南京市第十四中学晚自习管理及应急预案

第一篇：南京市第十四中学晚自习管理及应急预案

南京市第十四中学晚自习管理及应急预案 根据我校住校学生较多的实际状况，学校安排住校学生分班集中上晚自习，为确保晚自习安全有序、提高学校常规管理效率、加强校园综合治理，维护文明校园秩序、创造优良校风，确保教育教学质量稳步提高，特制定本晚自习管理及应急预案。

一、组织机构：

组长：宋建民

副组长：杨成国方东升

成员：王明成王新河邱艺忠陶申亮饶品炉章忠春

李成彬施世代 李錦桂胡定华 杨克娟 李万斌各班主任及值班教师门卫宿管员

二、主要职责：

1、校长室负责整体的决策安排和协调调度。

2、办公室和教务处在校长室的领导下协调各部门和年级

组做好值班安排：行政值班人员负责晚自习期间学校的整体安全，检查各班值班教师出勤和组织情况并核查学生出勤情况，及时协助值班教师处理偶发事件。

3、总务处做好各项后勤保障工作，包括水电供应及设施

设备的检查维护等。

4、政教处配合班主任做好学生的安全教育。

5、各班主任及值班教师做好相关班级学生安全教育、自

习辅导、点名并及时处理偶发事件。

6、门卫做好学生进出校园的管理，晚自习期间关好大门，如有学生进出必须出示老师批准的请假条方可放行，晚自习期间一律不予接待来访人员，如有家长确有急事或送钱物给学生，待核实身份后安排在值班室接待。

7、宿舍管理员配合值班人员做好学生的考勤登记和晚自

习后的点名管理等。

三、具体要求和应急处理：

1、各岗位人员要求准时或提前5分钟到岗并坚守岗位，按规定要求做好本职工作。

2、行政值班人员在整个晚自习期间要在校园不间断巡

视，在学生晚自习结束后组织值班人员逐层楼清查学生是否按时离教室回宿舍，然后再到宿舍区与管理员进一步核实并做好各项记录。

3、如遇突发事件，由行政值班人员立即组织协调相关人

员处理，所有在岗教职工听从值班领导指挥调度：

（1）出现火灾、意外伤害等事件立即启动并按《南京

市第十四中学火灾险情施救工作预案》、《南京市第十四中学学生校园意外伤害事故预案》；

（2）出现停电事故等首先安抚学生不要慌乱，在教室

原地不要走动，然后及时安排电工抓紧时间检查修复，如较长不能修复或因供电部门停电，有序组织学生回宿舍休息并做好清查点名，确保学生全部安全回宿舍就寝。

（3）如遇学生没有按时回宿舍等其他偶发事件必须及

时安排有关人员妥善处理好并做好相关记录，第二天及时向相关班主任及时通报，有必要时及时报告学校领导和通报家长协助处理。

2008年2月（修订）

第二篇：2009南京市第十四中学实习队实习总结

2009南京市第十四中学实习队实习总结

2009南京实习队发表于2009-12-5 19：50：00

不一样的花儿，秋天开放

执笔人：高晓芬华南师范大学物理与电信工程学院

2009年9月17我们开始了属于自己教师人生起点，在霏霏细雨中18胜利抵达目的地南京市第十四中学，2009南京市第十四中学实习队实习总结。2009年11月11日，在秋雨中踏上归途。就此，我们离开培养我们成长的老师和学校，作别了见证我们成长的孩子，五十几天的实习生活画上句号。教育实习是每一位师范学生的必修课，让我们在教学技能方面纸上谈兵到教学实践上的得心应手，从学生时代的纪律遵循者到教师年头的纪律创造者和维持者，从一位师范毕业生到一位准教师。这个过程留给我们的不仅仅是回忆。

--题记

我们教育实习包括三部分：教学实习、班主任工作实习、教育调研。

一、教学实习

第一周是见习，在听课的过程中，细心留意了学生在课堂中的表现与思维方式，观察老师讲课的细节和技巧。在听课前，我们先熟读教材，分析教案，自己先有个大概的上课思路。在听课过程中，认真记录，并自己进行对比总结，吸取老师们课堂上的精华，多注意老师的教态及教学用语。特别是老师对于教材中的难点，重点的处理，以及如何阐述。对于难点知识，采取什么洋的方法才能让学生听得懂，听得进去，而且又符合教学要求。对于重点知识，如何认真的讲清每个细节，如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录，并加以批注，这样不仅能吸收其精华，为自己所用。同时也锻炼了我的评课能力。

批改作业(美术专业实习生为指导美术特长生)是教师常规教学工作的重要任务之一，所以总是会认真及时地批改作业。根据指导老师的建议，在批改作业时，我筛选作业做得差、抄袭的并认真做好记录，对这些学生进行辅导教育。作业反映学生对课堂知识掌握程度，同时也侧面反映了课堂教学的效率。通过记录和分析，就能掌握教学反馈信息，对错误的情况进行统计，及时发现学生哪些知识点已经掌握，哪些知识点还需要再次强调，那些知识点学生搞混淆了。这些都可以作为教师下一次课的参考，并且这些可以作为指导老师直接的参考材料。从而作出补救措施并对以后教学工作改进提供参考。通过批改作业，我认识到一个认真批改作业的老师，他的学生的学习效果也会同步提高。

作为一名师范实习生，实习的目的就是走上讲台。讲台后面是常规教学中在学习文化知识的中学生，不是“三下乡”，不是“第二课堂”，更不是“模拟课堂”。与之前的经历相比较，多的是一份责任。国庆前后,各位队友都相继走上讲台。第一次走上讲台，面对着那一双双渴望求知的眼睛，不免有些紧张，实习总结《2009南京市第十四中学实习队实习总结》。但是扎实的备课和多次的练习讲课。使我们有不错的表现。同系科的队员会互相听课互相点评，这对讲课和听课的同学都是一种提高。课后，指导老师的点评和中肯的建议对我们来说更是箴言。我们自身也在课后反思,不断的总结经验,克服不足,争取下次有更出色的表现。教学过程中深深的体会到，上好一堂课，必须充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性。每一次备课都会自己先研读教材教参分析重难点，打好教学设计初稿，在请老师帮忙修改指正，分析自己的不足，再做修改。

二、班主任工作实习

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出爱心，严格的要求学生，才能取得好的成绩。

起初，我认为当班主任很容易，也很威风，实习期间让我感受到作为班主任真的很累，这是一个与学生心灵沟通的艰巨任务，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。此外，班主任工作的开展，必须尊重学生之间客观存在的个别差异。十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的情况各有不同。工作中，我努力做到对学生不偏袒、不歧视，不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自己的观念、态度，平等对待全体学生。这样一种信念：平等对待每一位学生，不放弃任何一个学生，用心去让学生得到公平的发展。我班学生基础差，总体学习氛围不够好。自习课及其他课余时间我经常下班督促和辅导学生学习。对好的学生加以鼓励，对差的学生勤加督促，必要时联合家长协助管理。

班级日常工作：每月一次主题班会，一份同题黑板报(由学校统一规定并定期检查)；每周一最后一节班会课；每周三最后一节自习，学生提前十五分放学进行大扫除；每周五提前四十分上课，伺机布置有关放假事宜；每天早上和中午学生打扫教室和包干区；每天早上二节课后课间操；作为实习班主任，我们还坚持早午晚自习到班。

“班主任工作很繁琐，班主任的工作是一种创造性的工作，是一种挑战性的工作，更是一种充满智慧性的工作。因为，每一个学生都是一个世界，而要进入这个世界，你就得成为学生的朋友，得到学生的信任，这就需要付出很多的心血。但是，我认为这样的付出是值得的，因为你获得的世界是美丽的。”

三、调查调研

随着社会的发展，教师的角色一直在多元化发展。教师不仅仅是知识的传播者，也应该是教学的研究者，研究将不再是大学里学者的专利。中小学的教育，中小学教师应该自己去研究。作为即将走向工作岗位的新教师，我们的血液里流淌着不安分的血。不仅仅是学校教育实习的要求，更是自己专业成长的要求。作为一个个体，我喜欢研究，虽然文章写得不好。

于是，我勇敢的承担起教育调研组长一职。调研是结合当地实际，联系本校特色展开的，学校领导有大力支持我们的调研。可是，所有的一切，不是我想象的那么简单。我看着它，就像是水中的月镜中的花。“规范办学”一个不是很新鲜，却很热门，很热门却又很少成文的话题的话题。

资料少，我们就在老师们的谈话中打捞信息，在成堆的文章中搜寻我们需要的只言片语，在学校的实习生活中自习体会，在与学生和家长的交流中发现。8个人是一个整体，一个都不能少，每个人都有任务。调研前期：资料整理分类、问卷撰写、访谈提纲初稿；调研中期：问卷发放回收及初步统计、访谈提纲内容调整、实施访谈；调研后期：问卷统计分析、访谈总结、调研报告撰写。层层分工，步步为营。在全体队员的努力下，《南京市第十四中学规范办学现状及思考》调研报告顺利完成，为我们的教育调研画上一完美句号。

尾声：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；花儿开了，也有凋谢的时候！我们走了，带着孩子们的和自己的牵挂走了。收藏了孩子们和老师们良好的祝愿。

No.1讨论：2009南京市第十四中学实习队实习总结

发表评论于2009-12-5 19：56：00

啦啦啦啦啦啦啦实习总结

第三篇：学校晚自习中途停电应急预案

学校晚自习中途停电应急预案

一、学校安全办要加派人员配合校卫队严密控制校门，提高警觉，不得随意放走学生。

二、在班上辅导的任课教师必须坚守岗位，维护所在班的秩序，不能离开教室。未上课的教师应及时到班协助。

三、班主任立即到教室，提供照明用具，与任课教师一道组织学生，管理学生。要求学生严格遵守四不纪律；不走出教室；不拍打桌子；不高声怪叫；在教室里不拿着照明用具四处走动。未得到明确指令，不得下课或放学。

四、年级组长密切掌握本年级情况，检查并督促楼道值岗教师到位履行职责。

五、总务处组织电工及时抢修，与供电所联系通电信息。

六、当周行政值周领导根据实际情况，请示校长后，作出是否放学的决定。

七、一旦作出放学决定，各年级各楼层按当周行政值周领导的指挥，有秩序地疏散学生。校卫队、值周教师在路途监护学生。走读生一律由班主任通知家长或监护人到校门口接回。

八、原则上先疏散教学楼以外的学生，再疏散教学楼的学生。疏散教学楼的学生时，先非毕业班从低年级到高年级，最后是初中的毕业年级。

九、所有行政人员、年级组长、班主任、值周人员、保卫人员、楼道值岗教师、当晚自习课有辅导任务的教师必须到岗到位、精诚团结、通力合作，对不到岗或不负责的要按有关规定追究责任；学生必须绝对听从学校领导的统一指挥，不能拥挤，不能起哄，要有组织、有秩序地疏散，确保师生安全。

十、当周行政值周领导担任此项应急工作总指挥，为第一责任人；班主任、当晚辅导老师和当天该时段楼道值岗教师为直接责任人。

第四篇：＊＊市第十四中学研学旅行安全预案

**市第十四中学关于开展“参观德泰烈士陵园，追缅革命先烈”研学旅行的安全预案

为确保本次活动安全顺利进行，真正达到活动预期目的，特制定安全预案：

一、领导小组

组

长：

副组长：

成员：

二、职责分工

(一)组长由学校校长担任，负责本活动方案的确定及整个活动过程全程监控工作。

（二）副组长林伟东负责活动方案的具体实施及活动方案的制定工作，并安排做好教师、学生、学生家长联络工作。

（三）工会主席宋庆彬负责提前确定行程及活动开展过程具体进程，做好活动前准备、活动后组织学生及时反馈活动情况，确保活动目的落到实处。

（四）曾凡强副主任负责学生活动安全保障等前期教育安全工作。

（五）活动期间政教主任林波负责参观德泰烈士陵园活动过程及组织工作，刘岩副主任负责从旁协助、摄影。

（六）李琳负责参观王德泰纪念馆活动过程组织工作。

（七）政教干事梅宝成等5人及各班主任负责各班学生途中安全工作。

三、重点保障工作

（一）教育学生遵守外出参观各项纪律，提前向学生做好相关纪律教育，使参与学生明确活动各项规定。

（二）班主任在活动期间紧跟学生，随时清点本班人数，及时了解本班每位学生动向，留好学生家长联系方式，确保发生临时事件能够第一时间与学生家长取得联系。

（三）活动期间任何人不得私自离开队伍，若有家长要带学生离开时必须经过领导小组组长同意，并书写好书面请假条方可带学生离开。

（四）活动过程及参观路线为提前联系、计划后确定，活动过程中学生不得私自离开队伍自由参观，途中须上厕所或其他事情暂时离开需经班主任同意，并安排政教处教师随行。

（五）各班班主任携带好常用应急药品，以备不时之需。

（六）所有随行教师切实负起责任，做到统一行动、统一要求，切实负起责任，遇事及时向领导小组成员汇报，妥善处理突发事件。

2018年5月8日

第五篇：中学应急处理预案

中学应急处理预案

一、指导思想

某学校为了迅速、有序有效处理好校内重、特大安全事故，立足于事故发生后及时消除连带隐患，立足于尽量减少人员伤亡及财产损失，立足于在第一时间集中全部力量投入抢险救助，根据有关法律法规，结合我校实际，制定本预案。

二、预案适用范围

本预案适用于我校校舍倒塌，一次3人重伤及以上或1至2人死亡为重大事故，一次死亡3人及以上为特大事故。

三、组织领导

1．应急指挥小组。由校长xxx、副校长xxx、xxx、办公室主任xxx组成，xxx校长为校舍倒塌事故应急处置指挥最高负责人。主要职责是负责统一指挥，根据情况作出处理决定，保证校舍倒塌处置有序进行。

2．现场处置小组。由分管副校长、教务主任、总务主任、政教处主任和教师、各班主任组成，分管校长任组长。主要职责是负责现场保护，现场处理，配合公安人员工作。负责各年级和班级学生的疏散协调稳定工作。

3．后勤救助小组。由总务处、妇委会和有关班主任组成，总务主任任组长。主要职责是负责物资、伙食的供应和场地安排等。如果有人员伤亡，要负责组织施救工作。

4．信息报送小组。由学校办公室主任和有关班主任、第一发现人组成，办公室主任任组长。主要职责是及时迅速向学校领导、教育局、公安局等相关领导和部门报送信息（包括电话、书面），与上级或有关部门紧急联系或救援事宜及案件后续汇报工作。

在应急情况下，学校所有教职员工必须在校待命，听从统一指挥，对不听从安排或临阵退缩者将依据有关规定给予严肃处理。

四、处置措施

1．通讯报警

事故发生后3分钟内，由事故现场报警网络成员或其他工作人员直接报告办公室主任于传松，同时报警xxx、xxx现场急救。校接警人员在5分钟内向校领导小组报告，校领导小组向局办及上级有关部门报告。

2．现场抢救

应急指挥小组、现场处置小组，组织人员立即进入现场。

工作职责：

（1）带好抢救工作、联系机械、车辆进入现场，采取措施防止因抢救不当使事故扩大；

（2）与事发地就近派出所共同设立警戒线，将事故现场与围观群众隔离；

（3）提出现场抢救方案，与相关部门和警种共同做好现场抢救；

（4）完成校领导小组交办的其他任务。

3．后勤救助小组

后勤救助组组织人员立即进入现场。

工作职责：

（1）设立现场急救点，组织有关人进行施救，防止伤患状况恶化；

（2）联系卫生部门、相关医院，迅速将伤患人员用最安全的办法转移到具备相应救治能力的医院就医；

（3）现场监控新发伤患情况，全力做好救助转移工作；

（4）完成校领导小组交办的其他任务。