省重点高中毕业典礼主持词

第一篇：省重点高中毕业典礼主持词

毕业典礼主持词

主持：s、j、g、l

开场词：

s：尊敬的各位领导，各位来宾。

g：亲爱的老师们同学们。大家——

合：上午好！

j：相逢是首动人的歌，漾着婉转清新的旋律，伴着轻快悠扬的和音

l：美好的时光总是如风一般从指尖溜走，夹杂着过往的疼痛与感伤，成为青春一抹难以忘怀的回忆。

s：三年转瞬即逝，熟悉的秋千见证了我们青春的褪变，葱茏的杉木掩藏了我们的欢声。g：时间的脚步在此刻驻足，所有过去的点点滴滴都将在今天晕染成缤纷的霓虹，珍藏在每一位一中学子的心中。

j：下面请欣赏舞蹈《青春离奇》，掌声有请

g：岁月如流，少年幻想变成了青年哲思，当初跨进一中大门时的稚气和憧憬，早已化作走向成熟时的热情与希望。

s：南风轻轻吹送，岁月匆匆相聚，那朝夕相处的点点滴滴，都成为我们人生最美的回忆，无与伦比。

g：下面就让我们跟随着大屏幕历历细数高中三年难忘的人和事。

j：回忆连结，记忆沉淀，仿佛又回到了最初的起点。看了刚才的视频，同学们一定感触良多。

l：而留给我们映象最深的，无疑是与老师一起奋战的高三。下面请欣赏相声《我的高三》

s：感谢两位同学的精彩表演。相信在座的同学们脑海里一定浮现着许多老师的身影。g：是啊，再多的言语也不能表达我们对老师的感激。下面就让我们把各班班主任请上太来，由各班代表为老师们献花，表达我们深深的感激之情。

（教师代表说两句）

s：在今天这个特殊的日子，一直默默关心我们的家长也来到了现场。

g：大爱无痕，是家长们的爱为我们装上了隐形的翅膀。下面就让我们跟随着照片集，静静感受那份深沉的爱。

g：有请家长代表为我们发言。

j：妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我。爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我。g：妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我。爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我。

j：有请为他献上鲜花，用这一缕浓浓芳馨表达我们的感恩。

g：从稚嫩走向成熟，从懵懂走向明晰，我们在磕磕绊绊中不断成长，坚定对未来的信念！下面请欣赏话剧《校林广记》

s：感谢同学们的精彩表演。三年的生活，融汇了太多复杂的情绪。同学情，师生情，都为我们的人生画卷添上了独特美好的一笔。

l：是啊，三年的朝夕相处，我们培养了太多的默契。下面请欣赏师生合唱《青春纪念册》。

j：三年以来我们的每一分进步都离不开学校的鼓励与支持。如今我们即将离开母校，学校准备了临别赠礼给每位同学。

g：有请各班代表上台，请任校长向各班代表赠送毕业证书！

j：在这特殊的日子里，我们2011届全体毕业生也准备了一点心意要给母校留做纪念。g：有请r校长代表学校接受同学们的饮水思源之情。

j：此时此刻我想一直引领着我们的任校长一定有千言万语想要表达，而这很可能是我们高中时期最后一次聆听任校长的谆谆教诲了，我们怀着珍惜感激的心情以热烈的掌声有请任校长讲话！

g：再一次把最热烈的掌声送给任校长！

结束词：

j：虽说天下无不散之筵席，可我更愿意相信此刻的分散是为了彼时的重逢。

l：今天的分离只是为青春的美好画上一个圆满的句点，未来的我们都将铭记这一时刻。s：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，毕业并不意味着解释，而是人生的新起点！

g：就让青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。驶向我们的璀璨梦想！

l：下面我宣布……

第二篇：高二语文期中测试卷省重点高中

东至三中2011-2012学年第一学期高二语文期中测试题

本试卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷两部分。全卷总分120分，考试时间120分钟。出卷人：施飞

第Ⅰ卷

一．阅读下面文段，完成1-3题。（9分，每小题3分）

科举是中国的第五大发明，它塑造了中国文明的一个重要特征——政教一体化，其中文化与政治相互依存、不可分割，而政治，最终也是一种文化秩序。万历年间，利玛窦到中国，一个意外的发现是，中国的科举制度实现了柏拉图的‚理想国‛：中国的‚知识阶级即‘哲人’对帝国的统治者有着广泛的影响‛，‚标志着与西方一大差别而值得注意的重大事实‛是，‚他们全国都是由知识阶层，即一般叫做哲学家的人来治理的。‛

科举制度并没有实现‚理想国‛，但促成了封建社会时期世界上最合理的政教制度。科举千年，以人文化天下，朝廷立国，文人立命，社会长治久安，个人功名利禄，尽系于此。从某种意义上说，科举是帝制中国社会结构的中枢。就社会政治而言，面向整个社会的科举，为皇权统治下的官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的运转，巩固了封建皇权；同时，科举又是一个制度化的流动性晋升渠道，社会基层的优秀分子由此可以进入统治阶层，参与管理国家。科举真正沟通了官民阶层。数世白身者，一登龙虎榜，就可能出将入相。而官宦子弟，不解经书，无缘科场，则可能沦为平民。

科举不仅是中国封建社会结构的核心，也是中国传统文化的核心。儒家思想是中国传统社会文化的主体，它包含着思想与制度两个层面的意义。思想层面上，儒家经学化，使儒学从一种普通学说变成圣典。制度层面上，儒学作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位。科举制使儒家思想彻底制度化，制度化保证了权力化，它使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，从而创造了一种世界上独一无二的科举文明。

从某种意义上说，中华传统文明最显著的标志就是科举，而不是西方历史范畴中的封建或东方专制主义。梁启超曾经从四个方面对科举的历史作用做过公正评价。首先，科举使帝制政权充满活力，不断从社会精英中吸取统治人才；其次，促进了官民阶层的流动，使社会充满活力；再次，使儒家思想和社会意识形态一体化；最后，使个人有出路，社会稳定。

从某种意义上说，传统中华文明是一种科举文明。在封建社会时期的世界各国，中国社会结构最具开放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大。而所有这些，都是由科举制度造成的。

1．有关“科举是帝制中国社会结构的中枢”的理解，下列不正确的一项是（）

A．科举使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上独一无二的科举文明。

B．科举面向全社会公开选拔，为官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的正常运转，巩固了封建皇权。

C．科举的公正性使出身显赫但又不解经书的官宦子弟也可能沦为平民，保证了官僚体系的精英特点。

D．科举形成了流动性晋升机制，使社会优秀分子可能进入封建皇权体系，参与社会管理，维持了社会稳定。

2．下列说法不符合原文内容的一项是（）

A．科举保证了帝制政权的活力，从晋升机制的合理性等方面入手，巩固了封建帝制的统治。

B．科举制度是当时“朝廷立国，文人立命”的基础，使古代封建统治制度能够“人文化天下”，保证了社会长治久安。

C．科举文明促成了中国社会结构的开放性，使儒家思想成为统治者的主要武器，出现了“文人”即“哲人”治天下的局面，实践了前现代世界最合理的政教制度。

D．科举制度始终自觉坚持传播儒家思想，保证了儒家思想的延续，是中华民族文化传承的最有力保证。

3．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）

A．以科举为基础的中国古代政教一体化制度，具有建立柏拉图“理想国”的可能性，但这种

1制度下的中国古代社会还不是真正的“理想国”。

B．柏拉图的“理想国”看重哲学在政治中的影响，看重人文在天下秩序建立中的教化作用，这种理想在前现代世界的西方并没有实现。

C．借助科举制度，儒家思想与当时的意识形态、文化与政治达到了高度的协调，使儒家思想的权力化得到了保证。

D．科举之所以成为“中国传统文化的核心”，是因为它在中国文化的发展中始终扮演着主导角

色，是中国文化无可争议的进步性标志。

二．古代诗文阅读

（一）根据文言单元课文，完成4-9题。（4-8每题3分，9题6分）

4.下列各句中没有通假字的一项是（）

A、乃瞻衡宇，载欣载奔。B、适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。

C、臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六D、而刘夙婴疾病，常在床蓐

5.下列各句中划线虚词“之”的意义和用法判断正确的一项是（）

①胡为乎遑遑兮欲何之？②奚以之九万里而南为？ ③之二虫又何知④睢园绿竹，气凌彭泽之樽 A、①②相同，③④也相同B、①②不同，③④相同

C、①②相同，③④不同D、①②不同，③④也不同

6.下列各句中划线词“焉”的理解与其它三项不同的一项是（）

A、置杯焉则胶，水浅而舟大也。B、有鱼焉，其广数千里，未有知其修者 C，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云 D、复驾言兮焉求 7.下列各句中没有词类活用现象的一项是（）

A、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。B、屈贾谊于长沙，非无圣主

C、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。D、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

8.下列各句句式特点与其它三项不同的一项是（）

A、乐夫天命复奚疑？B、问征夫以前路C、莫之夭阏D、复驾言兮焉求？

9.翻译：（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。(3分)

答：

（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(3分)

答：

（二）阅读下面的古诗，然后回答问题。（共6分）

闲居初夏午睡起二绝句(其一)

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

10.这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点？（2分）

答：

11.诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。（4分）

答：

（三）名句名篇默写

12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共7分）

（1）_______________________________，鸟倦飞而知还。

（2）登东皋以舒啸，_______________________________。

（3）______________，___________________；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

（4）水击三千里，_______________________________，去以六月息者也。

（5）_________________，______________，人命危浅，朝不虑夕。

三．现代文（文学类）阅读。阅读下面的文章，完成13-24题。（21分）

秋日的灯盏（朱以撒）

①秋天来了，山里闪动着风吹过的暗影。叶片开始有秩序地脱离枝条，原先紧挨在一起的两片树叶，一片先下来了，另一片落下来的时候，再也见不到它旧日的邻居。交接的日子来临，一些矮小的灌木丛里，浆果外表抹上了一层紫黑，一只翠绿的螳螂举着带锯的刀，轻轻划了一

下，浆水霎时奔涌而出，紫透了枝下的土皮。

会回头，注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后，被人遗漏、忘却，不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓，此时它的美超过一切。在我看来，缘于遗忘而独立存在，虚构出岑寂田野的动人一

幕。浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏，秋日的过去就是它们生命的过去，许多美艳走到这里，自然变得素洁起来，像戏台上的名角戏装卸下，铅华洗去，走在街市上，纯乎一个普通的中年

妇女。

③暗夜里，车驶过同样岑寂的山村，简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光，一家人聚在严实的屋内，守着炉火，内心踏实起来，谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏，隔着芳香的木板，里边躺着一家人的生存希望——从春日开始萌发，夏阳曝晒，现在终于落实下来。当时

是那么漫长，好像一盏秦时的灯，要擎到汉时才被真实地点亮，中间这么多的交替、衔接、奔

跑——的确，我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家，秋日远去，寒冬到来，是那么黯然神

伤地蹲着，敲打着春日吃进泥层中的犁耙，要问个究竟。丰稔的人家如实地享受着秋日的馈赠，闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节，唇齿开合中带着舒适的滋润。看来，只有希望不落虚空，眉宇间才笑得起来。

④一本书在经过春风、夏雨的重叠，终于在深秋的最后几日结束了文字的蔓延。这个文人

松了一口气，好几次他像一个持灯者，火舌飘忽不定，他的心时浮时沉，晴明阴晦在瘦削的脸

庞上隐现。夜半推开窗门，所有家庭的灯盏都熄灭了，自己却还在夜色里跋涉——这大半年的灯火费得太多了。在乡村写作，笔下的蔬笋气明显与上一个章节慢了一个节奏。似乎都有这样的感觉，在乡村里完成的这一部分，像是夕阳余晖下归栏的牲口，脚步细碎，神色安然，被深

浓起来的薄纱笼罩。也应该有一个相近的阅读环境——村头老樟树下，寂静萧然的风雨亭里，简约朴素的廊桥上。选择环境阅读是一种智慧，删去书写者身上的种种附加，也放弃了自己种

种目的性，此时，书页打开，字句联袂而起，人融了进去。有几次我读到一些残本，残本毁弃

了创作者的背景材料，如在异地骤遇了陌生人，没有既往的历史记录，没有阴影和光圈，使阅

读时每一字句都像秋风里吹过的干果，水分滤去，肉质干脆。秋风残照下的人、文要比湿润阳

春时可靠，它的冷峻是此前未有的情节，浓缩着艳丽的汁水，到了这个节气的文人笔下，我们

说韵味，其中一部分就是由朴实无华来承担的。

⑤渐渐形成一个晚秋爱好者。尚在砚边的余墨被风吹干，兑点水，作一幅草草小品，透视

着笔底漫不经心的挥洒状态，万木萧疏，百草枯黄，一个在秋风中穿行的漫游者，心事清癯。

一些被春日枝繁叶茂遮蔽的疤痕，一些少年时代持抱不放的爱恋，不是展现了，就是放弃了。

季节使人、物发生了多大的变化啊，幻想的春日和无比实在的秋日――有理由说，春日秋日的笔下文辞一定是不同色泽的，尽管出自一人之手。我仍然记得秋日里修订春日写下的一叠文稿，落笔如刀斧，删尽繁枝缛叶——这就是文字的命运，像许多果实那样，春夏的花枝招展，只有

到了秋日，是否存在才能确认。

⑥有一些灯盏没能亮到秋日，与生俱来的命数，使它们止步于初秋。刘安说，不与夏虫语

寒，不与曲人语道。因为生命中缺乏言说的条件，回放曾经在春日里生机无限的花朵，不禁追

问起空间的历程，究竟隐伏着多少玄机：在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时，伤逝

之美也在同时上演——使一个走到秋日下的人，那些郁积着浓艳和空洞的春愁，此时一笔勾销。

13．作者为什么说“农夫指缝里漏下的一枝金黄”“此时的美超过一切”？（4分）

答：

14．文中第3段在表达上有哪些特色？有什么表达效果？（5分）

答：

15．“秋日的灯盏”在文中指什么？为何称之为“灯盏”？（6分）

答：

16．本文隐含作者对生命追求过程的思考，请结合全文探究并分条加以概述。（6分）

答：

第Ⅱ卷

17．下列词语中，划线字的注音有误的一项是（）（3分）

Abì）xǐnɡ）jī）wǎn）

Bmào）zhuàn）chánɡ）xián）

Cì)(yínɡ)yùn）jǔ）

Djiâ）zī）chī）jiã）

18．下列各组词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A．兴高采烈斩钉截铁变本加励热情洋溢

B．合盘托出诚惶诚恐日薄西山咬文嚼字

C．黄粱美梦深恶痛绝形影相吊陈词烂调

D．安然无恙不识抬举庞然大物鲲鹏展翅

19.下列各句中，划线成语使用正确的一项是（）（3分）

A.这“童梦圆”中的“童”是指一些因为种种原因失去上学机会的孩子们，他们大多正值10—18岁的豆蔻年华，生活在西部贫困的农村地区。

B.对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。

C

D.我们决不能因某一事的成功而沾沾自喜，就此满足。

20.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。

B.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与

否是国家富强的标志。

C.这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相

信这是平均年龄仅20岁的作品。

D.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加

以重新编排、组合和润色，进行的再创作。

21.请根据下列语句，给“博客”下定义。要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信

息。（可增删词语）（4分）

①博客是一种简便的网站内容管理系统。

②博客的内容按时间顺序排列，并且在不断更新。

③博客能通过评论等形式实现作者与读者的交流。

④博客能提供符合通用标准的内容提要。

答：作文（40分）

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（40分）

在《现代汉语规范词典》里，“转身”有下列意思：转动身体，改变方向；借指时间极短。

转身，本是一具体动作行为，但蕴含其中的或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变…… 著名诗人、散文家李汉荣先生说：“旭日一转身变成落日，青

丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗歌一转身变成散文，羊群一转身就变成毛衣……”

关于“转身”，你有哪些感触和思考？请以“转身”为话题写一篇文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料的内容及含

意的范围作文，不套作，不抄袭。

第三篇：2014年景德镇市省重点高中统招分数线

2014年景德镇市省重点高中统招分数线 景德镇一中677分

景德镇二中666分

乐平中学应届生642分；历届生662分 乐平三中应届生618分；历届生638分 浮梁一中应届生600分；历届生610分

昌江一中录取最低档次 4A2B（相当于590分）

第四篇：2018年沈阳省重点高中排名榜单一览

2018年沈阳省重点高中排名榜单一览

根据2018年辽宁省高考成绩对沈阳省重点高中进行分析、排名。

NO1、辽宁省实验中学

辽宁省实验中学2018年高考继续保持在全省的领先优势。文科600分以上74人，占比为82.2%（除特殊类型考生即艺体生和出国学生外）；理科600分以上392人，占比为96.8%（除特殊类型考生即艺体生和出国学生外）。永志班的人均分达到了664.8，创历史新高。文理共有466人达到600分以上，而我校实际正式参加高考的在籍生人数（除特殊类型考生即艺体生和出国学生外）不足500。

另外，学校国际升学成绩喜人，近30名学生被帝国理工、新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学、加拿大滑铁卢大学等国外著名大学录取。

NO2、东北育才学校

2018高考东北育才学校再创辉煌，在高分段人数、平均分、600分以上学生占比等主要评价指标均在省内保持绝对领先。其中续豪辰以702分（不含政策性加分）获得沈阳市理科第一名，另有多人690分以上。同时共有36名学生获得清华、北大两校保送、一本线录取或者降分录取资格。综合以上数据，预计2018年考取清北人数将超过35人。同时国际生升学成绩显著，贾晶旭同学被斯坦福大学录取，成为学校连续三年被斯坦福大学录取的第三人；朱紫千同学考入耶鲁大学；2018年东京大学共录取海外留学生25人，其中东北育才学校14人，超过国内所有其他学校和其他国家考取东京大学学生人数的总和。2018年美国加州大学伯克利分校、英国剑桥大学、英国帝国理工大学、法国巴黎政治学院、德国不莱梅大学、加拿大多伦多大学等国际名校录取我校学生近百人。

NO3、沈阳二中

备受关注的沈阳二中2018年国内高考成绩新鲜出炉：600分以上457人，理科最高分685，许嘉琦等多名同学获680分以上；文科最高分634，白冰玉等多名同学获630分以上。

国外升学亮点更多，夏郡泽同学被美国排名第一的文理学院威廉姆斯学院全奖录取。沈阳二中中加国际部毕业生90人全部被世界名校录取。其中被世界排名前50大学录取的有：麦吉尔大学7人，多伦多大学5人，英属哥伦比亚大学12人，皇后大学8人。

NO4、沈阳市第20中学

初步统计，学校600分以上226人，其中理科208人，文科18人。理科最高分7班张天昊678分，文科最高分1班黄馨慧636分、18班符小凡636分。NO5、沈阳市第120中学

1、文科最高分：高三三班李宇凡同学以653分的成绩位居全省前十名，沈阳市第一名。

2、理科最高分：高三十六班孙希妍同学672分。

3、在籍生600分以上206人，是2017年的3倍。其中理科181人，是2017年的近3倍；文科25人，是2017年的4倍多。

4、高分段人数：理科650分以上17人，文科620分以上7人。

5、文理科本科率达到100%。

NO6、东北育才双语高中

2018年共有239人参加考试，其中理科172人，文科67人。

1、理科最高分又迎新突破，二班刘与欣以670分获得双语理科最高分，刷新历史。

2、文科桂冠花落两家，五班李宛泽和六班李雨霏以638分共同斩获双语文科最高分。3、600分以上人数大幅提升。共116人突破600分大关，其中理科92人，文科24人，均创历史新高。NO7、沈阳市第31中学 1、1802班周百舸夺得全校理科最高分690分，1803班党心悦夺得全校文科最高分625分。

2、全校理科600分以上163人，文科600分以上15人。

NO8、沈阳市第4中学

四中人自强不息，盛德修业，2018届高三全体师生同舟共济，努力拼搏，在2018年高考中再创佳绩：

1、理科最高分1812班刘晨同学673分，文科最高分1803班毕晨同学617分。

2、我校600分以上共124人，其中理科109人，文科15人。我校理科650分以上共12人。高分段人数创历史新高，高分段百分比创历史新高。

NO9、沈阳市第1中学

学校600分以上人数共计113人，其中理科103人，文科10人！600分以上高分段人数占比25.71%。高三19班孙瑛蔓同学凭借666分的好成绩取得理科最高分，高三1班陶俊龙同学凭借627分的好成绩取得文科最高分！

NO10、沈阳市第11中学

2018年学校共有475名学生参加考试，其中理科376名，文科108名。600分以上75人，理科63人，文科12人，600分以上人数大幅度提升，强势突破，创造历史新高！

NO11、沈阳市第27中学

1、全校参考人数为467人，600分以上人数74人，比2017年有跨越式提升；

2、理科最高分3.5班刘子厚666分；文科最高分3.13班那缘缘614分。

NO12、沈阳市铁路实验中学

2018年高考成绩揭晓，初步统计，目前铁中600分以上共37人，其中理科33人，最高654分，为高三五班马睿隆同学；文科600分以上4人，最高分612分，为高三九班谭咏琪同学。

NO13、沈阳市同泽高级中学 1、600分以上33人。

2、理科655分以上2人，文科最高分615分。NO14、沈阳市回民中学

2018年高考成绩揭晓，回中人默默苦耕、传道拓新，再一次创造了新的辉煌。600分以上共计12人，其中理科10人，最高分642分，630分以上3人；文科2人，分别为615和613分，实现了低进高出。

NO15、沈阳市东北中山中学

2018年高考成绩揭晓，东北中山中学高分段人数取得历史性突破，600分以上达5人，其中理科4人，最高分626分，为高三六班张啸天同学，文科1人，为高三一班孙冬青同学，凸显低进高出的特点。

NO16、沈阳市第十中学

2018年高考，十中学子在高三教师团队的努力下，在社会各界朋友的大力支持下，不负众望，取得了优异的成绩：

1.600分以上共有4人，分别是638，605，604，602取得历史性突破。

2.自主招生控制线以上，理科73人，文科22人，总计95人，实现跨越式提升。

3.文科本科上线率91%，理科本科上线率94.5%，取得大幅度提高。

NO17、沈阳市第83中学 1、600分以上人数39人。

2、重点线上人数256人。

均创学校历史新高。

NO18、沈阳市第56中学

2018年高考成绩揭晓，沈阳市第五十六中学喜讯频传：

1、高三五班刘金智同学以646分位居全区理科第一名；（毕业初中：沈阳市第五十九中学）

2、高三二班袁浩清同学以596分位居全区文科第一名；（毕业初中：于洪区大兴学校）

3、全校419名考生中，625分以上4人；600分以上19人；自主招生控制分数线上145人，上线率35%;本科大学线上403人，上线率96%。

NO19、沈阳市第40中学

1、高分段人数创历史新高，600分以上共计21人，是去年高分段人数的5倍。

2、理科最高分651分，文科最高分612分。

3、理科本科实现率100%，达到自主招生控制线率58.7%，文科本科实现率96%，达到自主招生控制线率55%，均创历史最高。

NO20、沈阳市第9中学

1、理科600分以上4人，打破历史记录。

2、文理共133人达到自主招生控制分数线，打破历史记录。

3、理科本科上线率达到99.07%，文科95.3%。

第五篇：2013毕业典礼主持词（模版）

2012毕业典礼主持词

开场词（甲：六月的校园，洋溢着青春的热烈和收获的喜悦，乙：六月的今天，放飞着我们的理想和老师的期盼。

甲：四年前的盛夏，我们在这里相逢，揭开青春崭新的篇章，乙：四年后的今天，我们在这里相聚，怀揣着毕业的喜悦和留恋。甲：此时此刻，有太多的感激想对培养我们的老师倾诉，乙：此时此刻，有太多的话语想对朝夕相处的同学诉说。

甲：岁月带走了时间，却带不走美好的回忆，乙：满载着母校师生的切切深情，我们即将扬帆远航。

甲： 荣成三十五中2009级初中毕业典礼

合：现在开始！

1、第一项：奏国歌

甲：进行第一项，奏国歌。

乙：请全场起立！

（播放《国歌》）

2、第二项：毕业生代表发言

甲：请坐。同学们，初中四年，对人生来说也许只是弹指一挥间，然而这一千

个日日夜夜的经历却是那样的难以忘怀，这一千个日日夜夜的故事又是那样的刻骨铭心，下面有请 9.2班王晨宇 同学代表毕业生发言。

3、第三项：感谢师恩

甲：千言万语道不尽我们对老师的感激之情，乙：万语千言叙不完对母校的依依眷恋。

甲：让我们以最热烈的掌声，有请初四所有的老师到台前来

（鼓掌，音乐）

乙：让我们把最美的鲜花献给敬爱的老师。

甲：同学们，我建议，请跟我一起，大声喊出我们的心声：（合）谢谢您，老

师！（话筒下指，全场合：谢谢您，老师！）

乙：让我们向老师深深地鞠一躬吧，感谢他们的日夜操劳和辛勤付出！（带全

场向老师~）

甲：下面有请我们的老师最后给我们讲几句话，大家欢迎。（主任、班主任几 1

句祝福语）

4、第四项：教师代表郭红娟老师讲话

甲：谢谢老师，下面让我们再次以热烈的掌声有请郭红娟老师代表全体老师讲

话，请其他老师退场。（鼓掌）

5、第五项：小合唱（15名演员全上台）

甲：谢谢老师的祝福！带着真诚与感动，丙：带着温馨与留恋，丁：带着梦想与希望，乙：让我们一起唱出

合：我们心中的歌！

（播放《每当走过老师的窗前》伴奏音乐）

6、第六项：学生共读毕业誓词

甲：每当流星从天而降，乙：心中的梦想随风飘扬，丙：每当天空泛起霞光，丁：带着回忆和梦想

合：一起飞翔！

甲：让我们一起宣读毕业誓词。

（全体学生诵读，领诵）

7、第七项：校长致辞

甲：我们荣成市第三十五中学是一所窗口学校，四年来，全校师生齐心协力，各项工作名列前矛，获得了社会的广泛认同。

乙：是啊，这高品质的教育与我们校长和所有领导的团结协作，开拓创新是分不开的，下面，让我们掌声有请我们敬爱的校长致辞！

8、第八项：颁发毕业证书

甲：谢谢校长的致辞！下面有请校领导为我们每位学生颁发毕业证书，请各班

依次走过毕业门领取证书。

（播放音乐）

合：我们毕业了，同学们，我们的人生又将翻开新的一页！结束语：

（播放音乐《二十年后再相会》）

甲：荣成35中2013届毕业典礼到此结束！

乙：让我们再次为我们敬爱的老师送去祝福：祝您们 合：身体健康，万事如意！

甲：祝同学们

合：幸福快乐，前程似锦！

乙：祝我们的母校

合：欣欣向荣，再续辉煌！