在全县双高普九动员大会上的讲话[5篇材料]

第一篇：在全县双高普九动员大会上的讲话

举万民之力聚八方之财为实现普及九年义务教育目标而努力奋斗

──在全县“双高普九”动员大会上的讲话

同志们：

县委、县政府决定召开的这次“双高普九”动员大会，目的就是要寻找差距，分析形势，统一思想，进一步动员全县各级各部门、社会各界和广大干部群众,群策群力，众志成城，再添措施，再鼓干劲，迅速在全县掀起“

双高普九”高潮，力保2009年顺利通过省“双高普九”达标验收。下面，我讲三点意见：

一、正确分析我县教育事业发展现状，进一步增强实施“双高普九”的紧迫感

百年大计，教育为本；经济振兴，系于教育。近年来，全县认真贯彻党的教育方针，不断加强基础教育，全面推进素质教育。经过各级政府和全县人民的共同努力，取得了举世瞩目的成绩。1986年实现了“一无两有”（校校无危房，班班有教室和学生人人有课桌凳）；1996年普及了六年义务教育、扫盲工作通过了省政府的验收；1998年我县扫盲工作代表陕西省顺利通过了国家的“基本无盲县”验收；2004年实施“两基”攻坚并通过省政府评估验收；2005年“普及中小学实验教学”；2006年全面实施中小学远程教育工程；2007年5月代表陕西省接受了国家的“两基”评估验收，成为6个被抽查县中唯一一个没有整改项目的县份，被国家三部委评为西部“两基”攻坚先进地区，为全省赢得了荣誉。省政府为了奖励我县为全省“两基”工作所作的贡献，特别准予我县跨过“义务教育均衡发展合格县”创建阶段，直接进入“双高普九”县创建工作。但是，我们决不能对我县教育工作状况作过高估价。应该认识到，与发达地区甚至邻近县区相比，教育工作存在的差距很大，而且这种差距是全方位的。从对教育的重视程度看，“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”的社会氛围还没有形成；从科教对经济的贡献看，各个产业领域的科技含量不高，科技对经济增长的贡献份额很低；从中小学办学条件看，教育基础设施建设滞后，办学条件远远未达到中省要求；从师资力量看，教师队伍整体素质不高，中小学教师的岗位合格率偏低，缺员也比较严重；从教育质量看，尽管近年来高考升学率逐年提高，但总体上仍维持在较低水平，不少家长对我县的教育质量失去信心，舍近求远，送子女到外地就学。这一点，不能不引起我们各级领导的深思。

当今，全球经济正由工业经济、信息经济向知识经济发展。综合国力的竞争，从根本上讲，就是科学技术的竞争，实质是人才的竞争、教育的竞争。在世界发达国家中，高等教育已经普及，科教成为经济增长的主要因素，科技对经济增长的贡献率达70%以上；改革开放初期出现的“孔雀东南飞”现象，在一定程度上奠定了东南沿海地区发展的基础。一些地区的经济发展已经接近中等发达国家水平，科技成果对经济发展的贡献率已经超过50%。造成我县经济社会发展相对滞后的原因是多方面的，固然有历史的、自然的因素，但更重要的是人们整体素质偏低，观念陈旧，思想保守，归根结蒂根子在教育。教育的落后必然导致观念的落后，观念的落后势必造成经济发展的滞后。今年，在县委十六届四次全委会上做出了以创建教育强县为目标，率先在全市启动“双高普九”县创建的决定，在今年3月召开的十六届人大会议上把“双高普九”县创建工作写进了今年的《政府工作报告》中，并将其放在了2008年全县各项社会事业的首位，向全县人民发出了创建“双高普九”县的号召。能不能实现既定目标，把美好蓝图变成现实，关键在人才，核心在教育。落后的教育不可能支撑发达的经济。我们在座的各位想必都能认识到，良好的投资环境毫无疑问是我县实现跨越式发展的“生命线”。但我们讲这样的环境，那样的环境，最重要的还是教育的环境。孩子难以入学，教学质量没有保障，外来客商是不会在我们这里投资的。基于以上认识，我们在党代会、人代会上，把“科教兴县”和“人才开发”作为加快县域发展步伐、建设陕南经济强县的战略措施，这充分说明了县委、县政府对教育工作的重视。各级各部门要切实把重视、支持教育作为促进经济社会发展的先导性、全局性、基础性和战略性工作来抓，聚各方之智兴教育，举万民之力办教育，进一步增强发展教育事业、促进“双高普九”达标的责任感和使命感。要在全县上下开展一场以宣传落实《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《省委、省政府的实施意见》等法律法规为重点内容的讨论，以此来唤起全县广大干部群众的兴教重教意识，在全县上下真正形成“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”的良好社会氛围。

为了认真贯彻全省义务教育均衡发展和“双高普九”工作会议以及市职业教育暨“两基”工作会议精神，按照市政府2008年教育重点工作要求，我县今年启动高水平、高质量普及九年义务教育创建工作（即“双高普九”）。对照《陕西省“双高普九”县（区）评估验收项目及指标要求》，我县实施“双高普九

”还存在很多困难和问题：一是办学条件应进一步改善。少数学校的d级危房急需改造，杏坪镇党台初小、小岭镇郭庄初小还属d级危房。全县中小学生现有生均图书与“双高普九”生均图书差距大。全县共需添置图书105134册。部分学校专用教室内部配备不达标。全县还有11所中学无地理专用教室配置，有4所初中和43所小学实验室配置标准不达标，各类部室及

专用教育配置提高还需投入大量资金。现代教育设施配置不均衡。目前，还有43所学校没有配备语音教室，10所中心校和42所完全小学没有微机室，44所完全小学以上学校无多媒体设备，68所完全小学以上学校无电子备课室。26所中心校以上学校没有开通“校校通”，现代远程教育装备缺少维护经费，县电教中心标准化建设还没有达到省颁标准。二是县中迁建进展缓慢。因柞水县中学是我县唯一一所普通高中，县中迁建的速度是影响我县实施“双高普九”工作的关键，因此加快县中迁建的步伐刻不容缓。三是乡镇中心幼儿园建设困难大。县幼儿园校园面积不够，基础设施不达标，创省级标准化幼儿园还需投入大量资金；乡镇中心幼儿园建设困难大，目前还没有一所乡镇中心幼儿园，企业、个体办学前教育的积极性不高，政府建园资金困难。乡镇完全小学、乡属中心校附设学前班，校舍不足，班内设施不达标，缺乏专门的学前教育经费。幼儿教师编制问题没有解决，合格幼儿师资缺乏。四是师资队伍需进一步优化。主要是教师年龄结构、学历结构、学科结构不合理。教师老龄化比较突出，50岁以上教师比例达19％，还有16%的教师因知识老化、疾病等原因很难胜任工作。中小学教师学历与“双高普九”初中本科以上学历不低于50％（我县为31℅），小学专科以上不低于70％（我县为60％）标准有一定差距。中小学数理化、英语等学科教师缺乏，很难满足教育教学需求，优化教师队伍任务重。五是教育督导工作应进一步加强。县政府教育督导室还没有纳入行政编制，缺专职督导工作人员，没有专用的工作用车。六是“双高普九”创建资金缺口大。经过初步估算，我县创建“双高普九”县共需资金投入756.09万元。由于上述种种原因，使我县的“双高普九”工作与省市的要求和兄弟县区相比，显得十分被动落后。

按照上级要求，2009年10月我县“双高普九”工作要接受省政府的评估验收。从现在起到向省市交帐,只有一年多时间,时间十分紧，任务十分重。我们一定要在压力面前挺直腰杆，在困难面前毫不退缩。同时，也应看到，完成“双高普九”任务我们也有一些有利条件。新一届县委、县政府对“双高普九”工作是非常重视的，出台了一系列新的政策措施。随着西部大开发战略的实施，国家对贫困地区教育的投入将逐年增长。再加之，其他县区抓“双高普九”工作的成功经验为我们提供了很好的借鉴，我们可以拿来为我所用。因此，各级各部门既要正视困难，又要坚定敢打必胜的信念，从现在开始，从每项具体的工作入手，全面做好“双高普九”达标的各项工作。我们有理由相信，有上级的关心和支持，有全县人民的理解、支持和参与，我县的“双高普九”达标工作一定能如期完成任务。

二、明确任务，夯实责任，切实把“两基”攻坚各项措施落到实处

今年是我县实施“双高普九”攻坚的决战决胜年，对照“双高普九”指标的8大块48项评估标准，我们面临的任务十分艰巨。要实现“双高普九”达标,就必须加大投入，进一步改善办学条件，大力发展多种形式的学前教育，全面提高高中阶段的办学水平。加大县中迁建力度，争取在省“双高普九”验收前全面完成建设任务，争取职业中专成为“双高普九”验收时的一个亮点。同时，要创新工作思路，化解资金矛盾。今年在实施“双高普九”过程中，我们要在短时间内设法解决750多万元的缺口资金。在短时期内筹措这么多的资金，其难度大家不说自明。但我们没有任何退路，如不能预期完成任务，我们既难以向上级交帐，也难以向全县人民交待，更重要的是教育面貌难以改变。因此，在艰巨的任务面前，我们必须痛下决心，背水一战，紧急行动起来，大打一场攻坚战，迅速掀起实施“双高普九”的热潮，力保于明年9月前完成“双高普九”达标任务，向省市交帐。

首先，要广泛宣传，为“双高普九”攻坚营造良好的社会氛围。这次会后，各乡镇各部门要立即召开动员会议，乡镇要把动员会开到村组，把县委、县政府确定的各项“双高普九”政策措施交待给干部群众，认真宣传贯彻国家《义务教育法》以及党和国家有关教育发展的政策规定，大力宣传我县实施“双高普九”攻坚的重要性、必要性和紧迫性，使干部群众理解、支持、参与“双高普九”工作。县级有关部门和各乡镇要通过板报、标语、广播、电视、刊物、汇演等形式开展广泛宣传，及时传颂好的典型经验，曝光批评影响工作进程的反面典型，真正使“双高普九”这一涉及社会方方面面的系统工程，赢得全社会的支持参与。宣传部、广电局、文化局、教育局等部门一定要通过各自的舆论宣传工具，有明确分工，有明确指标，全立位、多途径地深入开展工作。县有线电视台要创办“‘双高普九’之窗”专题节目，每星期要至少有一期节目。教育部门要创办《“双高普九”督办》，每星期刊出一至二期。文化部门要编排“双高普九”专场文艺节目，巡回乡村、学校演出，为实施“双高普九”营造良好的舆论氛围。

其次，要逐级夯实各级各部门责任，强化行政行为。我县实施“双高普九”工作在县委、县政府的统一领导和协调指导下，实行分级分部门按分工负责制。要实行县级领导包乡镇，“双高普九”领导小组成员单位包学校，夯实任务，落实责任，一包到底。这里必须强调，各乡镇党委、政府是实施本辖区“双高普九”攻坚的责任主体，党委书记和乡镇长是第一责任人，具体负责本乡镇“双高普九”规划的实施，重点完成校建任务，负责所需的资金筹措。这一点，在以往也曾明确过，但在具体工作中，落实不够。我想，对实施“双高普九”这样任务十分艰巨且难度很大的工作而言，到时完不成任务，将采取什么样的行政惩罚办法也是不为过的。因此，各乡镇要进一步细化、量化目标任务，算清时间任务帐，明确责任抓好落实，特别是乡镇党委、政府“一把手”要把实施“两基”工作拿在手上，亲自安排，做到胸中有数，并要亲自解决工作中的突出困难和棘手问题。县委、县政府对实施“双高普九”工作将实行“一票否决”，并将部门包抓乡镇村组学校工作纳入考核各部门工作的重要内容，与乡镇一并考核奖惩。县教育部门要动员各校积极主动配合乡镇党委、政府全力抓好实施“双高普九”攻坚工作，重点抓好教学管理等教育业务工作，实现软件达标，并与乡镇村组共同搞好以校建为重点的实现“双高普九”达标各项工作。计划、国土、城建、电力、电信等部门要以实施“双高普九”工作为己任，顾全大局，通力协作，简化办事程序，提高办事效益，切实做到急事急办、特事特办。特别是对各项收费项目，要按县委、县政府要求，该减免的必须予以减免，对个别超越权限的收费项目，也要设法向上级做好工作，变通予以解决。工商、交警、农机管理等部门肩负着原“双高普九”集资清欠任务，务必做好工作，按时限要求足额清收到位。工商、公安、文化、司法、交通等部门要充分发挥职能作用，治理好校园周边环境和社会治安环境。县级其他部门都要围绕我县实现“双高普九”达标这一大局，按县委、县政府的要求，全力抓好所包学校的“双高普九”达标工作。总之，要真正把县级各套班子、全县各级各部门的思想认识和工作步调统一到实施“科教兴县”、“教育强县”战略上来，统一到实现“双高普九”达标这一目标上来，充分调动起全县人民齐参战的强大攻势，全力夺取“双高普九”攻坚各项工作的胜利。

第三，要多渠道筹资，突破实施“双高普九”资金难关。影响“两基”工作的关键是资金问题。我们要进一步落实义务教育经费投入的“三个增长”，确保国家教育投入政策的落实，要按照“三个增长”的要求，严格执行省政府关于教育投入所占比例比上年增长0.5-1个百分点的要求，足额预算中小学生均公用经费，及时安排中小学排危资金、高中发展专项资金和职业中学迁建资金、“两免一补”资金和义务教育均衡发展的专项资金。要足额征收城市教育费附加，确保足额拨付教育，且主要用于义务教育。各乡镇、名部门要多渠道筹措教育经费，不断改善义务教育的办学条件。县财政、审计、教育等部门要进一步加大各种教育专项资金监督检查和审计力度，提高资金使用效益，确保资金安全。要完成“双高普九”任务，缺口资金高达750多万元。如此巨额的资金缺口，靠上级拨付的教育专款不行，靠财政投入更不行，必须解放思想，广开门路。一是要要争取国、省“两基”债务化解资金420万元；二是要争取教育转移支付资金300万元；三是要门争取项目资金30多万元。

第四，强化各个环节的管理，保证工程质量和进度。“双高普九”工程是功在当代、利及千秋的德政工程，必然把建设质量放在首位。有校建任务的乡镇和学校必须把规划做好，不能超规模建设，统一由县“双高普九”领导小组审批规划和资金规模。要严格按照重点工程项目法人制、工程质量终身负责制、招投标制、工程监理制、财务审计制和竣工验收制的要求，切实保证工程质量。要按照“坚固、适用、够用”的原则，从严规划，做到坚持标准不降低，遵从实际不浮夸，优化资源不浪费。在建设程序上，一定要坚持按程序办事，立项报批、招议标绝不允许走过场，不准发包人情工程、违纪工程。对施工的各个环节，质监部门和工程监理部门一定要执行标准，铁面无私。要加强资金管理。新建项目的投资规模和资金的使用计划必须由县“双高普九”领导小组统一审批。对“双高普九”资金，要严格实行专帐专户、专款专用、财政监控制度，乡镇资金使用继续实行乡镇长、财政所及当地教育机构负责人“三长签字”制，确保资金用途合理合法。对“双高普九”资金使用情况要严格审计，哪个地方出现违规违纪问题，要坚决追究领导人和当事人的责任，严查重处，决不姑息。要切实加强校建工程的进度管理。各乡镇要对校建项目倒排工期，实行“倒计时”工作方式，确保工程按期交付使用。

三、加强领导，合力攻坚，确保高质量完成“双高普九”任务

实施“双高普九”攻坚成败的关键在领导。各级各有关部门一定要把“双高普九”攻坚当作我县全局工作中的一项极富挑战性的重要工作，严肃对待，切实加强领导，狠抓工作落实，确保全面完成各项任务。

(一)加强领导，抓好协调。县委、县政府成立“双高普九”合格县创建工作领导小组，建立了县级领导包片、部门联包乡镇的责任制。还将组成强有力的督战队经常深入乡镇抓落实，县人大、政协还将定期不定期对实施“双高普九”工作进行视察。各乡镇党委、政府也要调整充实组织协调机构，集中研究解决辖区内实施“双高普九”工作遇到的困难和问题，集中领导，集中人力，合力攻坚，像抓“普九”工作那样抓好“双高普九”工作，确保基础教育优先发展。邓小平同志曾经指出：“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设”。这个论断非常深刻，发人深省，我们应该很好地去思考。今年，要把实施“双高普九”工作纳入各级各部门责任制管理并实行责任追究制，会后，县政府将与各乡镇各部门签订目标责任书。同时，县委、县政府将严格实行督查督办，各乡镇各有关部门要一周汇报一次“双高普九”工作进展情况，每月向县委、县政府交一次账。对不能按时完成任务，影响“双高普九”达标的乡镇和部门“一把手”和主管领导，要从严追究，实行一票否决，直至就地免职。在这个问题上，县委、县政府的态度是明确的。

(二)振奋精神，转变作风。良好的精神状态是做好工作的重要前提条件，是确保会议精神得以贯彻落实的重要保障。实践表明，哪个地方领导干部的精神状态好，那里的工作就生机勃勃，富有成效；哪个地方领导干部的精神状态差，那里的工作就很难有起色。“双高普九”工作量大面宽，涉及千家万户，与人民的利益息息相关。我们要以对人民高度负责的精神，尽量把工作做细、做实。“双高普九”工作面临的问题比较多，循规蹈矩、固步自封是不行的；怕负责任、明哲保身也是极其有害的。我们必须开动脑筋，勇于探索，大胆创新，扎实工作。既要克服畏难情绪，又要克服急躁情绪。进一步增强信心，下定决心，知难而进，奋力推动我县“双高普九”工作取得新的进展和更大的成绩。

(三)处理好“三个关系”。一要处理好“硬件”和“软件”建设的关系，防止和克服重“硬件”轻“软件”的倾向，做到二者并举，不仅要使“双高普九”建设的校舍、仪器设施、课桌凳达到“双高普九”要求，同时要搞好教育部门自身的“双高普九”档案、人文环境、师资水平、教学质量等软件建设，做到优先达标，保证让上级满意、让投资建校的人民群众满意。二要处理好实施“双高普九”与巩固提高“两基”成果的关系。要在抓“双高普九”的同时，认真搞好“两基”成果的巩固提高。尤其要把不断改善小学办学条件，提高教学“四率”放在突出位置，杜绝学生辍学，防止新文盲的产生。要配合农村产业结构调整，继续办好乡镇农科教中心和村农技校。积极开展扫盲教育、实用技术的培训和推广工作，提高全民素质。三要处理好改善办学条件与提高教育质量的关系。以办学条件的改善促进教育质量的提高，以教育质量的不断提高争取办学条件的进一步改善。要始终把大力提高教育质量和办学水平，作为我们办教育、搞“双高普九”的出发点和归宿点，力争我县教育质量在实现“双高普九”达标之后有一个大幅度的提高。

(四)履行职能，提高效率。实施“双高普九”攻坚，很多事属急事特事。各级各有关部门要严格按县委、县政府的要求，切实转变作风，提高办事效率，减少办事程序和环节，特别是涉及本部门本行业的上下级业务衔接工作要主动联系解决，决不能让基层的事欠拖不办，影响工作。一旦出现此类问题，将严查深究。明年9底前全县要实现“双高普九”达标目标，顺利通过省市验收，这是一项硬任务。各乡镇要对照调整后的《“双高普九”方案》，算清时间帐、任务帐，逐层逐级分解到实施单位、村组和负责人。尚未启动实施的建设工程，要尽快启动建设；尚未竣工的，要限时完成收尾建设；“三化”建设没有到位的，要抓住当前有利时机，抓紧做好各项工作；配套设备装备不足的，要搞好规划，统一采购，及时配发到位。教育局要按照上级验收标准，逐乡镇排出实施工作进度表，实行倒计时考核，确保各项工作的如期完成。

同志们，实施“双高普九”既是落实“科教兴县”、“教育强县”战略的具体行动，也是省市交给我们的光荣而艰巨的任务，更是实现县域经济全面发展的现实需要。柞水的未来系于教育。我们一定要上下一心，合力攻坚，开拓创新，扎实工作，一举完成“双高普九”的教育历史任务，为加快我县教育事业发展，为实现全县经济社会事业全面进步做出新的更大的贡献!

第二篇：在全县教育工作暨“双高普九”动员会上的讲话

同志们：

县委、县政府召开这次全县教育工作暨“双高普九”动员会议，主要任务是传达贯彻省、市教育工作会议精神，正确分析我县教育形势，研究部署今后教育改革和发展任务，实现年内通过省“双高普九”检查验收工作。刚才，黄县长对我县的教育工作作了具体的安排部署，请大家回去后要认真抓好落实。下面，就当前教育的改革和发展，我讲三点意见：

一、认清形势，进一步增强加快发展教育的责任感和紧迫感

近年来，全县各级党委、政府和教育部门坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党和国家关于教育工作的一系列方针政策，大力实施“科教兴县”战略，认真落实教育优先发展的战略地位，全县教育事业保持了快速健康发展的良好势头。全县中小学校舍改造、扩建工作取得重大进展；教育教学质量大幅度提高，中考成绩稳居全市前列，去年高考四项指标均居全市第一位；拥有省级示范高中、初中各一所，省三级达标学校二所；勇现了***、***、***等一批省市杰出人民教师。这些成绩都是在竞争激烈、困难较多的情况下，经过教育战线全体教职员工的埋头苦干、奋力拼搏取得的，成绩来之不易。事实充分说明，教育战线的同志们素质是好的，是有战斗力的。对此，县委、县政府是满意的。借此机会，我谨代表县委、县政府向默默奉献在教学第一线的广大教师和全体教育工作者表示衷心的感谢和诚挚的敬意！

当前，我县教育改革与发展既面临建设海峡西岸经济区山区强县的良好机遇，但也存在不少问题。一方面，海峡西岸经济区*****建设的全面提速、全县经济和社会事业的快速发展，需要培养数量更多、素质更高、门类更全的人才；随着人民生活水平的日益提高，人民群众接受高质量教育的愿望十分迫切，教育消费已成为家庭消费的重要组成部分；随着经济社会发展和市场经济体制的逐步完善，教育竞争局面已经形成，“选择性”教育已成为现实，这为按照“产业化”思路统筹运作教育事业提供了发展平台；教育投入仍然是单一的政府投入机制，县财政投入的资金远无法满足教育事业发展的需求。另一方面，我们也要清醒地看到，我县教育发展的总体水平还不能很好地适应经济和社会发展的需要，还不能满足人民群众日益增长的教育需求，存在着教育观念落后，教育结构不合理，办学体制单一(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)，现有教育资源的潜力还没有完全发挥出来；教职工队伍配备矛盾突出，师资水平与实施素质教育的要求还有较大差距；教师队伍建设有待进一步加强，部分学校中青年骨干教师流失现象日趋严重；农村教育经费投入和保障机制不尽完善，教育乱收费现象时有发生；教育基础条件与“双高普九”要求仍有一定差距。面对良好的机遇和严峻的任务，广大教师和教育工作者一定要切实增强加快发展的责任感、使命感，牢牢把握“三个代表”重要思想为新世纪教育事业发展指明的方向，充分认识教育在发展中的重要作用和使命，做先进生产力的开拓者；积极担负起发展先进文化的重任，做先进文化的弘扬者；牢固树立教育为人民服务的思想，做广大人民利益的维护者，为建设“小康**”做出新的更大的贡献。

二、创新工作，努力开创我县教育改革和发展新局面

教育是现代化建设的先导性、基础性工程，今天的教育就是明天的经济。各级各部门，特别是教育行政部门要创新性开展工作，积极探索加快教育事业发展的新方法、新途径，推动我县教育事业再上新台阶。

一要强化措施，大力推进“三教统筹”。实行基础教育、职业教育和成人教育“三教统筹”，是有效整合教育资源，提高办学效益的有效途径。当前，我县正大力实施“项目带动”战略，加快**建设步伐，加大招商引资力度，大批的工业项目在**落地投产，新的行业、新的工种和新的就业岗位也随之不断产生，这既为推进职业教育提供了良好的市场需求，也极大地丰富和拓展了职业教育的内涵和外延。职业教育和成人教育要切实承担起为发展农业、乡镇企业和民营经济服务，为推广科技成果和农村劳动力转移服务，为农村基层组织和精神文明建设服务，为促进工业化和城镇化进程、加快县域经济发展服务的历史任务，创新办学思想、办学模式、办学机制，努力为经济建设提供数量充足的技能型人才、操作型人才和高素质劳动者。要加强对职业教育的指导，对职业教育要进行经常性督导、检查和评估，把发展职业教育纳入全县社会经济发展规划，下大力气办好县职业中专。要适时调整专业结构，开展多层次、多形式的培训，扩大规模，提高质量，培养大批具有熟练技能、适合再生产的高素质技术工人或农民。要进一步完善农业、科技、教育等部门的合作机制，大力推进“农科教”结合。要统筹农业、科技、教育资源，构建相互沟通、协调发展的科技培训和推广网络，统筹制定人才培训计划，开展农业科技新技术培训，更好地为“三农”服务。

二要深化改革，进一步优化教育资源。建立健全同社会主义市场经济体制相适应、能进能出、能上能下、富有活力的教育人事分配制度，是搞好教育工作的根本性措施。中小学人事制度改革的出发点和落脚点，是提高师资队伍的整体质量，激发内部活力，提高有限教育资源的利用效益。要加强中小学编制管理，严格按照核定的编制配备教职工，任何部门和单位不得违反规定占用中小学教职工编制。要全面推行教师聘任制，实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理。要进一步深化校长和中层干部聘任制，建立健全公开选拔、平等竞争、择优聘用的原则，明确校长任期制内的目标责任，对考核不合格或严重失职、渎职者，应及时予以解聘或撤职，努力建设一支高(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)素质的校长队伍。要加强中小学教师和校长的教育培训工作，大力培养一批骨干教师和学科带头人。要继续推行“十不准”要求，健全城乡教师轮岗互派制度，建立城乡教师定期交流制度，发挥骨干教师的作用，促进教师队伍整体素质的提高，促进城乡教育谐调发展。要进一步关心广大教师的学习、生活和工作，切实维护教师的合法权益，通过各级各部门和全社会的共同努力，进一步营造有利于教师成长和发挥作用的内外环境，加快建设一支素质过硬、作风优良的人民教师队伍，为推进我县教育事业进一步发展提供有力的人才支撑。

三要突出德育，提高未成年人的德育水平。“育人为本，德育为先”。未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人。各级领导要从确保党的事业后继有人的高度，来认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。要进一步采取有效措施，推进德育工作落到实处。要以爱国主义教育为核心，以培养民族精神、弘扬爱国主义精神为重点，加强中华民族的传统美德和革命传统教育，培养、增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。要继续增进思想教育工作的实效性，坚持“三贴近”（即贴近未成年人思想实际，贴近未成年人生活实际、贴近未成年人群体），创新开展德育工作的机制、载体、抓手和内容，精心组织开展内容丰富、形式活泼、未成年人乐于参与的各种活动，让他们在活动中受到教育、受到熏陶。要继续抓好特殊群体的德育工作，重视做好农民工子女家庭、单亲家庭子女等特殊家庭子女和学习落后学生、贫困学生、厌学学生等特殊学生的思想道德教育，及时掌握思想动态，及时矫正行为和品德上的偏差，促其养成良好的道德习惯。同时要充分发挥班主任在加强未成年人思想道德建设工作中的重要作用，适当提高班主任的政治、经济待遇，充分调动他们开展德育工作的积极性、主动性，更好地推进未成年人思想道德建设工作的深入开展。

四要转变观念，扎实推进办学体制改革。随着城市化进程加快和经济社会的快速发展，乡村人中不断向城镇集聚，加上知识经济时代的到来，人民群众的教育需求十分强烈。单一的政府投入已力不从心，教育的供求矛盾日益尖锐。而社会力量办学通过广泛动员社会资本进入教育投资，在政府供给之外较快形成新的教育供给能力增量，丰富教育供给的品种和档次，从而更好的满足社会的教育需求，在一定程度上替代了政府的一部分人口再生产成本支出，提供了一种替代渠道，有效缓解了政府财政压力。因而要把社会力量办学纳入国民经济和社会发展规划，把民办教育当作一项产业来抓，促进多元化办学模式的发展。允许投资办学和投资助学的单位和个人在扣除办学成本后收取合理回报。一要积极支持。要坚持“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”的方针，按照“抓住中间（义务教育学校），(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)放开两头（非义务教育学校）”的原则，鼓励社会力量以多种形式举办各级各类学校。二要落实政策。通过政策的落实，为民办教育增添动力。各乡镇和有关部门要制定出相应的扶持政策和措施。要探索建立教师流动机制的新举措，民办学校经批准后可以面向社会自主招聘教师，允许公办学校教师经批准到民办学校任教。要大胆探索公办学校办学体制的改革，大力吸引社会资金联合办学，实行“公办民助”、“公有民办”和“股份制办学”。同时，要推行学校后勤的市场化运作、社会化服务，从而解放出更多的人力，集中起更多的财力，向教学第一线倾斜。三要优化环境。各部门要为民办教育撑腰壮胆，为民办教育保驾护航，营造有利于民办教育健康发展的良好氛围。坚持“多支持、少干预，多帮忙、少添乱”，把促进民办教育作为“政府提速”的重要内容。尤其是教育、人事、国土、城建等有关部门，在土地使用、建设规划、师资选聘和培训使用等方面，既要依法保障社会力量办学的合法权益，更要帮助其选择正确的发展方向，依法规范办学行为，促进社会力量办学健康发展。

三、加强宣传，积极营造教育事业发展的良好环境

发展教育事业是各级党委、政府义不容辞的责任，也是全党全社会的一项重要任务。县委、县政府要求各乡镇党委、政府一定要从“科教兴县”、建设“小康**”的认识高度，重视教育，真正把教育放在优先发展、适度超前发展的战略位置，切实加强对教育工作的领导，加大工作力度，为我县教育事业发展营造良好的环境。

一要强化领导。各级党委政府要从实践“三个代表”和执政为民的高度，自觉关心下一代，关心教育事业，切实把教育工作摆上重要议事日程，明确领导责任，确保工作落实。要建立健全教育工作领导责任制，建立县、乡（镇）党政主要领导基础教育目标责任考核机制，形成政府统筹，有关部门各负其责、分工协作、齐抓共管的教育新格局。各级领导干部特别是党政主要领导，要对本地区教育工作负总责，亲自抓，深入研究本地区教育工作存在的突出问题，创新发展思路，强化工作措施，主动为教育办实事。

二要形成合力。教育是一个系统工程，涉及到方方面面，是全社会的大事。各有关部门要各司其职，密切配合，形成推动教育事业发展的合力。教育部门要切实履行主管部门职责，狠抓教育教学改革，办人民满意教育。计划部门要将农村教育作为基础设施建设和教育事业发展的重点领域，从规划、项目等方面优先给予支持。财政部门要充分发挥公共财政的保障职能，按照国家和省、市有关教育法律、法规，为教育发展提供必要的资金支持。人事部门要在人事编制上给予保障，其他各部门都要从各自的工作实际出发，大力支持教育，形成全社会关心支持教育和尊师重教的良好氛围。

三要重点突出。当前，我县正大力推进年内实现“双高普九”工作的进程。各级各部门要认识到位、领导重视到位、投入到位、工作到位，早作安排，早抓落实，教育工作的思路要清晰，目标要超前，举措要跟上，以适度超前的观点办好教育。要积极为教育工作宣传造势。要充分利用电视、广播等有效宣传途径加强对教育的宣传力度，大力宣传我县的教育政策、法规，宣传教育好典型、好经验，广泛动员企事业单位、社会团体、部队和各界群众，关心教育、支持教育，形成人人关心教育、时时想着教育的良好社会氛围，促进学校教育与家庭教育、社会教育协调发展，在全社会有效形成尊重教育、参与教育、支持教育、发展教育的导向，为我县的教育改革与发展创造良好的社会环境和舆论氛围，确保年内通过省“双高普九”检查验收。

同志们，教育是民族的希望，是解决“三农”问题的希望，是全面建设小康社会的希望。我们一定要以“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的十六大和十六届四中全会精神，牢固树立和认真落实科学发展观，求真务实，开拓创新，深化教育改革，大力推进城乡教育均衡发展，为构建和谐社会、全面建设海峡西岸经济区山区强县提供有力技术支撑和人才支持！为建设“小康**”作出积极的贡献！

第三篇：双高普九自查报告

坚持育人为本 实施素质教育

以“双高普九”为契机 全面提升办学水平

——西安博迪学校“双高普九”工作自查报告 在各级教育行政部门的关怀和支持下，在董事会的领导下，经过十八年的努力，学校取得了长足的发展。这次对我校进行“双高普九”工作的督导验收，更是对我校各项工作的推动。按照 “双高普九”工作要求，学校成立了自查工作领导小组，由中学王小鹏校长任组长，小学校长和中层以上干部全部参与，举全校之力，广泛发动，对照《西安市人民政府办公厅关于义务教育均衡发展和“双高普九”督导评估的实施意见》和《陕西省“双高普九”县区评估验收标准》进行了认真自查，现汇报如下：

一.学校自查工作领导小组 组长：王小鹏

副组长：杨玉省 胡素云

组员：智 涛 倪宏宇 刘志鹏 杨宇慧 吴建肃 王 涛 冉 红 王 波 姜静花 周 瑾 二.学校概况

我校创办于1993年，1998年由户县太平峪移址至西安高新技术开发区，占地面积225亩，总建筑面积10万平方米，绿化覆盖率70%。现有教职工144人（其中小学专任教师45人，初中专任教师为31人），在校学生600余人（其中小学747人，初中608

人）。拥有省级标准化高中、初中、小学、国际部、美国卡布国际幼儿园等一体化优质教育，是西北地区历史悠久、规模最大的全日制寄宿制民办学校。我校还是国家汉办—汉语国际推广中小学基地、省教育厅首批批准的具有接收国际学生资质的中小学、美国SAT/AP教育领跑者——常春藤精英中国首家合作学校、美国卡布幼教机构中国首家合作学校、国家体育总局乒羽中心——全国重点乒乓球单位、国家体育总局中国潜水协会——西北青少年潜水运动训练基地。

建校十八年来，我校凭借“自强不息、敢于竞争”的精神，培养出了数以万计的优秀学子，取得了令人瞩目的成绩。学校先后获得中国十佳品牌（民办）学校、全国德育工作先进单位、全国网络教育示范学校、中国百强中学、社会力量办学先进单位、中国民办教育协会副理事长单位、全国特色建设学校、陕西省明星学校、陕西省绿色文明学校、陕西省十大和谐校园、陕西省对外交流示范学校、陕西省现代化技术教育实验学校、陕西省名校论坛一等奖等50多项殊荣。

三.“双高普九”指标达成情况

（一）普及程度

我校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家和省、市有关教育的法律法规，认真按照教育行政部门规定的“小学生就近直接升初中”和有关接受流动人口少年儿童入学的要求，我们尽最大 2

能力接收和安排适龄儿童少年在我校就读，依法确保了他们接受教育的权利，未发生过拒绝或阻碍适龄儿童少年入学的情况。

同时，还根据省、市、区教育主管部门关于“控辍保学”的要求，按照“以防为主、防治结合”的原则，健全有关制度，采取有效措施，严格控制学生辍学。我校普及程度各项指标均达到省“双高普九”评估标准。小学、初中适龄儿童、少年入学率均 为100%，15周岁人口初等教育完成率和17周岁人口初级中等教 育完成率均为100%，小学、初中在校生辍学率均为0。

（二）办学经费

博迪学校是一所民办学校，资金来源全部为自筹，以学生的 学费作为教育事业经费，学校生均教育事业经费全部达到省定标准。每年办学经费中很大一部分投入到基建维修和改善办学条件上。政府将义务教育经费及时、足额拨付学校，大大缓解了办学资金方面的压力。

学校严格按国家规定标准收费，没有违规收费现象。按时发放教职工工资、津贴，为具备条件的教职工办理了养老、医疗等社会保险。学校财务管理制度健全，财力使用规范合理。

近三年，在财务审计中无违纪违规现象，把有限的办学资金向教学第一线倾斜，向教学设施设备更新倾斜，向改善师生办公、学习和生活条件倾斜。2008年，投资40万元对各楼屋面和教师公寓屋面进行防水维修；2009年更是投入资金80万元给教室安装多媒体和空调；2010年投资60万元对国际部进行了装修；2011

年投资30余万元分别给学生公寓安装了太阳能、为教师的办公室更换了办公桌椅，投资10余万元更新了学生机房设备；有力保障了学校各项工作的正常开展。

（三）办学条件

学校依法取得办学资格，产权合法、明晰。选址符合国家规定，规划科学，三区分离，环境优美，布局有序。校貌整洁，绿化面积占70%。校园文化特色鲜明，位于校园中央的旗台常年悬挂着国旗、中学校旗和小学校旗，校标为红、黄、蓝三种颜色组成的三环相扣图案，悬挂在图书楼最醒目处。“诚实 博爱 勤劳 勇敢”的校训用蓝色的大字镶嵌在楼裙上。校歌“博迪之歌”由董事长刘玉波作词，国家一级作曲家孙韶老师作曲，曲调优美，歌词催人奋进，学校每年均举行校歌比赛。主教学楼内还适时更新世界风云人物的图片，激发学生积极向上的人生态度。在图书楼、国际部教学区、荣誉室等处展出我校国际交流友好学校来访照片、友好学校校旗和纪念品，突显我校国际交流特色。

学校占地225亩，目前是西安市民办学校校园面积最大的。生均占地面积60平方米，生均建筑面积29.8平方米。学校以寄宿制为主，应寄宿学生全部住校，1人1床，生均面积3平方米；学生食堂生均面积2平方米，餐位按照寄宿学生数1人1座，符合卫生要求；学生厕所蹲位达到男生7.2：1，每20人设1米小便池，女生3.4：1。

我校有400米环形跑道运动场，设100米直道；中小学篮球、排球场地按照6：1设臵，有6个，达到设臵标准；体育场地面用炉渣硬化，足球场为天然草坪，体育器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。

普通教室面积，小学为61平方米，初中为67平方米；课桌凳为高低不同的两种型号，课桌凳完好率100%，教室通风透光良好，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7—1.9米，办公区、教学区各教室和生活区各宿舍在冬天均有暖气供暖，夏天有空调降温。

学校按省颁一类标准配备了各类实验室，小学有自然实验室 1个，科学活动室1个，劳技科技教室2个，每室配臵6种以上劳技技能工具和材料，科技活动室内有富于创造性的学生作品；初中有理、化、生实验室各1个，设备仪器配臵达到省颁一类标准。学校和日本知名创新实验专家井首一道教授、东北师大韩长明教授创建了中小学创新实验室1个，为学生创新能力培养提供了条件。实验教学管理规范，规章制度健全，中小学演示实验开出率和分组实验开出率均达到100%。

学校成立了艺术中心，设有音乐教室2个、美术教室3个、书法室2个，设施配备达到省颁一类标准。另外，我校还建有室内乒乓球馆、游泳馆、跆拳道馆、形体室、钢琴房、古筝教室、二胡教室等特色教学设施，为发展艺术特色提供了条件；建有卫 5

生室、心理咨询室、档案室、少队部、团委及太阳文学社等学生社团活动室；初中建有地理教室，并配齐了教学设备。

学校图书总量为92735册，年递增量1%以上，藏书分类比例达到国家规定标准，建立了电子书库，分别设有学生阅览室和教师阅览室，教师阅览室座位数24位，为教职工总数的37%，中小学生阅览室座位数为316 个，超过在校学生总数的1/12，报刊杂志以教育教学报刊为主，共有161余种。

小学和初中均有语言教室各1个，设50座；计算机教室5个，装机200台，有大多媒体多功能教室2个，可分别容纳200人和 400人，各办公室均通有互联网等教育教学设施。

（四）规范办学

学校董事会制定了《西安博迪学校章程》和《博迪学校第四个五年发展规划》，确立了“做优小学部，做强初中部，做精高中部，做大国际部，做好国际幼儿园”的发展目标。学校实行董事会领导下的校长负责制，贯彻“民主议事，集中统一”的民主集中制原则，处室实行“统一领导，分层管理，分工协作”的工作原则，教职工实行“岗位目标责任制”。学校有完善的教代会制度，建立了家长委员会，学校官方网站开设“校长信箱”，建立“校长接待日”，搭建了多条与社会、学生和家长的沟通渠道，实现学校民主管理，开放式办学。

学校组织管理健全科学，设有办公室、德育处、教务处、教研室、总务处、电教中心、招生办、国际部8个职能部门。学校

党、团、工会、少队部、学生会等组织健全。各部门人员配备齐全，结构合理，岗位职责明确，各项制度完善。制订了《西安博迪中学一流教研组、一流年级组、一流处室评选条件》，突出各部门特点，通过激励机制，形成比学赶帮超的工作风气。

学校严格规范办学行为，严格执行收费制度，切实保障义务教育阶段学生免试就近入学，没有组织招生考试行为。坚持做到校务公开，实现制度管理和人性化管理的有机结合。

2009年被雁塔区教育局和物价局评为“教育收费规范学校”。2010年获得雁塔区“生产关系和谐单位”称号，并在大会上作了 交流发言。2010年被雁塔区教育局推选为市级“依法治校示范学 校”。2010年12月被教育部教师发展基金会评为“全国民办教育先进集体”。

（五）师资队伍

我校坚持实行教职工全员聘任制，按照《西安博迪学校关于聘用、解聘和辞退教师的暂行规定》，凡来我校应聘的教师，必须“五证”（学历证、职称证、教师资格证、普通话和计算机等级证）齐全，按照“设岗定编，公开招聘，平等竞争，择优录取”的原则选人用人，保证了教师队伍的优化组合。

在教师培训上立足“校本培训”，注重教师职业道德教育和业务培训。加强师德师风建设，每学期举行一次师德报告会，评选出赛教等方面的先进集体和个人进行表彰。近年来，有近20名教 7

师有海外培训经历，一半以上教师在国内参加过各种形式的培训，培训经费达到标准。

在教师队伍建设上加强“三个建设”。一是以提高师德修养，增强文化精神为中心的思想道德建设。二是以增强岗位能力，提高教育教学水平为中心的业务能力建设。三是以名师为核心的“青蓝工程”建设，充分发挥他们在教学研究中的辐射带动作用。

学校现有董事长1人，正副校长6人，其中博士学历1人，研究生学历3人，本科学历3人，校长岗位培训合格率100%。

小学和初中现有专任教师76人，其中小学45人，初中31人，师生比为1：18。小学、中学教师学历合格率均为100 %。教师平均年龄34岁。

获得县、市级以上优秀教师等荣誉称号15人，有近20名教师曾担任过中学中层以上的领导和社会兼职，有较丰富的教育教学经验和组织管理能力。由于学校寄宿制性质，博迪学校的老师全部住校，兼具教师和父母的双重重任，他们在学校教育教学管理和组织实施中发挥着重要的作用。

一支热爱学校，师德修养好，业务能力强，乐于教书育人，具有协作共事团队精神，老中青相结合的教师队伍基本形成。

（六）加强安全法制教育，确保学校和谐稳定。

坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，逐级落实安全目标责任。制定了校园安全重大事故安全预案，实行安全工作“一票否决”制。

校办下设保卫科，科长1名，保安人员8名，24小时负责巡查和看护大门，夜间加强值班巡逻，确保校园人身和财产安全。

结合学生身心发育特点，开展系列安全和法制教育。聘请鱼化派出所王副所长为我校法制副校长，每学期为学生作法制报告。2010年4月份聘请了西安市“两率一度”普法报告团，11月份聘请了西安市未成年管教所程警官为全校中小学生做了精彩的法制报告，增强了学生学法、知法、守法、用法意识。

学校积极开展“平安校园”创建活动，扎实有效地做好隐患排查工作，在所有建筑楼群学生活动场所张贴安全疏散示意图，在消防栓上张贴消防栓使用方法，每学期进行应急疏散演练，培养学生自防、自救、自护能力。校医每天24小时在校值班处理紧 急事件，小学部住宿楼设1名住楼医生。校园安全工作走上日常 化、规范化管理轨道。

三年来，学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故，学生无犯罪现象。

（七）高水平高质量实施素质教育

1.全面实施素质教育，教育成绩显著。学校按照新课程要求，全面落实国家课程计划，普及外语教育和信息技术教育，开展心理健康教育。小学、初中操行合格率达到100%；小学毕业学生合格率达到100%；初中毕业合格率100%；实验操作合格率达到95%以上；计算机操作合格率达到100%；音乐合格率100%；美术合格率100%；体质健康合格率达到95%；小学学生视力不良新发

率不超过0.03%；初中学生视力不良新发率不超过3%。

学校每年举行的“科技节”和科技小制作征集更是激发了学生的动手制作能力和创新能力。2009年7月，我校高佳悦同学在山东济南举行的第二十四届全国青少年科技创新大赛上，其项目《“埙”—中国最古老的乐器的保护与传承探究》，获得了全国一等奖。2010年7月，我校8名学生参加香港—内地以“创建绿色低碳社区”为主题的学生论坛，4名学生获得“最佳选手奖”，学校获得了优秀团体奖。学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强。

2.育人为本，德育为先。1993年建校之初，创办人杨凤玉校长就提出“适合学生的教育就是最好的教育”、“博迪无差生”的口号，使每个学生都得到最高的热情，最大的耐心，使他们的潜力和特长得到最大的发挥，努力实现“人人成才，个个成功”的素质教育模式。按照“养成良好的行为习惯——具备高尚的思想道德品质——树立正确的世界观、人生观和价值观”的渐进式培养模式，形成了全面培养学生综合素质的育人系列：

一是行为养成教育。“细节决定成败”，“伟大源于细节的积累”。抓德育首先抓细节，从学生的日常生活的点滴抓起，从一言一行入手，使学生养成良好的习惯，为学生终身发展打下基础。我校先后修订和增补了《博迪中学学生一日常规20条》、《博迪学生德育的48个细节》等关于养成教育的要求，学生文明礼貌程度，严谨学习的态度，独立生活能力，同学间和谐相处能力等方

面得到极大的锻炼和提升。

二是思想道德教育。坚持在每周一升国旗仪式上的双语演讲和新闻时政传递，每天晚上组织收看新闻联播，培养学生关心国家大事和爱国爱校情感；语文教研组组织的“做一个有道德的人”征文活动，将学生的德育体验成果通过习文形式表现出来；通过“地震无情，博迪有爱”的情系灾区捐款活动，培养学生大爱情怀；小学生的《三字经》诵读、“国学诗唱”，初中部的《弟子规》诵读，传承中华传统道德文化；举办“中科院院士进校园”科普报告会，在开阔学生知识视野的同时，学习科学家为国家的科学事业献身的爱国精神。

三是开展综合实践活动。由学生自主举办校园广播站、编辑校报；在团委的指导下，在学生中竞聘选拔了6名“学生校长助理”和6名“外交大使”，他们担任一定的学生自主管理工作。新生入学教育和双休日留校学生去陕西历史博物馆、自然博物馆和西安卫星测控中心教育基地参观，每年组织三次赴美、日、韩等国的出访等，锻炼了学生的组织能力，英语表达能力、国际交往能力和社会实践能力。

学校建立了德育工作机构，由主管德育副校长主管，以“德育处（团委）——年级组——班主任和政治老师”为主体和以“德育处——生活老师——保卫科人员”为主体的两条线的工作队伍，共同建立了“学校——家庭——社会”三位一体的育人网络。健全德育工作阵地，坚持注重校内外兼顾原则，两块阵地齐管共育。

在校内抓课堂德育阵地、团队阵地、活动实践阵地，在课外抓爱国主义教育基地、思想道德建设基地、劳动实践基地，强化了阵地教育功效。2010年申报的国家级课题《博迪学校德育的48个细节研究》成为深化和提升我校德育工作的重要抓手。

3.以教学带科研，教学质量稳步提高。牢固树立“质量就是生命”的意识，尊重教育教学规律，走内涵式发展道路。对教师备课、上课、作业、辅导、考核五个环节提出了明确的要求。在教学工作中，始终坚持“向45分钟要质量”，提高教学效率，切实减轻学生课业负担，确保把“学生是课堂教学活动的主人”落到实处。2010年，在雁塔区举办的小学四年级的数学学科和初二年级的语文学科调研考试中，均获得西片区第一名的好成绩。

坚持以教学带科研，不断提高教科研水平。在按规定开足开 齐各门课程的同时，我校积极开展教育科研活动，教师全员参与校本研究，自主开发校本课程，体现学校特色。从2003年开始，就开始开设“乒乓球”、“游泳”、“剪纸”、“校史教育”“世界地域文化博览”、“绘画技法”、“24式太极”等十几门校本课程。2008年以后，又开发了“世界名人专题讲座”、“营养与健康”、“园艺学习及实践”、“对外汉语教材（陕西版）”、“陕西八大怪”（英语版）、西方哲学史（英语版）、西方文学史（英语版）、“SAT课程”、“NASAP课程”等课程。这些校本课程的研发和开设，使课程内容更具地方性、特色性和实践性，对培养学生积极主动学习，全面健康发展，开阔国际视野具有重要的意义。

2010年，我校在中国民办教育协会申报了《博迪学校国际课程的开发和引进》课题，已经立项，进入课题实验阶段，该课题集中了海内外教育专家的智慧，成为我校科研开发的龙头。

近三年来，教师撰写的论文80多篇，在全国、省级刊物上发表20多篇，获国家级一等奖1个，二等、三等奖8个，省级奖3个；14名教师在国家、省、市、区级展示课中获奖，4位教师在省级电台做讲座，5位老师在省市级报刊做中考分析，1位教师应邀赴中央电视台讲学。一批在校内外有影响的优秀教师正在实现由“学者型”向“专家型”的过渡。

4.科学评价，促进教师成长。我校建立有完善的教师评价、激励奖惩、递增式薪酬体系等相辅相成的评价体系。对教师的评价有6个量表，即学生评价表、家长评价表、领导评价表、同行评价表、行政后勤人员评价表、生活老师评价表。在对教师的评价中，不仅评价教师的教学水平，还将教师的师德、新课改理念、对学生开展素质教育状况、学生的提升度和发展状况等方面都纳入考评当中，并赋予较高的分值，做到对教师施教行为的全方位、全过程、发展性考评。评价体系的建立，对于提高教师职业素养，促进教师专业成长起到了导航引领作用。

5.优化环境，彰显学校文化。校园文化是一部无字的教科书，对学生的成长具有潜移默化的“隐性课程”的教育作用。我校注重校园文化的整体设计和规划，校园内绿树成荫，松柏常青，四季有花。在学生集中的教育教学场所开辟阅报栏、黑板报，在图

书室、阅览室、团队活动室、荣誉室、艺术中心等处悬挂名人名言挂图和学生书画作品，中小学每个班级门口都有班级的班训和班主任的爱生格言，在大厅和走廊展示学生的手抄报、生活常识、环保教育宣传展板等，学生随处均可受到知识和文化的熏陶。

6.开展特色教育，多元渠道育人。特色教育激活学生潜能，艺术教育充盈学生智慧。博迪认为教育应该最大程度地开发人的天赋，引导学生走向属于自己的人生舞台。多年来，我校致力于为不同层次的学生创设多元发展平台，让学生成为不同领域的佼佼者，使每一位学生都能获得最大限度的增量。

——艺术教育有声有色

自2000年起，学校为具有美术特长的学生提供美术教育。学校有5个画室，共计面积500平方米，开设多种美术科目，聘请西安美院等一流艺术学府的专家、教授为学生授课。十多年来，博迪美术室为中央美院、西安美院、日本城西国际大学、美国加州旧金山艺术学院等国内外艺术类院校培养了数以千计的优秀学生。

2009年，为推动艺术教育向更高层次发展，我校与著名艺术家、歌唱家贠恩凤老师携手共建“贠恩凤艺术中心”，传播贠老师歌唱艺术，为学生搭建与老一辈艺术家近距离学习的平台。同时特邀国家一级作曲家孙韶老师、古诗词作曲家景雯老师、著名音乐教育家、法学专家方强老师等一批著名专家学者担任艺术指导老师，为学生在声乐、器乐、舞蹈、国学等方面提供一流的艺

术指导。学生在获得知识的同时，学习老一辈艺术家高尚的道德情操和艺术风范，陶冶学生艺术情操。

目前，艺术中心已经发展到11个专业，240多人，能满足各层次学生的需求，在培养学生特长、兴趣，丰富寄宿制学生业余生活方面发挥了积极地不可替代的作用。

——体育活动轰轰烈烈

一是成立了博迪学校至善乒乓球俱乐部。它是西北地区最大规模的乒乓球集训基地,也是西北地区唯一拥有国家乒乓球甲级参赛资格的职业乒乓球俱乐部，拥有西北五省唯一一支全国甲级专业乒乓球队。学生体育课上的乒乓球课也在球馆进行。

特别值得骄傲的是，中国残奥会国家乒乓球队在我校集训，队员们在2008年残奥会上取得了5枚金牌4枚银牌1枚铜牌的好成绩。2010年队员们也来到我校参加集训，备战2012年伦敦残奥会。

几年来, 我校队员多次参加全国青少年乒乓球比赛,获得过全国“向阳杯”比赛团体第一，“729”西北联盟杯赛的男子单打冠军、团体第三，“斯蒂卡杯”公开赛西安站男子单打冠军、男子团体冠军，西北五省联赛中单打冠军。两位小队员还成功入选国家青年队集训，为陕西省的体育事业增光添彩。

二是成立了“梦之洲”青少年潜水俱乐部。它是西北五省唯一专业的青少年潜水俱乐部，由拥有10多年专业潜水经验的国际级资深教练任教，着重进行潜水教学与技巧训练，使学生掌握安

全潜水知识及熟练的潜水技巧，从而轻松地在水下进行安全的潜水活动。

学校利用得天独厚条件开设的乒乓球、游泳和潜水课程成为我校体育运动的传统项目，达到了全员普及，从博迪毕业的学生都学会了打乒乓球和游泳。

三是学校被确定为陕西省青少年篮球训练基地。基地具有强而有力的师资阵容，以“让孩子走进快乐篮球的成长体验”为宗旨。培训包含篮球文化、身体素质、篮球基本技术、篮球比赛、篮球裁判等内容，力争使学生成为全方位的“篮球人”。

——国际教育成绩斐然

董事会高瞻远瞩，建校之初就提出“走开放办学之路，育国际化人才”的办学目标，坚持“中外文化交融，理念兼容并包”的教育理念。我校是陕西省教育厅第一批批准接收留学生的学校，从最初为解决外国专家在华子女教育问题而接收留学生，发展成为以国际教育为特色的学校。

十八年来，博迪学校吸引了来自美国、韩国、日本、泰国、新加坡、澳大利亚、巴西、蒙古、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦等国200余名留学生来校长期留学，累计接待外国来访教育团体近万人次，组织师生团体出访美、欧、日、韩等国参观交流学习三十余次。与日本西大和学园的交流保持16年，与韩国大龙中学进行“家庭互访式”交流得到两国师生高度认可。通过交流，师生们深刻体会了多元的异国文化，了解多个国家的人文风情、与异

国学生建立了深厚的友谊，开阔了学生的国际视野。

学校还先后向我校在美国开设的孔子课堂、韩国、泰国、肯尼亚、乌兹别克斯坦等国对口友好学校派出七名教师从事汉语教学，为汉语国际推广做出积极贡献。

目前，我校与7个国家的20多所大学建立了友好校际关系。如今博迪在海外留学人数已达400多人，其中年龄最小的14岁, 最大的已经在美留学8年, 27岁。优秀的博迪学子已经进入英国剑桥、美国斯坦福大学、伯克莱大学、加州大学洛杉矶分校、南加州大学等世界顶尖学府深造。

四.今后工作方向

1.进一步加大投入，改善办学条件，提升办学层次，走精品化办学路子，实现博迪学校跨越式发展；

2.加大国际教育课程的开发和引进，形成具有博迪特色的国际教育品牌，把广泛的国际资源向社会推介，实现国际教育资源共享；

3.重视和研究我校德育工作，以细节教育为抓手，在学生养成教育和综合素质培养方面形成特色，提升德育工作的研究和实践水平。

《国家中长期教育规划纲要》指出，民办教育是我国教育的“重要增长点”和“重要力量”，充分说明国家十分重视民办教育的发展，在政策上给予大力的扶持。随着我校办学成绩的不断提升，所处地理位臵—高新开发区的扩展，为我校带来了良好的

发展机遇。在今后的工作中，我校将以“双高普九”为契机，在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下，抢抓机遇，强化管理，充实硬件、加强软件，为把我校办成“设施一流，学生认可，社会公认，家长满意”的学校，为全面提升办学水平，早日晋升省级示范高中而努力奋斗！

〇一一年十一月十五日

二

第四篇：双高普九工作汇报

酥酪分校“双高普九”工作汇报

酥酪村地处龙泉山庄东面，是寺前镇的西大门，全村有八个村民小组，总人口2800人，学校居村中间，今年共有三个教学班，在校学生28人，教师6人。

一、双高普九指标 1．普及程度

小学适龄儿童：2006---2007学年，2007---2008学年入学率均为100%，2008---2009学年适龄儿童97人，入学率100% 小学生辍学率：2008---2009学年初中校生97人，已全部入学，辍学率100%。

残疾儿童入学率：肢残1人，已入学1人，入学率100%。15周岁人口总数30人，小学生毕业数30人，初等教育完成率率100%。

全村青壮年人口1365人，达到小学以上文化程度的在1365人，非盲率为100%。

2．师资水平

学校共有公办教师6人，大本1人，中师5人，学历合格率100%。分校校长1人，已培训1人，培训率为100%。

3．办学条件

学校校舍面积10000平方米，生均357平方米，建筑面积1240平方米，生均44.3平方米。

各项仪器已达到文件所规定的办学标准。

小学生图书2714本，生均96.9册，教师用书300本，师均50册，光盘播放室碟210盘，基本满足教学需要。

二、具体工作

1．加强领导，重视政府行为：今年我村学校按照上级政府有关“双高普九”的文件，首先建立了领导机构，林书记任组长，村长、校长任副组长。

2．积极进行经济投入，充实办学条件：我村为了高标准高质量普及九年义务教育，花费七、八千元修补围墙、建花园、购置图书等，还重整了用电线路，这些都为教学奠定了良好的基础。

3．加强教师队伍建设，提高教书育人的自觉性。一方面，组织教师认真学习《义务教育法》、《教师职业道德》及“八条提倡”“八条禁令”，提高认识，促进教师忠职敬业、尽职尽责；另一方面，鼓励教师积极进修，认真充电，更新观念，适应教育新形势的需要。

4．加强教学改革，提高教学质量。在认真学习新课标和新的教学理念的基础上，组织教师积极探索教学新路，进行校本教研，解决实际问题。另外，在教学中，重视和加强学生的质疑、探究、操作、实验能力，开发学生潜力，发挥学生学习的主动性，以激发学生学习兴趣，提高学生素质，促进教学质量提高。

二00八年十二月

酥 酪 分 校 醍醐中心学校双高普九工作汇报

醍醐中心学校是一所农村完全小学，2007年被评为县级文明单位，近年来，我校在上级部门的正确领导下，以办好人民满意的教育为宗旨，深化课程改革，努力推进素质教育，基本实现双高普九目标。现将有关情况汇报如下：

一、“双高普九”主要指标情况

（一）普及程度

1、小学适龄人口入学情况：2006－2007学年、2007－2008学年适龄儿童入学率100%，2008－2009学年适龄儿童669人，入学率100%。

2、小学生辍学率：2008－2009学年初在校生数604人，已全部入学，辍学率为0。

3、小学按时毕业率：2007－2008学年毕业生总数164人，成绩合格人数164 人，成绩合格率100 %。4、15周岁人口总数202人，小学毕业人数202人，初等教育完成率100%。

5、青壮年文盲率：青壮年人口总数5895人，其中文盲0人，文盲率为0。

（二）师资水平

1、小学公办教职工56人，专任教师56人，学历合格数56人，学历合格率100%。

2、小学校长1人，已培训1人，并获得证书，校长培训率100%。

3、专任教师具备教师资格56人。

4、专任教师中小学高级13人，小学一级23人，小学二级6人。

（三）办学条件

1、我校占地面积10005平方米，校舍建筑面积4860平方米，生均8.1平方米。

2、学校存书总数14200册，其中教师用书1380册，师均23册；学生用书12820册，生均21册。

3、学校共有计算机25台，机生比1：24。

4、学校教学仪器、各类器材配备，均达到省级制定的分类标准要求。

（四）教育质量： 1、2007-2008学年毕业人数164人，全科合格人数164人，全科合格率100%，单科合格率达100%；体育合格人数164人，合格率100%。2、2007—2008学我校在校学生犯罪人数0人，犯罪率为零。

（五）教育经费： 1、2007---2008年国拨经费75500元，一补资金27500元，办学单位投入1200元，生均190元。

2、在确保政府主渠道教育投入的前提下，办学经费逐年增长。

（六）扫盲工作

本辖区总人口14273人，其中青壮年总人数5895人，非盲人数5895人，非盲率100%。

二、主要措施与成效

（一）加强宣传，落实责任，提高普及率。

1、加大宣传力度。

通过印发宣传材料、家长会、教职工大会、行政会、国旗下讲话、召开主题班会、学生大会等形式组织学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》等系列教育法规，做到家喻户晓，众人皆知。

2、开展“春风助学”活动。

为有效防止学生辍学，共同做好巩固生源工作，学校将防流生工作同班主任、科任老师的考评挂钩，纳入考核、评优工作之中。另外，学校除采用协同家长共同做好学生思想教育工作外，学校每年都开展“春风助学”活动，对经济有困难的学生进行帮扶，对学业成绩优秀的学生进行奖励。从物质上和精神上帮助他们顺利入学。

（二）建章立制，加强培训、提升师资水平：

我校领导高度重视提高教师的专业素质，加强教师的培训工作。实行教师继续教育与考核挂钩，与评优评先挂钩，与职称评聘挂钩。另外，学校还逐步建立了市级通识培训、课程校级培训和教学培训三个层面的培训模式。目前，新课改年级教师均实行先培训、后上岗的制度，这样使我校广大教师真正和新课程一同成长。

学校领导还十分重视教师师德的教育工作,把师德师风建设作为学校工作的重点来抓。首先从教师的十项承诺对教师队伍提出要求，即“一讲”讲奉献；“二爱”爱岗敬业，爱护学生；“三不断”不断学习，不断总结，不断提高；“四不准”不准讽刺、谩骂、体罚、变相体罚学生，不准无准备、无教案上课，不准上课时使用传呼和手机，不准上课迟到、早退、旷课或随意调课。其次，学校在每学期开展一次的学生对教师的师德评价调查活动。在广泛调查的基础上，对师德好的教师在教师大会上公开表彰，对极小部分评价较低的教师进行个别谈话，要求其作出书面检查并提出整改措施。第三，实行师德考评一票否决制度，凡是师德考评不合格的两年内不能参加职称晋升、评先评优。

（三）规范管理，措施得力，实施素质教育。

1、以规范日常行为为突破口，强化学生养成教育。班主任和科任教师团结协作，加强对个别特殊学困生跟踪教育，落实“培优辅困”工作，针对本年段、班级所存在的突出问题积极、适时地做好家校联系工作。

2、加大对学生进行心理、理想、法制、文明礼貌、安全等方面的专题教育，加大力度禁止学生进入网吧、游戏室等不良场所，按学校规章严肃教育处理违纪违规学生。

3、继续坚持班级五项评比制度和“五有五无”评比，以竞争促管理。

4、坚持升旗和早会制度、学生督导值日制度、家访制度，发挥它们的德育功能，坚持做好德育常规工作。

5、加强校园文化建设：学校充分发挥广播宣传的作用，改进广播室工作，增加广播栏目和内容，加大宣传力度，浓厚校园文化氛围；办好各类宣传板报，配合学校重大活动开设专题、专栏以正确的舆论引导人，以优秀的作品感染人；要求使用校园语言、礼貌语言，注重个人卫生习惯及各种行为规范的养成教育；富有实效地组织少先队开展暑期夏令营等丰富多彩的活动，寓教于乐。

三、存在问题和今后的工作思路：

成绩值得欣喜，未来任重道远。我校将始终坚持依法治校、以德育人的方针，建立良好的校风、学风和教风，积极推进课程改革和大力实施素质教育，进一步增强德育的实效性，进一步优化教师队伍尤其是现代教学能力，进一步提高教学质量。因而应采取以下的措施以提升整体办学效益。

1、加大教研教改力度，健全课程研究制度；不断充实和建设学校教学资源库，发挥网络优势，同时加强向周边学校、先进学校的学习，达到资源共享、取长补短，全面提高教育质量。

2、针对学生的新思想、新动向、新特点，加强心理健康辅导，形成政府、社会、家庭和学校共同关心教育的立体网络，突破常规、多做细致的思想政治教育工作，辅之以形式多样教育，构建有文化品位、文明洁净的校园环境。

3、加快教师专业化成长的道路，新课程的实施对教师的素质提出了越来越高的要求，教师要在教学实践中积底蕴，涵素养，与新课程一同成长，这样才会推动学校发展跨上新的台阶。

而今，发展是学校的第一要务，我校要继续一心一意谋发展、聚精会神抓课改，扎实稳定提高教学质量，抓住机遇、深化改革、促进发展、开拓创新、与时俱进，为实现“双高普九”而努力。

二00八年十二月 醍醐中心学校

第五篇：“双高”普九自查报告

**镇位于泉港区西南部，全镇面积157平方公里，辖21个行政村，总人口49255人。辖区内有1所完全中学（泉港六中），2所独立初中校（清美中学、驿坂中学），21所小学，2个教学点；现有高中在校生1522人，分设28班，初中在校生2867人，分设53班，小学在校生4357人，分设152班。中学教职员工294人，小学教职员工301人，其中高中专任教师45人，初中专任教师167人，小学专任教师289人。

在上级领导的关心、支持、指导下，我镇于1997年11月通过“两基”省级达标验收。从1998年10月起，连续6年顺利通过了省、市人民政府教育“两基”跟踪检查。今年以来，我镇在上级领导和教育主管部门的关心支持和正确指导下，全面实施科教兴镇和教育优先发展战略，将大力推进“双高普九”，全面实施素质教育作为贯彻十六大、十六届四中全会精神的具体行动来抓，统一思想，提高认识，有计划、有步骤地稳步推进“双高普九”工作的开展，较好地完成本“双高普九”规划的任务。现将我镇实施“双高普九”工作情况汇报如下：

一、“双高普九”各项主要指标完成情况

1、普及程度

全镇小学适龄儿童入学率100%，适龄女童入学率100%；初中入学率99.21%，其中初中净入学率95.52%，比去年同期增长（下称比增）1.15个百分点，初中毛入学率76.22%，比增5.52%；6—15周岁残疾儿童、少年入学率100%，比增1.8%，其中视残入学率100%(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)，听残入学率100%，智残入学率100%；小学在校生辍学率0%，初中在校生辍学率0.06%，比去年同期下降1.79个百分点；15周岁初等教育完成率99.79%，17周岁初级中等教育完成率98.71%，15周岁人口文盲率0%，比去年同期下降0.07个百分点。

2、师资水平

小学专任教师中具备教师资格的259人，占90%，具备大专毕业及以上学历92人，占32%，比增6.57%，参加骨干教师培训28人，参加信息技术培训289人，中高级职称86人。初中专任教师具备教师资格138人，占82.63%，具备大学本科毕业及以上学历157人，占94.01%，其中本科毕业25人；参加骨干教师培训5人，参加信息技术培训131人，中高级职称50人；新聘用教师15人，其中14人具备教师资格。高中专任教师具备教师资格45人，具备大专以上学历45人，参加骨干教师培训2人，参加信息技术培训45人，中高级职称22人。宣布实施义务教育后补充的小学专任教师学历合格率95.5%，初中专任教师学历合格率98.2%；小学在岗校长29人参加校长岗位培训，培训率100%，持证上岗100%;中学在岗校长11人参加校长岗位培训，培训率100%，持证上岗率100%，其中8人参加提高班培训。

3、办学条件

调整小学办学布局规划，将清美小学、芦朴小学、汶阳小学纳入撤并计划，实行三校集中办学。全镇现有小学21所，中学3所，中小学的布局和规模满足义务教育发展的需要，适龄儿童、少年均能就近入学。现小学生均校园面积27.86m2，生均校舍面积5.21m2；中学生均校园面积18.13m2，生均校舍面积6.21m2。小学的数学、自然教学仪器按国家教委2002年颁布标准配备，其中Ⅱ类3所，Ⅲ类18所；电教器材、体育、音乐、美术、卫生器材已配齐。中学理、化、生仪器按省颁标准配备，均已达Ⅱ类要求。全镇小学现有图书77273册，生均17.74册；全镇中学现有图书82400册，生均18.77册。全镇中小学现有计算机教室7间323台电脑，多媒体普通教室6间481m2，多媒体电化教室2间233m2，语音室1间106m2，已建校园网的学校6所，20所学校“校校通”。

4、教育经费

全镇教职工工资由区财政局按时足额发放，没有拖欠。2004年1-10月份，镇财政预算外收入10.8万元，投入教育3.3万元，占30.56%，做到“三个增长”；2004年1-10月份，全镇多渠道筹措资金投入教育296万元，其中镇村自筹131万，各级拨款115万元，社会各界捐款50万元。

5、教育质量

2003-2004小学实际毕业生数1021人，毕业率为100%，按时毕业率为94.10%；2003-2004初中实际毕业生数856人，毕业率为9.32%，按时毕业率87.53%。

6、扫盲工作

2004年青壮年总人口数35412人，剩余文盲数30人，非文盲率99.92%，巩固率100%；15周岁总人口1391人，新增文盲5人（免学），新增文盲率0%。

二、实施“双高普九”的主要做法

（一）落实四个到位，造浓迎检的工作氛围

1、认识到位。实施“双高普九”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是一项系统工程，必须在全镇上下形成共识，才能有利“双高普九”工作的推进。因此，我镇坚持每年召开教育工作会，总结“两基”巩固提高的成果，表彰优秀教师和先进教育工作者，部署教育工作；区“双高普九”迎检动员大会后，我镇立即召开党政联席会议，研究部署我镇贯彻意见，并召开六大专题组及各校专题组负责人会议和“双高普九”迎检动员大会，认真传达贯彻区会议精神，要求各专题组和各学校进一步统一思想认识，自我加压，真抓实干，确保各项迎检工作有序推进；要求各村、各相关单位、部门要大力支持，密切配合，积极为“双高普九”的实施提供支持。

2、领导到位。成立了以镇长为组长，镇党委分管领导为副组长，各中学、学区、派出所、镇财政所等相关单位负责人为成员的实施“双高普九”工作领导组，召开专题办公会议，研究“双高普九”实施工作。同时，及时调整了六大专题组成员，明确分工，责任到人(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)，制订“双高普九”督导调研迎检倒计时工作安排，切实做到抓“双高普九”与抓日常教育教学工作同步运行，两促进，两不误。

3、行动到位。为确保“双高普九”各种数据材料真实、准确，镇六大专题组、各校专题组全体成员利用双休日时间，加班加点，及时做好各种表、册、卡的建档和滚动工作，同时认真对照“双高普九”验收标准，开展督导调研六大专题的自查，制定整改计划，逐项分解，落实到人。镇党政主要领导深入学区、各中学，及时了解各专题组工作情况，对专题组提出的需要解决的问题，当场予以协调解决。

4、宣传到位。充分利用广播、固定标语、宣传栏、墙报、宣传车等宣传形式，大张旗鼓地宣传大力宣传《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《关于基础教育改革与发展的决定》，宣传实施“双高普九”工作对深化改革、促进教育发展的重要性和紧迫性，宣传“两基”巩固提高的成果及与“双高普九”的差距，使“双高普九”与“两基”一样成为全镇广大干部群众使用频率较高的一个词，使“双高普九”实施获得广泛的舆论支持。

（二）突出五个坚持，确保“双高普九”目标稳步实现

1、坚持多方筹措，确保投入到位。一年来，全镇多渠道筹措资金投入教育296万元，其中镇村自筹131万，各级拨款115万元，社会各界捐款50万元。一是全面实施中小学危改工作。认真执行2004年危房计划，多方筹集危房改造经费，有效推进中小学危房改造步伐。至目前，白潼小学、路口小学已完成主体封顶，正进行内外装修；溪西小学已动工，正抓紧建设；泉港六中已办理建设规划许可证，正进行招投标；清美小学列入镇小学布局调整规划，易地新建计划已经第75次区长办公会议同意，现已完成选址，正准备征地。此外，中心幼儿园易地新建工作正在筹备之中。二是教育信息化建设步伐加快。新建清美中学、驿坂中学、前欧小学、黄田小学、秀溪小学计算机室，使我镇专用计算机室达到7间。全镇各小学基本购置电脑，实现了“校校通”。涂岭学区建立“616信息平台”，还为各小学统一设置电子邮箱，各小学为每位教师设置邮箱，实行专人管理，有关文件、通知实现网上速递，“电子办公”初具雏形。三是注重延伸办学领域。高度重视泉港六中高中部建设，从各方面予以支持和帮助。积极引导社会力量办学，创办“小灵童”和“小蓓蕾”幼儿园2所，支持办好泉港工业技校，促进基础教育上新水平。

2、坚持把好“三关”，切实抓好防流巩生工作。为进一步保障适龄儿童、少年接受规定的年限教育，我们重点把好“三关”：一是把好学额巩固关。建立健全了流生报告制度、学生转学报告制度和辍学周报制度，实行“镇、工作片、村、校、班级、家长”六位一体目标责任制，加强监控，做到发现一个，动员一个，返校一个。二是把好入学关。我镇采取摸底核实、计生台账查询等办法，建立适龄儿童入学通知制度，广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，依法保障适龄儿童受教育的权利。为解决贫困生入学难的问题，我镇通过开展“千名教师访万家”活动，做好扶贫助学工作，对贫困户子女入学采取减、缓、免交学杂费和结对子帮扶等办法，镇党政成员、机关全体干部和学校领导都挂钩帮扶一个贫困生。经过不懈努力，中小学都能按计划完成新学年的招生任务，初中辍学率也大大下降。三是把好毕业关。在初中采取多层次、多形式的分流教育，开办职业技术班，开展实用技术培训，使广大回乡初中毕业生都掌握1-2门实用技术。

3、坚持规范管理，确保素质教育全面实施。我镇高度重视基础教育课程改革工作，坚持做到“四抓”：一是扎扎实实抓课改。把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，以提高课堂教学质量为核心，加大教研力度，充分发挥区课改实验基地校——清美中学、涂岭中心小学的示范带动作用，通过深入开展新的教材教法和新的《课程标准》的学习研讨活动，引导全体教师在学习中坚持理论联系实际，在理论指导下实践，在实践中学习理论，确保了课改工作的顺利推进。二是以人为本抓德育。我们始终坚持以育人为本，以创建文明学校为载体，摆正德育首要地位，努力构建社会、学校、家庭三位一体的德育工作网络。涂岭学区开办家长学校、创办《涂岭家教》，开展“我心中的好老师”学生评价教师活动，被作为典型在全区推广；泉港六中、清美中学、驿坂中学开展“诚信教育”，以《纲要》为准则，将少儿思想道德教育与公民道德建设有机结合起来，促进学生良好行为习惯的养成。积极开展公民道德教育，培养合格公民意识。涂岭学区开展的“争当五星小公民”活动方案作为泉州市唯一的案例，正参加由中央文明办在中国精神文明网开展的“未成年人思想道德建设创新奖”网上评选活动，至今点击已达2万多人次。文明创建工作收效显著，目前，我镇已有省级文明1所，省级农村示范校1所，市级文明学校1所，区级文明学校7所。三是课题带动抓教研。成立学校——教导处——教研组的教研机构，坚持以科研为先导，以问题研究为突破口，全员参与，多方位探索实施素质教育的新路子。目前，涂岭学区《小学作文整体训练》被列入国家“十五”课题，《开发教师创造力实验研究》和《“自主探究，激励成功”课堂教学新模式研究》被列入市级重点课题，泉港六中《中学化学探究性学习》、涂岭学区《小学生环保教育实验研究》等6个课题被列入区级课题。今年2月，涂岭学区《读书办报，提高学生语文素质》课题实验被评为泉州市小学优秀教科研课题，该课题实验报告还荣获中国教育学会教育实验专业委员会优秀成果一等奖。数学科开展的“问题解决”专题实验论文多篇被省普教室汇编。在各学校课题组的组织下，广大教师的教育思想和教学理念有了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学水平明显提高，教学科研成果显著，一年来，共有50多篇教育教学论文在国家、省、市、区等各种刊物上发表。四是严格管理抓质量。各学校能够坚持依法治教，认真执行《中小学管理规程》，全面落实省、市“减负”规定，把推进素质教育，提高教学质量的立足点放在课堂教学上，取得了较好成绩。涂岭学区每学期定期组织对各小学执行《规程》情况进行检查，进一步改革评价制度，逐步形成了全面客观的质量评价办法，一律取消百分制，采用“等级+特长+鼓励性评语”的评价方法，有力地促进了学生综合素质的提高。

4、坚持终身学习，努力建设“学习型”教师队伍。一是加强师德师风建设。各中小学从抓学习入手，认真贯彻落实“三个代表”重要思想、十六大和十六届三中、四中全会精神，利用每周一晚政治学习时间认真组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，以及《福建省中小学校行风建设》、《教师职业道德“六要六不准”的规定（试行）的通知》等一系列文件和教育法规，开展了“铸师魂，练师功，树师表”师德建设系列活动，开展“人生·价值”、“做一个合格人民教师”等演讲比赛，开展“岗位学雷锋，行业树新风”活动，组织教师参与“师德演讲团”演讲。开展青年教师“师德标兵”评选，提高师德教育工作的针对性、实效性和主动性。二是加强教师继续教育。以提高全体教师实施素质教育能力为目标，先后组织35位教师参加省、市级骨干教师培训，积极开展“学科带头人”评选活动，通过举办专题讲座、开设公开课等形式，充分发挥骨干教师的辐射和带动作用，及时传递教改信息动态，更新教育观念，有效推进教育教学改革。一年来，我镇共有38位教师在省、市、区级的各类业务比赛中获奖。

5、坚持后续培训，大力发展成人继续教育。今年来，我们把工作重心放在脱盲后的继续教育和实用技术培训上来，充分发挥镇、村文技校主阵地，依托农业示范基地、农字号龙头企业和泉港工业技校，有计划、有步骤地组织青壮年劳动力参加实用技术培训，积极做好劳动力转移工作，先后组织550名青壮年劳动力接受电平车、针织、电子等培训，已有385个本地劳动力实现就业。

三、存在的主要问题及今后工作打算

回顾一年来，我镇虽然在实施“双高普九”方面做了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到要求。但我们也清醒地看到存在的问题和困难。主要表现在：一是教育经费不足。我镇经济欠发达，镇、村财力薄弱，经费投入远远满足不了教育事业发展的需(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)要。在实施“两基”和巩固提高过程，我镇危改任务十分繁重，大量的危房需要改造，使镇、村背上沉重的债务。二是整体办学效益不高。因地处山区，农村人口分散，小学布局点多面广，办学成本高，规模效益不高，加上生源日渐减少，学校难以维系，而集中办学又存在校舍配套设施跟不上和非就近入学带来的安全等问题。

下阶段，我镇将以此次督导调研为契机，认真研究落实各位领导、专家的反馈意见，落实整改措施，扎实工作，狠抓落实，具体做好以下几方面工作：一是继续加大对教育的投入，合理配置教育资源。在确保镇财政对教育投入到位的同时，广泛争取社会各界、企业、海外“三胞”对教育的支持，努力改善办学条件，继续实施小学布局调整和撤并工作，力争按时完成全镇中小学危房改造任务，新建涂岭中心幼儿园。二是进一步加强师资队伍建设，突出抓好骨干教师、学科带头人的培训培养工作，并充分发挥其示范、辐射作用，带动教师整体素质提高，促进教育质量的提高。三是努力完善各中小学现代化教学设备配置，加快教育信息化现代化进程。四是加强镇村文技校硬件建设，为服务“三农”，在发挥其教育培训、实验示范、技术辐射、咨询服务的作用上，提供更好的环境。