七年级语文期末复习试卷

第一篇：七年级语文期末复习试卷

七年级语文期末复习试卷姓名班级组号

一、将下列诗句补充完整：（10分）

1、山际见来烟，（《山中杂诗》吴均）

2、独坐幽篁里，（《竹里馆》王维）

3、，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》李白）

4、，散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》李白）

5、，双袖龙钟泪不干。（逢入京使）岑参）

6、独怜幽草涧边生，（《滁州西涧》韦应物）

7、，崔九堂前几度闻。（《江南风李龟年》杜甫）

8、苍苍竹林寺，（《送灵澈上人》刘长卿）

9、黄梅时节家家雨。（《约客》赵师秀）

10、（《论诗》赵翼）

二、根据理解写出诗句：（30分）

1、《山中杂诗》中最富有情趣的诗句是：

2、《竹里馆》通过优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊心情的诗句是：

3、《峨眉山月歌》

4、《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的诗句是：

5、《逢入京使》中表达诗人怀亲之情的诗句是：

6、《逢入京使》中表达诗人思乡之情的千古名句是：

7、《滁州西涧》以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句是：。

8、就《江南逢李龟年》写过去之盛的诗句是：。

9、《江南逢李龟年》写现在之衰的诗句是：，10、《约客》中含而不露地表现作者寂寞心情的诗句是：

11、《约客》中用工整的对偶句描写时令特点的诗句是：

12、《论诗》中富有哲理的诗句是：

13、《论诗》中反映作者文学主张的诗句是：

14、《滁州西涧》中描写清幽意境的诗句是：。

15、《送灵澈上人》中表现作者依依不舍之情的诗句是：

七年级语文期末复习试卷

姓名班级组号

一、文学常识填空（6分）

《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个勤劳善良、深明大义、坚毅勇敢、英勇善战、爱家爱国、、淳厚朴实、谨慎机警、热爱和平的女英雄形象

二、根据理解写出诗句：（40 分）。

1、木兰替父从军的主要原因是：。

2、描写宿营地空寂荒凉的句子是：。

3、概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：

4、用夸张手法描写木兰奔赴战场的矫健英姿的句子是：

5、描写边塞夜景，表现战场艰苦环境的句子是：

6、表现木兰出征前紧张、周密准备工作的句子是：，7、从侧面描写木兰战功显赫的句子是：

8、描写伙伴惊奇，侧面表现木兰谨慎机警的句子是：，9、表现木兰不贪图功名富贵的句子是：。

10、表现木兰归乡心切的句子是：。

11、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的，12、《木兰诗》中对木兰歌颂赞美的议论句是：，13、写木兰一家迎接木兰归来欢乐场面的语句是：

。

14、表现木兰回到家中喜悦心情的诗句是：。

三、将诗句补充完整。

假如生活欺骗了你，！忧郁的日子里需要镇静，相信吧，；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

第二篇：七年级上册语文第七单元期末复习试卷

泉州实验中学七年级上语文第七单元期末复习试卷

班级：座号：姓名：成绩：

一、语文基础知识积累及应用

1、在下面句子空白处填入读音为jùn的恰当的字。

“阳光花园”住宅小区即将（）工的时候，有一栋楼的下水道堵塞，工程无法正常进行。施工队长将疏（）下水道的任务交给了一位新来的英（）的小伙子，对他说：“这对你是一个严（）的考验。”

2、下列注音全对的一组是()

A.矜jīn杓sháo圃pǔ遣qiǎnB.阙quē溯shù湍tuānxiàn

C.券juàn辇niǎn襦rú帩xiàoD.姝zhū踟chí蹰chú峙shì

3、下列各句中朗读节奏划分有错误的一项是()

A．徐／以杓酌油／沥之。B．自非/亭午夜分，不见／曦月。

C、然则/朱文公／何以／知然?D．有友/某以千金／寄之。

4、下列选项中与“卒辇而致之”中的“而”用法相同的一项是（）

A、而翁知我B、安有寄千金而无券者C、而钱不湿D、康肃笑而遣之

5、选出分析理解有误的一项（）

A．《望岳》全诗无一个“望”字，却处处在景物描写中体现着这个“望”字。

B．《陌上桑》中罗敷为了拒绝使君的无耻要求，编造了一个美丽的谎言，极力铺陈其夫婿的地位、仪表、风度，反映了罗敷善于斗争和聪慧勇敢的性格特征。

C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘的是诗人当时目之所见的大海的宏伟景象，目的是表现大海的美丽、壮观。

D．“过目成诵，日数千言不肯休。”运用概括的语言叙述了戴震聪慧和好学的精神。

6、元旦晚会上，女主持人走出舞台，一不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起来，神态自如地说：“”场内立刻掌声四起。

根据以上情景，女主持人最可能说的一句话是（）

A． 对不起，我太紧张了，请不要见笑。B．刚才，我是被大家的热情倾倒了。

C．对不起，我太激动了，失礼了。D．不好意思，刚才我跌倒了，幸好没扭伤脚。

7、默写相应的诗句。

（1）《观沧海》点明登临地点和目的，总领全诗的句子是：。体现诗人气吞山河，囊括宇宙的豪迈气概的诗句是：，。

（2）《题破山寺后禅院》中描写幽深静谧环境的名句是：。

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达了李白托月送友，想象奇特的句子是。

（4）杜甫在《望岳》中，用，来表现自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

（5）《登飞来峰》中富含哲理的句子是。

8、综合性学习。

汉字是汉文化的标志。但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，实验中学初一年段决定举行“使用规范汉字”的语文活动，请你参与到这一活动中去，探究问题并发表见解。

在活动中，同学们通过深入调查，列举了汉字使用中不规范的现象，诸如：写错别字、滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字……

（1）探究一：你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么？（不少于8个字）

（2）探究二：使用不规范汉字，会造成怎样的后果？

二、阅读

（一）阅读《卖油翁》，回答下列问题

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1、本文作者是，他是（朝代）的政治家、文学家。

2、解释下面加点的词。

（1）公亦以此自矜（）（2）睨之，久而不去（）．．

（3）但微颔之（）（4）康肃忿然曰（）．．．

（5）释担而立（）（6）惟手熟尔（）．．

3、下列与“康肃笑而遣之”中“之”用法相同的是：（）

A、世以此定华、王之优劣B、送杜少府之任蜀州

C、不能称前时之闻D、友人惭，下车引之

4、翻译下列句子。

（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

（3）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰“以我酌油知之。”

5、故事中的两个人物，哪个是主要人物？为什么？（至少谈两点原因）

答：。

6、陈尧咨为什么自夸？哪些句子表现了他的傲慢无礼？

答：。

7、用原文词句填空。

（1）描述陈尧咨箭术高超的句子是：。

（2）描述卖油翁酌油技术高超的句子是。

8、“我亦无他，惟手熟尔。”卖油翁这句话有两个作用，这两个作用是什么？

答：。

9、读完此文，你明白了一个什么道理？你认为一个人应该如何看待自己的长处？

（二）阅读《三峡》，回答下列问题

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于江水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，空谷传响。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1、《三峡》选自，作者是（朝代）地理学家（人名）。

2、解释加点词意思。

自三峡七百里中略无阙处重岩叠嶂．．自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵．．．．．．．

沿溯阻绝或王命急宣．．．

素湍绿潭虽乘奔御风不以疾也．．．．

绝巘飞漱其间良多趣味．．．

空谷传响哀转久绝．

3、文中侧面写山之高的句子是：

4、和“与世隔绝”中“绝”意思相同的是：（）

A、悲痛欲绝B、绝巘多生怪柏C、哀传久绝D、沿溯阻绝

5、翻译下列句子

⑴虽乘奔御风，不以疾也。

⑵则素湍绿潭，回清倒影。

⑶自非亭午夜分，不见曦月。

理解课文内容填空。

（1）这篇文章在写作上，按照景物是先写，再写，最后写将态景物态化。

。，后写；按照季节分，作者先写；总体来看，作者是将景物寓于四季变化中来描写，（2）“清荣峻茂”四字状要物，如果说“清”字状水，“荣”字状柏树，那么“峻”和“茂”字又分别状和

6、说说下列句子的表达作用。（任选一个句子）

（1）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（2）或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

答：。

7、选出文中你最喜欢的句子，并说说喜欢的原因。

答：。

8、结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？

9、请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的江水”的特点。

10、课文是怎样描写三峡自然景观的？请从文章的结构和顺序等角度加以简要分析。

（三）阅读《蔡勉旃坚还亡友财》，回答下列问题

蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！”无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。“蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。

1、解释加点的字。

（1）卒辇而致之（）（2）重诺责，敦风义（）．．

（3）然则朱文公何以知然（）（4）亡何（）．．．．

2、与“此何以知为孔子之言”中“以”用法相同的一项是（）（3分）

A、有友某以千金寄之B、本所以疑，正为此耳

C、孔文子何以谓之“文”也D、或以钱币乞之

3、翻译下列句子

⑴安有寄千金而无券者？⑵而翁知我，故不语郎君。

4、《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，你赞成不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？说说自己的理由。

5、蔡勉旃信守诺言的可贵之处表现在哪几个方面？

6、学完本文，给了你什么样的启发？请写出与之有关的两句名言。

第三篇：七年级期末语文试卷模板

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【导语】做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。以下是东星资源网为您整理的《七年级期末语文试卷》，供大家学习参考。

【篇一】七年级期末语文试卷

一、积累与运用(36分)

1.正确、美观、流利地抄写下面一段文字。(3分)

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基

2.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是(2分)(A)

A.枯涸hé蜷曲quán酝酿niàng一丝不苟gǒu

B.收敛liàn肥硕shuò滑稽jī忍俊不禁jìn

C.憔悴qáo匿笑nì静谧mì头晕目眩xuán

D.啜泣chuò感慨kài宽恕shù踉踉跄跄niàng

3.下列词语书写完全正确的一项是(2分)(B)

A.自作主张持之以桓洗耳恭听赅人听闻

B.塞翁失马恍然大悟神通广大瘦骨嶙峋

C.梦寐以求仙露琼桨疲倦不堪更胜一畴

D.各得其所美不盛收不求甚解一叶孤舟

4、下列句子中加点的成语运用错误的一项是(D)(2分)

A.语文老师每每讲到精彩处,会情不自禁地把衣袖越捋越高,连下课时间也忘了。

B.他知道的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。

C.《西游记》给人们提供了一个又一个神通广大、除恶灭邪、大快人心的英雄梦!

D.2013年中国成功地发射了“神舟”十号,这是多么骇人听闻的消息!

5.下面的连接不正确的一项是(A)(2分)

A.《绿色蝈蝈》——散文——法布尔——德国

B.《西游记》——小说——吴承恩——中国

C.《皇帝的新装》——童话——安徒生——丹麦

D.《济南的冬天》——散文——老舍——中国

6.下列句子没有语病的一项(D)(2分)

A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。

B.现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。

C.他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。

D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。

7.选出下列各句中标点符号的使用合乎规范的一项。(A)(2分)

A.“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责;76秒，吴斌用平凡成就了伟大;76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。

B.在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”

C.“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人(不管是山楂还是荸荠)。

D.我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而骄傲?

8.给下列句子排序，最恰当的一项是(C)(2分)

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念------要开出：一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①

9.下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。(2分)

年轻人，我是过去，你们是未来;我只是一片树叶，你们是一棵大树(一片树林);我是一支蜡烛，你们是一盏明灯;我只是一道小溪，你们是一条大河。

10.名著阅读。(共4分)

①《繁星》《春水》是冰心在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的。这些诗里集中体现了、童真、自然三大主题。(2分)

②《伊索寓言》中有不少故事是借动物形象来嘲讽人类缺点的，《蚯蚓和狐狸》

了;《蚂蚁和蝉》讽刺了。(2分)

11.请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。(7分)

(1)请写出一个有关月亮的神话传说。(2分)

答：①示例：嫦娥奔月

(2)请写出含“月”字的两个成语。(2分)

答：示例：①日积月累②闭月羞花

(3)请你为本次活动写一条主题词(3分)

答：探秘月球，造福人类。

12.根据课文内容填空。(共6分)

(1)无可奈何花落去，_________________。(晏殊《浣溪沙》)

(2)随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(4)商女不知亡国恨，_________________。(杜牧《泊秦淮》)

(5)《钱塘湖春行》中，诗人描写鸟儿闹春景象的两句诗是：_________________,_________________。

(6)马致远在《天净沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：_________________，_________________。

二、阅读理解(34分)

(一)阅读《次北固山下》，完成第13～14题。(6分)

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

13.请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。

答：在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。(海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬。)(大意相近即可)

14.对下边这首诗赏析不正确的一项是(D)

A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

(二)阅读《河中石兽》，完成第15～17题。(9分)

河中石兽

①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更颠乎?”

④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

15.下面句中加点的词语解释错误的一项是(C)。(3分)

A.一寺临河干(靠近)B.山门圮于河(倒塌)

C.阅十余岁(阅读)D.但知其一(只)

16.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去?

翻译：这不是木片，怎么能被河水冲走呢

⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

翻译：既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗?

17.这个故事说明了一个什么道理?(2分)

答：事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可)

(三)阅读《神奇的彩色棉》，完成第18～19题。(6分)

神奇的彩色棉

①不用染料，不用着色，你就能穿上色彩艳丽的衣服。这是变魔术吗?不，21世纪，一个新兴的产业——彩色棉产业就有这样的神奇本领。

②农村的孩子都知道，棉花的花朵是洁白的，人们收获洁白的棉花后，脱籽、纺纱，纺成了一锭锭的纱，再织成纺织物，就成了布料，如果染上色或印上花，就是美丽的衣料、窗帘、床单等等。

③而彩色棉花的棉花纤维中含有天然的彩色色素。不用印染，用彩棉织成的布就可直接做成花衣裳。彩色棉花是新的棉花品种吗?不是。彩色棉古代就有，可考证的历史可追溯到上千年之前。在十八九世纪，墨西哥和秘鲁以及我国长江中下游地区，都种植有彩色棉。然而，由于彩色棉花产量低，纤维短，因此逐渐被人遗弃，以至许多人都不知道棉花还有彩色的。

④20世纪60年代，美国、前苏联、墨西哥等国家，又开始对彩色棉进行研究。90年代初，美国在改造利用野生彩色棉技术上取得突破，培育出多种颜色的长纤维彩色棉花，并进行了大面积种植。不久，面目一新的彩色棉纺织品及服装进入市场。随后，其他一些国家在研究中也相继取得成功。缤纷多彩的彩色棉服装，在一些城市形成了一道美丽的风景线。1994年，我国也从美国引进了一批彩色棉种子进行试种。

⑤彩色棉花不仅色彩自然柔和，而且在种植过程中不需要农药，在纺织过程中也不需要化学染料。这样，就使得产品及周围不会受到污染。美国年销售额为100亿美元的牛仔裤用料斜纹粗棉布，再也不用染色了。制成服装后，柔软舒适，永不褪色。彩色棉因没有沾染任何化学物质，不会引起皮肤病，被人们誉为“绿色产品”、“环保产品”，而用彩色棉制作的服装则被称为“生态服装”或“保健服装”。

⑥我国对彩色棉的研究后来居上，使淡蓝、橘黄等8种颜色的遗传基因达到稳定状态。1998年彩色棉种植面积一跃为继美国之后的世界第二，产品远销欧美和日本等国，供不应求。专家预测，在未来5年内，我国彩色棉年产量可达1.2万吨，可生产成衣2000万件，老百姓也有望穿上这种“保健服装”了。

18.本文第④自然段中划线的“相继”一词能否删去?为什么?(3分)

答：不能删去。(1分)因为一些国家对彩色棉种植的研究是先后取得成功的，(1分)如果去掉“相继”，时间概念就不准确了。

试题分析：“随后，其他一些国家在研究中也相继取得成功”这句话中的“相继”是“一个跟着一个、连续不断、相承袭”的意思，因为一些国家对彩色棉种植的研究是先后取得成功的，如果删去，便与实际情况不符合，违反了说明文语言的准确性和科学性。

19.下列是对本文的分析有误的一项是(D)(3分)

A.第3～6段主要运用时间顺序。.B.与普通棉相比，彩色棉具有种植过程中不需农药;纺织过程中不需化学染料;色彩自然柔和，永不褪色特点。

C.彩色棉服装因为没有沾染任何化学物质，不会引起皮肤病，所以被称为“生态服装”或“保健服装”

D.“在十八九世纪，墨西哥和秘鲁以及我国长江中下游地区，都种植有彩色棉”运用了列数字的说明方法，说明彩色棉古代就有的特点。

解析：A.试题分析：“随后，其他一些国家在研究中也相继取得成功”这句话中的“相继”是“一个跟着一个、连续不断、相承袭”的意思，因为一些国家对彩色棉种植的研究是先后取得成功的，如果删去，便与实际情况不符合，违反了说明文语言的准确性和科学性。

考点：本题考查学生对重要词语含义及作用的理解。

点评：文章中有些关键性的词句，如“大概”、“大约”、“可能”、“据说”等正是体现了文章语言的科学性和准确性，它们的作用是不可忽视的.B.试题分析：在文章第5段，作者充分说明了彩色棉的特点：“彩色棉花不仅色彩自然柔和，而且在种植过程中不需要农药，在纺织过程中也不需要化学染料。这样，就使得产品及周围不会受到污染。美国年销售额为100亿美元的牛仔裤用料斜纹粗棉布，再也不用染色了。制成服装后，柔软舒适，永不褪色”。

考点：本题考查学生把握说明对象特征的能力。

点评：事物特征是一事物区别于其它事物的标志，概括对象特征，可以从文章说明的'内容入手，根据作者介绍的主要内容，我们可以看出他要突出的事物的特征。也可以抓住文章的中心句及关键性的词语。

C.试题分析：彩色棉因没有沾染任何化学物质，不会引起皮肤病，被人们誉为“绿色产品”、“环保产品”，而用彩色棉制作的服装则被称为“生态服装”或“保健服装”。

考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。

点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句;二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息;三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子;四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。

D.试题分析：“在十八九世纪，墨西哥和秘鲁以及我国长江中下游地区，都种植有彩色棉”运用了举例子的说明方法，说明在古代，我国就有种植彩色棉。考点：本题考查学生对说明方法的辨析及其作用的分析。主要是打比方。

点评：说明文的说明方法有多种，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用、作诠释、打比方、摹状貌等，在学习说明文的过程中要熟练掌握各种说明方法及其作用。

(四)阅读《从后排坐起》，完成第20～24题。(13分)

从后排坐起

张翔

我工作的一所学校在郊区,略微有些偏僻,学校通往城里的公交车不是特别好坐,人总是很挤。有一次我和一名学生进城,上车的时候,车里的人很少,学生却一定要拉我到最后一排去坐,我很诧异,问她说:“前面有位置,为什么我们要坐最后呢?”

她俏皮地眨着眼睛,悄悄地对我说:“这趟车人特多,我敢保证,我们坐在前排的话,迟早都是要站起来给老弱病残孕让座的。坐后排,就万事无忧了。”

看着这个诚实的孩子,我很吃惊,没想到坐公交车居然有这样的讲究。

后来的一天,我和一位叫汉克的英国留学生去办事,也坐公交车,大概要坐三站路,很近。我上车后准备坐前排的,但是汉克拉着我就坐到后排去了。我想起那位学生,然后很悲哀地想:汉克该不会这么快就“入乡随俗”了吧!

我提醒汉克说:“我们只坐三站就到了,为什么不坐前排呢?”

汉克很吃惊地看着我说:“难道我们先上公交车的人不应该先坐后排吗?”

轮到我疑惑了,我问:“为什么先上来的就要坐后排呢?”

汉克说:“在我们英国,先上公交车的人都是从后排坐起的,因为这样可以方便后面的人上车啊!”我顿时无语,心潮翻滚。

回去之后,我找了一个在伦敦生活过的教授一问,教授笑着告诉我:“没错,是这样的,这是他们恪守的规矩,这样可以让车厢整洁而不至于拥挤,更重要的是,让后上车的人能在短时间就顺利坐好。另外,他们的公交车上从不设置老弱病残孕专座,因为人们已经习惯公交车的前两排为这些人的专座……”

我听着听着,渐渐感觉美好起来。

末了,教授笑着问我:“这下你知道为什么伦敦人开着巴士来北京迎奥运了吧?”

我猛地恍然大悟,很肯定地回答说:“一定是因为巴士里藏着他们国家美好友爱和谐的文化。”

他会心地点点头,是对我的答复,更像是对一种文化的赞许。

我不禁想,世间最精深最美好的文化在哪里?也许就藏在这一个座位的选择里。

(选自《读者》2014年第24期)

20.通读文章，你认为在伦敦怎么乘巴士?(2分)

答：①往后排挤，②往后排坐，③伦敦“巴式”。

【解析】本题考查对文章内容的把握与归纳。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

21.“我”为什么“恍然大悟”?(3分)

答：从伦敦人开着巴士来北京迎奥运一事，悟出了异国的美好友爱和谐的文明。

【解析】本题考查词语的语境意义。理解词语的自身含义是基础，联系具体的语言环境是关键，运用文中词语组织材料形成答案。

22.文中说“看着这个诚实的孩子,我很吃惊”，为什么“吃惊”?(2分)

答：一为学生在老师面前的这种不避讳的实话吃惊;二是对学生的这种挤坐后排的想法感到吃惊。首先按顺序上车不拥挤，其次从后排做起，第三照顾老弱病残，第四保护公交车卫生，第五爱惜公物。

【解析】本题考查人物的神态在文中的作用。要抓住关键词语理解，联系上下文组织材料。

23.“我”对伦敦乘巴士的认识不断发生变化，请将“我”的心理变化补充完整。(3分)

答：吃惊→悲哀→疑惑→心潮翻滚→美好→恍然大悟

【解析】本题考查人物的情感变化，把握人物的情感变化，关键要理清文章的情节，在不同的情节中人物会有不同的心理过程。答题时要学会用文中的重点词语回答。本题提供了部分心理活动词语，只要认真阅读文章就很容易找到关键词语。

24.读了本文后，说说你的所思所感。(3分)

答：从社会风气里或者说社会生活中折射出来的一个国家、民族的文化氛围。短篇从巴士座位的两件事上看出两个不同的民族不同的社会风气，公交车上从后排做起，给老弱病残留有席位的自觉行为是一种良好的社会文化气息。

【解析】本题属于拓展题，考查学生对文章的认同，首先要观点正确，其次联系自己的生活体验，用恰当的语言组织答案。

三、作文(50分)

当我们告别小学，走进初中一个学期，标志着我们实现了由小学生向中学生华丽的转身。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心;也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。

请以“成长的”为题，写一篇记叙文。

要求：①依据所选材料中心，在题目横线上填上恰当词语(例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等)，使文题完题。

②记叙出具体的事情，文从字顺，条理清楚，说真话、抒真情，发挥联想和想象，中心突出。③600字以上。

【篇二】七年级期末语文试卷

一、积累及运用(28分)

1、下列词语中加点的字读音都正确的一项是(2分)

A.喧腾(xuān)匀称(chèng)迸溅(bèng)奢望(shē)

B.栖息(qī)倔强(juè)堕落(zhuì)滑稽(jī)

C.庇护(bì)骸骨(hái)黄晕(yùn)欹斜(qī)

D.分歧(qí)贮藏(zhù)枯涸(hé)嫌恶(è)

2、下列词语中没有错别字的一项是(2分)

A.头晕目眩瘦骨嶙峋险象跌生具体而微

B.擎天撼地闲情逸致苦心孤诣绝处逢生

C.忍俊不禁玲珑剔透盘虬卧龙春花秋实

D.眼花潦乱花枝招展骇人听闻悬崖峭壁

3、下列名人说的话或歌词没有语病的一项是(2分)

A.“浩瀚夜空遥远的角落，挂着一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。”(童安格)

B.“我看过他写的一些东西和画。”(徐静蕾)

C.“我要今天格外说说合同。”(白岩松)

D.“我们要在每一个村建一个卫生所，努力做到小病不出村，大病上医院”(温家宝)

4、下列说法有误的一项是(2分)

A.《紫藤萝瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦，最后昂扬奋发，投身到火热的生活中，体现了积极乐观的人生态度。

B.《羚羊木雕》的插叙内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，既是全文故事发展的起因，也为结尾万芳原谅了“我”作铺垫。

C.冰心，原名谢婉莹，现代作家，其散文代表作《繁星》、《春水》，是在印度诗人泰戈尔《新月集》的影响下写成的。

D.《天净沙秋思》是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令，被誉为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

5、阅读下面语段，完成(1)—(2)题。(4分)

生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪夜的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌，________，时而像山路一样跌宕起伏，_________。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是使自己成为一个努力地优秀编剧。

(1)请结合语境，将下面两句话的序号分别填在文中的横线上。(2分)

A.峰回路转，柳暗花明

B.悠闲而又充满诗意

(2)文中划横线的句子有语病，请加以改正。(2分)

____________________________________________________________

6、古诗文默写(8分)

(1)《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞景象的诗句是：___________________，___________________。

(2)当别人误解了自己，从《论语十则》中我们知道应当采取的正确态度是：____________________。

(3)王湾站在北固山下，看到大雁飞过，不禁吟道：

___________________，__________________。(《次北固山下》)

(4)__________________，却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)

(5)李白将自己对朋友的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是：__________________，__________________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

7、向阳中学七年级(1)班开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。请你以该班学生的身份参加活动，并完成下列任务。(5分)

(1)请仿照示例，设计一个活动项目。(1分)

示例：“秋之魂”诗歌朗诵会

你的设计是：____________________________

(2)在这次活动中你一定收集了不少有关“四季”的名言警句，请举出一个含有季节的名句。(1分)

______________________________________________

(3)请选择某一季节的特有景物，进行描写，至少用上一种修辞方法。50字左右。(3分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

8、阅读下面材料，回答问题(3分)

材料：甲型H1N1流感与其他流感病病死率对照表(摘自专家分析)

流感病甲型H1N1流感高致病性禽流感SARS

病死率1%—5%(目前)30%—70%7%—14%

分析材料信息，你得出的结论是：________________。

二、现代文阅读。

(一)阅读下面的文章，完成9—14题。(14分)

蟋蟀出世记

①想看蟋蟀产卵的人，不必花一个钱做准备工作;他只要有点儿耐心就够了。布封称这耐心是天才;我愿略降一格，称之为观察工作者的最可贵的品质。我们在四月，或最迟五月，把乡野蟋蟀一雌一雄地单独关在盛有底土的花罐里。可以用莴苣叶做它们的食物，隔一段时间换一次新鲜的。容器口上盖一块小玻璃板，防止蟋蟀逃走。

②一些很有意义的资料，就是通过这种简陋的设备获得的。需要的话，还可以利用优质金属网做的笼子，作为辅助设备。现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机。

③时至六月的第一个星期，坚持不懈的观察工作开始收到令人欣慰的成效。我忽然看见母蟋蟀站在那里一动不动，产卵管垂直插在土里。对我有失礼貌的偷看行为，它毫不介意，依然长时间定在一个点上不动。最后，它拔出自己那把点播种子的小铲，草草扒拉几下，抹掉钻眼的痕迹;它稍微喘口气，又溜达到另一个地点，再度开始往土里插产卵器;它这儿插一下，那儿插一下，所有可以利用的地皮都点播到了。这情形和大家熟悉的白面螽(zhōnɡ)斯一样，只是操作速度比螽斯缓慢。二十四小时过去，我觉得产卵结束了。但为了做到更可靠地掌握情况，我又继续观察了两天。

④两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只母蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。

⑤每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔;沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵(fū)化过程，也应该了解一下。

⑥产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点。之后，在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈。这就是正在形成中的断裂线。不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节。再往后，就要加倍警觉，频频察看了，尤其是上午的时间里。

⑦好运气所偏爱的，是那些有耐心的人;它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹;就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。

(选自法布尔《昆虫记》)

9.文章按照顺序说明蟋蟀出世的过程。

10.细读文章③⑥⑦段，将下面图示中蟋蟀出世的过程补充完整。

母蟋蟀产卵点播→卵壳前端出现一对视觉器官的大圆点→→→→小生命顶起卵盖，破卵而出。

11.文章第②段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“察看”?请说说你的理解。

答：

12.请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达效果。

答：

13.结合文章，并根据你对法布尔《昆虫记》的了解，将下面这段话补充完整。

法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家;他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者的可贵品质。

(二)阅读下面的文章，完成14—17题。(13分)

妈妈的礼物

孙君飞

①一个妈妈提前被病魔带走了，她临走的时候，两只眼睛还像夜空中的星星那样。她没有什么能够留给女儿，她连一本书都没有，也没有什么回忆录。她只留给女儿一个心形的红色小盒子，小到可以轻轻松松地握在手掌心里。“宝宝，妈妈永远的好宝宝!这是妈妈送给你的最特别的一件礼物，它可以送给你很多次、很多次，不是只有这一次。它当然值钱，但不仅仅是值钱。你一定要保护好它，就像保护你自己。亲爱的好宝宝，妈妈永远爱你!”说完这番话，她永远闭上了眼睛，但小女孩觉得妈妈的眼睛还像夜空中的星星那样。

②不知道为什么，小女孩从一开始就没有打开过小盒子，越到后来越不想打开它。“这是妈妈留给我的最特别的礼物!”她感到这已经足够了，有这样一件小东西陪伴着自己，就已经足够了，不需要再打开盒子看里面是什么。妈妈叮嘱小女孩要像保护自己一样保护它，她相信自己办得到。

③她不知道从哪里弄来一个钎子，去叮叮当当地凿一块大石头，想凿出一个安放小盒子的空洞。不过，她的力气不够大，凿得大石头火星四溅，进展却很缓慢。小女孩在妈妈走后，第一次委屈地哭了，哭得那么伤心。这时，一件奇怪的事情发生了：她的眼泪滴到小盒子上，清风一吹，变成了蜡。蜡一层层地将妈妈的礼物包裹起来，最后变成一枚夜明珠似的东西。这一下，小女孩破涕为笑了。可是，另一件奇怪的事情又发生了：她家的一只大母鹅突然跑过来，一口将这枚“夜明珠”吞进肚子里。小女孩惊呆了，却不能狠狠地揍大母鹅一顿，逼迫它交出她的宝贝礼物。因为这是她家的一只鹅，家里的盐、米和油，包括她用的书籍、纸张都是大母鹅下的蛋换来的。既然什么也不能做，小女孩只能眼睁睁地看着大母鹅，更加伤心地哭起来。今天怎么这么倒霉啊?她感到自己是世界上最不幸的人。

④正在哭着，又一件奇怪的事情发生了：这只大母鹅就在小女孩附近的干草堆上产下了一枚鹅蛋，稍微有些奇怪的鹅蛋，一是它接近圆形，二是它泛着红光。大母鹅下蛋以后，嘎嘎地叫了两声，又过来用大扁嘴巴衔小女孩的裤脚。当小女孩捧起这枚鹅蛋，觉得它有些沉重。对着阳光仔细一看，里面竟躺着那枚夜明珠似的盒子!妈妈的礼物失而复得，她第二次破涕为笑，兴奋地抱起大母鹅，亲了又亲。礼物外边的蛋壳跟石头一样结实，但却是透光的，不仔细看，别人还认为是个蛋形玩具。这样的玩具也太多太普通了，谁会想着要打开它呢?就这样，妈妈送给小女孩的特别礼物，一直安然无恙地呆在她的身旁。

⑤孤单的时候，生病的时候，饥饿的时候，受伤的时候……她都会想起这件小礼物，都会握着这枚泛着红光的“大鹅蛋”看了又看，吻了又吻。每次见到它，她都觉得是妈妈送的新礼物，她喜欢得不得了的新礼物——它果然可以送了一次又一次，虽然在外人看来，它仅仅只有“一个”，只能送上一次。

⑥有一年，小女孩穷得吃不饱饭，想卖掉妈妈的礼物，它也许是一块金子，或是一颗钻石呢?幸好小女孩没有打开它!当想到自己可能还拥有一块金子甚至一颗钻石时，小女孩就有了勇气和力量。第二年，小女孩真的拥有了一块金子;第三年，小女孩就拥有了一颗钻石。后来，小女孩长成大女孩，大女孩又长成一个妈妈。别人都说她长得很像很像她的妈妈，她的女儿也很像很像她。

⑦小女孩曾经问过大母鹅，你知道妈妈的礼物是什么吗?它不说话，就那么凝视着她。突然，从它的嘴里掉下来一枚玻璃球。小女孩非常高兴，她认为这是的答案。

(选自《知识窗》2011年第5期，有删改)

14.文章以“妈妈的礼物”为题目有何作用?(2分)

_______________________________________________________________

15.本文是一篇童话，围绕妈妈的礼物，发生了哪三件曲折离奇的故事?请用简洁的语言概括(3分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

16.请结合第⑤⑥段内容，说说妈妈的礼物具有怎样的神奇魔力?(3分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

17.小女孩为什么认为妈妈的礼物是玻璃球是的答案?文章直到结尾也没有明确交代礼物的真相，这样写有什么好处?(3分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

三、文言文阅读

(一)阅读《塞翁失马》，完成18—22题。(15分)

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

18.《塞翁失马》选自，其主要编写者是西汉人。(2分)

19.解释下列加点的字。(2分)

(1)马无故亡而入胡亡：

(2)近塞之人，死者十九十九：

20.翻译下面的两个句子。(4分)

(1)此何遽不为福乎?(2分)

(2)此独以跛之故，父子相保。(2分)

21.请用原文中的话回答，失马之福、得马之祸分别指什么?(2分)

失马之福：

得马之祸：

22.你从“塞翁失马”这个故事中悟出了怎样的道理?(2分)

(二)吴起守信

昔吴起①出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤?欲服三军，非信不可也!(选自《龙门子凝道记》)

【注释】①吴起：战国时的军事家。②俟：等待。

23、解释下面加点词的含义。(2分)|

①明日早，令人求故人②故人来，方与之食

24.翻译下面的句子。(2分)

故人至暮不来，起不食待之。

25.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是：(2分)

四、作文。(50分)

街头的要求：

1.将题目补充完整，然后作文。

2.立意自定，除诗歌外，文体不限，600字左右。

3.不得出现真实的校名、地名、人名。

参考答案

一、

1.C(2分)

2.B(2分)

3D(A句式杂糅，浩瀚夜空遥远的角落，挂着一颗蓝蓝的星球。或浩瀚夜空遥远的角落，一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。

B、动词和宾语搭配不当。我看过他写的一些东西和画的画。

C、语序混乱。我要今天格外说说合同。今天我要格外说说合同。)

4.C(2分)

5.(1)BA(2分)

(2)把“千方百计地”放在“使”的前面或者去掉。(2分)

(可以在原句上改，也可以把修改意见写在横线上，还可以把修改后的正确句子写在横线上。)

6.(1)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

(2)人不知而不愠

(3)乡书何处达归雁洛阳边

(4)何当共剪西窗烛

(5)我寄愁心与明月随风(君)直到夜郎西

(一空1分，共8分，若出现错字、别字、漏字、添字现象，该空不得分)

7.(1)示例：①话说“春游”演讲比赛

②办“走进四季，感受自然”手抄报

③“冬季摄影”作品展等。(与四季有关的活动均可，1分)

(2)示例：①冬天来了，春天还会远吗?

②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(1分)

(3)示例：不知不觉中，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，小溪开始欢唱，花儿竞相开放，鸟儿呼朋引伴，大地上一派姹紫嫣红、莺歌燕舞的景象。(修辞1分，描写2分，共3分)

8、甲型H1N1流感与高致病性禽流感和SARS流感病比较，死亡率是最低的。

二、参考答案：

9.时间

10.圆柱体顶端显现出一个微型环状垫圈半透明的卵壳内出现小动物身体的细小分节微型垫圈变成强度甚低的条纹

11.示例：“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“察看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“察看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。

12.示例：这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了蟋蟀破卵而出时的可爱情状，表达了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。

13.示例：对生命(昆虫、自然)的尊重与热爱严谨、细致、持之以恒

14.①全文的线索②制造悬念，引起阅读兴趣(一点1分，共2分)

15.①妈妈的礼物成了夜明珠似的东西。

②妈妈的礼物被大母鹅吞进了肚子里。

③妈妈的礼物被石头一样坚硬的蛋壳保护起来了。

(注意原文中三次出现的“奇怪的事情发生了”)(一点1分，共3分)

16.①可以送了一次又一次。②它给了小女孩无穷的勇气和力量。③小女孩依靠它战胜了许多的挫折和困难。(答出一点给1分，任答两点即可，共2分)

17.因为妈妈的礼物是什么或是否贵重已并不重要，重要的是它代表着母爱，小女孩从中得到了精神力量。(或小女孩感到妈妈的礼物是什么已并不重要，重要的是只要有母爱在，就能给自己生活的信心勇气和力量。)(2分)

好处是：启人深思;余味无穷;给读者留下想象的空间。(任答一点得2分)

三、18.《淮南子》刘安(一空1分，共2分)

19.(1)亡：逃跑(2)吊：安慰(3)引：拉(开)(4)十九：十分之九(答对一个得1分，共4分)

20.(1)这怎么就不是福气呢?(2分)

(2)唯独这个人因为腿瘸的缘故(免于征战)，父子俩一同保全了性命。(2分)

21.其马将胡骏马而归;其子好骑，堕而折其髀。(一点1分，共2分，有错别字不得分)

22.①遇事要沉着冷静，处之泰然。失去时不要沮丧;得到时也不要得意忘形。

②人世间的好事与坏事都不是绝对的，要学会用辩证的眼光理性地看待得失福祸。

③不要太在意一时得失，要着眼于长远，看到事物可能发生的变化。

(其余理解只要合乎文意，答一点即可得2分)

四、略

【篇三】七年级期末语文试卷

一、积累与运用(23分)

1、初中语文学习中，给你印象最深的中、外两位女作家是______和_______中、外两位男作家是_______和_______。请就其中一位谈谈你对他(她)印象的原因。(2分)

2、你喜欢的读一部名著是什么?请写出其中的一个人物，说说为什么喜欢?(2分)

3、课外你读过哪些什么古诗文名作,请写出其中的两个名句(不能出自同一篇目)(3分)

(1)___________________________，____________________________________

(2)___________________________，____________________________________

4、请写出两句关于学习或做人的名言警句。(2分)

5、模仿表述，完成下面的题：(2分)

例句：同桌真好，他会在你困难的时候伸出援助之手，帮你战胜困难，走向成功。

仿句：同桌真好，他会在你烦恼的时候___________________________同桌真好，他会在你骄傲的时候_______________。

6、成语接龙：(发挥你的聪明才智，做一做)(2分)

车水马龙——()——()——()——()

7、巧对歇后语：(5分)

墙上的蝎子——墙上挂日历——

墙头上的鸽子——墙头上睡觉——

墙上有耳———墙头上种白菜——

强盗打先锋——强盗的逻辑——

强盗的面孔——和尚打伞——

8、古代诗文按要求填空：(5分)

①《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：_____________，________________________。

②论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：__________，___________，__________。

③自三峡七百里，两岸连山，_____________。_____________，_____________。

④《观沧海》中体现作者博大胸襟的诗句是___________，___________;__________，_________。⑤、万里赴戎机，关山度若飞。_______________，_______________。将军百战死，_______________

二、现代文阅读

(一)(10分)

我五岁的女儿患了流行性感冒，虽然我已经尽了一切可能的努力想使她好转，可是仍无法使她退烧。我的小天使怎么会病的如此产重呢?我的心简直要碎了!

要等她睡着，或要挨到早晨，我怕如果我回自己的房间，使无法了解她的动静，因此，我便在靠近她床边的椅子上睡着了。数小时后，当我醒来，我感到有东西在我膝上，我发现是一张纸，上面画了一颗大心，里面还有一颗小心，写着：“妈妈，我爱你!”

病中的她，竟在我睡着时，悄悄起床为我画了一幅美丽的画。

那是个特别令人感动的早晨，我终生难忘!

1、女儿画的那幅画美丽的画中，“大心”指什么?“小心”指什么?(2分)

2、为什么说“那是个特别令人感动的早晨”?(2分)

3、在你的记忆中有没有与课文相似的情景?你有什么感想?(3分)

4、以上语段以家庭生活为内容，表现出样的思想深意?请简要概括。(3分)

(二)(15分)

⑴我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有很高的造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能使人物栩栩如生。尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。

⑵父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他就宁可重新画过。我常常趁他不备，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来，①(A储藏、B收藏、C保藏、D珍藏)着，久而久之，竟也藏了不少。

⑶那时在嘉兴。有一天父亲带我们到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意叫我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有个人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗?”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更②(A发人深省、B耐人寻味、C意义深长、D给人启示)，更给人遐想的余地。但是父亲还是吸取了那位茶客的意见，从此在人物的刻画上下了更大的功夫，注意通过生动的.姿态来表示没有五官的面部的表情。

1、在文中的括号内选择恰当的词语，分别填在文中的横线上。(2分)

①_________②________

2、选择一个恰当的成语概括第二、第三自然段的段意。(2分)

①第二段：__________②第三段：__________

A、兢兢业业B、严于律已C、一丝不苟D、虚怀若谷

3、下面这段文字是原文的，把它放回去，应该放在现有的第__段和第__段之间。(2分)

父亲还喜欢听取批评意见。在它的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足听，批评的话更可贵。”(2分)

4、在文中，能概括全文中心意思的句子是：______(2分)

5、有个人说“丰子恺画的人真怪”你同意这种看法吗?同意与否都写出你的理由。(3分)

6、读了这篇文章你能提出两个问题吗?(4分)

期末考紧张吧，看看逗你一笑，活跃一下思维：

应该面对战火

一天晚上，华盛顿与几位客人坐在壁炉边聊天，因背后的壁炉烧得太旺，华盛顿感到太热，就转过身来，脸朝壁炉坐下。

在座的一位客人开玩笑说：“我的将军，您应该顶住战火才对呀，怎能畏惧战火呢?”

华盛顿笑着回答：“您错了。作为将军，我应该面对战火，接受挑战，假如我用后背朝着战火，那不成了临阵脱逃的败将了吗?”

(三)白雪塑像(13分)

夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋、聊天、打扑克……一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个现棋的中年男子说：走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。

于是，男人跟着女人回家。

大约是五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌。桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。

父母都是工人，这个家也来之不以他们在此一住十几年，儿子元元已上初中三年级了。)儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦!

一张学生桌只供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案工作的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有什么办法呢?

爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音?有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳照样满屋乱响……唉!为啥落下这么个毛病呢?

儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧!不要紧，我一样写作业。“唉，儿啊，爸爸这病影响了你。”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就觉得读书分外重要，他很怕耽误了儿子的前程。

晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。“爸爸，你别出去了。”元元拦阻爸爸。“不，爸爸有点事。”啥事?总在这时候有?元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元无知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出去。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚子里流。

北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松懈下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外过早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣、带着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦!

他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面的跑了出去，大声呼唤;“爸爸呀，爸爸......”话未出口竞止不住呜咽起来。

无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安静的街心又多一座洁白的塑像…

1、请写出下列词的同义词。(1分)

震撼()隐约()

2、作者是怎样介绍小屋陈设的?用横线在文中画出。这样介绍有什么作用?(2分)

3、第6段中写“爸爸不争气”其含义是()。(2分)

A.家中地方小，爸爸连大一点的房子部分配不上。

B.爸爸不是知识分子，没有伏案书写的必要。

C.爸爸患有气管炎，一天到晚总咳嗽。

D.爸爸总到外面看别人下棋，有时还要妈妈往回叫。

4、文中写了“儿子苦恼，他也苦恼”。(2分)

儿子苦恼的是：

爸爸苦恼的是：

5、“这几乎成了一种规律，一种习惯”，文中的“规律”“习惯”指的是：(2分)

6、“元元心里明镜似的”指的是：(2分)

7、题目“白雪塑像”指的是什么?为什么以此为题?(2分)

三、文言文阅读

《卖油翁》(10分)

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎!”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1、解释下列加点的字。(2分)

(1)有卖油翁释担而立()(2)但微颔之()

(3)汝亦知射乎()(4)以我酌油知之()

2、翻译下列句子。(2分)

(1)无他，但手熟尔(2)尔安敢轻吾射!

3、文中哪两个词表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?最后卖油翁得出了什么结论?

4、你能写出两个以上用来形容“善射”的成语吗?(2分)

5、读完本文，你悟出了什么道理?这些道理对你有什么帮助?(2分)

四、作文

以“一个我最的人”为题，写一篇记叙文，字数600字左右。请注意：

1、先在题目空格里填上适当的词语，如爱、恨、感激、敬佩等。

2、要用一两个具体事例表现人物的思想性格，要有生动的描写。

3、卷面要求整洁。(30分)

第四篇：2018期末七年级语文试卷分析

2017—2018第一学期七年级语文期末考试试卷分析

吉良郈

一、成绩分析

为了在新的学期更好地完成教学任务，全面提高学生的文化素养，在教学工作中，能做到因材施教，扬长避短，特将本次期末考试情况分析如下：

本七年级语文上学期期末考试已经结束，本次考试试题满分为100分，考试时间为120分钟。参加考试的学生，最高分为90分，只有一人，最低分为 20分，平均分63.19分,及格38人，及格率为71.7％。所以今后要多抓促优秀率，及格率，以促更多的学生在语文方面表现突出，也要多帮助那极少数掉队的同学，帮助他们树立信心，指导他们科学的学习方法，以跟上同学的步伐。

二、试卷及试题分析

本次试卷是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合，引导学生去认识生活、体味生活，滋养人文思想。本试卷共四大块，即积语文基础知识和运用、口语交际.文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作，卷面分值为120分，试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，培养语文素养。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，并较为灵活，以检测学生对语言知识的积累、理解、运用能力为主。重点关注新课改对语文教学的基本要求，注重语文学科的生活性、思想性，让课本、生活、人文教育紧密结合在一起。

1、注重基础能力和运用能力的考查。在积累与运用板块中，范围涉及字词的识记、古诗词的背诵及赏析、名著阅读、语言实际运用题等，目的在于促进学生扩展阅读量，增加视野。同时注重积累知识、语言文字能力的运用考查。

2、着眼于学生阅读理解能力的训练。包含对记叙文和散文的文本理解。内容丰富，形式灵活，有深度。分值分布合理。突出了语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面进行测试，全面考查了学生的语文素养。

3、考查学生语文素养的积淀。考查学生主观判断能力，并要求学生对一些相关现象发表自己的意见，灵活性、思维性较强。如综合性能力考查。这些都是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。

4、作文命题，不仅给学生较广阔的取材导向，结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，并对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。

学生得失分分析: 1.第8题综合性学习：主要考查学生在生活中的语言交际能力。学生出现的问题有：①没有注意对人物的称呼；②没有指出在教室里疯打闹的危害性；③没有注意劝说的语气。因此学生

2、第三部分是文言文阅读题，也是学生失分较多的地方,主要原因是字义理解不恰当。3.第四部分是作文部分，这次作文是命题作文，题目是班(家,学校)里的趣事，这个题目比较贴近学生生活，让学生有话可说，有东西可写，并对学生的思想具有积极的导向。从学生写作情况看，大部分学生的作文对比学期初都有了很大的进步：①中心明确；②事例较典型；③结构也比较灵活，有小标题式的、题记式的等；④表达方式也多样化了，记叙、议论、描写、抒情综合运用。当然还存在着许多的不足：①用词贫乏，语句不够精美；②描写事例时缺少生动地细节描写；③选材不够新颖；④文章结尾缺少对主题的进一步升华。

综观答题情况，学生暴露出如下的问题： 1．基础知识不扎实，分析病句能力不强。

一些学生背诵效果不好，默写不准确。分析病句和使用标点符号是学生的弱项，需强化语法学习。

2．文言文词语积累不牢固，对篇章内容理解肤浅。

对文言词语的含义把握不准确，如解释“洞”的意思，很多人答错。对文言文篇章内容理解、赏析能力不强，遇到客观评价试题（第14题），不能一分为二地分析，个别学生语言表述不准确，影响成绩。

3．现代文阅读缺乏语言理解感悟能力。18、19题是对重点语句的感悟和理解，有的学生不结合语言环境而任意发挥，偏离主题，有的学生语言表达不准确、不流畅，这都是今后教学中注意的问题。4．作文缺乏个性。

许多学生作文离《语文课程标准》要求相去甚远，暴露出一些不容忽视的缺陷：一是审题意识淡薄，主题不鲜明。有些作文中心不明确，未突出“乐趣”；还有些作文不在命题范围之内。二是选材范围狭窄、不新颖，编造材料、套用成文现象突出。一些学生平时只读课本，课外读书很少，文化视野狭窄，腹中空空。写记叙文，许多学生选材平淡、陈旧，缺乏真情实感，缺乏感人细节，没有个性，感染力不强。三是不能把握文体的基本特征，有些学生作文没有文体，出现了“四不像”的杂货摊式的作文。四是语言苍白，缺乏文采。说明平时学生语言积累少，词汇量少，文化底蕴不足。

5．一些学生语文基本功较差。

一是答题时审题不清。审题不认真，浮光掠影地读题后，便草草作答，结果答非所问。二是错别字现象严重。

三、暴露出的问题

学生答题中暴露的问题一定程度上反映了教学中存在的一些问题。通过以上试卷分析，结合平时听课调研所知，我校初一语文教学主要还存在以下问题：

1．阅读教学，方法不当。

一些学生阅读理解能力并不强，考试中阅读理解也最拉分。究其原因就是教学方法不当。教师把教材当成唯一的教学资源，而不是将教材当成学材，当成很好的例子，真正用好教材，实现课内阅读向课外阅读迁移。这势必导致学生没有学会阅读方法，当遇到一篇新文章时感到无从下手。而且教师上课有时死扣教材，就课论课，不能激活文章中蕴涵的人文性，不能联系实际调动学生的生活体验，不能旁征博引将新旧知识融会贯通，造成课堂死气沉沉，学生学习语文感到索然无味。

2.基础知识，抓得不实

字音、字形、词义、标点符号、修辞方法、修改病句、文学常识等基础知识，不能时时刻刻、持之以恒地抓实、抓牢。

3．习题训练，缺乏指导。

在实际中，教师布置作业时往往不加选择，让学生从头做到尾，很多课堂练习也并未经过筛选，试题重复。学生整天埋头大量做题苦练，甚至重复做题，失去自我，磨掉了学习语文的兴趣，因小失大。

四、改进措施

期末语文试卷的命题特点及所体现的命题导向，对今后的教学有指导意义，而学生在答题中所暴露的一些问题，也说明了语文教学还存在许多不足。因此，我们要认真学习研究新颁布的《语文课程标准》，领会其精神实质，按其要求钻研教材，精心设计课堂教学，提高教学效率。在今后教学中注意以下几点：

1．整合教材，系统知识，努力建构高效课堂：

按照学科特点和学生的认知规律调整教学次序，按文体分类，兼顾单元设置，合并单元，便于学生系统掌握文体知识和阅读方法。施行大阅读，以课本为本，以《课标》为纲，以《语文读本》为目，以新课标规定名著为拓展领域，纲举目张，全面提升学生阅读能力。

2.把握阅读教学的规律，将工具性和人文性很好地统一起来。

阅读教学要遵循从整体——局部——整体的一般规律，首先从整体上把握文章的主要内容、作者的写作思路及表达的思想感情，其次对局部的语言重点进行品味、探究，对语境中重要词句表情达意的妙处进行体味，对精彩、重点段落进行研读理解，最后再回到整体提升学生的认识，对文本进行创造性的鉴赏和评价。同时教学中还应随文强调字词等基础知识及文体知识，让学生在语境中理解掌握。总之，教学中既反对脱离对语言的感受、理解直取内容、直取思想、直取感情的做法（只注重文章写了什么，而忽视怎么写的），也反对脱离文本和语境，只重孤立地、集中地进行字、词、句、章、语法等教学的做法。一定要从人文内容切入激活工具的应用，从工具应用的角度切入负载的人文内容。

3．给足学生品读文本的时间，教给学生有效的读书方法。

阅读教学中，学生只有读进去，才能进入角色，有所感悟和思考，以受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，因此，学生静心读书是教学之本，而教师对文本的分析只是枝叶。我们要把读（朗读、默读、精读、略读、浏览）贯穿在教学的全过程，用读来穿针引线，带动课堂。既要根据不同文体选择不同的阅读方法，又要明确每次读的任务，使读具有科学性、目的性、层次性、实效性。教师要重视读书方法的指导，如默读，既要教给学生概括要点、理清行文思路、揣摩语言、感悟思想感情、鉴赏评价的方法，又要训练学生的阅读速度，培养学生动笔圈点勾画的读书习惯。这样，通过多次的阅读实践，学生才能具有阅读能力。要坚决摒弃让学生死记硬背字音、词义、段义、中心思想、写作特点及习题答案的徒劳做法。

4．改进教学方法，采用自主、合作、探究的学习方式。

教师要转变角色，成为教学的组织者、引导者、促进者，让学生成为学习的主人。打破僵化的传统的教学模式，摒弃满堂灌、满堂问、满堂练的低效做法，代之以启发式、讨论式、探究式的教学方法，让教学成为师生平等对话的过程。要千方百计地为学生创设良好的自主学习情境，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，关注学生个体差异和不同的学习需求，给足学生思维的时间和空间，让学生积极主动地获取知识。通过引导学生自主学习，逐渐养成质疑问难的习惯，鼓励学生发现问题，提出问题，并通过合作探究解决问题。采用合作讨论式教学时，讨论的问题要有探究价值，学生分工明确，同时老师要及时调控和导引，既充分尊重学生的创见，又要通过适时引导，把偏颇的问题引向正轨，达到去伪存真，去粗取精。

5．要进行科学的写作训练。

作文教学既要摒弃只讲写作知识、技法的做法，又要摒弃不给以具体指导，让学生盲目写作的做法。要联系生活指导学生作文，让学生从“两耳不闻窗外事”的闭塞状态中解脱出来，引导学生热爱生活，注意观察生活，细心感悟思考生活，积累生活材料，让生活成为写作的源泉。应多让学生自主拟题，鼓励富有创意的表达，教师命题时要考虑题目是否贴近学生生活实际，学生是否感兴趣，是否有利于学生抒发真情实感，张扬个性。要培养学生的文体感，把握不同文体的写作要领，明确各种表达方式的基本要求。要让学生养成修改作文的习惯，要引导通过学生的自改和互改，取长补短，共同提高写作水平。还要让学生养成勤动笔、作读书笔记、写日记、书写规范等习惯。

6．开发利用语文课程资源，沟通课堂内外。

语文教学资源无处不在，无时不有。要摒弃过去以教教材为教学目的，把教科书（甚至课文）当成惟一教学资源，死抠课本、就课论课的做法,树立“大语文观”，开发、利用多种语文课程资源。课堂上应创造性地使用教材，注重延伸拓展，调动学生已有的知识积累和生活体验更好地理解课文，还要注重选些时文、美文进行比较阅读，让学生能够举一反三，触类旁通，形成迁移能力。更应打通课堂内外，拓宽语文学习的渠道，让生活成为语文学习的源泉。一方面要培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书、读好书，引导学生有计划、有目的、有方法地进行课外阅读，指导他们做好读书笔记，丰富文化积累；另一方面要认真上好“综合性学习”课，结合此类课开展丰富多彩的综合实践活动，如开展办刊、朗诵、演讲、辩论、读书汇报、调查访问等活动，拓宽学生视野。同时要引导学生在生活中关注语文，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，提高学生的语文实践能力。

第五篇：七年级语文古诗文期末复习

七年级语文古诗文期末复习

一、古诗文默写。（24分）

（1）晴川历历汉阳树。（2），引无数英雄竞折腰。（3）足蒸暑土气。（4），非是藉秋风。

（5）《爱莲说》中从生长环境写出莲的高洁、庄重的句子是：。

（6）《木兰诗》中写出了木兰征战生活艰苦及战场气氛悲凉的语句是。

（7）征蓬出汉塞。

（8）乱入池中看不见。（9）江山如此多娇。（10）无情有恨无人觉。（11）日暮乡关何处是。（12）多谢浣溪人不折。（13），赢得生前身后名。（14），但惜夏日长。（15），关山度若飞。（16）待到山花烂漫时。（17）雨昏青草湖边过。

（18）俱往矣。（19）妇姑荷箪食。

（20）。沙场秋点兵。

二、名言警句积累。（6分）

1。根据下面内容，各写一句名言警句。（4分）

珍惜时间：

勤奋学习： 勤劳俭朴： 诊视友谊： 2．①请写出你所喜欢的两句有关面对困难的名言、警句或格言。（1分）

②写出一句你最喜欢的关于道德修养方面的名言警句。（1分）

三、阅读《黔之驴》一文，完成下列各题

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。

1、解释下列句中加点字的意思。（3分）

（1）蔽林间窥之（）（2）稍出近之（）．．(4)技止此耳()．

（3）蹄 之()．

（5）以为且噬己也（）（6）益习其声（）．．

2、用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

3请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。（3分）

4、请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。（4分）

虎见之

5、成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。（2分）

6、举出课文中描写老虎心理活动及动作的词句，说说它们对刻画考虎形象有什么作用。（3分）

7、这则寓言的寓意是什么？你是如何评价虎与驴的？（本文用“黔之驴”为题目，有 什么含义和寓意？）

8、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。

四、阅读短文，回答下列问题。（分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 2

不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻,莲之爱,同予者何人,牡丹之家,宜乎众矣。1．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）（1）濯清涟而不妖（．（3）濯清涟而不妖（．（5）可爱者甚蕃

．（7）亭亭净植 ．

（））

（2）香远益清

（）．（4）不可亵玩焉

．（6）陶后鲜有闻 ．

（）()）

（）

（8）宜乎众矣

（）．2．要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（或：短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？）（或：《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？）作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？（3分）

3．用波浪线画出“予独爱莲”的原因。（2分）

4、将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判____________（2分）5.“莲，花之君子者也。”这种“君子”应具备怎样的品格？（2分）

6、根据课文内容，回答下列问题。（5分）

（1）描写莲花高洁质朴的句子是：(《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：)________________________，______________________。（2）表现莲花正直、美名远播的句子是________________,____________________。（3）“可远观而不可亵玩焉”表现莲花_________ _____________的品格。（4）《爱莲说》揭示全文中心的一句是（文中最能概括莲的高贵品质的句子）

_______________________________。

（5）与“近朱者赤，近墨者黑”或 “常在河边走，哪有不湿鞋”意思相反的一句是： ____________________________，____________________________。7．作者写出了莲的哪几个优点？（2分）

答：__________________________________________________________________。8.从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是________________ _________。

9、孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”，而周敦颐却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。对此你有何看法？

答：____________________________________________________________________ 3

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：

______________________。(1分）

11、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者__________，______________的品质。

12、写出莲花的别称二个以上___________、_____________、_______________。13．“莲之爱，同予者何人？”表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________________________

五、木兰诗名句默写

1.木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是 ________________，__________。2.描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是____________，_______________。3.用比喻作结，抒情议论的句子是______________________，___________________。________________，______________？

4.描写木兰军营中苦寒生活的句子是。5.有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是。

6.写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是。7.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是。

古诗文复习试题参考答案

黔之驴

1、（1）偷看（2）渐渐（3）用蹄子踢（4）只，仅（5）咬（6）逐渐（3分。答对两个给1分。意思对即可。）

2、老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了”。（2

分，意思对即可。）

3、（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或驴）。（3分，对1处1分。）

4、稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒（4分，对1处1分。）

5、驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。（2分，运用到每个成语，意思对即可。）

6、心理活动：以为神；以为且噬己也；觉无异能；终不敢搏；技止此耳。动作：蔽、窥、遁、视、近出、荡倚冲冒、跳、阚、断、尽。作用：细腻、逼真、传神地刻画了老虎的形象。

7、这则寓言告诉我们不要被表面庞大的东西吓倒，要仔细观察研究，找到它的弱点，从而战胜它、（本文含义：讽刺无德无能、仗势欺人、外强中干、徒有其表的人，并指出其可悲的结局。寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。）也告诫我们掌握真本领，真才干的重要。虎无疑是聪明、勇敢的。驴很笨，它对身边的危险毫无觉察，麻木迟钝，不考虑对付老虎的办法，结果被吃。8．蔽、窥、稍

爱莲说

1（1）美丽而不庄重(5)多

（2）更加（3）洗涤（4）亲近而不庄重(6)少

（7）树立（8）当

2、作者用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。表达了作者不慕富 贵、洁身自好、保守坚贞气节和高尚品德的生活态度。

3、“出淤泥不染”，“濯清涟而不妖”，“中通外直”，“不蔓不枝”，“香远益清”，“亭亭净植”，“可远观而不可亵玩”

4、当时趋炎附势，追求富贵的世风。

5、应该鄙弃那种贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品格

6（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖(2)中通外直不蔓不枝(3)庄重而高雅（4）莲，花之君子者也（5）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

7．①出淤泥而不染 ②濯清涟而不妖 ③中通外直 ④不蔓不枝 ⑤香远益清 ⑥亭亭净植 ⑦可远观而不可亵玩焉（或：既不与世俗同流合污，又不孤高自许诩；通达整理，行为方正；志洁行廉，芳名远播；不可轻侮。）

8.作者不慕富贵、洁身自好、保守坚贞气节，菊虽不及莲但好过牡丹。爱牡丹之人是追求富贵，为作者所不齿的，所以把牡丹单独放到后面。

9、言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。（虽然环境对人有一定的影响，但只要我们自己保持高尚的情操，严以律己，就能够在世俗中像一株莲花一样高尚傲岸。）

10、借物抒情（托物言志）。11不慕名利、洁身自好

12荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏

13．表达了作者对知音甚少，无志同道合之人的慨叹。

木兰诗答案

1.万里赴戎机,关山度若飞。4.朔气传金柝,寒光照铁衣。6.朔气传金柝,寒光照铁衣。

2.朔气传金柝,寒光照铁衣。5.将军百战死，壮士十年归。7.同行十二年,不知木兰是女郎 3.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 6