七年级数学上册教学大纲摘要[五篇范例]

第一篇：七年级数学上册教学大纲摘要

七年级数学上册教学大纲摘要

七年级上册包括有理数，整式的加减、一元一次方程，图形认识初步四章内容，学习内容涉及到了《全日制义务教育数学课程标准》中“数与代数”“图形与几何”“课题学习”三个领域，其中每一章都是相关领域的基础内容，是后续学习的基础。

教科书内容与课程学习目标

第1章“有理数”的主要内容是有理数的有关概念及其运算。通过本章的学习，要使学生了解有理数产生的必要性、有理数的意义，能够从事有理数运算，体会“数的扩张”的一致性，并能解决一些简单实际问题。

首先，教科书在前面两个学段学习的正数的基础上，引入了负数的概念，这不仅是实际的需要，也是学习第三学段数学内容的需要；接着引进数轴、相反数、绝对值等关于有理数的一些概念，这样一方面加深对有理数（特别是负数）的认识，另一方面也为学习有理数运算做准备；在此基础上，介绍有理数的加法、减法、乘法、除法和乘方运算的意义、法则和运算律，这是本章的重点。在本章，有理数加法与乘法都是在介绍运算法则——着重是符号法则的基础上，进行基本运算，然后结合具体例子引入运算律；减法与除法，则是着重介绍如何向加法与乘法转化，从而利用加法与乘法的运算法则、运算律进行运算；利用计算器进行有理数的运算分散安排在相关内容中。

第2章“整式的加减”包括两节内容。这两节内容都是由章前引言中的问题引出的。章前引言中，教科书以2006年正式通车的青藏铁路为背景，根据路程、速度和时间的关系设计了几个问题，解决这些问题要用到用字母表示数、用式子表示数量关系以及对式子进行化简等，为引出单项式、合并同类项及去括号等概念和法则提供实际背景，使学生感到学习这些概念和运算是实际的需要。

第3章“一元一次方程”的主要内容包括：利用一元一次方程分析与解决实际问题，一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法。其中，以方程为工具分析问题、解决问题是重点，对一元一次方程及其相关概念和解法的讨论，是在建立和运用方程这种数学模型的大背景之下进行的。

第4章“图形认识初步”的主要内容是图形的初步认识，教科书首先从大量的实例入手，通过实物和具体模型，让学生了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点等概念，能识别一些基本几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）．初步了解立体图形与平面图形的概念．在此基础上，通过从不同方向看立体图形和展开立体图形等活动，在立体图形与平面图形的转换中发展学生的空间观念。

直线、射线、线段和角都是一些最简单的几何图形，比较复杂的图形都是由最简单的图形组成的，有关直线、射线、线段和角的概念和性质也是研究比较复杂的图形如三角形、四边形„„的必要基础，有关它们的画法、计算，也是有关复杂图形的画法、计算的基础。各种简单图形的表示方法、几何语句等，也与以后各章的学习密切相关。因此，教科书在第4.1节“多姿多彩的图形”之后，在前一学段学习直线、射线、线段的知识的基础上，给出了它们的表示方法以及线段大小比较的内容，让学生通过探究，给出了两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质。在此基础上，结合丰富的实例，给出了关于角的概念，角的两种定义，角的表示方法，角的度量，角的画法。角的比较，补角和余角等内容。

第二篇：人教版七年级数学上册教学大纲

人教版七年级数学上册教学大纲

一、指导思想：

深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。充分发展学生数学思维，全面提高教育。

二、情况分析：

学生情况分析：

教学本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。通过交流询问，发现本班学生的数学成绩大部分属于中上等，部分不甚理想。从学生作答来看，基础知识比较扎实，但缺乏创新思维能力。总体来看，情况良好。

三、教学目标

知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本作图能力和技巧。

过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。

情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标：优秀率：15%，合格率 75%。

四、教材分析

第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，多与学生沟通交流，激发兴趣。

六、课时安排

教学进度计划安排如下:

时间教学内容课时安排

第一周正数和负数及有理数 4课时，有理数的加减法 2课时，有理数的乘法 1课时

第二周有理数的除法1课时，有理数的乘方2课时，第一章大归纳复习1课时，整式-----单项式 1课时

第三周整式----多项式 1课时，整式的加减 3课时第二章大归纳复习1课时

第四周期中考试及其后续2课时，从算式到方程 2课时，解一元一次方程(一)1课时

第五周解一元一次方程(二)2课时，实际问题与一元一次方程 2课时，第三元大归纳复习1课时

第六周多姿多彩的图形及直线 1课时，直线、射线、线段、角 4课时，第七周期末复习及考试 5课时

第三篇：七年级数学教学大纲

七年级数学教学大纲

一、课程简介

七年级下册数学总共涉及七章内容，分别为：整式的运算、平行线与相交线、生活中的

数据、概率、三角形、变量之间的关系、生活中的轴对称。其中重点的章节是：一章、二章、四章、五章、六章。

二、课程的基本信息说明

1、该册课本在整个初中的数学教学中，起到基础优化的作用。其中整式的运算是学生

必须具备的计算基础，平行线与相交线为孩子们开启通往几何的大门，三角形的证明题是整

个初中的难、重点，变量之间的关系是孩子以后，学习物理的启迪。

2、本课程的考试安排：期中考试在进行完第四章后进行，七月份进行期末考试。

3、课程的作用、教学目标及作用：

本学期的辅导作用是：对孩子们在学校课堂的学习进行查缺补漏、增强知识的灵活性。

4、教学目标及任务：增强孩子们举一反三的能力，并使孩子的正答率达到百分之八十以

上。

三、课程的基本信息说明

第一章：了解整式的基本定义，熟练掌握整式的基本运算（包括加减乘除），充分理

解并熟练掌握两个基本公式——平方差公式与完全平方公式。

第二章：熟练掌握余角与补角的定义，了解直线平行的条件与特征，能够自主、熟练地

用尺规作线段和角。

第三章：了解极小数与其意义，熟练地掌握近似数与有效数字

第四章：通过一些生活中的小游戏了解概率，并且熟练地掌握两个经典例子——摸到红

球的概率与停留在黑砖上的概率。

第五章：该章是本册书最为重要的一章，它给我们敲开了几何世界的大门，学生必须了解 三角形的特有特点，熟练地掌握证明三角形全等的条件，以及掌握利用全等三角形解决生活

中的问题——测距离，并且探索特殊三角形——直角三角形证明全等的条件。

第六章：一个经典例题——小车下滑的时间；两个重要知识点——温度的变化与速

度的变化；一个难重点——变化的三角形。

第七章：了解生活中的轴对称即可。

四、课程的内容与要求

1、教学的难点与重点：一章、二章、四章、五章、六章。

2、教学方法：结合学生的实际因材施教，比如该生基础知识扎实，但经常因为一

些细节错误失掉不少分数，所以要在巩固学生课内学习的同时，还要督促孩子养

成良好的学习习惯。

3、注意事项：根据孩子的特点，设定独特的教学方法，使孩子不是单纯的学习，而是爱学习。

五、课时大纲的其他说明

1、学时分配

根据学生的理解状况，以及课程的难重点布局，该课程课时安排暂时制定为：一章、二章各

为两个各为两个半学时；四章、六章各为四个半学时；五章为六个学时；三章、七章为每到

节假日增加两个课时进行测验。

2、教学环节的必要说明

根据教学的安排，学生需要自备一本轻巧夺冠（金版）。

第四篇：三年级数学上册教学大纲

三年级《数学》第一学期教学大纲

课 程 名课 程 性学

教 学 对

称

数学

质

必 修 课

时

96课时×1学期

象

印度尼西亚三年级小学生

三年级数学上册教学大纲

前 言

经过了两年的华文数学学习后，学生对数学知识的掌握有了更深入的理解，并能把数学运用到生活中，还学会了许多华文数学用语。因此，对于三年级的学生而言，教师要好好利用学生的特点去进行更有效率的教学。本学期课时安排大约为96课时，万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点 教学内容，并会口算及笔算多位数乘一位数。其次“万以内的加减法

（二）”是二年级下学期学习万以内的加减法

（一）的延伸及巩固，需要多练习；“分数的初步认识”是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，所以教师首先让学生懂得整数的概念，由浅入深进行教学。对于已经有良好华语基础的学生，教师应该尽量让每个孩子都能在情趣中学会数学，能更好地参与到数学的课堂教学活动中，并引导孩子们热爱数学，激发他们的最大潜力。总之，教学需要形式多变、灵活运用。

以下只是本学期课程内容的教学计划编排，也许会有其他原因出现课程的变动，教师教学时可以根据各班的情况适当灵活掌握。

本学期教学内容如下：

教学教材：三年级数学上册 第一单元 测量

教学内容：1.毫米、分米（复习：米、厘米）1厘米=10毫米 1分米=10厘米 2.千米：1千米（公里）=1000米 3.测量与估量物体的长度

4.质量单位：吨、千克（复习：克、千克）1吨=1000千克

教学重点：1.1分米=10厘米 1厘米=10毫米

1千米=1000米 1吨=1000千克

2.会简单物体的测量

教学目标：1.认识长度单位：千米，初步建立1千米概念，1千米=1000米 2.认识质量单位：吨，初步建立1吨的概念，1吨=1000千克

3.能够动手操作测量简单的物体及估量生活中物体的长度。

第二单元 万以内的加法和减法

（二）教学内容：1.两位数的加减法

2.三位数的加减法（口算、笔算）3.加减法的验算 教学重点：1.会笔算三位数的加减法 2.会进行相应的估算和验算 教学目标：1.巩固两位数进位加、退位减，递进学习三位数的加减法。2.掌握三位数的加减法的运算方法（注：借

1、进1）3.能熟练的运用验算方法检验运算结果

第三单元 四边形

教学内容：1.四边形 2.平行四边形

3.长方形和正方形的周长 4.估计长度

教学重点：

1、理解四边形及平行四边形。

2、会计算长方形、正方形的周长及其他图形的周长 教学目标：

1、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征。

2、会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

3、知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。

4、能估计一些物体的长度，并会进行测量。

第四单元 有余数的除法

教学内容：

1、“余数”的概念

2、有余数除法的竖式的格式

3、关于除法余数的应用题 教学重点：正确列有余数除法的竖式 教学目标：1.知道“余数”的概念，会列有余数除法的竖式。2.能够利用除法理解题意，解决问题。

第五单元 时、分、秒

教学内容：

1、秒的认识

2、时间的计算（1分=？秒；1时=？分）

3、时间的比较（如：9分钟和90秒进行比较；4时和24分进行比较），知道在一段时间里或不同的时间里可以做多少事情。

4、用合适的时间单位来表示做一件事情所用的时间。教学重点：时间的计算

教学目标：1.认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒。

2.时间的计算（时、分、秒）

3.了解时间“1分钟、1秒钟、1小时”各有多长。4.会进行一些有关时间的简单计算。

第六单元 多位数乘一位数

教学内容：1.口算乘法（多位数乘一位数）2.用乘法估算（约等于）3.口算乘加的综合运算 4.笔算乘法（多位数乘一位数）5.相关应用题 教学重点：口算及笔算多位数乘一位数

教学目标：

1、能口算多位数乘一位数，并能正确书写其竖式。

2、知道有关乘法算式估算的方法。

3、能理解题意，解决问题，引导学生运用数学。

第七单元 分数的初步认识

教学内容：

1、分数的初步认识：几分之

一、几分之几（比较）

2、分数的简单计算

教学重点：让学生初步认识简单分数的含义，并会计算分数。

教学目标：

1、建立分数的初步概念，初步认识几分之

一、几分之几的分数，并会读写几分之

一、几分之几的分数。

2、会比较几分之

一、几分之几分数的大小。

3、掌握计算简单分数加减法的方法，及规范其格式写法。

第八单元 可能性

教学内容：用“一定、不可能、可能”做描述。教学重点：会分析事情的发生结果。

教学目标：

1、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。

2、能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

第九单元 数学广角

教学内容：

1、简单的排列数

2、简单的组合数

教学重点：找出简单的排列数和组合数。

教学目标：

1、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识。

2、初步形成观察、分析及推理的能力。

第十单元 总复习

第五篇：中学语文七年级上册教学大纲 教学计划

中学语文课的任务和基本要求

中学语文课的学习是在小学语文学习基础上的全面提高。初中阶段的语文学习，要提高观察、理解、分析、提炼生活的能力，这是提高读写听说能力的基础和前提。因此，学习语文要联系生活。初中阶段的语文学习，要学习各种不同文体的课文，写各种不同文体的文章，学习掌握语文工具所必需的基础知识进行各种训练，进一步积累词汇。语文学习在初中阶段是至关重要的。在一定意义上可以说，语言表达能力，在初中就可以打下牢固的基础，初中是人的一生掌握语言工具的黄金时期。这个时期语文学好了，不仅为日后升学创造有利条件，而且终身受用不尽。因此，对待语文学习，就不能只是一般的重视，要放到头等重要的地位。对待语文学习，要有正确的态度，养成良好的学习习惯。除了虚心、勤奋，特别要强调主动，做有心人。平时，用眼、用耳、用手、用口。听、看就是阅读；动作，就是写作；说话，就是口头表述；随时注意积累，进行自我学习和训练。从而开拓视野，发展智力，培养健康高尚的审美情操。

1、知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

2、掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是：

1）、具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度。

2）、能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。

3）、读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。

4)、熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

3、人文素质目标:初步学会在曰常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

教学进程安排：

1）、8/30—8/31：预习、1课、2课

2）、9/17—9/21：3课、4课、5课

3）、9/24—9/28：5课、第一单元综合性学习、第一单元复习、第一单元考试

4）、9/31—10/4：6课、7课、8课

5）、9/7—9/11：8课、9课、10课

6）、9/14—9/18：第二单元综合性学习、第二单元复习、第二单元考试、阅读考试、11课

7）、9/21—9/25：11课、12课、13课

8）、9/27—9/30：14课、15课、第三单元综合性学习

9)、10/9：总复习

10）、10/12—10/13：总复习

10）、10/14—10/16：第一期考

11）、10/19—10/23：考试讲评、16课、17课

12）、10/26—10/30：18课、19课、20课

13）、11/2—11/6：第四单元综合性学习、第四单元复习、第四单元考试、说话考试、21课

14）、11/9—11/13：21课、22课、23课

15）、11/16--11/20：24课、25课、第五单元综合性学习

16)、11/23—11/27：第五单元复习、第五单元考试、阅读考试、总复习

17）、11/30—12/1：总复习

17）、12/2—12/4：第二期考试