08级认识实习报告要求 （范文模版）

第一篇：08级认识实习报告要求 （范文模版）

实习报告撰写内容及要求

一、实习时间：2010年6月7日—2010年6月25日

二、实习地点：口上水库、车谷水库、岳城或东武仕水库

三、实习目的及意义：

通过认识实习，让学生在大脑中建立起水利水电工程模型，对水工建筑物的外观、规模、作用及特点有了初步的了解，了解水利建设的程序：规划、设计、施工、建设及管理和运用，08级认识实习报告要求。同时对水工建筑物和水电站的工作模式有一个直观的感性认识，为以后的专业基础课专业课学习奠定基础。

四、实习报告内容

实习报告包括：

1.预习内容：包括自己对本专业学习和研究内容的概述。

2.现场参观总结：

2.1水利枢纽的组成及其综合效益

2.2挡水建筑物的类型、参数、作用

2.3泄水建筑物的类型、参数、作用

2.4水电站的型式、参数和工作原理，实习报告《08级认识实习报告要求》。

2.5下游消能工的型式、原理

3.本人实习收获

字数：3000左右

格式：如果是打印，标题要求四号宋体加黑，正文小四宋体，段落间距20磅，首行缩进两字符。

6月28日下午四点交水电学院水利系办(1-255).联系人：穆智勇（***）

注：按学号排序，每班各一个档案袋装好。

认 识 实习报 告

姓名

学院班级

学号

成绩

实习作业：

1、重力坝的工作原理是什么，与土石坝、拱坝有何不同？

2、溢流重力坝堰面曲线包括哪几部分，各段曲线形式是怎样的？

3、坝基固结灌浆的目的和作用是什么？

4、坝基帷幕灌浆的目的是什么，如何确定坝基防渗帷幕的深度、厚度与钻孔排数？

5、溢流重力坝有哪些消能方式，各适用于什么情况？

6、坝身泄水孔有哪些用途，按孔内流态区分有哪些类型？

7、叙述水能利用的原理？

8、水电站建设中，包括哪些水工建筑物，各有什么作用？

9、水电站厂房的功用是什么？厂区枢纽的组成部分有哪些？

10、按结构特征的不同，水电站的基本类型有哪些？

11、通过现场的参观和学习，总结本专业的教学计划，拟定自己未来学习的方向和计划。

第二篇：认识实习报告要求

实习报告要求：

实习报告内容要以本次实习目的为核心，以实习过程的内容为素材，以实习报告模板要求为框架进行撰写，报告篇幅不得少于5000字。实习报告要求观点明确，层次分明，结构合理，文字流畅，书写工整。内容包括：实习的主要内容、本人学习与工作的表现、收获与体会、以及存在的问题等方面进行总结，具体内容如下：

1．实习内容总结：营销训练项目

管理光盘

推销模拟项目

招聘模拟项目

其他相关内容

2．实习期间本人学习与工作的表现；

3．实习过程的收获与体会；

4．存在的问题及改进意见：（此部分不得少于XX字）本人在推销模拟、招聘模拟及观看光盘过程中发现的与本专业有关的问题及改进意见。

设计报告要求打印输出，具体格式见《辽宁工程技术大学毕业论文（设计）格式要求》（在学校毕业论文文件），一级标题黑体四号，正文文字宋体小四，行距固定值（22磅。报告结构及要求如下：

①填实习报告内容必须是在6月23日~7月11日共三周内发生的事情；

②实习报告用a4纸输出封皮（个人填好）、正文、指导教师和单位意见（空白页）三部分；

③提交时间：20周周三（7月8日）下午 14：30，准时由学委以班级为单位将纸介质输出版实习报告交到1024。

实习成绩由各项目完成情况加总确定；

对于实习期间不服从指导教师领导、违反纪律，指导教师有权终止其实习，其成绩按不及格处理；

实习报告不得互相抄袭，一经发现，相同者均以0分计。

辽宁工程技术大学

本科生实习报告书

教学单位营销管理学院

专业

班级

学生姓名

学号

指导教师

第三篇：西安认识实习报告要求

建筑学2008级认识实习

实习报告

班级：建筑学08-2姓名：

学号：

指导教师：

日期：10.08.30---10.09.06

目录（字体黑体三号）

1实习的性质和目的……………………………………………………………1 2实习的时间安排………………………………………………………………2 3实习的内容…………………………………………………………………3

3.1 xxxxxxxxxxxx……………………………………………………………4

3.2 xxxxxxxxxxxx……………………………………………………………………………

4实习的体会…………………………………………………………………（字体：宋体小四）6

正文题目（字体黑体3号）实习的性质和目的（黑体四号）实习的时间安排

实习动员（宋体五号）

实习准备

实习的地点、时间

返校时间实习的内容

3.1xxxxxxxxxxxxx（黑体小四号）

3.1.1 xxxxxxxxxxx（黑体五号）

正文（宋体五号）

3.2xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx实习体会和认识

4.1xxxxxxxxxxxxx（黑体小四号）

4.1.1 xxxxxxxxxxx（黑体五号）

正文（宋体五号）

4.2xxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx

沉淀历史的辉煌—西安

一、实习目的建筑认识实习是建筑学专业培养计划中重要的实践环节。通过对城市与建筑的实地参观考察，感悟和思索，结合教师的重要讲解，学生应了解不同类型与规模建筑的使用功能，建筑造型建筑风格，建筑细部语言，建筑结构，建筑构造以及建筑设备，建筑法规等基本内容，同时应了解现代城市公共空间的规划设计，现代景观设计等基本内容，并积极思考不同时期的建筑思潮，建筑与环境，历史与现代等建筑理论问题，为今后设计课程走向深入和一系列设计相关课程的开设打下良好的基础。

二、实习地点

陕西省西安市

三、实习时间

10.08.30-------10.09.06

四、实习内容

（一）了解历史街区的保护与更新。拟以南大街和顺城巷为例，分析各自发展演变过程，总结在不同历史阶段历史街区保护更新的不同策略，总结目前的成就与不足，思考在历史敏感环境中应该如何进行城市设计与现代建筑设计。

（二）参观西安高校校园规划和现代高校教育建筑设计。

（三）了解现代园林规划与景观设计（以大唐芙蓉园为例），了解中国古典园林的审美特征。

（四）了解城市广场建设（以大雁塔广场，鼓楼广场等为例）

（五）了解中国古代建筑的基本知识，包括古代建筑结构，形体，构件，古代建筑的审美特征，古代建筑的稳定性和多元性，以及中国古代建筑对当代中国建筑创作的借鉴意义与具体手法。

（六）了解居住小区规划基础知识。

注意：

1、报告字数不少于5000字，插图清晰，要有插图编号及图名，版面安排合理。

2、实习报告后必须附评语页

3、页码编排：页面底端（页脚）、居中

第四篇：new认识实习报告要求

认识实习报告，由毕业论文指导老师收取，并根据报告给出相应成绩，要求指导老师18号交至教研室，每位指导老师的具体时间要求请学生联系自己导师。

《认识实习》课程简介：

本课程是本科学生必须参加的一次实践教学环节，是学生在完成专业基础课学习之后，为了最后的实际项目开发实践而进行的必要的软件开发理论介绍课程。本课程主要通过授课、上机编程等环节向学生介绍与计算机科学与技术专业相关的知识，理论联系实际，培养学生学习兴趣，并为后续综合实验打下良好基础。

认识实习课程教学目标

了解IT产业的生产过程，了解相关领域的发展状况，了解系统开发过程中使用的软硬件情况，通过感性认识培养学生对专业课程学习的兴趣。

认识实习报告要求如下：

1、字数至少2000字

2、字体大小为宋体小四，单倍行距

3、封皮上的指导老师填写为自己的毕业设计指导老师；

日期填写为2013年12月13日，认识实习时间为12月2日至12月13日共2周时间，内容中可以不提时间，但若要提时间必须与此相符，不能写课程设计的时间。

4、结合课程简介及教学目标，来写符合要求的认识实习报告，最好结合在外实习情况写认识实习报告，可以针对培训期间的一个项目或其中一部分写认识实习报告；

如果从未在校外实习，可针对整个课程设计（包括3个实验）来综合写认识实习报告，注意：需综合3个实验写出对本专业的认识，对编程能力的提高，对实践能力的加强等，不可直接粘贴3个实验报告内容，不能粘代码。

不要写为期一个月的课程设计什么的，实习报告主要写12月2日到13日的2周认识实习对自身专业能力的提高等。

第五篇：认识实习报告内容及要求

认识实习报告内容及要求

第一部分总体概论

一、实习目的与要求

二、实习单位简介（人员、体制、生产概况等）

第二部分实习内容

三个钢铁生产单位的实习：

1.全厂厂房平面布置示意图

2.工厂的组织管理体系、产品规格、性能等

3.工参观生产线的生产流程。

包括：每种设备名称、用途及主要功能，辅助加工设备等。

第三部分 实习体会

谈谈本人对此次认识实习的认识和感受；最大收获有哪些；结合已学专业理论知识在哪些生产实际应用方面印象最深，理解最深；有哪些建设性建议。

生产实习报告的内容和格式要求

1、报告条理要清楚，字数要求在8000-10000字；

2、报告中应包括车间平面布置图，图示标注要清楚；

3、报告中标题要求采用三级标题（如：1.、1.1、1.1.1；2.、2.1、2.1.1 ∙∙∙∙∙∙依此类推）；

4、报告全文要求计算机打印；实习报告封面要求统一格式。(具体格式要求如下)

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安徽工业大学材料科学与工程学院（要求2号字体）

金属材料工程系

焊接2011级认识实习报告（要求3号字体）

姓名：×××（要求4号字体）

学号：×××

指导教师：×××

实习单位：×××

实习日期：2013-7

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