中学生如何写材料作文

第一篇：中学生如何写材料作文

中学生如何写材料作文

给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其

它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种：

1叙述一件较为完整的事情；2引述一个完整的故事；3引用一段新闻报道或消息；

4与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；

5一段主题鲜明、道理深刻的论述；6一段或几段突出一个中心的抒情性文字；

7揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画„„

写好给材料作文必须读懂材料。

既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。

必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者

所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。

必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。单则材料多角度立意：

审题过程：

一、找要素

二、析原因

三、辨关系

四、拟中心

主人公是谁？什么事？结果怎样？然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。

材料一居里夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。来访的客人十分惊讶：“夫人，您把这么责重的奖章给孩子玩？”居里夫人说：“我是故意给她玩的，我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上，将来必定一事无成。”由于居里夫人的良好的教育，24年后，她的女儿也获得了诺贝尔奖金。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

一、找要素（1）居里夫人对人类有着卓越的贡献。（2）教育女儿正确对待荣誉，把奖章当玩具。（3）结果，女儿也获得诺贝尔奖。

二、析原因女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。

三、辨关系三个要素之间是因果关系。

四、拟中心（l）只有依靠自己的努力，才能成功。（2）人应该正确对待荣誉。（3）正确教育下一代的重要性

材料二读寓言《滥竽充数》，自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

多角度立意——

分析

①从南郭先生角度。正向：批评南郭先生不懂装懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表现；

②从齐宣王角度。批评齐宣王的享乐昏庸；

③从齐泯王角度。赞扬齐泯王的改革精神。

④从乐师角度。联系现实生活中一个较普遍的社会现象“好人主义”处世哲学来立论，指出“中庸之道”、“好人主义”至今仍是阻碍

社会进步的一大弊病。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作斗争，中国才会有希望，兴国才会有希望。

多则材料求同找出中心

例l

①有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球，他说：我最喜欢的是“下一个”。

②有人问着名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品，谢晋说：我最喜欢的是“下一部”。

③“百花奖”最佳配角刘信义，在回答观众问及他最喜欢演过的哪一角色时，他说：“如果要说最喜欢的，我想还应当是我的“下一个”。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

分析

例l三则材料含义基本一致，方向相同，讲的都是一个人取得成绩以后要正确对待，应谦虚谨慎，向自己提出更高进取目标的问题。由此，可确定这样的中心：一个取得成绩的入，应把目标放在“下一个”，“从零开始”，不断进取。成绩属于过去。没有最好，只有更好（或视今天为落后，或要不懈追求等）

多则材料对比取舍找出中心

例2

①有人想：如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我，那么我就是拥有几十万元的富翁了。

②有人想：如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献，那么我的一生就是最有价值的了。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

分析

是为自己还是为别人？哪一种人生更有意义？

例3

①近朱者赤，近墨者黑。

②出污泥而不染，濯清涟而不妖。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。

分析

材料①用比喻说明环境可改变人，强调环境会对人产生巨大影响；

材料②也用比喻，说明人在不良环境中也可能自我完善，清白做

人，强调人有适应环境的主观能动性。

这两种观点各自强调了一个侧面，虽然都有道理，但两者都有些片面。其实这两种观点是对立统一的，都是说人与所处环境的关系，这便是二者的“联系点”。作文时可以用“环境对人有影响，但人也有主观能动性”来立论。

小结

材料作文的审题

第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：

单则材料要从整体上把握其主旨；

多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；

比喻性材料要理解其比喻意义；

含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意

主旨单一的材料据材料立意即可。

蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

材料作文的写作

1、写议论文：

（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。

（2）作文中最好出现材料。

（3）提供的材料可以作为写作中的论据。

（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。

2、写记叙文：

（1）从材料中概括出写作的中心。

（2）围绕中心，拟定文章的标题。

（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。

（4）文章文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。

（5）文章中一般不需要出现材料。

第二篇：中学生作文

与遗憾交个朋友

人一出生，就注定无数的遗憾，遗憾如同影子一样陪你走到人生的终点。绝美的女子，也会害怕时间的一次眨眼，但注定要面对白发苍老的容颜，便会感叹‚最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树‛的遗憾。

走入考场的考生，担心‚人生不济‛、‚命途多舛‛，但又会有几个在考场上不感到遗憾呢、人们都会厌恶遗憾，害怕遗憾，仿佛遗憾的面孔是狰狞的、丑陋的、令人恐惧的。但是，我认为遗憾是良药苦口，是人生最亲密无间的朋友。它可能会给你带来痛苦，但也是是你走向成功的关键。正因为有了遗憾，生活才变得多姿多彩，富有乐趣；正因为有了遗憾，人们才会拼搏竞争，不断努力去弥补遗憾。如果人生没有遗憾，那么他就体会不到弥补遗憾后的幸福与满足。

遗憾是暗淡的星光，但往往是他微弱的光，是我们发现真理，感悟到生命的真谛，激发我们的斗志，使我们的人生焕发出耀眼的光芒。

之所以有了遗憾，我们的人生才变得更加奇趣丛生，丰富多彩，人们才更加的要求自己做到完美，做到万无一失。如果世界上没有遗憾，那么人生将是多么的枯燥无味。

遗憾是诸葛亮挥师北上，出师未捷；遗憾是考生在考场发挥失常，沮丧而出；遗憾是千里之堤上的小小蚁穴；遗憾是春风得意时的惨遭贬谪。

遗憾的滋味虽然难受，但它会使我们的头脑越来越清醒，越来越理智，在经历多次遗憾后，能明确自己的目标是什么，自己该如何努力，还会明确自己该做什么，不该做什么。

遗憾虽然有时令人伤心，但是并不可怕，可怕的事深陷其中无法自拔。只要勇于正视遗憾，弥补遗憾，他就会成为你最忠实的朋友，指引着你走上成功的道路。

伸出你的手，让我们与遗憾交个朋友，让我们与遗憾融洽相处。终有一天，你会发现遗憾也有一种别样的美。

教师评语：从另外一个角度来看待遗憾，视角独特，耐人寻味。

责任

英国王子查尔斯曾经说过：‚这个世界上有许多你不得不去做的事，那就是责任。‛

责任不仅是一个甜美的字眼，它更是你对一个人或一群人的承诺，它具有岩石般的冷峻，当你真正成为社会的一份子的时候，责任像一份厚重的礼物，不知不觉的落在你肩上，无论怎样也甩不掉它。责任就是一个你不得不付出时，去呵护的孩子，而它给予你的往往是心灵的痛苦；责任就是一位严格的老师，磨练着你的意志，让你学会在社会、家庭、生活中承担责任，激励自己，充分发挥个人潜能。

感动中国十大人物之一---谢延信，1973年和同村的谢兰娥结婚，不幸的是，妻子第二年因病去世。去世前，妻子嘱咐丈夫照顾好自己的爸妈和智障的弟弟。践行着自己承诺的谢延信，33年如一日，细心地侍奉亡妻的家人，一句话的承诺，偿还的代价却是33年，他用一生的辛苦和血汗完成了自己的责任。

2011年4月，山西省浑源县80后女交警毛丽，上岗不到半年共纠正查处各类违章案件1300多起。其中包括138辆‚特权车‛，而前来说情者，都吃了闭门羹。在她坚持不懈的努力下，岗区交通状况发生了非常大的改观，因秉公执法，毛丽被称为‚恒山脚下最美女交警‛。

责任是一盏航标灯，有了它，生命之旅便不会迷失方向；责任是一副担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生。

在社会生活中，每个人都应该承担责任，身处的地方不同，身上所担的责任也不同。作为青少年我们应该做一个对自己、对他人和对社会负责的人。承担起在社会生活总应该承担的责任，成长为一名合格的社会成员，在社会中帮助孤寡老人、残疾病人，在无私奉献中实现自己的人生价值。

教师评语：本文内容充实，思路清晰，论证有力。因为有了一份责任，人生才变得如此异彩纷呈，因为有了一份责任，生命才变得沉重而充实。我们每个人肩上都有这份责任，任重而道远，吾将上下而求索。

成长的旋律

在我们成长的过程中，有幸福的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼。---题记

有人说，成长是一首动听的歌；有人说，成长是一首欢快的歌；还有人说，成长是一首激昂的歌。我觉得成长是一首充斥着记忆和泪水的歌。它虽然比不上音乐家弹奏出的乐曲那样美妙悦耳，却令我永生难忘。

我觉得，成长像五彩缤纷又口味各异的果盘。里面有好多好多种水果，草莓、葡萄、柿子、苦瓜……草莓象征着快乐的成长，我们就像草莓一样，努力的长大，好看又好吃；葡萄象征着忧伤，葡萄外表虽然好看，水灵灵的，但是吃到嘴里却是酸溜溜的，就像我们在成长的道路上，经常会遇到一些坎坷，充满了酸涩。

柿子象征着成功，它不成熟，怎么咬下去都是涩涩的，成功的大门往往是给积极进取的人敞开的，我们不要因为在路上摔了一跤，就再也不去走路了，而是要勇敢的站起来，继续往前走。所以在成长的路上要耐心的等待；苦瓜犹如挫折，它能苦的让你掉眼泪，人的一生并没有一帆风顺的，而挫折正是锻炼我们的必修课，所以我们要含着眼泪勇敢的走向未来，走向成功……

在我们成长的路上，充满满了酸甜哭咸，但成长的感觉是快乐的。

教师评语：中学生正处在快速成长的阶段，成长的感觉怎样，刘美琪同学用她美丽的词汇描绘了自己的感受，希望每位同学在成长道路上，珍惜美好的青春，走好自己的每一步。

童年趣事

童年的趣事，就像沙滩上的贝壳，五彩缤纷，美不胜收。而我，总是拿起一两枚，细细的品味一番。那感觉，就如同生活的五味瓶样样俱全。

夏天，我和小伙伴一起在草丛中捉蛐蛐儿，伴着夏天那独有的迷人景色和蛐蛐儿那‚引人入胜‛的‚歌声‛，我不由得浮想联翩。‚蛐蛐儿是用嘴‘唱歌’的吗？‛我向身边的小伙伴提出这个问题。‚笨！‛他用手指着我的头，‚你难道不用嘴唱歌？‛我无话可说，但以我的脾气却不甘心如此落败，我非要查出个究竟不可！

书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。所以我的第一反应就是去查书，可是我当时太小的了，所有的书籍也不过是漫画书，它们解决不了这样的问题，无奈之下，只得打消了这个念头。

这时，有一只蛐蛐儿跳到我的手背上，哈哈，这真是‚踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫‛啊！我连忙屏气凝神，用心观察它。我发现它叫时嘴并没有动，难道是翅膀摩擦发出的声音？我的脑海中忽然闪现一个念头。‚对啦！不正像小提琴一样，靠弓和弦的摩擦发出声音的吗？‛这样更加证实了我的想法。我连忙高高兴兴的像小朋友炫耀我的新发现。

还有一次，记得那是暑假的一天，妈妈带我去逛街，看到路边有卖樱桃的，我就情不自禁的大声嚷嚷着，妈妈看到我这幅馋相，早就猜透了我的心思，便给我买了一些樱桃。

回到家，妈妈把那些樱桃洗干净。我赶紧抓了一把狼吞虎咽的塞进嘴里，连核都没吐，就吞了下去，什么滋味也没尝到。我又抓了一把一个个尝着吃，轻轻一咬，皮破了，一股甘甜的汁水流进口中，真好吃，我一口气又吃了十多个。我无意中照了照镜子，嘴的四周竟长出了一圈‚胡子‛。

时隔不久，外婆从商店买回一串红的东西，我想：‚这东西大概是像樱桃一样好吃吧！‛我偷偷摘几颗，学着妈妈的样子，先洗干净，一边洗一边乐滋滋的想，这下又能大饱口福了。洗好了，我迫不及待的放进嘴里咬，顿时辣的苦不堪言，直吐舌头，哇哇大哭。外婆闻声赶来，问我：‚怎么啦？”我辣的说不出话来，只能把那串红的东西拿给外婆看。

外婆一看哭笑不得：‚傻孩子，那是辣椒。‛没想到，我吃的竟是辣椒，又好气，又好笑。外婆把热水拿来给我喝，可是越喝越辣，我难受的直跺脚。外婆连忙给我买了冷饮，好让我的舌头受冷麻木一下，折腾了半天，我的嘴里仍有一股辣椒的余味，我只有趴在窗口，像小狗似的把舌头让凉风吹呀吹。

爸爸妈妈知道这件事后，都笑话我。唉，都是馋嘴惹的祸。

童年可真是令人神往，我多想再回到童年时代啊！

教师评语：小作者详细的介绍了童年时两件趣事，特别是第二件把吃樱桃的‚馋相‛和‚误食辣椒‛的过程描写的淋漓尽致。语言生动活泼，文章结构完整，并且运用了比喻、拟人等修辞，使作者活泼可爱、善于观察的形象跃然纸上。

第三篇：中学生作文

《戒烟记》

当你来到我家，看到烟雾缭绕，可千万别以为进了人间仙境，或是以为我家失火了。原因只有一个，那就是———爸爸在抽烟。

我经常劝爸爸，常常给他讲一些大道理，可他却不以为然。

因此，我们一家人（除爸爸）决定：为了爸爸，也为了我们，我们一定要让他戒烟。于是，我，弟弟，妈妈三个人轮番上阵，开始车轮战术，进行疲劳轰炸。

首先妈妈上阵。妈妈一看到爸爸 吧嗒吧嗒 惬意的点起一根烟，马上把布扔了过去；烟灰自己弄干净。又在一旁苦口婆心地絮叨：“整天抽烟，真不知道这东西有什么好的，一天到晚抽个不停。不仅浪费钱，还对身体不好，一家人整天呛个不停；家里这么脏，又布打理，就知道折磨人。。。。”爸爸最终抵挡不住，只得转移基地——跑到阳台房区去了——弟弟地房。

弟弟见爸爸仍无动于衷，就叫道：“爸爸，别抽了，呛死我了。吸烟有害健康，你不知道吗？一支香烟又尼古丁等十几种致癌物，吸一支烟使人缩短寿命5秒钟。烟还能患上肺癌。。”

爸爸瞪大了眼说：“你这小东西，懂得还不少嘛！”“那当然，我还知道。。。”弟弟经不起夸，一夸就得意忘形了。我马上给了他一个“得意什么，海不是事先我让你背好的”眼神，娜家伙便安分下来。继续说道：“吸烟，最大的危害是我们，你吸烟，从肺里一下就出来了，我们吸的是二手烟，想让他出来也不行啊。。“你小子是不是不想好了，刚夸两句，九教训起我来了啊？”爸爸生气地说道。

看到弟弟耷拉着脸的委屈样，我也不敢去惹这个“火药桶”了。只好做罢、但意料之外的是，爸爸居然说：“知道你们为我好，我以尽量不抽或不抽，~”

一转眼一星期过去了，我始终没有见到爸爸抽烟，我们大家都挺高兴。可是，由于特殊原因，我提早回到了家。见到了——

“咳咳咳”屋子里乌烟瘴气，比《西游记》里太上老君炼丹炉的厌恶海要浓。爸爸一口一口的吸，停都不停。甚至，嫌一根不过瘾，干脆三四根接起来。我或其窜到头顶，走到爸爸面前说：“如果世界上举行吸烟比赛，那么我一定是冠军的女儿”说完，转身就走。“车轮战术”以失败告终。

哎，爸爸呀爸爸，您什么时候能把吸烟这个坏习惯改掉呢？

第四篇：中学生作文

从我呱呱坠地的那一刻开始，爸爸就是我的启蒙老师，他教会了我在自己的人生中怎样立足，他就是对我影响最大的那个人。

在我五年级的时候，我的功课很差，成绩总在倒数，我受到了很多老师和同学的鄙视。在一次期中考试中，我荣幸的考了第一名，却是倒数的第一名，班主任叫全班同学拿试卷回家给家长签名。

放学后，我拿着这张沉重的试卷回家，不知不觉走到了门口，我独自一个在家门口徘徊，不敢入门。下班回来的爸爸看见了我，便拉起我进了家门。

太阳慢慢地从西边悄悄地下去了。夜幕降临了，我们也吃完了晚饭，爸爸坐在沙发上看电视，我拿着试卷到了他面前，他一看试卷，出乎我的意料，爸爸居然不批评，却轻轻的把我搂在怀里，慈祥的对我说：“我知你一定有事。”“您怎么会知道呢？”我惊讶的问。“因为在家门口，我就看见了你心事重重的样子”。爸爸漫不经心的说。我终于忍不住泪水，伤心地哭了起来。爸爸语重心长的说：“别哭了，怎能因为一次考试，而对自己的人生放弃呢？只要你竭尽全力了，再失败爸爸也不怪你的，加油吧！爸爸永远支持你。”我点了点头。在此后的日子里，我发奋拼搏，终于拿回了全班第五名的奖状。我知道，这张奖状有父亲的一份！

还有一次，我去同学家玩，看见她家里有一盆玫瑰，我看着漂亮，心痒痒的便摘了一朵回家。回家后，我一五一十地告诉爸爸，爸爸二话不说的拉上我到街上买了一盆玫瑰，捧着那盆玫瑰到我同学家负荆请罪。

那次以后，我没有再乱动过别人的东西！

在我脆弱时，爸爸给我鼓励；在我犯错时，爸爸使我改正。

爸爸，谢谢您！您永远都是给我影响最大的那个人！

第五篇：中学生作文

心底的期望

小时候，每当听外公外婆唱起“没有共产党就没有新中国„„”，年幼无知的我就觉得很奇怪：这个共产党究竟是谁呀，这么伟大，能让百姓们对她如此爱戴与崇敬？后来我慢慢长大了，上学了，识字了，会看书读报了，对党也多了些了解，才知道„„

在我的身边，也有着那些“全心全意为人民服务 ”的共产党员。住在我家对门的贝贝爷爷可是一名老党员了，虽然已经年过六旬，但是他常常帮着楼上楼下的邻居们干些力所能及的活，倒垃圾，搬行李，开门，通管道，甚至是帮忙调解夫妻吵架„„他从来只是把帮助他人当作一件快乐的事去做。

记得有一天夜晚，估摸是九点左右我坐在桌前写着作业，只听“嗞”的一声，停电了！整间屋子到现在了黑暗之中。我和妈妈都不知所措，情急之下我们不得不求助于隔壁好心肠的贝贝爷爷。夜已深，隔壁203室的灯光亮了起来，贝贝爷爷被我们从睡梦中叫起，他毫无半点埋怨，立即进行第一步——检查我家的电表，之后又跑到楼下找总电源，来来回回，爷爷不知跑了多少趟，但他总是轻轻的尽量不发出一点声音。没一会儿，贝贝爷爷早已气喘吁吁，妈妈叫他休息一会儿，坐一坐，喝口茶，他只是微笑着摇头继续埋头检修。十点，204室的灯光终于亮起，然而，贝贝爷爷也累得满头是汗，可他依然笑了„„

从那以后，我对共产党员多了一丝崇敬，一份感谢。每当遇见共产党员，有一种敬佩之情油然而生。一个念头在心底萌生：长大了我也要做一名光荣的中国共产党员，全心全意为人民服务„„

人，在生活中是需要不断尝试与学习的。有许多人虽做到了这点，并鼓励别人，可总不明白如何去学习，学习的压力就由此而来。近年来，人们学会了理财，写字，乐器，读书，可是却又不知怎样利用，挣到了钱，却进了监狱；会写了字，就用它写来骂人；会弹乐器，却故意制造噪音；满腹才华，又不知怎样交流。大人们不但给自己压力，还给孩子压力，他们请家教，去补习班，从不感受自己孩子如何想，还心安理得的说：“这都是为你好，分数上不去怎么办！”几乎所有大人都是这样，平时，你遇到某个亲朋好友，说不定第一句话就是：最近你的成绩好不好呀？学习还顺利吧？其实，学的东西能利用到该用的地方，那么就是学会了、学懂了，成绩才会提高。我生活在一个幸福的家庭，我考差了，说声奋斗！我考好了，说声真棒！从没有“罚奖分明”、“黄金棍下出好人”，只有这样，才会有学习的动力。

在老师这个方面，也在不断的给学生压力。比如：老师为了上好三个主科，罢占其它课程，同学们爱上的体育课、科学课和音乐课上不了，精神也得不到放松，自然就上不好其它主科，也就学得一踏糊涂了。学得差，老师不知其因，就越要抓紧，学生就会更差。我的这个班就是这样，我们本是最乖的一群学生，由于老师经常占课，大部分同学都抗议了，竟会骂课了，老师却只是不理解的说：“不想上课的出去。”谁敢啊？只要一出去，就会打电话请家长，同学们都心知肚明，只得忍受“权利的压迫”。因此，我们班经常得倒数第一。

生活中，不管有没有压力，我们也应该给自己创造动力，为自己赢得一片蓝蓝的天空！