潍坊学院“七色花”实践团：传承民俗文化,感悟魅力潍坊[五篇范文]

第一篇：潍坊学院“七色花”实践团：传承民俗文化,感悟魅力潍坊

潍坊学院“七色花”实践团：传承民俗文化，感悟魅力潍坊

8月6日下午，潍坊学院美术学院“七色花”大学生志愿服务队“服务潍坊”实践团来到了中国最大的木版年画产地，潍坊风筝的发祥地——潍坊市寒亭区杨家埠村开展以“传承民俗文化，感悟魅力潍坊”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。

潍坊地区具有丰富的民间美术资源，仅杨家埠木版年画和风筝就已经传承四百余年而依然葆有鲜活的生命力。实践团成员深入杨家埠民俗文化的核心部分—杨家埠民间艺术大观园，详尽了解杨家埠年画的丰富渊源，年画雕版、年画制作展现六百年前的生产工艺并深入采访了多位杨家埠民间艺人，领略到当地民俗、民风的无限魅力。队员们来到杨家埠木版年画代表性传承人杨洛书老人的家中，杨洛书现在已经80多岁了，他是同顺德画店的第19代传人，杨洛书老人在现场为同学们展示了雕刻木版等技艺，运用传统的套印技法，先用线板构出轮廓，再套印上红、绿、黄、紫、蓝等不同颜色，再现了杨家埠 600 余年的传承工艺、艺术风格独特、堪称一绝。

通过本次实践活动得知，杨家埠村的民俗文化在艺术界有相当大的影响力，并且其产品、工艺也已经传播到全国各地甚至国外。另外其旅游模式以形成一体化的产业链为基础，以风筝、年画等民俗文化为特色，发展至今已取得较好的经济效益，这也是新时期农村旅游发展的典范。但是，在实践调研过程中仍发现了一些问题。杨家埠村虽然有如此高的艺术地位，很多外地人仍旧对杨家埠村不甚熟悉。虽然当地政府采取了相应的宣传方式，然而针对外地而言仍旧传播力稍显

不足。此外，这种单纯以展示风筝、年画吸引游客的方式较为单一。

针对这一现状实践团的队员们提出了自己的建议。首先，通过多种途径扩大杨家埠村的宣传力度，创新宣传手段，增加各种能使人印象深刻的宣传方式，比如在国内各地及国外通过网络、电视、报纸等扩大宣传领域，而不仅仅局限于山东省内。同时，可以将乡村生活氛围与民俗文化旅游结合起来，形成有杨家埠特色的旅游模式，比如完善杨家埠农家乐活动、将旅游模式扩大到全村民参与等，让游客在领略到民俗文化魅力的同时也能在淳朴的乡村生活中得到放松。

通过此次实践调研活动，实践团队员们对杨家埠的民俗文化有了深入的了解，其实践能力也得到了一定程度的锻炼，提高了自己的综合素养。此次活动还得到了杨家埠村民的广泛支持，也获得了一致好评。

第二篇：昌乐二中潍坊实践活动感悟

不一样的五天，不一样的感觉——记生存·生活实践周感悟

在学校的支持下，我们初二级到潍坊实验学校度过了快乐而又充实的五天、二十多节课。就是这五天、这二十多节课，带给我们的不仅是物质上的满足，还

有心理上的、思想上的„„让我们学到了在课本上学不到的东西，提高了我们的动手能力、增强了我们的安全意识、学会了一些必备的生活技能、领悟到了团结

合作的力量、体会到了经过自己的努力最后成功的快乐掌握了更多的科技、文化

知识、认识到了自己的性格，以更好的发展„„

实践活动课:技术技能课中手工艺术让我们学会了怎样制作一朵鲜美的花

朵，美化了我们的心灵；风筝轧制、航模制作让我们心灵手巧、使我们感受到了

翱翔于蓝天之中的不一样的感觉；卡通石膏虽然让我们一个个身上都“五彩斑

斓”，但却让童心未泯的我们又一次回到了童年，看到一个个自己亲手做出来的小动物石膏，我们不由得高兴起来；智能机器人是我们比较感兴趣的课程，让我们认识到了科技的发展、时代的进步。生活技能课让我们学会了在火灾中怎样自

救，以及心肺复苏术和安全防护等，提高了自我保护能力、增强了自我保护意识、认识到了生命的重要性、以及如何在安全事故中自救与他救。自我提升里服饰文

化让我们自己动手设计自己喜欢的衣服，使想象力、审美观念进一步提高；电子

钢琴让我们用双手弹奏出美妙动听的旋律，了解了更多的音乐知识；名画鉴赏课

把我们带到了一个全新的美术世界，让我们了解了更多的名人名画，对美术的认

识又高了一步；拓展训练让我们的身体又有一次得到了锻炼，虽没有增加太多的体能，但也体验到了克服困难、翻越障碍之后成功的喜悦。

探究实验课:生物中小白鼠走迷宫让我们体会到了它大脑的灵活、记忆的高

超、嗅觉的灵敏；化学里调制彩虹鸡尾酒，闻到的和尝到味道虽然不怎么样，当

然这不能喝，但还是蛮好看的；数学中数学好玩拆马蹄环、走华容道、玩孔明锁、堆金字塔、解M字锁玩得不亦乐乎。

德育生活课让我们自理自立、懂得怎样安全防护、提高自己的公民素养、学会沟通交往。

„„

在坊子的这五天，我感受到了很多，最多的就是关于学习。去之前老师就说我们是去学校学习，只不过是地方变了，学习的内容变了吧。在二中主要学的是科学、文化知识，在哪主要学的是一些实践课程。这两样对我们都很重要，缺一不可。我们的学习不能只注重科学、文化知识，只学这些而不去接受其他对你有用的东西，你就会变成书呆子。对于我们的将来来说，这只能占20%，而更重要的是你的能力。而去坊子的这几天锻炼的就是我们的能力。所以说，作为21世纪的我们，不仅只学习书本上的东西，还要学习一些内在的东西，锻炼我们的能力。古今中外，书呆子很多，但成才的却如凤毛麟角，就算是他成才了，也是偶然。我们应该踏踏实实的，一步一步往前走，不能相信偶然，所以我们还是应该认真学习。当然，这个学习不只是书本知识。只有这样，我们的未来才会更加绚丽。

„„

终生难忘的五天里，让我感受到了很多„„收获了很多„„不一样的五天，不一样的感觉。我相信，我的人生一定会更加光彩夺目！

第三篇：“潍坊民俗文化传承与利用的综合调查”调研山东社会实践活动正式启动

物理与光电工程学院：

“潍坊民俗文化传承与利用的综合调查”调研山东社会实践活动正式

启动

潍坊自古以来，文事昌盛，辈出的历史文化名人使得潍坊的民族民俗文化，代代相传，不断丰富发展。史载，生于潍坊市域或曾活动于潍坊市域的高层次文化名人就有百人之多。辈出的名人，巧夺天工的能工巧匠，在潍坊地区这块充满齐鲁风范的大地上，催生、造就、传承了具有鲜明地域特色的多彩多姿的潍坊民情风俗。使潍坊这块美丽富饶的大地，继承了内容丰富、独具魅力和特色的民间艺术。

7月24日上午8:00，潍坊学院物理与光电工程学院大学生社会实践服务队正式启动本次“调研山东”社会实践活动。本次调研活动以“潍坊民俗文化传承与利用的综合调查”为课题，以民俗文化的保护、开发和利用为主题，应用相关理论为基础知识, 通过文献研究法、实地调查法、问卷调查法来对其现状进行分析、梳理,分别从科学管理规划原则、综合效益原则、民俗节庆文化品牌、宣传策略等方面入手,深入地了解潍坊地区民俗文化产业的开发中存在的问题从而从产业的研发、生产、销售到推广为潍坊各地的民俗文化提供一些可行的建议和意见，对潍坊地区民俗文化产业的开发利用和可持续发展做出一份贡献。本次调研活动的实地调查地点包括杨家埠、高密、风筝放飞场、风筝博物馆、十笏园、潍坊红木嵌银厂等，由学院团总支书记、辅导员办公室主任贺志波担任此次活动的团队指导老师。

本次活动不仅提高了同学们保护潍坊民俗文化遗产意识，并让同

学们认识到了保护与传承潍坊民俗文化的深远意义。（周丽芸）

第四篇：潍坊教育 诸城市第四中学师生共同感悟中国茶文化的魅力（共）

诸城市第四中学

师生共同感悟中国茶文化的魅力

郑德友 高四春

1．家校联姻

学校即课堂，家庭即学校，基地即课堂。使校本课程的教学活动不再局限于校内课堂，丰富多彩的实践活动成为学生广泛学习的新内容。我校毗邻北端绿茶的发源地，学校周围就是茶园茶铺，学校里的学生有很多家里有茶园茶铺，积极引导有条件的学生参与家庭种植，到家长茶铺进行冲泡、品赏等活动，将学习活动引入家庭引入基地。深入生产第一线与茶乡制茶能手一起制茶，一起探讨，如何利用现代技术制茶，提高茶叶品质。同时聘请家长中的种茶能手进入课堂给我们讲解种茶、茶苗的繁育、幼苗管理、采摘、病虫害防治、越冬管理等方面的技术问题。（郑德友 高四春）

诸城四中召开部分校本课程社会实践导师代表

通过家长会了解到家长对校本课程的建议，并聘请有经验的茶农作为校本课程社会实践导师代表。

2.茶文化育新人，加强对德育的渗透

本着“尚德、添能、立人”的原则，以茶文化育新人。通过校本课程的开设和活动的开展，师生不仅懂茶、识茶，还充分挖掘茶的内涵，将茶文化教育从课程深入到德育工作中去，通过以茶养德，陶冶性情。培养学生遵纪守法、文明礼貌、热情好客、团结合作等良好品质的培养。

3．构建校内外茶园实践基地，开发资源

诸城绿茶产业正在蓬勃发展，我校领导先后同怡明茶、颖青茶、德邻茶等多家单位协调，正在建设“茶园实践基地”和“茶文化”展厅，为深入开展以“茶”为载体的实践活动注入新的生机。