2014年庆“六一”诗歌美文朗诵大赛活动程序

第一篇：2014年庆“六一”诗歌美文朗诵大赛活动程序

2014年庆“六一”诗歌美文朗诵大赛活动程序

1.男、女主持人上场（开场白）

2.鸣炮。

3.请中心学校孟校长致辞。

4.主持人宣布本次活动的评委名单，公布评分标准。

5.主持人宣布诗歌朗诵开始。

6.请中心学校孟校长宣布比赛结果。

7.请领导为获得本次诗歌美文朗诵大赛团体奖和小学生读书知识竞赛团体奖的学校颁奖。

8.请王镇长讲话。

9.活动结束。

第二篇：诗歌、美文朗诵大赛主持词

xxxxx诗歌、美文朗诵大赛主持词

男：尊敬的各位领导，各位来宾 女：参赛的各位选手，亲爱的朋友们 合：大家下午好！

男：这里是xxxxx诗歌、美文朗诵大赛的现场，我是xxx 女：我是xxxxx 男：滔滔江河水，掩不住浩浩中华魂 女：微微昆仑山，锁不住阵阵中华风

男：泱泱中华，物华天宝，人杰地灵、诗骚曲赋，古韵流长 女：盛世腾龙，国富民安，政通人和、千帆竟发，百舸争流 男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 女：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 男：诵读经典，我们找寻万里河山的广阔 女：对话圣贤，我们感受千年文字的力量

男：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明 女：今天，我们登上舞台，共读中华经典，聆听古今诗书韵 男：现在请允许我为大家介绍今天大赛的评委，他们是： xxxxxx科长 女:xxxxx科长 男：xxxxxx主任 女：xxxxx 男：请大家再次以热烈的掌声欢迎各位领导和评委们的到来 女：下面有请xxxxx主任致词。男：有请xxxx 女：感谢xxx主任的致词，同时也预祝各位参赛选手，在本次比赛中赛出风采，赛出水平，取得优异的成绩。

男：下面我们来宣读本次诗歌美文朗诵大赛的评分标准。男：1.服装整洁得体，精神饱满，举止大方得10分 女：2.作品主题鲜明突出，内容积极向上得20分

男：3.诵读熟练，音质音色富有美感和渗透力，吐字清晰，普通话标准，能很好地把握朗诵节奏得30分

女：4.正确把握朗诵内容，声情并茂。能将听众和评委带入诗歌意境得20分

男：5.诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力得20分

女：6.加分项，脱稿且诵读流畅得0.5分;背景音乐与诗歌朗诵主题意境相符0.5分；舞台道具新颖，富有创意0.5分；视频配合诗歌朗诵具有强烈渲染力0.5分,总分2分

男:xxxxxx诗歌、美文朗诵大赛 合：现在开始

女：首先有请xxxxx的伙伴们为大家带来集体诗歌朗诵---《奋斗铸就无悔青春》，掌声有请！

男：谢谢各位伙伴们的动情朗诵。1.《我的祖国》

女：穿越五千年悠悠岁月和六十九年缤纷花季。

男：在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结成一个主题：祖国，您是我们伟大的母亲！

女：下面有请14号参赛选手xxxxx带来的朗诵《我的祖国》。

1.《致奋斗》

男：有一首诗它激励着人们奋发有为，不甘于平庸，不甘于永远的沉寂。

女：人生苦短,想奋斗，尽管往想去的地方去，既然目标是地平线,就把寒风苦雨抛在身后，人生就应该这样去追求。

男：下面有请1号参赛选xxxx带来的朗诵《致奋斗》。女：掌声有请！

2.《我骄傲 我是中国人》

男：历史的车轮滚滚向前，浩浩荡荡，势不可挡。女：我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。

男：在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明智慧，为人类文明做出了不可磨灭的贡献。

女：下面有请2号参赛选手xxxxx带来的朗诵《我骄傲 我是中国人》。

男：掌声有请！

男：下面我来宣布1号选手的得分〃〃〃〃〃 3.《沁园春〃雪》

男：思天地之悠悠，念华夏之久远。女：多少先辈志士，青史留功绩，凝重的历史丰碑，高耸着民族的气节。

男：下面有请3号参赛选手xxxx带来的朗诵《沁园春•雪》。女：掌声有请！4.《走向远方》

男：远方是心灵的方向，让心勇敢去闯荡。

女：为了走向远方，我们要承受压力，学会面对困难，为了成长，我们走向远方。

男：下面有请4号参赛选手xxx带来的朗诵《走向远方》。

男：下面我来宣布2号选手的得分〃〃〃〃〃3号选手的得分〃〃〃

5.《酒中仙》

男:他相伴明月，独酌清酒，对影成三人；他众鸟飞尽，孤云独闲，相看两不厌。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。

女：他是才子，他是诗人。酒入豪肠，三分化剑气，七分酿月光，绣口一吐，就已是半个盛唐。

男：下面有请5号参赛选手xxxx带来的朗诵《酒中仙》。女：掌声有请！

6.《再别康桥》 女：有一首诗，脍炙人口，吟唱着离别的忧伤。男：有一首歌，引人共鸣，抒发着留恋的惆怅。

女：这首意境优美的经典之作/就是现代诗人/徐志摩先生的《再别康桥》。

男：下面有请6号参赛选手xxxx带来的朗诵《再别康桥》。女：掌声有请！

女：下面我来宣布4号选手的得分….5号选手的得分… 中场

女：听了这么多，大家想不想感受一下不一样的诗歌朗诵？ 1.首先有请xxxx为大家送上一段维吾尔语诗歌朗诵《唱不完的歌》

2.有请xxxxxxx为大家送上一段哈萨克语诗歌朗诵《共产党万岁》

7.《致橡树》

男：古往今来，爱情就是经久不衰的话题，每一首爱情诗都像一朵圣洁的花，成型在茂密的经典之林。

女：爱是甜蜜的、酸涩的，爱是快乐的、烦恼的，爱是冬天里最温暖火炉，爱是夏日里最清凉的甘泉。爱是画，是歌，也是诗。

男：下面有请7号参赛选手xxxxx带来的朗诵《致橡树》。女：掌声有请！8.《我的祖国》

男：我们沿着历史长河的故道溯流而上，祖国啊！我伟大的祖国，世世代代的华夏儿女用生命捍卫着你的尊严，用血肉之躯 构筑你不倒的长城。

女：大漠黄沙，戈壁高原，深海岛屿，北国冰城，都有我们英勇

女：掌声有请！

女：下面我来宣布6号选手的得分….7号选手的得分… 9.《匆匆》

男：日子就这样静静地从我们的指间，从我们的身旁，从我们的对望中溜走。

女：日起日落，花开花谢，四季轮回，聪明的，请你告诉我，日子怎么就这样匆匆而过了呢？

男：下面有请9号参赛选手xxxxx带来的朗诵《匆匆》。女：掌声有请！

10.《放飞理想》

男：回顾历史，祖国因我们而欣慰。女:脚踏实地，我们因祖国而自豪。男:展望未来，我们与祖国共腾飞。

女：下面有请10号参赛选手xxx带来的朗诵《放飞理想》。男：掌声有请！

男：下面我来宣布8号选手的得分….9号选手的得分… 11.《绽放青春，携梦起航》

男：长风破浪，青春像一只大雁伴随梦想远飞。女：直挂云帆，青春像一叶扁舟载着梦想起航。

男：在梦想与青春交织的舞台上，我们用热血诠释生命的价值。

女：在激情与活力绘出的蓝天中，我们用梦想撑起一方晴空。男：下面有请11号参赛选手xxxx带来的朗诵《绽放青春，携梦起航》。

女：掌声有请！12.《为人民服务》

男：我们担当着中华民族伟大复兴的千斤重任。女：我们肩负着红色江山永不变色的庄严使命。

男：我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。女：下面有请12号参赛选手xxxx带来的朗诵《为人民服务》。

13.《中国梦，我的梦》

女：我们的中国梦，是国家富强的梦，我们的中国梦，是民族振兴的梦。

男：我们的中国梦，是13亿中国人的幸福梦。下面有请13号参赛选手xxxx带来的朗诵《中国梦，我的梦》。

游戏

女：紧张的比赛过后，我们来放松一下，一起做个小游戏，活跃一下气氛。诗词接龙，游戏规则很简单：我说第一句诗歌内容，你们来抢答下一句，谁知道谁就可以举手示意或者直接站起 来抢答，第一个回答正确的有小奖品相送。大家准备好了吗？现在开始了哦！

1.咬定青山不放松，立根原在破岩中。__郑燮《竹石》 2.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。__于谦《石灰吟》 3.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。__杜甫《蜀相》 4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。__陆游《冬夜读书示子聿》

5.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。__颜真卿《劝学诗》 6.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。__刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

7.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。__王安石《登飞来峰》 8.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。__屈原《离骚》 10号选手的最后得分〃〃〃〃〃11号选手的最后得分〃〃〃

颁奖仪式

男：下面我来宣读本次获奖选手的名单。1.获得优秀奖的是〃〃〃〃〃〃〃 2.获得三等奖的是〃〃〃〃〃〃〃 3.获得二等奖的是〃〃〃〃〃〃〃 4.获得一等奖的是〃〃〃〃〃〃〃 5.获得优秀组织奖的是〃〃〃〃〃〃 下面我们进行颁奖仪式

男：请获得优秀奖的选手上台领奖，由〃〃〃〃为他们颁奖 女：请获得三等奖的选手上台领奖，由〃〃〃〃为他们颁奖 男：请获得二等奖的选手上台领奖，由〃〃〃〃为他们颁奖 女：请获得一等奖的选手上台领奖，由〃〃〃〃为他们颁奖 男：请获得优秀组织奖的代表上台领奖，由〃〃〃〃为他们颁奖 女：让我们再次以最热烈的掌声恭喜以上获奖的选手和单位。

结束语

男：诗歌不是必须的，却是必要的；诗歌的纯净，让我们每个人的心变得清澈透明，心花开满四季。

女：诗人不是职业，也不是事业；它是让文化的凝聚变成民族恒久的动力，并推动这动力经久不息地延续。

男：轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个诗的世界，这世界绚丽无比。

女：徜徉在诗歌的百花园中，怀着一颗感恩的心，让生活充满阳光充满诗意。

男：愿优雅高贵的诗歌，带给我们的这份素雅，来奏响生活最美的旋律。

女：愿典雅激昂的诗歌，带给我们的这份醇美，谱写出爱祖国的大爱恋曲。

男：本次xxxx诗歌、美文朗诵大赛到此结束。女：感谢诸位领导的到来和朋友们的参与，谢谢大家！合：再见！

第三篇：“六一”朗诵诗歌精选

“六一”的歌

“六一”的太阳为什么这样辉煌？“六一”的花朵为什么这样芬芳？“六一”的红领巾为什么这样鲜艳？“六一”的孩子们为什么这样欢畅……

你知道，他知道，大家全知道。全世界最年少的节日已经来到，全世界最天真的节日就在今朝。

“六一”的歌声为什么这样动听？“六一”的舞蹈为什么这样多情？“六一”的故事

为什么这样引人？“六一”的集会为什么这样欢腾……

你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集会表达儿童的幸福，今天的小苗，必将长成参天大树。

我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。请看明天

我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标……

飘扬的红领巾

我们是光荣的少先队员 少先队的歌唱了千遍万遍 歌声中，少先队队旗迎风飘扬 歌声中，胸前的红领巾更加鲜艳 唱着歌，我们一天天长大，一起走过了辉煌的六十年，六十年并非短暂，红领巾和共和国相依相伴。我心爱的红领巾呀，你是国旗的一角，革命先烈的鲜血将你染成 我那心爱的红领巾啊，放飞着高歌的舞笛上演，听妈妈讲述着一个个动人的故事，仿佛就发生在我们眼前。

抗日英雄王二小哥哥 他是一个普通的少年，危急关头，他挺身而出，可那敌人是何等残忍，为了保护人民生命的安全，他的鲜血染红了大地和蓝天。刘胡兰姐姐生的伟大，死的光荣 刘文学哥哥爱憎分明、忠心赤胆，永远做毛主席的好孩子，在人生光辉的旅途中，他们的事迹激励着我们奋勇向前。

当一代少先队员把红旗的一角系 在我们胸前，责任和使命就担在了胸间，当历史的车轮会改革开放崭新时代，少先队员总走在时代的前沿。

全国十佳少先队员杨绿野自强不息、身残志坚；

还有古孜努尔，品学兼优、全面发展；

抗震小英雄林浩，不畏艰难，勇救同伴，废墟中多次响起震耳欲聋的声音：

不要管我，我是班长，不要管我，我是少先队员； 不要管我，我是班长，不要管我，我是少先队员； 我是班长，我们是班长，我们是少先队员。

红领巾就像烈烈火焰，它要激情燃烧，热情飞旋，让我们以红领巾的名义庄严宣誓，我们宣誓：

胸怀祖国，放眼世界，积极实践，勇于创新，全面准备，振兴中华，星星火炬，代代相传

《告别童年，迎接未来》

（甲）林花谢了春红，太匆匆！

（乙）时光的年轮不停地旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、从容。（丙）转眼间，十二个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。——啊，最后一个“六一”了！

（丁）抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。

（甲）还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗？虽被水淹没而散灭，它的痕印却不曾却退，因为它永恒地砌在我们的心头；

（乙）还记得我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗？虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。（丙）记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。

（丁）未来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，一个新的转折点。

（甲）是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道；

(乙)人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸取得更全！

（丙）转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向未来做出选择和迈跃

（丁）终于，我们不再年幼！终于，我们要结束最后一个“六一”儿童节——本属于我们的决定性节日！

（合）终于要告别童年了！——那个梦般美妙的天堂！

（甲）前辈说，你要告别幼稚，去追求成熟；（乙）强者说，你要告别柔弱，学会坚强与独立；

（丙）学者说,你要告别无知，去接收更多的知识；（丁）伟人说，你要告别从前的人生观，去拥抱真理；……

（甲）过去，是那样清晰、透彻而耐人寻味；而未来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。

（乙）是的。未来是一道无限解集的方程，总需要更多方面性的思考和演练；未来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。（丙）在这个间接于过去和未来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。

（丁）人越长大，就越注定要经历更多波折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然！

（甲）是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的。

（乙）那就更需要我们的努力。

（丙）在即将迈入的道路上，会有更多的波折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，勇敢去较量。

(丁)相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道！（甲）这个“六一”，对于我们来说，是一个结束，也是一个全新的开始！

（乙）待我们以最充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约。

（丙）我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。（丁）让我们用最坚贞的心灵和理念，告别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的坚固基石。（合）我们为你期待！

第四篇：“六一”朗诵诗歌精选

“六一”的歌

“六一”的太阳为什么这样辉煌？“六一”的花朵为什么这样芬芳？“六一”的红领巾为什么这样鲜艳？“六一”的孩子们为什么这样欢畅……

你知道，他知道，大家全知道。全世界最年少的节日已经来到，全世界最天真的节日就在今朝。

“六一”的歌声为什么这样动听？“六一”的舞蹈为什么这样多情？“六一”的故事

为什么这样引人？“六一”的集会为什么这样欢腾……

你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集会表达儿童的幸福，今天的小苗，必将长成参天大树。

我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。请看明天

我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标……

飘扬的红领巾

我们是光荣的少先队员 少先队的歌唱了千遍万遍 歌声中，少先队队旗迎风飘扬 歌声中，胸前的红领巾更加鲜艳 唱着歌，我们一天天长大，一起走过了辉煌的六十年，六十年并非短暂，红领巾和共和国相依相伴。我心爱的红领巾呀，你是国旗的一角，革命先烈的鲜血将你染成 我那心爱的红领巾啊，放飞着高歌的舞笛上演，听妈妈讲述着一个个动人的故事，仿佛就发生在我们眼前。

抗日英雄王二小哥哥 他是一个普通的少年，危急关头，他挺身而出，可那敌人是何等残忍，为了保护人民生命的安全，他的鲜血染红了大地和蓝天。刘胡兰姐姐生的伟大，死的光荣 刘文学哥哥爱憎分明、忠心赤胆，永远做毛主席的好孩子，在人生光辉的旅途中，他们的事迹激励着我们奋勇向前。

当一代少先队员把红旗的一角系 在我们胸前，责任和使命就担在了胸间，当历史的车轮会改革开放崭新时代，少先队员总走在时代的前沿。

全国十佳少先队员杨绿野自强不息、身残志坚；

还有古孜努尔，品学兼优、全面发展；

抗震小英雄林浩，不畏艰难，勇救同伴，废墟中多次响起震耳欲聋的声音：

不要管我，我是班长，不要管我，我是少先队员； 不要管我，我是班长，不要管我，我是少先队员； 我是班长，我们是班长，我们是少先队员。

红领巾就像烈烈火焰，它要激情燃烧，热情飞旋，让我们以红领巾的名义庄严宣誓，我们宣誓：

胸怀祖国，放眼世界，积极实践，勇于创新，全面准备，振兴中华，星星火炬，代代相传

《告别童年，迎接未来》

（甲）林花谢了春红，太匆匆！

（乙）时光的年轮不停地旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、从容。（丙）转眼间，十二个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。——啊，最后一个“六一”了！

（丁）抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。

（甲）还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗？虽被水淹没而散灭，它的痕印却不曾却退，因为它永恒地砌在我们的心头；

（乙）还记得我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗？虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。（丙）记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。

（丁）未来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，一个新的转折点。

（甲）是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道；

(乙)人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸取得更全！

（丙）转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向未来做出选择和迈跃

（丁）终于，我们不再年幼！终于，我们要结束最后一个“六一”儿童节——本属于我们的决定性节日！

（合）终于要告别童年了！——那个梦般美妙的天堂！

（甲）前辈说，你要告别幼稚，去追求成熟；（乙）强者说，你要告别柔弱，学会坚强与独立；

（丙）学者说,你要告别无知，去接收更多的知识；（丁）伟人说，你要告别从前的人生观，去拥抱真理；……

（甲）过去，是那样清晰、透彻而耐人寻味；而未来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。

（乙）是的。未来是一道无限解集的方程，总需要更多方面性的思考和演练；未来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。（丙）在这个间接于过去和未来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。

（丁）人越长大，就越注定要经历更多波折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然！

（甲）是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的。

（乙）那就更需要我们的努力。

（丙）在即将迈入的道路上，会有更多的波折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，勇敢去较量。

(丁)相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道！（甲）这个“六一”，对于我们来说，是一个结束，也是一个全新的开始！

（乙）待我们以最充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约。

（丙）我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。（丁）让我们用最坚贞的心灵和理念，告别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的坚固基石。（合）我们为你期待！

我们就是鲜花

你可曾看见鲜花的舞蹈？你可曾听见鲜花的欢笑？ 你可曾在鲜花的歌声中，去追寻童年甜甜的曲调？

请看看我们每一张笑脸吧： 圆润、甜蜜、天真、美好！在六月的阳光下，吐露嫩蕾分为妖娆； 在六月的雨露里，舒展绿叶

让晶莹的音符闪耀。

鲜花，鲜花，我们就是鲜花在欢笑，撒出了芬芳，飘香在每一条小道，变换着色彩，就像彩霞铺出一个 色彩斑斓的明朝。在这六月的花园里，我们不姓王不姓李 也不姓钱不姓赵，我们的名字是

牡丹、玫瑰、水仙、芍药、月季、芙蓉、凤仙、含笑…… 各有各的追求、梦幻，各有各的性格、花苞，但是，我们都用每一片花瓣，化作十二个月的诗稿，在土地“画报”上发表； 我们都用一张张绿叶，拍响一个崭新的时代，这个时代由我们来创造！鲜花的心愿谁知道？

太阳知道，雨露知道，土地知道，你看啊！一朵朵鲜花，悄悄地捧出了一份份喜报—— 粉红色的桃花梦中，看到了红桃像小铃铛轻摇； 一嘟噜一嘟噜的紫花丛中，垂下了一串串项链，一串串葡萄；当风儿收起白色的梨花，就把宝葫芦般的果实挂在树梢； 当草莓穿上鲜红的裙子，戴上翠绿的草帽，它就要跳着迪斯科，往城市里跑！从嫩绿的小苗苗，一点点长大、长高； 从鲜艳的花朵朵，张开花瓣去把阳光寻找，我们不会忘记，有那么多的园丁来关照； 露水里有绵绵的情意，施肥中有深深的教导，培土中有无比的喜悦，捏锄的双手在把未来摹描……

啊！我们欢聚在一道，就像一朵朵鲜花露出了欢笑，这是花的海洋，翻腾着五彩的波涛； 这里是花的童话世界，在彩霞铺展的舞台上翩翩起舞； 这是花的小小音符，谱写出一首人类最美的曲调。

啊！千百万个孩子，千百万朵鲜花，张开手臂，仰起笑脸，去把美好的六月拥抱！去把壮丽的明天拥抱！

第五篇：诗歌美文朗诵活动总结

甘州区乌江镇平原小学2016年秋学期

经典诗词朗诵比赛活动总结

诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们学校也积极响应号召, 积极开展经典诗文诵读活动，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。

一、创设诵读氛围。

为了使学生收获颇丰，我们利用校园广播、黑板报等专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。

二、时间与形式。

1.利用每周晨读课时间诵读经典，每班可自行选择书目的内容。形式可多样化，如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。

2.为减轻学生背诵经典的负担，我校采取见缝插针“课前一吟，熟读成诵”的活动。这种积少成多加巩固的诵读方法，要充分利用每节课前三分钟小预备的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。

3.引导学生多种形成诵读积累习惯，指导学生认真领悟，多种形成展示对古诗文诵读意境。使学生能用多种形式表现对经典古诗文的理解、并通过背、写、画、唱、演、手抄报等多种形式展示出来。

三、让学生在诵读活动中得到提升。

经典古诗文诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们在开展诵读活动中就精心设计了一次展示活动，生动展示了学生对古诗、《论语》的掌握情况，同时结合学生中有几位书法写的特别好，画画得好，也把他们融入活动中，给有这样特长的学生一个展示的机会。同时我们选择有气势的一首歌，让诵读与歌曲相融合，很好地展示了我校学生的诵读水平。学生对这一次活动记忆深刻。

当然，我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

四、收获和体会。

1.通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。使学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。同时锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

2.诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。

3.经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。