《晏子使楚》读后感600字

第一篇：《晏子使楚》读后感600字

《晏子使楚》读后感600字

《晏子使楚》是家喻户晓的故事，讲的是春秋时期晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，但被晏子一一挫败。晏子以自己的智慧和勇气战胜了楚王，赢得了楚王对自己的尊重以及齐国的尊严！

晏子是多么勇敢、机智啊！我曾想过如果自己是晏子，面对这样的事，会怎么样？结果我的第一反映竟然是腿软？！晏子在那种情况下竟然能机智对答，我不得不说，晏子面对危险时那种冷静让我佩服！

生活中这种人可以说是少之又少，万里挑一。试问，这些人面对危险时为什么能那么冷静呢？难道他们真的不怕？答案是：不！他们也怕死！既然怕死为什么能那么稳定？因为他们都具有一种神奇的力量，那就是自信！正是因为有了自信，相信自己一定能够战胜敌人，那种紧张的心情就稳定下来了。拥有自信的人，并不是很少，为什么能够冷静的人这么少呢？答案是，他们的自信心还不够坚定！面对死亡，谁的信心能够存在？可是，为什么有些人的信心，不但不倒塌反而更坚强？这就得换位思考了。如果你是晏子，面对楚王的侮辱，你是选择顺从还是反抗？在这种时候，选择前者的人，就是软弱、没有勇气的人！这种人不能算是“生活的智者”。选择后者的则为“勇士”。勇士拥有自信、勇气、智慧的能力。但是生活中这样的“勇士”太少太少，这样的晏子太少太少。

要成为生活中的“勇士”，必须要经过许多风风雨雨，勇气、信心、智慧……这些都是经过磨难的！所以面对困难的时候，我们要勇敢面对，不能退缩，雨后见彩虹！

第二篇：晏子使楚读后感

晏子使楚读后感

晏子使楚读后感1

前些天，我读了《晏子使楚》这一课文，感受特别深刻。

课文主要讲了：春秋末期，楚、齐两国都是大国。有一天，齐王让晏子去访问楚国，楚王知道晏子身材矮小，就让人开了一个五尺高的洞。等晏子来后，关了城门，让他从洞里进去。晏子生气地说：“这是狗国吗？只有访问狗国才进狗洞。”楚王听了很倒霉，只好吩咐大臣打开城门，让晏子进去。

楚王见了，冷笑了一声：“难道齐国没人了吗？”晏子说：“我国人多的是，只要把袖子举起来，就像一片云，甩一把汗，就像一阵雨”楚王说：“那为什么让你来呢？”晏子拱了拱手，说：“我国有个规定！访问上等国家就让上等人去；访问下等国家就让下等人去，我最不中用，就到这里来了。”说着故意笑了笑，楚王也只好陪着他笑。

事后，楚王很生气，安排了酒席招待晏子，突然，两名武士押着一个囚犯，楚王问：“他犯了什么罪，是哪里人？”武士说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”

楚王问：“齐国人会做这种事？”晏子说：“齐国人在齐国安居乐业，一到了楚国就做起贼来了，也许是两国的风俗之故吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我本想取笑大夫，没想到反被大夫取笑了。”

从此之后，楚王十分尊重晏子了。

我读了这篇课文后，赞叹道：“晏子真是伟人，一张嘴的'几句话就能让楚王如此尊重他”。而我呢，平时没多少人尊重，那如何才能受人尊重呢？我想了想，暗暗勉励自己：只有好好总结经验，多读书，读好书，不断提高自己，长大后才能做个受人尊重的人。

晏子使楚读后感2

《晏子使楚》这篇课文主要记述了春秋时期齐国大夫晏子出使楚国，楚王想侮辱他，他以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，从而维护了国家的尊严。

第一次斗智楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖了五尺来高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不吭，将计就计，一楚王之法反击楚王。他的话很明白，楚王只要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王若说自己的国家不是狗国，就应打开城门。最终，楚王只好打开城门。这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。

第二次斗智楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无能人。面对楚王有一次对自己和国家的侮辱，晏子大义凛然，再一次回敬楚王：齐国人多得快要装不下了，怎能说齐国无人？然后又一本正经地贬低自己，再贬低楚王及楚国。表面上似乎为自己的'无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连——有苦说不出”。

第三次斗智楚王讥笑齐国人没出息，而晏子举了一个楚国上下都熟知的现象，再用同样的道理证明，齐国人在齐国能安居乐业，好好劳动，一到楚国就就做了盗贼，也是因为两国水土不同。楚王三次侮辱晏子，前两次针对晏子身材矮小的缺陷，言语中充满挑衅和嘲弄，对齐国的大夫直呼“你”，已是无理之极；后一次直指齐国“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认罪。

在晏子和楚王的唇枪舌战、争锋相对中，一个是聪明机智、胆略过人、维护国家尊严的使臣；一个是傲慢专横、骄傲自大的君王，谁赢谁输，谁好谁坏，显而易见。

晏子使楚读后感3

晏子是春秋时期的着名思想家、政治家、外文家。而今天，我们就学习了一篇有关晏子的课文——《晏子使楚》。这篇课文主要讲了：春秋末期，齐国大夫晏子出使出国，在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

我非常佩服晏子，因为他善于言辞的本领，他话中有意，意中有话。如：楚王第一次想羞辱晏子时，让人把城门关起来，开狗洞。晏子说：“只有访问‘狗国’才从这个洞过去。晏子的这句话代表的意思是：楚王要承认自己的国家是狗国的话，那他就钻狗洞，楚王要说自己的'国家不是狗国的话，就应开城门。晏子以机智的语言，还未见楚王就给了他迎头痛击。

我除了佩服晏子他善于言辞的本领以外，还很佩服他的爱国精神。例如：楚王用抓盗贼羞辱齐国人时，晏子用柑橘打比方：生在淮南和在淮北长得不一样是因为水土不同，来说明齐国人在齐国能安居乐业，在楚国就做起强盗来，也是因为水土不同的原因。这句话的意思是：齐国人能在自己的国家安居乐业，在楚国就做起强盗来，说明楚国是个‘强盗国’。这样既有力地反驳了楚王的侮辱，又维护了齐国的尊严。

从晏子与楚王三次斗智中，我觉得晏子是一个聪明、机智、随机应变的人。同时我懂得了——如果像楚王一样阴险狡诈，往往到最后都是自取其辱；如果像晏子一样聪明机智、能言善辩、有胆有识、维护祖国的尊严的话，往往到最后的得到的都是大家的尊重。要成为有用的人，必须要经过许多风风雨雨，首先必须会随机应变，另外要有勇气、信心、智慧……和一颗爱国的心。在以后日子里，当我们面对困难的时候，我们一定要勇敢面对，不能退缩。费兰克曾经说过：如果你是懦者，你自己乃是你最大的敌人；但如果你是勇者，你自己乃是最大的朋友。

晏子使楚读后感4

《晏子使楚》这篇课文主要记述了春秋时期齐国大夫晏子出使楚国，楚王想侮辱他，他以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，从而维护了国家的尊严。

第一次斗智

楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖了五尺来高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不吭，将计就计，一楚王之法反击楚王。他的话很明白，楚王只要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王若说自己的国家不是狗国，就应打开城门。最终，楚王只好打开城门。这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。

第二次斗智

楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无能人。面对楚王有一次对自己和国家的侮辱，晏子大义凛然，再一次回敬楚王：齐国人多得快要装不下了，怎能说齐国无人?然后又一本正经地贬低自己，再贬低楚王及楚国。表面上似乎为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连——有苦说不出”。

第三次斗智

楚王讥笑齐国人没出息，而晏子举了一个楚国上下都熟知的现象，再用同样的道理证明，齐国人在齐国能安居乐业，好好劳动，一到楚国就就做了盗贼，也是因为两国水土不同。

楚王三次侮辱晏子，前两次针对晏子身材矮小的缺陷，言语中充满挑衅和嘲弄，对齐国的'大夫直呼“你”，已是无理之极;后一次直指齐国“齐国人怎么这样没出息，干这种事?”嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认罪。

在晏子和楚王的唇枪舌战、争锋相对中，一个是聪明机智、胆略过人、维护国家尊严的使臣;一个是傲慢专横、骄傲自大的君王，谁赢谁输，谁好谁坏，显而易见。

晏子使楚读后感5

今天，我读了《晏子使楚》这个故事，感受颇深。

晏子是齐国的一名大夫，后来被齐景公拜位相国。公元前531年。齐国想看看“蛮子国”楚国的实力到底有多强，便派晏子做了使者去楚国察看一下情况。楚灵王得知晏子是一个小矮个儿，便让他从城门旁的一个五尺高的窟窿里钻进去，可晏子是何等人士，他见了这窟窿，不慌不忙，笑着说：“这是狗洞，不是城门，如果你们国家是狗国，我就从窟窿里钻进去。”士兵当然不可能承认，只好让晏子从城门走进去。（晏子真是good!）

楚灵王见来者“不善”，便轻蔑地笑道：“难道楚国没有人了吗？”“楚王怎么能这样说。齐国的一部分人甩一把汗就能下一场雨；举一下袖子就能连成一片云呢！”晏子面不改色的回答。楚灵王又取笑他说：“那齐国为何打发你这般面容丑陋的人来？”晏子听得出话中有话，便说：“我们国家有个规定，访问上等国，就派上等人，访问下等国，就派下等人，我最没用无能，就派到这儿来。”说完晏子还故意笑了笑。

其他楚国大臣也不停地讥笑晏子，但通通被晏子拿话驳回去了。

读完这个故事，我对晏子这个人佩服得五体投地，他在别人的嘲笑中能够随机应变，对答如流，在楚王面前，也能从容地回答，真是妙语连珠，要是换了我。在别人的嘲笑中早就羞愧地回自己国家去了，更别谈什么回答了。

在历史的长河中，也有诸葛亮、魏征这种足智多谋的人物。他们的`智慧赢来了世人的赞赏。而我呢，遇到一些难题总是半途而废，看来要想学好知识，也是要下一番苦功夫的呀！

晏子使楚读后感6

晏子是春秋时期的著名思想家、政治家、外文家，作文 读《晏子使楚》有感。而今天，我们就学习了一篇有关晏子的课文《晏子使楚》。这篇课文主要讲了：春秋末期，齐国大夫晏子出使出国，在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

我非常佩服晏子，因为他善于言辞的本领，他话中有意，意中有话。如：楚王第一次想羞辱晏子时，让人把城门关起来，开狗洞。晏子说：只有访问‘狗国’才从这个洞过去。晏子的这句话代表的意思是：楚王要承认自己的国家是狗国的话，那他就钻狗洞，楚王要说自己的国家不是狗国的话，就应开城门，读后感《作文 读《晏子使楚》有感》。晏子以机智的语言，还未见楚王就给了他迎头痛击。生活中这种人可以说是少之又少，万里挑

一。试问，这些人面对危险时为什么能那么冷静呢？难道他们真的不怕？答案是：不！他们也怕死！既然怕死为什么能那么稳定？因为他们都具有一种神奇的力量，那就是自信！正是因为有了自信，相信自己一定能够战胜敌人，那种紧张的心情就稳定下来了。拥有自信的人，并不是很少，为什么能够冷静的人这么少呢？答案是，他们的自信心还不够坚定！面对死亡，谁的'信心能够存在？可是，为什么有些人的信心，不但不倒塌反而更坚强？这就得换位思考了。如果你是晏子，面对楚王的侮辱，你是选择顺从还是反抗？在这种时候，选择前者的人，就是软弱、没有勇气的人！这种人不能算是生活的智者。选择后者的则为勇士。勇士拥有自信、勇气、智慧的能力。但是生活中这样的勇士太少太少，这样的晏子太少太少。

要成为生活中的勇士，必须要经过许多风风雨雨，勇气、信心、智慧&&这些都是经过磨难的！所以面对困难的时候，我们要勇敢面对，不能退缩，雨后见彩虹！

晏子使楚读后感7

我佩服他善于言辞的本领，他话中有意，意中有话。

晏子是春秋末期齐国的宰相，也是一个杰出的政治家和外交家。

我佩服他善于言辞的本领，他话中有意，意中有话，比如，他刚到楚国，见到楚王有意不开城门，让他钻狗洞。这不是明摆着让晏子出丑么？但是晏子肯定是不示弱的，他对接待的人说：“这是狗洞，不是城门，我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这里等一会儿，你们去问问你们的楚王，楚国到底是一个怎么样的国家。”这短短的几句话中竟含着楚国开城门是国家，开狗洞是狗国的意思。楚王肯定知道如果不开城门的话，他就成了狗国的'狗王。楚王迫于无奈，为了能保住楚国和自己的尊严，楚王只好吩咐下人去开城门，把晏子迎接进来。

晏子还非常聪明、机智、随机应变，他知道如果说楚王的一句坏话，杀身之祸是免不了的，于是他换一种说法说楚王，让楚王自己去体会这句话的含义，真可以说是诸葛亮的前身啊。

晏子的爱国精神更是可敬的，楚王故意让他的武士押着囚犯在他们吃得很开心的时候走过，这时，楚王假惺惺地问武士：“这个囚犯犯的是什么罪、是哪里人？”武士，说：“是个强盗，齐国人。”这样一说，楚王就可以顺理成章地说齐国人没出息。晏子并不认输，马上反驳，举橘子在淮南和在淮北长得不一样是因为水土不同，来说明齐国人在齐国能安居乐业，在楚国就做起强盗来，也是因为水土不同的原因。这样既有力地反驳了楚王的侮辱，又维护了齐国的尊严。这样使楚王不得不尊重晏子了。

第三篇：《晏子使楚》读后感

《晏子使楚》读后感

《晏子使楚》读后感1

今天,我们学习了《晏子使楚》这篇课文。这篇课文主要内容是：春秋时期齐国的晏子出使楚国时，楚王三次想侮辱他，而晏子三次都巧妙地回击，有力地反驳了楚王，维护了齐国的尊严，表现了晏子有着高度的爱国主义精神和他高超的语言艺术。

学完了这篇课文，让我懂得了许多做人的道理。文中的楚王想侮辱晏子，可晏子以他的`聪明才智反驳了楚王，既维护了自己的面子，又维护了齐国的尊严。我想对楚王说：您不能仗着自己国势强盛，就去侮辱别人，这样既损坏了自己的形象，又损坏了楚国的名声,还会造成国家之间的战争。也想告诉大家：在任何时候都要讲礼貌，学会尊重别人,不能去侮辱别人,做一个讲文明讲礼貌的人。

请我们大家都记住：文明礼貌伴我行！做一个讲文明讲礼貌的文明人！

《晏子使楚》读后感2

晏子虽然是身材矮小其貌不扬，但是，他在另一方面却绝对是一位有“力量”的巨人，因为齐国正是在他的帮助下，成为任何强国都不能轻视的强国;连楚国国君都敬他三分。

他骂人，可以不怒，不急，不吼，不用一个脏字，如果不听他说话的内容，简直就是在和你心平气和的聊天。但他能把你说得无地自容，让你又好气，又好笑，而且还拿他没有办法，这，就是聪明和智慧的.作用。

还有，那种不怀好意，诚心看别人出丑的人，只会搬起石头砸自己的脚。楚灵王就是一个最好例子。他成心想侮辱晏子，可是呢，搞得自己一次次的张口结舌，最后只能是自己出丑而已。

如果你像晏子一样矮小，或者也是其貌不扬，不要自卑，只要你也拥有晏子一样睿智的大脑和渊博的知识，那么恭喜你，你一样可以成为顶天立地的好男儿、一样会受人尊敬的。

《晏子使楚》读后感3

今天我读了晏子使楚的文章，晏子是春秋末期齐国的大夫。他能言善变，面对楚王的`嘲笑不卑不亢、不急不躁显得大义凛然。

当我读到晏子过小城门时，说：“这是狗洞，只有访问狗国才走这个狗洞过。”我感到晏子真机智，很快就想到了办法，又能保护自己的尊严，又能骂楚国是狗国。如果换做我，我肯定会破口大骂，这次出使的任务不就被我搞砸了吗?

我又读到晏子说：“我们国家对上等国就派上等人，下等国就派下等人，我最没用就被派到你们国家来了。”我看到这捧腹大笑，笑堂堂楚王被晏子不动声色地羞辱了一番，还不能降罪于晏子，我真是太高兴了。

楚王在第三次要羞辱晏子时，把齐国囚犯带来，不料，晏子说是楚国的风气和水土有问题，又羞辱了楚王一次，看了这三次晏子和楚王的对答，我觉得晏子真是机智过人，真不愧为历史上著名的外交官啊!

看完了这个故事我想起了我们国家著名的外交官周恩来总理，在一次大会上记者问总理，为什么林彪要往苏联跑，周总理说：“这不奇怪，大自然好，苍蝇还要往厕所跑”。

我有个愿望长大以后我也能当上名垂史册的外交官。

《晏子使楚》读后感4

《晏子使楚》是我的语文书上其中的一篇课文，虽说是课文，可我还是象读其他课外书一样写了读后感。

《晏子使楚》是一篇历史故事，记叙了春秋时期齐国大夫晏子出使楚国，楚王想借势侮辱晏子，而晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，从而维护了国家的尊严。课文的`3-5自然段主要写了楚王三次侮辱晏子，言语中充满了挑畔和嘲弄。先是对齐国大夫直呼“你”已是无理之极，后一次直指齐国，嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然、沉着应对、机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认输。

读完了这篇课文，我觉得晏子的言语中带着奇妙的感觉。在生活中这种事非常多。前些日子，我在看一本书时，看到了与这种事情差不多的情节，一位女人在别人家吃饭时，主人为了帮她盛饭不小心把衣服弄脏了，结果她说：“你的衣服真有品味!”我那时想：这句话分明在嘲笑主人的衣服弄脏了，太不应该了。

在生活中，大家不能在别人做错事的时候嘲笑别人，这样是可耻的。

《晏子使楚》读后感5

尊严来源于他人，同时也来源于自己只有自留住自己的草严，能赢得他人的尊重，一个没有尊严的人，或是看请轻他人的尊严的人，永远得不到别人的尊重。

最近我阅读了一篇文章名叫《晏子使楚》，《晏子使楚》主要讲了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮家辱晏子，想显显楚国的威风，但晏子都巧妙回击，当让楚王搬起石头赢了自己的脚，维护了自己和国家的'尊严的故事。

通过简单的介绍，我们可以知道楚王是一个自作聪明，仗势欺人，轻曼无礼的人，而晏子是一个机智善辨不卑不亢，有礼有节爱国的人。晏子面对楚王的侮辱，丝毫没有退缩，反而进行反驳片言只语间化被动为主动。既捍卫了国家的尊严，又不失礼节，楚王不得不认输。我们这当学习晏子身上的凛然正气、爱国情怀和他高超的语艺术。

这个故事让我明白了：一个人如果看不起自己，放弃自己的尊严，那么别有人会尊重你吗？

《晏子使楚》读后感6

春秋时期，齐国想与楚国结成联盟，派晏子出使楚国。可楚王仗势欺人，试图侮辱晏子，显楚国之威。

若是常人，遭此打击，要么恼羞成怒，小不忍乱了大谋；要么忍气吞声，白白吃亏，结果都是不好的。可晏子没有，他用了委婉的话语有力的给与楚王还击，同时不伤楚王面子。让楚王心服口服的认输，成为千古美谈。可见，学会说委婉的话是多么重要！

当今的'社会，作用也非常大。俗话说“会说话的当钱使”，我坚信这句话没有错！有些时候，几句委婉的话，能得到比花费千金还要好的效果。

我们进入了中学，有了自己的想法，难免与父母存在代沟，与同学存在矛盾，与老师存在分歧，这时就需要我们去理解，去沟通。如果语言犀利，对方无法接受，只会加深矛盾，适得其反。而如果说得委婉，问题就会迎刃而解。

行走在大街小巷，经常可以看到吵架的不文明现象，而仅仅是一点小摩擦，就能让素不相识的人成为“不共戴天”的死敌而吵架，甚至大打出手。如果这时能有一个人说出委婉的话，就不仅消除了矛盾，还要得到旁人的尊重。

很多时候，我们说委婉的话的同时，会给自己带来诸多好处。语言委婉，精彩一生！

《晏子使楚》读后感7

在五年级下册中，令我印象最深刻的一篇课文就数《晏子使楚》了，从中晏子的语言中，晏子的聪明就慢慢的表现出来了，他的神态、语言就仿佛展现在我的眼前了。

楚王第一次侮辱他的'时候是从他身材矮小来说的，挖了一个狗洞让他钻进去，晏子当然毫不示弱，说的意思是这不是大门是一个狗洞，你们楚国到底是什么样的国家，大门是狗洞，那你们楚国也是一个狗国吧!如果你们承认你们楚国怕是狗国的话，那我就从狗洞里钻进去。楚王当然不会承认自己的国家是狗国，只好大开城门迎接晏子。

第二次第三次晏子面对楚王的侮辱，既不有失礼节，还说的楚王无话可说。

从中表现的晏子的智慧和一身正气、爱国情怀和高超的语言艺术，我们都要向他学习这种精神。

我佩服晏子，佩服他这种一身正气、有智慧的人。

《晏子使楚》读后感8

晏子是春秋时期的著名思想家、政治家、外文家。而今天，我们就学习了一篇有关晏子的课文——《晏子使楚》。

这篇课文主要讲了：春秋末期，齐国大夫晏子出使出国，在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。我觉得我非常佩服晏子，因为他善于言辞的本领，他话中有意，意中有话。如：楚王第一次想羞辱晏子时，让人把城门关起来，开狗洞。晏子说：“只有访问‘狗国’才从这个洞过去。晏子的这句话代表的意思是：楚王要承认自己的国家是狗国的话，那他就钻狗洞，楚王要说自己的国家不是狗国的话，就应大开城门。晏子以机智的`语言，就打败了楚王。我除了佩服晏子他善于言辞的本领以外，还很佩服他的爱国精神

。例如：楚王用抓盗贼羞辱齐国人时，晏子用柑橘打比方：生在淮南和在淮北长得不一样是因为水土不同，来说明齐国人在齐国能安居乐业，在楚国就做起强盗来，也是因为水土不同的原因。这句话的意思是：齐国人能在自己的国家安居乐业，在楚国就做起强盗来，说明楚国是个‘强盗国’。这样既有力地反驳了楚王的侮辱，又维护了齐国的尊严。

晏子这种聪明、机智、随机应变精神我们应该学习。

《晏子使楚》读后感9

今天杨老师给我们讲述了一个故事，我知道了晏子和南橘北枳这个成语。

故事主要讲述了在战国时期晏子出使楚国，楚灵王想取笑他，但楚灵王的问题，晏子对答如流，最后楚灵王甘拜下风，对晏子有了敬畏之情。

从这件事情我感受到了晏子的机智聪明，首先在面对楚灵王的人格侮辱，甚至在人身攻击时，晏子不但没有放弃，而且这一次的使者的使命也没有用武力解决，而是冷静思考，还做出了有力的还击，并让楚灵王不得不服气。

其次还用了一些类比的.方法机智反讽，不仅没有让楚灵王下不了台面，而且还让楚灵王和他的文武百官不得不敬畏晏子，不再取笑他了。

最后我们大家在遇到这种侮辱使时不能使用暴力，不能去杀了这个人，应该要沉着冷静地思考问题，最好用兵不血刃的方法取胜，如《三国志》中的诸葛亮就活活地气死了周瑜，这说明这是可行的。周恩来总理在面对美国作者的无理取闹时对答如流：为什么中国人走的路是低着头的？因为中国人走的是上坡路，美国人走路仰头因为美国在走下坡路。周恩来总理用幽默的语言反败为胜。

在我们深受侮辱的时候，要用机智聪明的方法去反击别人。

《晏子使楚》读后感10

今天，我们刚学完了《晏子使楚》这篇文章。文章是讲齐国派晏子出使楚国。楚王总是想乘机侮辱晏子，但是次次都被晏子有力地反驳回去。第一次是让晏子从狗洞钻进去，但晏子以“从狗洞进去等于访问狗国”的这句话使楚王只好吩咐大开城门;第二次是说齐国没人才，但晏子先讲自己国家的规矩，再贬低自己，达到贬低楚国的目的;第三次是楚王说齐国没出息出盗窃，又被晏子以“因为水土不同”而反驳了回去。晏子的反驳从不出口伤人，而是很尊重对方。晏子既维护了齐国和自己的尊严，又表现出他高度的.爱国主义精神和高超的语言艺术。

从这文章可以看出晏子很看重尊严。但在现实中，我们的同学就不像晏子那样说话尊重人了。前几天我在学校小店门口看见这样一件事：有一个同学不小心撞到了另一个同学，于是开始了激烈的“战争”，说的每一句都是粗口，还骂个不停，我上前阻止，他们竟然连我一块儿骂。

同学们，做一个像晏子一样文明说话的人吧!让我们成为有礼貌有文明的少先队员吧!

《晏子使楚》读后感11

今天，我读了《晏子使楚》这篇文章深有感触。它讲了有一次晏子代表齐国出使楚国，巧言应对楚王对他的羞辱，让楚王对他另眼相看的故事。

晏子是多么勇敢、机智啊！我曾想过如果自己是晏子，面对这样的事，会怎么样？我估计我会吓的腿软！晏子在那种情况下竟然能机智对答，我不得不说，晏子面对危险时那种冷静让我佩服！

生活中能像晏子遇到那样的事情而能冷静面对的人少之又少。俗话说的好：不经历风雨，怎能见彩虹 ？

这句话的意思是人生不可能是一帆风顺的，你总会经历一些风风雨雨而使自己的`生活变得更加的完整。你如果不经历世事怎能叫成功。遭遇不幸，是上天对自己的一种考验和历练。你只要坚持就会到达胜利的彼岸，我希望每个人在面对挫折时，都能勇往直前，爱惜自己。让自己从生活中变得强大。学习晏子的这种精神，遇到困难不退缩，加油！！！！！！

《晏子使楚》读后感12

大家知道南橘北枳这个成语吗?今天我读了《晏子使楚》不仅知道了它的意思而且认识了智者晏子。

他奉命使楚，受到楚国君臣的各种侮辱，但他不辱君命，捍卫了自尊，赢得了楚国君臣的尊重。

我被晏子这种捍卫自尊的气节所折服了。平时，我们也要有尊严，尊严比生命都重要，一个人失去了尊严，就成了行尸走肉，苟活于世。

有一次，周恩来总理接受记者采访，记者不怀好意地看着周恩来总理，笑问：“你们中国为什么这么脏呀?你们中国有几个厕所呀?”这话充满了嘲弄、挖苦，人们都觉得周总理该出丑了吧，记者看着周总理，以为他要颜面扫地了，谁知，周总理微微一笑，平静地回答：“中国有两个厕所，一个是男厕所，一个是女厕所。”转瞬间，所有人都怔住了。那位记者也灰溜溜地离开了。周总理不仅捍卫了人格，也捍卫了国格。

当国家尊严受到了玷污时，我们更要不卑不亢，慷慨回击，捍卫住国家的尊严。

“士可杀，不可辱。”当我们受到侮辱时，我们不能低头不语，要维护自己的`尊严，更要像周总理那样捍卫住国家的尊严。

《晏子使楚》读后感13

我读了一篇文章，名字叫《晏子使楚》，读后，我很有启发。

文章讲的是：有一次，齐王派晏子去访问楚国，楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王三次侮辱晏子，晏子却每次都巧妙反驳，这一次次的反驳，让原本骄傲的楚王不敢不尊重晏子了。

这篇文章让我想起来一件事：有一次学校举办跳绳比赛，我们班的选手都很不错，跳得又快又多。我们都觉得胜券在握，可比赛时，别的班的选手明显比我们班的.强多了，再加上这次我们班的选手比赛时太紧张，跳几下就掉了，比赛的成绩可想而知，是不会名列前茅的。这让我们大失所望。

《晏子使楚》读后感作文300字在生活中也是如此，如果你很骄傲，觉得什么事都能做好的话，那你就大错特错了。我们应该保持一颗向别人学习的心，这样我们才会做得更好，更上一层楼。

我们要学会取长补短，不要骄傲，这样我们才会在学习的道路上走得更远。

《晏子使楚》读后感14

今天，我们学了一篇课文叫《晏子使楚》。从这篇课文中我懂得了做人的道理。

这篇课文写了：在春秋末期，齐国派晏子去访问楚国，楚王想凭着自己的力量侮辱晏子，可是晏子用自己的聪明才智反驳了楚王，维护了自己和国家的尊严。结果，楚王再也不敢不尊重晏子了。

我印象最深的就是晏子了。他可真是一个聪明、能言善辩的人啊!在我们的'生活中也有许多这样的人，他们维护个人和国家尊严，例如：曲小雪留学美国，被美国的露意丝太太和她的儿子侮辱、毒打。曲小雪为了个人和国家尊严，和他们在美国打官司。她克服了重重困难，最后终于赢得了官司。她不仅得到了别人对她的尊重，同时也维护了国家的尊严。中国历还有很多这样的例子，有苏武牧羊、陶渊明不为五斗米折腰……

从这些人身上，我明白了一个道理：做人要有尊严。要学会尊敬别人，不能像楚王那样自傲自大，仗着自己厉害，趁机侮辱别人。当你的尊严受到侵犯时，要向晏子学习，学习他能言善辩、有胆有识、自尊自强，在任何情况下，要勇于维护自己尊严的精神。

第四篇：《晏子使楚》

《晏子使楚》教学设计

一、教学目标

1．会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2．分角色朗读课文。

3．了解晏子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。

4、体会晏子的语言中蕴含的智慧。

二、教学重点：体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。

三、教学难点：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

四、课时安排：2课时

五、教学方法：自主、合作、探讨、点拨式教学

六、教学准备：布置学生查询、学习晏子的故事。

第一课时

一、简介背景，揭示课题

1．二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。（说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。今天我们来学习一篇有关他的文章──《晏子使楚》（出示课题，齐读课题）

2．学生理解“使”—出使，说说课题的意思。

二、初读课文，整体感知

1．小组里用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。（2）想想课文讲了什么事？ 2．检查自学情况

（1）生字新词（注意“大夫”的读音，现在读“dài fu”，是“医生”的意思，过去读“dàfū”，是官职的称呼。）

（2）请同学读读难读的段落，检查课文读通情况。（3）想想课文主要讲了什么事？

3、小组里交流生字读音，字形字义。

4、课堂交流

（1）课文讲了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了齐国的尊严。（学生交流，其他同学可以补充。）

（2）读一读难读的句子。

5、尝试给课文分段（1、）找出课文中写晏子与楚王的三件事，做上记号，快速读一读。（2、）小组里合作给课文分段，概括段意。

6、继续读课文。

第二课时

一、复习导入

1、同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。

2、小组里交流，引导：

（1）同学们真聪明，一下子就找到了，出示，齐读“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

二、抓中心句，理解脉络

（1）同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，从这句话中你想到了什么？ 教师引导学生，在这之前，楚王_______________。（2）交流后板书：侮辱

（3）小组里找出楚王侮辱晏子的三件事，做上记号，并进行交流。

三、课堂交流

1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺来高的洞„„让晏子从这个洞里钻进去。

（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。）板书：钻狗洞

是狗国

开城门

2、楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？” 指导朗读这句话，特别指出：“瞅、冷笑”读重音。这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。

板书：没人才

下等国

陪着笑 第三次机会让待优生交流。

3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。

板书：没出息

强盗国

赔不是

四、研读课文，学习怎样晏子反击楚王

1、出示：晏子看了看，__________地说：“这是个狗洞„„到底是个什么样的国家？（心平气和

怒气冲冲）

同学们都答得很出色，反复地读了以后，同学们思考一下，然后完成练习：访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。所以楚国是__________________。

2、晏子给予有力的回击以后，结果如何？读，板书：楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。

3、楚王这城门打得是无可奈何啊，要不然就承认国家是狗国了，自己是狗王了。

4、小结，学法： 同学们，刚才我们通过反复朗读——仔细思考——结合自己的理解，都学懂了晏子第一次反击，而好戏还在后头。我们将继续利用这种方法学懂后二次反击，变换一下学习方法，四人为一组，读二、三次反击的话，讨论以下习题；

1、上等人访问上等国，等人访问下等国。

2、我是最下等人，访问楚国。

3、所以楚国是_______________________ 结果________________________ 1．淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。2．齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。3．所以楚国是________________________ 结果_________________________ 第一次的“水土不同”指水质土壤的不同，第二次的“水土不同”指社会风气不同，因为生活环境不同,导致本质的改变，所以楚国就是强盗国,齐人在楚国才会变强盗。

四、感情朗读，理解晏子

1、朗读课文，说说燕子留给你的印象。

2、课堂交流

可以用上这些词语（临危不惧、口齿伶俐、热爱祖国、足智多谋、能言善辩······）

3、小组里分角色朗读课文。

五、观照全文，理解结构

1、默读课文开头和结尾自然段，想想有什么关系？

2、理解首尾呼应的好处。

六、熟悉晏子，了解晏子

七、作业

1、摘录燕子反驳楚王的话。

2、排练课本剧。板书设计 晏子使楚

起 因：

齐王想侮辱晏子

显示威风

钻狗洞

是狗国

打开城门

经

过

没人才

下等国

赔不是

没出息

强盗国 陪着笑

结 果：

楚王不敢不尊重晏子了

晏子（机智勇敢 能言善辩 热爱祖国）教学反思

1、今天，我引领学生继续学习了《晏子使楚》这篇课文，通过学习让学生再次感受晏子作为一个使者，是如何通过有力的反驳，换回自己的尊严和祖国尊严，从而体会到晏子是一个具有聪明、超人的智慧和善辩的口才的人。整堂课中，我主要围绕“楚王不敢不尊重宴子了”，让学生结合课文先找出三次交锋中楚王故意侮辱晏子的内容及结果，突出楚王的骄 横、傲慢、阴险，并让学生提前看到就是这样一个咄咄逼人的楚王却在晏子面前一败涂地。在三个小故事里，晏子都表现出了他的绝妙口才。为 了领悟晏子语言的巧妙，请学生选择最感兴趣的晏子的话大声读给组内的同学听，然后互相交流对晏子的口才有什么看法？

2、教学中我主要是采取朗读、研读、悟读的方式，让学生在读中理解，体会，感悟晏子是如何运用巧妙的语言反击楚王的，从而维护了楚国以及个人的尊严，达到从此以后，楚王不敢不尊重晏子了的效果。

第五篇：《晏子使楚》

《晏子使楚》教学设计

河滨小学

杨君

（存在问题：语文学习情境没有很好的建立起来，让学生在情境中朗读、体会楚王如何侮辱，晏子如何反驳，这样晏子的才德才会更加容易被学生理解。

建议：可以让小组合作朗读，还可以在学习的过程中相机出示楚王如何侮辱，还可以教师指导朗读的时候把楚王如何侮辱做一个渲染。）学习目标：

1、正确、流利、有感情朗读课文，体会“侮辱”和“尊重”的含义。（情感态度价值观的落脚点应该是感悟到一个人必须要靠实力（真才实学）赢得尊重，获得尊严，同时无论人与人之间还是国与国之间都应该相互尊重，平等对待。）

2、学会用“起因、经过、结果”概括文章内容，增加语言积累。课前互动：

一、出示课题，解题意

今天这节课，我们走进第七单元尊严，学习《晏子使楚》。和老师一起工整地写下课题。

1谁对“晏子”有了解？（生谈）是的，伟大圣贤孔子曾赞曰：“救民百姓而不夸，行补三君而不有，晏子果君子也！”孩子们，让我们尊敬喊出他的名字——晏子。

2、理解“使”的意思、生说出课题的意思。知道了题目的意思，我们再来读读课题。你有什么想问的？（生质疑）

预设：晏子为什么要出使楚国？

出使楚国发生了什么样的事情？

作者为什么要写这篇文章？

（放开让学生提问，然后整理，出示重要的问题，然后围绕学生提出问题开展学习。）

二、正字音，概括文章主要内容

课前大家预习了课文，看看这些字词会不会读？ 大夫

乘机

什么样

规矩

侮辱

您 通过读课文，你知道了什么？ 生说，师板书：

起因

楚王侮辱晏子 过程

三次斗智 结果

楚王尊重晏子

师：看来刚才的读课文，我们不仅正了字音将课文读得正确、流利，而且还理出的文章的思路。谁能借助板书说说文章的主要内容？（生说）师方法小结：

从两个孩子的发言中，我们发现对于叙事性的作品，从事情的起因、经过、结果三方面可以很好地概括文章主要内容。四：质疑确定议题

孩子们，我们都知道有什么样因就会有什么样的果，可是我们看看这篇文章（手指着板书），你有什么想问的？（预设：为什么楚王最后尊重晏子？）究竟是什么让楚王有如此之大的改变？（让学生谈，让我们在他（这些孩子）的引导的下，再次走进课文。）预设：晏子的聪明才智、机敏的口才（晏子的智慧）。出示：

1、默读课文，划出能够体现晏子聪明机智的语句，并在旁边做简单批注。

2、小组合作交流，达成共识。

品味晏子外在的语言 预设一：

“这是个狗洞，不是城门。只有访问'狗国'，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 师：请你来推理推理晏子的这番话：

（出示：访问正常国家开城门，访问狗国钻，楚国让我钻狗洞，所以楚国是。）既然这样是这个意思。那么面对侮辱，让我们替晏子把这句话换成，读： 晏子大声呵斥道：“这是个狗洞，不是城门。只有访问'狗国'，才从狗洞进去。楚国让我钻狗洞，楚国就是一个狗国，楚王就是个狗王。”

师：意思没有变，这样说出来行吗？（不行）为什么？我们来看此次出使楚国，晏子的目的是：

春秋末年，各国混战，大国常因国势强大凌辱小国。西部的秦国实力最强，而在东部，楚国占上风，晏子所在的齐国原本很强大，但逐渐开始败落。为了抗击秦国的侵犯，齐国想要利用政治、外交的攻势与楚联盟，共同抗秦，所以齐国才派晏子出使楚国。

带着这样的使命和责任来访问楚国，时你会怎样说出这番话：

“这是个狗洞，不是城门。只有访问'狗国'，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”

楚王看你身材矮小挖狗洞让你钻，侮辱你，难道你不气愤吗？（气愤）既然气愤，为何你还这般有礼地说出这番话？（2—3生答）这样一位机智聪慧，热爱国家（板书）的晏子，你欣赏吗？（欣赏）来，把你的欣赏读出来： 晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问'狗国'，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 预设二：

晏子严肃地回答：‚这是什么话？我国首都临淄住满了人。人们把袖子举起来，就能连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？‛

师：老师把这一段话的原文找了出来，谁给大家读一读。

齐之临淄三百闾[lǘ]，张袂[mèi]成阴,挥汗成雨，比肩接踵[zhǒng] 而在，何为无人！师：后人在晏子这个简短的话语中概括出了三个成语，结合课文，看看是哪三个？

挥汗成雨，摩肩接踵（或者是比肩继踵），张袂成阴。师：我们来对号入座，“张袂成阴”的意思是？

师：把这三个成语赶紧写下来，一边写一边记在心里。（待学生写完。）来一起读一遍—— 师：你不觉得很奇怪吗？真的有这么多的人吗？晏子用了什么方法表达自己国家人多呢？板书：夸张、比喻

师：看来，晏子的语文学得很好，这么一比喻、一夸张就让楚王觉得晏子他们国家的人真的十分多了。

谁愿意通过朗读把晏子的聪慧读出来。晏子严肃地回答：‚这是什么话？我国首都临淄住满了人。人们把袖子举起来，就能连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？‛

“严肃”是什么意思？（找两个生谈用近义词替换理解词语意思：一本正经、郑重、认真）请你 “严肃”地读出晏子的话。

‚这是什么话？我国首都临淄住满了人。人们把袖子举起来，就能连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有

人呢？‛

既然齐国根本没有那么多人，晏子只是用夸张、比喻的方法形容自己国家人多，为什么还要“严肃”地说出这番话？（生谈：为了让楚王相信自己所说的话是真的，也为了不失自己和国家的尊严）这样的机智聪慧、不卑不亢的晏子，你佩服吗？（佩服）来，我们合作朗读，把对晏子的佩服读出来吧！出示：

楚王见到晏子，冷笑一声：‚难道齐国没有人了吗？‛ 晏子严肃地回答：‚这是什么话？我国首都临淄住满了人。人们把袖子举起来，就能连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？‛ 预设三：

晏子拱了拱手说：‚敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。‛ 生简单谈。

师：我们也想前一句那样，推理推理这句话： 访问上等国家，上等人去； 访问下等国家，下等人去；

我最不中用，访问楚国，说明（）。

没有一句侮辱的话语，可反驳的楚王哑口无言，让我们再来读读这段话吧！晏子拱了拱手说：‚敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。‛

谁能带着动作再来读一读这段话？（生说）这真是一个机智聪慧、有礼有节的晏子！预设四：

哪知晏子面不改色，他站起来说：‚楚王难道不知道吗？橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜。可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能够安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！‛

师：他可真了解晏子。这段话可是有学问的，像这样根据两个对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理，就叫类比推理。（板书：类比推理）在古文中，晏子是这样说的：

出示：

婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶（yé）！谁来读读，师正字音。师：古今文一读，在语言上你有什么感觉？（古文的语言简洁扼要，现代文的语言具体形象。）小结：后来人们就用 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”比喻环境变了，事物的性质也变了。

来，让我们分角色朗读第5自然段，在文字再次感受晏子的才智。读完以后你还想用哪些词语送给他，可以用上黑板上的词语。

师：刚才我们交流了很多晏子的话，我们一起来回顾一下这些语言。（生齐读）‚这是狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞钻进去。我在这儿等一会儿，你先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？‛

‚ 这是什么话？我国首都临淄住满了人。人们把袖子举起来，就能连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有

人呢？‛

‚敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。‛

‚大王难道不知道吗？橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜。可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能够安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！请同学们总评晏子的口才给了你们什么样的印象？

师：古语有这样一句话，我们不妨用它来夸夸晏子的口才，那真叫—— 生齐: “一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。” 师：所以课文的结尾才肯定地说：“楚王不敢不尊重晏子了。” 看来，一个人要赢得尊严不是靠施舍，而是要靠真才实学！

如果头脑机灵，能言善辩是楚王佩服晏子的原因，那么真正让楚王敬重晏子的则是晏子的

晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问'狗国'，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 晏子严肃地回答：‚这是什么话？我国首都临淄住满了人。人们把袖子举起来，就能连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？‛ 晏子拱了拱手说：‚敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。‛ 哪知晏子面不改色，他站起来说：‚楚王难道不知道吗？橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜。可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能够安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！‛（板书：有礼有节、不卑不亢、热爱国家、骨气），这是做人的品德。正因为晏子的才与德，身为一国之主的楚王

第一次让晏子钻狗洞，结果只好—— 第二次嘲笑齐国没人了，结果只好—— 第三次说齐国人在楚国偷盗，结果只好——

师：真是：出示：搬起石头——砸自己的脚。哑巴吃黄连——（）。偷鸡不成——（）

最终不敢不尊重晏子。此时对楚王你想说些什么？

学到这里，让我们回到这个单元的主题“尊严”。你对尊严有了怎样的认识？（生谈）

感谢晏子带给我们的启示，让我们齐读课题表达这份感谢和敬意吧！布置作业：

晏子的故事还有很多，比如《二桃杀三士》、《越石父》、《金壶箴言》等。如果大家想了解可以读读《晏子春秋》。