第一篇：物联网学习
物联网（The Internet of things）的定义是：通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网的概念是在1999年提出的。物联网就是“物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通讯。
你是谁
作词：陈鹏作曲：陈鹏 编曲：张波
演唱：陈鹏
LRC编辑：小康
QQ 273311685
你是谁你流过多少泪
你是谁你还在想着谁
你是谁梦里还喊着你曾爱的人 你可知道我心碎多少回 你是谁是我最爱的人
你是谁是我最亲的人
你是我最想要过一辈子的女人 你可知道我为你心憔悴 让我一生一世
等你等到我心力疲惫
我愿今生今世永远都要和你永相随 让我一生一世
爱你爱到地老到天荒
哪怕再让我沦落到最后千年等一回 你是谁你是谁
你是我最爱的女人
你是谁你是谁
让我死心塌地不后悔
我爱你我爱你
你对我可否有体会
只求你不让我再受罪
歌词同步QQ:273311685 让我一生一世
等你等到我心力疲惫
我愿今生今世永远都要和你永相随 让我一生一世
爱你爱到地老到天荒
哪怕再让我沦落到最后千年等一回 你是谁你是谁
你是我最爱的女人
你是谁你是谁
让我死心塌地不后悔
我爱你我爱你
你对我可否有体会
只求你不让我再受罪
你是谁你是谁
你是我最爱的女人
你是谁你是谁
让我死心塌地不后悔 我爱你我爱你 你对我可否有体会 只求你不让我再受罪 求求你不要让我再流泪
第二篇：物联网
组成：宇宙空间部分：由24颗人造卫星构成，其中21颗工作，3颗备用。24颗卫星均匀分布在6个轨道面上，使地球表面任何地方在任一时刻都有至少6颗卫星在视线之内，可达到准确定位和跟踪。4
地面监控系统：由1个主控站、6个监测站、4个地面天线组成。负责收集由卫星传回的信息，并计算卫星星历、相对距离，大气校正等数据。
用户设备部分：即用户GPS信号接收机，主要功能是接收GPS卫星发射的信号，以获得必要的导航和定位信息，经数据处理，完成导航和定位工作
原理：GPS使用24颗人造卫星所形成的网络来三角定位接受器的位置，并提供经纬度坐标，可以达到准确定位。但GPS定位的位置需要在可看见人造卫星或轨道所经过的地方，因此只用于室外定位。
组成：GPS手机+网络基站+位置服务器+GPS
原理：1）AGPS手机将其的基站地址通过网络传输到位置服务器； 位置服务器将与该位置相关的GPS辅助信息（包含GPS的星历和方位俯仰角等）传输到手机；2）手机的AGPS模块根据辅助信息（以提升GPS信号的第一锁定时间能力）接收GPS原始信号； 3）手机解调GPS原始信号并计算手机到卫星的距离，通过网络传输到位置服务器；4）位置服务器据此完成对GPS信息的处理，估算手机的位置，并通过网络传输到定位网关或应用平台，完成手机用户的定位。
特点: 低功耗、成本低、时延短、网络容量大、可靠、安全
网络的拓扑结构主要有三种，星型网、网状（mesh）网和混合网。星型网是由一个PAN协调点和一个或多个终端节点组成的。
PAN协调点必须是FFD，它负责发起建立和管理整个网络，其它的节点（终端节点）一般为RFD，分布在PAN协调点的覆盖范围内，直接与PAN协调点进行通信。星型网通常用于节点数量较少的场合。
结构：Zigbee的体系结构由称为层的各模块组成。每一层为其上一层提供特定的服务：即由于数据服务实体提供数据传输服务；管理实体提供所有的其他管理服务。每个服务实体通过相应的服务接入点（SAP）为其上层提供一个接口，每个服务接入点通过服务原语来完成所对应的功能。
4.物联网概念及层次结构：
定义：把任何物品通过射频识别（RFID），红外感应器，全球定位系统，激光扫描器 等信息传感设备，按约定的协议与互联网连接起来，进行信息交换和共享，以实现智能化识别和管理的一种网络。
层次结构：物联网应用层（行业应用系统、行业应用平台），物联网网络层（业务支撑平台、核心网络、接入网络），物联网感知层（定位授时、摄像监控、传感器网、M2M终端、RFID读写）
RFID的结构：从结构上讲RFID是一种简单的无线系统，只有两个基本器件，该系统用于控制、检测和跟踪物体。系统由一个询问器和很多应答器组成。
RFID的组成：：由天线，耦合元件及芯片组成，一般来说都是用签作为应答器，每个标签具有唯一的电子编码，附着在物体上标识目标对象。阅读器：由天线，耦合元件，芯片组成，读取（有时还可以写入）标签信息的设备，可设计为手持式rfid读写器（如：C5000W）或固定式读写器。
应用软件系统 ：是应用层软件，主要是把收集的数据进一步处理，并为人们所使用。
原理：标签进入磁场后，接收解读器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的产品信息，或者由标签主动发送某一频率的信号，解读器读取信息并解码后，送至中央信息系统进行有关数据处理。
6.三要素：传感器、感知对象、观察者
特征：传感器网络是集成了监测、控制以及无线通信的网络系统，节点数目更为庞大(上千甚至上万)，节点分布更为密集；由于环境影响和能量耗尽，节点更容易出现故障；环境干扰和节点故障易造成网络拓扑结构的变化；通常情况下，大多数传感器节点是固定不动的。另外，传感器节点具有的能量、处理能力、存储能力和通信能力等都十分有限。传统无线网络的首要设计目标是提供高服务质量和高效带宽利用，其次才考虑节约能源；而传感器网络的首要设计目标是能源的高效利用，这也是传感器网络和传统网络最重要的区别之一。
关键技术：节点自定位技术、时间同步技术、（3）数据融合技术、（4）网络安全技术
概念：M2M是machine-to-machine的简称，即“机器对机器”的缩写，也有人理解为人对机器(man-to-machine)、机器对人(machine-to-man)等，旨在通过通信技术来实现人、机器和系统三者之问的智能化、交互式无缝连接
特点：（1）M2M通信与人和人之间的通信有本质的区别，因为M2M通信是面向机器的通信，它将遍布在日常生活中的机器设备连接起来，组成网络，所以具有常规通信所没有的特点。（2）M2M表达的是多种不同类型通信技术的有机结合，包括机器之间通信、机器控制通信、人机交互通信以及移动互联通信。
3）M2M让机器、设备在应用处理过程中与后台信息处理系统建立无线连接、共享信息，并与操作者共享信息。（4）M2M技术综合了数据采集、远程监控、GPS等系统，能够使业务流程自动化，集成公司的IT设备和非IT设备，并创造相关增值服务。
8.定义：云计算是一种动态的、易扩展的、通过互联网提供虚拟化的资源计算方式。狭义云计算是指IT基础设施的交付和使用模式；广义云计算是指服务的交付和使用模式。“云” 是指由成千上万台计算机和服务器集群，通过互联网实现网络服务的“电脑云”。
特点：以免费或付费使用的形式向用户提供各种计算服务的，主要包括：基础设施即服务IaaS（Infrastructure as a Service）、平台即服务PaaS（Platform as a Service）和软件即服务SaaS（Software as a Service）
9.古迹、古树实时监测，数字图书馆和数字档案馆
数字家庭，定位导航，现代物流管理，食品安全控制零售，数字医疗，防入侵系统
10.2009年8月，“感知中国”的讲话把我国物联网领域的研究和应用开发推向了高潮，无锡市率先建立了“感知中国”研究中心，中国科学院、运营商、多所大学在无锡建立了物联网研究院，无锡市江南大学还建立了全国首家实体物联网工厂学院。自温总理提出“感知中国”以来,物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，写入“政府工作报告”，物联网在中国受到了全社会极大的关注，其受关注程度是在美国、欧盟、以及其他各国不可比拟的。[1]
物联网的概念已经是一个“中国制造”的概念，它的覆盖范围与时俱进，已经超越了1999年Ashton教授和2005年ITU报告所指的范围，物联网已被贴上“中国式”标签。截至2010年，发改委、工信部等部委正在会同有关部门，在新一代信息技术方面开展研究，以形成支持新一代信息技术的一些新政策措施，从而推动我国经济的发展。物联网作为一个新经济增长点的战略新兴产业，具有良好的市场效益，《2013-2017年中国物联网行业应用领域市场需求与投资预测分析报告》数据表明，2010年物联网在安防、交通、电力和物流领域的市场规模分别为600亿元、300亿元、280亿元和150亿元。2011年中国物联网产业市场规模达到2600多亿元。
物联网本身的结构复杂，主要包括三大部分：首先是感知层，承担信息的采集，可以应用的技术包括智能卡、RFID电子标签、识别码、传感器等；其次是网络层，承担信息的传输，借用现有的无线网、移动网、固联网、互联网、广电网等即可实现；第三是应用层，实现物与物之间，人与物之间的识别与感知，发挥智能作用。
第三篇：物联网概论学习总结
物联网是新一代信息技术的重要组成部分，也是“信息化”时代的重要发展阶段。自2009年8月温家宝总理提出“感知中国”以来，物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，写入“政府工作报告”，物联网在中国受到了全社会极大的关注。
基于未来对物联网技术人才的需求，很多高校开设了物联网工程专业。为了提高自身对物联网技术的认识和理解以及对专业课程设置、实验室建设各方面的知识需求，参加了本次高等学校教师网络培训《物联网概论》课程。
本次培训主要包括以下几个部分：
一、介绍了物联网的定义、基本架构及关键技术
物联网是指通过信息传感设备，按照约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通信以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。它是在互联网基础上延伸和扩展的网络。它的基本架构从底层到顶层分别为传感网络、接入网络、中间件、应用层。涉及到的关键技术主要包括：射频识别技术、无线传感网技术、嵌入式技术、纳米与微机电技术、分布式管理技术。
二、提出了物联网教学面临的矛盾与需求 物联网教学面临的矛盾与需求主要包括：舆论炒作和应用迟滞的矛盾、局部供给规模化与社会需求碎片化的矛盾、技术供给分散化与需求一体化的矛盾、法治、技术、安全与管理等的不配套性与不确定性的矛盾、人-机对话与物-物对话间的矛盾、标准化建设滞后的矛盾。
三、总结了物联网知识体系构成，并提出了《物联网概论》课程设计原则
物联网知识体系主要由功能体系、系统体系、技术体系、信息体系、标准体系、指标体系构成。《物联网概论》课程应从通识角度给予介绍，相关专业培养的人才，要掌握传感器、微处理器、嵌入式技术和相应的软件技术，无线通讯、高频设计、低功耗、无线传感网络以及3G无线网络设计等技术。
四、指出了《物联网概论》课程教学难点，并给出了课程改进方向 教学难点：各类基本概念、基本标准与基本协议。
改进方向：强化基础知识、基本模式、启发思考与探索；面向国计民生，“感知中国”是物联网教学突破的途径。
五、强调了物联网属于信息化领域，重点对EPC标识体系进行了讲解。
对EPC标识体系的学习主要要求掌握EPC标准体系、了解EPC编码策略和设计思想、掌握EPC编码转换方法。
六、介绍了物联网基础技术，对无线网络技术及其标准和自动识别技术进行了重点讲解 物联网基础技术主要由传感器技术、MEMS技术、无线传感器网络、无线网络技术、自动识别技术、条形码技术、定位技术。
七、通过讲解具体的教学案例来体现教师在教学中的主体地位，展示了在实际教学过程中有效的教学方法，并提出了建设物联网实验室的必要性
基于微创新的物联网应用课程中列举了几个具体的教学案例：一卡通教学设计、实验实训室建设案例、实验箱开发案例。提倡以鼓励学生为主的兴趣教学法。通过介绍物联网工程实验室的功能（教师进行科研创新、院系举办竞赛活动、学生进行毕业设计、学生进行基础教学课程实验）来提出建设物联网实验室的必要性。
通过本次学习，我对物联网的基本概念、关键技术有了系统的认识，并了解了物联网在智能楼宇、智能交通、节能环保、食品卫生、精致农业等众多领域中的应用。两位老师讲解内容全面，理论联系实际，既讲解了物联网理论知识，又提出了课程教学中的思路与方法，给我今后的教学提供了很大的帮助。在本次培训中，我积极参与讨论活动，与其他院校各位老师进行交流，收获了很多东西。
感谢学校和平台给我这次培训学习的机会，使我获得了很多专业知识和教学方法，希望以后会有更多培训学习的机会。
第四篇：物联网论文
浅谈应用物联网技术的智能校园
摘要：物联网产生以来在很多领域给人创造了更多的便利。为改善教学水平、提高管理水平，将物联网技术引入校园，推动了智能校园的建设。未来，应用物联网技术的智慧校园将有大好的发展前景。本文简要概述智能校园与传统校园对比、物联网技术在智慧校园中的部分具体应用关键词：物联网、智能校园、传统校园 正文
一、物联网
1、物联网概念
物联网最早出现于 1995 年比尔。盖茨写的《未来之路》，在该书中，他已经提到物物互联。1999 年，美国麻省理工学院最先提出了物联网的概念。
物联网一开始的概念局限于使用射频识别（RFID）的技术设备和互联网相结合，使物品信息实现智能化识别和管理，实现物品的信息互联而形成的网络。互联网将来自世界各地的计算机都连接起来形成网络，让人与人的信息交互得以实现，物联网拓展了互联网，通过运用传感器、RFID 等技术，将任意时间、不同地点的物体接入网络，以实现物品的识别，达到物与物、人与物之间的联通，让彼此的信息能够共享。随着相关技术和应用的发展，物联网的内涵也在不断扩展。
二、智能校园
1、智能校园的概念
智能校园是指通过物联网、云计算、虚拟化等新技术来改变学生、教师和校园资源交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智能化服务和管理的校园模式。
智能校园是一个开放的、创新的、协作的、智能的综合信息服务平台。教师、学生和管理者在这个智能校园里会全面感知不同的教学资源，获得及时的互动、最大的共享、最佳协作的学习、工作和生活环境，实现相关信息资源的有效的采集、合理的分析、高效的应用和便携的服务。智能校园的重点在于智能。及教学的智能，学生生活中体现出来的智能，图书馆里所体现出来的智能等等，他强调的是教务部门、教学机构及科研部门的信息资源的融合能力。其最重要的核心在于整合校园内各种资源，尤其高度重视通过技术手段加强信息的互通性和协作能力。
2、智能校园的特点
2.1为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务； 2.2将基于计算机网络的信息服务融入到学校的各个应用服务领域，实现互联和协作
2.3通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和互相感知的接口
3、智能校园与传统的数字校园的区别
3.1数字校园
数字校园是校园内教学和管理的信息化，是互联网发展到一定程度的产物。随着信息技术的发展，数字校园被赋予了不同的层次，不同深度的应用内含。例：
3.1 用户不再需要用多个账号登录。数字校园的用户只需要使用唯一确定的用户名和密码单点登录即可完成所有网络下的学习和管理工作，并且能够使用该校园内所有的信息服务。
3.2 实现了校园网内多不同的应用系统对数据的共享。数字校园网内使用统一共享的数据库平台，解决了不同应用系统下数据的重复采集或转移等，共享数据的一次输入可以供整个校园网内的所有相关
教学和管理的应用系统使用，实现了不同应用系统的集成，减少了无意义的重复工作，节省人力和物力。3.3 不同部门不用再分别进行应用系统的管理。数字化校园网只需要一个部门管理，无需每个部门都要设置一个管理人员。节约了人力资源。
智能校园是数字校园升级到一定阶段的表现。智慧校园的核心内容是”智能化“，是通过全球的物联网实现信息交流，是物联网时代的产物，交流对象更侧重于“物”而非“人”。而物联网是互联网的延伸，互联网是物联网的基础。由此看来，智慧校园是建立在数字校园基础上的。因此，智慧校园是以网络化和数字化为基础的，数字校园所采用的的单点登录及其所提供的数字化编码等都是智慧校园建设 所必须具备的基础。
三、物联网技术在智能校园中的应用： 消费管理 ：学生的消费主要是指一日三餐及生活购物。每位同学都有一张含有 RFID 电子标签的校园卡，卡内附有个人信息。学校食堂等消费场地都安装有RFID 识读器，当学生要去食堂吃饭或去超市购物时，只需在识读器上刷一下卡，卡内信息就被读取出来，利用网络传至系统数据中心，通过后台数据库的查询来正确读取卡内余额，系统会自动扣除本次消费所该支付的实际金额，并进行电子钱包的实时更新。
后勤管理 ：主要包括校园的照明和浴室管理。资源是有限的，而且学校每天在水电等方面开支很大，运用物联网技术可以使这个问题得到有效缓解。比如将某些传感设备安装在教室等场所，应用无线遥感、声控等技术，完成自动照明，同时可以根据教师的环境来调节灯光强度，当感应器感应到所有人都离开教室后会给系统相应的指令将灯关闭，不仅为学生提供了一个更为舒适的学习环境，还能避免浪费。还可以在澡堂里的浴室内安装上用水消费的传感设备，学生在洗澡时只需将卡放在读卡器上，喷头将自动出水并根据水的流量进行计算，当感应到人离开时又会自动停止送水和金额扣费，从而既达到节水的目的也达到避免误扣费的目的。
安防管理 ：近年来，各大高校安全事故频频发生，发生的根本原因与外来员的随意进出有很大关系。目前许多高校的校园安全管理机制不够完善，比如前段时间南京某高校女生被外来人员用用来捕狗的麻醉弩误射。这些事件令学生和家长感到担忧。在校园安全管理中运用物联网技术可以有效解决存在的潜在危险。在校园安防管理中，利用射频识别、无线传感等技术，与视频监控系统结合起来，将传感器合理部署在学校某些地区，计算机系统会汇总处理这些信息，恰当进行提醒或是自动报警，如果有人擅自强行闯入学校的警戒区，系统将通过布署在该场所的传感终端，来判断闯入者实际位置，使用调整后的移动摄像头对该区域进行重点监控，并记录下图像资料，方便安保人员进行处理。通过应用物联网技术来感知学校周边环境，实现校园安全管理。
图书管理 ：智能图书馆是利用物联网技术来实现无需人员值守的智能服务和高效管理。智能校园系统中的图书管理主要是 RFID 电子标签在图书馆中的应用。在图书管理过程中，可以考在每一本书中安装上 RFID 卡，用它来记录该书籍所属的分类、放在哪个书架、被谁借阅等信息，并根据该信息对书籍进行查询、定位等操作，方便工作人员进行高效率的归架整理。
考勤管理 ：现在高校中较为普遍存在对学生的要求较低，所以有部分学生对自己不负责，认为期末时好好背背书就不会挂科而逃避上课，而且学校屡禁不止。教师对学生的课堂考勤也耗费了太多的精力，使教学的时间缩短了，合理有效的考勤系统既节约了时间，又能提高了效率。学生都需要在课前进入教室时主动向安装在教室内的读卡器刷一下卡，当智能设备接收到本次刷卡记录后，便会把数据马上发送到系统服务器，该数据也会实时更新到后台数据库，那么教师就可以了解到学生课堂出勤情况，教务部门也不需要再专门安排人员查各个班的出勤情况。
改善教学：改善传统教学模式，改变以往老师一人在讲台上不停地讲课的灌输式教学，将学生与老师时时紧密联系起来，增加互动，提升学生的学习兴趣。在教室中安装摄像头和录音设备，实时记录老师讲课的内容并上传到学校网络中的学生学习模块中，方便学生课后复习与巩固。结语：智能校园比传统校园更好的整合了学校中的各项有效资源，提高了教师的工作环境和学生的学习与生活环境。虽然目前智能校园的发展还受到诸多条件的限制，但我相信未来通过政府、学校和社会等多方的共同努力，将会有更好的发展前景。
运用物联网技术的智能校园将是未来学校发展的必要趋势，未来的学校会越来越“智能”。参考文献：[1]马建 物联网技术概论 [M] 机械工业出版社 2016.7 [2]乔蕊，崔春英 物联网环境下智慧校园建设与发展问题研究 [J] 周口师范学院学报 2015.2 [3]刘志龙 物联网技术在高校智慧校园中的应用研究［J］无线互联科技2015.12
第五篇：物联网论述
物联网亟待建立全球“游戏规则
当前，物联网已经成为世界新一轮经济和科技发展的新动力。世界物联网即将爆发，互联网下半场已经开启，那就是物联网时代。未来差不多所有能看见的东西都会被互联网化。大到国防安全、智慧政务，小到智慧社区、智能家居，物联网的革命性在于可以把一切物体进行连接、交互，形成一 个万物互联的新网络，这个网络的体量将是互联网的万倍以上。“世界物联网将世界所有的产品、物品 都汇集在一个可查询、可跟踪、可选择、可追 溯的虚拟和现实相结合的多功能的网络体系，涵盖工业、农业、军事、教育、医疗卫生、能源化工、交通运输、航天航空、水利电力、环保、智慧城市、公共管理、安防安全、金融 等 16 个领域。”互联网催生出全球数十个万亿级的市场，全面促进世界经济可持续的创新和发展。世界物联网定位于人与 物、物与物、物与人及公共设备管理运行的 共同交换、共享，是一个多维度的互联互通 的生态化、智能化的网络体系，发展前景将更加广阔。当前全球物联网进入了由传统行业升级和规模化消费市场推动的新一轮发展浪潮。一是工业制造业等传统产业的智能化升级，成为推动物联网突破创新的重要契机；另一个巨大的发展动力是规模化消费市场的兴起，加速物联网的推广。眼下仍处于“坏”时代 目前，物联网已初步形成了由感知、传 输、集成和应用组成的概念，通过 RFID、云计算、大数据、海存储、智能终端等软硬件技 术和工具来实现。然而，在诸多业内专家看 来，当前的物联网产业，可以说处于一个最 好的时代，也是一个最坏的时代。“尽管我们看到物联网发展的趋势，但由于行业壁垒、技术壁垒和需求壁垒的存在，物联网大规模爆发式增长还需假以时日。”，首先，因为专业壁垒的差异，真正了解客户的问题和需求的难度还比较大；其次，因为缺乏一些技术的标准，终端平台的应用都是极落后的方式；最后，构筑在实物之上的物联网应用面对着各类中小用户的应用，成本过高，需求壁垒使得中小企业培育市场的难度比较大。眼下，物联网背后所面临的安全挑战 和威胁也是前所未有的。对于所有企业来 说都面临两大挑战：一个是大数据的采集、处理和应用；另一个则是全新的安全防范 体系打造。物联网是感知数据和传输数据，因此，传输数据中心的安全非常重要，信息安全变成了核心。另外，未来的智慧城市，如果大家用统一的方法共同去做这个产业，将瞬间从蓝海变成红海，可能会成为竞争非常激烈的领域，因此，物联网产业界更应该考虑如何去立足。物联网可视化专家冯怡认为在整个物联网的发展中，传输是最关键的问题。清华大学客座教授张克平则觉得，不管是云计算、物联网、大数据、移动互联网、互联网 +，还是信息惠民，都有一个核心的东西，那就是大数据。物联网不仅是实现城市智慧化的工具，同时也会带来新的服务业态，产生很多新的商业模式。物联网技术带来的绝对不仅仅是技术上的变化，更多的是商业模式的颠覆性变化，智慧城市等物联网建设应该重 点放在应用层领域。” 以物联网应用最为成熟的领域——智 慧城市为例，“物联网和智慧城市之间的关 系，应该是物联网 + 大数据 + 云计算，才可 以把智慧城市整体包罗起来。” 物联网技术跟某个领域夹在一起，就变成 这一领域中比较突显的智慧产业。比如“物 联网 + 大数据 + 医疗”就是远程医疗；“物 联网 + 大数据 + 云计算 + 社区”就是智慧 社区。共建世界物联网“游戏规则” 目前，发达国家和发展中国家都在基于自己的优势纷纷抢占物联网高地，但也出现 了对物联网认知各异、架构和标准体系不一 的现象。“物联网到底是一种手段？一个网络？一 个工具？还是一种形态？到现在为止，还没有一个完全统一的标准。” “其实物联网的系统是跨学科、跨领域 的，可以是文件系统，可以是传感器网络组 成的系统，不同系统之间的互联、互通和互 操作，也是需要通过统一的标准来进行 的。”，物联网技术目前世界各国都处于齐头并进的水平，对于传统的信息技术，我国的标准很多是采用他国的标准执行，比如 有线网络、因特网。但在物联网领域，我国有望引领世界的标准。但是，物联网标准的制定并非易事。物联网是一个到目前为止几乎能 够综合所有信息技术的大的集成创新系 统，从传感器技术、射频识别技术、无线网 络技术、信息安全技术，到云平台、云计算、大数据等，而每条技术线都有其标准组织，物联网标准到底应该怎么做，是组织层面 的挑战。其次，沈杰觉得，物联网又是一个很典 型的跨行业的综合性应用的代表，涉及到 跨行业间的互融互通等问题。“比如林业、环保、农业，本身就是相关的，必然有相互 之间跨领域、跨部门协作的过程。放到全球 范围，物联网标准可能会面临更多复杂的 挑战。” 如何制定全球统一的游戏规则，首先形成我们国家的标准，通过这 一平台，把物联网技术做到足够完善以后，再提交到国际上去，来制定国际标准。两者相辅相成，最终形成一个世界物联网标准 的目标。
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