xxx原是我市一家企业的职工

第一篇：xxx原是我市一家企业的职工

xxx原是我市一家企业的职工，后因企业破产下了岗。因原来在厂里从事的是包装工，几乎没有任何技术含量，他找了几次工作都失败了。年纪轻轻的xxx不甘寂寞，决心要学一门谋生的手艺。社区在得知这个情况后。及时帮助他联系了免费的培训，通过培训，很快他就掌握了烹饪技术，并取得了特级烹饪师的资格证书。有了特长，就有了就业的敲门砖，不久他就应聘于市内的几家饭店，开始了新的工作。替别人打工，总是不如自己做老板，一段时间后，xxx有了自己开店的想法。但是，从何入手，他一时也摸不着头脑。今年8月底，社区劳动保障协理员了解到xxx的情况，推荐他参加了市劳动就业培训学校举办的第x期SYB创业培训班。经过10天的免费系统学习，xxx不仅掌握了投资分析、市场调查、营销策划等知识，而且完成了自己的创业计划书，并且通过了专家的认定。这下子，xxx坚定了自己开店的信念，培训班结束后，他就立刻着手开店的计划，选址、办营业执照、招聘人员、采购所需物品„„一切都按照创业计划书的步骤，有条不紊地进行着。终于在9月底将饭店开在了xxxx，并成功安置x余名下岗职工再就业。

看到xxx这么快就成功创业，社区给予其大力的支持，为xxx送去了花篮表示祝贺，同时又指导他办理相关优惠政策的有关手续。“有社区的支持，有自己的努力，我的明天一定会更好！”面对未来，xxx又一次充满信心地说。

第二篇：《草原是我家》说课稿

各位领导、老师，大家好！

今天我说课的题目是《草原是我家》，本课程选自西师版五年级上册第三单元《美丽的大草原》，教学对象小学五年级学生，课时为一课时。

《音乐课程标准》强调：音乐教学应以审美为核心，以学生的兴趣爱好为动力，面向全体学生精心组织开放而有活力的课堂。教学过程中应把课堂教学变成师生交流、合作、体验、创造、表现和享受美的过程；注重学生的发展，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的空间。我的教学目的有：

1.知识目标：通过学习，让学生了解蒙古草原的音乐及风俗习惯，学唱《草原就是我们的家》。体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。

2.能力目标：通过学习，让学生做到有感情地演唱歌曲。学习用轻快、富于弹性的声音演唱歌曲。

3.情感目标：通过学习让同学们体会草原音乐的情感以及蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。

根据学生的年龄特点及新课标的要求，我设计了“看”“想”“说”“唱”等环节，重点是要求学生了解大草原，学会有感情的演唱歌曲《草原就是我们的家》。采用欣赏音乐、图片的方式，使学生置身于美的情景中，激发他们的情感，在轻松、愉悦的气氛中学会歌曲。难点是如何在有限的时间里学会歌曲并有感情的演唱。我准备采用让学生通过欣赏的方式激发起对大草原的向往，同时也激发起学生学习歌曲的兴趣。

托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。教师不是为了教，而是帮助学生学。同时新课标强调：教师应把课堂教学变成师生交流、合作、体验、创造、表现和享受美的过程；注重学生的发展，创造生动活泼、灵活多样的教学形式。因此，我在教授本课时，选择了探究发现教学模式。主要的教学方法有：创设情景法、直观教学法、启发式教学法、示范法、讲授法、比较法、讨论法、归纳总结法等。引导学生采用合作探究法、讨论交流法等，让学生用亲身的感受、体验，主动的去掌握运用知识。

教学准备：多媒体、课件、钢琴、教科书。

教学过程：

1．引入

多媒体展示本课课题，背景音乐《草原就是我们的家》。教师提问：“同学们知道我国哪个民族是在大草原上呢？”学生回答。教师；“对，蒙古族是一个生活在大草原上的民族，它有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字‘马背上的民族’。说了这么多，那蒙古族生活在哪呢？他们的生活又是怎样的呢？俗话说的好：‘百闻不如一见’，还是让我们一起去看看吧。”这一环节主要采用创设情景和启发式教学，很自然的为学生营造了良好的学习气氛，激发了学生强烈的学习欲望。

2、感受鉴赏

播放歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏草原图片。播放德德玛简介。了解的著名歌唱家德德玛。播放摔跤、射箭、骑马等图片。教师：“同学们看了这么多关于大草原的资料，相信对大草原又有了新的了解了，此刻同学们一定是对大草原充满了向往。同学们请欣赏歌曲：《天堂》。”老师提问两首歌的共同主题是什么？（都是赞美大草原，赞美自己的家乡）

3、歌曲学习

听完了歌唱家们对自己家乡的赞美，我们是不是也可以用我们的歌声来赞美一下美丽的大草原呢？接下来我们就一起来学习一首歌曲《草原就是我们的家》。

（1）、试听歌曲，体会歌曲的情感；熟悉歌曲旋律；教师讲解该歌曲演唱的情绪；

（2）、教师弹唱，学生随钢琴轻轻哼唱，讲解休止符，讲解换气点。“同学们，我们已经了解了这首歌曲的基本情绪及应该注意的地方，接下来我们再听一遍歌曲，仔细体会一下刚才讲解的几个地方”；

（3）、分小组练习，每个小组学会一小段，学会后连起来演唱，教师钢琴伴奏。

（4）、全班跟着钢琴有感情的齐唱。

4、拓展

教师提问：“同学们还能想出那些关于草原的歌曲？”《骏马奔驰保边疆》、《吉祥三宝》《草原上升起不落的太阳》《呼伦贝尔大草原》《敖包相会》《草原之夜》。

5、评价总结

教师：“今天我们欣赏了蒙古大草原的风景，了解了蒙古人民的各种活动，还学习了蒙古歌曲，真可以说是满载而归啊。不过老师更希望同学们亲自去蒙古大草原看一看，亲身感受一下大草原的感觉，相信还会有新的感觉。好了，我们今天大草原的旅游到这里就结束了，同学们再见！播放歌曲《草原上升起不落的太阳》。

我的说课到此结束。谢谢大家!

第三篇：关于调整我市(广州)企业职工最低工资标准的通知（共）

关于调整我市企业职工最低工资标准的通知

各区、县级市人民政府，市政府各部门、各直属机构：

根据省人民政府《关于调整我省企业职工最低工资标准的通知》(粤府函［2008］21号)，现就调整本市企业职工最低工资标准的有关事项通知如下：

一、本市(除花都区、番禺区、从化市、增城市外)企业职工最低工资标准调整为860元／月，小时最低工资标准为4．94元／小时；非全日制职工小时最低工资标准为8．3元／小时。

二、花都区、番禺区、从化市、增城市企业职工最低工资标准调整为770元／月，小时最低工资标准为4．43元／小时；非全日制职工小时最低工资标准为7．4元／小时。

三、调整后的企业职工最低工资标准，从2008年4月1日起执行。

第四篇：南京：“侧面面试”原是一场骗局

近日，刘先生看到一则招聘客服的启事，便前往应聘。结果由始至终对方都打着“侧面面试”的幌子，不仅没有看到对方招聘人员，汇去的500元钱也打了水漂。

“招聘男女客服，高薪日结，包底加住。”前两天刘先生看到这则招聘信息，以为是招聘服务人员，便拨打了对方的电话号码。对方让其坐16路到鼓楼附近的一家大酒店内等候，并一再言明这是酒店内部招聘，是一次秘密活动，不许和酒店内的任何工作人员交谈，以利于他们对刘先生进行“侧面面试”。在酒店大厅呆了约10分钟，出来后刘先生再次拨打了对方电话。对方称经过侧面面试，刘先生已经通过，从明天开始上班，上班时间为晚8点到凌晨1点，一天800元，底薪6000元，要求刘先生先交500元押金，并告诉了他账号，而且催得很急。刘先生连忙赶到对面银行汇去了500元，但是等到现在也没有任何上班信息。

“从始至终我都没看到对方工作人员，感觉不妙，我连忙又拨打对方电话，但总是无人接听。”刘先生说，在酒店等候的时候，他还看到几个学生也在等候，可能也被骗了。他现在只想借助晨报提醒广大求职者，求职时一定要保持头脑清醒，防止被骗。

来源：搜狐新闻

第五篇：广州市人力资源和社会保障局关于调整我市企业职工最低工资标准的通知(2011)

广州市人力资源和社会保障局关于调整我市企业职工最低工资标准的通知

（穗人社发〔2011〕17号）

各区、县级市人力资源社会保障局（人事局、劳动保障局），各主管局（集团公司），各有关单位：

根据省人民政府《关于调整我省企业职工最低工资标准的通知》（粤府函〔2011〕15号），经市政府同意，我市企业职工最低工资标准和非全日制职工小时最低工资标准从2011年3月1日起进行调整，现就有关事项通知如下，请遵照执行。

一、本市（花都区、番禺区、南沙区、从化市、增城市除外）企业职工最低工资标准调整为1300元/月，小时最低工资标准为7.47元／小时；非全日制职工小时最低工资标准调整为12.5元/小时。

二、花都区、番禺区、南沙区、从化市、增城市企业职工最低工资标准调整为1100元/月，小时最低工资标准为6.32元/小时；非全日制职工小时最低工资标准调整为10.5元/小时。

三、生产经营正常、经济效益持续增长的用人单位，原则上不得以最低工资标准支付劳动者在法定工作时间内提供正常劳动的工资；因生产经营困难确须以最低工资标准支付全体劳动者或部分岗位劳动者正常工作时间工资的用人单位，应当经工会或职工代表大会（或全体职工大会）讨论同意。

四、本市（花都区、番禺区、南沙区、从化市、增城市除外）企业离岗退养人员离岗退养费、待岗人员待岗生活费最低保障线调整为1040元/月。

五、各用人单位应当及时向本单位劳动者公示所在地区2011年企业职工最低工资标准。

六、各级劳动保障监察部门要通过多种方式加强对用人单位执行最低工资制度情况的执法监察，严肃查处用人单位违反加班工资支付规定和变相违反最低工资规定的行为，切实保障职工的合法权益。

广州市人力资源和社会保障局

二○一一年二月二十八日