朱主任讲话稿（精选五篇）

第一篇：朱主任讲话稿

同学们：

光阴任流水，时间不待人。再过去一个月的时间，就迎来了2010年的春节，春节过后，我们高中的生活也就过去一半的时间。回顾进入高二以来的情况，我们是喜忧参半，喜的是大部分同学在老师的精心培育下经过自己的刻苦努力，良好的学习习惯已经形成，同学们的学业成绩取得了很大的进步。忧的是有些同学进步不明显，更有甚者还有一部分同学还不能正视学习态度，得过且过，影响了良好学习风气的形成，这一现状与我们面临的形势与任务是极不相称的。在离放寒假还有一个月的时间，我想给同学们谈以下几个方面的问题：

（一）、态度决定一切。

我最想和同学们探讨和分享的是一种态度，这种态度不仅可以用到学业上，还可以用到生活中，用到工作中，用到你人生的每一个阶段中去，而且你将终身受益。很多同学的成绩不是很好，或者只是成绩不错，但是没有学习的欲望，更有甚者厌学。我觉得这就是一个态度的问题，那我最想告诉大家的不是怎样学习，而是通过我们的交流，让大家把一种热情一种信念树立起来，真正端正大家的态度，激发大家的热情，同学们要问自己我为什么要学习？为什么要求到一中学习？我为谁而学习？我的学习跟我的前途有什么关系？我学的是什么？哪些东西是我们终身受益的？其实，当你明白这几个问题后，就再也不用任何人督促你学习了，可惜的是，大部分同学都没有去想过，更不要说想明白了。我们交流明白，我们永远是为自己而学习的，可能听起来比较自私，难道我们不为我们的父母？难道我们不为我们的民族、我们的国家？其实对个体来说对每一个在我们这个社会生存的人来说，首先想到的是自己。这是很正常的，当然我们要报答我们的父母，他们为我们奉献了一切，可是你想让父母过上很好的生活，你需要什么？首先是物质方面的富裕，从哪里来？学习是你过上幸福生活的途径，我们不排除有其他途径。但是我可以说，这是最简单的途径，而且假如你不好好学习，以后没有好的生活，你的父母为你操心一辈子，这怎么说是对我们父母尽孝？有的同学会说，我好好学习了，可是成绩就是不好，其实这倒没有问题，同学们在一中读书的大部分同学是能考上大学的，是有作为的，你将有很好的人力资源，他们是能帮助你的，因为你们是同学，可悲的是，还有一部分同学不学习，严重扰乱班级同学的学习，这部分同学自己不能上大学，将来也没有很好的同学人脉资源。所以，学习首先是一件个人的事情，当你个人做好了，同时就对周围的人产生了好的影响——经济学上讲叫好的外部型。回到我们的话题上，我们再来说，学习是什么？学习是记忆，也不是单纯的记忆问题，而是一直训练我们思维能力和提升我们个人素养的过程，一个胸无点墨的人是不会让人觉得很有教养的，学习更大程度上是一种个人能力的提升，是一个人慢慢优秀起来的过程。我们的社会需要的是优秀的人才，会不会学习就是一个衡量你是否是人才的标准。你要明白你所学的一切都会在将来成为你的一笔财富。我一直信奉一句话“态度决定一切”。我想大家应该权衡一下孰轻孰重，再过一年半的时间就可以换来一个很更辉煌的前程，一个更理想的将来，其实是非常划算的了，也许有人会说很少人都没有上过大学，他也成功了。有的人上过大学，他也失败了，但是我们不能抓住特例不放，为什么大家注意这些，就是因为他们是特例，是个案，而我们是普通人，现在很多人问“文凭”有什么用，其实文凭是有用的，经济学中有一种叫做教育的信号理论，就是说正规的教育并没有真正的生产获利高。但人们通过在学校的数年教育向社会提交其内在生产力的信号，因为高能力的人比低能力的人更容易得到大学学位，社会更愿意接受他们，所以，文凭是什么，就是一种信号，告诉别人你有能力，你有潜力会成功，所以同学们在这个时候心里应该都有一个坚定的信念了，那就是“为了自己的梦想全力以赴”，正所谓人生能有几回搏，这是一个挑战，更是一个机会，高中生活就是为了自己的理想为了自己的未来是最好也是最有效的时间了，这时应该说是最能把握自己命运的时候了，其实人的一生没有多少机会是能完全把握自己的命运的。高中生活也是没有外界干扰的单纯时间，所以我们应该让我们自己的努力为自己打拼，我们应该心无杂念，任何事情在这

个时候还不如学习重要，我们心里要明白而且坚守这个信念，我们就能自觉地努力。

（二）、要统一思想，认清形势。

春节前的学分认定考试时进入高二以来学习的总结，关系到我们的声誉，关系到是否能过上一个愉快的春节。同学们考取一个优秀的成绩，春节期间父母心情愉快，老师们心情顺畅，同学们更是意气风发获取老师、父母更多的支持与鼓励，同学们，要有吃大苦的精神和思想准备。老师与家长更希望同学们努力拼搏，有闻鸡起舞，废寝忘食的精神，春节过后或者高中毕业后，同学们会怀念这一个月紧张而充实的生活。正如马克思所说，人最大的幸福不是享受奋斗的成果，而是为获取成果的奋斗过程，春节期间回想那紧张苦读的30个日日夜夜，绝大多数同学都会为自己的付出，为自己的超越而自豪，请同学们相信成功从来就是由汗水凝聚而成的，只要在这一个月内不懈地努力，就一定能得到丰硕的成果，再过30个日日夜夜，同学们就可以轻松一下了，到时候每一位老师每一位同学的心情之激动都是难以自抑的，我们要正视现实统一思想认识，心往一处想，劲往一处使，打好思想仗，把握好方向盘，为下次学分认定考试打下坚定必胜的思想基础。

（三）、要增强信心，热爱集体

省教育工作现场会在我们学习召开证明我们的办学达到了很高的先进水平，高效课堂教学更是走在了全国的前列。只要同学们认真做好课前自学，课堂上紧跟老师的思维，积极发言、主动提出问题，课下诚信完成作业，放弃与学习无关的一切杂念，提高自己的成绩是显而易见的，更何况我们有业务精湛奉献精神强的师资队伍，有同学们不甘人后、努力拼搏敢为人先的进取精神，有你追我赶共同进步的良好氛围，我们身上肩负着父母的重托，老师们的期望，只要我们付出更多的努力，洒下更多的汗水，尽最大的努力超越自我，利用好这一个多月的时间，取得好的成绩是理所当然的。我们也应该知道取得好的成绩，不是一两句豪言壮语就能做得到的，成功是一点一滴而积累起来的，胜利需要用心血和汗水去争取，在一天的时间里哪怕我们只取得一点成功，一点胜利这都是我们的进步，这成功可以是我们遵守了一节课的纪律，可以是我们弄懂了一个问题，可以是我们记住了一个单词，一个公式，一个概念。失败就是每天比别人少做一点点；成功就是每天比别人多做一点点。在现在的社会里事事需要竞争，而竞争总是残酷的，适者生存优胜劣汰，这是自然界亘古不变的道理，如何在竞争中求得发展，取得一席之地这就需要我们对自己有信心，相信自己是最棒的，李白说过：天生我才必有用，千金散尽还复来。真心希望每一位同学都仔细考虑一下自己的位置，如何面对这30个日日夜夜？要对自己充满信心，相信自己你能行，相信自己，你就可以在学习生活中游刃有余，你就可以在学习生活中大显身手，你就可以充分展示自己的才华，拿出自己的勇气，拿出自己的信心，学的精彩、潇洒，活出自己的五彩世界，相信自己，自己的命运自己掌握，自己的人生之路由自己主宰，真心希望每位同学都能振作起来，在自己的高中生活中取得最大的成功，也真心希望每位同学都能拿出自己百倍的信心和勇气，奋力拼搏走向明天的辉煌，把信心留给自己，让希望照亮春节。有的同学可能因为上次成绩考的不理想而失去了信心，同学们的能力是多方面的，而考试主要是测定一个人语言与数理逻辑方面的能力，其它方面很难被测定处理，更何况考试本来也有一定的偶然性，需要我们在学校遵法守纪，不给父母添麻烦，不给别人添麻烦，我们就能做到心安，做到我们尽到了责任。

（四）、珍惜并高效利用时间，给同学们提出以下建议

1、把握现在，不要拖延

凡事都习惯推到明天在干的人，将永远没有明天。

许多同学有把今天的事情拖到明天去办的习惯，并且还要千方百计地找理由来安慰自己。可是你知道吗？要想有时间，就必须抓住每一分、每一秒，不让每天虚度。向往明天、等待明天而放弃今天的人，就等于失去了明天，结果还是一事无成。而把握今天的秘诀是“今天的事情今天做”。

古今中外的伟大人物无一例外地不是抓住一个个稍纵即逝的“现在”，立足“今天”、运筹“今天”。只争朝夕，抓住今日，兼程而进，这就是非凡成功者的用时精神，也是他们的成功所在！每个中学生都应该牢记大剧作家莎士比亚的话：时间给勤奋者以智慧，给懒汉以悔恨。放弃时间的人，时间也会放弃他。没有一种不幸可以与失去时间相比。我们中学生应该避免这种不幸。

2、善于利用零碎时间

时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的。

富兰克林有一句名言：“时间是构成生命的材料。”我们最宝贵的生命不过是几十年，而生命是由一分一秒的时间所累积起来的。对时间计算的越精细，事情就做得越完美。如果在学习上你能以分为单位，对那些看起来微不足道的零碎时间也能充分加以利用，你才能在学习中有较大收获。

古往今来，一切有成就的学问家都是善于利用零碎时间的。东汉学者董遇，幼时双亲去世，但他好学不倦，利用一切可以利用的时间。他曾经说：“我是利用‘三余’来学习的。”“三余”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”也就是说在冬闲、晚上、阴雨天不能外出劳作的时候，他都用来学习，这样日积月累，终有所成。

在零碎的时间里，我建议你可以做下面这些事情：

（1）处理学习中的杂事。用零星的时间来削铅笔、收拾用具、整理学习环境，整

理学案、作业，按第二天上课的课程，有次序地整理教科书、笔记本等。

（2）阅读短篇文章。较短的零星时间适合读一些短篇的文章或自己感兴趣的报刊，这样可以帮助你开拓知识面。

（3）背诵诗词、记忆地名、年代和英语单词等。由于学习的内容和性质不同，整

体时间和零星时间的用法也不同。一门较系统的、难度较大的学科，则需要

整体时间，而有些内容，诸如背诵诗词、记忆地名、年代和外文单词，就应

该多利用零星时间。

（4）讨论、求师。把学习中积累的问题，利用零星时间去和学友讨论，向老师请

教，也是充分节约时间的好办法。

（5）积累资料和整理错题集。善于学习的人勤于积累资料，有了资料不勤于加工

整理的人是不善于学习的表现。利用零星的时间来整理资料和错题集是最恰

当的了。

3、学会排除干扰，统计自己究竟用了多少时间在学习上

在自习课时间，一些同学说闲话、吃东西、玩手机、走动外出、坐着发呆、摆弄小东西、看低级课外书等，这样毫无意义“小事”做的时间久了，就会形成一种不好的习惯，自己的宝贵时间就这样在散漫中、低效率中浪费掉。究其原因主要是由于受到外界的干扰和自己内心的干扰所造成的。在学习中，这些干扰都会影响你的学习时间和学习效率，你必须要学会排除这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降到最低。

因此，我很想介绍给大家的方法就是记录自己每天的学习时间，而且是比较精确的记录。时间统计能让你真正成为时间的主人，让你从浑浑噩噩的状态中摆脱出来。如果你能把学习时间记录下来的话，你就会发现，有多少时间被那些毫无意义的事情给浪费掉了。

一天有1440分钟，有多少花在了学习上，有多少是花在了睡眠上，更重要的是，有多少时间是你根本就不知道花在什么地方了。把你一天中的这1440分钟加加减减以后，浪费掉的时间有多少，通常是你很难去面对的残酷事实。

这样一统计我们就会发现，其实每天可以真正用来学习的时间是非常有限的。虽然一天有24个小时，但是如果能真正学习8小时，就已经是一件很困难的事了。发现了

这个残酷的现实，就更需要我们好好抓紧每一分一秒。

4、希望大家从细节入手，不断提高自己的综合素质

长期以来，很多同学对素质教育存在片面的理解，甚至存在很多认识上的误区，以为素质教育就是多放假多玩，就是对同学们放松管理，这是极其错误的。要正确理解素质教育，把“素质”与“教育”连在一起，可以理解为是“以提高人的素质为目标的教育”。其本质是按照国家教育方针、政策的要求，使学生成为品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强、能适应社会发展需要的劳动者。那么，我们需要提高哪些素质？通过怎样的方式来提高自身的综合素质呢？我认为，我们学校的日常工作中就包含有丰富的素质教育的内容。

我举一些例子，希望大家从日常细节入手提高自身素质。

时间观念能体现一个人的综合素质，如果一名同学经常迟到、早退，你能说他的时间观念强吗？每天的自习课你能充分利用好？你是不是上课铃响之后还没有开始进入学习状态，你是不是在距下课还有几分钟的时候就已经坐不住了？所以，每天检查迟到，检查晚自习状态，就是为了督促同学们增强实践观念，提高你的素质。

责任意识能体现一个人的综合素质，每天的值日生同学按时按要求做好值日就是承担自己的责任，做好了值日就说明该同学责任意识强，素质较高。反之，忘记值日、不按时值日、互相推诿、值日质量低都是素质较低的表现。

良好的卫生习惯、饮食习惯是一个人重要的素质，一些同学随手乱扔垃圾，一些同学携带食品进入教学楼，这都是素质低的表现，我们大家应该对这些低素质行为进行鄙视。我们多次要求大家不要随手乱扔垃圾，不要携带食品进入教学楼，这也是为了大家养成良好的卫生和饮食习惯，提高大家的素质。

身体素质是人的所有素质之基础，身体是革命的本钱。我们学校每天的跑操，每周的体育课，都是为了提高同学们的身体素质，都是我们素质教育的重要组成部分。一些同学偷懒逃操，这是严重的违背素质教育的行为。

团队合作能力也体现一个人的综合素质，一名同学能不能与周围同学友好交往，能不能与同学合作学习，甚至在跑操的时候能不能与前后左右的同学协调一致，这都体现了他的团队合作能力的高低。我们要求大家跑操时队列整齐划

一、口号洪亮，就是来锻炼大家的身体素质，还能培养大家的团队合作能力。在我们菏泽一中，跑操不仅能够提高大家的身体素质，还能培养大家的团结合作意识，提高每个班集体的凝聚力。

艺术修养也体现一个人的综合素质，我校进行的艺术课选课走班在全省甚至是全国的高中艺术教育中都走在前列，这为同学们陶冶性情变化气质，提高艺术修养创造了良好的条件，但个别同学却不认真对待艺术课，甚至逃艺术课。为了激发同学们的爱国情感，激励人生意志，并且提高大家的歌唱水平，我们常年开展每日一歌活动，让同学们在积极健康的音乐中提升人生境界，应该说，这也是我校实施提升学生素质的一项创造性举措。但是，请同学们反思一下，你认真做了吗？你们班认真做了吗？

仔细、认真、规范是一个人重要的素质，我们的作业训练就能够锻炼大家细致、认真、规范的习惯。如果你在听讲、看书、做作业的时候能够细致认真规范，那么，你在做其他事情、干任何工作就都能够细致认真规范。因为，一个人的良好素质会体现在人生的各个方面。

三、希望大家友好相处，营造和谐的人际关系。

第二篇：朱主任 述职报告

述职述廉报告

2010年6月根据工作调整，我到县产业集聚区工作，主要分管规划建设管理服务工作。半年来，在上级的正确领导下，在机关各部门大力支持和共同努力下，我认真履行工作职责，较好地完成了组织交给的各项工作任务和分管的工作。在政治思想上，认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在廉政建设上，严格要求自己，廉洁自律、秉公办事、清清白白。在工作中，认真做到尽职尽责、任劳任怨、谦虚谨慎、求真务实。主要工作情况述职如下：

一、注重加强政治业务学习。

首先，本人认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十七大精神，认真学习和贯彻落实科学发展观的新理念，尤其是在解放思想深化改革扩大开放加快发展教育活动中，本人除了坚持自学以外，还积极组织、配合机关全体党员搞好理论知识的学习，通过学习《党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《保持共产党员先进性教育》《七个怎么看》读本和其它党的法律法规，个人的政治素养和理论水平有一个大的提高，从而保证了个人政治立场上的坚定、理论知识上的不落伍，思想观念上的不陈旧。

其次是加强业务知识学习。在工作过程中，我尽可能抽时间多学习一些规划建设管理、市场经济等方面的业务知

1识，增强自己的业务能力，从而做到不讲外行话，不做业务门外汉。

二、工作及其它方面。

（一）摆正位置，当好参谋。

作为一名副职，我认为，首先要做的就是摆正自己的位置，做好产业集聚区管委会的参谋助手，协助县委常委、统战部长、产业集聚区管委会主任史永生同志完成产业集聚区4号、5号路的整修工作，完成产业集聚区3个垃圾中转站的筹备和建设工作；同时为新入驻企业搞好规划、丈量等一系列服务，进一步加强了产业集聚区基础设施建设，为入驻企业提供更加快捷、便利的服务；在8月份市产业集聚区企业观摩中，我认真督导，确保集聚区内卫生环境整洁，工作受到县主要领导的肯定。面对新形势下的产业集聚区工作，我尽快熟悉业务技能，进入角色，积极主动地站在产业集聚区管委会的角度思考问题，坚持做到不越权、不越位、不错位、不失位，工作中多请示、勤汇报，既尊重上级领导的意见，又敢于发表自己的看法，做到敢言、直言、能言、善言，确实履行好自己的职责。

在县委县政府的正确领导下，在大家共同努力下，2010年产业集聚区实现营业收入20.1亿元，利税1.898亿元。2010年招商项目21个，计划投资总额15.8亿元，已入驻园区项目18个，投资总额13.5亿元。目前，投资3亿元的汉帛（国际）集团服装加工项目一期工程已基本完工，其中两

个车间已投产，投资1.2亿元的鼎盛冷轧制品项目，投资1.2亿元的河南豫塑包装项目正在紧张施工；投资6000万元的飞度鞋业、投资6000万元的科新光电有限公司、投资2800万元永翔粮油加工、投资2600万元的鑫福源钢构已经建成投产；投资1.3亿元的华伦玩具二期已基本完工，正在订购机器设备，2011年初可投产；投资4亿元的华伦玩具三期、投资1.5亿元的河南南豫塑业项目、投资8000万元的亿民农副产品加工项目、投资5000万元的金瑞祥节能保温墙材项目、投资4000万元的10万把摇椅项目、投资2600万元的万事利扣板项目已办理完相关手续，部分项目已开工。这些项目的实施，将有力地推动我县经济的发展。2010年8月18日全市项目观摩会在我县产业集聚区召开，我县产业集聚区各项工作受到与会领导的高度评价，并被市推荐为全省项目观摩示范县。2010年，我县产业集聚区在全市综合排名第4名，全省综合排名第67名。2010年12月29日“河南省产业集聚区和乡镇投资环境领导小组”发布的全省各县产业集聚区投资环境调查结果显示，上蔡县产业集聚区是驻马店市唯一进入前20名的产业集聚区。

(二)廉洁自律方面,在过去的半年里，我更加注重党性锻炼和德操修养，按照上级纪检部门的有关要求，能经常性学习党纪法规、廉政建设有关规定和中纪委提出的领导干部廉洁自律“六项规定”，不断增强自律意识，端正工作作风、生活作风。平时的工作和生活中，自觉做到不说糊涂话、不

做出格的事，与党组织保持高度一致。始终保持旺盛的工作热情，珍惜岗位，热爱本职，勤业敬业，经常用一个共产党员的标准要求、告诫，鞭策、激励自己；在工作和生活上坚持以身作则、率先垂范。

在廉洁自律方面，本人虽然取得了一些成绩，但对照组织和职工的期望，感到还有一定差距。今后要更加廉洁从政、克己奉公，勤政为民，要居安思危，牢记前车之鉴，时刻警醒自己，力戒骄满，坚决抵制各种社会不良风气的侵蚀和诱惑，虚心听取人民群众的批评意见，自觉接受群众的监督，保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，努力工作，争取为我县产业集聚区工作作出自己新的贡献。

第三篇：主任讲话稿

教师心理健康讲座

教师职业是太阳底下最光辉、最神圣的职业，它维系着千百万孩子的健康成长，维系着千百万家庭的幸福快乐，因而应该是最蕴含生命力和创造性、充满幸福和欢乐的职业。教师们为了这一职业付出了艰辛的劳动，也得到了社会的承认，人们把教师比作园丁、春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师，绚丽的晚霞……，荣誉的背后我们的教师们背负了沉重的精神负担和压力，国家中小学心理健康教育课题组以辽宁省14个城市的168所城乡中小学2292名教师为调查对象，调查产生了一个令人惊诧的结果：51.23%的教师存在心理问题。其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”，16.56%的教师属于“中度心理障碍”，2.48%的教师已构成“心理疾病”。此后不久，上海对全市中小学教师的一次调查，也得出类似的结果。中文大学亚太研究所调查显示，全港接近有7000名教师已经患了经常焦虑症……

一、教师缘何“心病”不断？我想，造成教师心理问题的原因是多方面的，但主要来源于三个方面：

职业特点：教师的工作不仅要向学生传授知识,还要培养学生优良的品质与个性,促进学生身心的健康发展。在知识突增、信息爆炸、大众传播媒介迅速发展的今天,教师在很多知识上不再比学生“闻道在先”,威信受到了一定的动摇和影响,由此产生一定的心理压力。他们的教育对象大多是90年代以后出生的独生子女,在个性方面存在着许多缺陷,如自私、任性、依赖、孤僻、缺乏集体意识和劳动观念、意志薄弱等。同时,他们的自我意识觉醒早,又受到多元文化的冲击和影响,思想困惑多,心理冲突多,教师工作中的难题增多了,已有的方法不能解决新的问题,新的理论和方法又没有系统全面地掌握,因此造成教师的心理压力。

教师本人:教师对自身能力、水平认识不足,过高估计自己,自我期望值过高,经常导致活动失败而引发心理压力。另外教师本身的人格缺陷,如名利思想、患得患失、追求完美、意志力差等造成的心理压力;三是教师思考问题的方式和角度不正确而造成心理压力。

社会环境:首先,社会成员对教师的要求和期望过高,这种要求和期望最主要地体现在对教师培养人才的质量上。学生、家长、学校及各级领导、社会上的其他人都以升学率的高低来评价教师。他们要求教师恪守职业道德,只求奉献,不讲享受,认为教师应该安贫乐道,任何事情都比一般人做得好。其次,社会经济发展过程中脑体倒挂导致教师的心理失衡和心理压力。越来越富的大款与教师长期的贫困形象形成了鲜明的对比,超负荷的劳动负出、劳动创造出来的巨大的潜在价值、对社会发展所起的巨大推动作用与教师微薄的工资收入形成了强烈的反差。再次,社会发展过程中许多不正之风的蔓延及其对学生的影响,使得教师的成就动机难以实现,因而造成教师的心理压力。

二、教师心理健康的标准

1．能积极地悦纳自我——即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。承认人是有个体差异的，允许自己不如别人。

2．有良好的教育认知水平——能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。例如，具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力；具有获取信息、适宜地传递信息和有效运用信息的能力；具有创造性地进行教育教学活动的能力。

3．热爱教师职业，积极地爱学生——能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。

4．具有稳定而积极的教育心境——教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。

5．能自我控制各种情绪与情感——繁重艰巨的教育工作要求教师良好的、坚强的意志品质，即教学工作中明确目的性和坚定性；处理问题时决策的果断性和坚持性；面对矛盾沉着冷静的自制力，以及给予爱和接受爱的能力。

6．和谐的教育人际关系——有健全的人格，在交往中能与他人和谐相处，积极态度(如尊重、真诚、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、多疑、嫉妒、憎恶等)。

7．能适应和改造教育环境——能适应当前发展、改革与创新的教育环境，为积极改造不良教育环境、提高教学质量献计献策。

三、缓解心理压力的方法：

知道了问题的严重性，我们就应该想办法保护自己。

我听过这样一个故事：哲学家带领他的弟子们来到一片旷野，问：如何除掉旷野上的杂草？弟子们有的说铲掉它，有的说用火烧，有的说撒上石灰，还有的说斩草需要除根。哲学家摇摇头说：“如果没有理想的答案，明年再到这里来吧。”第二年，弟子们都来了，只见昔日的旷野如今已长满了绿油油的庄稼。他们突然醒悟：原来除掉杂草的最好办法是——种植庄稼。

是的，铲除杂草的最好方法是——种植庄稼。如果我们把来自各方面的压力称之为杂草的话，那么教师的心理自助就是绿油油的庄稼。如果你觉得你近来不太好，有些抑郁、焦虑、透不过气来，不妨来试试下面这些调节情绪的方法：

第一个方法：轻装上阵。

“心是有限的舞台，那里不可能摆放太多的座位。”所以，从学生放学的那一刻起，你就要把时间交给自己，整理整理一天的用品，写一写明天需要的东西，做这些事时可以听听你喜欢的音乐，或者是悠扬的曲子，或者是最新流行的歌，都可以帮你缓解一天的压力。或者你还可以把自己喜欢看的书放在随手可触的地方，哪怕只看一两段，这一天里你总算给了自己一点时间，为自己而活着。你会发现，你不但是教师，还是一个不错的歌星、诗人、或者哲学家……只要你愿意，一切都是美好的、美丽的、美不胜收的！

曾经看过这样一个故事：一个旅行者步履蹒跚地走着，他左手拿着一块大石头，右手拿着一块砖头，背上背着一代泥土，腰上缠着一圈圈草绳，头上还顶着一个南瓜。大家会觉得可笑，可是我们往往就是这样，自己身上所累，自己浑然不知。

他遇到一个农夫。农夫问他：“疲惫的人啊！你为什么要拿着一块大石头呢？”旅行者回答，“咦！对啊！我实在没有注意到。”所以，他把那块大石头扔了，觉得这下好多了。他又碰到一个村庄里的人，那人问他：“疲惫的人啊！你为什么头上顶着那么重的南瓜呢？”旅行者说“真高兴你告诉我！我不知道我在做什么呢！”所以，他又把南瓜扔掉，更轻松地赶路了。

一个又一个，村庄里的人使他知道了抛弃不必要的负担，所以，他一个又一个地把包袱丢掉。最后，他是自由的人，轻轻松松地赶路去了。

生活中，我们同这位旅行者一样，也给自己的心理负载了太多的负担，不必要的禁忌、消极的思想、阴郁的情绪以及时时困扰心灵的焦虑等等，都让我们举步维艰，而我们自己却不知道。我们总是关注别人对自己的看法，总试图获得他人的支持，更加重了对心灵的束缚。所以，放下不必要的心理负担，才能轻装上阵，这样既可以集中精力于你应该完成的事，也可以给内心腾出更多的空间，使心理的潜力释放出来，享受精神的自由。

第二个方法：简化生活。

让我们一起来欣赏这样一篇文章吧！生活原来如此简单

有个年轻人在脚踏车店当学徒。有人送来一部有毛病的脚踏车，年轻人除了将车修好，还把车子擦洗得漂亮如新，其他学徒笑他多此一举。后来，车主将脚步踏车领回的第二天，年轻人被聘到那个车主的公司上班。

——原来要获得机会很简单，勤劳一点就可以了。

有个小孩对母亲说：妈妈你今天好漂亮。母亲问：为什么？小孩说：因为妈妈今天一天都没有生气。

——原来要拥有漂亮如此简单，只要不生气就可以了。有个牧场主人让他的孩子每天在牧场上辛勤地工作。朋友对他说：你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。牧场主人回答说：我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。

——原来培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。

有一个网球教练对学生说：如果一个网球掉进草丛里，应该如何找？有人答：从草丛中间地方开始找。有人答：从草丛的最凹处开始找。有人答：从草最长的地方开始找。教练宣布答案：按部就班地从草地一头搜寻到草地的另一头。

——原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过就可以了。

住在田边的青蛙对住在路边的青蛙说：你这里太危险，搬来跟我住吧。路边的青蛙说：我已经习惯了，懒得搬。几天后，田边的青蛙去探望路边的青蛙，却发现它已被车子压死了。

——原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了。有一只小鸡破壳而出时，刚好有只乌龟经过，从此以后，小鸡就背着蛋壳过了一生。

——原来摆脱学生的负荷很简单，放弃固执就可以了。有几个小孩都想成为一位智者的学生，智者给他们一人一个烛台，要他们每天擦拭烛台使之光亮。结果一天天过去了，智者一直没有出现，大部分小孩已不再擦拭那烛台了。有一天智者突然到来，大家的烛台都蒙了厚厚的灰尘，只有一个被大家叫做“笨小孩”的孩子，在智者没来的日子里也每天擦拭烛台，结果这个笨小孩成了智者的学生。

——原来想实现理想很简单，只要实实在在地去做就可以了。有一支淘金队伍在沙漠中行走，大家都步伐沉重，痛苦不堪，只有一人快乐地走着，别人问：你为何如此惬意？他笑着说：因为我带的东西最少。

——原来快乐很简单，不要斤斤计较就可以了。

原来生活很简单，简化生活，没有过多的奢望，一切就轻松起来。

2015.10.9 王展慧

做一个讲道理的老师讲座 非常感谢各位领导给我们提供的这次学习机会，使我们有幸领略名师的风采，在这里，各地数学教学领域的佼佼者，登上三尺讲台，为我们演绎自己对“乐学”课堂的理解,三位名师的课堂总是让人惊喜，他们的讲座让我感触很深，自己平时课上的磕磕绊绊总算是找到了一 丝出口的光亮。三位名师的讲座各具特色，特别是罗鸣亮老师，他的 简约的课堂设计和精彩幽默的讲座让我记忆犹新。

一、做一个和蔼可亲的老师

罗老师是福建省教研室小学数学教研员，课堂上他以轻松幽默的 教学方式，缓解了学生的紧张情绪，在简单的师生互动后，那接地气 的沟通与举止很快就取得学生的信任，学生能大胆地与之交流，表达 自己的观点。我注意到他真的是弯下腰来看着孩子的眼睛，认真听孩 子说话，所以那个学困生才会拿着话筒跟罗老师说悄悄话：“我咋说？”让在场的老师们都放声大笑，我在笑声的背后，看到了孩子信任的眼神。如此陌生而紧张的环境，让学生获得安全感，他用自己的肢体语言与话语轻松地做到了。在讲小数的意义一课时，罗老师提出了一个问题，就是 0.536 跟罗老师有什么关系，问题一出学生们就被吸引了，纷纷大胆猜测，有的学生说是老师生日，刚说完其他学生就指出不正确，有的学生说是老师的体重，但是其他孩子又纠正了，不管在 0.536 后面加上克还是千克都不对呀。还有的学生抱着试一试的态度说是老师的身高，罗老师没有评价学生说的对不对，而是认真的倾听孩子们的想法，留给孩子们充足的时间去思考，最后老师在 0.536 的后面写了长度单位米并告诉孩子们，是老师 40 年前的身高时，孩子们和听课的老师们都笑了。一节课在轻松愉快的氛围中结束了，使孩子们都感觉到意犹未尽，不想离开。让我深刻地感觉到罗老师的幽默风趣，和蔼可亲，不仅让孩子们感受到了亲切感，也让听课的老师们感觉到这位男老师的和蔼可亲，反思一下我们是不是对学生也做到温柔可亲 呢！

二、做一个“讲道理”的老师 罗老师一直致力于构建“讲道理”的课堂，为什么罗老师要反复 强调数学教师要讲道理，数学课堂学生要讲道理呢？这是因为，在日常课堂教学中，照本宣科、死记硬背的现象仍然屡见不鲜。记得他讲她有个妹妹也是一位小学班主任，妹妹班级的学生成绩在当地的几所学校中都是数一数二的，一次罗老师问她妹妹一个问题：“求一个数的百分之几是多少怎么做？”妹妹说用乘法呗，罗老师又说为什么用乘法，妹妹没有回答上来，罗老师说那你是怎么教学生的？妹妹说：我就告诉学生，求一个数的几倍是多少?求一个数的几分之几是多少？求一个数的百分之几是多少？只要看到“的”就在的下面画个 X 就用乘法计算。后来福建省教育部对学生做过检测，检测的题目都要求学生不但写出答案还要写出理由，大部分学生只知道答案却写不出理由，有的学生在测试卷中写道：不会写，有的学生在测试卷中还写道：你懂的。经过研究发现在数学教学中，教师往往专注于演绎预定的教学设计，而忽略了作为教学的主要对象——学生，教师并不去思考学生想什么、有什么困惑？课堂没有安排充裕的时间和空间给学生讲道理。学生在学习中也不去想为什么学？怎么学？久而久之，学生失去讲道理 的欲望变得不想讲道理、不会讲道理，严重压抑了学生的个性、能 力和思维的发展。回来以后我也反思一下自己在教学中真的读懂教材了吗？领会教材编写意图了吗？理解教材的知识之理了吗？有没有留给孩子充裕的时间和空间让学生讲道理?很多时候学生没有把道理讲清楚我就迫不及待地公布答案或者觉得学生表达的太慢、不清楚就帮助学生把道理说完了。

（一）、何为数学道理 道理，道之理也，用《老子》的话来讲，即指事物的本源、规律及法 则。数学道理指的是数学知识的本质，数学学科的定理、法则、算理 等知识的产生、发展及每个规则的确定其背后都蕴含着深刻的数学道理。

（二）、如何讲道理 学生真的一无所知吗？不是的。课堂，要善于“留白”，留给孩子思考的空间和时间，教师通过唤醒学生已有的认知经验，创设富有张力的问题情境，在教师适时、适当的问题启发下，多给孩子表达的机会，让孩子想说、敢说、会说，激活学生的思维，从而深刻 “道理”。知识都有丰富的形成过程，只有让学生经历、感知、体验知识的产生过程，才能深刻理解知识的本质，明晰知识规定的道理。数学不应该只让学生知道“是这样的”，而更要知道“为什么是这样的”。没让学生深入思考其背后的道理，那么数学知识就缺乏了深刻性及生命力。例如，教学《长方形的面积》一课，许多教师都围绕着“长方形 的面积=长×宽”这一公式开展教学活动，可课到后来，学生依然存在困惑：“为什么长是长度，宽也是长度，怎么它们一相乘，就变成了面积了呢？” 这一困惑说明并学生对长方形面积公式的本质仍然不了理解。为此，在教学中，教师可以依次提供如下四个图形：让学生根据经历从数格子到不数格子的抽象过程，先是接着借助方格图，让学生观察、说理、发现：长方形的面积要先看每行有几个，有几行，相乘的出来的总个数就是长方形的面积。最后再抽象到直接 给长和宽的长度，让学生发现长与每行的个数、宽与行数之间的关系，从而领悟长方形面积公式形成的道理所在。在去哈尔滨之前我就背了《周长的认识》这一课，当时我觉得这一课很简单了，让学生知道“封闭图形一周的长度，就是它的周长”就可以了，课背的也特别简单，但是从哈尔滨回来以后我又重新仔细研究了一下教材和参考书，上网找了一些优秀的教学视频看，又结合罗老师讲的让学生充分地明白道理，并会讲道理的观点，我又重新背了这一课。我从概念入手“封闭图形一周的长度，就是它的周长”，首先得让学生理解“一周”表示什么，所以课的导入部分我让学生说说你对“一周”理解，大部分学生都认为“一周”就是 7 天，只有一个学生说一周是一圈的意思，我说今天我们就来学习与一周有关的知识，今天课堂上一周表示哪一个意思呢，一会你们就知道了。然后我设定一个小情境：卡尔又胖了，爸爸给他制定减肥计划，每天让操场 跑一圈，第一天他是这样跑的，学生看了都说跑得不对，这时我就让 学生说说为什么不对，应该怎样跑，然后又出示第二幅图，学生又纷 纷说不对，并说明了理由，最后在我的引导下让学生总结出：从一点 开始沿着操场的边绕一圈再回到这儿，这一圈也就是操场的一周。概 念中学生对“封闭图形”的理解应该是个难点，所以我设计让学生描 完几个图形的一周以后让学生看看这个图形能不能描出他的一周，学生说不能，我就追问为什么不能，他和刚才的图形有什么区别，怎么才能让这个图形也能画出一周来，在我的引导下学生纷纷发表意见，从而理解了封闭图形的一周的长度，也就是周长。讲道理归根究底，就是教师首先要提升自己的数学专业知识，设计有效的教学策略让学生明确道理。在课堂教学中，要留给学生充足的时间和空间，激发学生在讲道理中理解知识本质，促进学生真正地掌握知识、驾驭知识，发展思维，增强能力，让学生在“讲道理”中发展学科综合素养。

2016.04 郝云平

第四篇：家委会主任讲话稿（定稿）

家长委员会主任讲话稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的家长朋友们：

大家上午好！

承蒙学校领导的厚爱和各位的信任，给了我这样一份光荣而艰巨的任务。应该说，在座的每一位委员都跟我一样，带着一份喜悦而来，欣喜地是在全校1400名家长中，我们得到了学校领导和老师的高度信任，经过层层推荐与筛选成为温泉小学家长委员会的成员。同样，我们也揣着一份感激而至，感谢校长的先进办学理念，科学的管理机制；感谢老师的辛勤付出和对学生的细心呵护。

时间总是在不经意间慢慢地流逝，但我对温泉小学的那种希望与信任之感却是与日俱增。两年前，温泉小学的楼盖起来了，专用教室齐备了，各种精良的设备也是一应俱全，这很让人鼓舞。与此同时，我内心里也是存在着一个强烈的疑惑：有了好鞍，温泉小学能够成为一匹骏马吗？一点一滴、日新月异，温泉小学的前进步伐虽然细微，但踏得非常坚实。正如学校墙壁上“快乐学习、快乐生活、快乐成长”十二个大字一样，快乐的就像春风雨露滋润着每一个学生。虽然不是教师，但我也听过这样一句教育格言：教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。我想温泉小学的老师们是这样想的，也是这么做的。曾经，当孩子一次两次地向我提起老师经常表扬自己时，我觉得这是偶然；当孩子出门就打队礼问好时，我觉得是我孩子懂礼貌；当风雪飘洒班主任一一通知嘱咐时，我也有点漫不经意„„路遥知马力，日久见人心。两年过去了，经常也有家长向我欣喜地谈起孩子的进步，最终我理解了其中的深远意义。孩子们在“乐思求新”课堂上学得越来越高效，吃得虽然不是美味佳肴但干净营养，“第二课堂”上获得了多种才艺。如果真要追寻教育的真谛，我想这就是吧。历经着这些进步，我们大家都是幸福的。这种幸福源自于孩子的成长，闪光的童年，也饱含着对温泉小学的美好祝愿。这份祝愿就像六月的清晨，你站在高处的旷野，看着绚烂的朝霞慢慢升起，温暖与亮光慢慢升腾。

一花独放不是春，万紫千红方有意。家长委员会是沟通学校、家庭和社会的桥梁，一个好的家委会组织必将成为学校形象的维护者，学校品牌的宣传者，更应该是学校教育教学工作的智囊团。我们有责任有义务承担好这份光荣的职责，积极参与学校的管理工作，为学校的发展贡献力量。通过我们的行动，吸引社会的关注，吸引更多家长的参与，努力提高我们温泉小学的公信度，使学校管理更具有活力和人文精神。我希望，在座的每一位能够发挥上传下达的作用，对于家长向学校提出的建议、想法和要求及时向学校反馈，协助学校找出相应的解决办法；对于学校向家长提出的目标要求和任务，我们要表示全力支持和配合，并通过多种渠道和方式传递给其他家长。必要时，我们家委会还应代表学校提出合理要求，做出必要决策，因为，家委会的决定会更有号召力和说服力，更容易引起家长的共鸣和支持。

总之，请学校领导放心，我们这一届的家委会全体成员，一定会以最大的努力支持学校办学，以最大的诚意开展好各项工作，努力发挥家委会的纽带作用，推动学校各项工作的开展。

谢谢各位！

第五篇：岳主任讲话稿

岳峰同志在2012至2013学第二学期 教学工作总结暨教师暑期集训动员大会上的

讲

话

（2013年8月20日）

同志们，在大家刚刚度过一个愉快的暑假后，全街道教师暑期集训工作即将开始。一年来，在全体同仁的共同努力下，我街道的教育事业取得了前所未有的发展，在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，当前我街道教育改革与发展面临的挑战仍然十分严峻。主要表现为：全街道教育整体水平偏低，各学校之间的教育发展还不平衡；教师队伍素质参差不齐；教育教学质量与兄弟乡镇相比还存在差距；教育体制和机制的不完善仍然制约着教育事业的发展等等。在这里我主要讲上学期各项工作回顾、新学期的工作方向以及暑期集训等三个方面的问题。

一、上学期各项工作回顾

1、加强政治理论学习，师德师风明显转变 根据县教体局的文件精神，2011年以来我街道开展‚师德师风建设年‛活动，对广大教师的思想道德教育紧抓不放，激发教师干事创业、乐于奉献的从教思想，要求广大教师要正视问题和差距，端正态度，树立信心，努力寻求教学工作新突破，师德师风建设不仅是对教师思想道德教育，而且重 视教师教学思想观念的转变，牢固树立‚大教育观‛；加强理论学习，以先进的理念武装头脑，并应用于教学实践，为提高教育教学质量打下坚实的思想基础。

2、构建生本高效课堂，全面开展教研活动

街道教研室、学校教研机构齐抓共管，开展听评课活动并进行课堂教学指导，努力探索构建高效课堂的途径。同时采取‚走出去、请进来‛的办法，学习外地先进的教学模式，先后组织80余人次赴南京、淮安、青岛、潍坊、济南、泰安、济宁、金乡等地学习、培训，暑期一百多名教师参加全员远程研修，学习积极性空前高涨，为我街道深化课堂教学改革打造一支高效的教师团队，打下坚实的基础。

3、全面实施素质教育，教学质量大幅提高

由于实施素质教育的逐步深入，各学校改变了过去只重视教学，忽视开展各种主题教育和文体活动的局面。上学期，各学校积极开展团队会、家长会、国旗下的讲话、春季运动会、朗诵会、安全知识讲座、安全救生演练和庆‚六一‛文艺汇演等活动，赢得各级领导和社会各界的一致好评。丰富多彩的活动给学生的自由发展提供了较为宽松的空间，从而让学生充分展示了自我，提升了自信心，既锻炼了能力，又开阔了视野，使学生的综合素质得到大幅度提高。

上学期各学校继续深化教学质量提高年活动，把教学质量视为学校的生命线。各学校坚持以教学为中心，采取各种 行之有效的措施，千方百计的提高教学质量。在今年全县六年级结业测试中，保持良好的态势，同时其他各年级教学质量均有不同程度的提高，我们均按照 [2011]11号文规定进行表彰。在教师节期间，凡同一学科每学年连续两学期被评为先进个人的教师，将被定为街道级优秀教师。对六年级课任教师在全县六年级通考单科成绩居中南片前三名，且该学科个人成绩不低于全县中南片综合评估平均成绩的任课教师，均定为街道教学工作先进个人。同时在教师节表彰期间直接定为街道优秀教师。县级教学工作先进个人分配的名额严格按照县教体局对各科考试成绩分析的名次决定。

4、建立科学评价模式，完善师生评价体系

我街道教办本着树立科学的教育政绩观、评价观，建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系，制定了比较科学合理的《教师绩效工资评估方案》，方案综合涵盖了师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等多方面的因素，从而扭转了过去‘干多干少一个样’‘干好干坏一个样’‘干与不干一个样’的落后观念，改变了以往单纯以考试成绩或升学率评价和奖惩教师。

对学生的评价我们本着过程性评价和总结性评价相结合的原则，重在过程性评价的评价机制。各学校正在逐步完善学生成长记录档案，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累，多种方式对学生 进行过程性评价，发挥了评价的激励、导向、诊断、矫正功能。对学生的学业成绩评价采取日常学习评价和期末评价相结合的评价办法，日常考试实行无分数评价。

二、新学期的工作方向

新的学期，我街道将以‚师德师风建设年‛活动和‚校园四化建设年‛和‚质量提高年‛为主线继续开展工作，落实教学的中心地位，力争再上新台阶，再创新辉煌。

1、进一步加强师德师风建设，全面贯彻开展‚师德师风建设年‛活动。

2、校园四化建设工作常抓不懈，认真落实‚校园四化建设年‛活动。

3、大力开展各个层面的教研活动，加强教学常规管理，狠抓课堂教学，多措并举努力提高教学质量。

5、严格执行包校制度，办公室人员参与到各学校的 教育教学和管理工作中去，切实做好教师绩效考核工作。严格考勤制度,认真执行微政发[2006]40号文《关于加强教师队伍管理的意见》。

6、以素质教育为抓手，促进学生全面健康发展。

7、加强对青年教师的培养，完善教师成长记录档案。

8、继续加大教育投入力度，完善学校硬件建设和教学配套设施建设，努力提高办学水平，为推进我街道均衡教育、优质教育打下坚实的基础。

三、暑期教师集中培训

集训的背景：

1、社会发展的需要

2、教育发展的需要

3、暑假期间县局举办了教育干部培训会，各乡镇教办人员、各学校校长、副校长、幼儿园园长及局机关全体工作人员约600人参加会议（专家讲座、领导讲话）。

4、按照县局统一要求从今日开始利用为期一周的时间进行集训。共同研讨制定方案。为做好集训工作，我讲三点意见。

一、统一思想，提高认识，切实增强搞好教师暑期集训工作的责任感

教师是决定教育工作成败的关键性因素。一年来，我们采取了多种形式加大教师队伍的建设力度，特别是在年初结合‚师德师风建设年‛活动，扎实开展了一些师德教育活动，在提高教师队伍整体素质方面收到了明显成效，社会对教育、对教师的满意度有了一定的提升。但这些还远远不够！我们必须清醒地认识到，在我们的教师队伍中，仍然存在着诸多不可忽视、不容乐观的问题。从数量上看，不仅存在着缺编现象，而且学科结构、年龄结构和地域结构分配很不平衡。从质量上看，在师德师风建设方面，有的教师攀比待遇，不讲奉献，只求索取；个别教师思想僵化，不思进取，不负责任；在工作作风方面，少数教师纪律松弛，精神不振，拈 轻怕重，患得患失，责任心不强，工作不扎实。也有少数教师不安心工作，对本职工作敷衍了事。在业务水平方面，部分教师与发展变化着的教育教学的要求不相适应，教育思想落后，教学观念陈旧，教学方法呆板，教学手段单一。

以上这些问题的存在，说明教师队伍建设的任务还十分艰巨，而要解决这些问题，就必须通过集训等多种形式，来不断提高教师思想政治素质和业务水平。因此，各学校要充分认识加强教师队伍建设的艰巨性和长期性，充分利用好暑期集训这样一个有利时机，来打好提高教师队伍整体素质这张牌。

二、明确目标，突出重点，切实把今年暑期集训的各项任务落到实处

今年的暑期教师集训，按照教体局的统一部署，街道教办制订了集训方案，今年的暑期集训以‚新知识、新技能、新技术‛和教师职业道德培训为主要内容，采取多种组织形式。注重培训的针对性、实效性。学习要做到四个结合：一是与师德师风建设年活动相结合；二是与教师业务培训相结合；三是与学校工作实际相结合；四是与如何提高教学质量相结合。

1、开展半年来的工作总结。认真总结上半年的各项工作，扎实有效的进行教学质量分析，通过集训使全体教职工看到成绩、知晓不足、找到下半年努力的方向，在此基础上 研究部署下半年的工作，为圆满完成全年工作任务打好基础。

2、开展教学教研交流。新的学年就要到来，广大教师都必须作好接受新的教学任务的准备。因此，利用暑期集训这一段较为集中的时间来开展教学教研活动也是必要的。各学校要结合本单位教育教学工作实际，积极探索有利于提高教师业务素质的教学教研活动形式。所有教师都要自觉、主动参与新课程标准、新教材、新教法的学习、研究，要更新教育教学观念，使自己尽快适应新形式下教育教学改革的要求。

3、开展师德师风建设。为期一周的集训，不可能涵盖全部内容，解决所有问题。这里，我要强调的是，这次暑期集训仍然要突出主题，要坚持全员参与、实事求是的原则，认真组织好进行师德师风考评，建好师德档案，充分发挥师德考评的激励和正面引导作用。

4、树立本单位师德典型。开展师德师风交流活动，用教师身边看得见、信得过的先进典型，使教师学有榜样，行有方向，赶有目标。使师德标兵的先进事迹在广大教师心中生根、发芽、开花。

三、加强领导，精心组织，切实做到教师暑期集训学习活动取得实效

1、要加强集训的组织领导。教办多次就暑期集训活动 进行研究，对活动进行了精心的组织和安排，并成立了领导小组，下发专门文件。各学校也要加强对教师暑期集训学习活动的组织和领导，成立暑期教师集训工作领导小组，制定切实可行的教师集训学习方案，增强主动性，克服盲目性。各学校要按照教办的统一要求，将学习时间落实、内容落实、活动落实，防止流于形式，力戒走过场。

2、要增强集训的实效性。在集训中，要紧密联系本单位和教职工实际，针对存在的突出问题开展学习讨论，并研究措施，制定办法，切实加以解决。要通过集训学习，使学校的教育教学工作、师德师风建设等工作都迈上一个新台阶。

3、要严格执行集训纪律。各单位要制定严格的教师集训学习纪律并认真执行。每一名教职工必须参加暑期集训学习，服从统一安排，努力完成集训任务。教师暑期集训的考勤情况、学习表现要记入个人档案，作为考核的重要依据。

4、要总结交流集训经验。集训学习中，各学校对教师学习、讨论情况，要认真进行分析、总结，注意收集教师思想汇报和心得体会材料，组织学习交流活动，对好的意见和建议要积极采纳，对学习扎实、成效显著的要提出表扬。特别是要运用暑期集训学习的成果指导今后的工作。集训结束后，各学校要对暑期集训学习活动情况进行认真总结，并将 书面总结材料上报教办。

同志们，组织教师暑期集训学习，是提高教师整体素质的重要举措，更是我们统一思想、提高认识，调动一切积极因素，办人民满意教育的极好机遇。希望各学校积极行动起来，精心组织，狠抓落实，确保暑期集训工作取得圆满成功，为全面提高教师队伍素质和推进我街道教育工作持续健康发展作出新的成绩！