胡林小学朗诵比赛活动方案

第一篇：胡林小学朗诵比赛活动方案

胡林小学朗诵比赛活动方案

一、指导思想：

为进一步提高语文教师对学生说话和朗读能力的重视，促进教师对课堂阅读教学的研究和思考，全面提高师生的普通话水平，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，借区语言文字迎检的东风，我校决定举办胡林小学课文朗诵比赛

三、活动主题：“诵读经典美文，争做博学少年”

四、活动时间：2011年5月10日

五、活动目标：

1、通过活动，提高学生普通话口语表达能力和朗诵水平，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、通过活动，充分调动全校师生学普通话的热情，促进教师对阅读教学的研究，提高教师的阅读教学水平。

六、比赛内容：

各班级统一内容，朗读篇目均为各年级本期已经学过的一篇课文或一个片段。

七、比赛要求：

要求所有语文教师及青年教师参加。

1、所选内容可不脱稿朗诵。

2、学生参赛的课文是学生熟悉的或感兴趣的。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方，具有感染力。

八、比赛程序：

1、初赛：由各班自行组织，力争人人参加，每班选出2-3名优秀代表参加全校的决赛。

2、决赛：由教导处和语文教研组共同组织，分年级组按抽签的先后顺序进行比赛。

奖项设置：

学生组：分年级组设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀辅导老师若干名。

教师组：优秀奖若干名。

有关注意事项：

1、各班应结合教学活动按要求进行预赛，5月6日前邵翠华老师处。

2、凡有背景音乐的请事先准备好光碟，服装可自定。

3、各班语文教师应精心策划做好本次比赛的各项相关工作，力争在朗诵形式上有所创新。

胡林小学课文朗诵比赛评分标准

1、采用10分制。

2、自由活泼，普通话标准。

3、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。

4、仪态大方，着装得体，体态语适当。

5、感情充沛，感染力强，台风好。

6、形式新颖，令观众耳目一新。

第二篇：小学英语朗诵比赛活动方案

小学英语朗诵比赛活动方案

一、指导思想：

英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。

二、活动的意义

1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2、营造良好的校园英语氛围,倡导 “敢用英语、能用英语”。

3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。

三、比赛内容及方式：

三至六年级英语教材中的对话及课文，学生任意挑选2—3个对话或短文。每班抽选10人参赛。

四、朗读要求：

1、发音标准，语速适中，吐字清晰。

2、音色优美，语调自然得体，符合课文内容。

五、评分标准：

项 目

读音准确20分 单词发音清晰20分 朗读流利，语速适中20分 语调自然得体，符合课文容20分 学生精神面貌20

六、评审领导小组：

组长： 王淑芳

组员： 仙涛姚静总分： 白丽娟郝柱 分 张雪妮杨春燕席丽君

第三篇：小学英语朗诵比赛活动方案

**完小英语朗诵比赛活动方案

一、指导思想：

英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗诵英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗诵英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

二、活动的意义：

1．全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2．营造良好的校园英语氛围。倡导Don’t be shy.I’m the best.“敢用英语、能用英语”。

3．巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。4．通过英语朗诵比赛，生生互动找到差距，互相帮助。

三、参赛对象： 三至六年级学生

四、参赛内容：

朗诵教材中的内容。

五、实施安排：

（一）合理评价有效激励（1）年级“朗诵之星”评比 “朗诵之星”的评选要求： A 每个年级选一篇课文。

B 语音、语调准确，清晰，比较地道、纯正； C 可以和partner合作，有感情地进行诵读；

凡是符合以上三个要求的其中两个就可以被评为班级“朗诵之星”，给予奖状。

（二）年级“朗诵之星”评比 参赛时间及地点。时间：6月上旬 负责人：各位英语老师 地点：电教室 六朗诵要求

1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗诵。2．朗诵时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。

七、评比要求 1．评分标准

（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（5分）；（2）表达生动、富有感染力（3分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。

2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。

八、奖项设立

本次英语诵读比赛设三，四年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。五、六年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。

***镇完小英语教研组 2014年5月26日

第四篇：朗诵比赛活动方案

朗诵比赛活动方案

一、活动内容：朗诵比赛（体裁不限）。

二、活动形式：以学生个体进行朗诵。

三、活动目标：1 激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读能力。2 培养学生的展现自我与尊

重自我的意识。3 为学校营造一种良好地学习氛围，形成一种良好地学习习惯。4 提高全体师生对普通话的一个新的认识和重视。

四、活动小组的成立

组长：黄新民（操管全盘、负责支持活动小组工作）

具体负责人：谢廷威

成员：全体教师（负责配合学校出色完成各项任务

评委老师：李利元、王集春、蒋小平、李华林、黄新民、刘玉琼

五、活动规则

（一）比赛分为三个年级段进行。

一、二年级为第一小组；

三、四年级为第二小组；

五、六年级为第三小组。原则上每班参赛人数为3人。每小组参赛人数为6人。

（二）比赛采用十分制进行打分。

（三）评分应当公平、公正、公开，为避免出现不公平，不公正现象，我们评分依据本次

活动评分规则（另见附表）去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分，即为该选手的最终得分。

（四）评奖方案与原则：原则上按照从高分到低分依次取一个一等奖，二个二等奖，三个

三等奖。若每一组有两个分数相同的学生，如有两个最高分，即两个一等奖。

六、活动过程

（一）全体师生到指定地点集合。

（二）进行升国旗仪式，唱国歌，升国旗。

（三）校长国旗下讲话，并且宣布本次朗诵比赛开始。

（四）主持人宣读活动规则与评分规则。

（五）朗诵比赛正式开始。

（六）每一位选手朗读完之后，评委给出打分并且当场宣读分数。

（七）宣布每一小组获奖名单。

（八）颁发奖品。

（九）活动结束，全体师生离场。

七、活动要求与注意事项

（一）学生必须自己带凳子到指定地点集合。

（二）有红领巾的必须自己佩戴红领巾。

（三）必须保持活动现场次序稳定，少先队与班干部维持各班现场纪律。

（四）不允许乱扔乱丢，保持活动现场卫生干净。

（五）不允许有学生中途离场，如有特殊情况必须事先请假。

（六）不允许有学生不参加本次活动，原则上全体师生都必须参加，如有特殊情况必须事

先请假。

七岭完小

2012年12月15日

评分规则

1.吐字清晰,声音宏亮.。（2分）

2.普通话标准，语言流畅。（3分）

3.停顿恰当，节奏感强，感情充沛。（2分）

4.服装整洁得体，举止大方。（2分）

5.感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（1分）

第五篇：朗诵比赛活动方案

原创作文展示——朗诵比赛活动方案

龙都街道吕标初中

一、活动目的：提高同学们的阅读能力和艺术鉴赏水平、丰富同学们的课余文化生活、进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，促进同学们之间的友谊和交流，锻炼同学们的口才能力。

二、活动名称：原创作文展示——朗诵比赛

三、主办：语文教研组

四、活动开展：、时间：2014年3月12日 上午8:00—9:00、地点：演出厅、比赛要求：

①朗诵内容必须选自原创作文;朗诵时间3-5分钟为宜；

②可自带ppt或自己配乐或他人伴奏或伴舞。

4、参赛者要求：

①．参赛者必须服从主持人与评委的判定

②．参赛者必须遵守比赛规则

③．参赛者若对评委主持人不满时，不得当场顶撞，可在比赛结束后，向主办方提

出申请，请求解决.评分规则:

（1）基本分（10分）

①所选作品适合朗诵，形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出1分。

②参赛者衣着得体与朗诵内容相协调0.5分

③精神饱满姿态得体大方1分。

④参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映朗诵内容的内涵1.5分。⑤参赛者吐字清晰、声音洪亮，能正确把握朗诵内容节奏2分。

⑥参赛者能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分。

（2）提高分（1分）

①朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵0.５分 ②能够脱稿朗诵0.５分

6、注意事项:

①比赛打分满分为10分，评委打分以8.0分为基础分;

②评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

③评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。

④每位参赛选手朗诵结束后,评委即打分,工作人员进行分数统计。

⑤选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分得平均分;

⑥前一位选手的分数由主持人在下一位选手朗诵完毕之后宣布.7、评委名单

张艳秋、邴涛、王翠萍、金蓉

8、奖项设置:

一等奖 一名二等奖 两名三等奖 三名

五、活动结语：

美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美，感受普通话的美，感受诗歌的美,感受团结一心、和谐合作的美，通过大家的心情演绎，相信这次活动一定会取得圆满的成功。