法制教育宣传讲稿★

第一篇：法制教育宣传讲稿

法制教育宣传讲稿

许明

尊敬的程校长，各位老师、同学们：

你们好！

很高兴，借此机会从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的一些法律知识，讲上几方面，与大家共勉。

常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。在一定意义上说，市场经济就是法制经济。在对外交往中，法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范。作为21世纪主人的青少年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。

青少年是祖国的未来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。五五普法规划将少年儿童的法制教育列为重要内容。广大青少年应当抓住这一有利时机，积极接受法制教育，努力学习法律知识。

（第一，通过学习法律知识，迈好人生的第一步。人生的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键所在。青少年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。第二，通过学习法律知识，争做新世纪合格公民。21世纪的中国将是一个法制更加完备的社会，要求每一个公民具有较高的法律素质。广大青少年只有学法懂法，才能树立民主法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益，成为适应社会发展需要的合格公民。

第三，通过学习法律知识，努力成为中国特色社会主义事业的合格接班人。21世纪建设中国特色社会主义的时代重任将历史地落到青少年朋友的肩上。加强社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，是建设有中国特色社会主义事业的重要组成部分。为了更好地肩负并完成历史赋予的重任，少年儿童必须用科学的理论武装头脑，必须具有坚定的信念和广泛的知识面，不仅要学习、掌握科学知识，而且要学习和掌握法律知识，增强法制意识。唯有如此，才能使我国实现依法治国的法制目标，才能保障我们伟大祖国的长期稳定、经济腾飞，才能实现中华民族的伟大复兴。）对于学习法律的知识重要性，想必同学们在学习中已经有所了解，这里就不再多说。

下面，我先给同学们列一组数字，更直观地反映目前社会治安的严峻性，2005年判决未成年人案件28件33人；2006年判决未成年人案件32件38人；2007年至今判决未成年人案件33件40人，历年呈递增趋势。而我们古田每年的刑事案件300左右，未成年犯罪占10%左右。

今天给同学们上法制课，力图通过听讲课、受警示、学法律，从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的法律知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法、护法，逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。当前，未成年人包括在校学生犯罪问题，仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题。今天我用几个案例，说明一个道理：中学生应该学法、懂法，未成年人应该健康成长。案例之一：两学生年幼无知，受欺骗引狼入室

邱＊、武＊＊盗窃案。

邱＊，22岁，＊＊＊人，个体户。武＊＊，17岁，＊＊城关区人，＊＊一中学生。贺＊，14岁，＊＊一中学生。刘＊＊，14岁，＊＊一中学生。

200＊年＊月11日下学后，在邱＊授意下，武＊＊对贺＊说：“＊＊好玩，你从家里偷些钱，我带你们到＊＊玩”。6月14日下午3时，贺叫上同学卸掉了爷爷家的防盗门螺丝，把邱＊从＊＊叫来＊＊，6月15日上午，武＊＊、贺＊入室、刘＊＊放哨，偷了23500多元现金和两条香烟，刘＊＊分得2000元，其余由武＊＊拿着，四个人上＊＊，回来后，只剩3000元，其余均在＊＊挥霍。

案发后，邱＊、武＊＊分别被判有期徒刑3年6个月。

本案涉及的刑法的两个概念

1、盗窃罪。指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物的行为。盗窃罪的构成要件是：侵犯的客体是公私财物所有权。盗窃犯罪的对象是国家、集体和个人的财物，既包括有形财物，也包括电力、煤气、重要技术成果等无形财物。在客观方面，行为人实施了秘密窃取数额较大的公私财物的行为。所谓秘密窃取，是指犯罪分子采取自认为不使财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方法，暗中窃取其财物。

2、盗窃罪的处罚。盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一，处无期徒刑或者死刑并处没收财产：

（一）盗窃金融机构，数额特别巨大的；

（二）盗窃珍贵文物，情节严重的。

这件案子的主要教训是：贺＊年幼无知，听信欺骗，引狼入室，造成严重后果。青少年学生世界观没有完全定型，思维方式极不稳定，判断事情的能力差，遇到事情，一定要仔细思量，权衡利弊，切不可头脑发热，贪图蝇头小利而误入歧途。

案例二 在校生酒后伤人 受害者亦属活该

这是一起故意伤害案。

张**，16岁，古田职中二年级学生。2006年3月22日晚10时酒后出宿舍门时，将下晚自习回宿舍的学生孙**撞了一下，孙到宿舍，将年事告诉了同学艾**，让艾给处理一下，艾答应后，孙**就将张**叫到宿舍楼西侧说刚才发生的事情。正说着，候**到了跟前，问：“什么事？”艾**就将发生的事给他说了，孙**说：“没事”。候**说：“咋没事？”并问张**这件事怎么处理，张**说：“你想咋办就咋办。”候**就在张**的右肩上捣了一拳，后又用左手搂住张的脖子，用右拳在张的身上捣，用膝盖在肚子上顶，在张**被候**搡不予考虑门背后时，张**从口袋里掏出跳刀，用左手撕住候的头发，在候的胸部捅一刀，后连推带搡将候又捅一刀。候**在被推至床边时，将张**撕到床上，压在身下，张**又在候的胸部边捅二刀。致候大量出血送医院抢救，发现其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺伤。

经法医鉴定：候**胸腹部被锐器刺伤，致双侧开放性气胸、肺破裂、胸闷、气短、呼吸困难；失血性休克。按照《人体重伤鉴定标准》第58条、第87条之规定，已构成重伤。

张**故意持械伤人，致人重伤，其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第234条之规定，构成故意伤害罪，被告人在犯罪时系未成年人，从轻判处有期徒刑1年，缓刑1年。对候**人身伤害造成的经济损失，民事赔偿责任张**负百分之五十，候**负百分之四十，学校负百分之十。

本案涉及《刑法》两个概念：

1、正当防卫。是指正在受到不法侵害时，采取的防卫行动不受法律追究。在本案中，张**的行为有点防卫的成份，但不属真正意义上的正当防卫，所以应该承担刑事责任。

2、故意伤害罪。《刑法》243条规定：故意非法损害他人身体健康构成犯罪的行为是故意伤害罪。犯本罪的处3年以下有期徒刑、拘役和管制，致 伤的处3年以上10年以下有期徒刑。致人死亡的或者以特别残忍手段使人重伤，造成严重残疾的处3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

平心而论，这起案件应该给伤害别人的人和受别人伤害的人送上一副对联：

上联：酒后撞人张**先不应该。

下联：逞能耍二候**亦属活该。

横批：法盲一对

这两个在校生，判了刑，赔了钱，挨了疼，应该有哪些教训？我们不妨设想一下：假若，张**遵守校规，不的校内喝酒；假如他撞人之后，说声“对不起”； 假如候**少一些哥们气，少一些逞能好事、少一些二杆子劲，会是什么结果呢？这件不该发生的事，肯定是可以避免的。

案例之三：触法网不思悔改再犯罪迷途难返

关**，男，汉族，生于1989年2月28日，初中文化程度，古田人。2005年6月15日因犯抢劫罪被判处有期徒刑六个月，宣告缓刑一年，并处罚金500元。

2005年8月份，关**伙同景*（男，汉族，生于1989年4月8日，小学文化程度，古田人，农民。）、钱**（男，汉族，生于1989年1月8日，高中文化程度，*****人，**一中高一学生）等人乘无人之机，采取翻窗入室、从阳台爬入等作案手段，先后在**酒厂、**水电局家属楼盗窃作案，窃得VCD、白酒、香烟等物品，其中关**参与盗窃6起，盗窃价值4900余元；景*参与盗窃7起，盗窃价值6900余元；钱**参与盗窃6起，盗窃价值5900余元。其中被盗窃物品被告人大部分已吃喝花用。关**、景*、钱**以非法占有为目的，伙同他人多次秘密窃取公私财物数额较大，其行为已触犯刑律，构成盗窃罪。因三人犯罪时均未年满18周岁，且钱**有投案自首情节，应当从轻处罚。关**在缓刑考验期内又犯罪，依法应撤销缓刑。关**犯盗窃罪，判处有期徒刑一年，原犯抢劫罪，已判处有期徒刑个月，数罪并罚，决定执行有期徒刑1年4个月，并处罚金1000元；景*犯盗窃罪，判处有期徒刑1年2个月，并处罚金1000元；钱**犯盗窃罪，判处有期徒刑个月，宣告缓刑一年，并处罚金2000元。

关**，200*年6月15日因抢劫罪，被判处有期徒刑6个月，宣告缓刑1年。200*年11月因犯盗窃罪，被判处有期徒刑1年4个月，2003年1月2日刑满释放。2003年*月6日，关**与朋龙在“****”的“筑心缘”酒吧饮酒至22时许，关**准备回家休息，行止*城中心什字处，关在什字西北角“**”网吧门口碰撞了正在门口打电话的原**移动公司职工王某某，双方发生争吵，继而引起撕打，后被围观群众挡开。王离开后，关跑进“心语”饮吧拿出**一中学生刘某某放在该饮吧的一把长约40公分，宽约5公分的砍刀，四处寻找王某某，最后在**电影院招待所二楼楼道找到了王某某，关将王某某拉到了招待所外面的街道上，用砍刀在王**的头部砍了一刀，将其致伤。经法医鉴定，根据面部损伤程度，符合《人体轻伤鉴定标准》

第14条之规定，系轻伤。关**遇事不能正确对待、冷静、慎重处理。而持刀故意伤害 身体，致人轻伤，其行为已触犯刑律，构成故意伤害罪。关**在刑罚执行完毕后五年内又故意犯罪，系累犯，应从重处罚。关**犯故意伤害罪，判处有期徒刑2年。

本案涉及《刑法》三个概念：

1、自首。犯罪以后自动投案，如实供述自己的罪行的，是自首。对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。

2、累犯。被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦免以后，在五年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，应当从重处罚，但是过失犯罪除外。

3、数罪并罚。是指一人犯数罪，人民法院对各种罪分别定罪量刑以后，依照法定的原则，决定应执行的刑罚。

从这一案例可以看出，关**，一名初中学生，从15岁在校就与社会上的不良青年结交，参与抢劫，被判缓刑，却不知悔改，视法律为儿戏，好逸恶劳，又伙同他人多次盗窃，被判有

期徒刑一年二个月。刚刑满释放后，又混迹于酒吧，充当痞子，寻衅滋事，持刀砍人，蔑视法律，短短三年连犯三罪，再落法网，陷入犯罪的泥潭中不能自拔，令人可悲、可叹、可气、可恨。

同学们：听了节课，审视四个案例，我们应当从中受到哪些启示呢？我想应是5句话，15个字：这就是：慎交友、立大志、善慎独、敢维权、要坦白。

1、慎交友。保**、刘*、张**、***、樊*、李*、关**、梁**、丁**抢劫一案是200)年引起学校、家庭、社会关注的青少年犯罪案件，经过公安机关深入细致的侦查，检察机关的进一步审查，以及人民法院的两次开庭审理，终于划上了句号。本案各被告人纠集一起，在短短的一个月之内，作案十多起，抢劫现金二百余元。其结果令人吃惊。他们是怎样走上犯罪道路的呢，从本案的审理和走访监护人等途经可以看出有几个原因。本案多数被告人过早离开学校，失去了继续受教育的机会，过早涉足社会，沾染了社会上一些不良风气，称兄道弟，哥们义气是非不分，良莠不辩，以至胆大妄为，以身试法。关**上初中期间与保**、刘*相识，平时常在一起玩耍，因家中无人管教，遂以无钱吃饭，交房租为名，要关**、李*、丁**与其一同参与抢劫活动。关**、李*、丁**哥们意气驱使，走上了犯罪道路。和人交往，一定要慎重，牢记古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同流合污。

2、立大志。每个青少年都应加强思想品德修养。人的行为，是受思想支配的，没有良好的思想，就不会有正确的行为。学校教育中的思想政治课，法制课不是空的假的，而是实实在在的道理，我们要从中悟出做人的理想价值，不仅学会做学问，学本事，更重要的是要学会做人。保**、关**等人法制观念淡薄，不知道用道德、法律规范自己的行为，相反地是用暴力或胁迫手段获取不义之财来满足自己好逸恶劳的生活，从而走上了犯罪道路。古人云：“君子爱财，取之有道”。道在何处？我认为，勤劳致富，才是正道。上好高中，考上大学，学好本领，参加工作获取报酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、骗、偷、抢等手段弄钱，那就是邪门歪道，轻则受到道德的谴责，重则要受到法律的追究。我们应该立大志，苦学成才，长大报效祖国，用劳动所得改善自己的生活。

3、善慎独。钱**、李*、丁**原是*中、**中的学生，平时几个人的表现都是不错的，保**、关**叫他们作案，他们几个在校生不但不制止，反而积极配合，足见对自己的行为缺乏“慎独”意识，缺乏自我约束能力。我提醒同学们一定要有独立思考的能力。遇事该怎么做，不该 怎么做，要有自己的主见，且不可盲从。

4、敢维权。每一个青少年都应学法、知法、懂法用法，学会用法律武器保护自己的合法权益。刑法修订后，对正当防卫作了新的规定，即为了国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害的人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架及其它严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。就学校而言，如果每个同学都充满正义感，见义勇为，碰到类似抢劫的情况，挺身而出，人人喊打，我们就能创造一个安定团结的学习环境。犯罪分子就没有藏身之地。

5、要坦白。一旦做错了事，甚至犯了法，就要坦白地向老师、学校、有关机关把事情讲清楚，争取从宽处理。今天的几个案例中，被告人都能如实供述犯罪过程，才被依法从轻发落，判了缓刑。所以，我奉劝同学们最好是从小学法、懂法、守法，万一触上法网，就应该主动坦白、自首，如实交待，争取从宽处理。已经踩上犯罪边缘线以及准备实施此类行为的同学，如果再不悬崖勒马，亡羊补牢，那么，保**等人的今天，就是你的明天，因为谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。

最后，祝愿同学们，勤奋学习，只争朝夕，时刻准备着，为创造中华民族更加灿烂辉煌的明天而努力。

2012年5月20日

第二篇：法制教育讲稿

法制教育讲稿 2011年8月31日

各位老师、同学们：

大家好！

受高峰校长的邀请，很荣幸地参加我校新学年的开学典礼，并进行简短的法制宣传。2010年4月29日，受安阳市人民检察指派，我被安阳市教育局聘为安阳市第三中学兼职法制副校长。希望通过我们大家的共同的努力，能使我校的法制教育工作取得令人满意的成绩。

作为我校的法制副校长，我职责主要是在教师和学生之间有针对性地进行法制宣传，通过协调各方关系维护学校和师生的合法权益，帮助菅造良好的学校教育环境。其中，工作重点是通过法制宣传工作，使学生培养基本的法制观念，让广大师生掌握基础的法律内容，养成自觉遵守法律并通过合法途径维护自身利益的良好行为习惯。

首先让我们来了解一下法律和与法律有关的基础知识。法律是由国家立法机关制定的，用以治理国家、协调各方关系的规则。法律是种规则，其功能或者说作用在于维护公民合法权益，协调国家机关、社会团体和公民个人之间关系，维护社会和谐稳定。

法律除了宪法是国家的总的章程和规则外，其他法律按照调整社会关系的不同类型可分为大致三类： 调整公民个人之间、公民与国家机关和社会团体之间被认为平等主体关系的法律是民事法律关系法，如公民之间的借贷关系，公民与国家机关之间房屋租凭关系等；调整国家机关与公民和社会团体管理关系的法律是行政管理法，如工商管理法、税法和治安处罚法等；第三类是刑事法，它是调整国家与犯罪公民之间关系的法。不同的违法行为要承担不同的违法后果，违反民事法律关系被认为是一种侵权行为，一般由被侵害者自愿提起诉讼，要承担赔偿损失、返还财物、赔礼道歉等后果；违反行政法律关系的被认为是违法行为，要承担罚款、被吊销有关证照、行政拘留等后果，后果具有强制性；违反刑法的是犯罪行为，是最严重违法行为，要承担被判刑的严重后果。

对我们关系密切的法律主要有以下几个方面：

一是《未成年保护法》，该法为保护未成人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展进行原则性规定，其中规定了保障未成年人的合法权益、尊重未成年人的人格尊严的原则，还规定保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未年成人运用法律手段，维护自己的合法权益；在“学校保护”条款中，特别规定学校应当关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视，应当尊重未成 年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生，教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。这部法律成为未成年权利保障的法律之盾，广大师生应该对其相关内容认真学习，并切实遵照执行。

二是《教育法》，国家以法律的形式确定教育基本原则和制度，确立“国家保障教育事业优先发展”的战略，为保障教育事实的发展提供保障，该法还为师生权益保障提供法律依据，同时也为受教育者规定相应的义务，规定受教育者应当遵守法律、法规，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯，努力学习，完成规定的学习任务，遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

三是刑法，在师生间之所以开展刑事法知识的学习，两方面的情形使这项工作显得尤为急迫。一方面是对学校安全和师生安全的违法犯罪案件日益显现；一方面是在校学生违法犯罪行为有逐年增多的势头。2009年以来，全国各地接连发生多起针对中小学及幼儿园的恶性案件，在全社会引起极大公愤，校园安全问题成为社会各界关注的焦点。针对危害教育安全的违法犯罪行为需要各方密切配合，利用法律武器维护合法权益。近几年来犯罪统计数据显示，青少年犯罪 特别是在校学生犯罪数量呈逐年增多势头。青少年犯罪危害国家和社会安全，侵害他人权益，破坏家庭幸福，葬送自身前途和命运，后果极其严重。本人从检察公诉近二十年，办理过几十起未成年犯罪案件，每一起案件都有着与普通刑事案件更令人感慨的危害后果，有的真的可以说令人扼腕叹息。2003年办理的林州付某故意伤害案就是这样的一个案件，付某当年刚满十八岁，是林州一中的一名高三的学生，因为与一名女生谈情，与另外一名男生王某相互嫉恨，当年的5月13日上午，临近高考不到两个月的时间，他持匕首将王某捅伤，王某被医院抢救不治死亡。尽管作案后付某也到派出所去投案，但伤害（致人死亡）犯罪的后果，也使他最终被判处无期徒刑。在办理案件过程中我们了解到，付某和王某都是学校重点培养的所谓尖子生，在当年的模拟考试中二人都是600分以上而位居全校前十名。由于付某的冲动和犯罪行为，不仅使自己的同学少年殁命，也使自己的人生轨迹彻底改写，更使两个家庭蒙受极度痛苦。

教育是国家现代化的基础，是社会和谐稳定的保障，教育的目的在于为社会和国家培养德、智、体等方面全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的 的社会事业的建设者和接班人。作为德育教育的主要内容，道德要求的底线，遵纪守法是合格公民的基本标准。因此，培养学生基本的法制观念，让学生学习与学习、生活关系密切的法律内容，养成自觉遵守法律并通过合法途径维护自身利益的行为习惯，是基础教育的主要内容。

依法治国，建设社会主义法制国家已作为宪法原则写入我国宪法。而法治中国的命运却是如此的坎坷。当代中国处于一种特殊的历史阶段，经济高速发展，社会阶层剧烈变化，各种利益诉求此起彼伏，矛盾冲突日益显现。在这样一种社会形态缺乏稳定性的特殊历史阶段，信仰法律，相信法治的力量，依靠法律解决社会冲突，自觉维护和谐稳定的社会环境的做法显得尤为必要。就教育环境而言，虽然《教育法》确立了“国家保障教育事业优先发展”和“全社会应当关心和支持教育事业的发展”的国家战略，但影响教育事业发展和破坏教育环境的情况还是时有发生，近几年还有愈演愈烈之势。其中突出的事项有以下两个方面：一是校园安全问题，2009年以来，全国各地接连发生多起针对中小学及幼儿园的恶性案件，在全社会引起极大公愤，校园安全问题成为社会各界关注的焦点。二是青少年犯罪问题，在校青少年学生犯罪逐年增多已成为犯罪统计数据变化的新特点。

根据规定，学校兼职法制副校长的职责包括以下几个方面：

一是参与制订学校法制教育规划，结合学校实际和学生特点，有针对性为学生上法制课，进行普法教育；

二是协助学校开展依法治理，健立完善各项规章制度，加强对学校领导班子及教师队伍预防职务犯罪宣传教育，落实各项防范措施；

三是积极参与校园及学校周边治安秩序整治，与当地公安派出所建立长效工作机制，开展创建安全文明校园活动，维护好学校周边地区治安环境；

四是对有严重不良行为的学生，做好帮扶、教育工作，协调学校、家长、社区落实帮教措施；

五是配合政法部门妥善处理在校教师、学生违法犯罪案件，加强对违法犯罪青少年的教育挽救，保护未成年人合法权益；

六是协助政法部门严肃查处侵害师生合法权益和滋扰校园的治安、刑事案件；对校园内发生的严重违纪问题，督促学校根据校纪妥善处理，维护学校正常教学、生活秩序；

七是协助学校与社区、家庭及社会有关方面进行沟通联系，构建学校、家庭、社区“三位一体”法制教育机制；

八是按照学校所在社区、街道要求，会同学校有关部门落实各项综合治理工作措施。

要充分发挥学校兼职法制副校长的职能作用，增强青少年学生的遵纪守法意识，预防和减少青少年违法犯罪，提高学生的自我保护能力，维护在校学生的合法权益，学校正常的教学和生活秩序，营造良好的育人环境，促进青少年健康成长。

近段时间来，全国各地接连发生多起针对中小学及幼儿园的恶性案件，就在5月12日，陕西省南郑县一幼儿园又发生一起砍伤儿童事件, 犯罪嫌疑人吴某持菜刀闯入幼儿园，致使７名儿童和2名成人死亡，另有11名学生受伤。这些案件性质严重，影响恶劣，在全社会引起极大公愤，校园安全问题成为社会各界关注的焦点。公安机关已安排了专项整治行动，严厉打击各类违法犯罪活动，创造良好治安环境。那么，在全社会都在关注校园安全、加强防范措施的时候，我们学生应该如何提高法律意识、加强自我保护、避免受到不法侵害呢？结合多年从事检察工作经验和我的一些体会，给大家讲以下几点，希望能对大家有所启示。

第一，要增强防范意识，避免和减少外来的不法侵害。未成年人是全社会都需要保护和关注的弱势群体，同时我们自己也要增加安全防范意识，学习掌握一些必要的安全保护方法，减少遭受不法侵害的机率和在遭受不法侵害时避免受到更大伤害。一是在校外不要和陌生人搭话，不要随便把自己的家庭住址、父母姓名、联系方式等给陌生人或者培训机构，以免给骗子以可乘之机；

二是外出应给父母打招呼，说明和谁外出、去哪里、联系方法、回家时间；外出要按时回家，不能按时回时要向父母及时报告，说明原因；

三是上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带贵重物品；

四是不搭乘陌生人的顺路车；打车时，注意其他座位，以防藏有他人；

五是在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击；

六是提包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠；

七是晚归时，应走灯光明亮的街道；回家之前准备好开门的钥匙，不要到门口才去找钥匙；

八是记住可信赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助；

九是不进电子游戏厅、网吧、成人娱乐场所等不该学生去的地方；

十是慎重对待网上交友。网上的人同社会一样是形形色色的，对在网上认识的朋友应保持一定的警惕性，不要轻易将自己家庭的情况告知对方，更不能轻易单独与网友见面!在我们身边，由于草率与网友见面 8 导致的抢劫、强奸、伤害案件屡见不鲜，同学们一定要提高警惕啊！

十一是遭遇抢劫、勒索、劫持、伤害等暴力侵害时，应以保护自身生命和安全为首要原则，不要过多地顾及财物，能采取自救措施的尽量采取自救措施，不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的人身伤害。关键时应大声呼救，及时报警；

十二是发生不幸时，一定要镇定，记清对方的体貌特征、人数、逃离方向；报警时，应尽量明确地告知出事地点、坏人的人数，是否有武器和交通工具等细节，还要留下联系办法。

第二，从我们自身来讲，要提高法律意识，规范自己的行为,做遵纪守法的公民。遵纪守法是我们每个公民的义务，同学们一定要认清什么是违法犯罪，什么行为我们不该去做，还要学会一些必要的化解矛盾、处理纠纷的方法，避免同学之间因小事激化矛盾，酿成大祸。

比如在校园,可能会出现一些高年级的同学向低年级的同学强行索要钱财，这实际上就是一种违法行为，要坚决予以杜绝；遭受侵害的同学要敢于检举揭发，同这些违法行为作斗争；

比如同学之间常因一些小事出现打架斗殴现象，有的甚至被打伤、打残，不仅身心受到伤害，双方还要依法律负相应的责任。所以，避免打架是至关重要的，青少年容易冲动，容易感情用事。同学之间要互 相体谅和互相理解，在遇到矛盾时，一定要冷静，学会理智地处理矛盾、化解纠纷，必要时也可报告老师进行调解，切忌用拳头代替说理；如果遭到对方的非法暴力侵害，你就应尽快躲开，脱离危险，并报告老师或民警，没有必要一定要动手还击引起互殴，把事情闹大，造成更大的伤害。

再比如，我们五中学生基本都是住校生，生活学习都在一起，年轻人精力旺盛，要把主要精力放在学习和有益的运动上，避免纠集在一起结伙滋事，扰乱治安；也不可携带管制刀具进校园，以免造成意外；对于青春期的孩子要接受健康的性知识教育，杜绝因为好奇传播淫秽读物或音像制品等；杜绝顺手牵羊、小偷小摸等现象。

以上列举的只是校园中常见的违法违纪现象，同学们一定要多学习一些法律知识，分清违法犯罪的界限，严格要求自己，培养良好的品行，规范自己的行为，不要以恶小而为之，以免触犯法律，铸成大错！

同学们，五中是我们安阳的名校，是安阳教育的一道靓丽风景，我们的安全牵动着多少家庭的幸福和社会的关注啊！生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，远离非法侵害、杜绝校园暴力！

由于时间有限，很多话题不能展开讲，希望以后 有机会通过法制讲座、模拟法庭等形式，与老师和同学们做进一步的探讨和交流！

谢谢大家！

第三篇：法制教育讲稿

法制教育讲稿——青少年犯罪与学校教育

栾成光（法制副校长）

各位领导、各位老师：

为了全面推行素质教育，进一步促进依法治校，预防和减少青少年特别是在校学生的违法犯罪，根据学校行政会的安排，下面我以本校法制副校长的身份，谈谈青少年犯罪与学校教育的题。

下面，我想首先谈谈什么是青少年犯罪。

青少年犯罪在我国尚不是严格意义上的法律概念，而是犯罪学研究中及现实生活中经常使用的概念。青少年犯罪，泛指青少年这一特殊主体实施的犯罪，亦指主体由儿童向成年过渡这个特定阶段（一般指进入青春期至青春期结束），由于主客观原因而实施的各种犯罪的通称。我们可以将其定义为：已满14岁至25周岁的人实施了危害社会、触犯法律、依法应受刑事惩罚的行为，叫做青少年犯罪。

但有些国家的法律还规定，青少年实施了一般治安管理法规的行为乃至社会越轨行为，也视为犯罪，并且有被警察采取强制措施和被起诉到法庭的可能，如逃学、逃夜、不服监护人管教、流浪、与不良行为的人交往等。如是成年人所为，则不认为是犯罪，如是未成年人，则视为犯罪，受到司法干预，这种情况被称为“身份罪”。

智利1967年颁布的少年法规定，对违法少年采取4种保护方式：交国家管教组织教育；交父母管教；交亲属或者国家指定的监护人管教；监视自由，定期考察，参加指定的活动等。

我国刑法第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教，在必要的时候，也可以由政府收容教养。

我国刑法在立法中充分体现了国际通行的教育、预防、保护和社会化原则，把保护同刑罚处分相结合，体现从宽和人道原则，把处理不良行为同处理犯罪行为相结合，体现预防犯罪原则，但这些原则毕竟只是原则，在有些方面还是很缺乏操作性的，甚至是无法可依。我们现在可以对有些家长不送子女上学完成九年义务教育，可以到法院起诉，但是如果家长对子女不加管教呢？前不久有一个很受新闻媒体关注的案例，因男女大学生同宿，学校按校方规定对他们进行处分，他们却将学校起诉到法庭，说是学校侵犯了他们的名誉权、隐私权。学生和子女不服从管教又怎么办？有些学生就是整天不上课，泡在电子游戏室里；有些女孩子晚上偏要不回家住宿，怎么办？是不是可以打电话报警，或要求派出所采取强制措施？法律没有明文规定。因此现实生活中，甚至就有父母的送子女到派出所处理，派出所无法处理，做父母的就大义灭亲，杀死子女的案例。所以说，我国法律对青少年犯罪，有处理从宽的规定，但还没有管教从严的相对应的法律措施，这就给我们学校教育提出了更高的要求和更艰巨的任务。

二、当前青少年犯罪的现状和特点

青少年违法犯罪是世界各国普遍面临的社会问题，被视为当代三大公害之一。近年来，我国青少年违法犯罪问题相当突出，它不仅给社会造成严重危害，同时也玷污了青少年宝贵的青春年华。1999年10月25日至11月24日，中央综治办、公安部、团中央在北京军事博物馆联合举行《为了明天��预防青少年犯罪展览》，一幅幅青少年违法犯罪的图片，向人们展示了一个个残酷的故事：

12岁的女学生赵某，因家庭溺爱，养成好逸恶劳、贪图享受的习惯，以致开始偷窃。1998年3月，赵某向一6岁女孩索要方便面未遂，便将女孩抱至村外水沟中将其溺死。1998年12月，21岁的大学生郑建材，因同宿舍一姓欧的同学睡觉打呼噜，与欧发生口角。第三天欧约同乡同学洪某、容某一起来找郑讲理，郑出手用匕首将洪某、容某杀害。郑被依法判处死刑。

1998年以来，以闵某、王某为主的“纱厂十二少”犯罪团伙，以在校中学生为主要侵害对象，实施抢劫、敲诈、强奸，累计作案100余起。团伙成员中年龄最大的17岁，最小的12岁，大多为辍学学生。该团伙已受惩处。

1997年以来，以22岁的邹志雄为“总司令”的47人带有黑社会性质的犯罪团伙，下设十大“精英”，称霸一方，无恶不作，盗劫、抢劫、强奸、杀人，作案63起，大案34起，1998年被当地警方抓获，主要案犯被处死。

1999年9月24日，18岁的在校学生唐丛伟写信给昆明市市长声称拥有“沙林”毒剂，向市政府敲诈500万，如不能满足其要求，他将在昆明“世博园”内制造血腥爆炸案。11月13日，唐丛伟被判处有期徒刑13年。

就全国而言，这样的案例是很多的。

从以上案例，可以看出当前青少年犯罪有如下特点：

（一）青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中所占比例过高，犯罪性质日趋严重。1950年－1959年青少年犯罪成员占刑事作案成分20％。70年代末80年代初达到了66％（城市在70％－80％），此后居高不下。

犯罪类型从五六十年代的小偷小摸、耍流氓发展到杀人放火、投毒爆炸、拐卖强奸、抢劫盗劫、制毒贩毒，几乎什么类型都有青少年卷入其间。当前许多大案、要案、恶案大多是青少年干的，判处严厉刑罚的也大多是青少年。

（二）犯罪类型的复杂性和犯罪动机的恶劣性。

青少年时期是人生从幼稚走向成熟的关键时期。青少年心理发育快、自我控制弱、容易冲动，当遇到某种偶然事件诱导和激发等情况时，缺乏思考、不计后果。12岁赵某即属此类。但这种单纯因年幼无知而犯罪的，日渐减少，进而向暴力型、财产型发展，具有疯狂性、凶残性、贪利性。

（三）主要形态或形式属于团伙犯罪。

团伙犯罪主要在70年代末80年代初出现。1987年严打时，全国摧毁各类流氓团伙20万个。青少年犯罪中60％－70％属于团伙犯罪，团伙泛指中85％由青少年纠合，青少年大案70％属团伙所为。有的属一般结伙犯罪，有的向犯罪集团发展，有的已发展成为完整意义上的甚至是带有黑社会性质的犯罪集团，他们有名称、有头目、有帮规、有分工。近年来，他们人数上升，活动地域扩大，组织日趋严密，甚至与境外黑社会势力有联系。联系犯罪集团成员的，不仅是“哥们义气”的精神纽带，还有犯罪利益。陕西省某市1957年青少年犯伤害案1人，1981年为159人，翻了159倍。

（四）中小学流矢生犯罪不断增多，犯罪低龄化。

1986年7月开始施行的《义务教育法》规定青少年应当接受义务教育。抓“普九”，也是预防和减少青少年犯罪。

（五）女青少年犯罪人数激增，犯罪形式由“依附型”发展成“独立型”，出现所谓“大姐大”。

青少年违法犯罪，是社会多方面消极因素的综合反映。我国青少年犯罪原因主要由以下几种：主观心理不成熟，缺乏是非曲直的自我评价能力；家庭环境消极因素的影响；社会上不良文化的感染等等。学校教育的失误也是其中的一个方面。

三、学校教育与犯罪预防。

党和国家历来十分关心青少年的健康成长，对预防和矫治青少年犯罪非常关注。1979年党中央就要求全党“必须高度重视解决青少年违法犯罪问题”。1985年党中央发出了《关于进一步加强青少年教育、预防青少年违法犯罪的通知》，把全社会共同做好未成年人的保护工作进一步纳入法制化轨道。1999年11月1日《预防未成年人犯罪法》开始实施。对青少年犯罪要采取“惩教结合、标本兼治”的对策，学校教育应当在“标本兼治”，主要是“治本”上，对预防青少年犯罪作出应有的贡献。

学校教育如何预防青少年犯罪呢？说到底还是要把对学生的思想政治工作放在首位，全面加强素质教育，教师要担负起“人类灵魂的工程师”的神圣职责，既教书、又育人，在学生思想上筑起一道预防犯罪的坚固防线。

孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。教师就是道德德传教士，就是要循循善诱，做耐心细致德思想工作，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。“德主刑辅”，“以德治校”，我们学校和老师做德是预防犯罪的最基本、最根本也是最关键的“治本”工作。任务是光荣的，也是艰巨的，但是，当我们想到多办一所学校，或者是办好一所学校，就是少办一所监狱，我们的心血和汗水是有价值的，有报偿的，我们应当感到欣慰。

学校除搞好常规教育外，还可以根据国家得普法要求、学校社会得治安状况，有针对性地进行法制教育，如开设法制教育课，以案说法，采取“请进来、走出去”等形式，对学生进行具体可感地教育，给学生留下鲜明深刻的印象。

二十一世纪是充满竞争、挑战与希望的世纪。青少年是二十一世纪的接班人，是祖国的未来，是民族的希望，二三十年内这些幼稚的花朵将成为社会的主力军，肩负着新世纪中华民族伟大复兴的艰巨而光荣的历史使命，如何让他们健康成长，成为对社会有用的人，是全社会的共同责任，学校教育要为进一步预防和减少青少年违法犯罪尽责尽力，这样我们的明天将一定更美好

第四篇：法制教育讲稿

永济市旅游职业技术学校

法制教育讲稿

科技发展日新月异，社会文明与日俱增，我们每个人都以更快的脚步接近社会的文明阶段。而社会的文明是在法制的保障下才能顺利实现的。可以说现代社会“无法便寸步难行”，所以青少年学生必须从小就要接受法律的教育，从小就要培养法律意识。毛主席说过：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的”，青少年是社会主义现代化事业的建设者和接班人。自新中国成立特别是改革开放以来，党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。目前青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词来概括。从数量上看，全国约2.5亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70左右；从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、手段相互传播，有的直接模仿影视资料中的犯罪行为，他们往往结帮成伙，同一类案例在某一地区迅速蔓延开来，重复发生，团伙犯罪愈演愈烈。

那么，什么行为是犯罪的行为呢？要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。一切危害国家主权、领土完整和完全，分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节轻微危害不大的，不认为是犯罪。犯罪具有三个方面的基本特征：

（一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性；

（二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性；

（三）犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。今天在坐的都是中学生、职校生，也就是说你们都是青少年学生，青少年学生犯罪，是青少年学生危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是，对青少年学生犯罪，我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发的，在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定社会知识，已具有分辩是非善恶的能力，因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。

现阶段青少年犯罪的主要特点有：一是犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，80年代初，青少年初犯的平均年龄为16岁，到90年代，初犯的平均年龄已降低到14-15岁，进入二十世纪初犯的平均年龄已降低到。二是社会闲散青少年犯罪突出。目前，违法犯罪青少年多数是辍学学生、失学学生，以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会，无所事事，极易发生违法犯罪行为。三是在校学生作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年作案人数的18-22。四是犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索、或盗窃抢劫、或聚众斗殴、或残害亲人、或吸毒、有的甚至是计算机犯罪。

青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素；从主观上看青少年正是长身体、长知识，人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期，青少年思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能力差，以致在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而导致违法犯罪； 各方面原因分析，改革开放以来，社会、学校、家庭环境发生了很大变化，出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题，其中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等，都会使青少年走上违法犯罪的道路。

同学们，你们是祖国的希望和未来，正值花季，你们虽然掌握了一定的生活常识，有了一定的独立意识，普遍希望得到社会的支持、理解、尊重和赞扬，以体现自己在社会中的价值。但年龄特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有些现象，以前在我们学校也曾经发生过，比如：有的同学在我们学校上学的时候，不遵守纪律，不听老师的教育，爱小偷小摸，小到拿别人一支铅笔、一块橡皮，大到偷钱、抢动钱财、偷自行车等等，还有的同学爱打架，总之在他们小小的年纪，就已经有了许多劣迹。当他们走出我们的校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。同学们可能还记得去年来我们学校“现身说法”的那三名服刑少年犯吧，他们现在还在监狱里服刑。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在你们这个阶段、你们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。因此，这的确应该引起我们全校师生的高度重视。

党的十五大提出了依法治国的战略决策，十六大又提出了依法治国与依法治国的有机结合，这就是说，只有依靠法律，依靠崇高品德的人才能治理好国家。实际上我们每一个人，每时每刻都生活在法制的氛围中，如我们每天的上课下课，每天的购买物品等等都是由法来决定的，所有能够判断的各种行为的条件只有法，那么，究竟什么是法？首先我们要清楚法的概念。法其实就是体现统治阶级的意志，由国家判定或认可，受国家强制力保证执行的行为准则的总称。而法律水平，就一个国家来说，是文明的标志，是经济发展、社会发展的保障。随着社会主义市场经济体制的建立和不断发展、完善，法制越来越重要的也成为一个人成长所必须掌握的武器，你们今后要立足社会，谋求发展，法律意识是必不可少的。随着改革开放的不断深入，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们的学生，使我们的孩子要变坏真是太容易了，比如网吧，对你们的成长就极为不利，你们也知道有多少人因此而荒废学业甚至犯罪啊，因此，我们完全有必要一起来学习有关的法律知识，来尽量减少直至完全避免违法犯罪现象的发生。

借此机会，我特别向大希望和要求：

1、认真学习，贯彻和执行《中小学生日常行为规范》。它是规范同学们行为，提高同学们素质的最好的教材，如果你们能完完全全按照《守则》和《规范》来做，就一定是一位好的学生。就一定能成为一名对国家对社会大有用处的栋梁之材。

2、认真学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。我们要知道，法律是-一把双刃剑，他既规范和约束人们的行为，不能跨越法律一步，不能违法。同时也是我们的保护伞，法律又是武器，它可以保护我们，保护我们的合法权益不受侵害。因此我们必须认真学习法律，学会用法律武器保护自己。

3、各班要召开一次讨论会。会后各班要以这次法制教育报告会为契机，就在这次报告会中受到的启迪、教育、以及心中还有什么疑问，展开一次讨论会。认真落实报告的精神，并结合有关的法律知识的学习展开讨论，从而不断懂得青少年应从小树立正确的荣辱观，不断提高明辨是非的能力，要从小养成良好的行为习惯。发现不良行为倾向要及时纠正，要不断增强道德法制观念，努力提高自身的法律意识。

4、每位学生至少写一篇有关这次法制报告会的体会文章。通过这次法制报告会以及各班的法制讨论会，或自己搜集到的材料，每位学生至少写一篇有关法律知识的文章，或体会文章（指中高年级，低年级可以说一说）。以加强学生对法律知识的认识和提高，并且借助写、说来提高对法律知识深层次的认识和理解。然后，挑选写得好的文章办一期法制手抄报或“法制园地”专栏，也可以办“法制之窗”来广泛宣传法律知识，使之深入人心。

5、利用节假日学习法律知识。同学们要利用节假日多掌握一些法律知识，结合读书活动开展法律知识的学习，要求每个同学做到法制教育几个一：读一本普法书籍；做一件法制宣传的好事；分小组进行一次法律知识学习、演讲比赛。从中感受法律的威严和神圣，提高法律意识，防患于未然。

同学们，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我们的广大教师和学生一同举起生命的盾牌，学法、知法、懂法、守法、用法，做一个守法的小公民，依靠法律这把双刃剑，平安、健康、茁壮的成长！

谢谢大家！

第五篇：法制教育讲稿

法制教育讲稿－－青少年与违法犯罪

来龙派出所指导员：徐其虎

同学们：中国共产党第一代领导核心毛泽东说：“你们青年人朝气蓬勃、好像早上八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”由此可见，青少年在社会主义历史时期所处历史地位的重要性。中国共产党第三代领导核心江泽民在-十五大报告中强调指出：“青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设”。党和政府历来极为重视对青少年的教育培养，我们青少年的主流是好的，是大有希望的一代。然而、我们也要清醒地看到，青少年违法犯罪的形势依然严峻。

一、青少年违法犯罪的现状。

（一）“双抢”案件比较突出。

1、2001年，一度时期夜间抢劫、抢夺案件十分猖獗，仅10-11月，就连续发生二十多起，尾随妇女拖包包，在商场，在家的楼梯口，趁人不备，拖起就跑，如果被事主发现后，就施用暴力转化为抢劫，这些案件的连续发生，严重影响了人民群众正常的生产、生活、工作秩序、严重影响了人民群众的生命财产安全。公安机关经过艰苦的工作，破案后发现，这是一起由六个青少年组成了犯罪团伙，大的17岁，小的15岁、他们不计后果，疯狂抢劫、抢夺。

2、2002年6-7月，有个骑摩托车的一个犯罪团伙，共9个

人。均系20岁以下的青年，他们晚上骑车疯狂抢劫抢夺数次，致使一些受害群众身体健康受到侵害，财物被抢走，弄得群众夜间不敢外出行走。

3、2002年10月9日晚，某村发生一起抢劫杀人案，一男一女被一伙人用菜刀砍死砍伤各一人，将财物劫走。破案后，四名犯罪分子均系青年人，两名17岁，两名2l岁。这些青年人不计后果，先砍死，后抢劫。

（二）、盗窃案件突出。近年来，青少年盗窃财物的案件较为突出；

1、前面所讲的抢劫杀人案的四名犯罪分子，均系盗窃惯犯，送少管所后结成的团伙。2000年曾经大肆撬门入室进行盗窃。

2、一度时期摩托车盗案突出，其中有50％的涉案人员，均系社会青年或者是青少年学生。

3、2002年，有几名青少年、多次偷邻居、亲属及家人，危害四邻。

4、一些青少年结伙流窜盗窃他人财物。2002，我所先后捉获二十名青少年学生偷窃自行车，摩托车，撬门入室，混进屋内盗窃财物的违法人员。

（三）、寻衅滋事，打架斗殴案件时有发生。

青少年哥们义气，争强好胜，不分青红皂白，往往为一些小事，大打出手。这类案件一是发生在学校及周边，影响教学秩序；二是发生在街头巷尾、打死打伤，造成严重后果。

（四）、卖淫案件时有发生。

一些少女或受骗上当或金钱诱惑涉入社会、卡厅、夜总会、休闲中心等场所内进行卖淫活动。查获的案件中，小的仅15岁，如：2002年查获的两个中学生，就是被利用上当坠落成娼。一个不法人员30多岁，利用学生上夜自习的机会，主动送女生上学，还采取给钱的办法，接近女生，使学生失身后卖淫为娼。

（五）、传播淫秽录相、书刊，图片等物品。在青少年违法案件的背后，有三、五个一起观看淫秽物品，传看淫秽书刊、图片的过程，逐步沦为违法犯罪者。

（六）、一些青少年有学不上，到处游荡，夜不归宿，进游戏室，进录相厅，露宿公园及公路边，逐步沦为违法犯罪者。

二、青少年违法犯罪的原因。

（一）、客观方面的原因。

1、受不健康音像制品和书刊的毒害。这些年来，一些宣扬淫秽、勒、凶杀、恐怖内容的音像制品和书刊大量充斥社会。未成年人好奇、爱动、好摹仿思想免疫力又极差，看后往往盲目摹仿。如：一些未成年人刺字、刺图案、纹身、称哥道弟，为兄弟哥们偷，扒、抢、斗殴，甚至建立帮派等，这些情况在我们身上有反映。

2、受家庭影响。

①、家庭庞爱。望子成龙，表现在教育方法不对，个别家长喜欢听奉成娃儿表现好、赞扬的语言，如果听说孩子读书不得行，表现不好，采取动不动就打骂等，恨铁不成钢的过激做法。或者父母虚荣心

强，不顾孩子的能力，要求过高。

②、个别父母忙于经济建设，把孩子交给其他亲属朋友代管。或交给学校就完事。只重孩子结果，不重孩子教育的过程。

③、家庭不良影响，有的家庭夫妻不和经常打架、吵架乃至离婚，有的家庭本身就靠偷摸过日子、靠诈骗钱财过日子，这些不良影响，直接影响下一代。

3、学校个别教师教育方法简单

①、对差生或有不良行为的学生不关心，采取逼学生出学校回家，使学生得不到应有的教育。

②、对学生在校外的情况心中无数，与家长联系、配合不密切，造成对学生的教育管理失控。

（二）主观方面的原因

1、青少年时期是一个逐渐走向成熟的过程。易于吸收各种事物。未成年人身心发育未成熟，没有正确的是非观念，没有控制自己行为的能力、因此其犯罪往往胆大妄为，不计后果，如：10月9日晚，赵洪等人抢劫杀人就是这样，先砍倒再抢。

2、经不起挫折。对违法犯罪的青少年，特别是未成年人，往往读书不得行，表现不好，产生厌学情绪。不知不觉产生逃学现象，步入社会大染缸，往往受坏人利用，受教唆走上违法犯罪道路。①、免费给毒品，吸毒成瘾后为了毒资，偷，扒、抢，女的就沦为娼妓。

②、采取关心、找工作、谈对象等方法骗取信任，逼入困境、让

你违法犯罪。

③、鸡朋狗友、狼狈为奸，或者说臭味相投，这些人不加强自身世界观的改造，不顾学校老师、家长及社会的教育，沦为犯罪分子。

3、不善于用法律保护自己，以牙还牙、由受害人变成犯罪分子。面对伤害、委屈，一是要学会忍让、相互理解。对于小纠纷，可以通过赔礼道歉解决的，就应相互理解。二是要善于通过调解、公安、司法等办法解决，要正确运用法律，找相应的组织解决，如果以牙还牙，就可能造成严重后果。

4、性格。从小要培养自己适应社会的性格。人本身就在社会中生存，相互依靠，当然也会有矛盾，人都是在社会中生存，都是在矛盾中生存，就应当学会如何与人相处。个别人就是因为性格不好，孤僻，遇事不能解，导致自己身心健康受到影响，动择打人，报复，乃至采取过激行为，制造恐怖事件等，走上违法犯罪道路。

5、不加强法律法规的学习，不懂法。任何一个社会，任何一个国家都有一定的行为规范，规定可以做和不可以做，应当做，不应当做。在社会治安上，违反了有关法律规定就构成违法犯罪、因此，不学法就不能很好地遵守法律。如：别人欠我的帐，他不还，我就把他绑起来，不拿钱就不放人，就构成了非法拘禁罪，如果他扪伤了，就构成了伤害罪。

三、怎么预防青少年违法犯罪。

（一）、预防青少年犯罪、特别是在校学生犯罪与社会环境影响，学校教育，家庭环境和教育方法密切相关，一是优化社会环境，从端正党风和社会风气抓起。二是从多方面对家长进行教育和培训，使家长认识到，子女是国家的财富，而不是私人“财产”。

（二）、青少年，特别是在校学生，应当加强法律法规的学习，首先要懂法，知道那些行为是对的，哪些行为是禁止的，是违法的，增强法制观念。二是要守法，善于用法律来规范自己的行为，用法律来约束自己，模范遵守法律。三是要善于用法律来保护自己，当自己受到侵害时，要寻求支持和保护，不能离开法律来处理。

（三）、加强政治理论学习，努力学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，以及十六大精神，展望未来，认清我们的发展的社会，看到美好的未来。

（四）、针对青少年生理特点。在社会生活中，交友要慎重，前面我们谈物以类聚，人以群分，跟好人，学好人，跟到私箱子学假神。平时，我们都知道，同学之间往来，本来是很正常的，但有的家长，就要看你跟哪类同学来往，表现好的、家长就热情一些，表现不好的，家长就不满意，甚至禁止来往，这就说明这一点。

（五）、积极参加集体有益的健康活动，树立热爱集体的思想，同时，培训自己与人相处，适应社会的能力，这就要参加学校的各种活动以及社会的一些有益活动，增强集体主义思想。

同学们，我的发言结束了，谢谢大家!谢谢!

二00七年四月