2014级5班班主任工作总结

第一篇：2014级5班班主任工作总结

2014级5班班主任工作总结

巴州区梁永中学罗富益

本期我担任2014级5班班主任，本期我班共67人，男生37人，女生30人。本期没一人流失，期末参考人数仍为67人。由于本班部分学生基础差，学习主动性不强，行为习惯不好。针对上述情况，我做了以下工作：

1、我班成立以安全委员为组长，其他班委干部为成员的安全小组。负责每周的安全隐患的检查，力所能及的预防和杜绝安全事故的发生，重大的安全隐患和安全事故及时汇报给学校处理。本期我班无任何安全事故发生。

2、我利用每周一第一节课向学生宣讲法制安全教育，每两周更换黑班报进行宣传，使学生在校内外遵纪守法，遵守交通规则，不到河塘库边玩耍，不上网、不赌博、不吸烟、喝酒，珍惜生命。我班没有上述不良现象。同时随时督查上课纪律，配合各科任教师上好每一节课。

3、加强对学生的养成教育，严格管理班上每位学生，要求他们遵守校级班规，坚持做好“七个一”活动，努力学习，学有所得，学有所长，要求学生每天饭后提20分钟到教室学习，我亲自辅导督查。学生的学习成绩有很大的提高。特别是我班女生较多，采取各种方式加强对他们的教育管理。

4、本期我坚持督好学生的两操，组织学生上好早晚自习。每晚坚持查寝，清点人数，让学生按时入寝睡觉。同时，每天督好学生打扫好清洁卫生。配合体育教师搞好阳光体育活动。同时配合学校搞好环境综合整治工作。

5、本期不定期家访或与家长电话联系，主要是与通学生家长交流如何教育子女，使学校与家庭教育紧密配合，特别是部分调皮的学生有了很大的进步。大部分学生在中考中取得了很好的成绩。

6、本期每周召开班会和班干部会议，加强对学生的思想教育，对学生学习成绩的分析及今后采取的弥补措施，对违纪学生的处理，让班委干部尽职尽责，让每位同学在个方面都取得了很大的进步。

总之，本期我做了大量的班主任工作，但还有不足，仍需今后做得更完美。

第二篇：高三级高考班班主任工作总结

XX至XX学年第二学期，本人担任高三级高考班班主任工作，本班现有学生70人，其中男生37人，女生33人。本班的实际情况比较复杂，具体表现在：由原来两个班合并为一个班，学生人数较多，学生成绩基础薄弱、参差不齐，成绩差距拉大，非常不利于教师上课，也不利于学生学习，班级管理存在很大的困难，学生学习纪律没有保障。

一学期来，我根据本班的实际，重新调整了的班级高考总体目标和工作计划。现总结如下：

(一)调整班级XX年高考总目标。

本人根据今年本校高考的情况，并结合本班的实际，本班提出了XX年高考

总目标：

①力争本班学生高考70%上线的目标；

②力争上本科人数比XX年本校高考翻一番，即达到10人左右上本科线；

③争取上本科的学生中有学生高考总分达到第一批重点线。

但高考结果不够理想，上第二批的只有五人，总线率为65%，基本上与去年持平。未能实现预定高考目标，这有待于一步检讨班级管理工作和科任工作中存在哪些失误？

(二)深入了解学生的学习情况，提出“四个基本素质”要求。

一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深入了解本班学生平时学习情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。

同时，我还根据本班学生在学习上存在的缺陷，明确提出了起决定作用的“四个基本素质”要求：强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。并具体分析了“四个基本素质”不可缺一的重要性。

(三)加强纪律，确保高考备考顺利进行。

本学期合班以来，本人根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，并按照学校

制定的<<高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施>>要求，严格把关。经过一个多月的努力，班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。

(四)开展心理辅导教育工作。

一个学期来，我根据本班学生在不同学习阶段，本学期，我们高考班先后进行

了三次模拟试，学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。

(五)制定高考分数目标计划。

本学期开学初，我要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目标，并努力

为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。

(六)实施早回校读书计划。

(1)计划的提出：为了实现本班高考计划目标，本学期班第一天，我就提出了实

施提早回校读书的计划，要求学生每周星期一至五早上7：10要按时到校读书，并把这项计划纳入德育考核的范围。通过这项计划的实施，充分调动了学生学习积极性。每天早上7：10，全班学生已到课室，开展了每天的读书活动。

(七)开展学习方法、复习方法指导。

一学期来，每次模拟试后，我都以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。

(八)积极开展安全教育工作。

安全工作是各项工作的首要任务，要长抓不懈。因此，一学期来，我每周班会课

都积极开展安全教育工作，特别做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盗等工作，并每月备好安全教育教案，使安全教育工作做到有备无患。杜绝了学生安全事故的发生。

(九)认真实施《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》和德育考核制度。

一学期来，认真实施执行学校制定的高三《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》，并把《高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施》与德育考核结合起来，使学生的日常行为规范化、正常化，在学校起到良好的榜样作用。

（十）认真指导

学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。

本学期一开学，就开始进行高考报名工作，5月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期，本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考，为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的准备，也使这两项工作的顺利进行创造了条件。

一个学期来，为了确保高三高考取得预期有成绩，我虽然在班主任工作中，急学校和家长之所急，但在工作中还存在不少缺点，如个别学生学习积极性不高、学生普遍缺乏刻苦钻研精神等等。我将在后的工作中总结经验，继续努力，把班级工作做得更好。

第三篇：高三级高考班班主任工作总结

尽心尽力，守望高考

----2015年270班班主任工作总结

英语组 莫玉单

2015年高考已经结束，高270班，在校领导的关怀下，在各科老师们的积极配合和努力下，我们270班的全体同学顺利的从高二走到高三走向高考。15年的高考，17个一等生有6个在高考中上一本线，还有一个同学离一本线只差一分，尽管没有完成学校分配的任务，但就本班的实际情况而言，成绩我是比较满意的。270班总人数62人，学生人数年级较多，其中正取和择校生49人，借读生13人。班级中有相当几个是家长管不了，让老师、班主任头痛的，不思上进的“刺头”，对整个班级的学风有较大的影响。学生成绩基础薄弱，学习氛围不浓厚，班级管理存在很大的困难，学生学习、纪律没有保障。高三这一年，尽管自己身体不好，儿子眼部手术（恢复期3个月），学生基础薄弱，但我和各科任老师们一起，克服种种困难，兢兢业业，尽心尽力，守望高考。在此我想说，老师们，辛苦了。感谢大家的配合和辛勤的工作，才能使270班的全体同学们顺利走完高考。回顾一个学年的工作,我的做法和体会如下:

一、抓好班风学风,创造良好学习环境和氛围

（1）远在高二的时候，我就已经开始有意识的培养同学们的高考备考意识，早作准备。利用班会课制作课件，播放各种有关高考的视频，图片；空闲时间做班干、学习成绩较好的同学的工作，试图让他们能在班里带好头，形成浓厚的学习氛围。班里学习不努力，经常违反学校纪律的同学，我经常利用晚上6点半-7点半的时间，找他们谈心，做他们的工作，同时多跟家长沟通，积极取得家长们的理解和支持，取得了一定的效果。开学初,学生正式踏进高三阶段时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。很明显的症状就是每个人的精神都显得不好,有些同学出现厌学情绪。有些同学明显对学习的目的不明确，读书无用论抬头。因此,高三的第一个班会课就是思想动员大会,重点是端正学习态度，明确学习目的，树立同学们的学习信心，鼓励学生要奋斗这最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为未来冲刺。除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外,我还着重抓班风学风。到了这关键时刻,能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此,我每天都关注学生的学习和纪律情况。每天早读我一定已经站在教室里,每天自习课我一定到班上巡查,每天晚修我一定到班上看看。

(2)利用班会课，利用学校的多媒体设备，播放大量的励志视频，或各高考状元介绍复习方法；播放的《十年后的我》、《鹰的蜕变》等对同学们影响深远。此外，请各科科代表介绍学习方法，在每次月考过后，利用班会课分科介绍学习方法,对每一次月

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考进行自我总结。同时对月考成绩较好的同学进行奖励，刺激同学们竞争，树立他们的信心。督促同学们充分利用改错本，对常做错的题目进行重点复习和钻研。而且我和同学们还充分利用教室走廊的墙壁，在墙上贴上同学们心仪的大学的照片，激励自己的小纸条，横幅，营造高三氛围，鼓励他们冲刺。

(3)到后期，同学们各科成绩参差不齐，对于薄弱科目，我尽力协调科任老师搞好学生各科的学习,帮助他们解决在学习上出现的问题，为学生提供更多的提升空间。其次,在高考前的一段时间内,我开始不断地向学生提供一些高考解题技巧,以及学生在考试中要注意的细节问题和可能发生的一些意外问题及解决办法,让学生在思想上做好准备。

二、关注学生心理健康,积极面对高考

高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动。因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。

高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的。首先,学校的心理辅导老师上了一节减压班会课,同学们对这节课印象很深刻,而且从中也学到了不少东西,例如,如何自我减压,如何自我调节和释放压力。其次,班会课上我经常给同学们听听音乐，看励志短片来舒缓神经，同时令我们斗志昂扬,每一首歌都表达了我们心中的梦想,激励着我们勇往直前的热情。从中我们看到了成功的路是多么的艰难和曲折,但获得成功的人是多么的坚毅和伟大。我想要告诉同学们:相对于在生活中为生计而奔波挣扎的人来说, 高三的辛苦并不算什么;我们是为了自己的梦想而努力,背后有很多人的支持。我也曾以曾国藩的一句话来勉力大家：天道酬勤。没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。

再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。我常对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,不管班里出现什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道老师对他们永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。高三已经过去了,学生已经走完了他们高中三年的生活,顺利的进入大学深造。这一路上,我也收获良多,酸甜苦辣,无不尝遍。

今后，我将以更饱满的工作热情，更阳光积极的态度对待我的每一位学生，以无愧于人民教师这个光荣的称号。

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第四篇：123班班主任工作总结

123班班主任工作总结 八布中学 秦崇高

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。

针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。

对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。

二、主要收获和体会

我觉得当初三班主任应该做到以下三点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。

在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、事先做好升学考试的有关工作。

如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明，这样做效果很好。

3、班级管理“严”为主

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。

第五篇：202班班主任工作总结

2013-2014学年主任工作总结

来到ZHESUO学校的时间并不长，可收获却很大。这里的每一位老师对工作都是那么兢兢业业，他们用自己的行为时时刻刻影响着我。今天，我很荣幸，能够站在这里与大家一起分享工作中那微不足道的点点滴滴！

上学期我担任的是二年级班主任，二年级是定型教育阶段，这一步主要是稳定学生的思想，增强学生对学习的信心、兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，使他们更自觉努力地学好文化基础知识和知识技能，从而使学生自我教育、自我管理的能力得到培养和提高，为下一步学习奠定基础。回顾这一学期的班主任工作，下一步我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设一支责任心强、能力强的班干部队伍。有人把班干部比作一个班级的“火车头”，有人把班干部比作班住任的“左右手”，有人甚至直截了当地指出拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理成功的一半。这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。

选拔小干部就更需要了解哪些同学在以前担任过什么样的职

务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较

准确，可以少走些弯路。在选拔班干部时，我比较注意处理好承前

启后的关系，对原来的班干部队伍一般不作太大的变动。因为如

果变动太大，极易挫伤班干部和其他同学，甚至家长的积极性，给班级带来不稳定的因素，不利于工作的顺利开展。当然，在总

体稳定的同时，选拔班干部也应注意引入竞争机制，做到能者上，不能者下，让那些真正有能力的同学成为班干部队伍的新鲜血液，做到人尽其才、物尽其用。在班里就有这么一位同学，开始我并

没有让他担任班干部，在与孩子一年多时间的接触下，我发现孩

子虽然成绩一般，但有很强的上进心和组织能力，于是我让他成为第二任卫生委员，结果班级的卫生工作明显比以前好多了，每天放学后的值日工作几乎不用我去操心。由于他工作的出色，我经常在孩子面前以他为榜样进行教育，目前这个孩子的成绩也越

来越好。

班委组建好以后，我放手让学生干部去开展工作。比如让他

们主动、自觉地去宣传和讲解学校和班上的有关纪律、规定和要

求，尽最大可能发挥学生干部的管理和宣传作用。对于班干部的工作，我要做到该静观时且静观，该出手时才出手；不要事事放

心不下，事事非亲自经手不可。这样，班干部在实际工作中慢慢

得成长了起来，发挥了他们在班级管理中的主力作用。

二、关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七、八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他新学的知识都会了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成得很漂亮，也跟他说昨天他的字没写好，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是一种宽容的爱。我经常想起一句话--假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的学生们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了！……当我和学生家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天孩子在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

三、重视培养孩子们的良好行为习惯

各种良好习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则

是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯，另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

四、加强与学生家长的交流

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要学生家长的理解和支持。

我特别注重和学生家长建立良好的关系，加强和学生家长交流。一学期来，我与本班每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了进步，或孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与他们的家长取得联系，使家庭

教育和学校教育同步，更好地促进了孩子健康成长。我班有些孩子是家境较好的独生子女，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与这些学生的家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多组织集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟他们家长进行沟通。

五、加强集体凝聚力

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。

当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做的更好。

2014年01月02日