1作文讲义一快乐的暑假计划

第一篇：1作文讲义一快乐的暑假计划

作文讲义一“我快乐的暑假计划”

亲爱的同学们：

快乐的暑假已经开始了，让我们开始畅游在知识的海洋中，尽情的享受知识带给我们的快乐吧！

俗话说“少壮不努力，老大徒伤悲。”同学们，为什么我们不在假期的开始做一个计划让我们的暑假生活变得充实、有意义呢？

☞如何做好计划：

1.整理思绪。想想自己在暑假应该干些什么，想干些什么，并一一列举下来。

2.语言修饰。

注入感情，真情实感。

☞关于“计划”的名言警句：

●要做事，但不要做事务的奴隶（英国）●钱要算了花，粮要算了吃

●生产不会计算，诸事都会白干●闲时无计划，忙时多费力

●平时做事无计划，急时做事无头绪●大计划要慎重考虑（英国）

●百年寿限不准有，百年计划不可无●长计划，短安排

●吃不穷，穿不穷，打算不到就受穷●吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷

●算算用用，一世不穷；不算光用，海干山空●宁可算了吃，不可吃了算

●前不算，后要乱●做事没计划，盲人骑害马

范文一：

充实的暑假生活

又一个愉快的暑假来到了。这段宝贵的时间，我不能白白浪费。我不但要玩好，还要更加努力的学习。为了使自己这个暑假过得既充实又有意义，特制定以下生活及学习计划：

1、每天半天玩耍，半天学习。玩耍时要十分注意安全。要把老师布置的暑假作业认真完成。

2、要把妈妈给我在外面报的作文班、小记者班、奥数班、书法班（行书）的课上完，按时完成老师布置的作业。

3、至少看一本有意义的书籍，做好读书笔记，写出读后感。

4、按照学校的要求，练好口琴。

5、注意锻炼身体，参加游泳锻炼。最好能让爸爸、妈妈带我去合阳县那神奇的“处女泉”游一次泳，在那里钓几条鱼，回来后完成学校布置的《快乐的游泳池》和《夏》两幅绘画作品的制作。

6、和爸爸、妈妈去趟延安，看看黄帝陵、宝塔山、枣园、杨家岭和延安革命纪念馆，接受延安精神教育。顺路再看一看黄河壶口瀑布、瓦子街烈士陵园。回来后写一篇《我心中的延安》的作文；办一期题为《延安

精神永留传》的小报。

7、和爸爸、妈妈一起看两场电影；去大雁塔广场欣赏一下我们西安最大的音乐喷泉。

8、如果还有时间，上网查查资料，看看作文；再争取多读一些课外书籍，尽量扩大自己的知识面。☞问一问：小作者暑假都计划干什么事情？他又是如何做的？

范文二：快乐暑假，我的计划

终于迎来了“一年一度”的暑假生活，我的心情就像一只小鸟，没有任何束缚，没有父母的叮咛，快快乐乐地寻找属于自己的世界。当然，暑假也是要合理安排的。

我的暑假计划：

（上午）7：20-7：40 我这只小懒虫也该起床，迎接新的一天了。

7：40-7：50 睡饱了，也该吃饱吧。

8：00-8：40 我应该“温故而知新”，做做暑假作业了。

8：40-9：20 该复习复习我最喜欢的——英语喽！

9：20-9：50 也该给眼睛放个假了。

9：50-10：50 快乐学习就上快乐学堂吧！

（中午）11：30-11：50 我是只小馋虫，先吃饭再说吧。

11：55-12：25 不过，我还是很勤快的，帮忙洗碗和打扫哦！

12：30-13：55 忙活了一会儿，就舒舒服服地睡午觉吧。

（下午）14：00-14：20 睡醒了，就让自己清醒清醒。

14：20-15：00 小书法家要开始练字了，让自己的字更上一层楼！

15：10-15：50 看书可是必不可缺的，增加我的阅读水平。

15：50-16：00 眼睛又疲劳了，做做眼保健操吧！

16：00-16：40 做其余的暑假作业，这也是任务哦。

16：40-17； 25 任务完成了，就玩玩电脑吧！

（傍晚）17：30-17：50 晚饭吃得好饱啊！

17：55-18：20 吃完就开始干活了！

18：30-18：50 把一天发生的有趣的事记下来吧。

19：00-20：50 一天下来了，我终于可以去玩喽！

21：之后 就要熄灯睡觉了，祝自己做一个好梦！

这就是我的“暑假计划”，大家也把自己的暑假生活和大家分享吧。

☀小试牛刀：写一篇你自己的暑假计划，要求感情真切、语言流畅，字数不限。

第二篇：快乐一暑假

快乐一暑假

快乐一暑假

暑假这个词对大家的印象非常深刻。暑假嘛，就是放玩假了。

对于我们这种类型呢？最好不过了，暑假什么事都没有，真是无事一身轻。

还有一种类型呢？就是工作型，每天的忙着做作业，还会让你上什么补习班，有外语班，数学班，语文班，音乐班，书法班，电脑班，科学普及班等等。

我教你们一个办法，我们要一个信念，就是上有政策，下有对策。我会教你们一个独门绝招，就是撒娇，直到爸爸妈妈同意为止，要是打动不了，我就没办法了。（还有绝招的也教我一下）

幸亏我没上什么补习班，要不，我可要上吊。我虽然没上补习班，但是在家里上补习课。一大本练习本和一本英语本，而且必须在这个暑假完成。那个简直就是苦哇。

我上午做练习本，下午学English，到晚上才喘一口气。

我先前不是说：‘上有政策’，‘下有对策’吗？我告诉你我的绝招，就是在学习的过程中，你能贪多少时间就贪多少时间，我把贪出来的时间都用来写作文好来吃，你说厉害不？

我再告诉你一个绝招吧，你看到这挺不容易的，我就告诉你吧：一哭，二闹，三上吊。

死了可别来找我哟。

第三篇：快乐暑假计划

快乐暑假计划

一、目标：合作交流，自主学习；丰富多彩，提升认识。

二、主要内容：数学——总结八年级下册知识要点，九年级上册新课。英语——总结八年级

下册知识点，九年级上册新课。名师讲座——曹操的启示，励志电影。

三、课时计划：共20天，上三天休息一天。

上午：数学名师讲座

午饭：跟我学做帮厨

午休：原则睡觉，可以选看课外书

下午：英语跟我学形体训练

四、安全：必须乘坐公交车，有事打电话，到家发短信。

五、期望效果：这个暑假让你对学习，对生活，对社会有一个高层面的认知，超越其他同学，明确目标，积极向上，以一个崭新的精神境界步入初三的学习生活。

第四篇：快乐暑假计划

暑假能不能过得充实有意义，就得事先做好计划，只有计划好了，才能过得充实。

从桂林游玩回来后，为了让我过一个即充实，又快乐的暑假，我制定了一个计划。

首先在学习方面。因为平时读书时间太少，所以暑假里我要多读几本课外书，保证每天读书1小时，并及时做好“与书有约”。还要每天背一首古诗，写一篇日记，练20分钟书法。为了让我的英语水平有所提高，我还要读15分钟的英语。在做好这些基础上，假期末为了我的学习更轻松，我还准备预习一下五年级的主课。

其次在其他方面。我要多出去旅游，希望能在第二课堂里开阔眼界，学到一些在学校里面学不到的知识。我还要去学习游泳、拜访亲朋好友。除了这些，我还要坚持我的特长学习，如二胡要每天练够1小时，拉丁舞准备考级、画画做好老师布置的作业等。

当然，要做好这些健康是最重要的，所以为了完成我的计划，我要每天坚持锻炼，或骑自行车、或游泳、或散步。

既然制定了计划，就要按计划完成，如果不按计划完成，就等于白制定。所以我一定要认真完成自己制定的计划，不敷衍了事。

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第五篇：专题+作文(一)--讲义

写作

（一）主讲教师：李红梅 北京海淀区语文高级教师

考点梳理

初一“备材”——观察积累、贯通写法 初二“熔钢”——融通材料、训练能力 初三“出鞘”——厚积薄发、剑拔出鞘

症状：

主次颠倒——详略失当

漫无节制——详写无度

堆砌材料——笔墨平均

病文诊断

他是一道风景线

①人们所说的风景线，不是美丽山峦，就是夕阳夜景；不是深蓝星空，就是碧绿大海；不是初生太阳，就是清新森林。而我说出来的不是这种风景线，而是一种更美，更让人记忆深刻的风景线。

②一切从我一次旅游开始。

③记得在原来的一个暑假，爸爸答应带我和妈妈一起去海边玩。我高兴的一蹦三尺高！每一秒都在叫爸爸妈妈赶紧收拾东西。我们的目的地是大连，等上了火车，我却怎么也安静不下来。脑子中一直在想：我一定要下水多游一会儿，欣赏欣赏大连海边的美丽风景。一路上我几乎都是在亢奋的状态下，直到下火车前的两个小时，我才迷迷糊糊地睡了一会儿。

④“起来了！到了！”随着这个消息我惊醒了，马上下了火车，赶到了海边。真是人山人海啊，全沙滩挤满了人，我换上泳衣直奔海边，一跃，我便跳下水。游了一会，我累了，回到了岸上。

⑤我坐下来。忽然一道景观跃入眼帘：一个小孩和一个年轻人正在一起捡沙滩上废弃塑料袋、瓶子等垃圾。他们是那样的投入。一会儿，那个年轻人直起身来走开了，但那个小孩却还在专心致志地捡着。我回过神来，放眼望去，地上全是垃圾。是那些不守规矩的游人扔的。他一个个捡着，一副旁若无人的样子。我想：一个比我小的孩子都这样，我不但不可以乱扔，还要帮他捡呢！于是，我一下子不累了，马上站起来，加入了这个队伍。从我脚下的东西捡起。几分钟过去了，我脚下的东西捡干净了，抬头一看，他还在。我越发觉得他和身后的大海组成了一道风景线。

⑥最后，那个孩子不知什么时间离开了，我却发觉地上干净多了。我猜那个孩子一定是捡干净沙滩，快乐地走了。我又下水游泳了，真希望游客不再乱扔东西。

⑦游玩回来后，我并不为没玩多长时间伤心，因为我看见了一道最美丽的风景线。

探讨分析

这是一篇全命题作文，没有任何材料和提示语。只给了《他是一道风景线》的命题，那么我们在思考的时候从审题切入，来看：小作者选取了在大连海滩上看见一个孩子捡垃圾的事件，就事件本身看，在游人如织的海边，人们热衷于冲浪、游泳、晒太阳等活动，而一个小孩子在捡拾废弃物的情景，的确能成为与众不同的风景，的确很容易进入他人的视野，尤其是捡拾垃圾的行为和当时放眼望去尽是垃圾的背景形成反差，很契合“一道风景线”的标题。

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那么，我们首先认同小作者是想用“小孩子捡垃圾”的事件来突出“风景线”中心，然后从中有所感悟有所收获吧。

但是我们再来看文章，在文章中“捡垃圾的小孩子”是从第5段开始进入读者视线的，在第6段的时候，已经悄无声息地离开了，对于全文的700字来说，作者写“风景线”只有近300字，从比例上占了文章少部分，而大量笔墨都用来写了自己前往大连时激动和兴奋的心情，这与“风景线”的中心和主题是无关的。所以说，这篇文章犯了详略安排失当的毛病——这也是作文得高分的一大障碍。

要点强调

——详略安排对作文而言真的这么重要么？

在一个深夜里，著名的雕塑家罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够。后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹为什么要砍掉那双“完美的手”？

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容，忽略了罗丹雕塑所要表达的中心意思。所以，尽管次要部分再精彩，也要毫不吝惜地砍去，以突出一件艺术品所要表现的重要意义。

雕塑是这样，写作文也是如此。

学法点拨

——对一篇文章而言，如何确定文章的详略呢？ 朱自清先生的《背影》

第一次：开篇“我最不能忘记的是他的背影” 第二次：“父亲”过铁道买橘子时的背影 第三次：在车站离别时的背影

第四次：文章的末尾，是思念中的背影

文中，作者选择了四次背影来写，本文的中心是通过父亲的背影来体现父亲对儿子厚重而深沉的父爱。因此，父亲买橘子爬上爬下的背影是写得最详细的，因为这一环节最能体现深沉无言的父爱这一中心。

《背影》中，选择了四次背影来写，本文的中心是通过父亲的背影来体现父亲对儿子厚重而深沉的父爱。因此，父亲买橘子爬上爬下的背影是写得最详细的，因为这一环节最能体现深沉无言的父爱这一中心。

详写：突出表现文章中心意思的材料---主要的材料。

再如：父子离别时的家庭境况，虽不是文章的中心，但却为写“背影”渲染了悲凉的气氛，同表现中心有关联，因此采取略写。

略写：与表现文章的中心意思有关联的材料---次要的材料。

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实战练兵

作文题：《心中的阳光》

母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路„„请以“心中的阳光”为题，写一篇记叙文。

下面是某位同学《心中的阳光》的写作提纲： 哪些段应该详写，哪些段应该略写？为什么？

第一段：因为学习的紧张，又担任着多种工作，早上向老师递交了班干部辞职书。第二段：写自己矛盾得不知如何抉择的心情。

第三段：老师约我去办公室谈心，老师的神态和话语给了我温暖的感受。

第四段：我想到平日老师和同学对我无私的帮助和支持，使我的心中充满阳光。第五段：总结全文：成长的道路不平坦，但阳光伴我左右。

〖病文诊断〗

心中的阳光

①渐入冬季，天越来越冷，寒风呼啸，刺人肌骨，我经常在很冷的天气中瑟瑟发抖，而冬季的阳光，却给了我温暖的感受。我心中留存的那种美好的友谊，就像这冬日温暖的阳光一样，不时在寒风中温暖着我的心。友谊，你就是我心中永恒的阳光。

②那天早上，我到了学校，看了看柜子上的课表，数学、语文、英语、物理，下午的课程还有四门，心里不由得叫苦连天：今天这么多书，这可怎么往教室里面搬啊！说实话，每天从储物柜往教室里运送书本都是一个痛苦的过程，每天这个过程都叫我头痛不已。有一天，因为我忘带了数学练习册，还遭到了老师的批评。还有一次，因为我往返于储物柜和教室之间三次，老师就点名说我的动作慢。哎，加上现在衣服厚了，这就更难了。

③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来。

④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势，便帮我拿了书，并催我快进班，因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里，不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书，但她却走在我前面闪身进了班。

⑤我走进班，才发现桌上的椅子已被放在地上，原来又是明豫帮了我。后来，我又发现自己忘带钱了，明豫又一次帮助了我。

⑥我感动于发生在我身上的任何一件小事。这一件件小事，它虽微不足道，却让我倍感温暖。生活中，这样的小事数不胜数，有的是老师对我的关爱，有的是父母对我的叮咛，有的是朋友对我的帮助。许许多多的往事，都如电影画面似的一幕幕地从我的眼前放过，有些事我都已经忘却，但每一件往事带给我的感动与温暖，却如冬日的阳光，暖融融的。

⑦进入冬季，天很冷，不是大风就是下雪，很难有暖和的天气。可这同学间的关爱，这珍贵的友谊，却如春日暖阳，照耀着我的心田，让我在寒冷的风中奋然前行，没有任何的畏惧，没有丝毫的胆怯。

〖诊断处方〗

1.写作的详略由文章的中心决定，那么，本文的中心是什么？

通过朋友在我困难的时候伸出援手，给予我温暖的帮助一事，表达“友谊，是我心中的阳光”的中心。

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2.你认为哪些段应该详写，哪些段应该略写？为什么？

一段二段应该略写，三段四段五段详写，详写的部分是表现文章中心的具体事件。六七段略写。③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来。

④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势，便帮我拿了书，并催我快进班，因为要收作业了。我赶忙把书包放进柜子里，不料柜里的书却掉了出来。我从明豫的手里接过我的书，但她却走在我前面闪身进了班。

⑤我走进班，才发现桌上的椅子已被放在地上，原来又是明豫帮了我。后来，我又发现自己忘带钱了，明豫又一次帮助了我。3.本文的病症是什么？

〖对症下药〗

心中的阳光

①渐入冬季，天越来越冷，而我却因为友谊在心间射下的那一缕阳光而倍感温暖。

②那天早上，我到了学校，看了看柜子上的课表，心里一阵叫苦连天：今天这么多书，这可怎么往里面搬啊！每天这个运输过程都叫我头痛不已，加上现在衣服厚了，这就更难了。

③我认命般地叹了口气，脱下外套，把衣服放进柜子里。慢慢地把书一本一本拿出来，书一多，手就拿不住了。我用膝盖顶住柜子，把书放在大腿上，来了个“金鸡独立”，这才解放了我的右手。拿出最后两本书，刚想合上柜门，发现书包还在地上，弯下腰捡了半天也没捡起来，腿却有点酸了，真是进退两难。

④这时，明豫走了出来，看到我这个姿势心里便了然。她走到我面前，把我大腿上支着的一厚摞书拿了起来，我顿时感到腿上一轻。我充满感激地对她一笑，她看着我道：“快点吧，要收作业了。”我赶忙把书包拎起来，半抡似的把它丢进柜子里，不料柜里剩得不多的书却掉了出来。我草草地把书一捡，合上柜门，转身便看到明豫正帮我把折了的书角弄平。我心头一热，赶忙从她手里接过我的书，呵，还挺沉。明豫看了我一眼，向她的柜子走去，刚走了一步，又飞速地折了回来，闪在我前面进了班。

⑤这人这么急干什么？我心里不解。摇了摇头，大步走进班里。走到我的位子前面，心里又是惊喜又是感动——我的椅子已经放了下来，原来又是明豫帮的忙！琦从后面一推我，说道：“哎，大早上的愣什么神！收作业了！对了，你把18的零„„”“啊呀！”我没等她那“钱”字出口便是一声惊叫——我又忘了！琦瞥了我一眼，一副我就知道的样子，指了指我的位子，说：“你哦！人家明豫就知道你又忘记了，这不，早给你准备了这18的零钱，明儿别忘了还她！”我心里涌起一股暖流。我看了一眼正在交各项作业的明豫，在心里郑重地说了声——谢谢！

⑥我感动于这一件小事，它虽微不足道，却让我倍感温暖。生活中，这样的小事数不胜数，也许有些小事我都已经忘却，但每每那时带给我的感动与温暖，却清晰如昨。

⑦冬季的天气依旧寒冷，可这同学间的关爱，这珍贵的友谊，如春日暖阳，温暖着我的心间。

〖学以致用〗

结合本节课所学内容，将第一篇病文《他是一道风景线》修改，做到详略得当。

备注：此讲无课后练习下载。

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