2014年第一学期《古诗》大班

第一篇：2014年第一学期《古诗》大班

2014年第一学期《古诗》大班

《金谷园》杜牧

繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。

《鹭鸶》 杜牧

雪衣雪发青玉觜，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

《终南望余雪》 祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

《大林寺桃花》

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

《游子吟》 孟 郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

《春望》 杜 甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

《江南春》

青门柳枝软无力，东风吹作黄金色。街前酒薄醉易醒，满眼春愁消不得。

《离别难》

绿杨陌上送行人，马去东回一望尘。不觉别时红泪尽，归来无可更沾巾。

《枫桥夜泊》 张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

《乌衣巷》 刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

《渭城曲》 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《出塞》 王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

《出塞》 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

《咏柳》 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《清明》 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

《山行》杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《小池》 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《赠汪伦》 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

第二篇：大班第一学期古诗13首

大班第一学期古诗13首：

1.山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2．清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借

问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

3．江南春杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

4．秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

5．乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无

限好，只是近黄昏。

6．商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声

茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山

路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘

7．元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

8．梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是

雪，为有暗香来。”

9．泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

10．六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮

山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽

吹散，望湖楼下水如天。

11．饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨

亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

12．惠崇春江晚景苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭

先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

13．题西林壁苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

第三篇：2016——2017学年第一学期大班

2016—2017学年第一学期大班

安全工作计划

新的学期，新的开始。在随着幼儿年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导，我班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。这学期为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订了班级安全工作计划：

一、安全工作永远第一。班级老师在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、配班老师积极配合主班老师的工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。

2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。

3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

4、盥洗时，老师应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。

首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。

其次，教育团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。

7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。

8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

9、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。

二、培养幼儿的交通安全意识。

1．教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。

2．教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随遍坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

三、培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

1．防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）掌握火灾发生时正确的自救方法。

2．用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

3．防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

四、其它安全方面。

1、教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等不安全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。

2、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育要团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

3、离园接送时，两位工作人员都必须在场，一定要把孩子亲手交给家长，一个老师管好其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，工作人员同时与家长交流。如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人？防止陌生人接走幼儿。

4、幼儿离园后，教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室，要拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。

5、向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），积极做好安全防范工作。负责正确实施家庭中的安全教育。

以上，只是针对做好班级本学期安全工作计划的想法，在具体实施中，班级两位老师必须共同协调配合，才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适、安全、快乐的环境中学习、成长。

第四篇：2016—2017学年第一学期大班（范文）

2016—2017学年第一学期大班

安全工作总结

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所，老师深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作。现将安全教育工作总结如下：

一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。、教室、寝室每日通风换气、保持干净，并闭窗消毒半小时;2、保证桌椅的安全、卫生;3、每周清洗、消毒玩具;4、保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;5、及时预防传染病的发生。

6、户外活动时，提醒幼儿活动要求，注意安全。检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，发现大型玩具有松了的螺丝钉，及时汇报，做到及时消除不安全的隐患，保障幼儿安全。

7、通过标记,进行潜移默化的教育。制作“有电，不要触摸”、“不摸插头开关”、“小声说话”等图标，提示幼儿：小心触电，不玩插头开关，小声说话、保护嗓子。

8、注意幼儿的细节，教育幼儿不做有危险的事。不乱往嘴里放东西，以免小物体堵塞气管。也不能将小东西塞到、鼻、耳中。常给幼儿剪指甲。

二、谈话引导，师幼共同制定规则，遵守规则。

我们开展了一系列的行为规则活动和安全主题活动，并利用日常生活中的突发事件，和幼儿探讨、共同制定行为规则，使行为规则被幼儿接受，养成遵守规则的习惯。

三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。运用儿歌、故事向幼儿介绍外出游玩安全、乘车安全、交通规则等。

学会正确拨打特殊电话号码： 110、119、120，学习正确表述困难、得到营救。了解简单的自救技能，通过消防演习，学习自救。能背出父母的电话号码，家庭住址等。

四、做好家长的安全工作。

家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。家园合作，充分利用家园专栏，班级博客，向家长宣传安全教育，达成家园共识，引起共鸣。

第五篇：大班第一学期

大班第一学期：

九月观察沟通老师的话：

佳芸：

开学已经近一个月，你也成为了幼儿园的大姐姐，在这段日子里，你的表现还是不错的。上课能认真听，举手也较积极。下课还是老师的好帮手，平时在自己的组里也能起好带头作用。希望你能在接下来的学习中能戒急戒躁，争取有更好的表现，加油哦！

妈妈的话：

自开学以来，芸芸最大的进步是，养成了良好的生活习惯，比如养成了一定的时间观念和遵守合理的作息时间的习惯，每天能定时睡觉，定时起床，也不像以前爱睡懒觉了，晚上睡觉，脱下的衣裤、袜能自己折叠整齐，放在固定的地方，每天晨起都是自己穿衣，叠被，洗脸，刷牙，上厕。

学习习惯娿有所进步，能积极主动完成老师布置的作业。也乐于把学校里学到的知识教给爸爸妈妈。

缺点是稍有不称心，不如你的意，就会发脾气，另外，好吃的，好玩的东西不懂得分享给老人或弟弟，有点自我，只会自己独占，妈妈多次引导页没有改正，希望日后在老师们的教导下能有所进步，改正！

十一月观察老师的话：

佳芸：

这些日子以来，你能认真完成老师布置的各项任务，能看着步骤图折纸，数字宝宝写的又好又干净。但老师也发现你上课的时候偶尔会开点小差哦，这样可不好，快快改正吧，加油！

妈妈的话: 这两个月里，芸芸对做作业的责任意识满强的，回家第一件事就是写作业，自觉完成老师布置的任务，把该带的物品预先能自己准备好。在家能自觉学习跳绳、练习搭七巧板、写字。

另外，妈妈发现你非常喜欢画画，不管画得好于否，每一次画画你都很认真。

不好的是，每次放学你总要向爷爷买着买那，多次引导页没有改正，希望以后在老师的教导下能改掉这个坏习惯，做一个懂事的，养成好习惯的孩子！

大班第一学期教师总评语：

佳芸：

你是个天真活泼的小女孩，很大方，特别愿意和老师、小朋友说话，活泼的你喜欢帮助老师和小朋友做事情，老师很高兴有你这样的小帮手。可在这里还想给你提一点小小的建议，就是你上课有时能专心听讲，有时注意力不太集中，是吗？再过一学期你就要读小学了，希望你在这之前改掉自己的缺点，成为一个全面发展的好孩子，好吗？

成长故事只用记录孩子平时一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很长，用简单的语言记录事件的大概就行了，重点放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平时多观察和注意孩子，相信写5,6个小故事应该不难，下面有几个经典的成长故事，你可以参考一下：

雯雯刚进幼儿园时，脾气很倔强，老师说的话她就是不愿意听。渐渐地，大部分孩子都适应了幼儿园的生活，都愿意跟着老师活动。可是有一次，午饭后，小朋友都开好小火车要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她还是坐在凳子上，说：“我要奶奶我要奶奶”。原来她担心开火车走了以后奶奶就找不到她了。

嘉嘉的吃饭问题很让大家头疼，他自己也觉得烦恼。大家都吃完了，他还有很多没吃，有一次阿姨说：“这次马马乎乎算了，下次可不能这样了。”

第二天同样的情况又出现了，嘉嘉居然很老练地说：“这次也马马乎乎好嘞！”

3、老师和宝宝们一起看图片认识男孩女孩，观察了发型和服装的区别后，老师把图片上男孩和女孩的衣服拿了下来，让孩子们辨认哪是男孩哪个是女孩。岩岩皱起了眉头说：“老师，你给他们把衣服穿上吧，他们会冷的。”

大班成长档案内容

(2010-06-29 18:03:45)标签：

杂谈

幼儿成长档案

我们班将在近期为每个孩子更新大班成长档案，它是幼儿成长过程的记录，由老师和家长分别记录这一段时间宝宝的成长，老师会给孩子们拍一些幼儿园生活照片，家长们贴些家里的照片，再做一些文字记录，还可记录幼儿在家中的一些逸事趣闻将它们送到幼儿园，加入到档案中，让老师与家长之间更多了解孩子们的一言一行。

为了让“幼儿成长档案”更具特色，请家长们动手制做，丰富孩子们的成长档案袋。您可以下载一些可爱的图片、边框等，设计、装饰在每个内容上，也可让孩子画画进行点缀。大家自由发挥，形式不限，格式按以下顺序排列，每个内容一张纸。您还可在大网搜索、浏览关于这方面的内容作为参考。

成长的足迹：放在档案里第一页（首页语，大家通用的，老师负责，家长只需交孩子不同阶段的照片，如小班、中班、大班）

成长档案包括内容：

一、我的幼儿园

在网站上摘贴点幼儿园简介，然后附上幼儿园图片，也可以让孩子画幼儿园。

二、我爱我家

写上家庭概况，贴张可爱的全家福。

三、我的小档案

文字包括姓名、出生年月日、属相、身高、体重、视力、性格特点、我的特长及爱好、我的梦想、我的好伙伴等。可贴孩子的照片、画自己也行。

四、教育寄语

家长对孩子的期望。

五、精彩瞬间

挑选您认为孩子最精彩的一张照片，讲述关于照片的内容故事。

六、快乐足迹

包括孩子在家、在园的童言稚语、成长中的小故事、旅游外出等内容。家长只负责在家部分的，象幼儿作品、观察记录等方面由老师负责。

七、心灵沟通

1、我要说：

2、爸爸妈妈对我说：

3、老师对我说：

让我们共同去扑捉孩子们童年的点点滴滴，让孩子们在欢声笑语的童年中，留下爱的足迹„„为了方便家长的制做,我在班里投放有关成长档案制做的样板，仅供家长参考。请您认真构思，做出属于您和孩子特点的成长档案。