艺术系导师辞职信

第一篇：艺术系导师辞职信

尊敬的各位学院领导：

大家好!作为我们xx大学的一名艺术系导师，我已经感到这份工作的难得之处，以及这份工作是我的荣幸，我应该珍惜才对的。可是我在经过了千方百计的思考之后我还是感觉我担不起这个教师的责任。

这虽然是我不愿意看到的结果，可是我已经别无他路，我的理想和现实发生了巨大的冲突，我已经无法战胜矛盾了，我决定退却了。

我在学校任教的续签合同(20XX年-20XX年)，到明年将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。

以下是对此决定的说明：

我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，是主动退出为宜。

兹付附件之一，是去年xx外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题)，希请垂顾。

此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释(参看附件之五)，何时搬离，听候指示。

五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。

再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。预先感谢院校领导予以批准。

我衷心的希望我的离开不能给学校带来任何的不便和伤害之处，我是衷心希望在我的离开之后，学校的教学成绩能够取得的成就，我的学生也能够在毕业之后找到更好的去处，这是我的希望。

若非现实与理想相差如此之远，我也不会辞去我的教师的工作的，这是一份多少人都梦寐以求的工作，在大学里当教师是有着很好的待遇和实现理想的平台，可是却不适合我!

此致

敬礼!

申请人：xiexiebang

2014年XX月XX日

第二篇：艺术系调查表

2014艺术系毕业作品展调查表 尊敬的同学你们好，我们于5月15日展开的毕业生作品展取得圆满成功。想请各位同学帮助完成这份调查表

1.你喜欢美术吗？ 单选：

A.喜欢B.一般C.不喜欢

2.如果你是一般或不喜欢学美术，主要是因为什么？ 单选：

A.对美术讲课不感兴趣 B.对美术的学习内容不感兴趣 C.没有尝试过美术D.美术对于升学不重要

3.你更喜欢美术的哪部分知识与技能？ 多选：

A.绘画B.雕塑C.手工D.设计

4.美术作品里需要发言时，你会是怎样的表现？ 单选：

A.不想说也不会说B.会说，但不敢说或不想说

C.主动发言，却不太会说D.积极发言，敢说也会说

5.你还会在课外时间里收集和欣赏美术作品或继续学习美术吗？ 单选：

A.会B.不会

6.你是否认为自己欣赏美术作品之后变得更有创新精神？ 单选：

A.是B.否

7.你在小学阶段有经常上美术课吗？ 单选：

A.一周1节B.一周2节C.两周1节D.没上过

8.你愿意对未知的问题进行探究吗？ 单选：

A.愿意B.不愿意

9你感觉我们的调查表怎么样？简单的留下你的感言

很感谢你参与调查表，留下你的联系方式姓名短号

第三篇：艺术系2013工作总结

艺术系2013工作总结

2013年即将结束，为了更加有效的推进学校各项工作，促进学校事业科学发展，现将我系本工作做以下总结：

一、系部概况

艺术系现有环境艺术设计、动画、视觉传达设计三个专业，分别设有基础设计教研室，环境艺术设计教研室、动画艺术设计教研室和平面设计教研室。目前专职教师26人，其中教授1人，讲师15人；政工5人，办公室人员3人。

二、教学工作

根据学院2013年教学工作的基本思路：以党的十八大精神和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）为指导，深入贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的工作方针，以改革创新为动力，以提高人才培养质量为主线，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，规范教学管理，健全内部质量保障体系，不断加强内涵建设，深入推进人才培养模式及教学内容、方法的改革，提高教学质量。

在学校指导方针的引领下，我系2013教学工作主要从两个方面进行开展，一是“以教学方法改革为重点，以教学研究课题为载体”落实教学、科研工作，充分调动各个教师的工作积极性；二是“以教师培养为重点，以教风建设为突破口”切实转变教育教学观念，全面提高教学质量，加强师资队伍建设，使教学、科研水平得到更好的发展与提高。

1、以“质量、特色”为主题，加强建设“应用型”人才培养

本学校的重点工作在于深化教育教学改革，我系根据专业特色及人才培养目标，重新修改调整2011级、2012级人才培养方案，科学合理的制定2013级人才培养方案，着重在于课程的安排与设置上，在保证学生掌握专业理论知识的同时，加大对其专业技能培养。同时要求教师上好每一节课，把好教学质量关，加强日常教学工作的时效性，认真备好每一节课，认真上好每一节课，做好课堂记录和课后总结，向45分钟要质量。对此，我系在10月份开展了系部青年教师讲课竞赛，以赛促教，激发全体中青年教师的教学热情。

2、专业品牌建设

为了全面配合我校教育教学改革，加强专业内涵建设，优化人才培养发难，创新人才培养模式，我系在今年暑期积极参与申报湖北省战略性新兴支柱产业人才培养项目，虽然未能成功申报成为省级项目，但环境设计专业也被学校作为校级战略性新兴支柱产业人才培养培

养项目进行开展，为下次申报省级项目打好基础。同时，艺术系作为学校首批四个教育教学改革试点单位之一，我系全体师生共同努力配合学校的教育教学改革工作。

3、课程体系改革

在2013-2014-1学期开始，我系开始尝试分阶段教学，将课程进行模块化设计，调整优化课程结构，例如将《版式设计》和《Coreldraw》两门课整合成为一门课《编排设计》，目的在于使学生在一定时间内既能系统、全面的学习相关理论知识，同时又能掌握专业技能操作，将实践教学课堂化。采用这种方式可以根据技能和岗位课程特点，在学生首次接触到某一技能时，边传授，边实践，让学生感知、认识和了解通用技能或某一专业技能的基本要点和操作技巧，它融合在日常课堂教学之中，与理论知识的教学相互交融。同时，分阶段教学模式也有利于学生更好的掌握专业知识，避免了以往的课程门数过多，学生疲于应付课程作业的现象。

4、成立室内装饰设计教改实验班

为了让学生能将所学知识更好的运用在今后的工作岗位中，我系党政负责人召开联席会议，主要讨论了当前环境艺术设计行业发展的现状并进行分析，结合此次学校的教学改革的宗旨，该特色班按公司化模式，准军事化管理，教学内容，教学方法按照案例式教学、体验式教学和拓展式教学相结合的全新教学方式，让学生在实践中、在乐趣中学到真本事。

第四篇：艺术系学生会

艺术系学生会工作总结

岁月如梭，转眼间我们步入大学已三个月多月了。时间如流水搬的飞逝，我进入学生会已将三个月了，我作为学生会生活部的一名干事感触非常多，在艺术系学生会生活中，学到了很多的东西那是从书本中获取不到的。我感谢学生会给我我提供了一个锻炼的提升的平台。

蓦然回首，从进入学生会到现在身为生活部干事的我在这段时间工作的点点滴滴展现现在我的眼前。在学生会里我学到了好多。站在学期末端回首走过学生会的一小段的大学路，真的，每一步都是那样的精彩，那样的踏实。我坚信这里的每一步都将成为我实现梦想的阶梯。下面，我就针对我们生活部的工作情况如下报告：

1、我们生活部四名干事每天轮流对班级卫生、纪律等方面进行检查评分并会填写在公布栏撒谎上。做到公明、公正、公平，让工作透明化。

2、在11月3号至5号中午12：30在艺术楼打扫卫生。

3、我们在平老师的带领下，为了我们滁州的“农歌会”进行了一次的“美化滁州”的活动。

4、在11月13号在1331学生会开展了第二次大会，在平老师对我们提出

了8个要求，力求提高系学生会的工作质量。

5、在12月15号生活部、纪检部、安保部、女生部一级各班班长，生活委

员在一起讨论了关于“寝室夜不归宿的安全”的问题。

通过这一系列的工作，让我感受到了在学生会成长了很多，部仅提高了自己的责任心，而且锻炼了自己的做事能力，在接下来的日子，我会更加努力，争取为学生会献出自己的锦薄之力，最后祝学生会越来越好！

第五篇：艺术系简介

艺术学院简介

安徽建筑工业学院艺术系于2003年8月成立，由原建筑系环境艺术设计专业组建而成，现有教职工50多人，其中教授1人，副教授6人，且有博士学位2人，硕士学位11人，在职攻读硕士学位18人，他们分别来自国内多所著名学校，具有较高的学术水平和教学经验，其中有不少知名美术家和艺术设计师，已基本形成学有专长，结构合理，富有创新精神的朝气蓬勃的教学队伍。并与俄罗斯苏里科夫美术学院、韩国韩瑞大学、新加坡CITI管理学院等国外高校交流学习。现有学生1100人。

系已有独立办公室和6000平方米的固定专用教室，设有艺术设计（环境艺术设计、装潢艺术设计）、动画两个专业，图书资料现有专业藏书二千余册。

艺术学院现有：环境艺术设计教研室（环境艺术设计研究所）、装潢艺术设计教研室（装潢艺术设计研究所）、美术教研室、雕塑教研室、动画教研室、史论教研室、摄影工作室、作品展示部。

专业介绍：

：：艺术设计专业环境艺术设计方向：：

培养目标：本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，掌握艺术设计技能，能从事建筑室内外艺术设计的高级专门人才。

主要学习：素描、色彩、构成、环境艺术设计、家具设计、照明与灯具、建筑初步、城市规划概论、中国古典园林、建筑表现、装饰材料以及艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，剧本本专业创新设计的基本素质。

就业方面：可在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作。

：：艺术设计专业装潢艺术设计方向：：

培养目标：本专业具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，掌握艺术设计专业技能，从事装行艺术设计的高级专门人才。

主要学习：素描、色彩、装饰基础、构成、装饰绘画、视觉传达学及图形学、广告理论及营销学、包装设计、展示设计、VI设计、壁画、装饰雕塑、以及艺术设计的基本理论和基本知识。通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。

就业方面：可在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理方面工作。

：：动画专业 ：：

培养目标：本专业培养具备影视动画创作及数字化媒体中以电脑为工具的影视、建筑游历、动画设计、所需要的基本知识及理论，具有现代动画设计思维能力、动画技术指导、动画制作并能进行动画软件应用、开发研究能力的复合型高级技术人才。

主要课程：素描、色彩、构成设计、漫画、图像处理与设计技术、多媒体技术与应用、动画技法、广告创意与设计、语言编程、数码视频编辑、数字艺术设计、三维动画设计与制作、环境艺术设计。

就业方向：本专业毕业生可在教育、影视、广告传媒、动漫设计制作公司、建筑设计单位等从事教学、设计、管理、研究工作。