高星小学2013年“构建和谐校园”办学特色2013年发展性目标达成度 汇报材料

第一篇：高星小学2013年“构建和谐校园”办学特色2013年发展性目标达成度 汇报材料

迎祥镇高星小学2013年“构建和谐校园”办学特色工作汇报材料

尊敬的迎祥镇中心学校评估领导小组：

上午好！热烈欢迎各位领导莅临我校检查指导办学特色工作！下面就高星小学“构建和谐校园”办学特色2013年发展性目标向领导组汇报如下：

迎祥镇高星小学是迎祥镇中心学校管辖的一所农村二类完全小学，地处素有隆昌“后藏”之称的偏远农村，和界市镇、双凤镇及东兴区交界，办学条件较为艰苦，教师流动性较大。学校坚持“和谐、文明、活泼、向上”的校风，提炼、形成了“构建和谐校园”的办学特色理念。学校现有一支廉洁、自律、勤政、务实的干部队伍，立足教育科研，狠抓教学常规管理，全面提高教育教学质量。2013为达成提出的办学特色发展性目标，现将我校办学特色工作开展情况作如下七方面的汇报：

一、学校的基本情况

高星小学占地面积23514平方米，建筑面积4327平方米。学校现有完小村小各一所，教学班18个，学生726人（完小530村小196）。其中留守儿童376人（完小252人，村小124人），占学生总数的52%。核定编制教师数42人，在编40人，目前实有在岗教师32人，缺编或交流到外校、外单位近十人（正缺编2人，退休3人，交流到外校2人，借宣传部2人，工人1人），教师严重紧缺，达四分之一。教师中中学高级教师2人，小学高级教师16人，初级21人，工人1人。教师中本科12人，专科17人，中师11人。从年龄结构来年，45岁以下26人，45岁以上14人，其中离退休不到5年的8人，总体看以中青年教师为主。教师中省级骨干教师一名，县级骨干教师一名，镇级骨干教师二名。

二、学校特色办学目标

围绕高星小学“构建和谐校园”这一办学特色理念，学校在制订计划、总结、方案、报告及学校邮箱，各项教育教学活动开展中都渗透、体现着我校的“构建和谐校园”办学特色，围绕着办学特色来开展学校工作。给全体师生制订了简单易记的宣传提纲“我们的办学特色理念是：构建和谐校园；和谐校园五个组成部分，即“四个校园” 建设和一个“融入”：美丽校园、人文校园、平安校园、文化校园”及“和谐走进家庭，融入社会”，向师生进行宣传教育。

三、办学特色2013年发展性规划准备达到的目标：

1、创建“和谐校园”为主题的校园文化；

2、建设“人文校园”；

3、建设平安校园；

4、让“和谐”走进家庭，融入社会。

四、实现目标的措施

1、组织开展学生书法、美术等艺术作品比赛、展览，以“构建和谐校园”为主题的文艺演出等，营造出“和谐校园”文化氛围。

2、通过宣传栏、黑板报等形式，建设和谐校园主题文化。

3、不断改善办学条件，为建设平安校园提供物质基础。

4、开展法治讲座、送法进校园宣讲会等形式进行平安校园宣传培训。

5、开展地震应急逃生演练、火灾消防演练等形式加强学生在自然灾害等事故面前的应急逃生本领。

6、通过教师校本培训、国培、省培等，提高教师素质，强化教师队伍建设。

7、加强干部队伍建设、促进干群关系和谐发展，形成和谐的干部队伍、和谐的教师队伍、和谐的师生关系。

8、举行家长座谈会、家长安全培训会、发放告家长书等形式，加强家校联系，促进教育合力，让和谐走进家庭。

五、开展的具体工作

（一）、不断改善办学条件，为创建和谐校园打下坚实基础1、2012-2013学年，投入十余万资金，配备了微机室一个，备课室一个，电子白板教室六个，共配置电脑32台，电子白板教室6套，服务器一台，电脑桌20张，凳子57张。微机室、电子白板教室均开通了光纤，师生可在网上查找教育教学资料。

2、2012年秋把全校教室黑板更换成磁性黑板。

3、2013年暑假新教学楼过道、走廊贴了1.5米磁砖，1.5以上刷了乳胶漆。4、2013对旧教学楼屋面进行了翻捡维修。

5、2013年对新教学楼屋面进行了改建，铺了防水卷材。

6、2013年拆除重建了高庙村小学生厕所。

7、完小安装了五路学生安全监控设备，其中监控探头三路，球机360度旋转监控系统两路。

8、加固了学校围墙堡坎，对完小厕所背后坡壁新砌筑了一堵堡坎。

9、对高庙村小教室内部通贴了1.5米高墙砖。

10、校区内新增加路灯三盏。

11、对通往宿舍楼的天桥进行了加固维修。

（二）、开展安全教育培训活动、应急演练，增强安全意识，加强安全管理，努力营造平安校园

1、成立了安全保卫办公室，配备了专职安办副主任。认真落实“一岗双责”要求。

2、每周学生集会、班会、教师会均做了专题安全讲话。

3、楼道、活动场所每天均安排了固定人员进行值守。

4、除固定的值周行政、值周教师外，每周专设两名安全值周，加强安全值守力度。

5、定时排查安全隐患，发现问题立即处理，对排查、处理情况进行公示。

6、少先队大队部每天均安排有十余名监督岗进行安全值守，做到学生自治、师生共治的局面。

7、每学期开展了一次安全应急演练。2013年上学期开展了地震应急疏散演练，2013年下学期开展了火灾应急疏散演练。

8、2013年上学期开展了“法治进校园”专题活动。

9、2013年下学期和迎祥镇社事办、迎祥镇派出所联办了“送法进校园”宣讲活动，全体师生参加了宣讲会。

10、2013年下学期开展了家长安全教育培训会。

11、2013年下学期在教师中开展了安全案例解析活动，结合具体案例对教师进行了三期安全培训。

12、2013年下学期对教师进行了灭火器使用的培训。

13、2013年下学期对校长、副校长、总务主任、安保办主任进行了安全知培训学习，参加了市上统一组织的安全考试。

14、制订了楼道应急疏散示意图，每层楼安装了楼道安全提示标志牌、楼道分界线。

15、加强幼儿园、伙食团的安全管理。

（三）积极开展“人文校园”建设，构建和谐的“人文精神”

人文校园就是学校要处处体现“以人为本”的办学理念，处处体现出“人文精神”。和谐校园的关键在于人的和谐，在于构建和谐的干部队伍、和谐的教师队伍、和谐的师生群体。

1、组织全体教师参加校本培训、国培，省级骨干教师到外地参加省培等形式，不断提高教师素质。

2、2013年改变了过去只有中青年教师参加培训的状况，不论年龄大小，哪怕马上就要退休的教师，只要还在岗，就全部都参加国培。

3、每学期坚持新教师上汇报课，年青教师上优质课，骨干教师上示范课等，不断促进教师成长。

4、干部队伍和谐相处，同心同德，各负其责，各司其职，围绕学校主要工作、重点工作及中心工作来开展教育教学活动，无一起矛盾发生。5、2013年中学高级、小学高级职称评审严格按文件、按程序、公开、公正、透明的操作，6、评选优秀教师、先进班主任、师德先进个人等，采取讲业绩、看教育教学效果、看班务工作实效，广泛推荐及行政会、校委会集中讨论研究决定。

7、绩效考核中严格按县人社局、教育局方案和学校制订的细则，公开、公正的进行考核，奖勤罚懒，无矛盾或上访发生。

8、教师无体罚或变相体罚学生现象。提倡“赏识”教育,从自信心、责任感、意志力的培养入手，关爱、激励学生，让其德、智、体、美、劳诸方面和谐发展。形成教师“严谨、博学、敬业、爱生”的教风和学生“乐学、善思、勤奋、践行”的学风。

9、在党员、干部中开展结对子帮扶活动。建成结对帮扶7队，帮扶困难党员2名。

（四）、极力打造文化校园，构建和谐校园文化

1、制订明确了校风校训教风学风。

高星小学校风：和谐、文明、活泼、向上

高星小学教风：严谨、博学、敬业、爱生

高星小学学风：乐学、善思、勤奋、践行

高星小学领导作风：廉洁、自律、勤政、务实

高星小学校训：团结 勤奋 求真 创新

2、营造楼道文化。各楼道购置安装了文明礼貌标语牌，上下靠右标识牌。楼道、班级外安装了名人名言、警句。

3、布置了城乡环境综合治理宣传栏、创先争优宣传栏、平安创建宣传栏等宣传公示栏。

4、布置了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来的三个面向”、“小学生守则”、“小学生行为规范”“中国行政区划地图”等六块瓷砖宣传画。

5、举行学生书法、绘画文化作品比赛，在楼道走廊展示学生作品近二十幅。

6、组织学生参加“少年百科知识竞赛”，“小学生科技作品大赛”。

7、每学期组织了一次学生作业展览，学生手抄报展览，每学期安排了一至三次主题黑板报。

8、各班教室每学期开展了一至两次主题布置，加强班级文化建设。全体行政、少先队共同进行评比。

9、学生的养成教育常抓不懈，已初步形成良好的行为习惯，为学生终身受益奠定了基础。

10、每年至少举办了一届“构建和谐校园”的主题文艺演出。

11、2013年新增加图书5529本，金额107000元12、2013年投入7000余元更新广播系统。定时播放积极健康向上的校园音乐。向学生定时播放《三字经》、《增广贤文》等国学经典。

（五）、和谐走进家庭、融入社会1、2013年上学期召开了一次家长座谈会。

2、2013年下学期开展了一次家长座谈会。

3、2013年5月向学生家长发放告家长书一份。

4、2013年7月向学生家长发放告家长书一份。

5、2013年11月开展家长安全培训会一次。

6、2013年11月开展家庭教育理念培训会一次。

7、开通家校联系专用电话两部，方便教师与家长、学生与家长及时联系沟通。

8、教师经常性开展家访活动，了解学生情况，促进家校教育合力。

9、成立了家长委员会。

六、取得的成绩

高星小学全体师生通过对“构建和谐校园”的解读、宣传、落实到教育教学活动中，“和谐校园”建设初显成效。

1、学校环境整洁优美，校园文化氛围深厚。

2、干群关系、师生关系和谐融洽，重大事项安全有序开展，未发生一起安全责任事故。

3、干部队伍高效廉洁，创新务实，教师教书育人、爱岗敬业蔚然成风。

54、安全管理工作常态化、制度化。无一起安全责任事故发生。

5、安全演练定期进行，师生安全逃生意识有所增强。

6、不乱写乱画、乱扔垃圾，主动捡拾校园内果皮纸屑，校园环境卫生整洁优美。

7、学生尊敬老师长辈，文明守纪行为逐步养成。

8、家校联系密切，家长会参会率90%以上。

9、命名为县级“城乡环境治理进校园”示范学校。

10、命名为县级“平安校园”。

七、存在问题及2014年准备达到目标

存在以下问题：

1、地处偏远，条件艰苦，教师流动性大，部分青年教师不安于本职工作，想方设法调到城区学校或离城近的学校，每年考调、调动、借调人数多。

2、缺编严重，交流到外校、外单位的人数巨大。一度时期期初排课时找不到人上课，开不了课。

3、代课教师人数多，专业素养不高，且存在找不够代课教师上课的情况。

4、硬件设施配置不足，音乐、体育、美术、实验器材短缺。

5、安保设备设施还有待补充，如监控探头数量过少。

6、校园环境建设还需要加大投入。

办学特色2014年发展性规划：

稳步开展“四个校园”建设和一个“融入”：

1、“美丽校园”建设；

2、“人文校园”建设；

3、“平安校园”建设；

4、“文化校园”建设；

5、“和谐校园”走进家庭、融入社会。

逐步实现我校“构建和谐校园”特色办学理念。

谢谢各位评估小组领导！

2013年12月13日

第二篇：星村小学特色办学汇报材料

泗水县星村小学特色办学工作汇报

--狠抓校本教研 加强课题研究 不断提高教育教学质量

各位领导：

首先，我代表星村小学全体师生向各位领导莅临我校检查指导工作表示感谢！

泗水县星村小学，是一所地处乡镇驻地的农村完全小学，占地面积12510平方米，总建筑面积4000平方米，绿化面积2512平方米，现有1—6年级12个教学班，34名教师，758名学生。教师中，大专以上学历32人，学历达标率100%。学校教学区、功能室区、活动区、绿化区、生活区五区分明，校园三季有花，四季长青，环境优美。自办校以来，我校始终把“立足校本教研、加大教科研力度”作为提高教育质量的重要举措，坚持以教学为中心，扎实开展教研教改，狠抓常规教学管理，学校领导坚持深入教学一线，定期召开专题会、分析会和动员会，总结经验，调整目标，落实措施，深入班级听课、评课、研课，实行教研组集体备课制，集中集体智慧，发挥个人特长。教育教学质量稳步提高，各项工作均取得了可喜成绩。目前，学校教科研气氛活跃，教师的整体业务素质和学生成绩显著提高，得到了上级部门和家长、社会的广泛认同，特别是语文组的校本教研活动开展的如火如荼，取得了累累硕果。特作如下汇报：

一、科学管理重效益，强化措施提质量

1、加强领导、健全制度、保驾护航。

学校领导班子分工明确，责任落实，层层把关，深入课堂，指导教学实践； 重视教师培训学习、提高。每逢有培训学习机会，学校舍得投资，并尽最大努力争取机会，克服各种困难，安排教师培训学习、提高；领导班子成员经常深入课堂，听课、评课、研课，指导教学实践。学校要求班子成员每学期听课不得少于20节，教学管理领导每学期听课不得少于30节，并结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法。

2、坚持集体研课。

六年级备课组统一备写教案，再由每位教师结合各自实际，在课堂上个性发

挥，张扬个性，在课后写好教后感，教学反思，集中集体智慧，集中大量时间用于教法、学法设计，探讨教学反思。最大限度发挥现代教育资源的优势，充分利用校园网络开展教师备课，为教学服务，为师生服务。

3、加强研讨交流。

我校始终坚持每学期以教研组为单位开展组内听、评课活动，互相听课、评课达95%以上，本学期已经有30%的教师参加了公开课教学活动，他们互相学习、互相促进，大大推进了新课程改革实施步伐，加速了现代化教学手段的使用进程。目前，我校教师有95%能运用多媒体手段进行教学。教师使用多媒体教学手段，为培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣，大面积提高教学质量打下了基础。

4、加强课堂管理。

我校始终坚持每四周一次教案、作业检查制度，对每位教师的教案备写、作业布置与批改、上课、辅导、评价（质量检测）等环节严格检查登记、量化、通报、存档。

“金无足赤，人无完人”。教师队伍中教育能力、专业水平、教学方法、工作方法等都还存在一定差异，所以学校不断加大课堂管理的检查力度，利用多种形式，通过听课、评课、座谈交流等形式来对教师进行培养使用。学校安排每日由带班领导对校园和教学楼进行检查，及时通报，保证每节课都有一个良好的教学环境，有一个积极向上、勇于探索、合作学习的课堂教学氛围。

二、狠抓校本教研工作，促进教师专业化成长

1、高度重视教育科研，始终坚持以研促教。

面向教育新形势，学校领导班子更加强化了科研兴教意识，充分认识教育科研对教育教学的改革与发展有着巨大的推动作用，把教育科研放到了重要的位置，成立了教育科研领导机构，有要求、有目的、有计划、有步骤地组织科研攻关。

2、建立健全教研组活动制度。

学校建立“以校为本，自上而下”的教学研究制度。学校根据各教研组、各学科的特点，充分保证教研活动时间，促使目的、任务的落实，从周一到周五每天至少有一个教研组开展教研活动。每次活动均有具体的内容，有教研专题，各组有中心发言人，并形成一整套的书面资料，交教导处存档，使教师们通过活动的参与、配合、借鉴、反思、体会，都有不同程度的感知和体验。

3、重视校本培训和校本教材的开发

近年来，学校每学期拿出充足的资金鼓励教师参加培训学习，培训率达95%以上。我们认为，培训首先要唤起教师的需要，想要培训；坚持舆论引导，让教师感觉到培训不是不如人，而是要领先于人；培训不是从业的需要，而是教育未来竞争的必要，从而乐于培训学习。其次，我们更注意培训内容安排的针对性，注重校内培训，我们坚持对新调入教师进行教学常规、教学管理、教学研究等方面的校本培训；坚持每学期对班主任的校本培训；坚持对全体教职工现代教学手段使用技术、信息技术的校本培训；坚持教研组内部的学科教法校本培训。其三，注意外出培训的效果。选拔那些好学的、务实的、有上进心的骨干教师外出培训学习。要求培训后要向全体教师汇报，要对其他教师进行再培训，要提供教研材料。目前，我校已经研究编写出具有学校特色的校本教材《泗水县星村小学经典诵读读本》。

4、开展公开课教学活动。

我校每学期都要组织开展各种形式的公开课活动，先从讲组内交流课开始，评出示范课，再评出校级优质课执教者，然后选送县级参赛，今年我校有11位教师参加县级教学能手评选活动，有10位教师被评为县级教学能手。

5、用课题研究带动教研，提高教师素质。

学校在2007年下半年承接了济宁市科研课题《多读书，写好字，作美文，提高学生的语文素养和人文素养》和《充分利用农远资源，优化语文课堂教学》经过全体教师不懈努力，现已结题。2008年底学校又申报了市级课题《信息技

术与学科教学的有效整合研究》，2010年7月我们又申报了市级两个课题：一是《》，二是《》。现在我们正在制定计划、制度和实施方案。

6、重视对青年教师的培养。

我们把课题研究作为教育科研的推进器，以课题研究来促进教学。计划在新的一年里借助课题研究，大胆给青年教师压担子，让青年教师承担大量的课题研究任务，促使他们广泛学习，深入思考，收集整理，把研究所得运用于课堂教学中，提高教学效率。在校本教研领导小组的指导下，在青年教师中长期开展两项活动：一是苦练教学基本功，二是拓展教育科研研究领域，大力开展岗位练兵活动。活动的开展为学校教育教学持续发展打下基础。近年来，青年教师积极参加优质课赛讲、教学能手评比，也取得了可喜成绩。涌现出了县教学能手王青、龚升军，宋凡红等一批优秀青年教师。

7、搭建教研交流平台。

星村小学于2008年底创建了“泗水县星村小学网站”。网站开辟了“新闻中心”、“学校管理”、“教育资源”、“精彩瞬间”、“师生园地”、“活动中心”六个频道，在“学校管理”频道下架起了“校本教研”、“课题研究”、“教育论文”、“教学案例”、“教学设计”等五个子栏目，在“教育资源”频道下架起了“精品课件”等子栏目，为我校教育科研搭建了一个交流平台。„学校网站创建以来，网站综合统计：新闻中心有56篇文章，学校管理151篇（其中教师论文50多篇，教学案例20多篇，教学设计10余篇），教育资源32个软件（其中精品课件10多个），师生园地100多篇，活动中心30篇文章。学校网址是：欢迎各位领导浏览。‟

尽管我们尽最大努力在校本教研、课题研究等方面作了一些工作，也取得了一点成绩，但与教育改革的新形势，与上级主管部门的要求还有一定差距，主要表现在：校本教研、课题研究的组织管理工作还需不断加强，尤其是档案的收集、整理要更加完善。

总之，学校将借本次督导检查的良好机遇，进一步加强教科研工作，以解决

教育教学中的突出问题为教研对象，争创理论成果，努力提高教育科研水平，争取教育教学质量的新跨越

2010年11月

第三篇：弘扬延安精神___构建和谐校园——平田小学延安精神办学工作总结

弘扬延安精神 构建和谐校园

——仓埠中心小学延安精神进校园工作总结

随着教育改革的稳步推进，教育工作已站在了新的起点，进入了新的阶段，揭示着新的特征。在“上好学，读好书”的新起点与“依法办学、规范办学”的新阶段和“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量”的新特征的旗帜下，必须用延安精神作指导来发展教育，办人民满意的教育。为此，我校积极推进延安精神进校园活动，现把一年来我校弘扬延安精神的工作总结如下：

（一）加强学习，充分认识延安精神进校园的重要意义。

学校利用教职工大会、国旗下讲话、晨会、班会等集会向广大师生宣传什么是延安精神？延安精神的基本内容？弘扬延安精神的现实意义？教育全校师生牢记胡锦涛书记曾说过的话：“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是，今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝。”同时让师生明确在学校弘扬延安精神，就是要使它成为学校办学方向；教职工管理、服务、育人的行为准则；学生积极学习的动力，学会做人的根本。

通过学习教育，全校师生都能掌握延安精神蕴含着的丰富而深刻的内涵，充分认识到了延安精神进校园的现实意义。大家一致认为在日常的教育教学中，一定要坚持以德育为首，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，牢固树立社会主义荣辱观，大力弘扬延安精神，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（二）联系实际，增强宣传教育活动的针对性。

学校把弘扬延安精神与学校的德育教育紧密结合起来，根据学生不同年龄段，以课堂讲授为主要形式，采取多种行之有效的措施弘扬延安精神，培养青少年学生树立远大理想信念和爱国主义精神。

1、一是充分利用每周一次的班会课，采取专题学习、报告等形式认真开展课堂宣讲活动。二是在课堂教学中，教师把延安精神与学科内容结合起来，把延安精神融汇、渗透到学科教学之中，使学生受到潜移默化的教育，实现思想教育、德育教育在学科教学中的渗透，增强教学的思想性和教育性。通过教材宣讲活动，使延安精神进入课堂，真正做到让学生入耳、入脑、入心，又让学生了解当时延安的学习生活、精神生活、政治生活，体会革命前辈经过万里跋涉、历经磨难、逐渐铸就起来的伟大民族精神，增强了学生的爱国热情和学习的积极性。

2、多形式开展延安精神学习宣传活动。一是利用国旗下的讲话宣传延安精神。学校组织学生通过互联网、查阅相关资料等形式搜集老一辈无产阶级革命家的革命事迹，利用周一的升旗仪式，迎着朝阳，面对国旗，聆听老一辈无产阶级革命家光辉事迹，接受心灵的陶冶。二是利用少先队队活动宣传延安精神。少先 1

队是少年儿童学生进步的象征，是学校进行思想政治教育，宣传延安精神的重要阵地。学校少先队组织利用每周一次的少先队活动，组织广大少先队员认真学习延安精神，并付诸实践行动。

3、深入开展道德实践活动，促进延安精神与道德实践的结合。一是广泛开展“我是环境小卫士”活动。通过组织小学生科学计算塑料袋、生活垃圾造成的危害，组织学生开展清捡生活垃圾活动，使学生充分认识到保护环境的重要意义，自觉树立爱护环境、勤俭节约的思想意识。二是广泛开展“文明好少年”评比活动。将中小学生守则和中小学生行为规范落实在学生日常的学习、生活实践中，培养他们热爱集体、关心他人、遵守纪律、礼貌待人、诚实守信的良好品质。

（三）充分发挥学校教育主阵地的作用，提高延安精神实效性。一是将学习延安精神与学习实践科学发展观活动有机地结合起来，与时俱进，不断丰富延安精神的时代内涵。在实施延安精神进校园、大力弘扬延安精神的过程中，把延安精神的学习、宣传、实践结合起来，努力提高自身的理论素养。二是将延安精神与师德师风教育相结合，着力提高教师职业道德水平。三是将弘扬延安精神与校园文化建设相结合，集中力量，大力发展学校校园文化建设。发挥环境育人的熏陶感染作用，充分利用现有校园文化的平台，加载精神文化境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德等教育内容，发挥校园文化的宣传感染作用，增强了学生的爱国热情和学习的积极性，有效地促进了校纪校风的转变。四是将学习延安精神与普法教育结合起来，提高师生的法制意识。学校积极组织学生观看禁毒防艾宣传展览，开展法制讲座等活动，有效控制了在校学生违法犯罪现象的发生。为了提高学生的校园、交通安全意识，学校与公安部门取得联系，定期开展安全培训教育，组织学生参观交通安全图片展，强化了学生的安全出行意识，增强了自我保护能力，为创建平安校园创建了良好的思想基础。五是将学习延安精神与现代远程信息技术教育结合起来，提高延安精神的宣传效率。学校积极收集储备相关影像资料，如反映革命战争历程的《延安保卫战》、《董存瑞》、《大渡河》、《巍巍昆仑》、《地道战》，反映社会主义建设时期的《雷锋》、《焦裕禄》等影片，并充分应用现代教育设备和手段，按计划，定时向学生播放。

弘扬延安精神，构建和谐校园活动的开展，促使广大党员干部和教职员工以及学生都受到教育，教师们的思想政治素质和业务素质普遍提高；敬业意识、服务意识和法纪意识显著增强。当然，弘扬延安精神，最重要的是靠持之以恒的常抓不懈。在下一步工作中，我校将继续抓好“延安精神进校园”活动的指导、检查、督促，努力拓宽活动内容，丰富活动形式，促进延安精神对学校培得育人的有效指导，提高育人的整体水平，构建和谐的校园。

2013年1月8日

第四篇：弘扬延安精神 构建和谐校园——平田小学延安精神办学工作总结

弘扬延安精神 构建和谐校园

——平田小学延安精神办学工作总结

随着教育改革的稳步推进，教育工作已站在了新的起点，进入了新的阶段，揭示着新的特征。新起点，即：“上好学，读好书”；新阶段，即：依法办学、规范办学；新特征，即：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。在新起点、新阶段、新特征的旗帜下，必须用延安精神作指导来发展教育，办人民满意的教育。为此，我校积极推进延安精神进校园活动，现把一年来我校用延安精神办学育人的工作总结如下：

（一）加强学习，充分认识延安精神进校园的重要意义。学校利用教职工大会、国旗下讲话、晨会、班会等集会向广大师生宣传什么是延安精神？延安精神的基本内容？弘扬延安精神的现实意义？教育全校师生牢记胡锦涛总书记的讲话：“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是，今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝。”同时让师生明确在学校弘扬延安精神，就是要使它成为学校办学方向；教职工管理、服务、育人的行为准则；学生积极学习的动力，学会做人的根本。

通过学习教育，全校师生都能掌握延安精神蕴含着的丰富而深刻的内涵，充分认识到了延安精神进校园的现实意义。大家一致认为在日常的教育教学中，一定要坚持以德育为首，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，牢固树立社会主义荣辱观，大力弘扬延安精神，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（二）联系实际，增强宣传教育活动的针对性。

学校把用延安精神办学育人与学校的德育教育紧密结合起来，根据学生不同年龄段，以课堂讲授为主要形式，采取多种行之有效的措施弘扬延安精神，培养青少年学生树立远大理想信念和爱国主义精神。

1、一是充分利用每周一次的班会课，采取专题学习、报告等形式认真开展课堂宣讲活动。二是在课堂教学中，教师把延安精神与学科内容结合起来，把延安精神融汇、渗透到学科教学之中，使学生受到潜移默化的教育，实现思想教育、德育教育在学科教学中的渗透，增强教学的思想性和教育性。通过教材宣讲活动，使延安精神进入课堂，真正做到让学生入耳、入脑、入心，又让学生了解当时延安的学习生活、精神生活、政治生活，体会革命前辈经过万里跋涉、历经磨难、逐渐铸就起来的伟大民族精神，增强了学生的爱国热情和学习的积极性。

2、多形式开展延安精神学习宣传活动。一是利用国旗下的讲话宣传延安精神。学校组织学生通过互联网、查阅相关资料等形式搜集老一辈无产阶级革命家的革命事迹，利用每周一上午的升旗仪式，迎着朝阳，面对国旗，聆听老一辈无产阶级革命家光辉事迹，接受心灵的陶冶。二是利用少先队队活动宣传延安精神。少先队是少年儿童学生进步的象征，是学校进行思想政治教育，宣传延安精神的重要阵地。学校少先队组织利用每周一次的少先队活动，组织广大少先队员认真学习延安精神，并付诸实践行动。

3、深入开展道德实践活动，促进延安精神与道德实践的结合。一是广泛开展“我是环境小卫士”活动。通过组织小学生科学计算塑料袋、生活垃圾造成的危害，组织学生开展清捡生活垃圾活动，使学 2

生充分认识到保护环境的重要意义，自觉树立爱护环境、勤俭节约的思想意识。二是广泛开展“文明好少年”评比活动。将中小学生守则和中小学生行为规范落实在学生日常的学习、生活实践中，培养他们热爱集体、关心他人、遵守纪律、礼貌待人、诚实守信的良好品质。

（三）充分发挥学校教育主阵地的作用，提高用延安精神办学育人工作水平。

一是将学习延安精神与学习实践科学发展观活动有机地结合起来，与时俱进，不断丰富延安精神的时代内涵。在实施延安精神进校园、用延安精神办学育人的过程中，学校都把延安精神的学习、宣传、实践结合起来，努力提高自身的理论素养。二是将延安精神与师德师风教育相结合，着力提高教师职业道德水平。三是将弘扬延安精神与校园文化建设相结合，集中力量，大力发展学校校园文化建设。发挥环境育人的熏陶感染作用，充分利用现有校园文化的平台，加载精神文化境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德等教育内容，发挥校园文化的宣传感染作用，增强了学生的爱国热情和学习的积极性，有效地促进了校纪校风的转变。四是将学习延安精神与普法教育结合起来，提高师生的法制意识。学校积极组织学生参观禁毒防艾宣传展览，开展法制讲座等活动，有效控制了在校学生违法犯罪现象的发生。为了提高学生的校园、交通安全意识，学校与公安部门结成“警民共建平安学校”，定期开展安全培训教育，组织学生参观交通安全图片展，强化了学生的安全出行意识，增强了自我保护能力，为创建平安校园创建了良好的思想基础。五是将学习延安精神与现代远程信息技术教育结合起来，提高延安精神的宣传效率。学校积极收集储备相关影像资料，如反映革命战争历程的《延安保卫战》、《董存瑞》、《大渡河》、《巍巍昆仑》、《地道战》，反映社会主义建设时期的《雷 3

锋》、《焦裕禄》等影片，并充分应用现代教育设备和手段，按教学计划，定时向学生播放。

（四）、取得的成效和存在问题。

用延安精神办学育人活动的开展，广大党员干部和教职员工以及学生都受到教育，思想政治素质和业务素质普遍提高，敬业意识、服务意识和法纪意识显著增强。一是教育宣传到位，提高了广大师生对用延安精神办学育人活动重要意义的认识，增强了教师的责任感和使命感。二是将延安精神办学育人工作纳入学校目标管理考核，促进了工作的正常开展。三是把用延安精神办学育人教育活动有机融入学校德育工作，与学校德育相结合，与学校素质教育相结合，进一步扩大了德育教育的内涵。四是充分发挥延安精神文化的教育、示范、熏陶、导向作用，为学生树立正确的人生观、价值观、世界观奠定了基础，使全校师生爱岗敬业意识进一步得到了增强。

当然，我校用延安精神办学育人教育工作也还存在一些不足。一是全县教育总体发展不平衡；二是教育活动面还不够广。

弘扬延安精神，最重要的是靠持之以恒的常抓不懈。在下一步工作中，我校将着力抓好活动的指导、检查、督促，努力拓宽活动内容，丰富活动形式，促进活动的总体平衡发展，形成用延安精神办学育人活动长效机制，提高办学育人的整体水平。

2011年8月29日

第五篇：小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园 彰显文明之风

小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园 彰显文明之风

小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园

彰显文明之风

时光荏苒，步履匆匆，回首近年来，xx县第三小学在县委、县政府和教育局的正确领导下，认真贯彻执行省、市关于创建文明单位的指示精神，在文明办和教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着创建文明校园的标准，创新地充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平，结合我校具体实际，始终坚持以党的十八大精神为指针，依托党的群众路线教育实践活动，牢固树立服务意识、奉献意识，认真履行工作职责，紧密团结广大教职员工，工作作风不断改进，教学改革不断深化，素质教育不断拓展，教育教学成果喜人，社会服务能力和人民群众对学校的信誉度进一步提高。在全体教职员工的共同努力下，我们欣喜地看到学校各项工作有了新的突破、新的提高。学校的发展得到了领导的肯定和好评，得到了社会的一致赞誉。

现将有关工作汇报如下：

一、加强组织领导，不断完善机构建设

健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校文明单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系，成立了由校长任组长，党支部书记和副校长任副组长，教导处、大队部、总务处、电教处、综治办人员为成员的领导小组，并下设了一个创文办，负责组织安排全校有关精神文明建设和创建“文明校园”的重大活动及落实工作。全校形成一个齐抓共管的良好局面。

二、加强文化建设，优化育人环境

.创一流的硬件设施：xx县第三小学，位于和睦大道，学校始建于XX年9月。学校总占地面积14430平方米，建筑面积7217平方米，现有学生人，开设教学班51个。配备有微机室、仪器室、实验室、多媒体教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、图书阅览室、卫生室、语音室、心理咨询室专用教室、实验室、仪器室全部按照省标准配备器材。拥有完备的多媒体语音广播系统，建立了校园网，实现了办公现代化,实现了与宽带网的互联互通。

2.建一流的师资队伍：学校现有教职工135人，具有专科及专科以上学历的94人，其中本科以上学历38人，小学特高级教师6人，小学高级教师45人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。学校班子成员100%具有专科学历和中级以上职称。加强了师德建设，树立教师良好形象，改进了工作作风。学校班子成员同心同德，各司其职，提高了凝聚力和战斗力。

3.争一流的管理水平：学校深入开展党的群众路线教育实践活动，努力办好人民满意教育，充分发挥学校教育主阵地的作用，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程。坚持以师生发展为目的，以教育教学为中心，以科学管理和安全稳定为保障，以提高教育教学质量为根本，以深化新课程改革为载体，以传承“国学礼仪”为依托，全面提高办学水平。学校成立了以校长办公会决策，中层领导落实，年级组长带领全组教师执行的学校管理体制，重抓日常教学管理，规范教师行为，完善了师德评价制度，制定了业绩考核、优秀年级组评比、评优评先等激励机制。

4.达一流的教学质量：学校坚持科研兴校，质量强校。坚持以校本教研为抓手，培育新型的教研文化。坚持以人为本，深挖学校办学潜能，致力于全面提高学生的整体素质，促进学生的身心和谐发展。开发了三个校本课程（以指导阅读的静读校本课程、以指导学生书写的写字课程、以开发学生思维为目的的“三棋课程”）。将课程改革实验研究与学校科学发展融为一体，国家级课题《翻转课堂对学生数学学习方式的转变》已立项。近年来，学校教师在全国、省、市级以上教育教学竞赛中获奖的教师有90多人次，共有学生300余人次在全国、省、市各级各项比赛中获奖。

三、坚持多元发展，丰富文明内涵

.立德为先育新人

学校一直把做好学生德育工作作为首要任务，常抓不懈，全面提升了我校学生的思想素质和道德情操，为学生终生发展奠定了扎实的基础。一方面学校把德育工作全面贯穿于少先队的活动过程中，充分发挥阵地作用，弘扬德育的主旋律。通过升旗仪式、班会课、中队活动，结合“清明祭扫”、“爱心助残”、“夕阳花样红”、“相守计划”、“文明礼仪”、“入泮暨入队仪式”、“研学旅行”等主题活动和《xx三小德育之校本教材》、《国学经典校本教材》对学生进行品德、安全教育，让学生养成了良好的行为习惯，促进了学生良好品行的形成。

2.素质教育促发展

一是切实加强音、体、美等体艺学科教学，努力扭转音、体、美等体艺学科教育的薄弱局面，做到了教材、课时、师资、设备、考核五个保证。二是开发具有三小特点的艺术校本课程。成立合唱团、舞蹈队、鼓号队、乒乓球队、计算机奥赛、钢琴、电子琴兴趣小组、书法兴趣小组、美术兴趣小组、三棋兴趣小组等。根据我校还组织教师编写出《写字硬笔楷书》校本教材。三是大力开张大课间和体艺2+1活动，让学生坚持每天锻炼一小时，要求人人掌握2项体育和1项艺术技能，进行期中、期末检测考核。四是广泛开展科技制作以及手工劳动、书法美术、剪纸刺绣、故事会等活动，为学生的全面发展和个性发展提供了空间与舞台。近年来，我校素质教育成果丰硕，在XX年县田径运动会中荣获县直小学组团体总分第一名；XX年“英东杯”我校选送的节目荣获市一等奖；学校三棋运动员参加XX年市三棋比赛10人次荣获前八名；学生参加电脑制作、计算机奥赛等活动均取得好成绩。

3.国学教育润童心

为弘扬中华民族传统文化,陶冶师生情操，将国学经典教育引向深入，学校把“国学教育”纳入该校课程体系，“国学教育”做到“三全”，全员参与、全面推进、全心投入；“三重”，重实效、重实践、重礼仪；“三新”，视觉更新、听觉更新、感觉更新；“三个结合”,与日常教学相结合、与日常管理相结合、与品德教育相结合。学校举行了“国学教育”启动仪式，开展培训活动，开展丰富多彩的国学教育活动，不仅开展学生深入学习《小学生礼仪读本》及《小学生文明礼仪歌》，开展“入泮暨入队仪式”，举行礼仪操比赛。让所有孩子都能在潜移默化中受到传统文化的熏陶，懂得做人的道理。通过一系列的国学礼仪教育活动，我校学生养成了讲文明，懂礼貌的习惯。课上文明交流，课后行鞠躬礼向老师分手道别。

四、突出校园文化，彰显学校特色

近年来，学校遵循“突出特色教育，带动全面发展”的发展思路，把“书香校园”建设作为学校的特色教育。学校重点要求学生“读好书、写好字、知礼仪”。为此学校统一设立读书、写字时间。每周“静读课”上同学们如饥似渴阅读；“写字课”中同学们专心致至；为传承中华灿烂文化，语文课前5分钟抓好“经典诵读”，古诗词、《三字经》、《百家姓》……同学们都能琅琅上口；学校国学教育熏陶每一位学生，知礼仪、懂礼貌；学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；在校园网站中开设“书香校园”专栏，设有好书介绍、读书论坛、作品展示等栏目，在红领巾广播站开设了读书心得之声，记录我校学生的读书心得。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅，读书、写字活动成为我校最亮丽的特色。

天道酬勤，付出必有收获。在创建文明校园的过程中，我们最深的体会是：构建和谐校园，彰显文明之风，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力，学校各项事业实现了又好又快发展，获得了多项殊荣，取得许多骄人的成绩。