初三大四我爱你

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第一篇:初三大四我爱你

《初三大四我爱你》

一次偶然的机会,读初一的小男生纳认识了在普吉开店的女网友珍,两个人通过网络熟识,以msn联系了三年,直到纳初三毕业。纳决定来普吉跟珍见面。纳的哥哥梯是医学院大四的学生,由于外形俊朗成绩优秀,所以备受女孩青睐,不少女孩主动投怀送抱,以至于让他对爱情产生了游戏的态度。但是,当他在街上偶遇女孩淳的时候,他才知道原来爱情犹如电击。巧合的是,珍和淳是普吉的一对姐妹花,而且年龄分别与纳和梯相仿。纳来到普吉与珍见面,尾随而至的梯赫然发现淳竟然是珍的姐姐。初三的这对恋人,情窦初开,对爱情充满了甜蜜的憧憬与想象。大四的这对,面临毕业走向社会,他们的抉择似乎拥有一种更理性的光辉。在风光旖旎的普吉岛上,兄弟俩和姐妹俩上演了浪漫的爱情故事…

第二篇:毕业生评语(大四、高三、初三)

1、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学,严于律己。学习目的明确,学习刻苦努力。是德、智、体全面发展的学生。

2、能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,有理想,上进心强,是个综合素质高的学生。

3、该生学习目的明确,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实。时间观念强,能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦,帮助同学,尊敬师长。有理想抱负,各科发展全面。

4、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

5、该生是一位诚实守信,思想上进,尊敬老师,遵守纪律,热心助人,积极参加班集体活动,有体育特长。学习认真,是一位合格的、具有较好综合素质的高中生。

6、该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫,勤学好问,努力钻研,成绩稳定上升。尊敬师长,团结同学,劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。

7、该生能以校规班规严格要求自己。尊敬师长,团结同学。集体观念强,劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确,刻苦认真,是位综合素质高的学生。

8、该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入、全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学。

9、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定。生活艰苦朴素,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的好学生。

10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长,团结同学。热爱集体,积极配合其他同学搞好班务工作,劳动积极肯干。学习刻苦认真,勤学好问,学习成绩稳定,学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。

11、该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长,团结同学。集体观念强,积极参与各种活动,完成任务认真。学习目的明确。为人诚实,积极参加社会实践和体育锻炼,是位德、智、体全面发展的学生。

12、该生能很好地履行中学生行为规范。是一位品学优良的学生,诚实守信,尊敬老师,遵守纪律,团结同学,乐于助人,积极参加班集体活动,是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

13、该生严格遵守学校的规章制度。学习态度认真刻苦,能较好地完成各种学习任务,成绩稳定。集体观念强,积极参加各种集体活动和社会实践活动。尊敬师长,团结同学,上进心强,有理想抱负,是个全面发展的好学生。

14、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强,认真配合班团干部开展各项集体活动。积极参加各种社会实践活动,尊敬师长,团结同学。学习态度认真,勤学好问,成绩稳中有升。是位有理想且有实干精神的学生。

15、该生能很好地遵守学校的规章制度。集体荣誉感较强。积极配合班团干开展各项活动,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学。学习目的明确,态度认真,是有理想,有抱负,综合素质高的学生。

16、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强,积极参加各种集体活动和文体活动,劳动积极肯干。尊敬师长,乐于助人。能认真完成各种学习任务,各科成绩都有进步,是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

17、你是一位品学优良的学生,思想上进,诚实守信,尊敬老师,遵守纪律,团结同学,热心助人,积极参加班集体活动。学习上能刻苦钻研,成绩良好,是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

18、该生认真遵守中学生日常行为规范。时间观念强,不早退,不旷课。善于独立思考问题,遇到问题敢于请教,学风踏实。尊敬师长,团结同学。热爱集体,积极参加各项活动。有理想、有抱负,是位全面发展的好学生。

19、该生三年以来,能以校纪班规严格要求自己。关心集体荣誉。尊敬师长,团结同学。学习目的明确,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。为人诚实,生活俭朴,劳动积极肯干。是个有涵养,素质高的好学生。

20、该生认真遵守学校的规章制度,严于律己。集体荣誉感强。尊敬师长,团结同学。有理想,有抱负。学习认真刻苦,勤学好问,成绩不断上升。积极参加体育锻炼,生活俭朴,为人诚实。是位德、智、体全面发展的好学生。

21、该生能很好地遵守学校纪律,集体荣誉感强,积极参与各项社会实践与集体活动,劳动积极肯干,尊敬师长,团结同学,学习上认真刻苦,成绩稳定,呈上升趋势。生活俭朴,为人诚恳。是德、智、体全面发展的学生。

22、你是一位勤奋好学的学生,诚实善良,尊敬师长,遵守纪律,团结同学,关心集体,乐于助人,积极参加劳动。学习上能认真听课,刻苦钻研,成绩提高较快。是一位具有较高的综合素质、合格的高中毕业生。

23、你是一位品学兼优的学生,思想积极上进,尊敬师长,遵守纪律,团结同学,乐于助人。班干部工作认真负责,有较强的领导能力。学习刻苦,勇于创新,成绩良好,是具有较高综合素质的高中毕业生。

24、该生无论在学习、工作、生活上都能严格要求自己。尊敬师长,和同学关系融洽。集体观念强,积极为班级服务,劳动积极肯干。学习刻苦认真,有恒心,成绩优良。生活俭朴,是个德智体全面发展的优秀学生。

25、该生为人诚实,乐于助人,对人有礼貌,自觉参加社会实践和文体活动。组织纪律性强,严格要求自己,尊敬师长,团结同学。学习努力,刻苦钻研,成绩上升较快,是位基础扎实,素质高、发展全面的学生。

28、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长,团结同学,热爱班集体,荣誉感较强。积极参加学校和班级的各种活动,劳动积极肯干。学习刻苦认真,成绩上升较快,是个有上进心,有抱负,全面素质高的好学生。

29、该生上进心强,严格要求自己,遵纪守法,团结同学,积极参加社会实践和文体活动。有理想,学习刻苦,勤学好问,不断在成长的道路上探索,思维敏捷,成绩优良,是个德智体全面发展,综合素质高的优秀学生。

30、你是一位肯学上进的学生,性格开朗,遵守纪律,团结同学,关心集体,积极参加体育运动,有体育特长,曾多次代表学校参加市中学生田径运动会并取得好成绩。成绩有了很大的提高,是一位合格的高中毕业生。

31、该生遵纪守法,团结同学,待人热情有礼貌,尊老爱幼,主动做好事。关心集体荣誉,积极配合班团干部完成各种社会实践,坚持体育锻炼,是德智体全面发展,有理想,素质高的好学生。

32、该生严于律己,认真遵守校纪班规。集体观念强,劳动积极。积极配合班团干部完成各种社会实践活动。尊敬师长,乐于助人。善于思考问题,勤奋好问,成绩优良,各科发展全面,基础扎实,是个综合素质高的优秀学生。

33、该生认真遵守学校的规章制度。学习刻苦认真,学风踏实,成绩稳定上升,学习潜力较足。集体荣誉感强,积极参加各种集体活动和社会实践活动,劳动积极。尊敬师长,团结同学。是位有理想,有抱负,发展全面的学生。

34、该生长期担任学生干部,工作认真负责。积极带领同学参加社会实践,完成各项任务好。尊敬师长,团结同学,有理想,有抱负,有创新精神,学习认真刻苦,基本功扎实,成绩优秀,是个综合素质高的好学生。

35、该生上进心强,严格要求自己,遵纪守法,团结同学,积极参加社会实践和文体活动,热爱集体,积极配合干部开展各项集体活动,劳动积极,学习目的明确,态度认真,学习成绩稳定。是个综合素质高的好学生。

36、该生能以校纪班规要求自己。尊敬师长,团结同学,待人接物热情大方。集体观念强,积极参与各种社会实践活动。学习态度认真,勤学好问,成绩稳定上升,学风踏实。生活俭朴,为人诚实。是德智体全面发展的好学生。

37、该生能以校规班纪要求自己。关心集体荣誉,积极参加社会实践和文体活动,积极配合干部开展各项集体活动,劳动积极。学习态度明确,刻苦认真,是全面发展且综合素质较高的学生。

38、该生能遵守学校纪律,积极参加社会实践和体育活动,尊敬师长,团结同学,学习

刻苦。为人诚实。集体观念强,积极配合班团干开展各项活动,劳动积极,三操认真。是个全面发展的学生。

39、该生遵守学校纪律和班级规定,尊敬师长,团结同学,为人诚实,积极参与各项社会实践活动和体育锻炼,学习努力,成绩不断上升。积极配合班团干开展各项活动,劳动积极,三操认真。是个发展全面的学生。

40、该生积极参加社会实践和体育活动。自觉遵守纪律,尊敬师长,团结同学。为人诚实。学习目的明确。集体观念强,积极配合班团干开展各项活动,劳动积极,三操认真。是个综合素质高,发展全面的好学生。

41、该生为人诚实,自觉遵守纪律,对自己要求严格。关心集体,积极参加各种活动及社会实践活动。学习刻苦努力,成绩稳定上升。尊敬师长,团结同学。有上进心,有理想,是个全面发展且各项素质较高的好学生。

42、该生能遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动,团结同学,尊敬师长,乐于助人,严于律己,有上进心,有理想,学习努力,刻苦钻研,各科素质和成绩提高较快,是个全面发展且各项素质较高的好学生。

43、该生学习努力,刻苦钻研,勤学好问。严于律己,为人热情大方。积极参加社会实践,自觉遵守纪律。集体观念强,积极为集体服务。尊敬师长,团结同学,乐于助人。是个基本功扎实,德智体全面发展的好学生。

44、该生是一位肯学上进的学生,有公民道德,能遵守校纪班规,为人诚恳,尊敬师长,遵守纪律,团结同学,关心集体,热心助人,积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

45、该生在纪律上能认真遵守学校的规章制度,尊敬师长,团结同学。集体观念强,积极参与各种社会实践活动,劳动积极肯干。学习态度认真,各科成绩进步较快。为人诚实,对人有礼貌。是综合素质较高的好学生。

46、该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强,劳动积极肯干。尊敬师长,为人诚恳,团结同学,会待人接物,会处理人际关系。积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

47、该生认真遵守中学生日常行为规范。时间观念强。尊敬师长,为人诚实,热爱集体,劳动积极肯干。课堂上能认真听讲,成绩稳定上升。积极参加社会实践和文体活动,是个有理想、有抱负,综合素质高的学生。

48、该生学习目的明确,态度认真,学风踏实,成绩稳定中有升。集体观念强,热心参与各项集体活动,完成各项工作认真负责。尊敬师长,团结同学,为人诚实。是德智体全面发展,有理想,素质高的好学生。

49、该生高中三年以来,无论在学习、工作、生活上都能严格要求自己。尊敬师长,热

心帮助同学。集体观念强,担任学生干部能够很好地完成自己本职工作。学习刻苦认真,积极参加体育锻炼,德智体全面发展的好学生。

50、该生热爱集体,积极为集体服务。自觉遵守学校纪律。积极参加社会实践和集体活动,三年来一直担任学生干部并能够很好地完成自己本职工作。学习目的明确。尊敬师长,团结同学,乐于助人,是全面发展的好学生。

51、该严于律己,尊敬师长,团结同学。集体观念强,积极配合干部开展各项活动,劳动积极,积极参加社会实践和体育锻炼。学习努力,听课专心,各科成绩都有较大提高。是一位有理想且有实干精神的学生。

52、该生能严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,集体观念强,积极参与各种集体活动。尊敬师长,团结同学。学习上刻苦认真,肯学肯问,成绩稳定,是个有上进心,有理想,全面发展的好学生。

53、该生能认真遵守学校的纪律和班规。积极参加集体活动,集体观念强。尊敬师长,团结同学,三年来担任班干工作认真负责,学习态度认真。积极参加社会实践活动和体育锻炼,是一位合格的、综合素质较高的好学生。

54、55、该生能以校纪班规严格要求自己,三操认真。集体荣誉感强。尊敬师长,团结同学。学习上刻苦认真,能认真完成各科的学习,学习成绩不断上升。生活艰苦朴素,劳动积极肯干。是德智体全面发展,综合素质较高的学生。

56、该生学习态度明确。关心集体,热心为班级服务,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学。自觉遵守纪律,积极参加各种社会实践。学习努力,勤于思考,是个全面发展的好学生。

57、该生自觉遵守校纪班规,积极参社会实践活动和体育锻炼。为人诚实,生活俭朴。尊敬师长,团结同学。学习努力,刻苦攻关,各科成绩稳步上升。是一位有理想,有抱负,全面发展的学生。

58、该生能遵守纪律,能与同学友好相处,能助人为乐,讲文明、懂礼貌,能积极参加班级的劳动,且不怕苦不怕累,热爱班级,曾以本班篮球队员参加班际篮球比赛,学习认真,有钻研精神,有创新意识。

59、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强,积极参加各种集体活动和文体活动,劳动积极肯干。尊敬师长,乐于助人。能认真完成各种学习任务,各科成绩都有进步,是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

60、该生能很好地遵守学校纪律,集体荣誉感强,积极参与各项社会实践与集体活动,劳动积极肯干,尊敬师长,团结同学,学习上认真刻苦,成绩稳定,呈上升趋势。生活俭朴,为人诚恳。是一位素质较高的学生。

61、该生有纪律观念,能按时上教室,能参加班集体活动,能与同学友好相处,有爱心,主动为有困难的同学捐款,学习主动自觉,能独立思考,有一定的分析问题和解决问题的能力,成绩较好。

62、该生能以校规班纪要求自己。关心集体荣誉,积极参加社会实践和文体活动,积极配合干部开展各项集体活动,劳动积极。学习态度明确,刻苦认真,是全面发展且综合素质较高的学生。

63、该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强,劳动积极肯干。尊敬师长,为人诚恳,团结同学,会待人接物,会处理人际关系。积极参加劳动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

64、该生能遵守校纪班规,尊敬老师,能听从老师的安排,与同学关系融洽,乐于助人,劳动主动,学习刻苦认真,高中三年一直任班干,现任班长职务,工作认真负责,有领导才能,得到老师及同学一致称赞。

65、该生是一位肯学上进的学生,有公民道德,能遵守校纪班规,为人诚恳,尊敬师长,遵守纪律,团结同学,关心集体,热心助人,积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

66、该生能以校纪班规严格要求自己。集体荣誉感强,劳动积极肯干。尊敬师长,为人诚恳,团结同学,会待人接物,会处理人际关系。积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

67、该生有较强的纪律观念,爱护同学,主动帮助有困难的同学,关心集体,任小组长,有责任心,学习欲望较强,勤学好问,有创新精神,敢于提出问题,学习成绩较稳定。是一位具有较大发展潜力的合格高中毕业生。

68、该生能遵守校纪班规,尊敬老师,能听从老师的安排,乐于助人,学习刻苦认真,成绩稳定。高中三年一直任班干,现任劳动委员,多次获“三好生”、优干等称号,工作认真负责,有领导才能,得到老师及同学一致称赞。

69、该生能遵纪守法,尊敬老师,活泼开朗,热情大方,能与同学友好相处,热爱劳动,能积极参加社会实践活动,学习态度端正,有自觉性,有创新意识,能提出问题,有分析问题,解决问题的能力。

70、该生纪律观念强,尊敬老师,能听从老师的安排,能与同学和睦相处,能积极参加社会实践活动,学习刻苦认真,成绩稳定,有钻研精神,是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

71、该生遵纪守法,思想上追求上进,尊敬老师,乐于助人,讲文明,懂礼貌,有集体荣誉感,能团结同学,能坦诚待人,学习目的明确,勤学好问。是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

72、该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,乐于助人,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入、全面,能帮助学习有困难的同学。是一位合格的、具有较高素质的高中毕业生。

第三篇:开学第一课汉字我爱你的初三作文

中国汉字是世界上古老的文字之一。每个汉字都有不同的外貌和个性,有的生动形象;有的像诗人一样诗情画意;有的像魔术师一样变化多彩;还有的像一个学问家一样奥秘。

在文字的海洋里,我觉得最美的字是“爱”字。爱可以分成三部分,分别是爪字头、秃宝盖和友字。爪字头就像母亲的一只手挡住风雨;秃宝盖仿佛就像父亲的肩膀一样宽厚;友就是人与人之间的感情,三者组成的“爱”,包含了对人有深挚的感情。

记得有一年冬天,气温骤降,寒风像刀一样刮到我们脸上。在路上,我和妈妈穿的衣服很少,我们冷得发抖。妈妈发现后,毫不犹豫地把自己的外套脱下来,披到我的身上。我的身体渐渐地暖和起来。我摸摸妈妈的手,冷冰冰的。我立刻用双手捂住妈妈的手。妈妈的手也开始变暖了,是“爱”为我们传递了温暖。“爱”字代表了我的感恩之情。

爱是有温度的。在你遇到困难时,它会伸出援手带你走出困境。它会在你灰心的时候,给予你爱的力量。通过活动来体验汉字的有趣和神奇,了解汉字的文化历史。我们以四人小组为单位,开展猜字谜,说歇后语,讲谐音笑话,对对联等活动。每猜对一个或讲一个谐音笑话都可以获得一颗五角星。

这次活动的结果,我所在小组得了最后一名。我非常伤心,深深地自责对中国传统文化了解不够深。做为一个中国人,怎么可以对祖国最传统的文化知识都知之甚少呢?汉字,是世界上使用人口最多的文字,现在还有一些老外也千里迢迢来到中国学写汉字,学说普通话呢!有些老外对中国传统文化的了解比我们一些中国人还要多,掌握的知识还要丰富。做为小学生的我更应该认真学习我们祖国伟大的知识财富了。

中国的文化知识像海洋一样,无边无际。我们如果想要在这漫无边际的知识海洋中畅游,就要对自己提出更高的要求,更应该在平时的学习中点滴的积累。

我喜欢在文字的海洋里畅游,感受文字的美丽和神奇。

第四篇:我爱你 汉字

我爱你,汉字

一、活动目标

1.通过综合性学习,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学习语文的兴趣。

2.通过社会用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3.在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。

4.在活动中,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。

5.学会14个生字,能有感情地朗读《我爱你,汉字》,激发学生对汉字的热爱之情。

二、活动资源

1.教材中的阅读材料,学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。

2.搜集的优秀书法作品,寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。

三、活动开展

第一阶段:制定计划,开展研究

(一)走进汉字

导语:汉字不光神奇、有趣,还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!有人说,汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史,她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵,不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字,研究汉字,走进汉字的缤纷世界吧!

(二)制定计划

1.读教材中的活动建议,看看可以研究哪些问题。

(了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品,学会欣赏作品。)

2.设疑。

你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料?

3.学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具 1

体目标。小组内明确分工,组织协调。

了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演变,绘成表格,搜集趣事:搜集笑话或趣事。

调查社会用字:去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄,学会分析问题、学习撰写调查报告。

搜集书法作品:报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品,寻找伙伴优秀的书法作品

„„

4.完成小组活动计划的制定。

________________小组活动计划

组长:______________________________________________

组员:______________________________________________

时间:______________________________________________

地点:______________________________________________

活动内容:__________________________________________

活动过程:__________________________________________

展示方法:__________________________________________

分工:______________________________________________

5.自学阅读资料。(汉字的演变、甲骨文的发现、一点值万金、街头错别字、赞汉字、书法作品欣赏、我爱你,汉字)

6.小组开展研究:

(学习方式:观察了解、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等)

第二阶段:活动展示

活动一:汉字历史、趣事知多少

1.猜一猜

中国最早的汉字是什么?

2.说一说

甲骨文是怎样发现的,听我来介绍。

3.看一看

汉字的发展历史,你知道多少?各种字体大约是在什么时候产生的?

(甲骨文是殷商时代的文字;金文又叫钟鼎文,盛行于西周;

大篆是西周晚期周宣王时的一种文字,小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体;隶书产生于秦代,盛行于汉代;楷书又名真书、正书,产生于汉末,盛于魏、晋、南北朝,成熟于唐代,楷书和草书、行书也一直沿用到今天。)

从这演变过程你发现了什么规律?

(从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七种汉字的演变过程,我们可以看到:汉字字形的总变化是由繁到简,每一种新字的出现,都改变着前一种字形难写、难记的特点;同时,汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化,从笔画较多走向笔画简单,使书写更加快速便捷)

4.故事串

①一个汉字记载一段历史。通过一个个汉字,我们能够看到祖先是怎样生活的,这种生活又是怎样变化的,甚至能够“看”到,他们是怎样思想的。(讲解“监”、“国”、“女”等汉字故事)

②古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话。

古今中外因为写错汉字或读错汉字造成不良后果的事例。(一字毁千军、一点值万金„„)

活动二:火眼金睛

1.创意寻找

组织活动:带学生去走上街头,调查招牌、广告等用字情况;或让学生分析本班同学作文班或作业中的错别字。

2.实践指南

现在,你是否愿意把观察到的错别字情况记录下来?你可以采用记录表的形式(如下表),可以拍摄下来,也可以采用其他的方式记录。

3.撰写报告

学习调查报告

3.指导写简单的调查报告

调查报告一般可以分三个部分:

(1)调查的时间、地点、调查的目的──发现招牌广告上的错别字,向有关单位提出改进建议。

(2)对调查到的材料作分析,主要是统计和分类,如调查了多少商店,发现了招牌广告上有错别字的有多少家;这些错别字大致有哪些类型;产生这些错 3

别字的原因有哪些。

(3)提出整改建议。提出防止和减少错别字的建议。

4.小组汇报调查情况。

5.小小建议书

在社会用字调查中发现的问题,可以给有关部门、当地政府或你的同学写一封建议书,建议改正错别字。

活动三:书法作品赏析

1.欣赏教材作品

阅读课本:欣赏课本上提供的优秀书法作品,说说自己为什么喜欢它们。

2.拓展书法文化

你知道的书法家有哪些?了解他们有名的碑帖。

王羲之《兰亭序》、颜真卿《勤礼碑》、柳公权《玄秘塔碑》„„

3.读读背背《赞汉字》,结合诗中的词语欣赏搜集碑帖和书法作品,如行书流畅,楷书端庄,草书奔放,篆书隶书,古色古香等。赏析书法既要对作品宏观的把握,如气势、神采、布白,又要细微的观察,如用笔、用墨、结构、线条等等。其次是由线条点画组合的汉字结构,艺术型的意趣和哲理。第三是布白,包括结字、行气、章法。第四是神采,就是指书法的精神气质、格调风韵。

4.举办小型书法展览

可以欣赏有书法特长的同学的作品,也可邀请同学或老师、家长现场挥毫。

第三阶段:活动评价、活动续曲

1.你在本次综合性学习中最大的收获或最大的感受是什么?说一说,写一写。

2.小组完成活动评价表。

“我爱你,汉字”活动评价表

自评能提一些好的主意

与组员愉快地合作

努力完成自己的任务

同学对你在这次活动中表现的评价

老师对你在综合性学习过程的评价

3.总结本单元综合性学习“遨游汉字王国”的成果。

运用自己写的文章,加上搜集的资料、图片,制作小报、班级举办展览、总 4

结本单元学习的成果。

4.学习中继续探究有关汉字的问题。

如识记汉字的方法,防止错别字的办法等。教学反思:

在设计这一堂课的时候,我发现教材内容很少。而我们的汉字与我们每天的生活息息相关,汉字书法艺术为世人瞩目,我充分引导学生充分地感受汉字的实用价值和审美价值!于是,我决定重新整合教材内容,把自读课本上的几篇补充在课堂上。如《水 川 州 洲》《汉字,悠长的时间隧道》《神奇的“打”字》《广告中的错别字》等。

课前,我就让学生广泛查阅资料并小组交流,使学生能在小组内吸纳更多的信息。然后以小组汇报的形式组织教学,我则在学生汇报交流时总结拓展,把问题引向深入。使教学内容变成了课前、课中、课后,校内外这样一个连续、完整的活动过程,拓展了教学空间。学生不仅了解了汉字的特点,又让学生学习了语言,真是一举两得。学生对汉字的喜爱和欣赏,对祖国文化的认同感和自豪。

在活动过程中,指导学生小组合作办一期手抄报,效果良好。

第五篇:我爱你,祖国

我爱你,祖国

“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮......每当这首歌在我耳边响起,我心中就会为我们可爱的祖国而自豪,为我们是中华儿女而感到骄傲。

我国幅员辽阔,山川秀丽,资源 丰富,更有着五千年灿烂的文化。中国共产党领导全国人民走改革开放的道路,无论从军事,科技,政治还是体育方面,都取得了举世瞩目的进展。

前进的道路充满艰辛,但艰辛孕育着希望,今天中国这条亚洲巨龙正在腾飞,我们可爱的祖国正以更加坚定,更加豪迈的脚步走向世界。

作为一名小学生,爱祖国就要认真学习文化知识。今天我们是祖国的希望,明天我们就是祖国的栋梁。只有我们用文化知识,充实自己,等我们长大后才能使未来的祖国更加强大,更加辉煌。

爱祖国,不仅表现在学习上,同时我们也要爱劳动。首先从现在开始,从自我做起,让我们热爱劳动吧。在学校里我们要积极的打扫教室和校园,在家里多帮父母干些力所能及的家务,自己的事情自己做,在日常生活中不乱扔垃圾,只有我们付诸行动,才能创造更加美好的环境。

今天我们居住着高楼大厦,行走在宽阔的马路上,吃、穿都高水平,高质量,心情是多么舒畅和快乐。如果没有辛勤的劳动者去发明、去创造,我们哪里会有今天的幸福生活呀。所以我们要珍惜今天来之不易的幸福生活,爱学习,爱劳动,爱祖国,长大后用我们的真才实学为祖国争光。“爱学习,爱劳动,爱祖国”是我们这一代人肩负的历史责任,让我们争取做优秀小学生,为建立繁荣强盛的祖国而自强不息、努力奋斗吧!卞家庄小学 六一 范伟鹏 指导老师:邓美英

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