《春水》四年级

第一篇：《春水》四年级

写 春 水

——如何进行大胆的想象

教学目的：1.认真观察春天的小河，把所观察到的景物用比较准确生动的语言

描绘出来，尽力描写出春天小河的特点。

2.“我是春天的小雨点”要运用大胆、神奇的想象，用拟人的手法

写出春雨的特点。

教学重点： 把所观察到的景物用比较准确生动的语言描绘出来，尽力描写出春

水的特点。

教学难点：同上

教学方法：引导学生走出课堂，观察实物。

教具准备：无

板书设计：

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教学过程：

一、课前积累。

关于春水的谚语，读一读，记一记。

1腊月立春春水早，正月立春春水迟。

2春雷响，万物长。

3春雨贵似油，多下农民愁。

4立春三场雨，遍地都是米。

5三月雨，贵似油；四月雨，好动锄。

6春天三场雨，秋后不缺米。

7清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。

8春得一犁雨，秋收万担粮。

9春雨满街流，收麦累死牛。

二、导入。

春天是个美丽迷人的季节，春光明媚、百花齐放，鸟语花香。俗话说：“一年之计在于春。”春水滋润了大地，唤醒了大自然。那么如何把观察到的春水描写的生动具体呢？本节课我们就以春雨为例来写一写。

三、过程。

1.走进大自然，认真观察。

组织学生到郊外、农村、山川、田野、公园去看一看，走一走，记一记。可以用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受。

提问：春雨是怎么下的？

春雨的动态、静态？

2.抓住重点描写具体。

描写春雨不能面面俱到，把观察到的景象都写出来，而是要抓住主要景物的形状、颜色、动态、静态等方面的特点进行详细的描写。

3.顺序得当，语言清晰。

描写春天的景物时，要有一定的顺序。（前后左右、高地远近等空间顺序进行描写）

4.展开丰富的想象力。如：我是春天的小雨点

用拟人的修辞手法，想象自己是春天的小雨点，来到人间……

落到田野，景物有什么变化？（野花、小草、麦苗、农民伯伯……）落到小河，景物有什么变化？（河面、小鱼、野鸭子……）

落在果园，景物有什么变化？（果树开花、长叶……）

落到学校，小朋友们有什么变化？（读书、棉衣……）

落到柏油马路、落到建筑物上……

5.总结：

总之表达出春天小雨点的天真可爱、活泼、给大地带来了春暖花开，百花争艳，万紫千红的景象，让人们喜欢春天的小雨点。

切忌：不能胡思乱想，胡编乱造。

四、习作指导

我是春天的小雨点

我来到-------，景物的变化；

我来到-------，景物的变化；

我来到-------，景物的变化；

赞美春天小雨点的可爱、活泼，以表达春雨的可贵。

五、欣赏描写春雨的优美段落。

春雨，是大自然的旋律，是春天的使者!;春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦苗，春雨淅淅沥沥，唤醒了沉睡的大地，小草醒了，吮吸着甘甜的乳汁。;春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。;春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，“沙沙沙”，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶。;春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣，滚动着，犹如闪烁着五颜六色光彩的珍珠。细细的雨丝像春姑娘纺出的线，“沙沙沙”地落下来。;看，那薄纱似的细雨像烟雾一样笼罩着大地，使大地呈现出如诗如画的景象.碧绿琉璃瓦顶的亭子被细雨笼罩着，像冒着一层一层的白烟，犹如天上的琼楼玉宇一般.柳树被细雨围罩着，在微风中轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在为春天的到来而载歌载舞.被细雨笼罩的嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，迎接严冬后的春雨沐裕;春雨，洒在河面上，平静的水面泛起了一片小小的银花。机灵的鱼儿跳跃着，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。;雨，渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩芽，顶着亮晶晶的雨露，柳树醉了，舒展着身子，摇晃着腰杆。;春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春天来到大地上，你给大地一片生机，滋润着嫩绿的麦苗，拥抱潺

潺的小溪，散发着泥土的芳香……啊，多美呀!这水，这草，这树构成了只有春雨才能描绘的绚丽景色!;春雨淅淅沥沥……淅淅沥沥……大地笑了。;

四年级作文实验班

多景茹2013.3.27

第二篇：春水读后感

走过了千山万水，看过千叠万本的书，活了十几年，我苦寻着，终于找到了，春水，这凝聚了我的那喜爱自然的情感！就是看了这本书，让我感到自然的玩物是在流动……“一道小河

平平荡荡的流江下去

只经过平沙万里——

自由的，沉寂的，它没有快乐的声音

一道小河

将春的微笑

曲曲折折的流将下去

只经过高山深谷——”

你看，自然的单调变成了音调！

就是这优美的音律，让我有了自然的美感。春水，是让人受益匪浅，让人心旷神怡的，春水，让我好像在小溪边，仿佛溪水从我手边流过，凉凉的…

我好像在空旷的大草原上，我尽情的呼吸着，天蓝蓝，地绿绿，心胸没有了负担……这春水里的小诗，是自然的风写的字，是自然的雨，写了符号，是自然的景色，写的题目。自然的情趣，是你春水的了，春水啊，是我的依依情时，让我无限的回味自然。春水这本书，让我在大自然中遨游了一番，春水，是好书，是自然之风。是我读后的心，我愿这本书，能让更多的读者；领会他的自然只风情！

第三篇：春水读后感

春水读后感

《繁星春水》--读后感

《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味，春水读后感。

翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁，读后感《春水读后感》。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

<<春水>>有感

面对着冰心的诗歌，我会不由自主地有一种被净化了的感觉，《春水》是冰心著名的诗歌作品之一。

当我读完这首诗歌的时候，我已经泪流满面了，我觉得自己被孤独紧紧地抱住了，喘不过气来。尤其是当我读到：“幢幢的人影，沉沉的烛光——都将永别的悲哀，和人生之谜，刻在我最初的回忆里。”

这段文字使我深深的沉醉，也不知道是什么原因。也许是因为在阅读这段文字的时候，我是一个人孤孤单单的，它在此刻说出了我的心声;也许是因为我阅读的时候太投入了;也有可能是因为……许多的原因都有可能会产生，我自己也无法一一列举出来。

“幢幢的人影，沉沉的烛光”会使你们想到什么?它会使我想起在一个夜黑风高的夜晚，一位老太太坐在点燃着蜡烛的桌子的旁边，在一间两百多平方米的房间里，只有她一个人在这空荡荡的房间里读书，静得连一根针掉在地上都能清清楚楚地听见。这会是多么得孤独，多么得无助啊!

所以，我们一定不能让自己身边的老人也遭受同样的待遇，让他们感觉到寂寞。现在想来，我的爸爸妈妈，这点儿做的还是蛮周到的，没有让他们的父母一个人安享晚年，让他们和舅舅舅妈住在一块儿，每年都会去看他们十多次，陪他们谈心聊天。有趣的是每当我们去的时候，爷爷奶奶就会播放“常回家看看”这首歌，一家人开心的在桌边吃着饭，我相信，这时的老人们都会是最开心的了。

我记得妈妈曾经对我说过;“老人们最喜欢和家人一起吃团圆饭了，他们之所以唠叨也是希望我们多多关心自己，所以，以后如果我很唠叨的话，你可不要嫌我烦哦，你老了也会是这样的。”

读完这首诗歌后，我最深刻的感受就是我们不要让自己家里的老人感到孤单无助!

第四篇：《春水》读后感

《春水》读后感

《春水》是一部诗集。就像最初看到《繁星》时那样，不能从书名上看出书的内容。原来《春水》是诗集《繁星》的姊妹篇。《春水》里的小诗继续表达了与《繁星》相近的思想内容，诗集《春水》的书名与《繁星》书名异曲同工，作者用以“春水”二字开头的一首小诗作为诗集的第一首，并把诗集命名为《春水》。

通过阅读这部诗集我感受到，诗集中的一首首小诗依旧表达了作者对母亲的情感、对孩子的喜爱和对自然的赞叹，并且其中有一些是赞美母爱与赞美童真、赞美自然联系在一起表达的：

造物者，倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”

妈妈告诉我，诗人的这首诗就是把对母爱的赞颂、对自然的赞美、对童真的呼唤、完美地融合在了一起。妈妈让我长大些、多积累些知识再来阅读一下这首诗，自己就可以领略到诗的美好意境了。

但我感觉与《繁星》的不同之处在于，《春水》中的小诗似乎还表达了诗人对人生的思考和感悟，小诗中也似乎蕴藏了丰富的人生哲理。其中的人生哲理虽然我不一定完全都能读懂，但通过父母的帮助和讲解，小诗中的一些人生哲理还是对我产生了很大触动。

墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

我知道孤芳自赏是把自己比做仅有的香花而自我欣赏，比喻自命清高，也就是自己认为比别人懂得多，各方面都比别人优秀。妈妈说这是一首哲理小诗，墙角里的花与天地间万物相比，本身就是简直太

过渺小了，但如果孤芳自赏，就会觉得天地都会比它反而渺小。看来孤芳自赏是很不可取。

记得几年前一次考试的经历就一直深深地印在我的脑海里，久久不能忘却。那是我刚上小学的时候，我们第一次英语考试，我是我们班唯一的一个满分，所以从那是起我就开始认为自己是全班英语最好的人，而且比其他同学强不是一点半点，甚至认为不必太用心以后也会稳拿第一。但接下来的几次英语考试，我不仅没有得到满分，而且成绩排名也不是很靠前了。后来我才知道，第一次考得好是因为考试的内容恰巧是我全会的，整体英语水平并不必其他同学明显高出一块。当然，经过以后不断的努力，我的英语水平有了质的提高，考试成绩虽不是每一次都能够得满分、拿第一，但每一次都是名列前茅。现在回想起来，当初我大概就是犯了孤芳自赏的错误，孤芳自赏的危害真是够大呀！。

我想，在我们的学习生活中，如果妄自菲薄---过分轻看自己是不应该的，自惭形秽---因为自己某些方面不如别人就感到渐愧也是不应该的，但孤芳自赏、自命清高是更不应该的。

第五篇：《繁星·春水》节选

《繁星·春水》节选

是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。（3）造物者--倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着： “我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”（4）墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。

（1）真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。（2）婴儿，