[9月征文]新学期有趣的语文课我失去了机会

第一篇：[9月征文]新学期有趣的语文课我失去了机会

[9月征文]新学期有趣的语文课我失去了机会

新学期开始，总是有很多有趣的事情发生，前些天语文课老师让同学们准备一些关于有趣的植物和动物的资料，课堂上老师让准备好资料的同学们为大家讲述那些有趣的故事，我也准备好了非常全面的资料。

语文老师很快就叫到了我，我起身站立，手捧着很多资料翻看着，我准备了太多有趣植物的资料，还专门打印了关于它们的图片，一下子竟不知道说哪一个才好，我不停地翻着自己的资料，很难取舍，哪一个故事都像我的宝贝舍不得丢掉，就在我犹豫不决时，老师让我选择一下等会再讲。

同学们一个个的讲着那些有趣的故事，我借着这个功夫快速翻看着，看着这些准备好的图片和资料，最后，我终于决定告诉大家关于“卷柏”这种有趣的植物：它是一种会走路的树，如果它所呆的地方严重缺水了，它就会变得又轻又圆，滚到水分充足的地方重新扎根，这便是卷柏的生存方式，大家是不是觉得非常有意思呢？我还想为大家讲一种有趣的动物——跳鱼，大家都知道鱼儿离不开水，可是跳鱼离开水也是可以活的，因为它在离开水以后可以用皮肤和口腔来呼吸，所以鱼儿离不开水的说法也不完全正确哦。

一个接一个的同学讲述着自己准备好的资料，这堂课在同学们地快乐讲述中很快就过去了，随着下课铃的响起，我没有等到再轮到我的机会。因此，为大家讲述这些有趣动物和植物的愿望也随着铃声破灭了，我感到非常遗憾，为自己的犹豫不决、为自己的优柔寡断感到后悔不已，就在今天，我明白了什么叫做“机会稍纵即逝”的道理。

现在我只能盼着下次还会有这样的机会，让我把有趣的新鲜事告诉我的同学们。

五年级:段沁玙

第二篇：安全生产月征文：安全隐患排查我发现

安全生产月征文：安全隐患排查我发现

安全生产月征文：安全隐患排查我发现

安全生产不仅关乎着人民群众自身生命财产的安全，更深刻影响着背后千万家庭的幸福。灾难总是会在不经意间发生，忽视会造成不可估量的后果。写字楼作为现在大多数白领人士的工作场所，虽然没有工业企业嘈杂的机器轰鸣声，没有化工企业易燃易爆、剧毒剧蚀的危险，但人群密集、楼层极高等潜在的安全隐患，如果平时没有严格的安全意识，依然会引起重大事件发生，上海11.15特大火灾，大楼大火导致58人遇难，事故原因竟然只是是电焊工违章操作引起的！安全意识的提高，安全知识尤其是消防知识的普及，依然显得非常重要。这里结合自己工作中发生的一些事件，谈谈我眼中的写字楼存在哪些安全隐患。

一、消防演习走过场，演习仿真程度需要加强。

写字楼内的火灾防范依然各种安全防范的重中之重。现如今写字楼层一般较高，虽然物业也会按照要求演习，提高大厦办公人员的防火意识，可是事实是人们多会发现，当知道只是演习的时候，尽管报警器已经在拼命的嘶叫，大多数参与人员一般仍会不紧不慢的走向安全通道，然后毫无紧迫感的走下楼去，特别是处于高层20楼以上的人员，这样的演习不太符合真实的火灾情景，在真正的大火面前这样的心态几乎是不可能的，也是非常危险的。人们也常常有这样的感觉，如果遇到真正的火灾，我们还能这样保持镇静吗？人的自我保护机制会让人不自觉的在危险情况下，肾上腺素开始分泌加强、心跳开始加速，呼吸开始急促，以致出现紧张，慌乱等负面情绪等，这种负面情绪往往是导致令人悔恨悲剧的元凶，而不仅仅是大火本身。是否在模拟演习的过程中如果能考虑到这一点，演习才能真正起到应有效果?

二、常闭防火门是否有必要安装刷卡器进出？

常闭防火门的功效，在于能一定时间内满足耐火稳定性、完整性和隔热性，除了具有普通门的作用外，还具有阻止火势蔓延和烟气扩散的作用，可确保人员疏散及为消防营救赢得时间，因此，该门应该保持常闭可开的状态。”

然而，我在工作中发现，有些大厦的常闭防火门虽然不是封闭的，但是是需要单位员工刷门禁卡的方式才能打开的。这样就要求必须有门禁卡才能打开常闭防火门，有人说办公室人员一般都会带员工门禁卡，但如果万一出现大部分人已经离开，某个人某天正是最后离开又没有带卡，或者说非公司员工恰巧在起火场所没有门禁卡怎么办？那将会错过宝贵的逃生时间。

三、写字楼随处堆放纸盒情况大有存在，极易造成安全隐患。

纸质物品由于其易燃性，无论在车间还是在办公室，都是容易引起火灾的安全隐患，在写字楼里，有些单位随着经营时间的推移，各种杂物逐渐增加，租用的空间不够，为节约空间，常将一些纸盒，纸质用品堆放在某个房间内，由于纸质物品价值较低，常常未被及时清理，久而久之，办公人员习以为常，甚至逐渐淡忘，纸质物品在房间里逐渐堆放，有些已经导致空气流通不畅，异味呛鼻，由于没有相关的监督制度想配套，公司也少有组织的进行认真的相关问题的自查，稍有不慎，极易引发火灾。

四、写字楼的大窗户存巨大隐患，定期安全检查不容忽视。

有一次我刚走在一大楼门口，只听哐的一声巨响，回头一看，发现写字楼中间楼层的玻璃窗不知为何掉落下来，所幸当时无人路过，不然百斤重的玻璃窗从十几层楼的高度砸下来，后果不堪设想，巨大的挡风玻璃是现在写字楼通用的装备，看似不会出什么问题的窗户一旦碰到强风、撞击或其他不可预测的情况出现松动，而后在没有任何预兆的情况下掉落，对写字楼上班工作人员、往来行人将造成极大危险隐患，据观察，一般写字楼的窗户都会进行定时的清洗除尘，在这里，除了对写字楼窗户的日常清洗，大风天关好窗户外，对其牢固度要进行合理的测试呢？为了避免不必要的天降横祸，砸伤路人，写字楼的窗户管理方案要逐步完善。

五、员工下班后，办公场所用电器电源未断电情况较突出。

许多写字楼的员工下班直接关电脑回家，但是对于存在于办公室的各项电源，诸如电脑电源、电视电源、烧水壶电源、日光灯电源等未进行断电处理，造成安全隐患，据调查，电脑电源大部分员工下班之后是不拔掉的，特别是烧水壶，我就曾遇到过水烧开后烧水壶不自动断电，沸水一直烧的情况，试想，如果水烧干之后仍持续加热，此时无人在现场，势必引起严重后果。

纵观以上发现存在的安全问题，原因是多方面的。总结起来也许就是以下几个方面：

1、安全投入不到位安全管理不到位，监管责任不落实。

2、一些安全标准还存在不完善和需要修正的方面。

3、缺乏相应的监管，基层监管薄弱。

4、安全意识薄弱，员工安全意识和自我保护能力差。似乎人人都知道的道理，但是问题出现时，总是有人最悔莫及。因此，只有将安全红线作为发展坚守的底线，只有对安全红线心存敬畏安全，才能避免安全事故后一次次痛苦的反思。安全不是一句时髦的空话，它是一个实实在在的行动。

需要指出的是，安全隐患会随着时间、天气变化而变化，因此，定期到写字楼员工进行调研，分析新现象，发现安全隐患，对查出的问题立即整改，确保安全问题能及时发现和制止、纠正，防范于未然，才是安全的初衷。

第三篇：我的校园文化月征文比赛

感动校园·触动你我“多彩校园〃闪亮青春”大学生校园文化活动月在我院拉开了帷幕，我置身于校园文化活动月这种环境之下，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化。久而久之，我的校园文化生活得到了丰富，我的人文知识得到了增长，我的认知、情感得到了升华。

什么是感动？曾经有人告诉我，当你挑灯夜读，母亲为你端来一碗热粥时，那就是感动；当你心中寂寞阴霾，朋友电话中一声问候时，那就是感动；当你生病住院，朋友前来探视时，那就是感动；当你生活中遇到困难，毫不相关的陌生人帮你一把时，那就是感动。

在现实生活中总有一些感动在我们身边发生，例如我院举办的“感动校园十大人物”的评选活动，就是生活中真实的感动。当被评选同学的简介展示在教学楼门口时，我们停下了匆忙的脚步，驻足观看，看完以后，都陷入了沉思，脸上流露出一丝复杂的表情，心情变都得很沉默。尽管他们的感动事迹未及“感动中国十大人物”的事迹，但是他们从小勇敢面对艰苦生活的精神，却深深地打动着我们。

在这次校园文化活动月中，所展现的感动的事迹和人比比皆是，其中最触动我的是那一位同学，他和我们一样都是学生，但是他的生活阅历是我们所没有的，他的生活体验也是我们所没有的，他的生活事迹更是我们所没有的。他因为家庭贫穷，从小就开始卖菜，一直到他上高中为止。然而在他大学的第一个假期，他为了家里能过一个好年，竟然下危险的矿井干活。面对重重困难，他没有因为道路的坎坷而停下他前进的步伐。在那样艰苦的条件下，生活使得他勇往直前，努力学习，追求着人生目标和方向。

当我们拿着父母给的零用钱，肆意挥霍时，他却在为挣取学费在街上一个不起眼的角落里卖菜，他丝毫不乱花一分钱，因为对他来说每一分钱都非常的珍贵。当过年我们和家人一起吃团圆饭时，高兴喜悦的心情延绵不断，而他却冒着生命的危险在矿井里苦苦劳作，为了让家人过一个好年，他甘愿如此。他是如此的不平凡，他把家庭的重担都揽在自已的肩上，为父母分忧。面对困难，他勇于挑战；面对挫折，他努力拼搏；面对未来，他无限憧憬；面对生活和学习，他勇往直前、奋发向上。

正所谓：“不经历风雨，怎能见彩虹？”每个人的成长都经历着不同的挫折，尽管挫折重重，只要我们深深的坚信这句话，我们的命运就会发生改变。孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”简单的说，生活就是挫折。因为挫折能磨练人的意志，增强人的毅力，激发人的潜能，增长人的才干。

挫折让人变得自信，历尽挫折的人变得更加坚强。在这次“感动校园十大人物”活动中，有一位同学非常着眼，他06年高考不幸落榜，他并没有因此而放弃，于是又半工半读，07再次参加高考，上了二本线却因志愿没填好而未被录取。此后，又打工近两年，09年因在打工的艰辛和残酷的现实生活的冲击下，让他再次选择复读，终于高考登榜。屡败屡战的他终于圆了大学梦。一种不服输的精神一直激励着他勇往直前，面对重重挫折，他没有选择放弃，而是振作、坚强，屡败屡战，圆自已的大学梦。

面对生活，我们应该充分树立起信心，尽管现实生活如此的残酷。只要我们还能感受到生命中温暖、光明的存在，那么我们在前进的道路上就不应该害怕，即使是挫折，也不足以使我们畏惧。

有时候，生命，就像一条小尾鱼，在海洋里游弋、生活和成长。

在成长过程中都将会经历各种各样的挫折，尽管如此它还是要勇敢的生存下去，在这种生存中，有它自身的坚强，更多是来自同伴或同类的或大或小的帮助。而同伴和同类的帮助，正体现了一种无私的爱，这种爱触发了它心灵上的感动。

校园文化月已经闭幕了，但是它给我们的启发，以及它留给我们坚韧不屈的精神财富是不会磨灭的。我们要时刻记住：在人生的道路上是充满荆棘和坎坷的，可是我们不要气馁，要勇于面对现实和困难，迎难而上，让挫折无落脚之处，使自已达到胜利的彼岸。同时我们也不要忘记生活中，以及学习上同学给予的点滴的帮助，因为这些帮助都是人性美的表达。

我们不会忘记，绝对不会忘记，此次校园文化月活动中展现出来的可歌可泣的真人真事。因为他们展现的是校园文化的丰富和多姿，同时我们也受益菲浅，或许是增加了我们的生活阅历，或许是提高了我们的情感素养，或许是升华了我们的人文素质。但不管怎样我们只需记住：生活是真实的，心灵是善良的，而感动是真实和善良混合物。

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第四篇：宿舍文化月建设征文之我爱我家

我爱我家

时光飞逝，转眼间“三点一线”的高中校园生活已经结束了，紧接着我便迎来了充满无限憧憬的大学生活。作为外地生的我，很自然的踏上了离家的路，但离开了家人和朋友的我却没有因为这样而感到孤单，反而生活的很快乐，就像我从来没有离开家一样。因为这里，我有一个充满温馨、充满爱的“家”，我的宿舍——204。

在204这个温暖的小窝里，住着六个活泼可爱的女孩，分别来自北京、吉林和山东。虽然我们在生活习惯等方面存在差异，但是我们并没有因此而产生距离，相反，我们能够相互理解，互相包容，渐渐地，我们成了一家人，并且，我们都很爱这个家。

爱家之惊喜

人在过生日的时候总会希望家人和朋友在身边相伴，可是对于刚刚踏入大学校门的我们来说，这似乎不太可能实现。可是在我们“家”里，当有姐妹过生日的时候，其他五个人总是提前秘密组织如何给她过生日，然后在生日那天给她一个惊喜。每每这时，我们都会看到对方的开心和感动，甚至看到对方眼中的泪花。我们都知道，这才是一家人，彼此互相关心。

爱家之感动

生活中，天气的变化以及对水土的不适，会影响我们的身体健康，但是不管是谁生病了，大家都会帮忙倒水、买药，带她去看病，上网搜有关于如何康复的药用小常识„„虽然只是一个人生病，却动着另外五个人的心。对于生病的人来说，哪怕只是一个简单的问候，也是

温暖和感动，但是，我们六个人之间却远远不止如此。

爱家之快乐

也许是不经意间的默契，六姐妹总会在无聊的时候自己营造快乐，打破家中的沉寂。比如大家会选一首歌一起唱；会在吃饭的时候疯狂的讨论有趣的事情；会用围巾或衣服弄一些搞笑的动作；会几个人一起做一些小游戏„„每每都是笑料百出，整的宿舍的气氛喜气洋洋，笑声不断，我们很快乐。

爱家之团结

六个人是一个整体，什么时候都不分开。上课的时候大家坐在一起，一起听老师讲课，一起记笔记；某姐妹报名参加运动会，其他人一起陪她晚上联系跑步；为了参加文艺晚会，大家一起练舍歌和舍舞；为了搞好宿舍卫生，大家一起努力，不你我，不在乎谁做得多，谁做的少，因为大家的共同努力，我们获得了“先进宿舍”的光荣称号。

204，这个家虽然不是很大，只是几平米，虽然很普通，和其他宿舍没有什么差别，但是在我们这个小天地里，却充满了爱、温暖、感动和快乐！我爱这个家，我爱这个家中的每一个成员，如果还让我选择，我依旧会选这个家，这个让我在远离父母异地求学后仍然能够感受到家的温暖的地方！

借此机会，我想大声告诉全世界：“我爱204这个家！”

第五篇：“三秦书月.书香城固”征文——《读书让我飞翔》

读书让我飞翔

——老师，你学会和学生说话了吗

城固县五堵中心校五堵小学许宏英***

亲爱的老师们，你是否经常为我们的学生无休止的琐碎的纠纷感到困惑和生气呢？你是否想到过：我为什么运气这么差，遇到了这么多的调皮、捣蛋、顽固的学生，为什么这些学生不能懂点事，让人省点心啊，太可恶了……可是你有没有仔细想过：要是孩子们天生就那么懂事，那么遵守纪律，还要我们老师干什么？我们老师不仅仅是学生知识上的引路人，更是学生思想上的引导者。要是学生的良好的品行习惯那么容易养成，还会有“十年树木，百年树人”这样的至理名言吗？为什么我们和学生说了那么多的话语，却收不到应有的效果，甚至是适得其反呢？你是否开始对我们的职业产生过厌恶，是否对孩子们失望透顶，甚至绝望了呢？

其实我想每一位教师都会在或长或短的教育教学工作中遇到过这些困惑，都会有过这样的一些想法，这很正常。但是我们是否想到过——为什么我们的工作做了，却没有效果呢？我们自身难道没有责任吗？也许我们从未意识到这个问题，总在一味埋怨社会大气候，埋怨家长，埋怨孩子们。那么老师们，请你们来读一读《老师怎样和学生说话》这本书吧，它一定会让你的思想和意识豁然开朗。

《老师和学生怎样说话》是美国著名心理学家、儿童心理学家海姆.吉诺特博士所著，这是一套丛书，共三本，除了《老师和学生怎样说话》之外，还有《孩子，把你的手给我》和《父母怎样和孩子说话》。它着实是一本好书，既是一本愉悦心情的休闲书，也是一本指导性极强的教科书，更是一本启人深思的哲理书。

让我们一起来分享一下本书中让我感受颇深的一个片段：

开学第一天，一所私立学校的全体老师都收到了校长的一封信，信的内容如下： 亲爱的老师们：

我是集中营里的幸存者。我亲眼目睹了一般人看不到的事情：毒气室由有学识的工程师建造；孩子被受过教育的医生毒死；婴儿被训练有素的护士谋杀；妇女和儿童被受过高中或者大学教育的毕业生射杀；所以，我怀疑教育。我的请求是：希望你们帮助学生做一个有人性的人。永远不要用你们的辛勤劳动，去栽培孕育出学识渊博的怪兽，身怀绝技的疯子，或者是受过教育的纳粹。阅读、写作、数学等学科，只有用来把我们的孩子教育得更有人性时，才显得重要。”

相信简短的两段话语，已经让我们深深地感受到作为一个孩子成长的引路人所具有的巨大影响力，作为一名人民教师身上所肩负的重大责任。

我们应该知道孩子们需要的是什么。他们需要得到他人的认可、尊重、喜欢和信任，他人的鼓励、支持、加油和风趣，还需要自己去开拓、实验并取得成就。

最佳师表的老师们都在传达一个相同的理念：他们不相信训话的力量。他们从不对孩子们讲大道理，他们不让孩子有罪恶感，也不要求孩子们做出什么保证。他们不对教室里的日常小事追根究底，也不对孩子的过去和遥远的未来忧心忡忡。他们只着手处理现在的事。对他们来说，最重要的是此时此地有一个沮丧的孩子需要帮助。

尊重孩子，摒弃语言上的暴力、不逼迫孩子承诺和保证，不让他们的内心产生罪恶感。就事论事，对孩子提供及时的恰当的帮助，如果能做到以上几点，不用说，您已经是孩子心目中的最佳师表了！

最佳师表的老师总是对孩子就事论事，最差师表的老师总是攻击孩子的品行。例：一个孩子忘了把书还给图书馆。就事论事的A老师说道：“你借的书已经过期了，应该还到图书馆去。”攻击孩子品行的B老师却说：“你太不负责任了！你总是拖拖拉拉而且健忘。你为什么不把书还到图书馆？”例如:一个孩子把颜料弄洒了，就事论事的老师会说：“噢，我看见颜料洒了，我们得弄些水和抹布过来。”攻击学生品行的老师却说：你真是笨死了，为什么总是这么不小心？”一个十几岁的孩子衣冠不整的来到学校，他的头发乱蓬蓬的，衣服皱巴巴的。就事论事的老师会说：“看来你真是需要好好把自己收拾整理一下了。”攻击孩子品性的老师却说：“你浑身上下都是乱糟糟的。你的衣服这么皱，头发这么脏，依我看，连你的大脑都是一团乱麻。你究竟怎么回事？除非你衣冠整洁，否则我会把你赶出教室。”大家可想而知，两种教师的话语会带给学生怎样的感受，同样的事件也定会有两种截然不同的结果了。短短的对话是否也引发了你对教师如何和学生说话这个问题的思考？的确，我也遇到过类似的现象。我们班的一个六年级学生被家长和老师们公认为不可救药的可恶的“坏蛋”。他们责骂他，惩罚他，讨厌他，对他绝望了。他开始逃学，离家出走，想去社会上闯荡。但是我没有放弃他，没有嫌弃他，我一次次的，不厌其烦地和他交流谈心，了解他的心思，帮助他捕捉自己身上的闪光点，让他看到希望，看到了老师的真诚的关爱和温暖，从而树立了自信。同时我找来了他的家长和校长，进行了疏导沟通，终于解开了思想上的谜团，他的家长也意识到了自己的错误举动，一个感人的场面产生了，父亲向孩子认错了，校长向学生认错了，那个孩子满脸泪水向老师和父亲认错了。从此孩子的表现让人感到震惊，一个思想极端消极，屡犯错误，老惹麻烦的孩子，突然间做事积极主动了，学习进步了，思想健康了，良好的品行习惯也彰显出来

了。

美德是从内心深处孕育出来的，而不是单靠惩罚强迫灌输的。

什么样的人才能算是真正的教育人呢？是那些能够使孩子从恐惧、叛逆转为自己信任的人。

下面的故事中包含着一个简单而又普遍的道德真理：仁慈只能用仁慈来教导。8岁的安迪成了班上的受罪羊。其他的孩子总喜欢欺负他，侮辱他，打他。9岁的杰是这帮小孩的主要打手和所有恶作剧的头头。老师听说了这件事以后非常愤怒，她的第一个冲动就是要严厉地惩罚杰，“让他也尝尝被欺负的滋味儿。”可她最终还是克制了自己，她想到：“我不想表现出更多的残暴，杰需要的不是品尝更多的野蛮，而是文明的示范。”为了避免争论，给杰留下更深远的印象，老师决定不找杰面谈。她给杰写了一封信，信上写着：“亲爱的杰：安迪的妈妈告诉我，说她的儿子今年过得很不快乐。有很多人骂他、排斥他，这使他非常悲伤而且孤独。我对此非常关心。你是班上的领袖人物，所以我想征求你的意见。我相信你对受难者也会非常同情。我们该怎样帮助安迪呢？请你回信告诉我你的建议。——你的真诚的老师”。杰没有给老师回信，但是他不再欺负暗地了。杰的老师因为能克制冲动，不施加惩罚又不进行责备，所以获得了成功。她明白，生命中最美好的事物是不能通过手上的暴力来传递的。爱只能用爱来教导，热忱必须用热忱来培养。这位老师含蓄地用文字来表达恳求，流露出自然而然的关怀，避免使用批评性的语言。她注重的是解决问题，跟杰的良心和自尊对话，结果得到了有益的反应，杰悔悟改过了。

事实证明：学会和学生平等对话，是教育教学成败的关键。

在提倡终身学习的今天，要读书已成为大家的共识。那么当你面对玲琅满目的书籍，费心挑选之时，是否想过学生其实是我们每一位老师必须读懂、读好的一本书呢？要读懂这每一本独特的书，教师首先必须学会与学生说话，要学会选择恰当的语言与其沟通。

说话是一门艺术，那么作为一名教师，学会和学生说话，不仅是独家艺术，也是必修课程。因为不同的语言产生的效果截然不同，老师需要一种富有同情心的语言，一种令人回味的可爱的语言，因为心灵的成长是要依靠很多微妙的东西来滋养的——一个恳求的眼神、一次肯定的点头或者是一句鼓励的话语等等。如果你希望学生成为懂礼貌的人，请和学生温柔地说话，如果你希望学生成为有主见的人，请你蹲下身子和学生站在平等的角度说话，如果你希望学生成为诚实的人，请向学生真实地表露你的情感，不论是高兴或生气……

让我们真心呵护我们的每一位学生，让我们真心的去爱着他们，即便他是屡教不改的问题生，我们也绝不失望，绝不放弃，绝不讨厌他们，排挤他们。只要我们教师都能认真地对待与每一位学生的每一次交谈，让他们感到被尊重，被信任，被认可，被安慰，被爱抚的快乐，那么他们就会敞开心扉，与我们进行心与心的0距离的交流，使我们成为学生值得信赖，值得崇拜的偶像和知心朋友。

当我们收获了学生的真心，还有什么困惑不能解决的吗？还有什么令人头疼的学生存在吗？

老师们，学会和学生说话吧！