息烽县三田小学“五化三园”建设工作实施方案

第一篇：息烽县三田小学“五化三园”建设工作实施方案

息烽县三田小学“五化三园”建设工作实施方案

（2011——2013年）

根据《息烽县教育局关于实施中小学校“五化三园”建设工程的实施方案》，结合我校工作实际，自2011年3月初开始，用二年左右时间，在我校实施“五化”、“三园”建设工程。

“五化”即：以实施校园及周边环境净化、绿化、美化、硬化、文化建设为主要措施；“三园”即：以把学校打造成环境四季如春的花园、师生愉悦学习的家园、青少年快乐成长的乐园为主要目标；进一步强化学校安全教育和事故防范管理措施，有效维护学校和谐稳定和师生安全。为使建设工程顺利推进，结合实际制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，高举教育优先发展的伟大旗帜，全面贯彻落实教育方针和国家、省、市有关文件精神，以促进教育公平和均衡发展，办人民放心和满意的教育为目标，围绕制约当前全校教育改革和发展的办学行为、办学条件、育人环境等方面的难点问题，抢抓发展机遇，创新工作方式，积极促进我校教育事业取得新的成效。

二、组织机构

1．成立领导小组

组长：曾再益

副组长：袁昌琼

成员：陈举祥袁仁碧杨洁 黄政权 舒家云

2．责任分工

曾再益（统领全局指导工作）

袁昌琼（具体落实开展工作）

袁昌琼（落实校园文化建设工作）

陈举祥（监督工作落实情况）

杨洁（落实整脏治乱工作）

三、目标任务与工作措施

1．关于实施校园及周边环境净化、绿化、美化、硬化、文化建设为主要内容的“五化”建设工程

结合我校实际情况，坚持勤俭实效原则，合理安排资金和人员，注重精心设计、科学布局、彰显特色，开展校园及周边环境卫生净化、校园绿化、室内外装饰美化、活动场地硬化、营造引领健康思想和发

展方向的育人环境文化建设活动，建构必要的设施，完善师生共同参与的有效的管理制度，创建“绿色学校”、“生态文明学校”等，逐步优化校园环境。

2．关于以打造环境四季如春的花园、师生愉悦学习的家园、青少年快乐成长的乐园“三园”学校建设工程

按照上级部门的有关要求和结合我校的实际情况，精心谋划，加大投入，创新方式，以开展“低碳生活进校园主题实践活动”、“校园体育锻炼1小时”、“大课间活动”、“诵读中华精典”等师生喜闻乐见的活动为载体，广泛发动师生参与和社会各界支持，创设花园型校园、愉悦学习的家园、快乐成长乐园，全面提升学校校园品位。

3．为进一步严密学校安全教育和事故防范管理措施，有效维护学校和谐稳定和师生安全。

通过建立健全师生出入校园登记管理制度、安全教育制度、突发事件预防方案和应急处置预案，建立健全校长、教师教育教学与安全管理“一岗双责”责任机制。组织开展法制教育进校园、进班级、进课堂活动，开展“珍爱生命”主题演讲、主题征文暨防灾应急演练等活动，增强师生的生命意识、法制意识、责任意识、安全意识。建立师生安全维稳信息员队伍，健全班级、学校、家庭、社会对青少年培养教育与安全管理“四位一体”的目标共同、措施共举、责任共担新机制。

四、工作内容：

1．规划：

结合我校实际情况，进一步进行细划，使我校校园建设胜利实现。近三年计划已投入15000元左右对教学楼进行翻新改造。

2．硬化：

结合学校的办学特点和教育理念，加大基础设施建设，为教育教学创造必备条件。三年计划将投入10000元左右在运动场四周培植草坪。

3．净化：

（1）、按照省、市、县及教育主管部门有关“整脏治乱”的要求，搞好我校卫生工作，清除卫生死角。抓好各行政办公室、教师办公室、教室等卫生整洁工作，办公桌、文件柜、教室桌凳等摆放整齐有序，实现校园内无脏乱差现象。

（2）、加强校容校貌的整治工作，使校园时刻保持环境优美。

4．绿化：要从本校自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。

①、进一步护理、修剪校园绿化带。

②、补种绿化带里的部分树苗。

③、补撒新草种。

5．美化：

（1）、三年计划投入5000元左右购置校园文化宣传栏，为学生打造一块亮丽的文化平台。并定期出版或张贴学生的优秀作文、美术作品（或学生的艺术作品）。

（2）、教室文化方面，三年计划投入2000元左右在教室及走廊，张贴激励性标语、名人名言、优秀美术作品（或学生的艺术作品），定期出版学习园地。

（3）、校园内主要墙壁，书写一些激励性或知识性的文字，名人、名事等，定期出版黑板报、墙报等，从而使得校园内处处洋溢着浓厚的文化氛围。

（4）、加强各处室文化建设，张贴各种规章制度，确保室内清洁卫生、环境优雅。

6．家园：通过一系列布置建设。使运动场，教室，办公室，这一切都构成了校园一支支动人的乐曲、一道道亮丽的风景线。

7．花园：对校园人文环境进行精心设计，鼓励师生积极参与校园环境的设计、维护和创造，充分发挥学生的主体性，营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、走廊文化、厕所文化等。在校园内栽花种草，绿化、美化校园，通过修建、创建让校园能成为休憩的花园。要充分利用板报、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，如张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创设引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯。总之让学生在学习中有一种轻松的感觉，美的享受。

8．乐园：由校长办牵头，联系各处室、各教研组，结合学校实际、学科特点，各组开展形式多样的活动，尤其是每年的“春、冬季运动会”，要做到内容丰富多彩，能活跃校园的文化生活氛围，让学生从紧张的学习氛围中减脱出来，缓减压力，让学生知道学了后，还有玩的，调节学生情绪。

五、经费落实：在学校快速发展中，保障正常的教育教学投入，充分使用好办学经费，从2011年的公用经费中抽出10‰左右做好校园建设经费投入，确保“五化三园”建设正常和谐发展。

三田小学

2011年2月28日

息烽县三田小学“五化三园”建设工作

（2011—2013年）

实

施

方

案

2011年2月28日

第二篇：五化三园建设

塘州乡xx小学“五化三园”建设情况

根据《三都县县教育局关于实施中小学校“五化三园”建设工程的实施方案》，结合我校工作实际，在我校实施“五化”“三园”建设工程。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，高举教育优先发展的伟大旗帜，全面贯彻落实教育方针和国家、省、县有关文件精神，以促进教育公平和均衡发展，办人民放心和满意的教育为目标，围绕制约当前我校教育改革和发展的办学行为、办学条件、育人环境等方面的难点问题，抢抓发展机遇，创新工作方式，积极促进我校教育事业取得新的成效。

二、组织机构

成立领导小组

组长：xxx(校长）

副组长：xxx(主任)xxx(财会）

成员：部分教师

三、具体内容

“五化”：以实施校园及周边环境净化、绿化、美化、硬化、文化建设为主要措施；

“三园”：以把学校打造成环境四季如春的花园、师生愉悦学习的家园、儿童快乐成长的乐园。

四、目标任务与工作措施

1．关于实施校园及周边环境净化、绿化、美化、硬化、文化建设为主要内容的“五化”建设工程。结合我校实际情况，坚持勤俭实效原则，合理安排资金和人员，注重精心设计、科学布局、彰显特色，开展校园及周边环境卫生净化、校园绿化、室内外装饰美化、活动场地硬化、营造引领健康思想和发展方向的育人环境文化建设活动，建构必要的设施，完善师生共同参与的有效的管理制度，力争创建“绿色学校”等，逐步、优化校园环境。

2．关于以打造环境四季如春的花园、师生愉悦学习的家园、儿童快乐成长的乐园“三园”学校建设工程按照上级部门的有关要求和结合我校的实际情况，精心谋划，加大投入，创新方式，广泛发动师生参与和社会各界支持，创设花园型校园、愉悦学习的家园、快乐成长乐园，全面提升学校校园品位。

3．为进一步严密学校安全教育和事故防范管理措施，有效维护学校和谐稳定和师生安全。通过建立健全师生出入校园登记管理制度、安全教育制度、突发事件预防方案和应急处置预案，建立健全校长、教师教育教学与安全管理责任机制。组织开展法制教育进校园、进班级、进课堂活动，开展“珍爱生命”主题演讲，增强师生的生命意识、法制意识、责任意识、安全意识。建立师生安全维稳信息队伍，健全班级、学校、家庭、社会对儿童培养教育与安全管理“四位一体”的目标共同。

五、工作内容

1．规划：结合我校实际情况，进一步进行细致规划，使我校校园顺利实现“五化”、“三园”建设。过去三年已投入40000元左右对教学楼、围墙进行翻新，近三年再投入25000元进行“五化三园”建设。

2．硬化：结合学校的办学特点和教育理念，加大基础设施建设，为教育教学创造必备条件。三年已投入9000元左右在操场四周及新教学楼前硬化。

3．净化：（1）按照省、县及教育主管部门有关“整脏治乱”的要求，搞好我校卫生工作，清除卫生死角。抓好教师办公室、教室等卫生整洁工作，办公桌、文件柜、教室桌凳等摆放整齐有序，实现校园内无脏乱差现象。（2）加强校容校貌的整治工作，使校园时刻保持环境优美。

4．绿化：要从本校自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化校园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。①进一步护理、修剪校园绿化带。②补种绿化带里的部分树苗。

5．美化：（1）三年计划投入3000元左右购置校园文化宣传栏，为教学楼等命名，为学生打造一块亮丽的文化平台。（2）教室文化方面：三年计划投入5000元左右在教室及走廊，张贴激励性标语、名人名言，定期做学习园地。（3）校园内主要墙壁：绘画一些激励性或知识性的图片，从而使得校园内处处洋溢着浓厚的文化氛围。

6．家园：通过一系列布置建设。使围墙，教室，办公室，这一切都构成了校园一支支动人的乐曲、一道道亮丽的风景线。

7．花园：对校园人文环境进行精心设计，鼓励师生积极参与校园环境的设计、维护和创造，充分发挥学生的主体性，营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、走廊文化、厕所文化等。在校园内栽花种草，绿化、美化校园，让校园能成为师生们休憩的花园。要充分利用板报、走廊、墙壁、等一切可以利用的媒介体现教育理念，如张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创设引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯。总之让学生在学习中有一种轻松的感觉，美的享受。

六、经费落实

在学校快速发展中，保障正常的教育教学投入，充分使用好办学经费，从公用经费中抽出15%左右做好校园建设经费投入，确保“五化三园”建设正常和谐发展。

二○一三年九月二日

第三篇：“一线五化三园一室”建设实施方案

“一线五化三园一室”建设实施方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，高举教育优先发展的伟大旗帜，全面贯彻落实教育方针和国家、省、地有关文件精神，以促进教育公平和均衡发展，办人民放心和满意的教育为目标，围绕制约当前全县教育改革和发展的办学行为、办学条件、育人环境等方面的难点问题，抢抓发展机遇，创新工作方式，积极促进全县基础教育事业取得新的成效。

二、目标任务与工作措施

1、关于实施以规范中小学办学行为为主线的“一线”建设工程

坚持贯彻落实《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》[黔教基发(2011)85号]和地区教育局提出的“增强生命感和责任感”师德师风建设要求，结合地区教育行政部门(局长)、中小学校、中小学校长、中小学教师“十个不”、“四个反思”及“六个三”工程等的规定，狠抓师德师风建设，规范学校办学行为，强化有效的德育工作，强化教师继续教育工程落实和日常备、教、改、辅、考、研常规要求的落实。积极健全相关制度，采取明查暗访、设立举报箱、举报电话等措施狠抓工作检查督促，严格考核评估、绩效挂钩和奖惩兑现。通过开展“素质教育示范校”、“德育示范校”、“课程改革示范校”、“语言文字示范校”、“学生社团活动示范校”、“优秀民族民间传统文化传承教育示范校”等创建和“为 1

人师表楷模”、“文明礼仪标兵”、“社会公德模范”等先进典型评选表彰活动，促进中小学教育教学常规管理、德育教育、课程改革、师资队伍素质水平大幅度提升，进一步提高全县中小学校教育教学质量和综合办学水平。

2、关于实施校园及周边环境净化、绿化、美化、硬化、文化建设为主要内容的“五化”建设、工程。

各中小学校结合校情实际，坚持勤俭实效原则，合理安排资金和人员，注重精心设计、科学布局、彰显特色，开展校园及周边环境卫生净化、校园绿化、室内外装饰美化、活动场地硬化、营造引领健康思想和发展方向的育人环境文化建设活动，建构必要的设施，完善师生共同参与的有效的管理制度，创建“绿色学校”、“精品校园”、“文化长廊”等，逐步优化校园环境。

3、关于以打造环境四季如春的花园、师生愉悦学习的学园、青少年快乐成长的乐园“三园”学校建设工程。

各学校结合国家有关要求和校情实际，精心谋划，加大投入，创新方式，以开展“我为校园添光彩主题实践活动”、“校园体育锻炼1小时”、“大课间活动”、“诵读中华精典活动月”、“读书活动周”、“师生才艺大赛暨才艺展示周”、“学校传统体育项目展示”等师生喜闻乐见的活动为载体，广泛发动师生参与和社会各界支持，创设花园型校园、愉悦读书学园，快乐成长乐园，全面提升全县中小学校园品位。

4、关于实施学校安保值班警务室建设，进一步严密学校安全教育和事故防范管理措施，有效维护学校和谐稳定和师生安全的“一室”建设工程

通过抓好学校安保值班警务室规范化建设，建立健全师生出入校园登记管理制度、安全教育制度、住校学生安全管理制度，突发事件预防方案和应急处置预案，建立健全校长、教师教育教学与安全管理“一岗双责”责任机制。组织开展法制教育进校园、进班级、进课堂活动，开展“珍爱生命”主题演讲、主题征文暨防灾应急演练等活动，增强师生的生命意识、法制意识、责任意识、安全意识。建立师生安全维稳信息员队伍，健全班级、学校、家庭、社会对青少年培养教育与安全管理“四位一体”的目标共同、措施共举、责任共担新机制。

三、组织领导

为了进一步加强对“一五三一”建设工程推进工作的领导，学校成立专门领导小组：

四、步骤安排

“一五三一”建设工程活动分准备、推进、评估、整改、总结等一个阶段进行，计划用一年左右时间完成。

第一阶段——准备阶段（2011年11月1—5日）

学校成立领导机构，校长亲自任组长，明确分管领导、办公人员及其工作职责。结合乡情、校情实际制定具体实施方案，精心安排项目内容，筹集相关工作经费，召开教职工会议全面宣传发动。

第二阶段——推进阶段(2011年11月6—2012年5月9日)学校按照实施方案逐项推进。2012年5月8日前向县评估考核组提交评估申请报告。其间：县督查组于2011年12月上旬、2012年4月中旬组织两轮定期过程推进情况督奄，平时根据需要临时开展督查督办。

第三阶段——评估考核

2012年元月中旬，县评估考核组组织第一轮中期评估，评估结果按量化总分的30％折合计入考核总分；2012年5月中旬，县评估考核组根据乡镇、学校的评估申请，对学校予以初步评估，评估结果按量化总分的30％计入考核总分；加12年9月下旬，县评估考核组组织综合评估考核，评估结果按量化总分的40％计入考核总分。

第四阶段——整改提高阶段(2012年5月21—9月30日)学校根据督查组、评估考核组的意见对照相关要求予以认真整改，总结成功经验，建立长效机制。2012年9月20日前向县评估考核组提交整改落实情况报告、复查评估考核申请。

第五阶段——总结阶段(2012年10月)

县领导小组根据评估考核组的意见，适时组织召开全县总结表彰大会和授牌仪式。对“一五三一”建设工程评估为合格的单位颁发“达标学校”牌；对成效显著并被评估为优秀的单位颁发“优秀学校”牌并颁发奖金；对评估考核为不合格单位挂黄牌予以警示(至整改验收合格为止摘牌)。

五、保障要求

1、学校要充分认识实施中小学校“一五三一”建设工程是推进全县十二五教育事业发展规划落实和教育均衡发展的重要举措，高度重视，加强领导，精心组织，狠抓落实，务求实效。主要负责人任工作组长亲自抓，明确分管领导具体抓，制定具体

工作方案并扎实抓好落实。

2、局将采取“以奖代补”、“以评促建”措施，统筹实施好本次以校园建设为主要内容的学校建设活动。局机关各相关股室要认真制定推进过程督查方案、推进成效评估考核细则等，结合各自实际抓好相关工作的落实，通过督查、评估、整改，促进全县各级各类学校校容校貌优化和办学水平全面提升。

3、按照分类要求的原则，评估对象分县直学校、乡镇学校两大类；乡镇学校按县域地理分布划分东部、西部两个片区，每个片区以乡镇中学与乡镇中心完小、农村初中与农村完小、村点学校三类分类要求，制定层次不同的评分要求予以评估考核。县幼、特校纳入县直学校一类，乡镇公办幼儿园纳入乡镇初中与乡镇中心完小一类予以评估。评估量化得分90分以上为“优秀”，60—89分为“合格”，60分以下为“不合格”。

4、经县评估考核达不到优秀档次的单位，学校中层以上领导当年考核不能评为优秀，不能推荐评奖县级及以上先进集体和个人；评估考核为“不合格”并受到“黄牌警示”的学校，学校主要负责人考核为“暂不定格”，年内全校不能新增教师职称评聘岗位职数，教职工不得参与评奖县以上先进个人，不得向条件好的地区学校流动。

二O一一年十月三十日

第四篇：五化三园工作总结

“五化”工作展新颜，“三园”建设谱新篇

靓丽的校园风景，浓厚的文化氛围，文成小学开展的“五化三园”活动成效显著，赢得了社会、家长和全体师生的好评。

为了给广大中小学生创造一个健康成长的良好环境，全面提高学校管理育人、服务育人、环境育人的能力和水平，促进同学们的思想道德、科学文化和健康素质，文成小学根据县上相关部门的安排，积极开展了“五化三园”创建活动。

“五化三园”创建活动是学校的一项系统工程。学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了创建工作的组织管理机构，制定了切实可行的、符合要求的《“五化三园”学校创建工作规划和实施方案》，力争使“五化三园”学校创建工作制度化、规范化、长效化。同时，学校在全校师生中开展了多种形式的学习、宣传、建设活动，并把“五化三园”学校创建活动与学校文化建设、师德建设、校风建设、教风建设、学风建设、校容校貌改造等活动结合起来，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，由领导带头，教师、学生共同参与。树立“学校是我家，建设靠大家”的思想，使得创建活

动深入人心，形成全员参与的良好局面。由于“五化三园”活动成效显著，不但有力地促进了学校的教育教学秩序，构建了平安文明、和谐美满、健康向上的育人环境。而且使学校的育人环境更加美好，安全和谐的局面得以巩固，教育教学质量不断提高。

鸡场乡务卜小学

2012.9

鸡场乡务卜小学

五

化

三

园

工

作

总

结

第五篇：三岔小学“三化”建设工作实施方案

三岔小学“三化”建设实施方案

为进一步巩固和深化安全生产“三基”工作，健全完善安全监管体制和运行机制，夯实学校安全工作主体责任，实现教育系统安全稳定，根据宝鸡市教育局《关于印发深入开展安全生产三化建设的实施方案的通知》（宝市教发〔2014〕310号）精神，现就我校深入推进安全生产“三化”建设（政府监管网格化、企业管理精细化、行业直管专业化）提出如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，全面落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的要求，大力推进学校安全建设，全面提升安全事故防控能力,有效预防和减少安全事故的发生，为全县教育事业的发展提供安全保障。

二、工作目标

建立有效的管理机构，健全各项规章制度，加强学校安全生产过程控制，使我校安全工作过程中的目标责任明确，流程准确规范，防范措施严密周到，安全检查细致，整改治理扎实有效，努力实现管理“零缺陷”、“零容忍”、校园“零事故”。建立健全过程控制和精细化管理办法和措施，大力推进工作落实，确保我校安全管理水平上升。

三、领导小组

为了认真做好、开展好学校安全生产 “三化”建设工作，现成立了三岔小学 “三化”建设工作领导小组。

组 长：陈岁虎

副组长：左华丽 陈武林

成 员：王晓艳 何玉红及各班班主任

领导小组具体负责检查、督促、指导、交流和考核工作。校长亲自负责，落实责任，做到人员到位、制度完善、措施落实，确保目标实现。

四、工作内容

（一）、推进安全监管网格化 1．建立健全“两级”安全监管网格。

2、建立健全质量安全管理各项制度，并监督落实。

3．明确网格化监管的工作任务和内容，加强管理。学校每周对校舍进行安全检查，做好检查记录，并对检查存在的安全隐患及时整改。

4、强化领导带班检查制度。校领导及安全负责人定期带班对学校安全进行检查。

5、切实落实管理责任。校长是学校安全管理的第一责任人，应负责建立并监督落实安全管理制度。

6、建立事故隐患台账，严格执行“四查”制度。把排查治理的隐患作为网格化管理的重要任务，对排查出的隐患，按照责任、措施、时限分级、分类建立台账，推进隐患排查的制度化、经常化；加强对隐患情况的检查验收，确保隐患治理到位。

（二）、推进企业管理精细化

1、管理制度精细化。建立并健全安全生产“三同时”、安全教育培训、危险作业安全控制、安全风险评估管控、安全检查等重点环节的过程管控制度；各部室及各岗位的安全责任人，层层签订责任书，将安全责任落实到每个人，形成全方位管理、全过程管理、全员参与的安全管理格局。

2、把握安全关键部位、要害场所、主要环节、危险工序，大力开展过程控制和精细化管理。

3、对涉及危险源和容易引发安全事故的环节、场所、部位以及装备装置、设施设备，进行风险辨识分析评估，并形成评估报告。

4、安全管理精细化。坚持标准化、规范化管理要求，客服主观随意性，细化操作规程，严格控制偏差，做到准确无误、精益求精，使学校工作畅通有序，规范学校秩序。

（三）、推进行业直管专业化

1、落实专业化监管责任。坚持以“谁主管谁负责、谁审批谁负责”的原则，不断夯实学校专业化监管责任。

2．强化专业化安全监管。建立健全组织机构，积极实施专业化的安全决策、安全检查和安全评估；加强对学校安全生产的专业和技术指导，积极为学校安全发展提供技术支撑；组织开展安全生产宣传教育、培训。3．开展专业化应急救援。修订完善应急方案，加强应急管理，并与政府、专业应急救援预案相互衔接、形成联动。逐步建立以公安消防、预备役部队等专业应急救援队伍为骨干，以学校专兼职救援队伍为补充，社会志愿者共同参与的应急救援体系，定期组织开展演练，提高应急救援水平。要加强应急救援所需物料、装备、通信器材等物资的储备。

五、工作要求

1、学校将切实加强对校园安全生产“三化”建设的组织领导，并制定专项方案，细化目标，确保工作落实到位。

2、严格执行规定和制度，及时排查隐患，严格整改问题，对工作造成的安全生产事故的，要追查到底，推动我校“三化”建设深入开展。

3、加强检查，统筹推进。坚持把学校安全“三化”建设作为建筑施工“三基”工作的拓展和延伸，采取月查、周查、日查的方式，加大力度，狠抓落实，将安全生产“三化”建设作为每次检查的重要内容,督促监督严格落实。

留凤关镇三岔小学 2014年10月21日