这些年轻的才华横溢的钢琴家们都很崇拜敬仰一位钢琴...[小编推荐]

第一篇：这些年轻的才华横溢的钢琴家们都很崇拜敬仰一位钢琴...[小编推荐]

这些年轻的才华横溢的钢琴家们都很崇拜敬仰一位钢琴大师,并喜欢弹奏他的作品,他就是我们今天要认识的钢琴之王李斯特.设计意图:介绍4位年轻钢琴家,让使同学们由燃生起崇拜之心,营造氛围，吸引学生的注意力，激发学生学习钢琴艺术的兴趣。

为什么李斯特被誉为为钢琴之王欧洲钢琴第一人?观看录像，使学生全面的了解肖邦。

这三首刚琴曲是李斯特脍炙人口代表作品，也是当今钢琴家们喜爱弹奏的作品。让同学听音乐凭你对音乐的感受,指出所演奏的乐曲,，通过这种手段初步感受音乐情绪情感。虽然 大部分学生三首乐曲都没听过,但还是能够感受到<爱之梦>,那优美动听、“抒情、缓慢···”富有的浪漫气息.为后面《爱之梦》的教学做好铺垫。

首先让同学们欣赏到安德烈演唱的这首歌曲，然后告诉同学们今天欣赏的钢琴曲就是由这首歌曲改编的,刚刚同学们欣赏到了安德烈演唱的这首歌曲，这首歌曲就是这首钢琴曲的主题音乐．

创作背景设计意图：通过背景介绍，建构同学们鉴赏知识，为学生分析、探究音乐作品做好知识准备

(同学门的演唱从识谱角度上看，很流畅，也唱的很投入很认真。但唱的毫无生机，毫无感情色彩，可能同学们不知如何抒发情感，那么我们就来听听钢琴是怎样表达这段音乐的？当音乐响起时，脑子里出现什么画面？

意图：学唱乐谱为后面的欣赏作好铺垫,而带一点小刺激的表扬性批评更激发了学生想听音乐的热情,变被动学习为主动学习)

通过第一第二部分的分析欣赏,同学们对作品有了一定的了解, 让同学们运用前面所掌握的分析作品的方法手段,来欣赏全曲.并把自己的感受写下来.通过在一次的聆听更好的理解音乐的内涵.通过写作＼画画的方式，形成文字并交流，分享审美感悟和经验，丰富作品的意义。

设计:视频音乐的出现，让学生有眼睛一亮的感觉，再次激发学生兴趣，让同学们感受演奏家门出神入化的演奏技巧及彭百的激情.给予视觉、听觉带来的艺术享受。

调动各部分的感官。可以更有效的促动学生的知觉能力）

讲到夜曲,同学们的第一反应是__(同学们会齐声告诉我们,周洁论的十一月的肖邦),就以这为切入口,趁势提问:你们知道什么是夜曲?

小组讨论;分析,得出不管是歌曲还是乐曲,他都具有速度缓慢旋律优美流畅作品具有浪漫的、优雅的诗一般的意境

许多音乐家都写过夜曲，如莫扎特、李斯特、肖邦、柴可夫斯基等，以 浪漫主义时期的音乐家创作的夜曲最为有名，这也正好符合烂漫主义时期的创作特点。

帕格尼尼为何人,?世界上最杰出的小提琴演奏家,被誉为”小提琴之王”他特别以旋技著称．据说听完他的演奏会的人,三分之一会因自愧不如而自杀,三分之一会因为过度惊讶而合不上嘴,三分之一会被帕格尼尼高超的技术吓成神经病.当然这是夸张的评论,他的小提琴技巧是无人替代的.意图： 由此吸引学生的注意力调动学生的学习兴趣．

有一次,李斯特观看了帕格尼尼的小提琴演奏, 李斯特被帕格尼尼的的演奏技巧迷住了。音乐会后，李斯特便凭记忆弹奏帕格尼尼的作品，几日后，李斯特弹奏了几个音乐片段给他的朋友听。朋友们惊讶的发现，他已经把帕格尼尼的小提琴令人眼花缭乱的演奏技巧被转化为更加出神入化的钢琴演奏技巧，扩大了钢琴的演奏能力.下面我们就了欣赏有基辛演奏的钟

通过老师绘声绘色的介绍,大大调动了学生期盼能够欣赏这部作品的欲望,告诉学生不同门类乐器的演奏家可以相互借鉴、相互影响、共同提高

随后观看当代年轻的钢琴家基辛的演奏，使同学们再一次感受高雅的钢琴艺术的魅力．