第一篇：那些年,我们一起走过的青春
那些年，我们一起走过的春天不不知怎么了、我们对于春天已经没有概念了、过了冬天夏天就来临了、从羽绒服直接变成了超短裙、在人们的脑海里、春天已变成个遥远的词汇、可是在我看来、春天却是我童年最美的装束、那些年、那些朋友、还有我们一起走过的青葱岁月、不得不说、我的小学时代是异常快乐的、只要春天一到、我们几个好朋友就似乎比其他季节更雀跃了、下午一放学、我们就会跑到果园里、把苹果树花、桃花、梨花、摘上一大兜、拿着他们做装饰、泡药酒、甚至还卖花、我们总是在花丛中玩的不亦乐乎、直到天黑也不愿回家、我们蹦着、跳着、转着圈、一起唱着春天在哪里、那时的我们天真纯朴、可爱伶俐、能把所有的东西都赋予生命、哪怕一只小树苗、都变成了我们的好朋友、每天都去看它、盼着他快快长大、可是现在他长大了、它却似乎不像以前一样了、今天我又去看它了、它已经被砍了、只留下一根矮矮的树桩、坑坑洼洼、树皮已经全掉了、可是那根矮矮的树桩上却冒出了新芽、我的心里有一丝丝的安慰、那时年幼的心底、装满了对这个世界的新奇、春天就是一个神奇的季节、我们到处乱跑、为了完成老师布置的作业“寻找春天”、那时的我们不理解春天在哪里、我们跑向田野、跑到马路、跑到菜园、跑到树上、我们几个甚至顺着一条泥泞的小路跑到了很远的地方也没有找到春天、等到第二天当老师说发芽的小草、满树的花朵都是春天的时候我们才恍然大悟、小时候、我们的环境还是没有污染的、开春、河里的冰全化开了、那些冬眠的小动物也苏醒了、飞到南方去的的动物也回来了、池塘里的野鸭边游泳边嘎嘎嘎嘎叫唤、我想我现在喜欢嘎嘎嘎也是那个时候学会的吧、他们不光会游泳、他们还在水里下蛋、池塘的水很浅、我们撸起裤子、纷纷下水、小心翼翼、害怕把鸭蛋踩碎了、一边走一边摸水底、很快每个人手里各拿着几个大鸭蛋返还上岸、我们就高兴了、回家让妈妈煮熟了、等到第二天回学校碰鸭蛋、看谁的蛋壳硬、我们对此乐此不疲、有时候星期天的时候我们会去野餐、早上我们早早叫妈妈给我们做点好吃的、再买点东西、拿上块床单就跑出去了、找一颗大树、把床单铺在树底下、几个人坐在那里互相分享、在一片鸟语花香中、我们吃饱了通常玩一些好玩的游戏、捉迷藏呀、123不许动啊、好多好多、现在都忘了名字、玩累了、躺下、一会儿就睡着了、有时也会高兴的在梦里唱起歌来、等到醒来、我们会挎上小篮子、挖野菜、那时还很小、不认识哪些可以吃、但是我们不管认不认识、都会一挖就放到篮子里、比赛看谁挖的多才是我们的目的、那是我记得我们的校园里有一种野花、是紫色的、自从小学见过直到现在我都没有见到它、也不知道它叫什么名字、我问过老师、老师也是不知道、所以我一直认为它是一种绝种的花儿、它是很漂亮、紫色的花朵弥漫着淡淡的香气、我喜欢用柳条编成一个花环、再把那些紫色的小花朵装饰在柳条上、那样又美丽又芳香、有时候别的季节我会寻找它的踪迹、可是我没找到过、于是我就更加喜欢春天、直到小学四年级那一年春天、我再也没见到这种美丽的紫色花儿、我也曾夜里做梦找它、可是现实是我在也找不到了、那时小小的心里是很难过的、我想每个人的童年都有一种美丽的东西陪伴着、直到那种美丽的东西消失的时候、它才会深深体会到那种失落、如今、春天又到来了、我想我再也找不回那些记忆中的春天了、再也没有了清澈的池塘、没有了野鸭、更不会在有鸭蛋、那些美丽的田野早已被工厂取代、轰隆隆的噪音每天都会徘徊在耳畔、那个美丽的果园已经夷为平地、记忆中的春天只会遗留在梦中了吧、那些年、我们一起走过的春天、我看到了满树的繁花、我看见了清澈的池塘、抬眼望去、一抹紫色也浮现眼底、我笑了、向着它们走过去……
第二篇：那些年,我们一起走过的青春
那些年，我们一起走过的青春
没事漫步在学校里的林荫道上，斑驳的树影，风儿摇曳着它的身姿，似那没有力气的美人，阵阵花香，触动着我的心弦。农大的校园里，没有车辆的嘈杂声，没有太阳的毒辣，只有那些高大的梧桐树，抵挡了外面所有的俗世繁华，笼罩着农大的那份静谧！
想起去年的这个时候，我们还在教室里，为那不知结果的未来做着最后的挣扎，只有那些没有天日的岁月、昏天暗地的题海战术、没日没夜地奋力拼搏才是我们亲切熟知的。茫然的我们，并没有因为取得一点成绩而抹去心中的那份不安，那些彷徨并没有因为老师的一次嘉奖就烟消云散，相反的，陪伴着我们的是那些不知所措的无奈！
那时的我们，已经习惯了那种单调的生活，早起，吃饭，上早读，下课，上课„„，我们也曾经反抗过，可后来发现，当我们面对着全班的人，他们都在奋力苦读，而我们，在做些什么呢？在老师的谆谆教导和家长的威逼利诱下，我们明白我们是在“浪费自己的生命”。终于，我们妥协了，也踏上了那条“不归路”，去接受命运的考验！
考验是一定要来的，我们不能阻挡。但当考验过后，却也没有任何激动在心里，有的只是一份淡然，并不是结果会让我们充满惊喜。只是经过高三以后，我们的心已经变得“麻木”，没有任何情绪的波澜起伏。高考出结果的那天，我没有查分，并不是害怕结果会把我那残存的希望摔得粉碎。当同学告诉我我的分数后，我只是微微一笑，上天终究还是没有给我惊喜，或许他仅仅给了我应得的，我原本以为我会得到上天的眷顾，可惜，我错了，是我异想天开，一厢情愿而已，我想是当初的反抗让我失去了他的信任吧。我并没有充满悲伤，也没有惊喜，只是再也不相信会有什么命运的安排了。
但是后来，我发现我错了，原来上天并没有亏待我。当我踏进农大的那一刻起，我就被她深深地吸引了。高树林立，花开遍地，没有现代化建筑的那种呆板，有的是她的一份乡土气息，充满着活力，舞动着青春活力。从那一刻起，我就想我愿意在这个充满田园气息的校园里里，度过我的大学四年，走过我四年的青春！虽然当初没有想到会进农大，但是如今，我没有后悔我选择了这片净土。青春不应该后悔，青春里没有后悔。
当青春在我们耳边细细低语，那是在诉说我们的快乐；当青春在自由翱翔，那是因为我们心儿在凌空起舞。在青春的岁月里，我们有过肆意挥散汗水的时候；在青春的岁月里，我们有过懵懵懂懂的心思；在青春的岁月里，我们有过那些不为人知的秘密。青春是美好的，但又充满冲动，青春里没有冲动，那将会失去它的意义。青春有稚嫩，有那些不知所措的迷茫，但青春更加充满活力，充满希望。
我总是在想，大一快要过去了，我在这一年里到底学会了什么，逃课、上网玩游戏„„我想，这终究是青春岁月里的一点小插曲吧。我总觉得，我是一个好孩子，这些事情我都不应该做，但是，面对着大学的五彩缤纷，谁又没有几分心动呢？没有谁能够敢说这些事没有做过。
二零一二年的夏天已经到来了，这个夏天，已经没有当年的味道，我们再也回不去曾经挥洒汗水的岁月。如今，只有那些高三的孩子们，正在享受这青春给予他们的无限激情，奋勇拼搏，完成他们的青春使命。
此刻，我在静静等待夏天的过去，到时候我就是一个学长了，我要跟那些学弟学妹们好好说会话，我想知道他们的想法，我想重温那年的青春岁月！
第三篇：我们携手走过青春
我们携手走过青春
到中流击水，浪遏飞舟。——题记
青春，是一座桥，一座幼稚单纯通向睿智坚强的桥。恰同学少年，风华正茂，尽是追求，尽是拼搏，让我们与老师、与同学携手走进青春感受这奋进昂扬的美好时光。
师生斗智求真知
阳光泼洒在窗棂，数学老师正在给我们手舞足蹈讲课。“正多边形对称轴是它每一个边的中垂线，条数是它的边数!”这洪亮的声音充满威严，让人觉那仿佛是不容置疑的真理。可是，一丝思维的火花在脑中闪过：“正方形的两条对角线也是对称轴呀!所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴”。老师显然错了!课后，我立即追上他，告诉他我的想法，他迟疑片刻说：“你画图没有，几何画图就明白了!教书几十年，我心中有数!”他的语气坚定自信，又语重心长。一旁的同学说：“老师是大数学家，你一个学生就不要和专家争了。”老师笑了笑，起身想离开。我不甘心，立即用笔画图给他看。老师抬抬眼镜，疑惑地看着图形上的线条——正方形的确有与对角线重合的对称轴!他显得惊讶，紧锁着眉头，手摸下颏，看了良久。终于，他舒展眉毛，对我说：“哎呀，老师还真弄错了……正偶数边形还有与对角线重合的对称轴!”大家会心地笑了。
让我们与老师一起追求知识和真理，携手走进青春!
同窗助威展风彩
雨丝落在操场，可比赛仍在继续。我正与对手们站在800米赛道的起点线上，哨声一响，箭一般冲了出去。加油声在耳畔，不断响起，似松涛!似雷鸣!迎着风，冒着雨，快步向前，对手们一个个从身边闪过，前方的身影越来越少，我暂时领先为第一!400、300……到最后冲刺的200米，加油的人群中传来一个焦急的声音：“来了!来了!右边，快啊!”余光中，右边的确有了黑影，对手几乎与我持平，这最后竞争的关键时刻来了。“快啊!快啊!……加油!加油!……同学助威声越来越烈，似急促的战鼓，冲锋的号角，我迫使自己的每个细胞都与氧气结合，迸发出奇伟的能量，在同学的鼓励声中，我忘情了，没命了，发狠了，超越对手，险胜夺冠!
让我们与同学一起为荣誉和胜利拼搏，携手走进青春!青春岁月，来匆匆，去匆匆。曾记否!到中流击水，浪遏飞舟。让我们，永远携手走进青春，收获知识，收获成长，收获无悔青春。
一起走过的日子
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”。不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。
望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容，豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过的日子。
初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行……”勇敢的他留下了离别之泪。他缓慢从口袋中拿出一片树叶，递给我，沉默一会儿，对我说：“天下无不散之筵席，相处之后终有离别，一起走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只是近黄昏。”他顿了顿，接着说到，“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆，青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念……”他没有说下去了，只是叫我珍重，千言万语道不尽的友谊，让我们彼此珍惜。我含泪高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一声情，一杯酒，朋友不曾孤单过……”
就这样，光阴一去不复返，朋友一去不相见，或许，现在，他也正静静的回忆着我们一起走过的日子。
缘分让我们相识，或许上天早有安排，让我如此幸运，使我结识了一位真诚的朋友。的确，我是在一次偶然的机会认识的他。那是一个下雨天的在早晨，我们同在一家屋檐下躲雨，只因为这个缘故，我们成了好朋友，此后，我们在一起玩耍，一起学习，一起共度难关，一起讨论社会之事，每天形影不离，留下美好的回忆。
还记得我们一起走过的日子，甜蜜之中稍有酸意，欢乐之中稍有伤感，幸福之中颇有不顺。但是，我们互相帮助，齐头并进，使我们走过的日子永远充满欢声笑语，永远幸福甜蜜。
“世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊，最幸福的事莫过于静静的回忆甜蜜的往事。”真诚的他、率真的我，坦然的走过、勇敢的面对、乐观的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我们已不复存在，你不知在何方，也不知何时才能相逢，只有这几滴晶莹剔透泪水，寄托着我无比的思念。
“喂，你在想什么?”同桌推了我一下。
“哦!没什么。”
我从回忆中醒来，重新夹好那片银杏叶，心里默默地念道;“一起走过的日子，有你亦有我，亦有绚丽的彩虹”。
第四篇：那些年我们一起走过的青春情感美文
总有一个人，不论你喜欢了多久，花了多少力气，最终都得不到结果。
总有一个人，你为了他，错过了无数沿途的风景……
———题记
我是真的喜欢上了一个男骇。轻轻地喜欢了四年，轻轻地仰慕了四年；这种喜欢很轻很轻，像散落的花瓣，经风一吹，就干干净净了的。可是这些勇敢的喜欢，却被我一点一点掩埋，最后只剩下小小的一角。所以，他不知道我喜欢他。
我自恋地以为，自己一直是高贵的，不会像一只饥饿的猫贪婪地喜欢谁。但是我喜欢上了他，我手足无措，只有彷徨地让自己的喜欢少一点点，可是我的眼底始终会有他的影子。毕业之后，渐渐地，我学会了释怀，在这个小岛上开始了属于我的生活。
把从左向右想用口说出的“喜欢”换成从右向左写出的“欢喜”吧。体会那份孤寂的快乐和成长的苦楚。为他祝福，希望他能过得好，一切都会过去，美好的一切都会到来！
这封邮件连连续续我写了好几天，写好了删、写好了改，始终不知道自己要表达些什么……
我不知道他是否知道我喜欢你？但确确实实的 我已经喜欢他四年了的。只记得是某天下午的课，他坐在我前面，开始是被他好玩的耳朵给吸引住的，因为他的耳朵上面还长有一个小耳朵，觉得挺好玩的，就多注视了你几眼。从那个下午开始，心里便开始有了隐隐的动。不知道同为金牛座的他是个怎么样的人，我是个属于一见钟情的人，致使以后 沿途虽然有无数美好的风景，但我却始终都不愿让自己停息……只因脑海里一直有着一个挥之不去的身影。但我最终也没有表明，因为我知道他的心不属于我。这也许、就是所谓的暗恋吧！所以还是选择了不说口。反正单身也挺好的，最起码我们还是能天天一块上课的，这样就够了的。
可能对他来说，大学里我不算是优秀的，但身为金牛座的我有时候也较为固执、喜欢上了就是喜欢上了的……想学着遗忘，但却办不到……
有一点我不知道他发现没？大学里 我跟他身边的人都能玩得好！但惟独就是不与他讲话，面对他，心态始终不能做到很放开的与你交谈。
记得那段时间里，上网无聊时，会常去看他写过的所有状态，读完他写的所有日记，看他空间里面的所有照片，甚至去别的地方寻找关于他的信息，试着听他喜欢听的歌，走他走过的地方，看他喜欢看的书……而所有的这些，他从来都不会知道……
毕业前的一个月里，其实我有想过要跟他说，即使知道会没结果……但最后可能是矜持作祟，也有可能觉得说了其实也没什么意义了的！短信编好了删，删了又在编，苦苦挣扎了之后，还是选择了把话埋回心底。吃散伙饭时、照毕业照时、我们一起去唱歌时其实我都想说的冲动，毕竟毕业了就要南北相隔了的，始终会有着许多的不舍，但最后还是理性打败了感性！吃散伙饭出来的那天晚上 大家都在做离别前的最后拥抱，其实我当时真的很想上前好好的抱他一下，但始终没能有勇气迈出那个步子……
有那么一段时间，我一直沉浸在个人情绪里走不出来。总感觉自己像个迷路的孩子，找不到来时的路。时常会翻出我们的毕业照，看着关于他的相片，他的每个影子都在我脑子里闪过，像在说你终究还是忘不了他。会抱着相册，一个人坐在地上，像一只无助的白兔，看着、看着便开始流泪……
也已经快一年了的。那段青春岁月也在渐行渐远，安定，淡然，一直是我所希望的，很多时候，我还是个开朗的女子。对于一些事情或道理亦都想的明白，只是偶尔会小小的落寞。长大了就应该学着用理智左右自己去做一些事情。我想，我也应当如此。
以后要是有可能再见的话，我想、我们依旧还是好同学对吧？下次我们再见的时候、说不定他已经有了属于他的伴侣，而那时的我 也许也已经为人妻母了的，大学里的属于我的这一段记忆像散落着的花瓣，经风一吹，便干干净净、散去开了……！青春里，谁能没有点破事！看开了，说出了，也就不是个事了的！……
第五篇：那些年,我们一起走过的师生
那些年，我们一起走过的师生
又见满山枫叶红。我记得2002年第一次来我校时候，就欣赏并赞美过这里枫叶的迷人的红。我叫张铭。今天31岁，2002年参加工作，一直在这里奋斗着。要说这里的好，就要属空气带给我们的巨大福利。更重要的是我在这里实现了我的价值。我用心工作每一天，和我的所有同志认真对待每一个学生，每一堂课。我曾取得全区会考第三名、第二名、第一名，中考单科第三名（没有证书）。这也证明了我在不断追求，不断努力。同时，我们的共同努力，学校也连续获得教育教学质量综合评比“优胜奖”，第三、二、一名。
回顾过去，我不认为自己工作很吃苦。但我确实得很认真。每一学期，我都是自费买上最少3本的教辅资料。我会把所要的资料都看完，放进脑子。上课的前一天晚上或是清晨，再经过梳理、咀嚼，提炼，最后才上课。课间，还要思索第一节课的败笔指出，第二节课再做调整。记得《社戏》，我就连续上过6个课时。太多的讲解是因为我看过太多的资料，更是因为我怕给学生漏讲一个知识点。我讲得认真，是希望每一个学生都能把我讲解的理解。还因为我越讲得多，我自己也渐渐喜欢这些文章。
我们的领导，无私的指正我的缺点。记得有一天，牛正华主任（我的第一任教导主任，我们共事一年，现已退休。）给我斟了两杯酒。用心给我讲教案中存在的问题，并叮嘱我一定要好好练字。现在的周主任也多次提拔我，给我提供展示才能的舞台，和实践自己一切幼稚想法的机会。
教研组的同志们更是直言不讳指出我的不足，提出更好的修改意见。这些年，同志们给了我很多的赞扬，给了我信心。我也不断把我的灵感在课堂上变为现实。
我感谢所有的领导和我的同事们，我也为自己十年的执著追求而感动。
我从参加工作，就一直担任班主任工作。今天，我有幸和大家一起分享我的工作经历和十年总结，非常高兴。
这十年是我和我的学生一起成长的十年。
第一个阶段：青春狂躁期。刚刚参加工作的年少轻狂，表现为怀揣梦想，眼里揉不进半点沙子。主要工作方式是训斥、打骂。第二阶段：儒雅精致期。用自己的个人魅力吸引学生，要求尽善尽美。主要工作方式是沟通交流和培养学生自治。第三阶段：总结反思阶段。用包容理解学生，用思考改进管理。主要工作方式是边做边改，努力做好每一天。开始，这确实是一种自己的主动选择。直到今年，我感到这种主动已经更多的是一种被迫。我现在所带的八年级，共有学生45名。学生来自6个乡镇。女生26人，女生偏多。年龄跨度大。小的12岁，大的17岁。座位分前三排，后三排。这是一个明显的身体高低的界限，也是一个管理的分界线。前后表现的特征非常明显，并且还相互传递和影响。这些外表的东西并不能让我退缩。更焦心的是很多学生的恶习很难改正，并且还会像病毒一样传染，影响到全班。这样直接造成班级一些学生中途的转学、流动。我的很多措施也会在中途被迫取消，更多的是在促进了我的改进。在过去的一年中，我努力的推进我的变革，但结果并不尽人意。因此，我想称第三阶段为“忧郁苦闷期”。太过消极，并且，我认为自己还有信心积极进行总结反思和改进。
班级是一个大集体，像家。那么家应该有什么？房子、家长、亲情。因此，我就给自己定位应该像家长。现在回过头看，我以前当的不是家长，是军官、是导师。家，先要是物质的家，更要是精神的家。我先要做到：
1、最净在教室。
2、最美在教室。净是干净的环境。我们把家打扫干净不是为迎客，给别人看。我们自己住。所以一定要干净。要让学生自己认识“干净”是一种需要。美是一种美好的境界、气氛。即人心要美、班级这个家要和谐。这里要鼓励人人做“美”的事情，传递美的精神，形成美的心灵。教育每一个同学都要互相帮助、互敬互爱。（我的班级就在隔壁，也欢迎大家参观，提出意见。）
我的一些经验总结：
一、忌让班级烙上自己的痕迹。以前我校很多班级的整体形象或多或少都有班主任的特点。像我的班就比较死寂、内敛、不好动。这实际是一种家长制的管理方式。
二、爱是魂。爱每一个学生。以前我们有一些做法：我们把爱多给与了一些贫困生。我们也时常会为一个可怜的家庭贫困生的“一补”名额，会和张主任、陈校长交换意见。然而，我们也有一些总结。一部分这样的让人可怜的学生，最后让我们感到可恨、可恶。不是说我们不爱其他的学生。问题学生、学困生，我们总是给她们讲大道理，甚至还嫌弃她们。但是，走在大道上，我们得到的主动问候，多来源于这类学生，很多还是我们曾经动手打的哪些。这是为什么呢？尖子生？我们更多的是学习上的关心，生活上的照顾。用尽所要的语言鼓励他们好好学习，诉尽高中、大学的种种之好。我想我们真正需要给每一位学生一视同仁的、到达心灵深处的关怀和关心。
三、精心开好每一次班会。班会的一个主要功能就是处理上周班级内发生的每一件事。事事处理，褒贬奖惩。要把真善美挖掘出来，在班级里传承下去。树立班级的榜样，让其他学生去甄别，再效仿，再变成日常行为。也可以总结出一些个人语录，这样学生记忆就深刻。例如：上周班会的语录：
1、无知，可以让大象死在一只老鼠手里。（有些学生跟着别人学着吸烟、偷东西）
2、我们不是温室里的花朵，然而我们偏偏在做温室里的花朵。（很多学生学娇气，胡乱花钱。经不起一点风吹雨打）
3、态度决定生活。（不认真完成作业，不讲个人卫生，生活上差不多也是懒散、不修边幅）
4、贫穷让人心疼。（一个故事）
5、我的作品《匆匆的爱》。其实，班会是我们最好的德育阵地，也是形成良好班风的主要形式。这远比简单的、严厉的要求，更加有实效。
四、包容让我很伤心，然而包容又是我们唯一的选择。我们OUT了。我们理解不了很多现在学生身上好的、坏的东西。但是，现在我们很多地方的学生差不多都
这样。我们无法找到解决问题的根本方法。我们必须选择包容。包容每一个学生的缺点、不足。因为我们的教育目的是促进每一个人的个性发展。考上大学的、当农民的、当老板的，她们将来都有各自的酸甜苦辣，都有各自的幸福。我们为了自己的私利，而去强迫她们，往往会激化矛盾，影响情绪，反过来班级的不稳定因素就埋藏下了。在现在的社会环境下，学校的教育很难。远不如社会的教育那样来的快，影响深刻。这就需要整个学校营造更好的“德育环境”。同时，社会中很多好的事情，我们要及时的加以宣传和利用，共同促进我们的教育。这不是一个班单独做到的，这是学校集体要做到的。
我们的工作幸福来源于什么？或者叫事业幸福感？我认为在于我们和每一位学生的一起学习，一起分享，一起成长。我们不能简单下个结论：这个学生成功了，这个学生“毕了”。他们的成长会成为各自以后的一笔财富。不能用我们现在的结论而任意评价他们的好坏、对错、得失。
五、感谢我校的所有领导和亲爱的同志们。和谐的上下级关系和同志间友情有力的支持了我的工作。班级的很多事情，是在领导和同志的集体智慧和无私帮助下解决的。
当好一个班主任，我感到还有很多的东西需要总结和学习。
最后，感谢今天的所有的同仁。希望有时间我们一家人还能在一起共话我们自己的教育。谢谢！
陕西省商洛市商州区杨峪河镇松树嘴九年制学校张 铭电话：***
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