林夕教你写作文

第一篇：林夕教你写作文

林夕教你写作文

2013-02-07 21:42:07

文/公元187

4（友情提示：本文是给林夕贴吧的吧刊特稿，写得比较无厘头，大家看的时候不要太严肃）

有些人对流行乐嗤之以鼻，认为这些靡靡之音毫无用处，只是一些供人消遣的情情爱爱口水歌罢了。那么我要说一点，首先是问候这样的人全家；然后，其实遇到一些好的词人写的好歌词，至少能够给人一些写作上的帮助。所以，这篇名为《林夕教你写作文》的文字，面对着那些想提高作文水准的未成年、或者成年人们一些小小的提示，且看词神林夕是如何在几百字的遣词用句里给我们展示出高深莫测的功力。

第一讲：细节决定成败

首先要搬出的例子是《心跳回忆》，这首歌可能比较冷门，因为不是陈奕迅也不是王菲唱的。这首歌诞生于2003年古巨基重回粤语乐坛（什么？古巨基还进过粤语乐坛？不是一直演何书桓琼瑶戏的咩？这又是另外一个问题了）发售的专辑《游戏•基》里的一首非主打歌曲。这首用同名电子游戏为题的歌曲和游戏本身毫无关系，它讲述的是一个卑微的故事。

歌曲里的男主角在某夜凌晨三点，接到心仪姑娘的电话，电话里轻软的声线问他会不会做冷面，而这时候姑娘就在他家楼下。姑娘之所以打这个电话，是因为他家里的灯正好没关，所以姑娘以为他没睡。或许是正好饿了吧，于是就拨通了他的号码。

因为这碗也许对女孩来说没什么所谓，吃完就过，但对他而言却是万分重要的冷面，从此男主角睡觉再也不再关灯，甚至满屋的灯都开着，通宵达旦，闪烁的光线只为等待着女孩再次以为他失眠而打电话来。但是……没有但是了。因为，最后和你如我那所料，先挑引我的人，爱得比我少，然后见面更少。

这是一个非常非常简单卑微的故事，林夕也写过不少类似的题材。这首歌之所以被我拿来做开篇，是因为一首写男孩如何对女孩心跳，并且被吸引得不停回忆的歌曲里，女主角……竟然从未出场。

你能接受《泰坦尼克号》里只有杰克，没有ROSE的镜头咩？

你能接受《乱世佳人》里只有乱世，没有佳人的镜头咩？

你能接受《黄伟文音乐会》里只有音乐，没有黄伟文出来吐槽串场咩？（等等，这是什么问题？）

甚至，女主角不但没有出场，而且直接描述这么令人心动的女孩子的语句，林夕竟然连一句整话都没有，只有两个字——

曾经，念念未忘于三点，响起轻软的声线，问我可会弄冷面。

看，女主角只在第一段出现了一次，而且只有一句对白“可会弄冷面”；甚至，男孩对女孩的主观印象，也只有两个字的描述——“轻软”。

如果真的去写这个女主角如何漂亮，头发如何如何长，眼睛如何如何大，如何如何美丽得令人爱上，如何令人念念不忘，那是一般词人的做法；而夕爷用词精而细，不描述女孩的容貌，仅仅两个字去形容女孩在电话里的声音，轻软，就将女孩在听众面前的形象塑造得呼之欲出。

为了这轻软的声线，男主角无论事隔多年，想起女孩来，都会心跳。而我们，也没有被其他那些过分具体化的形象描述所干扰，尽可能可以将我们对女孩子的印象都代入到这首歌。所以这也是林夕厉害的地方，一首私人情绪化的情歌，竟然可以让所有人都觉得，这首歌是写给自己的。

同类写作手法延伸阅读：

陈奕迅《明年今日》——或在同伴新婚的盛宴，“惶惑”地等待你出现；

梁汉文《一小时冲印》——那个爱穿“蔚蓝”男孩是否你情人，为何你永远站于他“左”近？ 王菲《迷魂记》——别错碰我的手臂，毛管不够“争气”；

第二讲：四两拨千斤

曾经有人问林夕，如果把自己的词作选进教材，应该选哪一首？林夕认为是《再见二丁目》。作为粉丝的我其实不太同意，我认为在此事上他夹带太多私货了（例如当年一人选一首代表作参加评选，他居然选《春光乍泄》一样）。

我觉得如果要告诉人“林夕的代表范本”，应该选《约定》。

试举一个考试题目：设定一个爱情文艺电影的场景，里面要包含主角，包含各种谈情说爱的优美场景，包含特写镜头，包含王家卫式的主角内心喃喃自语，包含主角的表情近镜……而且，字数只能控制在250字以内，问你怎么办？

看林夕是怎么办的——

首先是一个回忆式的画面。“还记得当天旅馆的门牌，还留住笑着离开的神态；”

然后是两人谈情说爱的画面：“当天整个城市那样轻快，沿路一起走半里长街。还记得街灯照出一脸黄，还燃亮那份微温的便当”……

接着特写男主角：“剪影的你轮廓太好看”；再特写女主角：“凝住眼泪才敢细看”

注意这里是怎么描述女主角的——女主角看着高帅富男主角，内心感叹，介尼玛，太好看啦！然后都快被男主角给帅哭了。但是女主角又要故作矜持，怎么能哭呢！所以，“凝”住眼泪，才“敢”细看。

一个“凝”和一个“敢”，女主角的表情跃然纸上，堪称一绝。

《约定》写人、写景，写物，写情，写内心的暗涌，写漫天的黄叶，写对未来的浮想联翩，还有着对前尘往事的回忆追溯……由己及物，焦距从近景的特写到远景的畅想，面面俱到，事无巨细。

这样一篇几乎要花上万字去写就的亦舒式小说，但是在夕爷笔下，哼哼，才用了222字而已。

在这里，我要引用我国著名表演艺术家冯小刚先生在著名喜剧表演艺术家周星驰先生执导的国产黑帮动作励志大片《功夫》里的一句对白作为结束：

“还！有！谁！！”

（此处给大家10分钟时间跪拜夕爷，中场休息）

同类写作手法延伸阅读：

杨千嬅《再见二丁目》——这一刹我只需要“一罐热茶”吧；那味道，似是什么都不紧要； 林忆莲《至少还有你》——你掌心的“痣”，我总记得在那里；

李克勤《天水围城》——赤地太“湿”，这地球沒芳草，文明繁盛有什么好？

第三讲：对白营造故事

广告回来，我们继续。

林夕写了大量的叙事型歌词，当中有很多故事，也有很多画面感，几乎一首歌就是一场电影。在这样的手法之下，如果我们能够领悟林夕写歌词的一些小窍门，对于我们写作也是有帮助的，尤其是在写作文这种命题任务的时候。

例如，《富士山下》。

很多人大概都没发现，《富士山下》的故事并没有发生在日本，其实，这是一个发生在香港或者任何一个城市里的故事，但是为什么叫富士山下呢？这是因为这面临分手的两人，曾经将恋爱里最温馨愉快的回忆留在了富士山。当然，有人说林夕不爱国，旅游干嘛不来国内？好，那我们改名叫《黄河岸边》《太行山上》《秦岭山脉》……问你怕未？风在吼，马在叫，黄河在咆哮，太行山上红旗飘，谁能凭爱意要北京的金山上私有……这事，还真不敢私有……

回过头来看这首贱男一夜情之后抛弃痴情女的歌曲是怎么写的。

“拦路雨偏似雪花”——先写大场面。雨大到跟雪花一样，淅沥沥的下到车窗上全是雨滴，车都开不动了。为什么是车？因为接下来说了嘛，“苦心选中今天想车你回家”，男主角开车送女主角回家；

“饮泣的你冻吗？”——夕爷只用七个字写了场面，然后就开始对白了。《富士山下》整首歌几乎都是对白，而且都是男主角的对白，其中包括了口头对女主角的对白，还有自己内心的独白。七个字画面之后，第一句对白，是男主角对女主角的关心。这关心不是“你吃了没？”而是文绉绉的“饮泣的你冻吗？”这句话包含了两个关键点：一，女主角在哭；说哭不是哭，林夕要说是饮泣，文人就是麻烦；二，男主角明显想劝喻女主角别哭，但这厮话到嘴边，变成了问你“冻不冻”，从

温度切入话题，然后就有了下一句——

“这风褛我给你磨到有襟花”——人家在哭你问人家冻不冻，人姑娘能鸟你吗？所以男主角为了圆场，赶紧在那自顾自的说了一句，你冻不冻？你看你，我这送你的风褛都磨到里面的棉花都露出来了。

然后这贱男就开始整那些没用了，你看你连换工作都不关心了，怎么始终就想着和我这点破事呢？你知道我苦心选今天送你回家的意思吗？因为今天是我们的XX纪念日啊……

然后，大道理被这贱男娓娓道来。你知道吗，爱一个人就好比你去富士山，你喜欢富士山，但你却不能一个人拥有他；言下之意，我这么优秀的高富帅，大把女人喜欢，不止你一个，你怎么能凭爱意要一个人占有我呢？你看你还为了割手腕自杀，这是何苦啊亲！其实还是你接触人太少了，你去街里转个几圈，认识多点其他的男人，你心里就不会再有我了！

你看，这么贱这么狗血的一件事，被林夕用优雅得体的文字一些，嘿，就变成脍炙人口，无数次击中你和我心窝的《富士山下》了。

这首歌显露出对白的重要性。写一篇文章，少不了要写人物的对白，你又要在限定的字数里，通过这些对白去阐述出你想讲的道理。所以一旦写不好对白，拿捏不到对白是如何推进故事的技巧，就容易写不好，或者写得太直白。

例如《富士山下》其实是有国语版的。不好意思我不是说那个我当夕爷面喷的《爱情转移》，我说的是同样故事情节的国语版，就是张宇的《雨一直下》。你看张宇和他老婆是用国语怎么去写一个同样的故事：

“雨一直下，气氛不算融洽，在同个屋檐下，你渐渐感到心在变化；你爱着他，也许也带着恨吧；青春耗了一大半，原来只是陪他玩耍……”

你看，同样写雨很大很多，国语直截了当的四个字“雨一直下”，粤语是“拦路雨偏似雪花”；都在写感情有问题的一男一女在一起，讲到分手这件事，粤语版循序渐进的从“饮泣的你冻吗？”开始去写尴尬的气氛，而国语版又是直截了当的告诉你“气氛不算融洽”……

所以，这里也可以看出在国语歌词写作技巧和粤语歌词的区别。

当然也得感谢有个林夕，肯这么用心的去写歌词，将一段说起来其实也没啥特别的感情故事写得这么千回百转。

同时，我们也可以得出一个结论：不怕故事俗，就怕用笔烂。

同类写作手法延伸阅读：

孙耀威《我教你分手》——你说没法睡眠，眼睛张开到清早，感到气馁，都想呕吐；说每日也在捱，抑郁再加焦躁，你也懒医好；

刘德华《模范生》——修改错的英文，每夜冒冷汗，其实是我焦虑症征状；没有负担，躺在那张冷落睡床，仍痛得生命无比沮丧；

张敬轩《不吐不快》——也爱用整晚畅论人家感情最后为何完结的道理，讲破天地，讲到自己，不觉残酷太阳已经升起；

所以，大家知道应该怎么写作文了吗？不知道也没关系，下回公元老师给你们继续上课！

下课！起立！

第二篇：张晓林教你写作文 二

看看别人排比段的运用：

生活在感恩的季节里

没有让人夸奖的优秀成绩，没有让人惊讶的美丽外表，也没有让人羡慕的豪华家居，我却固执地认为，自己生活在一个快乐而幸福的情感世界里。因为感恩的存在，我的生活时时绽放着诱人的光彩。

春天，我要将感恩之心献给大地。没有春雨的滋润，哪有绿叶的生机；没有春风的轻拂，哪来花朵的艳丽。有春天无私的奉献，才有秋天累累的硕果。朋友，漫步在春意盎然的大地上的时候，请带上自己的感恩之心，有了这种心态，自然的一草一木，都会成为你最好的朋友。

夏天，我要将感恩之心献给农民。是他们，让原野充满着绿色；是他们，让园圃飘荡着果香；是他们，让汗水变成了粮食。他们用自己的双手，让贫瘠的土地变得不再苍凉；他们用自己的智慧，唱响了新农村建设的赞歌。如果世界失去他们，将无法想象。

秋天，我 要将感恩之心献给老师。不会忘记，遭遇尴尬时老师那鼓励的眼神；不会忘记，成绩落后时老师那鼓励的笑脸；不会忘记，取得成功时老师无言的喜悦。教师节来临 了，我会将自己窗台上那一束刚刚开放的花朵，放到老师的窗前；我会默默地拿起抹布，精心地收拾老师教学的舞台；我还会在老师迈进教室时，献上深情的祝福。

冬天，我 要将感恩之心献给父母。父母是我们心灵的依靠和归宿。有雨的日子，他们是头顶撑起的一把伞；伤心的时候，他们是为我们擦去泪花的手帕。找一个寒冷的冬日，让父母站在我的身后欣赏我的杰作。我认真地洗菜，我精心地调配，我细心地炒菜。当我将制作出来的美味佳肴送到父母嘴边的时候，我看到了世间最美丽的笑脸，虽然我的小手已经冻得通红。

生活在感恩的季节里，我收获到了生活的无限快乐！

看看别人巧妙的照应

幸福，在那楼梯的两头

幸福，在那楼梯的两头„„

每当我放学，按响“502”，都期盼那头是父亲，因为他总是在我还没上到二楼时，就已经冲下来，替我接下书包，牵着我的手，半喘息着说：“把咱家宝贝累坏了！”我跟在父亲后头，摇晃着父亲的大手，走到五楼！

就在这楼梯的两头，总有一双大手轻抚着我被风撩乱的发絮，轻抚着我心中的躁乱，使我如沐春风，沉浸于无尽温柔。那就是我的父亲。

就 这样，一年又一年地飞逝，转眼间，我已升入初中又面临毕业了。就在那天，当我在楼道里挪着步子，等待父亲的大手时，我突然感到一秒又一秒竟然如此漫长！感应灯出了故障，一闪一闪的，在昏黄的灯光下，我看见父亲那匆忙的神情，听见他那夹杂着剧烈心跳的喘息声。我黯然地站在那儿，猛然感到父亲的苍老：两鬓已经 花白，眼中布满血丝，脸上也已沟壑纵横„„这一切都在刺着我的眼睛我的心。我双手紧紧地握住书包带。他伸出大手说：“爸爸帮你拿！太沉了！”我牵住他的 手，说：“不用。爸，不沉！”一直走到五楼„„

从那以后，每当我按响门铃，就快步向楼梯的那头跑去，这样，父亲接我的 1

地点从二楼到三楼，又从三楼到四楼„„回到家，我把爱运在手掌，轻抚着他的白发。看着父亲的面庞，昔日的美好都展现在眼前，可他现在却如此苍老！不禁心酸冲鼻！好着泪水总算没有掉落下来。

现在，每当父亲买菜回家，我都飞奔下楼，抢过他手中的重物，托起父亲的大手，说“太重了。爸，以后让我来做这些！”我知道，父亲眼中的感动！“女儿，你长大了！”„„一直到五楼。

如果说家是最温馨的地方，那么在这楼梯的两头，便是温馨的浓缩，是爱的深沉！

幸福，在那楼梯的两头。

小标题的运用也不错吧：

鞋带•电视•短信

十六度春秋，我已走过，蓦然回首，尽是感动。大家的关爱铺就了一条和谐之路，延伸到永远。

鞋带

当我开始在食堂吃饭时，就已标志着我进入了初三。我以接近光的速度吃完饭，头也不回地直奔教室。我拿着一摞作业本穿行于组与组之间的走道，以最快的速度将其送到每个同学手中。突然，小A挡住了我行进的脚步，我刚要发作，他却接过我手中的作业本轻轻地说：“你的鞋带散了，系一下。”我下意识地弯下腰。谁说初三的同学之间没有情谊，其实每个人胸中都装着58颗心。

电视

唉，我拿起笔又放下了，邻居家的电视声用震耳欲聋来形容绝不过分。突然间，嘈杂声戛然而止，电视怎么不响了？我心里直纳闷。第二天中午，邻居老爷爷走到我家对我说：“伢，对不起了，我耳聋，所以电视声较响，影响你读书了。以后呀，就不会再有这样的情况了。”我刚想说几句话感激的话，老爷爷却已经拄着拐杖出门 了。这也真够难为他的，那天之后他家的电视就只能播“哑剧”了。我的心中充满了内疚，也充盈着感动。

短信

“儿 子，预祝你明天旗开得胜！老爸。”看着这行字，我的心久久不能平静。这则短信承载着一个父亲对儿子沉甸甸的爱。现在，我正坐在考场上实现着自己理想与家人的祝愿，我想，在千里之外打工的爸爸现在一定正惦记着我。此时此刻，我才感到过去嗔怪爸爸不在自己的身边是多么地懵懂。

日子在一页页翻过，留下了一片片爱的沉甸，而我的十六度春秋，已被这爱浸泡得芳香醇厚。

看看别人的选材多新颖

和你在一起

网络啊，你是高科技、现代化的象征，按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，可是，你却让我失去了太多太多——

镜头一

“爸爸，学校收资料费，要27块钱。”我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满

地问我：“上周不是才交了18元资料费吗？”我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我是骗钱上网，支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说：“到校就交给老师，可不要丢了啊！”„„网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还要宝贵的诚实。

镜头二

英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与A在网络玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚站两节课的时间„„网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的人格尊严。

镜头三

我的朋友B被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。D说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙人联合起来收拾收拾C。”这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了C，对他进行穷追猛打，直至将C打得头破血流、肋骨折断„„网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的善良品格。

网络啊，虽说你是高科技、现代化的象征，但你让我们失去了太多宝贵的东西！我恳请你想一个良方，让我和你在一起的时候，只收获知识和快乐，不要再失去所剩无几的财富！

看平常小事也精彩

我因爸爸而自豪

我的爸爸，是名普通的教师，他没有做过轰轰烈烈的大事，也没有太多的光荣称号，他不高大，不英俊，也没有美妙的嗓音，但他却让我引以为傲，为他而自豪。

我自豪，因为他敬业爱岗，无私奉献；我自豪，因为他勤勤恳恳，任劳任怨；我自豪，因为他勇于探索，不断进取。但更让我自豪的是他的自觉的责任。那是一个傍晚，爸爸把我从学校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊着学校里的趣事。风从耳边呼呼吹过，爸爸时不时回头看的脸上洋溢的满是宠溺。这时候，我都觉得自己是全世界最幸福的孩子。

突然，一个急刹车，我重重摔到了爸爸的背上。爸爸转过头用宽厚的大手摸了摸我的头，嘴角扬起一丝歉意的微笑。“没事儿吧？红灯了！”爸爸指了指前面那鲜红的警示灯。我看了看四周，几乎连个人影都没有，路边不远处就是一望无际的田野，静得几乎都可以听见青蛙的低鸣。

我推了推爸爸，撒娇着说：“爸爸，走吧！反正又没人看见！这么偏僻的地方应该也不会有什么危险的。”爸爸没说话，只是摇了摇头，许久，直到灯由红变绿，他又望了望两边，才放心地向前一蹬。

路上依旧云淡风清，但爸爸的气息却越来越凝重，看着爸爸的后脑勺，我觉得像有一个世纪那么久。终于，爸爸开口说：“不管有没有人在，遵守交通法规都是我们的义务和责任。这是尊重自己的生命，也是尊重别人的生命！要学会耐心，不要因为一失足成千古恨呀！”

我怔住了，顿时觉得双颊像是有两把火在熊熊燃烧，一种羞愧，一种尊敬，一种自责从心底滋生。爸爸又说：“有时候，在人生的十字街头，也要学会等待„„”

终于到家了！第一次觉得回家的路如此漫长。我跳下车，爸爸推车进入车棚。第一次，觉得爸爸的背影如此高大。我想那是一种人格的力量。伟大往往显现于平凡之处，平凡中不为人知的伟大也许才是真正的伟大。不求世俗的传名，只求无愧于心。

从那以后，每当我走在十字街头，现实生活中的或是人生道路上的，当红灯无情地在闪烁时，去总会想起爸爸，想起他的话。我开始学会耐心等待。当灯由红转绿的那一刹那，我满怀着自信与自豪，怀着一片坦然与平静走在通向远处的道路上„„

每当这个时候，我都会说：我自豪，因为我有一个平凡但伟大的爸爸。

第三篇：张晓林教你写作文 一

写好作文注意五个方面书写要工整清楚。如果你能写一手好字，那恭喜你了；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚，一笔一划的就可以。切忌在作文中，把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个错别字涂成一“块块”，修改之处划来划去。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，影响卷面的美观。审题要咬文嚼字。失之毫厘，谬以千里，审题是写作文的第一步，一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。尤其要注意题目中的隐含内容，找出题目要求中的关键词、关键字，并充分理解。例如市模第一篇要咬准关键字眼“争”、“我”、“美丽”和“一次”，然后结合提示语，确定此文就要紧扣“跟自己争，战胜自我”的中心来选材构思。第二篇“信任”的话题作文，要明确信任的概念，它不同于“诚信”的品质。还要注意某些考题隐含在表面文字背后的要求，考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。对给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。提纲要仔细斟酌。在文章的中心确定下来之后，写作之前要先给文章搭个架子，考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文。把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来，清理思路、安排材料，组织结构。提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。迁移要恰当巧妙。应对考试作文的好方法：学会迁移。迁移不是造假，更不是抄袭，而是材料的灵活运用。是指如果考试的作文题和你平时练过的某一篇有些关联，要毫不犹豫的参照写过的那篇文章，必须要加以修改，尽量把文章的开头、结尾、主体部分的叙述、描写往题目的中心靠，往题目上扣，这样写过的文章再写一遍，文章便会更精炼、更完美，还会节约你的时间。5 语言要生动形象。生动形象的语言是提高我们作文等级的一个法宝。我们可以恰当引用名人名言、格言警句、古诗文名句，展示自己的积累，扩大文章容量，增强文章的辞采。我们可以巧用修辞，充分调动读者的种种感受，甚至调动起读者的想象和联想，让阅卷老师眼睛一亮，收到较好的表达效果。在这短短的备考中我们语言可以速成，有目的性的分类背诵积累一些好句子，如：春夏秋冬景物描写的，人物描写的，写勤奋、创新、信任等等的名言警句。在写作文时恰当的调动平时积累，扮靓文章。

看看别人的格式：

我养成了一个好习惯

某月某日星期一阴

老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把语文学好了？

要不是我害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。

某月某日星期三多云

老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事我应该记下来：

那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，他一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。直到放学后，我才在校园的一角见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”

咳！这真是一个混账的儿子！

某月某日星期五晴

星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文啊。

作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，他在日记里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我渡过作文难关？

我拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现我前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。某月某日星期五晴

又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当做优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我发现我的作文写得真好。

感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。

某月某日星期一晴

真快，我的一本日记竟然在不知不觉中记满了。今天，我又买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。

这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养成了记日记的好习惯了！

看看别人新颖的构思：

铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：在进入这个世界之前，我有5句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。——你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一保手握住。

——你可能会感受到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支好的铅笔。

——不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正。

——不管你穿上什么样的外衣，你都要清楚一点：你最重要的部分在里面。

——在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管什么状况，你必须写下去。要记住，生活永远不会毫无意义。

请根据以上材料，联系实际，任选一个角度构思立意，写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感想。文体不限，题目自拟。字数不少于500个。蜗牛•痕迹•我看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。

不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。

我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。

蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？

我 沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得 “复制”别人的作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。

夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，白色的墙也变成了金色。小小的蜗牛还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白了，路是一步步走出来的。

时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光芒，我很兴奋。

蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最好的注脚。

第四篇：教你写作文

教你写作文

如何写作文？我就教你几招！

抓准线索，理清思路

文章的主题确定了，材料选定了，下一步的工作就是想办法找出一条能贯通全文的线索。

什么是线索？线索是作者组织材料的一种思路，是连缀文章全部材料的脉络，是构成文章不可或缺的一个因素。古人论写作，强调指出文章“血脉要贯通”，“气不可以不贯”。这里所说的“血脉”和“气”，主要是线索的意思。这就好比有一堆晶莹的珍珠，想制作一条项链，就要拿一根线，把珍珠一颗一颗地穿起来。我们要把众多的材料围绕主题有机地组织起来，编成一篇文章，而且使文章的各个层次、段落井然有序，就必须找到材料之间的内在联系，然后用一样东西把它们串连起来。这个穿结文章全部材料，推进情节发展的脉络和筋结就是线索。写文章，只有抓住了线索，理清了思路，才能考虑如何安排层次、划分段落，怎样开头、结尾，何处过渡、照应等等。可见，线索是文章结构的关键。刘熙载在《艺概》中这样总结线索的作用，他说：“惟能线索在手，则错综变化，惟吾所施。”抓住了线索，理清了思路，写起来也就得心应手了。如果没有清晰的线索，文章就会显得凌乱、松散，不可能成为统一、和谐的整体。

记叙文的线索有明暗之分。明线是作品中直接呈现出来的线索，暗线则是作品未加直接描绘出来而间接呈现的线索。鲁迅《藤野先生》表达了作者强烈的爱国主义思想感情。有了这条暗线，文章就有了灵魂，有了统帅。许多材料，如对清国留学生的不满，因受日本学生歧视感到不平，因看电影受刺激而弃医从文等，都被这条暗线串了起来。同时也使文章的叙事、议论、抒情井然有序，真正做到形散神不散。有位来自农村的小作者写了篇题为《线儿悠悠》的文章，大意是：作者小时候，屋檐下挂着两条线，红的是电线，花的是广播线。过了些时候，扁平的电视线代替了广播线，又粗又白的输电线代替了原来的红细电线。随着时间的推移，屋檐下又多了两股乳白色的电话线，接着又多了一道有线电视的电线。这五根线就像是“五线谱”，记录了农村在改革开放方针指引下，正大步向“小康”迈进的前进步伐。很清楚，这篇文章的明线是“电线”，而统摄全文的暗线便是文章的主题：在改革开放方针指引下，农村不断发展变化，正大步向小康迈进。可见，学会抓住线索，是写作不可忽略的一环。通常我们说的文章线索多指“明线”，即穿结全文内容、推动情节发展的脉络。这些直接呈现出来的线索在记叙性的文章中有如下几种：

（一）以人为线索鲁迅的短篇小说《孔乙己》里的“我”——咸亨酒店的小伙计，就是这样一个“线索人物”。在这篇小说里，所有的故事情节：孔乙己遭人取笑；孔乙己好喝懒做，偶而做些偷窃的事；孔乙己教“我”写字；孔乙己给孩子们吃茴香豆；孔乙己一直欠店里十九个钱；孔乙己“大约的确死了”等等，都是从“小伙计”的见闻中反映出来的，也就是说一切都经过“小伙计”眼光的折射，通过他的叙述，完成对孔乙己性格的塑造。而这个“小伙计”并不过多地介入作品描述的事件，仅

仅是个穿针引线的次要角色，是一个把文章内容穿连起来的“线索人物”。

（二）以物为线索

莫泊桑的短篇小说《项链》，就是以项链为线索展开情节的。小说按事件的自然进程叙写：小职员的妻子玛蒂尔德因为要参加舞会向她的好友佛来思节夫人借了一挂钻石项链；玛蒂尔德从狂热、欢乐的舞会回到家里，发现脖子上的钻石项链没有了，千方百计四处寻找，终于没有找到；玛蒂尔德拿出所有的积蓄，又借了高利贷，买了一挂钻石项链还给佛来思节夫人，才知道借给她的那挂钻石项链是假的，并不值多少钱。小说通过女主人公借项链、失项链、赔项链、说项链这一线索，精心构思，故事情节波澜起伏，跌宕多姿，引人入胜，描绘了女主人公的不幸遭遇，尖锐讽刺了虚荣心和追求享乐的思想。

（三）以象征性的事物为线索

袁鹰的《井冈翠竹》开门见山，用井冈山人的话点出“井冈山的竹子，是革命的竹子”。接着具体写井冈山竹子对革命的贡献：在保卫第一红色政权时期，竹子当生活用具和武器，发挥了战斗作用；红军北上抗日时期，毛竹“青了又黄，黄了又青”，同敌人进行了艰苦卓绝的斗争；社会主义革命和建设时期，竹子飞向四面八方，为革命和建设服务，最后，再次盛赞“井冈山的竹子，你是革命的竹子”。全文线索分明，脉络清楚，思路流畅，看起来是写竹，其实是写人，竹子象

征着井冈山人和亿万中国人民的革命气节和革命精神。井冈翠竹是象征性事物，把文章的内容有机地穿连起来。

（四）以中心事件为线索

我国古典文学名著《西游记》就是以唐僧师徒4人去西天取经这一中心事件为线索组织材料的。唐僧师徒历时14年，行程十万八千里，经历了八九个国家才到达西天，取得真经。在取经途中，他们碰上了重重困难险阻，遇以种种妖魔鬼怪，于是，演出了诸如“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”、“大战盘丝洞”等一系列扣人心弦的故事。每克服一个困难，每战胜一个妖魔，都是一个独立完整的故事。每个故事之间，似乎没有什么联系，但是“去西天取经”这条线索却把他们贯通联结起来。

（五）以“题眼”为线索

魏巍的《依依惜别的深情》，记录了中国人民志愿军和朝鲜人民依依惜别的历史镜头，用题眼“深情”作为线索，把各个镜头剪辑组合起来，热情歌颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。文章记叙的许多依依惜别的事例，都渗透了中国人民志愿军战士和朝鲜人民的生死与共的深情。

（六）以感情变化为线索

杨朔的散文《荔枝蜜》，以对蜜蜂感情的变化为线索，通过联想，热

情讴歌了为人类酿造幸福的劳动人民的奉献精神。作者写他小时候不大喜欢蜜蜂，后来吃到荔枝蜜而对蜜蜂产生了兴趣；又由参观养蜂大厦，加深了对蜜蜂的了解，进而对蜜蜂产生了敬佩之情，以至到最后做梦变成一只小蜜蜂。正是这种感情的变化，像一条线，把全文的内容穿连了起来。

（七）以时间的推移为线索

这是同学们较为熟悉的，如《老山界》，写翻越老山界的经过，就是以登山的时间变化为线索。

（八）以空间的转换为线索

如老舍的《济南的冬天》，由全城写到山，写到水，构成明显的一条空间转换线索。总之，人、物、中心事件、题眼、情感、时间、空间，都可以作为文章的线索。写文章时应根据具体情况决定采取什么样的线索。叙事的文章，要记叙事情的发展过程，从开端到发展，到高潮，到结局。这个过程总是随着时间的推进而发展，我们可以用时间的推进做线索来组织材料，安排结构。如记叙的事情比较复杂，其中包含了一些小事情，我们就要选择中心事件做行文的线索。记人的文章要刻画人物形象，而人物不可能只有一个，我们不妨选择其中某个人作为线索，通过这个人的所见所闻，写出主人公的性格特征。如果在叙事记人的过程中有什么事物与情节或人物性格的刻画有重大关系，也可以以该事

物作为文章的线索，把材料贯穿起来。写景状物的文章，主要是通过作者不同方位、不同角度的观察和认识，描述出景物的特色，一般可以空间的转换为记叙的线索。假如我们善于抓住线索，理清写作思路，就能写出称心如意的文章来。

第五篇：教你写作文

1.2.3.4.5.6.7.8.1.多年的学校生活教会了我许多事情，其中最重要的是合作。

2.事实上，直到我被选为高中时的班长才意识到它的重要性。

3.开始，我大多数的事都是自己做，而其他的同学都不关心班上的事情。

4.结果，我又累又沮丧。

5.然后我就向老师求助，他建议我与人合作。

6.因此，我开始意识到同学的力量。让他们参与到班级活动中来。

7.是合作学习，而不是什么事都自己做，让我从困难中解脱出来，而且使我的工作更有效。（2011年高考team work）

1.包容是我从老师那里学来的，它对我的成长有很大的影响。

2.二年前，我和汤姆，一个被认为是学校最好的篮球运动员，代表我们班级参加学校的决赛。

3.只剩20秒时，我们对仍领先2分。高兴的是，球到了汤姆手上。

4.如果汤姆把球及时传递出去，我们就会赢得比赛。但他选择了突破。

5.突然，球被对手抢走，并且投了一个3分球。

6.比赛后，我们都要求老师开除汤姆，但老师告诉我们要宽恕他。说，宽恕是一些疾病的良药。

7.从此，汤姆学会了团队合作。

8.是宽容，而不是批评改变了汤姆。(2012年4月调考forgiveness)

1.有一句话说：“好习惯让你受益终生。”事实上，好习惯对我而言，就像水对鱼一样重要。(2012年5月调考good habit)

2.进入高中时，我很喜欢快餐，而且吃很多。

3.我吃的太多了，以致很难看。

4.更糟的是，同学们经常取笑我。

5.从此，我下定决心减肥。与此同时，我每天坚持跑步。

6.由于及时的改变，没过多久，我就成功的创造出我的新形象。

7.直到这个时候，我才意识到养成好习惯的重要性。

8.老实说，改变习惯让我获益良多，它导致了我的成功，也让我重获信心。

1.三年前，我考试失败了，进入了一所普通高中。

2．虽然我对学校的一切很失望，我发现这里的老师很耐心。

3.而且，我很喜欢班里的同学，我决定好好利用它。

4.我学习很努力，和同学老师也相处融洽。教你写作文 当我进入高中时，我无法适应新的环境。离开了熟悉的老师和同学，我感到非常孤独。我每天一个人上学，一个人回家。有一天，当我进教室时，一个同学对我微笑了一下。我也回报了他一个微笑，然后我们开始聊天。我惊奇地发现我们有很多共同之处。渐渐地，我们成为了好朋友，我不再孤独。微笑帮助我在陌生的环境里找到了朋友。（2010高考作文smile）

5.无论什么时候我有了困难，他们都会帮助我。

6.很快地，我成了班上的尖子生，这给了我很大的信心。

7.我的经历告诉我，重要的不是你被给与的，而是你的选择。（2012高考choose）

1.鼓励是困难时期的一缕希望之光，最能给你鼓励的是你的朋友。

2.三年前，我刚开始进高中。

3.第一次英语考试，我失败了，我感动非常沮丧。

4.我最好的朋友，莉莉，想要安慰我，给我支持。

5.她认真听我诉说，并且告诉我爱迪生在发明电灯成功之前失败300多次的事。

6.最终，在她的耐心鼓励下，我克服了沮丧，决心努力再试。

7.下一次考试中，我做到了。

8.鼓励是帮助一个人最好的方法，它能给人度过困难的勇气，激励人继续前进。

1.我还记得我第一次物理考试得了最低分，被同学取笑。

2.没有灰心，我课堂上变得活跃，课外，做大量练习。

3.无论任何时候我有了困难，我都战胜害羞，向同学和老师求助。

4.最后，我的物理提高了，这给了我极大的信心。

5.我对学习产生了更大的兴趣，学习比以前更努力。

6.很快，我成了班上的尖子生。

7.我的经历告诉我，发生什么事不重要，重要的是你对它的态度。

1.学会放弃也是一种智慧，它并不意味着你软弱，而是你很勇敢。

2.这句话让我想起我看过的一部电影，它给我留下了深刻的印象。

3．在一次战争中，一个将军（general）和他的15000名士兵被敌人包围了。

4．敌人的首领说他们只想要这个将军。

5．只要将军放弃他的生命，他们不会杀士兵。

6．毫不犹豫地，为了挽救士兵们的生命，将军直接走到敌人面前。

7.那一刻，我没有看到放弃的耻辱（disgrace）,而是爱的光荣（glory）。

8.赢者值得我们欢呼，但那些为了高贵的目的或别人的利益而放弃自己的人，更值得我们鼓掌。（applause）(2013年4月调考giving up)

1.平安夜，我收到哥哥的圣诞礼物，是一台新车。

2.当我走近新车时，发现一个男孩绕着它走来走去，非常羡慕。

3.非常自豪的，我邀请他跟我去兜风。

4.他是如此高兴，问我是否能把车开到他家。

5.我当然知道他要做什么，所以答应了他。

6.但是，当我们到家时，发生的事情让我大吃一惊。

7.他快速跑上楼，然后抱了一个跛腿的弟弟下来。

8.指着这台车，男孩说到：“这是他哥哥送给他的圣诞礼物，有一天，我也要做那样的哥哥，送你一个。

9.直到那个平安夜，我才明白了耶稣的那句话：给与比得到更幸福。