年轻科研人员如何走向成功(8)

第一篇：年轻科研人员如何走向成功(8)

年轻科研人员如何走向成功（8）

——有条不紊的时间管理

冯长根

上文[1]我谈到了“机遇”是什么，当然，你不仅需要了解问题的答案，重要的是在实验室和科研中实践这个答案。本文要回答的是如何处理与时间有关的问题，亦即时间管理。我已经谈过攻读博士学位期间如何管理时间[2-3]。你在博士毕业后，找到了一份从事科研和实验的工作，仍然绕不开“时间”问题。让你着急的也许是最初的一个阶段：实验做起来总是那么慢。但这种情况不会持续多久，你就需要小心翼翼地计算用于实验的时间，因为你同时要干的事太多了，诸如学习新的方法、分析数据、撰写论文、准备学术报告、参加会议和研讨会、争取课题立项、指导其他人的实验等等，都是必须的。在那些确切的（如申报自然科学基金）、特别是在突然而来的机会面前（如三聚氰胺事件后社会急需一种快速检测牛奶中三聚氰胺含量的技术），你会明白，还是要做重要的研究——也就是值得想一想自己正在做什么？自己的方向是什么？得到了什么？

面对越来越多的工作压力，有些人采取延长工作时间、工间不休息（甚至中午也懒得花时间用餐）、放弃周末休息到实验室工作的办法。这种精神于科学技术而言，毫无疑问是值得赞扬的，有些时候是重要的；但就时间管理而言，首要的则

是计划和条理。为自己搞个记事本是合适的，我就是这么做的。纸质的或电子的都行，这其实并不重要，重要的是记下那些你必须做、必须参加的每一件事。这个本子要经常翻看，不只是当天看，正确的做法是看一周的（甚至更长时间），这样你就会记住某个学术会议的文摘投稿截止期快到了，或者你全文必须写完的日期快到了。这个记事本也可以用于随时记下一些附注、说明、姓名、手机号、电话号、地址和邮政编码等，当然与实验有关的信息应该记在实验室记事本上。许多人有一个体会，会议记事本很有用，它可用于记录那些讨论会的信息、与指导教师的谈话，等等。这也可用于记录你突然冒出来的想法和计划。请经常地、有规律地翻看自己的记事本：对于讨论会上记下的信息、突然想到的体会或者对实验的观察，你需要较长的时间才会有深刻认识。

在为实验做计划时，把时间安排得宽松一些，允许实验之中有多余的时间：实验经常会出现失误，其中相当多的实验是要反复做的。如果你有一个接一个的实验或者要写一篇论文，最好要为自己设定截止期。上面说的这些注意点，都要求你尽可能现实一些——大约只有很少一些事会完成得比你想像得快，同时在你的工作时间内，经常会有被打断的时候。实验之前要把实验所需的每样东西都想周到，这样就不至于因为突然发现某个试剂已经用完，或者一个仪器没有借到而使实验延期。像文艺晚会预演那样，检查实验的每一步，考察清楚必定需要的东西，把干扰降到最小，每一种干扰都有预案。一般

说来，对于博士生和刚刚从事研究的年轻人，这样一些要求总是容易做到的，他们没有额外的责职，比如行政管理事务、教学任务、突然产生问题的学生需要交谈、研究型职员的管理、撰写学术论文、申报经费申请表、项目立项答辩以及科学共同体的职责（如果他或她是某个科技社团的理事、常务理事，或者是学术期刊的编委、审稿人）。学会在事先计划时处理种种干扰研究的事务，那么在实验之中处理这些事就容易多了。当你忙的时候有人找你，最好是告诉他你正在干什么，能否把见面放到稍后。一旦你有了空余时间，随时安排与人交谈。你还要为“论文事务”留足时间：阅读论文、查看电子邮件、处理与同事的来往信件、答复录音电话或你来不及回复的电话。处理这些事务，必须当天的事当天完成。你也许准备明天办，但极有可能明天比今天更忙，且同时又产生了许多“论文事务”。要学会快速处理事务，或者把事务办毕留档，或者归入垃圾桶中。对大多数人来说，使文件分类管理和事务条理化并不难，对那些生活中就没有头绪的人会难一些。不妨自己设计一个体系使学术论文、电子文件、电子邮件、地址、合同和学校文件，等等都被整理得井井有条。这将在日后为你赢得许多时间。把一些急事列成清单也值得提倡。但要注意的是，也有一些人，他花在归并文件、整理论文分类和制造各种清单上的时间，远比他真正做这些事的时间要长，这就过头了。有些人会让人吃惊地从他办公桌上山一样的材料中随时找到所需要的材料。这种人令人佩服，但且不值得在日常中学习。真

正值得学习的是那样的人，他虽非常忙，但桌面上整齐有序且总能处理好纷至沓来的各样事务，仍然能找到时间投入主干研究事务之中。事儿实在太多了怎么办？坐下来好好想一想。人总是一个时间只能做一件事。不妨做件简单的事开个头。记住，世上没有真正一出生就有条理的人，一切都是或由经验或由学习来得到的。（待续）

参考文献

[1] 冯长根.科研人员如何走向成功(7)——“机遇”是什么?[J].科技导报, 2009, 27(3): 111.[2] 冯长根.研究生如何夯实成功科研生涯的基础(V)[J].科技导报, 2007, 25(13): 89.[3] 冯长根.研究生如何夯实成功科研生涯的基础(VI)[J].科技导报, 2007, 25(14): 89.《科技导报》2009年第27卷第4期

第二篇：年轻科研人员如何走向成功(6)

年轻科研人员如何走向成功（6）

——谈实验设计的共性、优化以及新的实验方法

冯长根

上文[1]我从“科研结果与立题”入手，谈了实验设计中的一些情况。本文继续谈实验设计中的另一些情况。

每个实验的设计当然不会是一样的，但某些原则是相似的：例如，实验设计时是否考虑到了相关物控制、参照系，以及在临床研究的情况下是否考虑到了服用安慰剂的对比组（有时甚至需要几组这种安排），再有，独立观察（或叫样品个数）的数量是否充分，以便进行有效的统计分析；实验条件是最优的吗？你对用于实验的试剂、设备和方法有信心吗？最简单的实验涉及到相关物控制和单一的试验组。为了保证诸如实验浓度、过程时间、所用工具等等是合适的，你通常就需要做做摸底实验。关于一个工具、技术或一件设备的可靠性或耐久性，不能仅仅相信由制造商提供的信息——他们总是过分乐观的人群。

为了得到实验的优化，如果不注意在实验过程每个步骤中进行精确评估，有可能导致你在并不重要的方面付出不必要的努力。如果某个参数最终的结果会被另一个交互的参数所影响，而它从本质上说是一个变量或者不能够被准确评估（或两者的精度与臵信度并不相同），那么对前一个参数作精度很高的测量是不必要的。举例来说，在一个测量动物进食的实验中，如果你并不考虑那些留在笼子底都且量又大又随时变化的剩食，就没有必要把送给动物的食物作十分精确的称量。在任何一种测量中，应该考虑的倒是那些关键的、有限的步骤，然后聚焦，把这些步骤优化。

现在谈谈另一件事。即使是最有经验的研究人员也会持续地考虑新的技术、设备以及他们日思夜想的科学问题的解决方法。今天，技术进步的速度是令人震惊地快，但往往是刚刚开始科学研究生涯的人，比起久在科研领域的人更容易接受新的技术，也更倾向于创新。最初，新的技术往往是从其他人（通常在同一个实验室）那里学来的，但我们也时不时地看到，一位新的博士生会从提出一种新的技术开始从事研究，而这个新技术此前在他的实验室并没有试验过。

学习一种新方法意味着准确遵循一些规定好的步骤或公开发表了的方法，一步一步地检查，小心注意实验过程的每一个方面，总是警惕着实验会不会在某个地方出差错。但是，技巧的掌握和熟悉遵循一些规定好的步骤是不够的。你应该透过技术看到更多——在测量之中体现着的原理，这个技术能做什么，能揭示什么——更重要的是，这个技术的局限（缺点）是什么？倒是了解设备中每一个部分是如何工作的种种精准细节，或者实验进程中的每一个方面，并不总是基本的。当一台复杂且昂贵的设备坏了时，人们不会要求（甚至不会允许）年轻的研究人员用手工加上一把螺丝刀去整修。这通常是专业修理工（可能的话来自制造该设备的厂家）的活。这样做，仪器

保修的责任也得到了遵守。但是，在口头学术报告后，甚至在一些一般讨论之中，当问报告人，或问口试者，为什么要选择这个特定的技术，或者对技术的某种改进的原因，或者藏于分析之后的思考，如果仅仅回答“这是我被要求做的”，或者“别人发表的文章上这么说的”，那么你应该明白这样的回答是不能被别人接受的。你必须知道为什么，你必须能够解释清楚你完成的实验。对于许多测量而言，总会有一系列的方法可以执行，每一种方法有优点和缺点。重要的是要了解这些究竟是什么，同时要清楚地意识到你所采用的任何一种实验解决方案的局限。（待续）

参考文献

[1] 冯长根.年轻科研人员如何走向成功(5)——谈科研结果与立题[J].科技导报, 2008, 27(1): 111.《科技导报》2009年第27卷第2期

第三篇：年轻科研人员如何走向成功(23)——学术论文(一)

年轻科研人员如何走向成功（23）

——学术论文

（一）冯长根

在前几文中，我谈到了“科学批评”[1-2]、“讨论和推演”[2]、“公平”[3]、“利益冲突”[4]、“实验违规”

[5]、“偏好”[6]、“剽窃”[7]和“欺诈”[8]这样一些问题，这些问题属于科学道德与品行的范畴。你在走向成功的路上，会碰到这些事，在这个范畴内多加思考，有助于你的成功。本文要谈一谈科学共同体中大多数人在得到科学研究成果以后的常规做法，即公开你的成果（或发现），在多数情况下以学术论文的形式发表。作为一位年轻的科研人员，科学研究一旦得到成果，你会感到这才是自己获得的最大酬谢和喜悦。你想一想看，也许你本打算待在电影院看电影、歌剧院看歌剧或者在电视机前看连续剧，但不得不独自一人在实验室忙到深夜，也许最近几个月一直不大顺利，但这偏偏又是实验进展的最关键时期。你在实验过程中时不时地有担心、失望、绝望，或者一个接一个的“卡壳”，这些在你实验成功后都在瞬间消失了，曾经有过的种种体验在这一时刻都变得是值得的。即使你的成功也只是在一个大课题中添了一块砖头，这也意

味着你的努力得到了回报，你看到了盼望中的结果，以及某些渴望得到发表的东西。如果你刚刚成为一位科研人员（也许在研究所，也许在高校），产生“我有什么好写的呢”这种思想是很容易的，因为你做实验很累，因为你还不知道刚刚得到的结果是否到了可以发表的程度。但无论我们喜欢与否，将研究数据和相关事实公布出来都是科学研究走向成功的关键之一。在科学共同体中，判断一个人是否成功，就是看有没有研究成果，多数时候这就意味着学术论文被同行专家审核通过且在学术期刊上发表。有的时候，你的确想到了把前一个实验的结果写出来发表，但只是下一个实验看起来马上就要做完，其结果可能更好，你就犹豫了。实际情况是，无论你的研究做得多么好，无论你的下一篇论文多么重要，在多数专业和领域中，成功取决于你已经发表了什么。

那么，我们究竟为什么发表学术论文呢？这倒值得说一说。我记得上小学时学到一则著名的古代故事，叫“曹冲称象”。后来又学了一些科学历史的故事，知道了阿基米德发明浮力定律的经历。今天，我们把这两个几乎都处于古文明时代的、又都与浮力有联系的事件放一起，不得不感慨，同样的聪明，然而一个历尽岁月而停留在文化的层次上（作为小学生的课文），一个成为科学殿堂中闪闪发光的明珠，无时无刻都在造福人类。看起来，把自己的发现，放入科学的殿堂之中，是十分重要的。有相当一部分学术论文的作者，至今把自己的工作停留在“曹冲称象”的水平上，改变这种文化是当务之急。这样说来，从自己科学研究的经历和成果中，发现科学、工程、技术的规律，这才是我们“为什么发表”学术论文的重要初衷之一。

参考文献

[1] 冯长根.年轻科研人员如何走向成功(14)——科学批评[J].科技导报, 2009, 27(10): 111.[2] 冯长根.年轻科研人员如何走向成功(15)——科学批评、讨论和推演[J].科技导报, 2009, 27(11)：111.[3] 冯长根.年轻科研人员如何走向成功(17)——科研中的公平[J].科技导报, 2009, 27(13): 125.[4] 冯长根.年轻科研人员如何走向成功(18)——科研中的利益冲突

[J].科技导报, 2009, 27(14)：125.[5] 冯长根.年轻科研人员如何走向成功(19)——实验违规[J].科技导报, 2009, 27(15):125.[6] 冯长根.年轻科研人员如何走向成功(20)——偏好[J].科技导报, 2009, 27(16): 125.[7] 冯长根.年轻科研人员如何走向成功(21)——剽窃[J].科技导报,2009, 27(17): 127.[8] 冯长根.年轻科研人员如何走向成功(22)——欺诈[J].科技导报, 2009, 27(18): 125.《科技导报》2009年第27卷第19期

第四篇：年轻科研人员如何走向成功(31)——学术论文(九)

年轻科研人员如何走向成功（31）

——学术论文

（九）上文[1]建议“不妨设想一次写作”，且也谈到了“摘要”。摘要也许是论文中最重要的部分。这是因为它往往最先被读者看到，并给读者留下难以改变的印象。你在拿到一篇学术论文的时候，最先进入眼帘的当然是题目，但是题目提供的信息是十分有限的，且往往不成为读者最渴望的信息。摘要就承担了这样的期待。它确定了文章的基调，并告诉读者能够读到什么内容。我最初在导师指导下共同发表学术论文时，有一个体会，即导师总是把摘要写得十分流畅，亮点突出，成为全文使用语言最精彩的部分之一。你一定明白，如果它写得很拙劣，含糊不清或不切主题，就不会给读者留下什么印象了。如果这样，谁会说得上你的论文是好是孬？谁会引用你的论文呢？

当你写作时，一定要想到读者。这些读者，不是你的同行（有些肯定是本专业老资格科研人员甚至“权威”），就是比你晚一些时间进入本专业的博士生、博士后。他们一定希望方便、迅速地获得信息。请你回

忆一下，当你刚刚成为博士生时，你开始搞研究、做实验，你最需要从学术论文中了解什么信息？你对学术论文有过这样的渴望，所有搞科研的人都这样。你的导师只可能与你有有限的接触（他有自己的工作），这决定了导师并不能成为向你提供100%你渴望中的信息的源泉，这个角色、这个源泉是你手上那些学术论文，它们构成了你最需要的100%的信息。科学共同体对于哪些学术论文具有这方面功能，哪些论文并不具备这方面的功能是有共识的。这往往反映在学术论文中对“引用论文”的仔细挑选和具体评价。现在，你在写学术论文了。你能否使自己的论文向同行们提供可能被大家认可的贡献呢？我相信你行。为了不至于使同行认为自己的引用过于外行，请你认真对待“上位论文”。本文以前谈过“上位论文”[2-3]。你写“引言”的目的，就是要使自己的研究有一个背景，并使学术论文成为一系列“上位”论文“链”中的一分子。你不过是准确引用了大家公认的“上位”论文，但恰恰因为这样做，你的论文成了许多后续学术论文的“上位”论文。当然，要这样，你的学术论文总要在“上位”论文的基础上有发展（或者有结果，无论什么方面）。

不要把“上位”论文只当成你的学术论文中印刷

符号“[ ]”中的一个数字，你可以而且应该为你的“上位”论文的意义和作用做一个具体评价。这是展示你的专业知识最直接的“试金石”。我通常告诉博士生要引用具有这三类性质的学术文献：里程碑性质的、标志性的、基石性的。而且我要求他们在论文中要写出“上位”论文的作者姓名，把他们写成姓名而不是“数字”，前者要比后者礼貌。学术论文中参考文献的引用和标注，体现着一种在广泛范围内促进同行认可的基本和重要的做法；学术论文中严谨的参考文献标准和对同行工作的评价，就是一个科技评价的平台[4]。事实上，越是会从专业角度准确用文字评价“上位”论文的实际贡献，你越有可能发展成为本专业的领军人物。

当你写到正文的更具体的内容时，要通过清晰的小标题、图形和表格中简明而规范的注解、客观而非主观的讨论以及清晰的“道路标志”，帮助读者阅读文章。“道路标志”之一是小标题，但更有可能的是各个部分开头和结尾的简要陈述。尤其是在“讨论”这一部分，简要的陈述作为“路标”时，既很概括前面出现的内容，又可以承接下一个部分。当文章稍长时，精心设计上述“路标”，能够帮助读者选择自己想要阅读的部分，并且有助于保持他们阅读的注意力。

下一期的主编心语中，我们谈谈“表述”问题。

参考文献

[1] 冯长根.年轻科研人是如何走向成功(30)——学术论文(八).科技导报, 2010, 28(2): 125.[2] 冯长根.年轻科研人是如何走向成功(25)——学术论文(三).科技导报, 2009, 27(21): 125.[3] 冯长根.年轻科研人是如何走向成功(29)——学术论文(七).科技导报, 2010, 28(1): 125.[4] 冯长根.应当重视学术期刊和学术论文的战略作用[J].编辑学报, 2003, 15(5): 1-3.《科技导报》2010年第28卷第3期

第五篇：【精品︰完美版】年轻科研人员如何走向成功——你现在应该积累什么

唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！

题记：看大地花开花落，望天空云淡云舒！悲催的80后，在这个悲催的时代，我们别无选择。参加工作几年了，积累了一些资料，我曾经花费大量心血在网上下载、修改、有时候熬夜熬到凌晨2点多钟。现在，我把它们拿出来，希望大家不要像我一样，花费时间、精力；到最后落个腰酸背疼。记住：不要后悔、彷徨、犹豫；时间就是金钱，效率就是生命！

——谨以此文献给悲催的80后、90后

年轻科研人员如何走向成功

——你现在应该积累什么

冯长根

现在，你找到了一份从事科学技术的工作。你可能会想，从小学、中学、大学到研究生、博士生，“现在我可以脱掉学生装了”。有一些人会想，“我终于可以干一番了。”的确如此，但不知你想过这样一个问题没有：你现在的目标是什么？

我在本刊“主编心语”刚刚结束的系列文章“研究生如何夯实成功科研生涯的基础”一文的“开场白”中说过，现代社会是这样安排人们最初的成功生涯的：大约6岁上小学、12岁上初中、15岁上高中、18岁上大学。这以后，你在22岁时成为硕士生，到大约24岁或25岁又成为博士生，如果再算上有些人又干了博士后工作，这需要2年，那么，你现在大概是在28岁到31岁之间。毫无疑问，你正在走向成功。你得到用革命的精神来工作！[1]

了一系列的毕业证书。你在那些时期的目标是什么呢？现在可以这样说，你在所有那些时期的目标，是以自己的努力，完成了称为“学历积累”的过程。“学历积累”的潜台词，是说你已经有了成功科研生涯坚实基础。今天，已经很难设想具有小学或中学毕业学历的人能够有一天在科学技术工作中领导潮流。你的“学历积累”表明你已经在以往的日子里，在科学技术的“殿堂”里达到了一定的深度和高度，有些已经站在了巨人的肩膀上。

到现在为止，你的“学历积累”具有这样的特点：它像太阳和雨露一样，对每个人都是公开的，有确定日期的。你是幸运的，因为你完成了积累。这中间，会有许多人没能完成这么样完美的积累。

你现在到了新的岗位上，在已经过去的岁月中，高等教育体系中科学技术对你的培训，使你已经有了一个十分可喜的“惯性”：你希望一直搞科学技术前沿的研究。“今后，我要好好搞更多更好的科研了”，你会这样说。不错，这值得鼓励。对于已经初露头角、站到了巨人肩膀上的一批年轻人，更是不容置疑的。

你于是以极大的兴趣投入了相关的工作。但用不了多久你会发现，在科学技术的共同体中，并非所有的人都像你那样每天都在实验室中，甚至你也常常看不到自己周围的同事，更不用说那些学术带头人了。这些学术带头人中肯定还有你的导师。你开始怀疑自己的想法，你感到努力的方向不像以前那样

明显和明确：拿到学位。

这时候，记住你实际上进入了你走向成功的第二个过程：“责任积累”。这就是你碰到的第二件事（我在上一期中讲了第一件事[2]）。换句话说，你现在要关注的是“责任”这两个字。你要面临的是这样的问题：我愿意承担责任吗？我们都知道，科学研究的每一天，实际上也是与别人一样的每一天，很多时候，看起来大家的每一天也都是差不多的。“研究的课题不一样”，你会对我说。对，成功的科研人员总是从事着重大的、前沿的研究。稍有不一样的是，从事研究的人们实际上处在“责任积累”过程的不同阶段之上。

你希望在有影响期的刊上多发表一些前沿学术论文，你借此还希望承担或参与重大的前沿的课题研究。你很负责任地投入到你的每一天中。但要注意，此时容易疏忽的是悄悄而来的其他“责任”。比如说，你是否热心于为硕士生、博士生作一次学术报告？你对编辑部要求苛刻的修改意见是否心甘情愿地认真修改了？在学校，你是否十分愿意把自己讲授的课程做成全系授课质量最高的课程。这只是你最初会碰到的需要具备“责任”两字的少量工作。我看到的情况是，有些人在日常中唱响了“责任”为主题的乐曲，有一些人认为要做这些事，就会影响自己做科研。“不值得”，他会说。我想对你说，前者在走向成功，后者只会与成功擦肩而过。

参考文献（References）

[1] 冯长根.研究生如何夯实成功科研生涯的基础(1)[J].科技导报, 2007, 25(9): 78.[2] 冯长根.年轻科研人员如何走向成功——当你刚刚成为学科组的成员[J].科技导报, 2008, 26(21): 109.《科技导报》2008年第26卷第22期后记：苦心人，天不负，三千越甲可吞吴；有志者，事竟成，百二秦关终属楚。希望大家在工作中万事如意，心想事成。不要斤斤计较，快乐开心每一天！活的潇洒、自在。