校园文化墙设计

第一篇：校园文化墙设计

校园文化墙设计

校园文化墙设计校园文化墙设计校园文化墙设计校园文化墙设计：校园文化墙是一所学校辉煌历史和光荣传统的真实写照，也是校园文化气息的汇合点。一面设计独特、富于创意的文化墙对形成先进、独特的校园文化将会起到推波助澜之作用。文化墙作为展示学校独特视角的平台，能激励全校学生不断进取，奋发向上；并通过文化墙给学生以美的享受，让一种淡淡的校园文化气息悄悄破“墙”而出！设计制作学校各种宣传栏、特色主题文化墙等宣传系统，旨在建设形成一个“每一面墙壁都会说话”的育人环境。

校园环境文化建设着眼于有利于促使人健康发展的社会教育氛围，是一个新兴学科。每所学校都有其独特的校园文化。纵观国际、国内知名学府的发展历程，深厚的文化底蕴都是其生命力的源泉。校园环境文化是学生成长的一个大环境，先进的校园文化，能补充课堂教学的不足，帮助学生发展智力、开阔视野、发挥特长、全面发展

我们应以“励志”为特色。可以印上“鸿鹄楼”上《励志太中》的励志形象墙。形象墙以鸿鹄翔于苍穹蕴志存高远之意，可使见者精神为之一震

内容可包含有《华夏上下五千年》：喷绘再现出我国每个朝代的最具影响的重大事件和重要人物，体现我国文明史，激发师生爱国热情；也可包含极有时代性的《走进科学》：尖端科技、科技与生活、生活与环保、人与自然、人与社会等内容，激发学生的学习兴趣，增强探索科学奥秘的激情。

第二篇：校园文化墙设计

文案由金火炬校园文化公司提供：

“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”——王安石一首小诗《梅花》给了我们一种淡淡的意境，让一切尽在“暗香”中升华。而在我们的教育工作中，校园文化就正如这“暗香”，有形无形地弥散于师生之中，无处不在，无时不有，既以它特有的形象向学生传播着某种思想、规范和价值标准，也以它独有的象征符号感染、同化着学生。

现代德育理论指出：校园文化的成功更多体现于学校传统德育，因为校园文化比传统德育说教更贴近学生生活，更易使学生接受并产生深刻影响力。而品德心理学的研究也表明：品德养成并不仅仅取决于道德知识的多少，而主要是个体在与他人交往互动中通过道德内化来形成个人品质，依靠的是潜移默化的影响，而不是强制的道德说教。可见，良好的校园文化具有调节心境、陶冶情操和塑造性格等德育功能，以至于柯尔伯格认为它“是一种真正的道德教育课程，是一种比其他任何课程更有影响的课程”。有鉴于此，作为教育工作者，我们应该主导建设积极健康的校园文化，优化校园育人环境，以良好的形象去感染学生的心灵、行为，促使大家奋发向上。

我认为，要想搞好校园文化建设，首当其冲的就是要完善的校园制度。“没有规矩，不成方圆”，只有在制度完善的基础上，才有可能形成校园文化的完善。但制度的完善并不意味着僵化，我们在工作中可能又有这样的认识，校园的制度是天然合理的、公平公正的，是无须质疑其合理性的，对于制度，只存在遵守与否的问题，而不存在是否需要创新的问题，这其实就是制度的僵化，甚至可以理解成为学校德育工作的僵化。比如可能学校有着一套完善的制度，但其中有部分内容甚至沿用了数年而没有作出任何改变，这肯定是不合理的。做为德育工作者，我们要正视而不是回避校园制度，要学会质疑德育制度的合理性。如我们可以对学校的德育制度进行德育合理性论证，在制度创新时坚持民主性原则，尽可能地让学生参与到制度讨论、制定和落实的实践中来。

完善的校园文化也离不开充实的校园生活。开展多姿多彩的课外文化生活，使学生在充满朝气的精神氛围之中，情操得到陶冶，有利于帮助学生树立正确的人生目标，培养良好的品格。但在当前的升学压力下，部分学校未能有效的组织起丰富的校园生活，即便组织了，规模、影响也比较小，这些都不利于学校德育工作的展开。但我们学校在这一方面就做得非常好，我们学校结合本校的实际情况，开创了我校颇具特色的校园剪纸文化，如今已经取得了累累的硕果。学校里人人会剪纸，学生如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

文案由金火炬校园文化公司提供：

们也都很喜欢这项传统的民间文化艺术。我们的剪纸特色也成为了我们校园文化建设的基石。我认为，搞校园文化建色，要搞出特色，其内容不在多而在精。我们应牢牢抓住我们现有的文化特色，把其做得精细化，深入到校园的每一个角落，深入到每一个人的心里。同时还可以利用这一特色陶冶学生的情操，培养他们热爱传统文化，热爱祖国的情怀，也为我们的德育工作添砖加瓦。

校园文化建设是德育的重要内容，具有强烈的、显著的德育效应，学校德育必须借助积极、健康的校园文化作为载体。任何忽视中学校园文化建设的思想和行为都是与德育相悖的。我们只有建设内容丰富多彩、形式生动活泼的校园文化，才能改善校园“气候”，美化校园生活，优化育人环境，增强德育效应。

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第三篇：校园文化墙

校园文化之文化墙

小教101 周建琼

1011011015 前言：一个宝宝出生，受到家庭的影响。一个儿童走进校园，受到学校的影响。在校园的时候，我们最常听到的一句话就是“我有两个家，一个是有爸爸妈妈的家，一个是我的学校。”我们也常会听到 “学校是我家”等等这样的标语。儿童受到学校的影响，不仅在于知识，也在于环境。学校不再单纯是一个教育机构这么简单了，而要有“一个家”的责任。传授给孩子科学性实实在在的知识，是学校教师的责任；给孩子一个充满文化、温馨、舒适的校园也是学校教师肩上的一个重要的责任。那么，除了教授孩子课本上的知识外，我们该如何来创造这样的一个校园环境让我们的孩子成长，我们该如何创造我们的文化校园。

第1至5张ppt：

因此，今天我给大家讲的就是校园文化之校园文化墙。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：要让学校的每一面墙都说话。哎，看到这里，也许你会疑惑，让墙说话，那是什么墙呢，其实，那就是文化墙。那么什么是文化墙呢，为什么要有文化墙的出现呢？文化墙是以宣传校园文化、推动校园建设以及帮助校园提升形象为己任。它是描绘和谐、文明、人文、艺术的校园风景线。校园文化氛围营造的主阵地之一是校园的墙壁。校园的墙壁是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，然而浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素质的巨大的推动力量。

具体体现在以下几点，首先是校园的墙壁文化能集中反映校园的文化精神与灵魂。其次，校园的墙壁文化能够陶冶学生的情操。优美的校园环境有着“随风潜入夜、润物细无声”的作用。如诗如画的校园墙壁风光，美观科学的墙壁图案设计等等，无不给人以巨大的精神力量。学生在优美的校园墙壁中受到感染和熏陶。

再次，校园的墙壁文化有利于培养学生的集体意识和协作精神。校园的墙壁文化建设是学校集体形象，要相互协作，团结奋进，要有助于一种友好互助的群体氛围。

最后，校园的墙壁文化有利于规范学生的行为，培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。试想：你会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐痰吗？你会在赏心悦目的墙壁上乱涂乱画吗？

战国时“孟母三迁”说明环境熏陶的重要。让有形无声的校园墙壁“说话”，每块墙壁坚定有力说出“我们的地球”、“我们的祖国”“前后五千年”“生活与美”等等。马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园墙壁文化对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐的校园墙壁文化，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感染与熏陶。优美的校园文化环境，陶冶校园人的情操，塑造美好的心灵，激发开拓进取精神，达到一种无声教育的效应。整个校园布置，体现浓浓的校园文化内涵。

不少教育专家深有感触地说：“办学校办的就是一种氛围”，而这种氛围就是校园文化。它是学校的灵魂，又是创业的根基，既是一所学校综合素质的体现，又是综合竞争力的表现,更是学校可持续的根本动力。当然，校园文化由各式各样的，是一块很大的范围的内容，有制度文化、精神文化等等。今天我们着重讲的也就是校园的文化墙，我们研究的重点就是让我们学校的每一面墙都说话。

第6至7张ppt：

校园文化最明显的就是幼儿园了。假设我是一个小孩，让我生活在这样的一个环境中，我中午睡觉时也会做美梦了。也象我们参观过的几个小学，墙壁上有如此大幅具有知识意义的壁画，一半是人的进化史，一半是外太空，课间玩耍的时候，也会不由自主的去研究的，这不正是激发了学生们学习的兴趣，增长知识。这一章是一大面的墙壁上都粘满了学生自己的作品，组成了这座大楼一副十分壮观的景象。走在楼梯上，我就不由得停下脚步好好欣赏了。

第8至12张ppt：

在网络上有一份《校长岗位任职资格培训》，其中特地提到了小学校园文化建设的内容，其中他提到了这么几方面的内容：

一、校门口文化，二、校园主题文化长廊，三、班级（教室内外）文化，四、景观文化，七、厕所文化建设，八、橱窗、标志、警示牌及展板文化等等方面的文化。

对于校门口文化，大家都到想起一句话，门面很重要。那么我们来欣赏一张图片。胜利小学将其校名刻在了一块石头上面，这给人不一样的感觉，不同于以往刻板，毫无新意的校门，这给人耳目一心的感觉。

校园主题文化长廊，就像我们先前欣赏的那几张壁画，都是主题十分鲜明地长廊。走在长廊中，好像漫步在知识海洋中一样。

教室内外文化，这是我们最最常见、感受最最亲切的一种校园文化了。在书法教室陈列优秀的书法作品，有助于激励同学们更加认真地学习书法。就像我们学校艺术楼的专业教室一样，在学习的同时，更以优秀的同学为榜样。

景观文化不在我们今天所讲的文化墙的范围内，所以我们跳过。

橱窗、标志、警示牌及展板文化也是激励学生努力学习，以优秀的学生为目标，努力提升自己的成绩的一种有效成绩。

所以在一个校园中，我们可以让很多面墙壁不在沉默，我们可以让我们走廊上的墙壁说话，可以让我们的教师墙壁说话，可以让我们教学楼大厅的墙壁说话，那么我们照样可以让我们的厕所墙壁说话。

这男女的图片虽然十分的幼稚，但是越让人非常喜欢，也让人对厕所有了不一样的情愫。也是非常对准了小学生的欣赏水平，这相比较于古板的厕所标志，那个更让人心情舒畅和惊喜感呢。

第13至17张ppt：

那么，我们该如何建设我们校园文化墙呢？

1、以人为本

如小学阶段共六年，学生的年龄跨度较大，不同的年龄阶段身心发展的特点和需求差别很大，我们对各个年级教室的布置也提出了不同的要求，如，一年级各班都精心布置了“拼拼、读读、认认”的“启慧角”等，二、三年级各班都建立了“生物角”，四、五、六年级各班都设计、张贴了中英文对照的名人名言“励志角”等等。除此以外，校园“红领巾”画廊、英语角以及各幢教学楼的楼梯都根据低、中、高年级段的特点精心布置了学生的书法、绘画作品，每个班教室门口也都以统一规格、统一材料制作的“ 班级特色”班牌，体现着各自的风格与追求，展示班级荣誉的园地闪耀着不同的名字。各班还根据学生们的意见，设置了一系列专栏，充分体现了不同集体和个人对校园文化的认识与理解，形成了独特的班级人文氛围。

2、让学生自己创作，展学生风姿

在让学生自己设计文化墙的过程中，学生可以收获到很多。有快乐、汗水，更多的是知

识！这不就是达到了我们最初建设文化墙的目的吗？

最后，再让大家欣赏几幅各个学校的文化墙来结束我的课件。

只有大家都重视校园墙壁文化建设，以人为本，以成长为本，以将来为本，从事业的高度去建设校园墙壁文化，墙壁“说话”育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的和谐发展。

第四篇：学校园文化墙

黑石头中学校园文化墙、楼道文化建设方案

建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、健康、平安、人文、和谐校园文化体系，促进师生身心健康发展。

一、黑石中学文化建设分类

1、运动场文化墙

二、具体内容

1、运动场文化墙

（1）、主席台结合学校历史、地理位置、校训校风创作一幅主题绘画以展现我校的风采。

（2）、主席台两旁的墙壁将绘画与运动有关的主题文化墙，展现强身健体的教育宗旨。

（3）核桃树和食堂门口墙壁，主要与中国传统教育文化为主，以德育、美育、励志等教育文化主题文化墙。

三、实施步骤

结合学校实际情况，先对上述文化墙进行设计和材料购买，然后在进行施工。

第五篇：小学校园文化墙设计设计方案()

文案由金火炬校园文化公司提供：

一、校园文化理念

在现有基础上，不段提升我校校园文化品位，努力打造一个底蕴深厚、健康正统、积极向上的良好的校园文化氛围，体现以文化熏陶，以环境育人的基本宗旨。

二、校园文化建设范围和内涵

1、校园环境建设

①营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。以水阳江绿园（环型绿地和竹林）、校园荷塘、绿柳、山坡绿地为依托，进一步绿化、美化。

②增添建筑标志。“科学馆”、“教学大楼”、“求知苑”、“艺苑”、“餐厅”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政楼”等，并按照功能进行合理的布局调整，各教室按自然号依次排列，使各部分规整有序。在教学区醒目位置增设校训等宣传标语。

③对校园路灯进行更换，特别是在主干道和荷塘边增添景观路灯（经济、实惠、美观）

④水阳江环型绿地，增添景观石一方，上刻“江天一色”四字，待条件成熟，设立现代雕塑一尊，主题为“奋进”；竹林设立景观石一方，上刻“文同墨香”；生活区三角绿地设立景观石一方，书写“丹桂流金”四字；对荷塘四面栏杆进行更换美化，并在恰当醒目位置设立一米见方的黑色大理石两方，上书“观荷”、“听雨”四字；在读书长廊入口出，设一小牌匾，本色原木，上书“柳韵”；山坡绿地自然用卵石铺成一条小径，两旁设立石凳，四周一自然为本，可设立景观石一方，上刻“幽静”二字。沿水阳江边种植观赏桃花。

⑤建立孙埠中学校史陈列馆，全面展示我校50多年来的办学历史，展示我校的办学成果，明确未来的办学方向。

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⑥在餐厅门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。

⑦增加校园体育文化设施。在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画；在高一教学大楼南空地增设体操场地。

⑧在校园内增设一些儒家经典语录，向学生灌输儒家思想。

⑨待条件成熟，拆掉现女生宿舍大院，兴建校园文化广场，中央设立广场雕塑、喷泉，沿公路边设立文化长廊，建绿化休闲带。

⑩建设富有我校特色的教工小区生活文化。

2、校园活动的开展。

①开辟校园文化节。将每学年11月至12月确定为我校每年一度的校园体育艺术文化节。成立领导小组，协调各部门，集中开展多种形式的体育艺术活动。条件成熟可设立“体艺开放周”。

②由教导处或教科室牵头，开展多种形式的教育教学活动，包括各类学习竞赛，如，高

一、高二年级语文知识竞赛、作文竞赛、英语口语竞赛、数学竞赛。高三年级理科综合竞赛和文科综合竞赛。

③政教处、团委和体艺组密切配合，开辟常规的“奋进杯”学生体育竞技活动。如全校性的学生象棋比赛、高一年级乒乓球赛、拔河比赛，高二年级男子篮球赛、女子羽毛球赛，高三年级男子足球赛、女子排球赛排球赛。通过活动，营造为学生营造一个积极健康的环境，丰富学生的文化生活，陶冶学生的情操。

④注重重大纪念日和传统节日的活动开展和宣传。

开展元旦 “迎春花“文艺汇演，各班组织班级迎新年活动。

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三月五日，“学雷锋”活动日，组织开展多种形式的校内外活动，将思想品德教育和素质教育有机结合起来，将校内活动和社会实践活动有机结合起来。

加强对“三八妇女节”、“五一劳动节”、“五四青年节”、“教师节”、“国庆节”等节日的活动的开展。

注重对“清明节”、“端午节”、“中秋节”、“春节”等中国传统节日的文化氛围的营造。发挥团委、学生会、文监队、水阳江文学社、广播站的生力军作用，弘扬传统文化，加强对学生的熏陶。

⑤发挥校园网站和广播站的文化宣传阵地作用。开辟班级主页和教师主页。各部门要及时对网站内容进行更新。

⑥发挥图书馆的文化阵地作用。

⑦每学年由校教导处组织开展校园学生读书活动。开辟校园读书“三个一”活动，即：读一部好书，各学科组向学生推荐一部好书，开辟“孙中教师讲坛”，各学科组举办一次专题讲座。

⑧举办校园感恩节。培养学生的感恩父母，感恩老师，感恩所有关心爱护你的人的良好的精神意识。开展感恩节“五个一”活动，即，开一次主题班会，出一期黑板报，唱一首感恩的歌，给自己最敬爱的人写一封信，给自己最敬爱的人制作一张新年贺卡。

⑨成立孙埠中学田径运动队、篮球队、软式排球队并有计划有针对性地做好训练，在市、区各类比赛中争取优异的成绩。

⑩待条件成熟成立学生乐队，成立孙中师生合唱队要求师生会长国歌、团歌、校歌。

3、班级文化建设

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①教室文化建设。注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。建立“班级公约”，体现班级良好的管理理念；建立“学习园地”对学习进行引导；建立“法制安全园地”对学生进行法制安全教育。利用团支部开展团的生活，定期出版黑板报，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，可设班主任信箱。可设立“实话实说”留言角——架起师生心灵的桥梁。

②观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，通过宣传和教育，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。

③活动文化建设。系列主题班会，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力开展丰富多彩的班级活动。满足学生各种心理的需求。在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。

4、寝室文化建设

①开辟寝室文化廊，宣传寝室管理制度和生活常识，使学生能接受到良好的生活常规教育和常识教育。

②寝室文化建设要思想健康.卫生整洁.环境优美，有健康向上的浓厚文化氛围，寝室布置突出个性，体现温馨气氛。

③地面扫净，拖净且无积水，垃圾倒净，扫把、畚箕放整齐；门口附近走廊无垃圾；床单平整，床上无杂物，床头不挂物品；被子朝向一致；门窗玻璃明亮，窗框，窗台、门框及门上气窗干净；衣服挂（或叠）放整齐美观；鞋放置成一直线，鞋跟朝外，鞋子上无袜子等杂物；不破坏寝室物品，不在门窗、墙壁上乱涂乱挂。日常生活用品学习物品放置整齐，美观，无积灰；卫生间内空气清新，无臭味；地上无积水；宿舍内空气清新，无异味；墙上张贴一些健康的字画，张如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

贴画应符合学生的身份和欣赏水平，具有美观优雅的效果。保持宿舍墙面清洁。

三、建立常规的校园文化建设、管理、监督、评价机构

为了保证我校校园文化建设能按照规划切实可行地落到实处，我校必须加大机构建设力度，成立由校长亲自抓，副校长协调各部门密切配合到位并分工负责到位的管理机制，确保我校校园文化建设能按计划落到实处。

建立校园文化建设常设工作小组。

建立校园文化日常管理工作队伍。

建立校园文化建设和活动开展常规工作监督小组。

建立完整的校园文化建设评价方案。

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