小学写景作文要点（范文模版）

第一篇：小学写景作文要点（范文模版）

写景作文要点

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？

⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。关于对象：

虽然什么都可以写，在笔下，我们可以对景物进行润色，但是，作为学生写景，对象还是要有选择的，要写喜欢的景物，唯有喜欢，才可以观察细腻，感受清晰，才可以写出感情来；要写典型的景物，加入去旅行，每一个地方都有起代表性的景物，抓住典型的有代表性的景物，才可以带着兴趣去写，才可以吸引人去读，没一个季节都有代表性的景物，抓住季节和时令最引人注目的景物，这才可以吸引读者的目光。

当然每一类景物既存在就有其理由，在作家的妙笔下，化腐朽为神奇的例子是很多的，只要我们打开思维，展开想象，我们身边的一草一木，都会勾起人无数的情思。

关于技巧：

（1）、要仔细观察，观察时既注意全局又要关注细节，观察是写景的前提，没有观察，写不清特征是不行的。

观察景物，要注意大处着眼，以写出景物的壮阔，要注意细处，以写得传神，打个简单的比方，就像海洋，没有波澜壮阔无边无涯不是海，没有浪花飞溅沙鸥翔集也不是海。

（2）、要注意变换角度，写生就是例子，每个角度画出的话注定是不一样的，所以，观察要移步换形，这样才能让读者看到景物的全面。（3）、要注意动静结合，虚实相生。万绿丛中一定红是点缀，在无边无垠坦荡如砥的蹿腾跳跃的一只羚羊也是点缀，这份点缀，前世文章生辉的神来之笔。

（4）、善于设喻和融情入景，许多时候，语言是苍白的，我们面对景物只有一份情思，只是勾起会议，或者只会说，太好了，却无从下笔，因此设喻和缘情，是写景时候不可忽视的技巧。

二、景与情结合的写法

（1）、以景勾联情思：景物依旧，但时光流逝、人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感。

（2）、以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。

（3）、因景的变化而生的情思：景物本身会有变化，而使人产生欢愉或悲愁等种种不同的情思。

（4）、寓情于景中：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。

12（5）、取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明显的象征意义，如月的阴情圆缺、如草的更行更远还生、如水的一江春江向东流等，融情于景就显得自然，也能引发读者共鸣。

第二篇：写景作文要点 (精选)

写景作文要点

年级第一篇习作要求练习描写一处风景，这在三年级曾经练写过，那么四年级该如何写，达到什么样的要求呢？我们不妨先温习一下三年级的习作。

三年级介绍家乡的景物：

《介绍家乡的景物》是三年级下学期语文园地一的习作。这次习作是让学生写出家乡的景物及感受。要求学生在习作中写出景物的特点，并按一定顺序写清楚，表达热爱家乡的感情，有丰富的想象。以下是我上完这节作文课后，课余整理的点滴感受，希望能起到抛砖引玉的作用。

第一、选好你要介绍的一处景物。家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，因此在习作前先让学生想想印象最深的或感情最深的一处景物是什么？这就解决了习作写什么的问题。

第二、抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡多像一串串彩色的珍珠啊！所以这泉便得名珍珠泉。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。那么，怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像一池的荷花都在舞蹈，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？

第三、写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚。让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就更好了。第四、要有丰富的想像。学生年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。作者将电线想像成五线谱，把燕子想像成音符，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。

第五、表达出对家乡的热爱之情。在介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把自己对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：这就是美丽

的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！

四年级写景作文要点：

同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是春光明媚，百花齐放，鸟语花香；一写到鲜花总是张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香。要么就是说空话，什么这里的景色多美啊！眼前的美景太迷人啦！其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。

一、学习抓景物特点的几种方法。

同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。

1.出示夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不

一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？ ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

②远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

③傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树杆。甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：

①现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。

②以上描写火烧云的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。

③清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳??当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。呜的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花??傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。

④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。

二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法。

同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。

描写景物开头

在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。请看下面这个开头：

瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。

这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写我下文路过天堂寨提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。

三、景物的描写手法。

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。

景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜??以及这些事物的交错组合就构成了景物描写

的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。

要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征。

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓静观默察，烂熟于心。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度。

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。

景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，四、要融情于景，表达主观感受。

国学大师王国维曾断言：一切景语皆情语。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的躯壳，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法。

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

【范文赏析】

春夏秋冬的表演

春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。

春

瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。翠绿的大幕拉拢了。

夏

台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。

夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。

秋

深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去．

冬

冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。

白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。

日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着??

祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然

描写人物的动作，写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作，那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。

那么，怎样写好人物的动作呢？要做到以下两点。

一、写出连贯的动作

描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

【例文】

炒菜

妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。

开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。

妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！

【点评】

妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。

二、准确运用词语

我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。

【例文】

擦玻璃

别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！

【点评】

这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。

从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。

【周记】

要求：

1、观察别人做事（家务）的经过，把它写下来，注意要写出连贯的动词，并力求动词的准确表达。

2、题目自拟，根据内容定题目。

3、文通句顺，不写错别字，字数250—300字

如何进行语言描写（附：本期推荐作文题）敏思博客敏思首页 推荐 群组 论坛 星岛首页 新闻 时评 财经 历史 时尚生活

娱乐 健康 专题 民调 直播 作文讲座第六讲——如何进行语言描写（附：本期推荐作文题）

作者：老何 出自：骑着蜗牛看天下 浏览/评论：1,652/1 日期：2009年5月23日 07:44

故事欣赏：

有一位媳妇，人送外号“馋媳妇”。除非她不说话，一说话，张口就说吃的东西。有一天，她丈夫准备外出做买卖，就让她出门看看天气怎么样，她开门看了看，张口就说：“哎呀！天正下大雪呢，那雪白得就像白面似的。”

“雪下得有多厚？”丈夫又问道。

“有锅饼那么厚。”“馋媳妇”道。

丈夫一看媳妇的老毛病又犯了，就上去打了她一耳光，“馋媳妇”摸着被打肿的脸，说：“你好狠心哪，把我的脸打得像面包似的。”

儿子一看妈妈挨了打，就哭了。“馋媳妇”一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边说“好宝宝，别哭了。你哭得‘抽答、抽答’的就像喝肉汤 的声音。”

思考：故事中媳妇给你印象最深的是什么？作者是通过什么方法来展示的？你从中得到怎样的启示？

总结：的确，这个故事的亮点就是个性化的语言描写，作者借助富于个性的语言刻画了一个“谗媳妇”的形象，它启示我们:语言描写一定要突出人物的个性。

这是语言描写最基本的，也是最高要求。

所谓语言要有个性其实就是什么人说什么话。语言大师老舍先生曾经举过这么一个例子：“一个老实人在点烟没点着时，他会说：‘唉，连根烟都没点着！’相反，一个性情暴躁的人呢，就不会这么说了，则会把烟往地上猛的一摔，大叫道：‘倒霉！’”

文字游戏：仔细阅读下列语段，结合具体的语境来选择、填空：

㈠当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶，她驮着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好象要去农贸市场卖。一位佩带红领巾的的少年忙上前扶着老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激动的对旁边的乘客说：()

a “现在形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看这位红领巾就是一个‘活雷锋’??”

b“哇噻！这孩子好好棒吆！”

c“这孩子真乖！”

思考：你认为哪句话更适合老奶奶？为什么？

㈡ 面对纷纷扬扬的大雪，诗人赞叹道：“真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花啊！”画家也赞美道：“是啊！多美的一幅雪景图啊！”

商人也说：“—————————————”

一位农民说：“——————————— —”

最后，一位小孩子嚷道：“————————”

思考：根据提示补写人物的语言.你从中得到怎样的启示

总结：语言描写一定要符合人物的身份、年龄等特点。

学点技巧：

比较下列两端语言描写

a

参加“海选”的妹妹回来了

“你被选上了吗？”我问她。

“嗯！”

“那你为什么不开心？”

“因为角色。”

“你的角色是什么？”

“他们让我演狗。”

b

“砰！”门被重重地踹开了，全家顿时愕然。原来是参加“海选”的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。

“你被选上了吗？”我小心翼翼地问她。

“嗯！”她气哼哼地蹦出一个字。

“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。

“因为角色。”她愤愤地答道。

角色会有什么问题？我有些疑惑，可又不敢去惹她。

“你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。

“他们让我演狗。”妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。我们大家面面相觑。

思考：你能看出这段对话描写中都多了哪些描写方法吗?表达效果什么不同？有同学认为这些描写是画蛇添足,你同意吗?为什么?(小组讨论)

你从中得到怎样的启示？

总结：描写语言时，适当的加入说话人的语气、神态、动作和心理描写，可以加强语言的表达效果，表现人物的思想和性格,推动情节的发展。

比比眼力：试比较下列两组对话描写

a 老槐树支起绿蓬伞，挡住热辣辣的阳光。我和李华坐在树荫下做着数学作业。我问：“今天天真热。李华，第四题会做吗？”

李华说：“可不是吗？会！”

我说：“你给我讲讲吧，我不会做。”

李华说：“你太笨了，简直不可救药。再想想，实在不会我再给你讲。” 我说：“好！”于是，我静下心来认真思考着。

b 老槐树支起绿蓬伞，挡住热辣辣的阳光。我和李华坐在树荫下做着数学作业。我问：“李华，第四题会做吗？”

“会！”李华说。

“你给我讲讲吧，我不会做。”

“再想想。”李华说：“实在不会再给你讲。”

“好！”于是，我静下心来认真思考着。

思考：你欣赏哪一组？为什么？谈谈你从中受到的启示

总结：语言要简练，写有意义的，能表达中心的话。

灵活运用对话描写的四种方式（提示语在前、提示语在后、提示语在中间、没有提示语）避免单调、重复。

小品欣赏:<<一场家庭**>>

试卷发下来了，你成了家中最不幸的一位，英语测试比60分多一点，你不佳的成绩，引起了爸爸妈妈下面的对话：

吓的！”

爸爸：“这次就考了这么一点，真是岂有此理。” 妈妈：“不就一次考试嘛，用得着对孩子发这么大的火吗？看把孩子给爸爸：“再考二三十分，那就别念了。” 妈妈：“孩子是不是题太难了？” 爸爸：“题难？别人怎么能考九十多！” 妈妈：“那是不是发挥不好啊？” 爸爸：“主观不努力，客观找理由！” 妈妈：“宝贝，那是最近生活没跟上？” 爸爸：“衣来伸手，饭来张口，还没跟上？”

妈妈：“是不是班不好？”

爸爸：“不说自己教子无方，竟怨老师教学无方。”

妈妈：“下次考好不就行了吗，宝贝快给爸爸下个保证”

写作练习：

根据同学的表演，结合你的亲身亲历，运用这节课学习的语言描写技巧来描写一下这个场面。

第三篇：中学生写景作文要点总结

中学生写景作文要点总结

天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。

传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。

我们在观察景物时要注意哪些方面呢？

一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。

二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。

三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。眼睛瞪得圆圆地说：没有我，你们什么也看不见！耳朵不服气地说：少了我，你们啥也听不见！鼻子哼了一声：要是没了我，你们能闻见花的芳香？舌头伸得长长地说：嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？身体在一旁发起抖来。眼睛好奇地问：你怎么啦？身体说：听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，

第四篇：小学写景作文

美丽的顺峰山公园大良实验小学三（1）王家兴

我们刚来到广东顺德的时候，就听说了这里有一个驰名中外的公园——顺峰山公园，那里风景优美，湖水清澈，是个旅游休闲的好去处。

一进顺峰山公园是一个宽阔的休闲广场，可以骑自行车、玩滑板„„走过休闲广场，穿过广场前面的那座桥，映入眼帘的便是顺峰山公园的大牌坊了。牌坊高达30米，40米，巍峨挺立，气势磅礴！牌坊中间刻着几个金色大字——顺峰山公园。大字的旁边还有许多精美的图案，如三狮戏球，九龙戏珠„„其中最引人瞩目的就是那巨大的石柱了，它每条重达16吨，由铁柱支撑，用螺丝把它们悬挂在离地面5米的高空中，上面还刻着许多巨大的龙、凤。

顺峰山公园不仅牌坊美丽，还有清澈的水，发光的塔„„夜晚，坐在湖边听着湖水亲吻着台阶，看着远处发光的塔，是人生中无比巨大的乐趣！

顺峰山公园山青水绿，好几次听到来这里的游客都说：“嗯，这地方真美，下次有机会一定还来！”

第五篇：小学写景作文

小升初作文：夕阳美景

夕阳西下，大地沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步，晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。

一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。

池鱼归渊，炊烟唤子，客旅兼程。夕阳吻地的轻响，划分了白天与黑夜。于是投林的倦鸟，也便如诗人焚烧的诗稿，载着夕阳的殷殷血焰归去了„„

一阵清爽的夜风扑面而来，仿佛一切烦恼与疲惫都置之度外了，身体的每一根紧张的神经也渐渐舒缓了；风儿吹皱的河面，泛起了层层涟漪，折射着殷红的霞光，像撒下一河红色的玛瑙，熠熠生辉；远处的小竹林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响竹叶，风儿吹动树叶那飒飒作响的声音，像唱着一首动听的歌；高空的风，恣意地追逐着、戏弄着，撕扯着云朵。

再往下看，一条小河—小北江，竹子的色调和晚霞的红晕，使小北江又增添了一份静谧的气氛，而竹子那风度翩翩的倩影和晚霞那瑰丽似锦的光芒，又使小北江在人们心目中倍增亲切；几条小渔船归航了，在河面划开了一道波光粼粼的水纹。

小鸟时而在半空中飞过，时而能听见喜鹊那清脆悦耳的鸣叫，这时，我才从黄昏的梦中苏醒过来。

太阳落山了，燃烧着的晚霞也渐渐暗淡下来了。

转眼间，西天的最后一抹晚霞已经融进冥冥的暮色之中，天色逐渐暗下来了，四周的群山，呈现出青黛色的轮廓，暮色渐浓，大地一片混沌迷茫。

这宛如一首交响曲的尾音，优美极了，但却渐渐地归于岑寂、无声，引起人们心中无穷的感喟，给校园的黄昏铺上一层感人肺腑的诗意：“大漠孤烟直，长河落日圆”是它无与伦比的磅礴气势；“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”是它成熟的风韵；“人间重晚情”更衬出了它的宁静„„

渐渐的，渐渐的，夜幕降临了，我的脑海中还浮现着那醉人的黄昏，那美丽而令人心驰神往的情景深深地吸引着我：我的视线、我的精神、我的思想„„全都被这美得难以形容的“黄昏图”所沉浸了，我陷入了这种莫名其妙的感觉中，不能自拔。

我怀着恋恋不舍的心情，迈着沉重的脚步，静静地离开了这黄昏的边界„„

冬天来了！就像一位爱干净的小女孩，身穿一件雪白的长袍，在大地之间游玩。

冬天的雪，把我们心给净化了。那纯洁的白，照入了我们的心。冬天的雪，把枝头上的梅花染白了，梅花凌雪而开，在雪中显得美丽动人。冬天的雪，为大地盖上了一床柔软的棉被。冬天的雪，纷纷落在孩子们的脸上。冬天的雪，留在了小溪里。顺着溪水流向远方，寄托着我们的希望，带走了我们的烦恼。冬，是多么的美丽啊，他永远留在我的心里，留在人们的心里。

我爱家乡冬天的雪

一年有生机勃勃的春天，有百花争艳的夏天，有过果实累累的秋天，也有粉妆玉砌的冬天。而我最喜欢冬天，但那洁白的雪更是美丽迷人啊！

不知不觉中，冬天到了。早上一阵“下雪了！下雪了！”的声音把我从睡梦中惊醒，我急忙趴在窗口看着外面的世界，一片片雪花轻盈盈慢悠悠地像仙女一般从天空飘落下来，我开心极了！洁白的雪花落在地上，落到树上，落在屋顶上，到处一片洁白，多美的雪啊！我迫不及待地穿好衣服跑出院子，伸出小手，雪花落在了手心，感觉如同走进了仙境一般。一场大雪过后，落光了叶子的杨树上，好像穿了一身银白的衣裳。我回到屋子里继续观雪。雪下了一上午了，都没停，在家有些坐不住了，我拿上相机，到雪地里踏雪去，出了家门，一股风轻轻吹过，不禁打了一个冷颤。雪，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。在照完相回来的路上，已经有人堆起了雪人，胖胖的雪人还带了个绿帽子„„

天晴了，太阳出来了，村庄仿佛披上了华丽的银装，房屋、树木都铺满了层层白雪，雪花儿闪着银光，显得很刺眼。脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声，随后留下了一串串清晰的脚印。我突然灵机一动，何不抓住大好时光去乐一乐呢？于是，我把认识的小伙伴一一喊出来，原来他们和我一样早有准备，“堆雪人、打雪仗喽！”我们在雪地上尽情地追逐着、嬉戏着，欢快的笑声回荡在整个小区里。voive.cn

我爱家乡的冬天，更爱家乡冬天的雪。

冬天的雪作文

今天，下起了雪，冬天插着翅膀飞来了。带来了美好的事物。它没有春天的鸟语花香，没有夏天的热情奔放，没有秋天的鲜果花香。而冬天却默默无语，给人们带来了愉悦心情。

凛冽的北风吹起了雪花，雪花纷纷扬扬地落下来，大地变成了玉砖的世界，有的雪花喜欢蓝色，便落在衣服上；有的雪花喜欢红色；有的雪花落在我的头发上，便沉了一串串晶莹的珍珠，可爱极了。

那一簇簇雪花，看起来像一个个勇敢地小伞兵从高空飞下来。风一吹，毛茸茸的雪末便飘飘洒洒，像一片片鹅毛在翩翩起舞，令人难以忘记。

田地里，白茫茫的一片，豆芽披上了棉被，是好心的冬姑娘，你瞧，菜地上的叶子都被埋没了，叶弟弟正在舒舒服服的睡觉呢。这时你会想起你躺在妈妈怀里的事。

雪停了，我们跑到院子里，用手抓了一把雪，那雪冻得我的手直发抖，看看周围，地上白茫茫一片，树上披着银装，玻璃上雕刻着精美的冰花，有的像一棵棵挺拔的雪松；有的像一朵朵冰花，在阳光下闪闪发光，好看极了。我们在雪地上打雪仗。天空上的雪球纵横交错，好像天空接起了一条白彩带，欢声笑语四处飘荡。

冬天，给大地带来了无比的美丽，给农作物带来了勃勃生机。冬天给我们带来了无穷的乐趣，我爱洁白的冬天。冬天的雪

我爱夏天的花朵，我爱春天嫩绿的小芽，我爱秋天丰盛的果实，但是我更爱冬天晶莹的雪花。

冬姑娘迈着轻盈的步伐走来了。她让云朵妹妹撒下晶莹的雪花。一片片雪花像一个个小天使，又像一颗颗开心果。雪花给大地盖上了一层厚厚的棉被；给大树穿上了一件美丽的衣服；给房顶铺上了一层薄薄的雪。你看：他们有的堆雪人，有的打雪仗„„最有意思的要数拉雪橇了。一个小朋友拉着雪橇飞快的跑着，另一个小朋友坐在雪橇上，欣赏周围的景色。

冬天的雪花是晶莹的，冬天的雪是洁白的。我爱冬天，我爱银装素裹的冬天。

冬天的雪

冬天的时候虽然寒冷，但是却送给了我们一样礼物，那就是雪，只有在冬天的时候我们才能看到雪，才能感受到雪花的洁白无瑕，所以我还是很喜欢冬天的，因为我最喜欢冬天的雪。一直以来的雪天都有一件让我尤为纠结的事。那便是当地上堆了厚厚的一层积雪，我推开门，如何走出第一步便成为我最困难的事情。因为那一层洁净无比的雪像是一个个躺在地上安详

宁静熟睡的天使，这让我如何忍心从她们的身体上踩踏过去呢?

看见冬雪，我想美丽是心灵上的赏心悦目，是灵魂深处的一种恬静。你看，那片片纷飞舞动的雪花，像是一个个降临人间的天使，挥动着它们洁白的翅膀，紧闭着双眸，缓缓的落下，那世人的宁静仿佛是怕吵醒这令人窒息的美丽。

我爱冬天，更爱冬雪，我爱她美丽的外表，爱她品性的纯洁，更爱她无私奉献的高尚精神。面对自然中默默的生灵，作为人类的我们难道不因该有所深思吗?

冬天是美丽的，冬天的雪更是让人心动的，看着天上飘下一片片晶莹剔透的雪花，那是多么让人兴奋，看到孩子们打雪仗，在雪中玩耍的样子，是多么让人感觉幸福。

冬天的雪

那天，寒冷的北风正在“呼呼”地刮着，天空中，白白的、小小的雪花飘落了下来。一朵、两朵、三朵，它们先是一个一个的飘，当它们不再害羞时，又一起手拉手的飘下来。雪花多么漂亮啊，像柳絮轻轻，像棉花软软。

我走到室外，置身在漫天飞舞的雪花中，在白色的琼楼玉宇间，仰望着天空飘落的雪花，手伸出来，接住落下的雪花，我仔细地观察了雪花的样子，整朵雪花呈六边形，它的花纹伸展得非常整齐，像树杈分开的样子。

我回到室内，坐在窗边，看着雪花飘飘摇摇地落下。

听，我听到了雪花落在窗户的声音，虽然声音小，但我发现那种声音出奇的好听，“啪”，好像非常小的鞭炮炸开的声音。

看，雪花越下越大，不一会儿，整座城市就成了雪的世界。

屋顶上，雪落在红瓦与红瓦之间的空隙上，远看这些红瓦与白雪，就似圣诞衣服上红色条纹与白色条纹的样子。所以，红瓦与白雪就成了楼房的衣服呢！

树上也有雪花的踪迹，冬风一吹，“赖”在树上的雪花就落到地上，“沙沙”的声音伴随着落下的雪花。地上的雪花好像不服气似，还要和我玩捉迷藏。于是，雪花“挤”在一起，化成了水。

草坪上更是孩子的“乐园”，白色的雪花“铺”在上面，如一条白色绒毛地毯。几个小朋友来到“地毯”上，捧起草坪上的雪，揉成一个小雪球，向其他的小朋友身上砸去。接着，别的小朋友也纷纷加入这场“雪球”大战之中。

雪花依旧在天空飘呀，飘呀。

我用画画，留下雪花。一笔，两笔，雪花被我放大了。

呃，不够。我拿起相机拍下了雪花及雪的壮景。雪花像害羞了呢，随着风飘向了另一边。我望着天空中飘飘荡荡的雪花，透过雪花，我好像看到一个粉妆玉砌的雪花世界。那个世界里，雪花是一个个可爱的小精灵，为雪花世界增添了华光异彩。

雪花，你引起了我无限的遐想。

雪花，你是多么的美丽，多么的漂亮！