作文：理想中的校园--安阳市实验中学初一四班--丁萌--

第一篇：作文：理想中的校园--安阳市实验中学初一四班--丁萌--

理想中的校园

满天鸟儿啾叽，满天花儿开放，满园书声琅琅......这是我心目中的圣洁、美丽、充满诗情画意的校园。它的一年四季各具不同。各有各的特色，各有各的韵味------天是生机盎然，欣欣向荣的季节。同学们在寒假的渐渐消失下，又重返校园。

瞧，他们重整旗鼓，憋足了劲儿------新学期里有新面貌。无论初中还是高中生都精 神焕发、生机勃勃。迈着自信的大步走向那苏醒的校园，看来他们还真的要去春天

里“百花争艳”，竞争一番啦。春天的校园是典雅素净的，远远地看，就像是绿色

地毯围绕着矗立的教学楼，许多植物刚刚冒出小芽，正在享受阳光的滋润。

夏天是个赤日炎炎，烈日当头的季节。尽管天气的酷热使同学们的心情也很烦躁，但是，学习氛围仿佛也跟着温度也日益攀升。走进校园，汗流夹被的感觉早已到了

九霄云外。那一棵棵梧桐树高大、挺立，像一位位钢铁战士似的，守着学校。草坪

上已不再是单调的绿色，不计其数的小花儿点缀其上，真是令人留连忘返啊！

秋天是个丹桂飘香、天高云淡的季节。树上的叶子似乎已经耐不住寒冷，纷纷像 一个个降落伞，落到地上，结束了生命。虽说秋季凄凉悲伤，但是校园因为秋季变的 更加美丽。桂树在校门两边，一片片桂花宛如一个个青春少女，腼点，羞涩，人人皆 知桂花的香味足以熏得一个人晕倒，足以招得成千上万的蜜蜂。

冬天是个白雪皑皑、粉妆玉砌的季节。接近年终了，每位同学已迫不及待要放假了，即使这样，他们也丝毫不松懈、怠慢。雪覆盖校园，冰凌垂挂于屋檐，虽然美丽的花 儿、嫩绿的草儿不见了，但是这样的校园更加像一个公主，那么纯洁，干净…...这种美丽的画面是我梦寐以求的校园。在这样华丽的校园里读书，也许是我最幸福 的事情。我同样喜爱我的学校，它培育我们，引导我们为祖国做出贡献。

让我们付诸实际行动，去创造美好的未来吧！

姓名：丁萌

学校：安阳市实验中学

班级：初一四班

身份：学生

联系电话：2933445

第二篇：我理想中的中学 作文

我理想中的中学

初中如此耀眼的字眼，在它背后，又蕴含着多少自觉，多少独立。踏进中学，一切都变了，耳边没了父母的唠叨，我们也不再嬉闹，只在画纸上勾勒初中生涯的蓝图，过自己理想的生活。

我理想中的学校，一定要有篮球场、足球场、游泳池、羽毛球场、乒乓球台等等体育场所。初中的学习生活实在是太累了，如果有足够的健身放松场所，能让我们在学中找到乐趣，爱上学习，爱上学校。

我理想中的学校，一定要有最先进最开放的教学设施。每一科的教师都使用多媒体来传授知识，每一道题，经过动画的分析让同学们理解的更透彻，记忆得更深；每一个知识，加上趣味的诠释让同学们学习兴趣更浓，学习得更轻松。每一天，没有固定的课程表，由同学自己选课，老师们也都争相增加自己课堂趣味性，都想成为最受欢迎的科目老师，同学们也就学习更加努力，学习生活由一个枯燥的恶性循环变成一个充满活力的良性循环！我理想中的学校，同学之间的关系十分融洽。放眼望去，同学就像兄弟姐妹，我们同生活，我们同成长！课堂上，同学之间热烈地探讨着一道难题，一个个争得面红耳赤，却还满脸笑容；课间里，同学之间互相学习篮球扣篮的技巧，足球进门的角度，都积极地将自己的本领传授给别人，互相学习，互相进步；操场上，不难看见几对用英语交谈的好朋友，互相指出对方语法上的错误，微笑地接受自己的不足，并努力改正……一幅和谐美好的图画在我理想中的校园展开．

我理想中的学校，师生关系严肃而又欢快．老师们在课堂上就象严父严母，悉心地培育我们这一代祖国的花朵；在课下他们又顿时变身为理解、支持我们的大哥哥大姐姐，那神情，那语言，我们的老师仿佛也成为一名的中学生，与我们交流，与我们沟通．

啊！我理想中的学校，多么美好，多么和谐，但愿这不只是理想，但愿有一天会有这样的学校，培育出更多祖国的栋梁！

第三篇：我理想中的校园作文500字（通用）

我理想中的校园作文500字（通用5篇）

在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的我理想中的校园作文500字（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

我理想中的校园作文500字1

我想每一个想读书学习的人都想在环境良好的校园读书、学习。

我理想中的校园是一个环境良好和美丽的校园，校园里还有篮球场、排球场、羽毛球场，这些球场一到了下午就会有许多的人在球场里打球，舞动着他们的身姿形成一道美丽的风景。

我们现在的校园也有这些球场，但是在球场里的不是学生在舞动而是教师在舞动，在我理想中的校园的球场中舞动的是学生而不是教师，我理想中的校园和现在的校园对比，差别就在于一个的校园的球场是为教师服务而另一个学校的校园则是为学生服务。

我理想中的校园里有一个美丽的食堂，食堂里有桌有凳供我们在食堂吃，而现实中的校园则是无桌无凳供我们在食堂吃。

我理想中的校园的学习兴趣很浓但在现实中的校园学习的兴趣不浓还不要紧，人们还整天想着打架。如果一个校园是安静而又能美丽的而另一个不学习专想着打架的校园，两个校园一比就可以清楚的看出哪个是天堂哪个是地狱。

我在想为什么理想中的校园样样都是美好的呢？因为它是想像的，所以就会样样都是美好的。

我认为只要想学习的学生就该在良好的学习环境中学习，才能提高知识水平，才能提高道德素质。

要是我理想中的校园能成为现实中的校园那该有多美丽多好啊！理想中的校园是永远都不能成为现实的，因为理想中的校园之所以美丽，是因为它是梦，而不是现实。但只要我们心中有梦，执著追求，那也会有梦想成真的一天到来，你说是吗？

我理想中的校园作文500字2

母校的新教学楼开始动工了，听说校园也要改进许多呢，我情不自禁地开始设想起新校园来了！

瞧，这是我心目中的新校园：这里是一片绿色的海洋—绿草、绿树、绿色的教学楼和操场；四季有五彩缤纷的花朵点缀其间；处处鸟语花香，好一个诗情画意的绿色校园！

学校的大门也是绿色的，上面写着几个遒近有力的大字“河南省实验小学”，一边还镶嵌着一只展翅飞翔的金色凤凰，那可是我们的校徽哦！迈进大门，展现在眼前的是升旗台：绿色的升旗台衬托着银色的旗杆和为红的五星红旗，显得格外引人注目。

升旗台的左侧，新教学楼拔地而起，绿色的墙，绿色的窗，连教室也是绿色的，一派生机蓬勃的景象。楼顶上有个空中花园，里面种的'有树，有花，还有草，真是美不胜收！升旗台的右侧，童趣宫好像一个巨大的蒙古包驻扎在草原上；天好像馆也修好了，各种实践活动的场所也腾了出来，我们可以在里面上航模班、科学探索班，尽情地遨游于知识的海洋里！

继续往里走，一个一望无垠的操场映入眼帘。跑道、篮球场、足球场，一应俱全。看，操场的一边还有一个淡绿色的游泳馆，馆的周围也种满了花草，在这里游泳，就好像沐浴在花草的海洋里。

这就是我心中的新校园，一个绿色的天堂！

我理想中的校园作文500字3

我这人啊，有很多爱好，在这些爱好里面，我尤其爱看书，所以我理想中的校园是有一个很大的高科技图书馆，里面什么书都有，它具体是这样的：

每天走进校园，都会被图书馆的巍峨所征服。每位同学走入图书馆后，都会有一个属于你的机器人，前来迎接你，它会带你进入一个小房间内，请你坐到椅子上，然后为你带上近似于耳机之类的东西之后，它就会悄然离去。这时你就会听到一声提示语：“同学，你好，欢迎进入高科技图书馆，请问你要看什么书？是故事书还是科幻书？”然后你的面前就会出现一个大屏幕，你可以自由选择的书籍，如果你觉得里面书太多了，不好找的话，可以找到屏幕右下角点击搜索书籍。

找到你心仪的书籍之后，点击确定，这时大屏幕就会消失，你面前又会出现一张桌子，属于你的机器人，会为你送来你选择的书籍，告诉你要注意读书姿势之后又悄然离去。之后你就可以自由地翻阅书籍，但如果你坐姿不端正或眼睛离书太近的话，你会听到一声警告，告诉你要端正坐姿，眼睛离书一尺远，如果半分钟后你没有按照它的旨意去做时，你就要注意了，因为会有一股电流到你的身体内，这时你还有机会挽救回来，即时把身体坐正，那么电流就会戛然而止。

我理想中的操场是这样的：四周围绕着藤蔓，绿茵茵的，空气清新，还有崭新的跑道，铺上草坪的足球场和专门用来打乒乓球的场所。

我理想中的校园就是这样的，你喜欢吗？如果喜欢的话，就快来这儿入学吧！

我理想中的校园作文500字4

有一个地方，他充满了欢声笑语，填满了我的心，那就是我们的校园。充满温馨的校园，装满了我们小小的心。

‘‘哎呀” ‘‘哎呀”我的肚子好疼，同学们听了，像离弦的箭似地跑了过来，你怎么了?一个同学问。快去医务室，另一个同学说。”我急忙跑的医务室，吃了药，可是肚子还是很疼，没办法，只好叫爸爸妈妈来了。

爸爸妈妈带我去医院，医生检查出来，说：‘‘你家的孩子得了阑尾炎，必须马上做手术，同学们知道了这件事，炸开了锅，急忙派两位代表来看望我，她们买了一是鲜花和一些水果送给我，我见了，很开心，谢谢你们来看望我，我真的好开心，谢谢你们!不用客气，我们是代表全班同学来看望你的，希望你快点好起来。

我听了，感动极了!连泪水都要从眼眶流出来了，要做手术了，我恋恋不舍地望着那两位同学，心中留下了一丝挂念。

做完手术后，医生对我说：“你刚做完手术，在这几个小时内，你不能睡觉、吃东西、、、、、同学们听了，马上给我讲故事、唱歌、跳舞，好不让我睡觉、吃东西，我被她们懂得哈哈大笑，就是我想睡，也睡不着。就这样，我愉快地度过了一个夜晚。真让我终生难忘啊!真想时间就停留在这一刻中。

同学们对我的关爱是无边的海洋，同学们对我的目光是春天的花朵，同学们对我的笑脸是温暖的阳光，同学们对我的对我的神情是独一无二的。

我有一帮这样的同学真好，简直是上天对我的恩赐。

我理想中的校园作文500字5

六年的时光转瞬即逝，我们在熟悉的小学校园里度过了快乐、紧张、难忘的六年生活，我对母校可以说是十分熟悉又十分陌生，熟悉的是母校留给我的回忆，而陌生的便是小学校园的环境，校园现在十分美，里面铺上了绿草坪，可以我们这届六年级的学生却无福消受。现在的我们已经要步入初中的殿堂，所以，我理想中的中学校园的雏形已经在我们的脑海中浮现。

我理想中的中学校园有一座两个足球场那么大的操场，而且还划分好了足球场、篮球场、羽毛球场、乒乓球案等等，可以在上体育课或者有课间活动的时候足以让同学们玩得开心点，让课余生活变得丰富多彩点,让我们施展自己的特长。让所有的同学都可以“能文能武”，在中学这个大团体里好好努力、好好拼搏，足以在学习、运动两方面都进步，所以，我们这样不但能搞好自己的运动、还可以让自己的体质增强、更可以减轻学生们在中学的压力，这样岂不是一举三得。

而且我觉得学校应该多设一些图书馆，因为著名学家高尔基曾经说过这样一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”所以对于我们这些刚刚入学的初一新生来说，这些书籍的作用可大了，可以让人学会在书海中徜徉，可以让人学会怎样做人、怎样正确的去对待一件事。

我理想中的中学校园还应该开展第二课堂的活动，第二课堂的活动是提高同学们各项能力的时候，所以我们的中学校园里应该有一些第二课堂的活动！

这就是我理想中的中学校园，希望在不久的马上，可以变为现实！

第四篇：我理想中的校园作文

我理想中的校园作文

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的我理想中的校园作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我理想中的校园作文1

在我理想中的校园里，有许许多多的大树，香樟、柳树、松树等等。我最喜欢香樟输了，别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天，樟树的可贵之处就在这里。樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿的发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

在我理想中的校园里，还要有一大片的绿茵草地，上面种满了毛茸茸的草，躺在上面可舒服了。在四周种上了丁香花、红玫瑰以及许多的名贵花卉，排成各种优美图案和造型，当花儿含苞欲放时，整个校园都充满了令人陶醉的芳香。

在我理想中的校园里，有许多的小鸟，有的在湛蓝的天空上自由的飞翔，有的在枝头上叽叽喳喳的歌唱，百灵鸟的啼叫美妙动听，又好似在风中摇曳的风铃互相碰撞发出的清脆声音。我们的目标创造一个鸟语花香、绿树成荫、环境幽雅的校园环境。

在我理想中的校园里，我们的除了课堂作业就不再有家庭作业，这样会有许多的时间做自己想做的事。我们也会有时间一起游戏，伴着清脆的下课铃声，学校立刻沸腾起来。我们开始十分钟的展翅飞翔。操场上是一个个生龙活虎的背影玩撕名牌和开货车，篮球队场上是一组你争我抗的镜头，乒乓球台前是一幅奋力挥拍的生动场面。处处是一片欢声笑语。

这就是心中校园，我非常喜欢它。

我理想中的校园作文2

我这人啊，有很多爱好，在这些爱好里面，我尤其爱看书，所以我理想中的校园是有一个很大的高科技图书馆，里面什么书都有，它具体是这样的：

每天走进校园，都会被图书馆的巍峨所征服。每位同学走入图书馆后，都会有一个属于你的机器人，前来迎接你，它会带你进入一个小房间内，请你坐到椅子上，然后为你带上近似于耳机之类的东西之后，它就会悄然离去。这时你就会听到一声提示语：“同学，你好，欢迎进入高科技图书馆，请问你要看什么书？是故事书还是科幻书？”然后你的面前就会出现一个大屏幕，你可以自由选择的书籍，如果你觉得里面书太多了，不好找的话，可以找到屏幕右下角点击搜索书籍。

找到你心仪的书籍之后，点击确定，这时大屏幕就会消失，你面前又会出现一张桌子，属于你的机器人，会为你送来你选择的书籍，告诉你要注意读书姿势之后又悄然离去。之后你就可以自由地翻阅书籍，但如果你坐姿不端正或眼睛离书太近的话，你会听到一声警告，告诉你要端正坐姿，眼睛离书一尺远，如果半分钟后你没有按照它的旨意去做时，你就要注意了，因为会有一股电流到你的身体内，这时你还有机会挽救回来，即时把身体坐正，那么电流就会戛然而止。

我理想中的操场是这样的：四周围绕着藤蔓，绿茵茵的，空气清新，还有崭新的跑道，铺上草坪的足球场和专门用来打乒乓球的场所。

我理想中的校园就是这样的，你喜欢吗？如果喜欢的话，就快来这儿入学吧！

我理想中的校园作文3

我理想中的学校应该是这样的校园中林木参差，自由地生长。每年春天，草长莺飞，都会有学生种下新鲜的树苗。多年后回到这里，他们说“见树如见人”。

在学校里，学生不是孤独的，而是不仅可以和同龄人交友，更可以与高年级同学，甚至老师、园丁、校长成为朋友，在这里人人平等，相互尊重。学校里最好听的声音是读书声和歌声。课堂上中师生的诵读如同黄河大合唱的让人心动；校园中飘荡的童稚歌声摄人心魄，课间孩子们欢笑声让足以天上的自由飞翔小鸟也羡慕......然而，不知从何时起，我们的课堂没有了读书声，只有教师的谆谆教导和苦口婆心的说教，老师们用一张嘴代替了讲台下几十学生的口，老师一个人的声音代替学生几十个人的思考，老师一个人的思考占据了学生好几十个人的灵魂；也不知从何时起，我们的校园里没有了歌声，取而代之的是大量的书写，超负荷的训练，数学的枯燥运算代替孩子们丰富的联想，考试成绩变成了大山堵塞了孩子歌喉；更不知从何时起，我们的校园里没有了笑声，孩子们一张张备受压抑的面孔呈现的是单调呆滞的表情，他们的身躯不再挺拔，他们的步伐不再轻盈，他们的身心不再自由，每天在题海中遨游，在斥责声里挣扎。

但是，学校不是地狱，理应充满孩子们的欢声笑语，理应充满朗朗的读书声，理应充满充满童趣，理应让历代美文化作涓涓细流滋润孩子的心田，让美妙的歌声为孩子们的生活涂满色彩，让充实、活泼、快乐的学校生活支撑起孩子一生的辉煌！

这就是我理想中的学校，我向往的学校。

我理想中的校园作文4

有一个地方，他充满了欢声笑语，填满了我的心，那就是我们的校园。充满温馨的校园，装满了我们小小的心。

‘‘哎呀” ‘‘哎呀”我的肚子好疼，同学们听了，像离弦的箭似地跑了过来，你怎么了?一个同学问。快去医务室，另一个同学说。”我急忙跑的医务室，吃了药，可是肚子还是很疼，没办法，只好叫爸爸妈妈来了。

爸爸妈妈带我去医院，医生检查出来，说：‘‘你家的孩子得了阑尾炎，必须马上做手术，同学们知道了这件事，炸开了锅，急忙派两位代表来看望我，她们买了一是鲜花和一些水果送给我，我见了，很开心，谢谢你们来看望我，我真的好开心，谢谢你们!不用客气，我们是代表全班同学来看望你的，希望你快点好起来。

我听了，感动极了!连泪水都要从眼眶流出来了，要做手术了，我恋恋不舍地望着那两位同学，心中留下了一丝挂念。

做完手术后，医生对我说：“你刚做完手术，在这几个小时内，你不能睡觉、吃东西、、、、、同学们听了，马上给我讲故事、唱歌、跳舞，好不让我睡觉、吃东西，我被她们懂得哈哈大笑，就是我想睡，也睡不着。就这样，我愉快地度过了一个夜晚。真让我终生难忘啊!真想时间就停留在这一刻中。

同学们对我的关爱是无边的海洋，同学们对我的目光是春天的花朵，同学们对我的笑脸是温暖的阳光，同学们对我的对我的神情是独一无二的。

我有一帮这样的同学真好，简直是上天对我的恩赐。

我理想中的校园作文5

我想每一个想读书学习的人都想在环境良好的校园读书、学习。

我理想中的校园是一个环境良好和美丽的校园，校园里还有篮球场、排球场、羽毛球场，这些球场一到了下午就会有许多的人在球场里打球，舞动着他们的身姿形成一道美丽的风景。

我们现在的校园也有这些球场，但是在球场里的不是学生在舞动而是教师在舞动，在我理想中的校园的球场中舞动的是学生而不是教师，我理想中的校园和现在的校园对比，差别就在于一个的校园的球场是为教师服务而另一个学校的校园则是为学生服务。

我理想中的校园里有一个美丽的食堂，食堂里有桌有凳供我们在食堂吃，而现实中的校园则是无桌无凳供我们在食堂吃。

我理想中的校园的学习兴趣很浓但在现实中的校园学习的兴趣不浓还不要紧，人们还整天想着打架。如果一个校园是安静而又能美丽的而另一个不学习专想着打架的校园，两个校园一比就可以清楚的看出哪个是天堂哪个是地狱。

我在想为什么理想中的校园样样都是美好的呢？因为它是想像的，所以就会样样都是美好的。

我认为只要想学习的学生就该在良好的学习环境中学习，才能提高知识水平，才能提高道德素质。

要是我理想中的校园能成为现实中的校园那该有多美丽多好啊！理想中的校园是永远都不能成为现实的，因为理想中的校园之所以美丽，是因为它是梦，而不是现实。但只要我们心中有梦，执著追求，那也会有梦想成真的一天到来，你说是吗？

我理想中的校园作文6

母校的新教学楼开始动工了，听说校园也要改进许多呢，我情不自禁地开始设想起新校园来了！

瞧，这是我心目中的新校园：这里是一片绿色的海洋—绿草、绿树、绿色的教学楼和操场；四季有五彩缤纷的花朵点缀其间；处处鸟语花香，好一个诗情画意的绿色校园！

学校的大门也是绿色的，上面写着几个遒近有力的大字“河南省实验小学”，一边还镶嵌着一只展翅飞翔的金色凤凰，那可是我们的校徽哦！迈进大门，展现在眼前的是升旗台：绿色的升旗台衬托着银色的旗杆和为红的五星红旗，显得格外引人注目。

升旗台的左侧，新教学楼拔地而起，绿色的墙，绿色的窗，连教室也是绿色的，一派生机蓬勃的景象。楼顶上有个空中花园，里面种的有树，有花，还有草，真是美不胜收！升旗台的右侧，童趣宫好像一个巨大的蒙古包驻扎在草原上；天好像馆也修好了，各种实践活动的场所也腾了出来，我们可以在里面上航模班、科学探索班，尽情地遨游于知识的海洋里！

继续往里走，一个一望无垠的操场映入眼帘。跑道、篮球场、足球场，一应俱全。看，操场的一边还有一个淡绿色的游泳馆，馆的周围也种满了花草，在这里游泳，就好像沐浴在花草的海洋里。

这就是我心中的`新校园，一个绿色的天堂！

我理想中的校园作文7

六年的时光转瞬即逝，我们在熟悉的小学校园里度过了快乐、紧张、难忘的六年生活，我对母校可以说是十分熟悉又十分陌生，熟悉的是母校留给我的回忆，而陌生的便是小学校园的环境，校园现在十分美，里面铺上了绿草坪，可以我们这届六年级的学生却无福消受。现在的我们已经要步入初中的殿堂，所以，我理想中的中学校园的雏形已经在我们的脑海中浮现。

我理想中的中学校园有一座两个足球场那么大的操场，而且还划分好了足球场、篮球场、羽毛球场、乒乓球案等等，可以在上体育课或者有课间活动的时候足以让同学们玩得开心点，让课余生活变得丰富多彩点,让我们施展自己的特长。让所有的同学都可以“能文能武”，在中学这个大团体里好好努力、好好拼搏，足以在学习、运动两方面都进步，所以，我们这样不但能搞好自己的运动、还可以让自己的体质增强、更可以减轻学生们在中学的压力，这样岂不是一举三得。

而且我觉得学校应该多设一些图书馆，因为著名学家高尔基曾经说过这样一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”所以对于我们这些刚刚入学的初一新生来说，这些书籍的作用可大了，可以让人学会在书海中徜徉，可以让人学会怎样做人、怎样正确的去对待一件事。

我理想中的中学校园还应该开展第二课堂的活动，第二课堂的活动是提高同学们各项能力的时候，所以我们的中学校园里应该有一些第二课堂的活动！

这就是我理想中的中学校园，希望在不久的马上，可以变为现实！

我理想中的校园作文8

上个学期，班中的一位同学玩耍时不小心手骨折了；前几天，几个同学打架，听说一个同学拿出剪刀刺伤了对方；昨天早晨，一个小同学下楼梯时跑得太快，摔倒在地，脸上立刻变得又红又肿……一起起事故接连不断，防不胜防。不过你不用担心，学校的安全已有了保障。

走进校门之前，你必须到一台机器旁边，这机器会测出你有没有想干坏事的念头。“有嫌疑”的将被贴上一个圆牌，你只有整天不干坏事，甚至没有干坏事的念头，圆牌才会脱落下来。如果你想干坏事，圆牌就越来越大，甚至会说话，阻止你干坏事。

走在校园的路上，你不必担心会摔倒，因为学校的路是用特殊原料制成的，即使跌倒了，也不会有什么危险。如果你没穿鞋，或穿着拖鞋，便会走一步滑一步，这可以制止同学赤脚或穿拖鞋。

教室里安装的玻璃透明度很高，而且不用擦洗，上面的污渍会被太阳光吸走。到了晚上，教室里依旧亮堂堂，因为玻璃把太阳光储藏起来了。而且，即使把窗户全关上，里边的空气仍很新鲜，甚至更好，因为玻璃上有无数个看不见的小孔，它们对空气进行了过滤。这样，同学们就不会一下课就把头伸出窗外，避免发生危险。安装这样的窗玻璃，既避免了高层楼同学擦窗户的危险，又省电，可谓是“一举两得”。

学校里的花草树木常常喷洒农药，一些小同学却偏爱触摸花草。现在植物穿上了保护层，你若接近它们，花草便会发出声音，而且，你的手会很不舒服。只有穿上学校特制的衣服，才能进入花坛。

你喜欢这样的校园吗？

我理想中的校园作文9

母校的新教学楼开始动工了，听说校园也要改进许多呢，我情不自禁地开始设想起新校园来了！

瞧，这是我心目中的新校园：

这里是一片绿色的海洋—绿草、绿树、绿色的教学楼与操场；四季有五彩缤纷的花朵点缀其间；处处鸟语花香，好一个诗情画意的绿色校园！

学校的大门也是绿色的，上面写着几个遒近有力的大字“河南省实验小学”，一边还镶嵌着一只展翅飞翔的金色凤凰，那可是我们的校徽哦！迈进大门，展现在眼前的是升旗台：绿色的升旗台衬托着银色的旗杆与为红的五星红旗，显得格外引人注目。

升旗台地左侧，新教学楼拔地而起，绿色地墙，绿色地窗，连教室也是绿色地，一派生机蓬勃地景象。楼顶上有个空中花园，里面种地有树，有花，还有草，真是美不胜收！升旗台地右侧，童趣宫像一个巨大地蒙古包驻扎在草原上；天像馆也修好了，各种实践活动地场所也腾了出来，我们可以在里面上航模班、科学探索班，尽情地遨游于知识地海洋里！

继续往里走，一个一望无垠的操场映入眼帘。跑道、篮球场、足球场，一应俱全。看，操场的一边还有一个淡绿色的游泳馆，馆的周围也种满了花草，在这里游泳，就像沐浴在花草的海洋里。

这就是我心中的新校园，一个绿色的天堂！

我理想中的校园作文10

长大了，遇到什么事情都有自己的想法了。有一天，爸爸突然问我：“孩子，在你看来，理想中的校园生活是怎么样的呢?”

呀，这可是一个难题哦，我不禁陷入了深深的沉思。

嗯。我理想中的校园生活首先应该是这样的：这里有着优美的环境，绿化得足够好，空气中有大自然的气息，让人心旷神怡。迈入教学楼就可以感受到现代色彩和浓厚的文化氛围。教室不需要富丽堂皇，但必须整洁明亮，并且有着较先进的现代设备。

其次，理想的校园生活应该有着现代化的教学手段。这所学校的师资力量必须是非常强大的。我想，每个学生都有对强大师资的渴望，对知识的渴求。在上课时，老师和我们是师生，他们有着新颖别致的教学风格，用幽默风趣的语言在不知觉中把我们带入知识的海洋中遨游，让我们领略语文的魅力，学习数学的严谨，感受英语的乐趣，探索科学的神秘，学会做人的道理……下课后，老师和我们就像朋友一样亲切，和我们一起聊天，说笑，随时为我们解难解疑。

再次，理想的校园生活应该积极向上的学习氛围：同学之间有着亲切的情谊，愿意互帮互助，互谅互让，把班级这个集体的利益放在第一位，不为了一点小事而勾心斗角。同学们在考场上互相竞争，在球场上一起奋斗，在课堂上相互争论……

我想象着：清晨，在小鸟的歌声中，校园慢慢苏醒，每个教室里都发出了朗朗的读书声;上课时，同学们积极举手发言，认真听讲;下课后，同学们拿着作业本积极向老师提问;放学后，值日生认真地扫地，操场上活跃着同学矫健的身影……

随着年纪的增长，期待已久的中学生活离我越来越近了。我理想中的校园生活会在那一刻变成现实吗?我拭目以待。

我理想中的校园作文11

春天，走进校园可以嗅到泥土的芳香；夏天，走进校园可以看到水仙的微笑；秋天，走进校园可以赏到桂花雨的美景；冬天，走进校园可以看到腊梅初绽。校园，一个如画的学习殿堂。

我希望在春天凉爽的早晨，踏进校园。迎“面”而来的是整齐又响亮的朗朗读书声，鸟的鸣叫附和着这声音，形成一曲优美的交响乐。听着声音，寻到教室，教室已脱去了原先严肃的外套，变得十分温馨：正面的讲台桌上摆放着的小植物正向你招手，给原先只有黑、白灰的教室增添了活泼的绿色。教室的角落中有着“小书屋”，上面有名著、故事、小说……让同学们在课余时间放松一下。

我希望在夏天炎热的正午，步入校园，正前方是一方喷水小池，上下飞舞的水珠撒在脸上、手上，给我们带来一丝丝凉爽。下落的水珠发出“啪嗒啪嗒”的声音，让我们暂时忘却了炎热。向前方走几步，便可以看见一棵大树，树的阴影为你遮住了头顶上的骄阳，你不必忍受酷热。

我希望在秋天丰硕的季节，步入校园，扑鼻而来的是一阵桂花香，仔细一看，操场旁边竖立着一棵棵桂花树，向周围的空气喷洒清新的净化剂。走到树旁，香气愈加浓郁，轻轻一碰触，小小的桂花散落下来，好似沐浴在一场桂花雨中。在操场上运动的同学嗅着香气，一定会神清气爽。

我希望在冬天寒气逼人的季节，走上操场，小小的跑上两圈，或者在操场旁的单杠、双杠上撑上几个来回，不知不觉就会发现，原来冬天也没有这么冷啊，你会感到浑身上下的寒气都慌张逃窜了，一股热气操控着你，让你不由自主地想喊上一句：“冬天好暖啊，好美的校园啊。”

我理想中的校园，放松、温暖又不乏乐趣。

第五篇：浅谈乡土文化在作文教学中的运用 实验中学 周晓嫔

语文学科

浅谈乡土文化在作文教学中的运用

内容摘要：民间乡土自古是书面语言重获生机的源头活水，针对学生没有意识到自己生活素材的丰富，传统文化素质降低，人文知识缺乏，爱家爱乡情感淡薄的实际，挖掘本土浓厚的特色文化，引导学生感受家乡的景美、物美、人美、民俗美。在绥宁乡土文化中寻找作文的契机，使绥宁乡土文化成为学生写作的源头活水，提高学生作文的兴趣，提升学生的审美能力。培养学生热爱家乡，建设家乡的高尚情操。关键词：初中作文 乡土文化、源头活水、品味美、探求美、享受美、提升美、爱家爱乡

乡土文化历来是我们民族情感、道德规范、优良传统、个性特征以及凝聚力、亲和力的载体，更是源流不竭的语言宝藏。每个人的出生，成长的环境中，其自然环境、人际关系、社会规范和人伦观念构成了他生存着的生活。乡土文化与作文的融洽，能让生于斯长于斯的学生成为探索乡土人文资源的主体。

现在许多中学生传统文化素质明显降低，人文知识缺乏，已是一个不争的事实。尤其是受现代社会不良思想方式，生活方式，价值观念的影响，越来越多的中学生对生养、培

育自己的土地知之甚少。对其所蕴含的浓厚特色文化，在认识上产生了疏离感，厌恶感，甚至有“子嫌母丑”的苗头。久而久之会使他们道德精神贫乏，家乡情结、民族自尊心不足。

生活中有丰富的写作素材，乡土生活本身就是宝库。那么我们每个学生都有自己的生活，为什么写作时还会感到无话可说呢？一是没有意识到自己生活素材的丰富，二是没有搜集素材的途径和方法。《语文课程标准》中提出：“各地区都蕴藏着自然社会，人类社会文化等多种语文课程资源，要有强烈的资源开发意识，去努力研发，积极利用”。这就为中学生作文教学地域特色化的探索提供了可靠的现实背景。在作文教学中若能根据地方特点，扬长避短，充分把握作文教学的契机，让学生走出资源贫乏的窘境，引导学生去探究自已所生活地区的地域文化，去体验社会生活，使学生关注家乡之美，感受家乡之美，描写家乡之美。对拓展学生作文空间，优化作文教学结构有很大益处。

“ 问渠哪得清如许？为有源头活水来”。我所教学的这片土地——绥宁，这里山水秀美、人杰地灵、自然条件得天独厚、物产丰饶。如何把家乡历史文化、风俗民情、自然景观、文化名人等资源变成学生写作的源头活水，笔者认为不妨从以下几个途径去挖掘利用。

1、在别具一格的绥宁山歌中品味美

绥宁山歌中最主要的是侗族歌谣，源于远古时代。侗族人模仿蝉虫唱歌的声音，喊出自己创造的无字歌。侗族人能歌善舞，侗乡向来被誉为”诗的家乡，歌的海洋“。有名谚说”侗人文化三样宝：鼓楼、大歌和花轿“。

这些山歌是集民间打油诗词、歌谣民谚、散文音乐于一体，用精炼、生动、形象、古老简朴的仿生形态，表达本土文化的语言艺术，主要以劳动歌、情歌、敬酒歌等为基本内容。

每年三月三、四月八日、九月九我们侗族人齐聚侗乡，以侗族山歌为媒，举行隆重的节庆活动。在山歌中大都以歌唱大自然的神奇、歌咏爱情、规劝孝道、表达诉求，渴望美好生活为主要内容。如《十字歌》《十八妹歌》《相思歌》《敬酒歌》等

唱不尽的绥宁山歌，说不完的历史，品不完的美。许多学生把认识山歌当作不可思议的事，于是我常告诫学生：精神的家园的失落是最可怕的，绥宁山歌中有美、有哲理，爱绥宁山歌，也就是爱家乡。为此我在平时课堂教学中或课余时间常谈论绥宁山歌、咏诵绥宁山歌，在作文教学中适当引导学生关注绥宁山歌，进行咏诵绥宁山歌 比赛，创作绥宁山歌比赛，“收集” 绥宁山歌精品比赛，使学生从绥宁山歌中了解了绥宁文化，积累素材，在绥宁山歌中挖掘作文题材，从一首绥宁山歌中引出主题，在绥

宁山歌的鉴赏中挖掘哲理，提炼观点等。如一首颂父母恩德的歌：“娘怀十月受尽苦，磨得饥廋脸皮黄，莫把父母看轻了，赶快孝顺爹和娘。” 同学们从中提炼出了以“孝” 为话题的作文题；从《十二月唱花》中有的同学创作《季节颂》，从《唱新年》中引出主题写出了《我最快乐的日子》等优秀习作。

总之，品味绥宁山歌的美，不仅丰富了学生作文题材，提高了学生的审美能力。同时也培养学生热爱家乡的美好情感。

2、在富有特色的民风民俗中探求美

著名的教育家叶圣陶先生说：“生活犹如源泉、文章犹如溪水，源水丰富而不枯竭，溪水自然流之不尽”，这概括了作文与生活的关系。

民风民俗确实是作文的好资源，它是生活的一部分，创作反映生活，就不能不写民风民俗。如陶渊明、鲁迅、刘绍棠等，他们有哪个作家对民风民俗点滴不知呢？

民风民俗，是我们常说的“规矩”。绥宁民风民俗特别多，内容丰富多彩。如元宵佳节，舞龙灯；姑娘姐，吃黑米饭；结婚哭嫁等。打铜钱舞引人入胜，生活在这里的学生常常显身于这些风俗之中，和乡亲们共享其中的快乐，时时感受到民风民俗的风韵和情调，那么，有哪些资源可以为学生作文所用呢？

首先中国传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳、冬至、除夕等，这些节日学生可能只知道乡亲们是怎样过的。但“百里不同风，千里不同俗”，这些节日的来历如何？在本土是如何过的？有哪些特色活动等都可成为学生作文素材的源泉，如侗乡农家过春节，有自己的独特方式：节俭了一年的农民常常是杀鸡鸭宰猪羊，烹鱼煮虾；贴春联放鞭炮，张灯结彩；搭戏台唱新年；走乡邻、访亲友，举杯把盏，一醉方休。这样的风俗有趣，耐人寻味，它既表达了农村淳朴的民风，又反映了节日的喜庆热闹，其间蕴含着关于真情、和谐、祈望、欢乐的氛围，都是来自生活的“源头活水”，无疑是作文中不可多得的美丽话题。

其次，绥宁乡土文化中迎神、游神、送神活动及艺术节目，以及上表祈福、打签问卜、换鼓求雨等活动时，你的看法和体验如何？在新时代，家乡移风易俗，新事新办是怎样办的？其中说明了什么？

让孩子们深入农家，了解这些风气习俗既可以陶冶他们的健康的生活情趣，又可以拓宽他们的知识面，为学生的习作资源提供广阔的空间，以体验民俗乡情为内容，写家乡风俗，可以激发学生探求美的能力，进一步感受乡情之浓，乡俗之美，在我的努力下，一篇篇散发着泥土清香的文字诸如《绥宁元宵文化记》、《红土风情在绥宁》、《绥宁节日》、《乡村习俗》、《家乡的风土情》等。充分展示了同学们在

体验家乡风俗，感受乡情，沐浴真情的一次次洗礼中探求美的能力。

3、在美不胜收的乡景中享受美

苏联教育家赞可夫说过“应打开窗户……让奇异的自然现象，映入学生的脑海，丰富他们的感性经验，才能激发学生的写作欲望。”校园外的世界是广阔而美丽的，有学生取之不尽的作文题材。

特别是我们绥宁的大园、寨市古城、黄桑、长铺文化长廊，钟灵毓秀。这些古迹都是先辈们勤劳、勇敢智慧的结晶，是陶冶学生高尚情操的教育基地。

美莫过于大自然，绥宁自然景色美不胜收，秀色可餐的自然风光，真令人惊叹，天地造化之奇，鬼斧神工之妙。

可是对于本土的学生来说，由于他们生于斯，长于斯，对身边的美景便显得熟视无睹，大有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的味道。因此作为一位有责任心的语文教师就必须时时刻刻鼓励学生去发现家乡的美景，去享受美，去享受家乡的一草一木，一山一水中蕴含的真切与纯情。从而产生“此心安处是吾乡”的爱家爱乡情结。

认识到这一点，在平时作文中，我就有目的地设臵一些写家乡风景的话题；或组织参观古迹，让学生写参观记，写体验，写感受；或让学生利用节假日开展“欣赏自然风光，体验家乡之美”的主题活动，让学生在活动中发现大

自然的美，享受大自然的美，感悟家乡人民的勤劳与智慧。通过这些活动，学生写下了《观文化长廊》、《我爱乡村的油菜花》、《我爱家乡的柑橘林》等优秀习作。每一篇学生习作就是一幅描绘美景的画卷，试想；如果不具有挖掘美的眼力，不具有热爱家乡的赤心，他们能描绘出如此令人心醉的美景吗？能写出如此给人以美的享受的文章吗？

“一方水土养一方人，”每一块土地，每一处山水都曾育出造绥宁的仁人志士，他比起教材上的其他名人是那样可亲可爱，那样的贴近生活，那样的可歌可敬，他们的成功和风范，他们的言行和事迹都成为莘莘学子汲取养料的宝藏，是永远学习的楷模，对提升学生人格美有很大的帮助，是学生写作时挖掘不完的“金矿”。

《语文课程标准》在第三、四学段写作目标中提出：“养成留心观察事物的习惯……珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，力求有创意的表达。”为了更加拓宽学生的写作思路，提升学生的审美能力，真实反映学生的真情实感。我又相继设臵了《我最敬佩的家乡名人》、《从X X想到的》、《X X成功故事给我的启示》等作文训练。同一个题目，同一件名贤故事，由于每个学生的家庭背景、思维方式、人生观、价值观不同，从而呈现出不同风格的文章来，一颗颗表达向乡贤致敬，向乡贤学习，努力拼搏，建设家乡美好明天的雄心跃

然纸上，既给予写作一片多彩的天地，又陶冶了学生高尚的情操。提升了学生写作的品位。

“美不无处不在，对于我们眼睛不是缺少美，而是缺少发现”（罗曼罗兰）。

作为语文教师，若能指导学生深入挖掘与之朝夕相处的乡土文化，用稚嫩的笔触，把乡土的最美处向世人展示，为世人所欣赏，表达感恩之心，倾诉养育之情，抒发爱乡情感，让家乡这块宝藏，成为学生取之不尽的写作“金矿”。

参考文献：

1、《（新）中学语文课程标准》(人民出版社)

9、《中学语文教学参考——也谈作文素材来源于生活》（2011年1—2期 袁健）

11、《运用乡土文化提高学生写作兴趣的探究与尝试》（张翠红）

13、《浅谈农村作文教学中的综合实践活动》（田雅琴）

14、《让乡土作文大放异彩》（《中学语文》2007年第10期 聂长河）

绥宁县实验中学 周晓嫔

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2017年10月