第一篇：《珍惜时间》 第一学期第9周国旗下讲话
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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；少壮不努力，老大徒伤悲；少年易学老难成，一寸光阴不可轻。。
小朋友们，人的一生是由一分一秒的时间组成的，就象一点一滴的水汇成大海。从这个意义上讲，如果我们合理地利用了每天的时间，就等于把生命延长了，是不是呀?
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历史上，我们能举出许许多多名人珍惜时间的例子。他们都是少年立志，惜时如金的人。像：伟大的文学家鲁迅小时候把一个“早”字刻在自己的课桌上来提醒和鞭策自己要珍惜时间，他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是会有的。英国著名的科学家牛顿为节省时间，一边做实验一边吃东西，把手表放到锅里煮都不知道。雷锋在看电影前几分钟还抓紧时间学习。著名的教育学家王亚南先生酷爱读书，他把自己睡的床的一条脚锯短半尺，每天读书到深夜，疲劳时上床去睡一觉，迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他就一下子被惊醒了，便立刻下床，又开始学习。
小朋友们，我们要不要向这些名人学习，也从今天开始学会珍惜时间，做时间的小主人呢？ 那我们怎样才能做到合理利用时间呢？让我们一起来给自己列一下具体的要求吧：
一、我们要坚持早起早睡，不懒床。早晨的时间是朗读的最好时间。
二、每节课前做好准备。把下节课要用的书本，本子，学具都准备好。
四、独立完成作业，不磨蹭。今天的作业今天做完，今天的难题今天解决，学习就是一个攻克堡垒的过程，千万不要把今天的难题留到明天才去解决。
五、服从学校的规章制度，听从老师的指令，上课进教室，放学站队都要做到快静齐
同学们，以上5点大家都能做到吗？ 那就让我们一起努力，做时间的小主人吧！
>>《《珍惜时间》 第一学期第9周国旗下讲话》第二篇：第9周国旗下讲话
第9周国旗下讲话
铸就“四自”品行、书写美好人生
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！我是年级的，我今天国旗下讲话的题目是“铸就“四自”品行、书写美好人生”。
我国著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”良好的行为习惯是一个人品行修养的外在表现，是树立健康人格的基础，也是一个人做人、做事的重要能力。养成良好的行为习惯，就如同为梦想插上了翅膀，为人生的成功打下了坚定的基石。
同学们，想要养成良好的行为习惯可不是件容易的事，这就要我们从小做好以下几点：
1、生活上自理
学会简单的生活自理，按时起床，自己穿衣，会整理书包和叠被子，能自己洗澡，会洗个人的小物件。不挑食，不浪费粮食。遵守交通规则，走路时右侧通行，知道红灯停、绿灯行。尽量不用家长陪伴上学，和家长一起走路时，要自己背书包。
2、学习上自强
按时完成作业，书本干净整齐。在课堂上认真听讲，勤于思考，踊跃发言。认真学习学校开设的各门功课。初步养成爱读书的良好习惯。
3、行为上自爱
遵守社会公德，在公共场所不大声喧哗。讲究文明礼貌，不骂人，不说脏话。进出教室不拥挤，楼道走廊行走时慢步轻声靠右行。不乱扔废弃物，保持公共场所的整洁。不折花，不践踏草坪。
4、思想上自信
衣着整洁，精神饱满。上课积极发言，敢于发表不同意见。热爱生活，积极参加各项有意义的集体活动。乐意跟老师及同学相处，喜欢自己的班级。会欣赏自己，知道自己的优点，并不断发扬光大。
同学们，昨天的习惯，已经造就了今天的我们；今天的习惯决定明天的我们。不管你现在行为习惯怎么样，只要你从今天起，从现在开始认真做到生活上自理、学习上自强、行为上自爱、思想上自信。我相信，你的收获会让你惊喜。让我们共同努力，用自己的行动和汗水铸就良好的品行，书写出美好人生。
2014/4/14
第三篇：2015--2016学年第一学期国旗下讲话《秋天到了》第9周
73111部队机关幼儿园升旗仪式主持稿
2015—2016学年第一学期
主持人：高雅萱、陈柏霖、苏小慧 时间：2015年10月26日 活动内容：《秋天到了》
一、组织全园师生立正站好、唱国歌，进行升旗仪式。
二、国旗下的讲话：《秋天到了》 A：亲爱的老师们。B：可爱的小朋友们。
AB：大家早上好，很高兴今天由我们来主持。A：我是大二班的陈柏霖。B：我是大二班的高雅萱。
A：雅萱，你知道现在是什么季节吗？ B：我当然知道，是秋天。
A：是呀，秋天来了很久了。小朋友们有没发现秋天的季节里，大自然有什么神奇的变化吗？
苏：是呀，我们神奇的自然有什么变化呢？小朋友们有没有注意观察呢？谁来说说看？（与幼儿互动：如：有些树叶黄了，落下来了；秋天的水果很多，有柚子、橘子吃了；天气变凉了......）B：哇，小朋友们的眼睛都好亮，发现了秋天这么多的秘密。A:秋天是一个美丽的季节。也是一个空气比较干燥的季节，容易生病的季节。
B:那么在这个季节，小朋友们要如何做才能身体棒棒呢？
苏：是呀，要怎么做才能保证自己的身体棒棒，不容易生病呢？（与幼儿互动。如：多锻炼身体；早睡早起；多喝水；多吃蔬菜水果......)苏：苏老师这边呀，再补充一个：秋天到了，因为天气干燥的原因，小朋友的鼻子特别容易出血。小朋友一定不要用手去抠鼻孔。走路的时候也要轻轻，不要碰到别人的鼻子。
A:今天呀，我们真的学习到了好多关于秋天的知识呢。
B：是呀，真是开心极了。中二班的小朋友们要用一个特别的舞蹈来表达她们的快乐呢。A：请欣赏，中二班小朋友带来的舞蹈：《舞动吧》 B：大家掌声欢迎！
苏：谢谢我们中二班小朋友带来的表演。现在掌声有请陈医生为我们颁发流动红旗，掌声欢迎。
苏:升旗仪式到此结束，我们下周再见！
第四篇：国旗下讲话第9周
国旗下讲话（第9周）
我今天给大家讲的主题是：
学习鲁迅，博览群书
老师们和同学们都知道：鲁迅是现代著名文学家庭、思想家。原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名。
鲁迅大约在5岁时开始读书，他的启蒙老师是他的一个远房叔祖父。鲁迅当时最爱读的是一本关于花木栽培的书——《花镜》。这本书上面有许多图，鲁迅不仅爱读这本书，而且还对书中以为不妥之处进行批注。
大约12岁的时候，少年鲁迅到三味书屋，就读于寿镜吾老先生。寿老先生学问渊博，对学生要求也很严。那时候鲁迅的父亲已经身染重病，少年鲁迅不得不每日奔波于当铺和药铺之间，帮助为生活操劳的母亲。一次，鲁迅因为迟到受到老师的批评。为此，他在书桌上刻了一个“早”字鞭策自己，从此再也没迟到过。
读私塾时期，鲁迅除了学老师指定的书之外，自己还读了许多历史古籍，其中有不少野史和杂集。对故乡历代的爱国志士，著名学者文人的著作以及有关文献，更是尽力去博览。正是这样广泛的阅读，给他提供了丰厚的文化上和思想上的营养，扩大了他的眼界，增强了他的意志。
鲁迅不仅酷爱读书，而且还有认真抄书的习惯，在他的日记中，有关抄书的记载很多。
鲁迅在抄书的过程中得到很大的收获，抄出了很多有价值的文
献，同时也极大的帮助他日后的古典文学研究。
也许，正是勤于读书，苦于抄书，为鲁迅打下了坚实的文学基础，使他最终成为一化文坛巨匠。
同学们，学习成绩的高低，取决于我们对学习的态度。那些伟人之所以能取得较大的成就，是因为他们比一般人更懂得珍惜时间，珍惜学习的机会，不论遇到什么阻力，都能坚持学习。
我希望同学们从小学开始就对各种知识充满兴趣和热情。并且能主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中获得愉快的体验。力求把书的知识变成自己的知识，我们要明白，博览群书，或许使你知识知海；博览群书，或许使你发现了自己的成功；博览群书，或许使你一如既往的追求你喜欢做的事。同学们，希望你们博览群书！做一个人见人爱的好学生！
谢谢！
西安特立实验小学 2012年4月9日《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
第五篇：第11周国旗下讲话 珍惜时间
2010——2011学第二学期 茶山镇第三小学第11周国旗下讲话稿
指导老师：刘葵芬 讲话学生：102班 王竹
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
今天我国旗下讲话的题目是：《珍惜时间，努力学习》！
我想跟大家讲一个故事，一个关于一分钟的故事。有一次，一个男孩向著名教育家班杰明请教如何才能获得成功，他们约好了地点与时间。时间到的那一天，男孩如约而至，可是班杰明打开门的那一瞬间却让这个男孩惊讶不已，原来他的房间里乱七八糟，一片狼藉。看着男孩惊讶的表情，班杰明马上说：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下你再进来吧。”说完，不等男孩开口，他就关上门，一分钟之后，他再次打开门，并热情的招呼男孩进入了房间，这时男孩看到一切已变得井然有序。男孩在心里感叹班杰明的速度，可是，没等男孩把问题说出来，班杰明就非常客气地说：“好吧，你可以走了。”男孩一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我，我还没向您请教呢。”“这些，难道还不够吗？”班杰明一边扫视着自己的房间，一边微笑地说，“你进来已经有一分钟了。”“一分钟？一分钟”男孩若有所思地说，“噢，我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做很多事情，也可以改变很多事情的深刻道理。”向班杰明道谢后，男孩开心地走了。
这是一个既简单又很耐人寻味的故事，故事告诉了我们一个道理，一分钟的时间非常很短很渺小，但是却可以做很多的事情，也可以改变很多的事情，我们的人生就是由无数个一分钟构成的。所以同学们，珍惜时间，就必须从珍惜你的每一分钟做起，从现在做起。只有把握好了生命的每一分钟，我们才能踏上成功之路，攀上理想之巅，才能到达成功的彼岸。
我的讲话到此结束，谢谢大家！
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