社区在未成年人思想道德教育座谈会发言提纲

第一篇：社区在未成年人思想道德教育座谈会发言提纲

中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见颁布以来，全国各地、各行业都在认真贯彻落实，努力构建以学校为龙头，社区为平台，家庭为基础的“三位一体”未成年人思想道德教育网络。下面我就社区在未成年人思想道德教育中应发挥的作用谈一些粗浅的看法，由于本人以前对未成年人思想道德教育这方面内容接触较少，不在行，不对的地方请大家批评指正。

一、进一步加强社区建设，努力为未成年人创造良好的道德教育环境和社会环境。充分发挥社区建设在未成年人思想道德建设中的作用，把关心未成年人成长，为未成年人成长服务纳入社区服务的整体思路。充分利用社区现有的各种小型文化、教育设施，以及社区服务中心等，开展丰富多彩的，为未成年人喜闻乐见的服务项目，积极引导未成年人开展各类健康有益的活动。不断拓展未成年人服务项目，改善服务方式，提高服务质量和水平。通过开展深入细致的社区工作，不断提高社区的精神文明建设水平，努力为未成年人创造良好的道德教育环境和社会环境。

二、充分发挥各种社区组织的作用，开展社区未成年人道德建设工作。各种社区组织和民间团体都要通过多种形式，加强对未成年人日常的管理、教育和服务；充分发挥社区党支部的作用和基层广大党员在社区工作中的先锋模范作用，带领未成年人，积极投身社区健康向上的文体活动和各项公益事业；经常组织多种形式的社区志愿者活动，广泛联系和争取未成年人参与，使未成年人在共驻社区、共建社区、共享社区成果的实践中，经受磨练，接受教育；充分发挥社区民间组织在心理健康教育和法律服务中的作用，对有不良行为的未成年人开展有效的帮教工作。

三、大力开展社区教育，把未成年人的道德建设与社区的精神文明建设紧密结合起来。第一，未成年人社区思想道德教育要在参与性、实践性、服务性、援助性、知识性、趣味性上下功夫，力求取得实实在在的效果。参与性就是让未成年人参与社区各项事务；促进共同参与的积极性；宣传共同参与的重要性；提高共同参与的自觉性。动员、组织依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，发展社区事业，促进两个文明建设。“社会事业社会力，大家事大家办”。只有依靠社区各个单位和居民群众特别是未成年人的合作、参与，才能达到未成年人文明社区建设的目的。动员未成年人参与营造良好的社区秩序，美化社区环境，使居民群众拥有安全、整洁、优美的生活空间。实践性指未成年人社区教育应注重实践教育，让未成年人参与实践活动，在动手、动脑的过程中增长知识，锻炼才干。如以“七无”和“四整洁”（“七无”即无卫生死角，无乱设摊点，无乱堆乱放，无乱贴涂写，无违章建筑，无袋装垃圾乱投放，无粪便满溢。“四整洁”即：四处环境整洁，车辆运行整洁，物品摆放整洁，从业人员卫生整洁）为标准进行示范区的环境整洁活动，充实社区教育服务的实际内容，改善社区风气，建立新型的人际关系，促进社会健康和谐发展。实践性的侧重点是组织青年文明社区志愿者，根据服务于社区的实际需要，建立维修服务队、医疗服务队、社教服务队、清洁服务队，开展家电维修、房屋维修、医疗保健、美容美发、环卫清洁等服务。对于特困家庭、残疾人、烈军属、单亲子女等，可进行“三定、二主动，一优先”服务（定时，定人，定服务内容；主动上门问寒问暖，主动征询意见；优先提供服务）。开展“辛苦我一人，满意千万家”活动，为社区送去光明，送去温暖。与特困户孤寡老人、单亲子女等结成对子，做到服务对象明确，服务人员稳定，服务项目具体，服务时间固定，使结对活动长期、扎实有效地开展下去。条件许可时，还可建立青少年治安巡防队，“参加一天巡逻，保我百日平安”；划分社区巡防区，坚持日夜流动巡逻，人人参与，用严格的安全防范措施，严密的保安管理行动；建立吸毒干预队，广泛开展严禁吸毒、预防吸毒活动，使小区成为无人吸毒、贩毒的一片净土，成为平安社区。援助性、服务性作为实践性的重要体现，在搞好敬老助残服务和“四个服务”，（即服务于党和国家工作大局、服务于社区群众基本生活需求、服务于建设与发展、服务于未成年人成长、成才）的同时，要特别注意发现有问题未成年人的家庭邻里，对有问题未成年人的生活学习给以必要的关心，对有问题未成年人的不良行为进行及时的干预。要组织退休教师以及志愿者对有问题未成年人进行专门的、个别的不良心理和行为矫正。组织社区内有关未成年人教育专家学者通过各种讲座或现身说法向易受伤害的未成年人传授有效保护的知识。还应组织社区内优秀的未成年人和易受伤害的未成年人一起组成学习小组或开展游戏活动，以同龄群体的力量对易受伤的未成年人实施正面引导。要通过“五好家庭”、“文明楼群”等创建活动，督促失职的家长担起应尽的监护教育未成年人的责任。以建立“邻里相识相助俱乐部”等形式，使居民由衷感到彼此是平等的，从而形成心态欢乐、气氛融洽的邻里关系。知识性指未成年人社区教育应有较大的知识容量，教育者要努力使未成年人通过社区活动，开阔眼界，拓宽他们的知识面。趣味性指未成年人社区教育要通过富有情趣的娱乐活动，要增强社区凝聚力，以吸引未成年人主动积极地参加社区教育活动，促进和谐的社区人际关系的形成，获得寓教于乐的良好效果。第二，充分发挥社区精神文明建设的带动作用。社区与驻社区的学校应经常开展共驻共建活动，资源共享，共同改善社区人居环境，营造社区形象，提升社区品质。社区工作者要在未成年人经常活动的公共场所，向他们提供各种形式的辅导和道德教育服务；社区教育工作要覆盖全社区的未成年人，不留死角，真正做到不缺位，不遗漏；社区要专门增加补充面向未成年人的，贴近未成年人思想道德建设需要的优秀读物，通过建设学习型社区，为未成年人校外学习创造良好的条件；在社区建设中，把社区居委会和共青团、学联组织的工作结合起来，把未成年人的道德和思想政治工作寓于生动活泼的社区公益活动中；充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍在社区加强和改进未成年人的思想道德建设中的作用；深入持久地开展“少年儿童工作进社区”、“小手牵大手”等积极有益的活动，使未成年人在社区建设的过程中接受文明新风潜移默化的影响，为未成年人的健康成长创造条件。第三，加大对未成年人社区思想道德教育的投入力度。未成年人思想道德教育工作十分重要，社区应当在其中发挥更大的作用。但是由于我县社区建设工作起步晚、基础差，有关未成年人思想道德教育工作的网络还不健全，阵地奇缺，经费严重不足。我们在充分挖掘自身潜力的基础上，还恳请有关部门加大对未成年人社区思想道德教育工作尤其是教育阵地的投入力度，为我县未成年人社区思想道德教育工作的顺利开展打好基础。我的发言完了，谢谢大家！

第二篇：推进社区未成年人思想道德教育

推进社区未成年人思想道德教育

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。随着中国特色社会主义建设进程的不断推进，社区未成年人思想道德教育愈来愈成为全社会关注的热点。碧湘社区在加强未成年人思想道德教育方面下大力气，坚定不移的推进未成年工作，主要表现在：

一是加强并完善了组织机构。社区年初就把参与社区未成年人思想道德建设纳入社区工作的总体发展规划。通过社区教育工作平台，不断拓展新形势下中小学德育工作建设的有效途径。成立以社区书记、主任担任组长，“五老”会员为成员的关心下一代工作机构，负责社区未成年人思想道德建设的规划和实施。其次成立了社区指导机构，即社区未成年人教育“三位一体”指导中心，成员来自学校、社区、辖区单位领导和学生家长、“五老”（即老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）代表，发挥整合、吸纳、辐射的作用。把关心未成年人成长，为未成年人成长服务，纳入社区服务整体思路。利用社区现有的各种文化教育设施，开展丰富多彩、为未成年人喜闻乐见的活动，不断拓展未成年人服务项目，改善服务方式，提高服务质量和水平。

二是挖掘资源，发挥作用。以街道为主导，制定了未成年人教育工作的实施意见，把未成年人思想道德建设作为日常工作的重要内容和工作责任，确定了把社区作为未成年人思想道德建设的教育平台的各项措施，提升了未成年人思想道德建设在社区工作中的地位。其次是挖掘社会资源，发挥社会单位的协作作用。积极与辖区内的单位联系，鼓励并倡导驻区单位积极参与，为社区提供未成人教育的活动场地，同时也为未成年人开放公共活动场地，建立未成年人思想道德建设社区教育基地。积极发挥老红军、老干部、老专家、老教师、老模范以及优秀德育工作者、企业家、科技工作者的特长，以“五老”的核心价值体系引领青少年成长，充当社区的德育工作者，投入到了社区未成年人思想道德建设工作之中。同时社区对中小学生免费开放了社区电子公益阅览室、绿色网吧、图书阅览室等，让青少年有更大更广的学习空间。利用寒暑假及重要节假日，为未成年人举办各类不同形式的活动，丰富社区未成年人的教育活动的内容。

三是创新方式，注重实效。灵活安排多种小型多样地开展社区活动。从未成年人需要出发，灵活机动地做出安排。让孩子们乐于参与，也让孩子们便于参与。把活动的内容、时间列出“菜单”，提前告知学生和家长，让孩子们根据自己的兴趣爱好和时间安排选择参加。重点组织好学生放学后、家长下班前以及双休日、寒暑假的活动，丰富学生的校外生活，解除家长的后顾之忧。其次是整合资源，高效快捷地开展社区活动。让孩子们释去包袱和压力，使他们在宽松、开放的环境中愉悦身心、提高素质。让孩子们选择感兴趣的活动内容，在社区中大力推广，使未成年人在游戏中接受熏陶，在锻炼中增强体质，在玩中学做人，在乐中明道理。

四是完善机制，提供保障。社区广泛动员各方力量，把社区各类人才和社会热心人士有组织地汇集起来，形成一支志愿者队伍。为未成年人思想道德建设提供专项经费，为未成年人开展活动提供物质保障和活动场所。寒暑假期间，认真记录学生参加社区活动情况，在开学的时候，由社区统一填写每一个人的操行评语，作为学校对学生总体评价的一项考核标准，促进社区教育同学校教育的有效衔接。

第三篇：2018年社区未成年人思想道德教育

2018年XXX社区社区未成年人思想道德教育

工 作 计 划

未成年人思想道德建设工作是社区精神文明建设工作中的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2018年XXX社区社区未成年人思想道德建设工作总体思路：践行科学发展观，以社会主义核心价值体系为教育主题，发挥自身优势，转变教育方式方法，培养未成年人高尚的思想品德和良好的道德情操，营造良好的未成年人成长环境，把未成年人思想道德建设做得更深入、更扎实、更有成效。

一、指导思想

以“社会主义核心价值观”重要思想为指导，实施工作创新，充实工作队伍，打造社区教育品牌，深化社区教育内容，拓展社区教育范围，形成构建社区成员终身教育的氛围，通过开展丰富多彩的活动，扎实有效的工作进一步提高居民的整体素质。

二、明确任务，建立长效管理机制

坚持以人为本，尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，增强育人活动的时代感和实效性，进一步提高工作责任感，常抓不懈。一是把未成年人思想道德教育工作列入社区工作议事日程，融入社区精神文明建设创建活动中，与社区整体工作有机结合；二是广泛动员和吸纳社区党员、居民骨干、志愿者队伍积极参与到未成年人思想道德建设工作中，打牢群众基础，推动社区未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康发展。

三、突出工作重点，丰富活动内容

1、用科学发展观理论教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。利用各种重大纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，对辖区未成年人进行爱国主义教育、国防教育、革命传统教育，帮助未成年人树立坚定的理想信念，同时深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，组织好面向未成年人的宣传教育活动。

2、切实维护好未成年人合法权益。认真实施好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传，深入开展法制宣传，定期对社区青少年开放图书借阅，为未成年人提供法律和心理援助，普及文明上网、预防艾滋、远离毒品，青春自护、科普健康等知识，增强未成年人的法律意识和自我保护意识。

3、切实履行各自的职责，开展各种有意义的科普、国防教育、公民道德、青春期教育讲座和娱乐活动，组织假期学生到辖区残疾人和孤残老人家中打扫卫生。

4、关注特殊家庭子女，加大服务力度。特别加大对辖区流动人口子女、留守儿童、单亲家庭子女、生活困难家庭子女等特殊弱势群体未成年人的关心、关爱，及时掌握辖区内闲散的未成年人的情况，重点开展特殊青少年的心理健康、行为习惯、安全法制教育，发动社会力量对这些孩子送温暖、献爱心，确保得到及时的照顾和服务。

5、利用辖区单位开展未成年人法制教育阵地，以法律进校园活动为切入点，加大法制宣传力度，强化未成年人法制道德意识。

6、开展亲情教育、家庭伦理道德教育，把预防未成年人道德教育同社区建设、社区教育、普法教育紧密结合，形成全社会共同关注，全社会共同提高预防未成年人道德教育。

XXXXXX社区党支部 二0一八年二月

社区小课堂实施方案

一、社区小课堂实施背景：

我社区开展社区小课堂，受到了社区家庭与学校、家长与小孩的热烈欢迎，大家觉得这个事情可以搞，而且还可以搞得更好，社区关爱未成年领导小组也没有停止过关爱留守儿童，为了让孩子安全度过放学后的几个小时的“管理真空”？我社区在村委会开设的“社区小课堂”工作室中筹办了“四点半课堂”，组织了素质较高的志愿者及未成年人辅导老师，督促孩子做功课，并穿插一些美术、书法、心理教育知识等活动。由于硬件措施以及人员的资源有限，我们主要针对对象是小学生，而且值得一提的是，这个活动完全免费，不增加家长的负担，这一举措广受学生及家长的欢迎。

二、社区小课堂实施目的、意义和目标

为了减轻孩子上学负担，以及让孩子安全度过将近2个小时“管理真空”。并且对孩子进行辅导管理，不单单可以解决家长的后顾之忧，还能营造温暖健康的成长环境，更能给孩子带来心灵上的慰藉。我们努力的用多彩丰富的知识色调来绘制出绚丽的校园和温馨的学习氛围，让孩子们更加热爱校园学习和生活，勾勒出更加绚烂美好的未来。在活动中，我们注重的是对孩子们的人格塑造，该项目还希望能够唤起社会对这一弱势群体的关注，让社会感受到钢筋混凝土的建筑里面那些关爱。

我们一定全力以赴为他们做实事，并且衷心期盼这些学生能够在课堂外可以学到课堂上学不到的知识，是我们全部人爱和关怀的出发点，让留守儿童拥有美好的爱和无限的青春梦想。

三、社区小课堂实施方面： 下午放学后的小学生——

预期成果： 美化学习环境，提高小朋友们的人格修养、丰富知识，让他们感受爱，发现爱。课堂外可以学到课堂上学不到的知识。自愿者——

预期成果： 培养自愿者爱国自愿奉献精神，提高服务社会的意识及奉献精神，培养自愿者的爱心，并且提供平台让志愿者可以深入帮助到有需要的人。社会影响——

预期成果： 唤起社会对于留守儿童小学生这一群体的关注。

四、社区小课堂实施开展

实施地点：XXXXXX社区社区小课堂、多功能活动室、未成年人活动中心 描述及评估：

1、小学是我们长期活动的地点，学校的环境以及小朋友较为熟悉了解，便于项目的执行。

2、学校的知识教育时间有限，“四点半课堂”可以扩展他们的视野，丰富他们的课余生活。

五、小课堂实施内容形式 绘画班

主题：分别为“我的学校我来画”、“我的父母我来画”、“我的同学我来画”。这主题是为了唤起对学校、辛劳的父母以及周围同学的关爱之情 主要安排

1.绘画活动安排花费时间为一个课时，10位小朋友一组，每组一名指导老师，作为主讲。另外配备2名助教，协助小朋友进行学习。助教为自愿者中有绘画基础的担任。

2.绘画的教学内容为基本的绘画技巧、表现技巧等

3.另外花费2-3个课时，允许小朋友进行自由发挥与想象，进行创作。主讲和助教这时候应该适当激 发小朋友的想象力，确保绘画活动的正常进行。4.当天6点钟，待家长来小课堂接走小朋友后，志愿者进行绘画的整理工作，选择较好的图画，以便后面进行张贴。对每一幅图画都进行适当的评价。书法班

通过课程训练，使学生基本掌握手部各关节协调运动的方法 通过课程学习，为今后的行书学习鉴定良好的基础。培养和提高学生善于思考和动手实践的能力 手部（指、腕、肘、臂）各关节协调运动训练 心理教育知识辅导班

主题：

由社区的未成年人心理辅导老师为学生讲解心理教育知识。辅导内容①沟通 ②团结③安全护航 ④预防网络成瘾 主要安排：

1.一个班以20名左右的学生组成一个小组，以游戏的形式进行，为了深入达到目的，沟通以及团结这2个主题耗时4周，每节课花费的时间为一个课时，场地为社区的多功能活动室。游戏是为以学生小组量身定做设计的游戏方案。先是破冰暖身、然后是分享、分担、支持、教育、治疗等。在小组过程中根据专业的知识为不同的环境不同情况设置不同的模式和手段。2.安全护航

XXXX社区的治保主任为学生们讲解上学放学之外的个人保护知识，以及自我防卫。3.预防网络成瘾

通过集体游戏和故事分享对青少年进行心理干预，将他们的注意力转移到现实生活中有意义的人和事，以及人与人之间的交往、友情。方式：由志愿者将学生分组，做集体游戏或者体育活动。活动地点：社区多功能活动室及篮球场 4.“一对一”结队帮扶

由高年级学生辅导低年级学生解决学生学习方面的问题，促进学生知识灵活掌握，手帮手，一对一。

六、活动中注意的问题及细节

“四点半课堂”所用场地和设施都是无偿提供，激发志愿者的积极性，使其不再频繁流动，也是要考虑的问题。

此外，如果孩子在“四点半课堂”玩耍时受伤，又由谁承担相应的责任呢？好动的孩子毁坏了物品，又如何赔偿呢？这些都需要在活动举行中不断的探讨和决策。

1、安全性原则：从小处着手，认真负责，确保活动安全。

2、多样性原则：活动内容、培训内容形式多样，让学生有选择、有机会，有展示自己的平台。

3、实效性原则：因地置宜、因时置宜，根据学校实际情况开展活动。

4、寓教于乐原则：让学生在活动中体会快乐，在快乐中体会成长的感觉。

XXX社区小课堂家长责任书

尊敬的学生家长：

为了保证您的孩子安全,请您对孩子加强安全教育,加大对您的孩子的监管。我校根据教育部出台的《学生伤害事故处理办法》，提醒学生和家长时刻注意安全,并签定《学校与家长、学生安全责任书》。

一、温馨提醒同学和家长：

1、保管好自己的财物和证件,谨防被盗或遗失；请勿轻信他人,谨防受骗，爱护公物,不侵占、不损害他人的生命财产安全。

2、妥善保管好自己的贵重物品,室内无人或晚上睡觉时要锁好门窗。

3、在与他人发生矛盾和纠纷时,请向老师、社区领导或相关部门反映,不要用武力解决问题。

4、注意交通安全,自觉遵守交通规则,请勿乘坐非法营运车辆和车况不好的车辆。

5、禁止使用、收藏治安管制刀具和其它器械。

二、发生下列情况之一者,由学生本人承担责任：

1、学生上学、放学、返校、离校途中发生的安全事故，学生自行外出或者擅自离校期间发生的安全事故，放学后、节假日等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或自行到校发生的安全事故。

2、学生在校外无营业执照和卫生许可证的摊点购买食品发生饮食安全事故。

3、学生参加各项体育活动、实验等,均要在教师的指导下规范操作,学生未按照教师的要求私自违规操作发生的安全事故。

4、学生翻越或推拉围墙、栏杆、门窗,私自进入施工区,私自下河(塘)游泳发生的安全事故。

以上各条未涉及到的有关方面参照教育部出台的《学生伤害事故处理办法》执行。

家长签字：

学生签字：

年 月 日

第四篇：社区未成年人思想道德教育工作总结

社区未成年人思想道德教育工作总结

xx社区未成年人思想道德教育工作总结

我们凤祥社区现有居民户人，有所学校、所幼儿园，共有教职工人，在校学生多人。社区有工作人员名、爱心群众多名。几年来，我们按照中央和省市关于加强和改进未成年人思想道德教育工作的有关要求，依托社区较为完善的功能场所、爱心群众等育人资源，加强与学校的共建共育、与家庭的沟通联系，自觉承载社会教育责任，积极延伸学校教育链条，努力链接家庭教育环节，营造出了全方位尊重关心、教育引!导和帮助爱护未成年人的良好氛围。

一、构筑载体，拓宽社区教育渠道

开展社区未成年人思想道德教育工作必须有相应的育人载体作保障。通过几年来的探索努力，我们辟建出了富有社区特色的育人渠道。

一是着眼家教水平提高，共同创办社区家长学校。我们针对学生家长职业成份复杂、缺乏正确教育孩子方法的实际，与区一小学联系创办了大庆第一所社区家长学校，聘请知名老教育工作者邹玉书担任学校顾问，传授包括平等交流、习惯培养等全新的家庭教育理念和科学育人方法，并定期交流研讨，使家长素质和家教水平明显提高。家长孟凡学，面对孩子学习成绩下降无计可施，通过家长学校学习，她变更多批评指责为更多赏识鼓励，使孩子消除了自卑心理和厌学情绪，学习成绩大幅提高。几年来，我们已培训家长多人次，有人被评为省、市级好家长。

二是着眼理想信念树立，共同开设教育辅导站。根据一些未成年人理想信念模糊、生活境遇坎坷的实际，我们成立了社区教育辅导站，组织社区老党员、老干部、老战士担任义务辅导员，组建了理想信念引导组、“问题”娃娃帮教组、贫困娃娃帮扶组，定期为他们讲革命故事、忆创业历史、谈人生价值，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观；及时做“问题”娃娃的思想引导工作，纠正他们的认识偏差；积极帮助贫困娃娃解决实际困难、度过生活难关。中学生李丹以前一直想的是考大学出国，“五爱”意识淡薄，在老同志的帮助下，她明确了学习目的，增强了社会责任感，很快就成为一名品学兼优的好学生。像李丹一样，其他多名需要帮助的未成年人，在老人们的帮助下，思想境界、价值取向和生活态度也都发生了根本转变。

三是着眼意志品质磨砺，共同辟建农事体验基地。针对未成年人多为家中“独苗”，受宠爱有加、受挫折不足的实际，我们积极与现代农业示范园区联系，辟建了农事体验基地。每逢假期和农忙时节，都组织学生到基地劳动，体验农村生活。今年，我们先后组织多名学生，到体验基地耕种农田多亩、植树多棵、育蔬菜秧苗多株。经过锻炼，孩子们体会到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，意志品质得到了磨砺和增强。一位家长感慨地说：“以前，孩子干点活就喊累，连自己的袜子都不愿洗，经过锻炼，也愿做家务了。”

二、丰富活动，突出社区教育针对性

参加社区活动是未成年人接受社会实践教育的重要途径，我们结合社区特点，认真设计和开展各类主题活动。

一是围绕增强主人意识，开展公益活动。我们把社区内的凤二路辟建为“红领巾一条街”，由区一小学少先队负责这条路的卫生清洁和绿化管理。还在居住老年人较多、楼道卫生较差的个单元开展了“青年文明楼道”创建活动，由十九中学的团员青年每周到共建楼道捡拾垃圾、清除张贴。通过这些活动，不仅改善了那里的卫生环境，而且使同学们体会到了环卫工人的辛苦，增强了公益意识和主人意识。

二是围绕培养传统美德，开展关爱行动。以“雷锋精神在社区扎根，雷锋行动在社区闪光”为主题，组建社区送欢乐和送温暖小分队，利用节假日，为名残疾人和名孤寡老人打扫卫生、表演节目，使他们感受到了社区大家庭的温暖。同时尊老爱老、扶弱助残等传统美德也逐渐在孩子们心理扎下了根。队员刘小峰，看到班级残疾学生宋小丽腿脚不灵便，就主动陪伴她一起上下学，解除了宋小丽父母的担忧。

三是围绕激发爱乡情感，开展感受活动。我们积极与驻区大企业生产车间、万宝工业园区和现代农业大项目基地联系，利用节假日，组织中小学生开展“游家乡，看变化”参观活动，以此加深孩子们对家乡的了解和热爱。一位中学生在观后感中写到：“现代的龙凤人用他们的智慧和汗水繁荣了这片沃土，作为未来的龙凤建设者，我怎能不努力、怎能不作为！”至今，“游家乡、看变化”活动已经开展五年，极大地激发了广大未成年人热爱家乡、建设家乡的自豪感、责任感。

三、活化方式，增强社区教育吸引力

社区未成年人思想道德教育工作，核心在于以人为本，关键在于适合“胃口”。几年来，我们积极改进育人方法，坚持给孩子们最需要的，做孩子们最盼望的，引起了孩子们的共鸣。

一是因需施教，给孩子自由学习和特长发挥的空间。我们与辖区学校联合开展了“金!双休日”活动，全天候开放学校

图书馆、体育场馆等活动场所。同时开设足球、文艺、手工制作等假日课堂，由有特长的爱心群众担任教师，孩子们完全凭个人爱好自由选择参加。我们还通过开展“文艺活动大家演、书画技能大家赛、科技制作大家比”活动，让孩子们充分展示才艺风采，激发参与社区活动热情。目前，我们已开设假日课堂个，多名未成年人参加，许多过去迷恋上网的学生也加入进来。

二是寓教于乐，让孩子们在快乐中接受教育。几年来，我们坚持以家庭为单位开展社区“大家乐”活动，先后组织家庭越野赛、拔河赛、卡拉ok赛等活动余次。作为家庭一员的广大未成年人大多数踊跃参加比赛，有的父母本不想参加，但在孩子们的鼓动下，也加入到活动中来。通过这些活动，孩子们活泼爱动的天性得到了满足，身心得到了放松，情趣得到了陶冶。同时也领悟到了团结就是力量、合作才能成功、友谊比竞赛更重要等人生哲理。

三是情景再现，使孩子们在换位思考中改正不足。今年，我们社区居民楼全部安装了可视电话，在小饭桌寄托的一些小学生出于好奇，经常在午休期间，到居民区按门铃玩耍，居民反映强烈。考虑到孩子的天性，我们没有采取蹲坑抓人、揪住批评的办法，而是由教育辅导站的老同志主动与他们建立联系，通过开展“你演我，我扮你”生活角色换位游戏，使孩子们体会到了居民的烦恼，认识到了自己的错误。此后，再没有居民反映这一问题。

四、优化环境，营造社区教育良好氛围

环境影响人，环境塑造人。几年来，我们始终把改善育人环境作为加强和改进未成年人思想道德教育工作的重要方面，牢牢抓在手上。

一是强化监管，营造良好的文化环境。我们积极协调区文化市场稽查队和辖区派出所等单位，加强对文化娱乐场所的管理，仅今年就清理违法经营的书店和音像制品零售摊点个，没收各类不健康书刊多册、音像制品多盘，清除距学校米以内的营业网吧家、歌舞厅家，消除了不规范经营和不健康文化制品对广大未成年人身心健康的影响。

二是强化整治，营造良好的居住环境。我们借助“改树塑”活动开展，坚持把每月的第一个星期日确定为“环境清洁日”，发动居民家家行动、人人动手，集中清理家庭和社区内的垃圾、杂物、小广告，清除卫生死角，美化家庭环境，净化小区卫生。同时，积极协调环保局等部门，加大对辖区饮食娱乐场所噪声和油烟污染治理力度，为孩子们营造出了一个安静、清洁的居住环境。社区年被评为××ד十佳绿色社区”。

三是强化巡防，营造良好的治安环境。我们建立了由“三老”同志参加的社区治安巡逻队，采取警民共建、群防群治等措施，与辖区派出所、学校保卫处共同承担起社区治安巡防职责，实行小时联防，强化了社区治安防范和管理工作。几年来，社区内未发生一起重大刑事案件，社区未成年人违法犯罪率一直保持为零。年社区被评为省级“安全文明小区”、市级“社会治安综合治理先进单位”。虽然我们做了一些工作、取得了一定成效，但对照中央和省市要求还有一定差距，今后，我们要继续努力、不断探索，积极借鉴先进经验，争取把我们社区未成年人思想道德教育工作做得更好。

第五篇：社区未成年人思想道德教育总结

社区座落于镇，社区有工作人员名。社区按照上级有关精神，结合自身的实际，积极延伸学校教育链条，努力连接家庭教育环节，营造出全方位尊重、关心教育引导和帮助爱护未成年人的良好氛围。

一、加强组织领，确实提供组织保障

社区每年都把未成年人教育列入社区工作计划，并成立了未成年人教育成长领导小组，明确了职责，按小组划片，落实了责任，进行了党员“一对一”帮扶，为加强未成年人思想道德建设提供了组织保证。

二、以宣传和法制为重点，积极开展未成年人道德教育工作

1、未成年的健康成长除学校、家庭和社会的关心教育外，社区也是一块重要阵地，社区在办用房紧张的情况下重视阵地建设，设立了“关爱下一代成长办公室”“社区阅览室”等未成年人文体活动空间。

2、配合公安、司法、计生等各部门组织开展好各种宣传教育活动，发放好各种宣传资料。组织社区老年人文娱队，开展“珍爱生命，拒绝毒品”“反对邪教”“文明城市、文明市民”等活动宣传，邀请了县电影院到体育场放了两场以爱国主义为主题的教育大片，深受群众喜爱，使未成年人在耳闻目瞩中筑牢思想道德防线。

三、抓好重点、切实为未成年人多办实事。

针对未成年人成长过程中的重点、热点和难点，社区采取“及时发现、及时上报、及时解决”的工作方法，尽力为未成年人多办实事，使他们感受到社会的温暖，如：1.社区在结合民政局的“春荒”行动中，给社区孤儿饶盺颖及时送去了生活、学习补助；2.孤儿梁乐因家中贫困放弃学习，在“清华同方”电脑城打工，用每个月的工资支持哥哥梁峰圆“大学梦”，现居住外公家，社区在得知这一事情后，主动帮助兄弟俩人办理廉租房摇号和申请租赁补贴的各种申请手续，事后兄弟俩都表示要努力学习、工作回报国家；3.留守儿童是社区重点关爱对象，残疾夫妻辛光明长年在外打工，儿子在家跟随年迈的母亲，社区不仅为其家庭办理了最低生活保障，还上门为其办理了医保等，使他受到应有的关爱。

虽然我们做了一些工作，取得了一定成效，但对照要求还有一定差距。今后，我们要继续努力，积极探索，开拓创新，克服自身不足，争取把我们社区未成年人思想道德教育工作推向一个行的台阶。