第一篇：我爱春天600字作文
我爱春天600字作文
春天到了，春到说春，同学们，你们爱春天吗无论你们的回答怎样，我是爱春天的，因为我爱她的绿色；因为她的阳光；因为她的温暖。
春天是四季中最完美的一个季节，春天的一切都是绿的，你看那柳树上嫩嫩的绿芽多像刚出世不久还裹着棉被的婴儿呀！它绿中带黄，黄中夹绿，薄薄的叶片像是块骛柔滑的绿纱；你再看那油绿的麦苗却又多么像一个少年的脸——充满自信，饱含希望，好似一种备战的柳模样却又像是一种顽皮的俊姿；春天的清晨露珠满地，它像一颗颗珍珠般轻轻的滴落在绿色的臂膀上，晶莹剔透，把原本就很美丽的绿色更加升华了。
我爱春天，是因为我爱他的新意：
春天，可以说是播种生命和希望的季节。也可以说是新生命开始的季节；在这里草芽露出了小脑袋，羞答答地从新鲜的泥土中探出新嫩的脸；树枝打起了新苞；燕子从遥远的南方归来，安上自己的新家了而我们也在春的怀抱中洗去了脸上积沉了一年的污垢，换了一张干净的新面孔，开始为踏上自己的新学年作雄厚的准备。
我爱春天，是因为我爱她的阳光：
春天的阳光温柔而又妩媚，像母亲的手，不断地撒播着爱和温暖，默默无闻，不求回报；她把爱和光撒向桃树，抚开了桃花。她把爱和光撒向杏花怒放；她，撒红了江山，播绿了大地；她将母亲爱撒向罪人的身体，播进罪人的心，她用爱的泉水浇灌着他干枯的心，用火红的热情照亮他们心中的黑暗，她用无言的爱鼓励他们痛改前非，让他们抬起头重新做人
春天我爱你，我们都爱你！
第二篇：我爱春
我爱春
春天在哪里？春天在哪里？春天在田野里；春天在花园里；春天在草丛中；春天在柳树枝上；春天在小朋友的笑声中。哦。春天来了。燕子呢喃，原野披装，大地沐浴春光，万物生机勃勃。冒雨走在充满乡村气息的小路上，看那路旁的花开了，小草也偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。哦。我找到了，找到了，春天在草从中。再看，远处地里农民伯伯正辛勤的播种，他们在春天种下希望的种子，期待它的发芽成长。哦。我好像看到了丰收的景象。春天在田野里。春你就像一幅画，充满了诗情画意，令人念念不忘。你就像一本书，令人深思。你就一盘菜，让人回味无穷。春天就在我们的身边，让我们去找找吧！哦，我爱你春！爱你的所有！
六年级:幸福仙人球
第三篇：我 爱 春 天
我 爱 春 天
宜昌市西坝小学 崔之泽
我爱骄阳似火的夏天，我爱五彩缤纷的秋天，我爱寒风刺骨的冬天，但我最爱的是万物复苏、柳绿花红的春天。
我爱春天的田野，翠绿的草、软绵绵的、嫩生生的、绿油油的，像给田野披上了一个地毯。田野里还有金灿灿的油菜花……
我爱春天的树，松树的枝叶更加苍翠。柳树抽出了嫩黄的叶子，柳树的枝条像一根根绳子粘在上面，柳树的叶子就像是系上去的叶子。杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着春天。
我爱春天的树，松树的枝叶更加苍翠。柳树抽出了嫩黄的叶子，柳树的枝条像一根根绳子粘在上面，柳树的叶子就像是系上去的叶子。杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着春天。
我爱春天的花，白色的蒲公英被春风姑娘吹走了。五颜六色的野花你挤着我，我挤着你，争奇斗艳地开着。
我爱春天的动物，蝌蚪像一个个小小的逗号，过几天就长出来黑不溜秋的四肢，再过几天就变成了绿色的青蛙了。燕子从南方飞回来，它一会停到柳树上，一会停到屋顶上。
我爱春、夏、秋、冬，更爱着五颜六色的春天。
指导老师：付老师
2013 03 29
第四篇：关于春的作文：春天的爱
关于春的作文：春天的爱
育民小学三年级五班刘雨桐
五一节又快到了，我们又计划着出游啦！我不由得想起了去年五一的事情。爸爸出差了，只有我和妈妈在家，本来我们想趁着这大好春光出去郊游，哎！真不幸，放假第一天早上起来，我就觉得头昏沉沉的，走路都抬不起脚来，再照照镜子，我的脸红得像涂了厚厚的胭脂似的。
是不是发烧了？量个体温吧！妈妈说。夹上体温表五分钟后，妈妈从我的腋下拿出体温表，一看，皱了一下眉头，轻声说：39度。妈妈也是医生，所以没有大惊小怪，她问了问我这几天在学校的情况，然后用听诊器听了听我的前胸和后背，又从家里的小药箱里帮我调配了一些药让我吃。吃过药后，妈妈把冰带绑在我额头上，我就象个伤病员似的躺在床上休息，迷迷糊糊地想睡觉┈┈朦胧中妈妈温柔的手时而摸摸我的脸，时而握着我的手┈┈一觉醒来，我的体温降下来了，人也精神了。妈妈的眉头略微舒展了一些。
可是，好景不长，一到下午我的体温又上来了。就这样反复了几天，真是给妈妈添了很大的麻烦，妈妈不仅要做家务给我做清淡可口的饭菜，煮冰糖梨水，还要照顾我，在我身边陪我聊天、看书，观察我的病情。看着妈妈一个人为我忙碌，为我担心，我躺在床上想：什么时候病才能好，让妈妈放心一些呀，于是对妈妈说：您看我已经好多了，您干您的事去吧，不用老陪着我。
在妈妈的精心照顾下，假期快结束时我的病也全好了，妈妈的脸上又露出了轻松的笑容。
那个假期我虽然没有到郊外沐浴春光、享受美景，但我却深深体会到了妈妈的爱象春天般温暖着我的心田。
第五篇：作文：我爱
作文：我爱
教学要求：
1． 培养学生敏感的观察力，喜爱周围的物品，热爱生活的思想感情。
2． 培养学生紧扣“爱”字，运用正确的语言文字，表达自己喜爱的物品的能力。
课前准备：
1． 教师准备好习作例文，同时准备好电话机。
2． 学生事先准备好自己喜爱的物品，并根据习作要求，准备好这一物品的写作材料。
教学过程。
一． 审清题义。
1，谈话揭题：三年级的时候，我们学会了写介绍物品的文章，今天我们要进一步学习写好这一类文章，不仅要写出物品的特点，还要写出对物品的喜爱之情。
今天写作的题目是我爱2．审题：
（1）学生自己在练习纸上剖题。（2）说说题目的意思和要求。（3）交流评议。（4）教师小结。
# 作文题型：半命题作文，根据要求补充某一物品的名称。# 剖题（板书或投影）：
我爱（物品）
第一人称非常喜欢多指日常生活中应用的东西（自己）
# 用第一人称写自己喜欢的日常生活中应用的一种物品。
二．明确习作要求。1． 揭示习作要求。
（1）师：我们理解了题目的意思，现在我们来分析一下习作要
求向我们提出了哪些具体的写作要求。（2）打开书，让我们读习作要求。
# 写一样自己喜欢的物品，不仅要写出物品的特点，还要表达出自己喜爱的感情。
# 按照一定的顺序观察并描写物品。
2． 小组讨论：本次作文提出了哪些具体的写作要求？ 3． 学生交流，评议。4． 教师小结：
# 要在日常生活中应用的物品中选出一件自己喜爱的物品。# 物品一般写日常生活中应用的东西，食品、果品不要写。# 要抓住物品的特点，从颜色、形状、大小、重量等方面来写物品的特点。
# 在写作时不仅要通过描写物品的特点表达自己的爱，还要选择写“为什么爱 它”、“怎样爱它”的具体事例表达出自己的喜爱之情。
三．学习例文。
1． 学生自由读课文。
2． 思考。（1）作者从哪几方面来写故乡的杨梅树？
（2）作者写出了杨梅的哪些特点？
（3）选用了哪些具体的事例来表达自己的喜爱之情？
3． 交流讨论。
4． 教师小结。
5．四．文章的写作提纲。
我爱
1． 交代物品的名称。
2．（）的（）形状、颜色、滋味、用途„„特点名称质地、材料、作用„„结构、„„
3．我爱的事例。（1）（2）
4．感受。
五．学生自己研究自己的写作。
1． 师：我们通过审题和学习习作要求，通过学习例文，明确了本次习作的具体要求和写作方法。现在我们要来研究怎样来写自己的文章。
2． 分组活动：
（1）各人写什么物品？拿出自己的物品。
（2）物品的特点是什么？你从哪几方面来介绍？
（3）你用那些事例来反映你喜爱的思想感情？（4）自己列写作提纲。3． 交流、评议。4． 教师小结。六．学生进行写作。
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