级，在读学生101人。近几年来，结合毕业生就业情况，根据市场需求的变化，多次对本专业的教学计划及大纲进行了调整和修订，课程设置更突出了就业的导向性和能力的本位性，使本专业结构不断完善，并得到了进一步的发展。师资从紧缺到现在有比较稳定的教师队伍，教学质量得到保证，科研水平逐年提高。教研室不定期组织教研活动，促进学科专业建设。专业建设有规划、有具体措施，专业建设有成效。本专业的鲜明特色是学生进行日语和英语两门外语的学习，日语相关考级证书市场认可度高。除了重视专业教学工作，还积极寻求开发实训机会，鼓励专业教师积极参与科研工作。经过几年的努力，使本专业进入了良性发展。

二、1、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义建设发展需要的，具备良好政治素质与道德修养，具有日语听、说、写、读能力，掌握外贸商务基础知识，能够使用现代化办公设备，参与商贸经营与管理以及外事、文化、教育、旅游等日语相关工作需要的德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性专门人才。

2、规模、报到率、就业率

该专业每年招收一个班，招生人数40人左右。从04年开始招生以来，共招收了5届，共177人。报到率100%。就业率04、05级为98%以上。

3、师资条件

现有日语专业教师5名，其中本校教师1名，外聘教师4名。他们具有丰富的教学经验，他们理论功底扎实，思维活跃，并且拥有丰富的实践经验。其中双师型教师2名，有留学经验教师2名。从职称来看，其中助教1名，讲师3名，副教授1名。

4、设备条件

现外经外贸系配有CD录音机多台，移动投影仪1台。还可向学校申请多媒体教室和语音教室。学校图书馆还有日语期刊和学习书籍。

5、产学结合条件

目前开设的课程都以市场上对日语人才的要求为导向，尽量使学生走上岗位时学有所用。还在校内开设了一些实训课程。

三、同比优势

有教学经验丰富的教师从基础阶段开始上专业课，以确保专业课的教学质量；认真开展教学研究；强化能力教学以及结合日语社活动开展第二课堂实践活动。

四、存在问题

1.师资队伍职称结构不太理想，中级职称比例偏高，有待提高。同时，还应加强对外聘教师教学质量的监督管理。

2.科研能力和水平有待进一步提高。今后要把握专业动态，进一步强化业务能力，提高科研水平。不断进行系列课程建设和教学法的研究。想办法调动外聘教师的科研积极性。

3.学生二外英语学习积极性有待提高。

4.产学结合条件薄弱，今后着手加强实习基地建设。

第二篇：日语专业就业分析

日语人才，就业寒冬里的暖流

我国从1999年开始实行本科生扩招政策，而2003年的毕业生是扩招以后的第一届毕业生。现在，就业难是普遍存在的问题，但日语人才本科毕业生的就业要稍好一点，而研究生市场更大，机会也更多。专科层次的应用性日语专业的毕业生更是日资企业等争夺的对象，就业前景广阔！

日语人才，就业去向哪里？

据统计，日语人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%-60%；国家机关（包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等）占20%左右；大学老师和日语导游各占10%左右。

1．进军日企很容易：

日资企业在东南沿海城市，诸如大连、烟台、青岛、苏州、无锡等都有分布，今后在中国的发展潜力很大，很多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。但是，日本公司的工作风格与国内、欧美都有差别。日本公司的老板工作讲拼搏，加班加到十一二点是常有的事，也要求员工同样勤奋，有奉献精神，绝不可斤斤计较；日资公司喜欢把工作的目标、进程订得细致清楚，然后一丝不苟地按部就班完成，不喜欢任何人标新立异；凡事须向上司汇报，问准方可行动。因此，要想成为管理规范的日资企业中的一员，在面试中就要注意这些特点。第一，守时。

“面试成功的秘诀是了解日本人守时认真的性格特点。”如果面试时间定在下午1：30，那么按照日本人的思维习惯他会在1：25左右到场，而参加面试的你也必须提前三五分钟到场才行。在日本人看来，守时是一个人的必备品质，如果面试已经开始，你才匆匆忙忙赶到，那么你不用拿出简历就已经被炒了。第二，注意细节。

要穿戴整洁，不能蓬头垢面；着装要得体，到不同性质的企业面试或竞聘不同的工作岗位要穿不同款式的服装，最好穿职业装。面试时眼睛要直视面试官，不能左顾右盼，否则日本人会认为你并没有在听他讲话，这在他看来是非常不尊重人的。面试时要“站如钟，坐如松”，双手一般放在身前，充分展现自己积极向上的精神状态。最后，无论面试成功与否你都要对面试官道谢（どぅもぁりがとぅござぃました）和道别（さょぅなら）。

第三，知道自己想干什么。

在中国，一般的面试过程是你把简历交上去，等待用人单位给你安排工作岗

位，或者是你根据用人单位的需求觉得自己可以胜任才去面试。可是日资企业的面试却不是这样的。参加面试之前，你需要清楚地知道自己的优势与劣势，然后对面试官“坦诚相告”。比如说：你是一个性格内向的人，不善于与人交流，但是逻辑思维能力和电脑操作能力却很强，面试时你需要把这些都告诉面试官。但是不必担心，你不会因此而失去在日企工作的机会，相反你会找到更适合你的工作岗位，比如：文字翻译，财务总监，计算机中心负责人等等，这些工作会比公关经理或人事部经理更适合你。曾经在日企工作两年，后来又在日本留学四年的崔平老师说：“日本老板的想法是工作岗位要因人而异，他们希望充分挖掘每一位员工的潜能，让他们在适合自己的岗位上为公司创造更大的利润。”

如果你已经顺利通过面试，那么恭喜你了！但是对于接下来的考验也不能掉以轻心。一般的日资企业都不会“养”一个专职的翻译，尤其是中小型的企业，它们更多的是需要“多面手”，你的工作也多是翻译兼秘书，或兼某个部门的负责人等等。所以进入日资企业之后还要多角度的锻炼自己，注意培养实践能力和创新能力，这是日本老板最看中的两种能力，也是你在日企站稳脚跟的筹码。

2．日语+IT很光明：

日本的IT业发展速度之快是有目共睹的，因此“日语+计算机”的复合型人才将十分走俏。近几年美国通用（GE）公司、美国戴尔集团的亚洲分部纷纷把原来在日本的业务拿到中国大陆来做，他们对既通日语又懂计算机的人才的需求量很大。

如果你对计算机感兴趣，可以参加微软的一些计算机认证考试，然后向IT业发起进攻；同理，如果你对法律感兴趣可以参加全国司法考试，然后去竞聘翻译兼法律顾问等职；如果你对会计学感兴趣，可以去考ACCA（英国注册会计师）等会计师考试，然后去胜任翻译兼财务总监等职。总之，你在学好日语的同时，培养好自己的兴趣，并争取有一定的造诣，这样会使你的就业前景更加光明。

3．其他去向也灿烂：

前些年对于日语人才的需求主要来自大连以及东北其他一些对日交流比较广泛的地区，但这些年，南方一些城市，比如深圳、广州、上海（尽管上海很难进）的一些独资企业、合资企业、商社、旅行社对日语人才的需求量都比较大；像烟台、威海、青岛等北方的沿海城市对日语人才的需求量也比较大。另外，国家部委、各省市政府机关对日语人才的需求量有增无减。比如今年3月中旬，烟台市政府从大连外国语学院要了本科毕业生20人，他们将被聘为烟台的区级政府

机关和街道社区的日语翻译和经贸谈判人员，尽管没有日资企业的待遇丰厚，但是却反映了国家对日语人才的重视程度在不断提高。

研究生的就业天空一片晴朗，他们的工作层次要更高，待遇要更好。他们中的大部分人都将从事专门性的学术研究，或者在大学里做专职日语教师，他们都将为中日之间的文化交流贡献出自己的力量！

日语人才，从东到西都看好

外语类毕业生的就业往往受到对象国发展形势的影响，目前随着国家发展步伐的加快，越来越多的地区开始从事对日的经济和文化交流。尽管日语人才的去向还主要是沿海开放城市，尤其是那些开放程度比较高，发展比较快的城市，但是伴随着西部大开发政策的推进，日资已向内地和西部扩展。聪明的日本人已占领了西部的许多市场。

“中国是越来越开放了，而且开放的程度也越来越高了。日本是世界第二号经济强国，从经贸，文化的角度加强中日之间的交流是必然趋势，日语作为交流的桥梁和纽带必将使日语人才的发展前景更加光明。”

日语专业就业前景之日语专业大学排名一览

南京农业大学外语学院日语专业被评为a级，在全国217所本科日语专业中排名第30名，排在清华大学(b+)、西安交大(b+)、华东师大(31名)、天津外院(32名)、北京二外(34名)、北京语言文化大学(38名)、辽宁大学(39名)、哈尔滨师大(40名)等著名大学老牌日语专业的前面。江苏省现共有19所日语本科专业，我校和南京大学日语专业排在第一方阵(a级)，东南大学、苏州大学、南京师大排在第二方阵(b级)，80年代办学的淮海工学院日语专业排在第四方阵。

以上就是有关日语专业就业前景及就业方向分析希望对大家的学习有所帮助。

回答日企面试小贴士：

问：“你愿意加班或常出差吗？”

答：“我认为工作是一种责任，因公事而加班或出差，我义不容辞。”

问：“你为何要辞去现职？”

答：“因为是学非所用，怕专业知识荒废了。一旦找到学以致用的工作，我将全心投入。”

（日本老板喜欢踏实而满足现状的员工，别让他觉得你心头太高，把工作作为跳板）

问：“你结婚了吗？”

日资上司在选择女职员时，多喜拣未婚的。如果是“未婚”，除如实作答外，最好补充一句：“我还年轻，目前只想全心工作，等事业有基础后再考虑结婚事宜。”

问：“你是否渴望短期内就能获得晋升？”

答：“我希望能为公司作出贡献，并会向更高职位不懈努力。”

（日资公司奉行“姜越老越辣”，有相当资历都有升职机会。表现出急于出人头地并无好处）

第三篇：专业群结构分析报告

园林景观建筑教研室专业群结构分析

一、专业群的内涵

关于专业群这个概念，在本科层面早已广泛应用，高职院校近几年才开始引用。是专业建设规范化的要求，不但是形式上的概念引进，而且有其独特意义。对高职教育而言，所谓专业群，就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合。这里，专业群并不是简单地等同于专业目录，而是一个包含师资配备、实训体系和教学资源在内的系统。专业群内的专业具有共同的专业技术基础课程和基本技能要求，能涵盖某一技术或服务领域。专业群内的专业可以是同一专业类中的专业，也可以是不同专业类中的专业。但必须至少有一个办学实力强的重点建设专业作为核心专业。能否归为一个专业群主要以是否拥有共同的专业技术基础课程和基本技能要求，能否在同一个实训体系中完成其基本的实践教学来划分。

二、构建专业群的意义

从一定意义上说，一所高职院校的优势专业所在，也就是这所学院的特色所在。专业群建设是专业上水平。提升学院核心竞争力的切入点。因此，构建专业群是十分必要的。主要体现在以下几个方面：

(一)有利于体现高职院校专业设置的特殊要求

高职院校具有地方性和行业性特征。实施专业群建设，有利于学院围绕区域或行业的需求和发展。规划专业布局，并针对核心专业着力打造各专业群核心竞争力。另外，高职教育是需要积累的事

业，专业需要具有一定的稳定性，实施专业群建设，既能够较好地满足专业相对稳定以进行专业建设与积累，又能在保持专业相对稳定的前提下，不断根据市场需求及时调整优化专业结构，体现高职院校专业设置灵活性的特殊要求。

(二)有利于形成专业群体优势

人才培养一般具有滞后性的特点，专业建设周期长，从提前一年专业申报至学生毕业一般要四年，专业教师的培养、实训设备的完善、实践教学基地的建设以及课程和教材建设等都有一个长期积累的过程。实施专业群建设可以集聚师资、实训等多方面的办学优势，有利于专业、课程和教材等内涵建设，形成专业的群体优势。

(三)有利于节约专业的建设成本

高职教育的实训建设投资巨大，实施专业群建设，可以将有限的资金集中进行相关实训室的系列化建设，使实训设施优质资源得到充分利用和高效共享，降低建设、使用和维护成本。另一方面，高职教育对师资有其特殊的要求，“双师”队伍建设是其发展的瓶颈，进行专业群建设。学院可以集聚起相近相关专业的教师资源，形成专业师资的数量优势、结构优势和“双师”优势，降低专业教师的储备率，提高教师的使用率，节约办学成本。

(四)有利于提高地方政府和企业支持学院办学的力度

高职教育是一个高投入的教育，而目前中国的国情决定了高职院校的办学经费将有相当一部分来自于社会，在一定意义上，与普通高等院校相比。高职院校更具有“企业化”的特征。根据当地经济特点和产业结构设置的专业群一般都为当地的主要支柱产业所支撑，企业数量较多，对高技能人才的需求量较大，有利于高职院校

与地方的众多企业建立起广泛的联系与合作，在校内和企业建立实训基地，不仅有利于学生实训环节的开展和毕业生就业，还可以促进地方经济的发展。提高地方政府和企业支持学院办学的力度。

三、专业群构建的原则

高职院校在考虑专业设置、布局以及构建专业群时，应该充分考虑地方经济结构、产业结构和人才结构的需要，学生个体发展的需求，学院的办学能力、定位与发展方向三个因素，选择科学可行的方法构建专业群。

(一)按专业目录的专业类构建专业群

(二)围绕产业链构建专业群

(三)围绕职业岗位群构建专业群

(四)围绕学科基础构建专业群

(五)兼顾学科基础和职业岗位构建专业群

四、园林景观建筑教研室专业群的结构分析

（一）目前教研室专业布局现状分析

建筑工程系园林景观建筑教研室现有3个专业，分别为环境艺术设计专业、园林工程技术和建筑设计技术专业。

环境艺术设计专业培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智体、美、等方面全面发展，具有本专业综合职业能力的，在装饰装修、园林景观及城市规划行业从事设计、施工等第一线工作的高素质技能型人才。

园林工程技术专业培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，主要面向园林设计、园林绿化、花卉生产等企事业单位，从事园林工程施工和管理、园林规划设计、园林植物生产养护、花艺设计等岗位工作。具有良好的职业道德和创新精神，掌握园林植物栽培、园林植物病虫害防治、计算机辅助设计、园林绿地规划、草坪建植、园林施工等方面的理论，具备园林植物栽培与养护能力、园林绿地规划设计能力、CAD/3DMAX软件应用能力、园林施工与管理的能力、花艺设计能力、语言文字表达能力、自我管理能力、创新能力，德、智、体等方面全面发展的高端技能型专门人才。建筑设计技术专业培养目标：本专业培养面向适应地方建筑设计行业的生产、建设、服务和管理第一线，培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，在涵盖建筑师助理初级岗位的基础上，能从事本专业领域大量急需的住宅建筑设计岗位工作，并适度对接二级注册建筑师执业岗位的可持续发展，具有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体、美全面发展的高级技能型人才。

（二）学院专业群建设的思考

第一、合理构建专业框架

专业群建设并不等同于专业框架建设，学院的决策层需要从战略高度考虑专业框架的构建，即要从学院所处的社会环境、地理环境、经济环境和自身所具有的办学基础和条件出发。结合广泛、深入的市场调研，寻找、确定若干个行业，作为专业群建设和发展的背景与依托。鉴于学院的实际，可选择高新技术产业、先进的制造业和现代服务业为主要行业，逐步建立起若干个专业群，成为学院整体专业框架的支柱。

第二、制定专业群建设的战略计划和目标

专业群建设的发展战略，应该在学院发展战略规划的框架内制定和实施。首先，要有明确的战略规划和目标，要确定学院专业整体布局。其次，根据珠海经济特点、产业结构和人才需求，结合学院的优势和不足，在认真分析研究学院专业结构的基础上，通过”新设、改造、合并”实施专业结构调整，使学院的专业群布局体现面向区域、符合定位、发展特色、结构优化的建设思路。

第三、处理好重点专业群与特色专业群的关系

在选择重点建设的专业群时，首先要注意到学院的“职业”属性不能丢，丢了它无疑于自断其臂。

第四、处理好重点专业与专业群的关系

构建专业群，既要考虑到现有专业的实际情况，又要兼顾长远的建设规划。要先确定好重点建设的专业，以重点建设的专业为核心，将与其相关相近的专业划归为一个专业群，不必强行夸大，使其一次到位，可通过规划和分期建设来逐步实现构建科学合理的专业群。对于有一定办学基础，就业形势不好但招生生源很旺，或就业形势很好但招生生源不旺的专业，在选择是否作为重点建设的专业时，都应慎重考虑。

第五、加强专业群建设的监控与管理

由于外部环境和内部条件的变化等多种原因，专业群建设和运行过程中，可能会出现一定的偏差。因此，要加强对建设情况的监控。对于建设中出现的问题，要及时加以研究和分析，找出偏差出现的原因并尽快加以纠正，以保证专业群的建设和运行能够和建设计划保持动态适应。

建工系园林景观建筑教研室

二零一三年五月一日

第四篇：结构工程考研专业分析

结构工程----太奇考研

一、专业介绍

1、学科简介

结构工程硕士点属土木工程之下的二级学科硕士点，研究建造各类工程设施的科学技术中具有共性的结构选型、力学分析、设计理论和施工建造技术及组织管理方法的学科。既指工程建设的对象，即各种工程设施；也指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，在整个都市与城镇建设领域中占有非常重要的地位。

2、培养目标

本学科培养硕士研究生德、智、体全面发展，具有创业精神和创新能力的科学研究、工程技术及管理的高级专门人才，以适应社会主义现代化建设的需要。具体要求如下：

1）努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党，拥护社会主义，具有较高综合素质，遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，愿为社会主义经济建设服务。

2）掌握本学科坚实的基础理论、系统深入的专门知识和必要的实验技能；熟练运用计算机；了解本学科专业发展现状和动向；掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读并能撰写论文摘要；具有从事本学科领域内科研、教学、或独立担负专门技术工作的能力，具有较强的综合能力、语言表达能力及写作能力。

3）具有创新精神，能充分利用最新科学技术、延伸和拓宽自己的知识进行创造性的工作。

4）坚持体育锻炼，具有健康的体魄。

各招生单位研究方向和考试科目不同，在此以中国石油大学为例：

3、研究方向

01结构工程设计

02建筑加固理论与技术

03油田地面结构工程

4、硕士研究生入学考试科目

①101政治

②201英语一

③301数学一

④820结构力学或833材料力学

二、就业方向【太奇考研】

本专业的硕士毕业生可以在全国各类建筑设计院从事建筑设计工作，在各类建筑企业从事施工技术和施工管理工作，在建设部门、机关从事管理和技术工作等。

三、职业规划

注册结构工程师是指经全国统一考试合格，依法登记注册，取得中华人民共和国注册结构工程师执业资格证书和注册证书，从事桥梁结构及塔架结构等工程设计及相关业务的专业技术人员。1997年9月，建设部、人事部下发了《建设部、人事部关于印发〈注册结构工程师执业资格制度暂行规定〉的通知》（建设办〔1999〕222号），决定在我国实行注册结构工程师执业资格制度，并成立了全国注册结构工程师管理委员会。考试工作由建设部、人事部共同负责，日常工作委托全国注册结构工程师管理委员会办公室承担，具体考务工作委托人事部人事考试中心组织实施。

注册结构工程师分一级注册结构工程师和二级注册结构工程师。

全国一级注册结构工程师执业资格考试分为基础和专业两级别，基础考试为闭卷考试，只允许考生使用统一配发的《考试手册》（考后收回），禁止携带其他参考资料。专业考试为开卷考试，考试时允许考生携带正规出版的各种专业规范和参考书目。

四、推荐院校

同济大学、清华大学、西安建筑科技大学、哈尔滨工业大学、东南大学、广西大学、湖南大学、浙江大学、大连理工大学、武汉理工大学、北京交通大学、中南大学、华南理工大学、福州大学、华中科技大学、长安大学、天津大学、兰州理工大学、北京工业大学、南京航空航天大学、重庆大学、上海交通大学、郑州大学、西南交通大学

五、相近专业

与之相近的一级学科下的其他专业有：岩土工程、市政工程、供热供燃气通风及空调工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程。

六、课程设置（以东南大学为例）【太奇考研】

A公共基础课

自然辩证法、社会主义理论与实践、学位英语、专业外语、数值分析； B专业基础课

计算力学；

C专业必修课

塑性力学、工程结构设计理论、工程施工技术理论。

第五篇：日语专业如今就业前景分析

今年日语专业就业前景如何？下面就由 南昌 千寻教育学校 为您解析，南昌千寻教育 小语 种培训专业基地，包考证。预约电话： 400-0088-359。咨询QQ：1428504964

首先 南昌千寻教育学校 长期从事日语培训专 业贾老师为您分析下就业前景。

据教育部统计，日语专业人才在各行业的就 业比例为：日资企业占50%-60%；国家机关（包括外交部、各级政府、海关、外经贸办 公室和贸易促进协会等）占20%左右；大学 老师和日语导游各占10%左右。

1． 日语教师，导游很好的工作前景：

国家部委、各省市政府机关对日语人才的需 求量有增无减。比如今年3月中旬，烟台市政 府来大连外国语学院要本科毕业生20人，他 们将被聘为烟台的区级政府机关和街道社区 的日语翻译和经贸谈判人员，尽管没有日资 企业的待遇丰厚，但是却反映了国家对日语 人才的重视程度在不断提高。前些年对于日 语人才的需求主要来自大连以及东北其他一 些对日交流比较广泛的地区，但这些年，南 方一些城市，比如深圳、广州、上海（尽管 上海很难进）的一些独资企业、合资企业、商社、旅行社对日语人才的需求量都比较 大；像烟台、威海、青岛等北方的沿海城市 对日语人才的需求量也比较大。

2． 在日企工作的员工，首先要掌握基础的 日语：

日本公司的工作风格与国内、欧美都有差 别。日本公司的老板工作讲拼搏，加班加到 十一二点是常有的事，也要求员工同样勤 奋，有奉献精神，绝不可斤斤计较；日资公 司喜欢把工作的目标、进程订得细致清楚，然后一丝不苟地按部就班完成，不喜欢任何 人标新立异；凡事须向上司汇报，问准方可 行动。日资企业在东南沿海城市，诸如大 连、烟台、青岛、苏州、无锡等都有分布，今后在中国的发展潜力很大，很多同学都把 进入日企作为自己职业生涯的开始。

3． 多一项语言，多一项机会，日本IT业世界 领先：

如果你对计算机感兴趣，可以参加微软的一 些计算机认证考试，然后向IT业发起进攻； 同理，如果你对法律感兴趣可以参加全国司

法考试，然后去竞聘翻译兼法律顾问等职； 如果你对会计学感兴趣，可以去考ACCA（英 国注册会计师）等会计师考试，然后去胜任 翻译兼财务总监等职。总之，你在学好日语 的同时，培养好自己的兴趣，并争取有一定 的造诣，这样会使你的就业前景更加光明。日本的IT业发展速度之快是有目共睹的，因 此“日语+计算机”的复合型人才将十分走俏。近几年美国通用（GE）公司、美国戴尔集团 的亚洲分部纷纷把原来在日本的业务拿到中 国大陆来做，他们对既通日语又懂计算机的 人才的需求量很大。

总之根据您的兴趣，多一种语言，多一份机 会，南昌千寻教育 是江西少数几家以现代教 育技术+互动式教学理论为核心教学理念的教 育机构，欢迎您。

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