国培2013远程教育培训学习总结

第一篇：国培2013远程教育培训学习总结

国培培训总结

三新小学郭小舟

国培计划2013远程教育培训，即将结束。通过这次培训，我做了如下总结：

一、按照国培计划的课程设置和安排，我认真听课，积极参与活动，发布话题，上传资源，和其他学员分享平时教学中的心得和疑问，使培训取得了阶段性成效，也让自己的教学水平得到了提高。在听专家的讲座和参加讨论的过程中，我收获了很多，帮助我把自己平时积累的疑难杂症解答了，我也在其他学员上传的共享资源中获得了自己需要的资源，丰富了课堂教学内容。

二、通过培训，我深刻反思了自己的育教学方式，有了不少收获。听专家们的讲座，常常被他们丰富的基层教学经验折服，他们谈到的问题和理论正是困惑我们的东西。因为工作的繁忙，对于专业知识，我们没有耐心和更多的时间去整理，但听完老师和专家们的讲座，心中顿时豁然开朗，对自己专业知识的缺失有了很大的帮助。通过视频学习，听专家老师们的讲解，不仅帮助我们深化了学科基础知识，而且还帮助我们加强了对学科基本知识和基本理论的理解，掌握了一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还帮助我们提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。教学不再是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。

一名好的教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。尤其是认真听讲汤丰林老师关于自主发展取向的教师专业成长的课程后，使我获益匪浅，深受启发，有了这些观念的引导，在今后教育教学工作中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

通过这次培训学习后，使我对自己本阶段所有课程教学有了一个系统的认识，有效解决了我以前在学科认识上单一性的问题，也使我发现了各项学科之间的内在联系，尤其是使我懂得了在上课期间；如何调动学生积极性；使学生对各个学科的知识能够有一个很好的联系，并能够不断的去探索用多种方法和途径去解决问题。

通过对教学教材疑难问题分析的观看，我对教材上的疑难问题有了一个更加清晰的认识，使我对疑难问题的把握有了一个新的高度，尤其是在认识疑难问

题上有了一个更高水平的认识，对我以后的教学起到了很好的引导作用。在以后的教学上；我一定要争取将这些疑难问题解决好；给学生讲解透彻，争取让所有学生都在疑难问题上学有所获。

三、远程国培平台它就像一架云梯，让我不断的向上努力攀登，我会好好的珍惜这次培训机会，学会运用科学地方法和严谨的态度去处理平时教学中存在的问题。通过这次培训学习，我想，在处理今后的教育教学工作中的一些突发事件我会变得更加得心应手。

总之，这次学习下来，受益匪浅，这次培训给了我很多知识的更新和独特的体会。教师的成长，离不开自身的素养、人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的教育教学理论和教育教学技术。作为教师，我们一定要不断丰富自己的内涵，要有更广博的知识，更多的才艺才能打动学生。告诫自己：勤思善做，用心走好每一步

第二篇：“国培”远程教育培训学习心得体会

“国培”远程教育培训学习心得体会

通过这次远程培训，本人收获颇丰、感想甚深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界了。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在培训中成长。

回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。远程培训就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：

首先，课改热点、难点问题的多个讲座从教师的教学理念和实践出发，把教学和教师的发展放在同一个平台，深刻地指出了教师一定要走专业化的道路，从教育理念到微观课堂的把握无处不体现教师的专业化水平，全面贯彻素质教育就是要提高微观课堂的教学效率，提高教师的专业素质。让我感悟最深的就是课堂目标管理的落实。教师在课堂上了解每一位学生在做什么？得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？。课堂教学评价基本要素及其框架的讲座，更加引发了我的思考，全面推进素质教育和教育改革，评价机制有为重要，值得探究和学习。

其二，作为教师，我深刻体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。

其三，教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标

从此之后，我将努力地追寻优秀导师的步伐，踏踏实实地上好每一节课，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。

第三篇：国培远程教育总结

少普乡中心校“国培计划”远程培训工作总结

作为“国培计划”培训项目的乡，我乡在上级“国培计划”领导小组的指导下，高度重视此项工作，精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、合理选送培训对象，落实到位，对整个培训工作紧抓不放，收到了良好的培训效果。现将我乡2010年“国培计划”远程培训工作总结如下：

一、概况

2010年我乡共有 36人参加培训，占全乡教师人数的17.1％，占全县参培人数的2.6％，培训过程中，全部学员都到位参加学习，认真按要求完成看课、作业、话题留言、沙龙评论等学习内容，参培率达100%，通过几个月的努力，顺利完成了此次学习任务。

二、组织领导

为了保证“国培计划”的顺利实施，培训流于形式，使培训工作真正落到实处，不走过场。我乡就培训工作的实施召开了专题会议，成立了以少普乡中心校长李忠信同志为组长、相关领导为副组长的“国培计划”实施领导小组，确定了国培专干人选，负责全乡“国培计划”相关事宜的具体办公。

三、管理措施(见整体总结)

四、后勤保障

1、学校为参培学员提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持；

2、合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题；

3、对参培教师的学习监控到位，采取有效的激励措施，鼓励学员认真学习。

五、培训效果

通过几个月的学习，我乡的所有参培学员都安学习要求完成了相关的学习任务，收到了很好的学习效果，更新了教育教学观念，并把所学到的知识运用到课堂教学中，起到了画龙点睛的作用。我们相信，通过国培，一定能缩小城乡教师之间的差距，特别是对农村教师的教育教学水平会有一定的提高。

六、培训建议

1、强化管理 规范实施，扩大参培教师的人数，大面积地培训;

2、相关学校要购置一些电脑，便于教师学习;

3、视频会议时间的安排要进一步的更加合理，使所有参加培训的老师都能收看，及时了解培训动态，认真学习；

4、县局及时反馈学员的学习情况到各中心校，便于督促各片区学校的教师按时完成学习任务。

今后的工作中，我们将继续努力，根据上级的有关安排和指导，进一步搞好“国培计划”工作，使之真正起到实效。

制定了《少普乡中心校“国培计划”实施考核细则》，并为参训教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题，建立电子档案库、对外出学习的教师及网络学习的教师监控到位，采取有效的激励措施，考核合格的学员，培训学时和成绩计入教师继续教育档案；不合格学员，考核不合格。从县国培办、校国培专干和指导老师统一思想、明确任务，落实责任，分工协作，为国培计划的顺利实施做好了充分的准备，确保教师人人参培，个个合格。

二、以人为本

强化管理 规范实施

此次“国培计划”项目培训时间长，任务重。为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，我县妥善安排，从严从细科学管理，确保培训工作扎实高效，不走过场。要求每位参培学员做到专心收听收看，认真做好学习笔记，按时上传作业，不迟到、不早退，不做与培训无关的事，目前已外出西南大学培训学院、贵州师范大学、贵州师范学院均学有所乐、学有所获，学有所用。

教师网上在线学习，由于参训人数多，地域广，分散不集中、出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，各班通过建立QQ群、在学员中设立组长，建立通讯录等，利用电话、短信、邮箱、班级公告和简报为学员之间和指导教师之间搭建交流的平台。班级指导教师及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何上传资源等进行发布，让学员们不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑，确保了整个培训工作的高效、平稳，使“国培计划”落到了实处。在学习中，虽然部分农村中小学上网条件有限，但并没有挡住教师们学习的步伐，在这期间涌现了许多感人的事迹：织金县纳雍乡电脑极少，出现学员们争电脑的事，学校领导及时出面予以协调，对电脑使用进行排班，以致出现全天二十四小时都有学员学习的现象，学习积极可窥见一斑。还有的乡镇学员根本没有条件，星期五上完课就匆匆往城里赶，或在亲戚朋友家、或在网吧整夜学习。织金县第五小学的唐云老师，她的眼睛视网膜脱落，学习刚开始时，还去贵阳作了手术，保养期间她的眼睛不利于长久看书写字，更不利于长久坐在电脑旁，学习要跟上进度，怎么办？她就请家人坐在电脑旁动鼠标，音量开得大大的，就这样边休养边学习，硬是跟上了学习的进度。这些典型的事例，经我县及时发现并予以通报表表后，进一步激发了参训教师的积极性。

三、强化监督

注重实效

效果良好

在此项培训过程中，我县采取局国培办下乡督查，鼓舞士气，班级指导教师每周一上报学情分析，并电话催促，对懒、拖、散的学员在织金教育信息网进行通报，校国培专干亲自督阵三管齐下的办法，提醒他们按时上网完成任务，积极参训研讨交流，理论与实践结合，做到有“讲”、有“做”、有“评”、有“答”，取得了很好的成绩。参加培训的教师一致认为“国培计划”培训非常贴近教学，贴近课堂，把握教师培训需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。更多的教师在线留言，纷纷表示：“这些教育专家在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的‘文化大餐’，开阔学了视野，更新了理念。”

四、总结经验

改进不足

提高培训效益

我县此次培训也暴露出一些亟待改进的问题：部分教师参与交流的意识和能力还不够强，少数教师至今对网络教育平台操作不熟练，不能积极参与交流；由于农村地区有的学校微机的配置较低、有的超出了连接宽带的范围，制约和影响了远程培训工作的质量与效果，另外，有部分教师拥有指导教师和学员双重帐号，以致出现前一阶段的学习未能达到百分之百。

“百尺竿头，更进一步”，我们将一步关注本次参训教师的每一个反馈信息，加大知行阶段在岗实践学习的指导力度，相信这次凝聚在基层教师身上的实战经验与各位专家教授的高度理论指导相碰撞、熔合，必将迎来我县教育的又一个春天。

第四篇：2012年“国培计划”远程教育培训总结

2012年“国培计划”远程教育培训总结

11月，我校组织全校骨干教师参加“国培计划”远程教育培训。我觉得受益非浅。在这次学习中老师为我们总结了教学方法和经验，这让我有了深刻的认识。我们正是缺少了这样的理论基础，在实际教学中缺乏高度和深度。下面谈一下我对这次培训的体会：

（一）、教学行为的转变。转换角色，转变观念，改变教学模式

在教学过程中，教师始终要把自己的位置放在引导者，让学生在动手实践、操作的过程中获得知识。培养学生在学习过程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高课堂效率。

（1）教师是组织者。新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、小组合作、组组交流等。

（2）教师是引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括正确的人生价值观，引导可以是一种启迪；引导可以是一种激励。

（3）教师是参与者。教师参与学生学习活动的主要是：观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异。师生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流。

我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

（二）、教研方法的更新。

一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过培训，让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。

（三）、更新知识，提高业务水平

作为教师，我们必须更新知识结构。一方面准确把握政治学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，有责任心、公平心，对待学生要公平、平等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。

经过培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

第五篇：国培学习培训总结

国培学习培训总结 夹河镇初级中学 张玲

教师的成长，离不开学习。国家教育部为了提高我们广大教师自身素质和业务水平，组织了远程网上培训活动。这次培训内容涵盖了各类教师工作的方方面面。专家教授的精彩报告和讲座，幽默风趣、朴素真挚，还列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了教师教学工作的新理念，这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期下我们这些教师指明了方向，犹如一股甜甜的清泉，流入到我们这些农村中小学教师的心田，给我们注入了新鲜的血液。通过这将近半年的学习，我真真切切地感受到国家教育部对教师工作的重视。我真诚地对这些专家、领导以及我们的班主任说声：“谢谢你们！”。

一、在学习中得到进步

几个月的学习使我对班主任工作又有了新的认识和反思，使我能够在原有教学能力的基础上深入思考，并为进一步提高自己的教育教学能力奠定了扎实的基础。教师的工作是一项很辛苦的、烦琐的工作，有时候我们会被学生发生的事情搞得焦头烂额，心情糟糕到极点，有时还会把这样的坏心情带回家，影响了家庭的和睦。后来听了各位老师的讲座，我觉得我们做老师，一定要保持心态平和，这样对自己、对学生都是有利而无弊的。

面对问题学生，作为教师，我们应该用我们特别的爱来浇灌他们，用真诚去拥抱他们；对他们少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份宽容；少一份指责，多一份尊重。这些问题学生，更需要关爱和重视，我相信，在平凡而琐碎的教育教学中，在教师真诚的关心与指着的爱护下，问题学生一定会走向成功。

二、在反思中得到提高

教育工作要有反思，我们教师工作也要有反思，经过这次培训，我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得学生的尊重。

1、自强素质，树立形象

教师应以知识丰富自己，以文化充实自己，以情趣滋润自己，在学生面前树立一个良好的形象，增强自己教育的亲和力、感染力与影响力。

2、磨炼耐心，持久作战

教师的工作是一项持久深入的工作。孩子的坏习惯一旦形成，要改变不是一时半刻的功夫，且会在相当长一段时间内有反复。我们转化后进生一定要长期坚持，才能见到实效。因此班级管理和转化后进生要有打持久战的决心，要有与学生打游击捉迷藏的耐心，要有不到黄河心不死的恒心，相信“精诚所至，金石为开”，这样，才能取得理想的效果。

3、勤于反思，善于总结

教师的工作不会一帆风顺，总是在各种冲突化解、矛盾解决的过程中曲折前进，有成功，有失败，有迷茫，有困惑。我们做教育工作的，还要学会积累各种教育案例，教师拥有了宝贵的第一手资料、活生生的教育故事，才能进一步总结和研究积累丰富的素材。珍惜当老师的机会，勤于反思，善于总结，是教师成长的一条必由之路。

培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的班主任工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。