三为一创演讲稿

第一篇：三为一创演讲稿

“三为一创巾帼展风采”演讲

奉

献

青

春

服

务

三

农

演讲人：刘媛媛

单位：北极镇人民政府

时间：2011年3月7日

奉献青春服务三农

刘媛媛

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。沐浴着“两会”的春风，畅想着十二五的宏伟蓝图，2011年的彬县已插上了腾飞的翅膀，处处熠熠生辉，光芒四射，一街一景观，一路一特色，每到夜晚，火树银花，璀璨夺目，昔日的小山城已洋溢着一派祥和、时尚的现代光芒。我是村官，我是大学生村官。走在古彬大街上我心生无限的感慨：民生连着民心，民生凝聚民心。要为老百姓做事，让老百姓的生存更有尊严、更幸福，要实实在在为老百姓排忧解难，为民分忧，为民担当，努力做到：情为民所系，利为民所谋。作为新时代的大学生村官，要抓紧村官的机遇，踏上时代的节拍，在新农村这广阔的土地一展大学生风采，用自己将近二十年的所有积累报答农村的父老乡亲——为时代增色、为党旗增辉、为人民服务、为百姓造福，为实现中华民族农业现代化，努力！

这，是机遇！是实现新时代大学生村官人生价值千载难逢的良机；这，是挑战！是挑战大学校园象牙塔萌生美好理想、重新审视自我价值的挑战。我选择农村——祖国最需要的地方！我选择村官——祖国大地上小小村庄最大的官！我学习另一种文化——老百姓文化：朴实、传统„流传了很久很久„积淀而成的既古老又时尚的最美的文化。一杯开水，是洗了又洗的杯子盛的；一个苹果，是挑了又挑的大

娘给的，小碗农家家常饭菜，是老妈妈唠叨着老大爷，忙着房前屋后拣了拣，摘来菜哇里最鲜的一朵„„老百姓把对党的感谢写在脸上记在心里，我——一个大学生村官，便是老百姓心中的“党”——我自豪我的选择！我，是村官。

“三为一创”——为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福，创西部百强，这——是时代的召唤。不怕不会，就怕不学；不怕没有荣誉，就怕没有责任；不怕没有第一手资料，就怕在工作中蜻蜓点水、浮躁虚华。为党旗增辉绝不是一句空话，既来之则安之，选择了村官，就把党的政策和温暖送到百姓心中；为发展服务：把自己二十年的积累挥洒到田间地头、农家小院，为增加农民收入献计献策；为百姓造福：要心系群众，群众的利益高于一切，为民办实事、办好事。在全县“创西部百强”精神的指引下，坚持以“突出特色，打造亮点，建设魅力彬县，建设陕西十强县”为目标，以“三为一创”主题实践活动为载体，全面贯彻落实县委全委会议及县“两会”精神，克难攻坚狠抓城镇建设，百舸争流加快产业发展，优化环境促进非公经济，努力推动全县经济又好又快发展，为建设“西部百强县”而奉献青春。

各位领导、各位来宾，在座的朋友们：我既然选择了村官，也就选择了“农村、农业、农民”，农村——就是我为党旗增辉的广阔舞台；农民——就是我为发展服务的群体，农业——就是我造福百姓的事业。我相信，在县委的正确领导下，在镇党委的号召带动下，用我的青春、我的激情一定会点燃新农村建设光明的未来！

让我们大学生村官联起手来，听从责任的召唤，共创奇迹，让使

命与责任同行，“三为一创”的冲锋号角已吹响，用我们的青春让三农和我们一起飞翔！

谢谢大家！

第二篇：三创演讲稿

尊敬的各位老师、评委，亲爱的同学们大家好。我是陈奕甄，来自xx级服装设计与工程xx班。在这个激情飞扬的岁月里，我怀着珍藏已久的感动和震撼站在这里。今天我演讲的题目是《你有创意 你就是职业》。

在草原上看到1头黑白相间的奶牛会令你心旷神怡，但是当看到10头黑白相间的奶牛后，你可能会视而不见；可如果这时草原上出现1头紫色奶牛，你的眼睛一定会为之一亮！这就是来自营销界的“紫牛”理论。紫牛引人注目的本质是因为独一无二，而创意也是如此。

什么是创意?我在这里举个例子：:异禾团，广州本土企业，产品全国各地都有销售。顾名思义，“异”.是这个团队设计风格的一大特点，异想天开、标新立异、天马行空的去表现自己的创意。他们的口号就是“做中国最奇异的布偶”。在这样的创意思路中，异禾团设计出了自己别具一格的甚至是有些“怪异”的手工布偶。然而正是这些畸形但透着可爱的布偶在创意市场各种同类手工产品中脱颖而出，俘获了众多都市型男型女的心。

创意是什么？有很多人疑惑于这个问题。我想创意是一种思维，并且是独一无二的。独一无二并不是异类，创意也不是哗众取宠。我们面临的行业和市场总是千变万化的，很多人都是在不停的适应中感受到莫大的压力，并在这种压力下导致事业的失败。如果我们能创造出新的规则，然后让市场来适应自己.那么又是一个怎样的情况呢?

什么是创业?同样我用一个例子来说明：2008年11月，在浙江出现了一个新的行业，专业毕业纪念册工作室。他们专门以制作个性的毕业纪念册为主，根据毕业生提供的影印照片和成长资料，为其量身定做毕业纪念册。而他们的创意则来自一个故事:国外有一家公司，专门收集每个公车司机的头像，然后把这些头像进行个性化的设计，最后做成邮票发行。如今他们增加了图文的印刷设计、礼品制作还有帮助策划活动，提供聚会地安排、DV拍摄、礼物派送、纪念册制作等一条龙服务等新业务。

创业又是什么? 创造自己的事业是我给出的一个解释，将自身所具备的优势和资源与创意恰当地结合起来，然后在此基础上探索出一个适应时代和市场需要的新型变种行业。创意创业是别人无法复制的，做别人没想过的事;做别人经常忽略的事;做别人没做过的事。那么，创业就会从高塔顶端悄无声息的来到你身边。

什么是职业?

在这里，我举最后一个例子:在青岛有这样两个小姑娘.她们所从事的行业是一个许多人都想象不到的，婚礼新人恋爱故事漫画制作。现在的结婚一族大都是80、90后，年轻的情侣们对自己的婚礼有很高的要求，既要浪漫唯美，又要与众不同。如果在婚礼进行的时候，除了在屏幕上投放婚纱照片以外，还可以将新郎新娘的恋爱故事画成漫画。这样，既可以做成电子版，在婚礼当天通过软件播放出来，又可以将漫画印在墙壁和桌布上。

职业是什么?是一份固定的收入，还是一份令人羡慕的事业?大多数人往往会选择前者。但是，如果创意创业也是一份职业呢!不妨将创意创业当作一份职业，运用自己独一无二的经历和智慧，把你从各种独特体验中获得的东西放进现在你准备着手开始的事业中去，其效果如同咖啡中放进糖一样，味道会发生很大的改变，然后把它作为自己创造的职业。

创意不是神秘的东西，创业也不是举步维艰的辛苦探索。当你从另一个角度观察这个世界，你会发现原来并不是如此复杂。现在，给你一个舞台，上演属于你的风采，一起感受头脑风暴。你，准备好了吗？

第三篇：三创演讲稿

养成良好习惯，做文明小学生

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是石联小学的学生，今天我演讲的题目是：“养成良好习惯，做文明小学生”。

我国是一个历史悠久、文化底蕴丰厚的国家，又是举世闻名的礼仪之邦。中华民族在发展历程中，形成了代代相承的传统美德。以前人们要求“仁、智、礼、义、信”，这些思想和礼仪是文明的基础，这些优秀的传统文化需要我们新世纪的学生将其继续发扬光大，目前，仁怀市人民政府要求把仁怀创建为“文明城市、卫生城市和模范城市”，三创工作正如火如荼的开展着。那么，我们小学生在三创的洪流中该做些什么呢？

首先，让我们一起来做文明礼貌的小学生，从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；不因小事和同学争吵，不骂人、不打架。在家里，孝敬父母和睦兄妹，能用自己稚嫩的肩膀和双手为父母减轻一些劳动负担；自己能做的事自己做；平时热心真诚地帮助身边有困难的人；行走在大街上，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、或者抱着孩子的乘客让座„„ 无论何时何地，爱护公共卫生和环境卫生，讲究个人卫生，以大方的举止，文明的语言展现在别人的面前。

“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动体现出我们少年儿童的文明。如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做

孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，让我们和同学快乐有好地玩耍，让我们在这里留下童年美好的回忆。当我们长大了，走向社会，一定会成为一名具有良好品德的优秀公民！

最后我以一首三字经来结束我的演讲：讲文明，说好话。同学间，讲团结。不骂人，不打架。讲卫生，成习惯。见垃圾，就扫除。见长辈，问声好，见同学，叫声早。课堂上，勤思考。做作业，要细心。公共处，不喧哗。家庭内，要和睦。邻里间，相处好。坐车船，要安全，步行走，守规则。讲文明，懂礼貌，小学生，要牢记！

谢谢大家！

第四篇：三提三创演讲稿

践行三提三创塑党员教师形象

作为一名教师，教书育人是我们的神圣职责。作为一名党员，提高觉悟是我们的行为准则。在做好教书育人的同时，如何塑造自己的党员教师形象，起到先锋模范带头作用呢？市委市政府开展的 “三提三创”活动，为我们提供了一个难得的平台。如何使“三提三创”的活动在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：

一、提高以学生为本的教育教学理念，创新教育教学观念。我们教师要转变一下教学观念，将自己由过去的“讲授者”转变为“指导者”，让学生有更充裕的时间开展自主探究、操作、讨论等活动，而教师的职责更多是为学生的活动提供帮助，激发学生的学习兴趣，知道学生形成良好的学习习惯，为学生创设丰富的教学情景，这样教学效果可能会更好点。当然，教师还要允许学生犯错误，是失败的经历对学生来说也是一种很好的学习机会。我们要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教学中，教师是学生学习的引导着，学生才是学习的主体，要充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。

二、提高优化工作作风，创建学生安全的心理环境。

工作中我要以热爱学生，教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬陶行知倡导的六种精神，即民主、宽容、“爱满天

下”的博爱精神、“为一大事来，做一大事去”的敬业精神、“捧着一颗心来，不带半根草去"的奉献精神、“千教万教教人求真”的求真精神、“敢探未发明的真理，敢入未开化的边疆”的开辟创造精神。在课堂上教师积极鼓励学生发现问题，提出问题，对学生所做的一切，教师要给予肯定和表扬，从而培养学生独立思考、大胆参与、敢于冒险，排除学生上课时心中的不安全因素，帮助学生树立起学习的自信心，为学生自主学习创设一个良好的心理环境。

三、提高教育教法，创新课堂教学模式。

认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。平时多走出去听课，学习优秀教师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性教师。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领头雁。

课堂教学是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的主渠道，教师通过创设各种问题的情境来激发学生质疑问难。教师不再是课堂教学的“统治者”，力争形成一个轻松、活泼、探索、高效的课堂教学环境。

四、提高教师形象作风，创建敬业责任意识。

孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处

为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而乐其道”。

在这三尺讲台上，我为自己是一名人民教师而自豪，为自己是一名共产党员而骄傲。我决心用自己对党的教育事业的忠心；对同志的诚心；对学生的爱心；一步一个脚印履行着自己的入党誓词，时刻用实际行动体现着共产党员的先进性,塑造着党员教师形象。

会当击水三千里，直挂云帆济沧海，通过“三提三创”活动的学习相信我市教育事业一定能开创出了新的辉煌，同时我们也经历着前所未有的挑战，我们祖国各项事业的迅猛发展就是对我们所从事的教师职业的最高礼赞，我们为自己能从事这种传承文明、继往开来的职业而感到骄傲和自豪！民族复兴，我们责无旁贷；爱洒桃李，我们无怨无悔！为建设富裕、和谐、美丽的新新泰做出更大贡献!

第五篇：大创演讲稿（定稿）

尊敬的各位老师、各位同学：

大家下午好！

我叫XXX，来自纺科1301班，今天给大家带来的课题是低线密度海岛纤维纯纺纱的开发及其针织物性能研究，我们的项目指导老师是赵立环老师。

接下来我将会从个方面来阐述我们的项目。

首先，让我们来了解一下海岛纤维目前的发展背景。

海岛新材料是超细海岛纤维经多道工序加工而成的高科技产品，因其内部结构类似海洋和岛屿的海组分聚合物与岛组分微细纤维组成而得名。

在美国，超细纤维的用量以每年60%的速度增长，超细纤维预示着未来化纤市场的发展趋势，其极大的诱惑力在于制成的面料具有吸湿性好、手感好且极密织物阻水性强等优点。

由于欧美市场销售旺盛，日本、韩国也正积极开发这一产品。看好这个市场，同大公司组织技术人员进行技术攻关，并申请立项。

在我国，纺织技术发展的越来越先进，原材料也在不断研究更新。新型纺织纤维的开发依附于高分子科学的程度，在此背景下，我们团队提出自己的研究目标，以海岛纤维为原料，开发吸湿速干、保暖、轻薄的运动型针织面料。首先通过纺纱实验探索可成纱的纱线截面最低纤维根数，再纺制若干种低线密度纱线并分别织造成不同组织结构的针织物，最后测试开纤后织物力学、保暖、吸湿快干等性能，明确该织物风格及应用。本项目将为海岛纤维服用织物的开发奠定基础。

我们的研究目标很明确

第一点，通过纺纱实验，探索海岛纤维可成纱的纱线截面最低纤维根数，为开发低线密度纱线奠定基础；

第二点，通过针织过程，用纺制的若干组低线密度纱线分别织造不同组织结构的针织物，探索海岛纤维针织物的最低成型紧度；

第三点，研究开纤后织物的力学、保暖、吸湿快干等性能，确定海岛纤维织物的风格和应用。

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在项目开始之前，我们的小组成员已通过查阅相关资料，熟悉目前国内外海岛纤维的相关信息，发现目前大多数对于海岛纤维的应用在于与普通棉纤维、高弹丝等纤维混纺、多制成仿桃皮绒织物、仿麂皮织物或无纺布。而对于纯纺领域和运动型服用织物研究甚少。

同时我们对海岛纤维针织产品的应用市场进行了初步调研，发现该类超细纺织品附加值高、市场需求量大，该产品的开发切中消费者之需。

在材料与技术方面，我们已购置部分海岛纤维，并测试分析了纤维的各项性能指标。我们课题组前期也已经对海岛纤维进行了初步试纺，掌握纺纱过程中可能发生的问题及相应的解决措施，并且目前已经初步试纺成功。

另外我们也对海岛纤维织物的开纤处理工艺进行了初步探索，明确开纤工艺及试剂配比与开纤效果之间的关系。大家看到的这四张图片是在不同温度下纤维的开纤结果。(翻页)根据项目目标，我们将研究内容主要概括为以下三个方面：（1）研究海岛纤维可成纱的纱线截面最低纤维根数

纺制出低线密度纱线，是开发轻薄面料的基础；我们将在大量实验的基础上优选纺纱工艺，纺出不同低线密度海岛纤维纱线，并测试纱线的强力、伸长、均匀度、毛羽等指标，探索具有较好使用性能的纱线细度，进而得出可成纱纱线截面最低纤维根数。（2）研究海岛纤维针织物的最低成型紧度

鉴于海岛纤维纱线织成织物后需要经过开纤工序，去除“海”成分（涤纶），留下“岛”成分（锦纶），因此，开纤后的织物将变得较为松散。所以织物紧度成为关键点，若紧度太低，开纤后织物可能强力较低，成形性较差，不具有使用性能。本阶段将设计实验，织造不同组织结构及紧度的针织物，并在开纤后，测试织物的强力、伸长、起毛起球性、抗皱性、透气性等性能，进而得出最低成型紧度。（3）探索海岛纤维针织物的风格及应用领域

我们将最后制成的海岛纤维针织物通过织物风格分析仪测试其拉伸、剪切、弯曲、压缩和摩擦等性能，分析出该织物的风格，并通过测试该织物的吸湿快干、保暖、透气等性能，研究该织物特性，进而明确海岛纤维针织物的应用领域。

(翻页)

接下来是我们的主要创新点:（1）通过试纺探索海岛纤维可成纱的纱线截面最低纤维根数，为开发低线密度海岛纤维纱线奠定基础；（2）通过采用低线密度纱线分别织造不同组织结构的针织物，探索海岛纤维针织物的最低成型紧度，为开发吸湿速干、保暖、轻薄的针织面料提供依据。

（3）我们将首次采用纯纺技术应用于海岛纤维。将最大程度得发挥海岛超细纤维的卓越细度优势。

这个曲线图是我们的项目进度安排

从2016年4月开始着手于这一项目到16年7月份，我们将完成对纤维伸长、强力、长度、细度、摩擦性能等指标的测试，并设计纺纱工艺，纺制出各低线密度纱线，在此基础上发表我们第一篇论文。之后我们将花三个月的时间来织造不同组织结构及紧密度的针织物，并进行开纤。测试出织物的各项性能（强力、伸长、起毛起球性、抗皱性等），确定该功能性针织物的最低成型紧度，同时发表我们的第二篇论文。

然后从16年末到17年3月，测试海岛纤维针织物的拉伸、剪切、弯曲、压缩和摩擦等力学性能和吸湿快干、保暖、透气等服用性能。并根据测试结果进行再实验，最后得出最优运动型服用性能指标，制成成品。

最后两个月的时间，再次分析整理实验数据，撰写结题报告。到这里进度条并没有到达100%，因为想留一份属于未知。

经过一年的研究，我们课题组希望能达到以下四个成果: 前面两点当然是我们项目的核心，希望通过我们的研究能够应用于功能性纺织服装市场。

发表核心期刊论文1~2篇，申请专利1项；

希望课题组的小伙伴们在老师的指导下学有所成，尤其是大一的两个小朋友，更希望他们能够早一步了解纺织，爱上纺织工程。我的讲解到此结束 谢谢大家！