副校长竞聘面试答案提纲

第一篇：副校长竞聘面试答案提纲

关系：*摆正位置管家-当家到位不越位

*通力合作助手-指挥搭台不拆台*淡泊名利绿叶-红花做事不争功

1、摆正位置，正确认识副校长的地位和作用。

2、当好参谋，发挥“清醒剂”作用。多替校长思考问题，时时提醒校长，纠正校长的错误。

3、添空补缺-粘合剂。尽可能朝校长能力短处发展，以弥补校长的短

处，形成优势互补。善于补缺，校长事情多有些事想不到，这时提醒校长该做哪些事了或代替完成，事

后向校长汇报。

4、承担责任-镇定剂。有大局观，敢担责，善于替校长分担责任。让校长集中精力管大

事和把握关键环节，解决棘手的问题。

分歧：充分表述模、范执行、反馈调整（服从不盲从，搭台不拆台原则）

头脑冷静不对吵，冷处理 避免矛盾激化不打击报复，想办法解决；查找自己批评方法心平气和地指出对方不足，帮助其克服缺点。

1、主动承担过错及时弥补过错

2、树立一个整体观念。处理三个结合点：（职责分-思想合；

3、加强优势互补，做到全局一盘棋。制度-关系；工作-目标）

素质：

1、个人魅力

2、管理水平

3、创新能力健康体魄

1、道德品质

2、知识才干

3、真挚情感

1、高度的政治思想素质（掌握政治/明确法律法规，教育教学法规，依法治校/勤政廉政以身作则）

2、较好的业务技能素质（教育教学水平/科学管理学校的能力/ 组织管理协调能力/业务熟悉、创新）

3、深厚的文化素质（科学管理学校的知识/全面系统的文化知识/继续学习的能力/语言和书面表达能力）

4、良好的心理品质(健康的情绪、平衡的心理状态、坚强的意志、宽阔的胸怀、有全局意识)

工作：

1、努力增强自身素质（政治理论、道德修养、文化素养、业务素质、心理素质）

2、牢固树立四种意识（大局意识、服务意识、质量意识、创新意识）

3、努力提高工作能力（驾驭全局工作、科学管理、应对突发事件、知人善任、自我约束）

制订长远规划；建立重大决策调研执行反馈机制；提升办学理念；融洽师生感情；提高队伍素质。

突发问题：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。

1、抢救伤者.、2阻止事态进一步扩大。

3、收集事故信息作出正确决定。、4向教师或上级、家属传达。

5、处理事故责任者.6、分析指清事故原因引以为械。

化解矛盾，不激化。核实事件经过，主动承担责任。督促教师作出检讨，保证不歧视学生或对学生不管

中层：关心、放心、宽心和公心。及时指出。耐心帮助。给予体谅。

机构精简、人员精干，形成严密紧凑的工作系统；

注意领导班子结构的合理化、科学化，既要考略到专业结构、年龄结构，也要重视知识结构、智能结构

以及素质结构。性格、志趣，爱好等动态因素。干部左右上下流动和实行任期制也是十分重要的。

教科研：抓氛围（科研兴校），抓规划（避免盲目性），抓实施（过程管理），抓激励（机制推动）

德育：

1、把握一个纲

2、联系一个情 适合学校的实际、3、拟定一个题，具时代特色和学校个性的德育专题，4、激活一班人，专题性与灵活性相结合，课内与课外，校内教育与社区教育

教师发展：

1、提供健康、向上的工作环境

2、搭设一个自我发展的空间。

3、提供一切提高专业能力的条件。

4、建立科学、合理的考核机制

5、幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。

提高师德：

1、提高教师社会地位和物质待遇。

2、健全人事、考核、分配、奖惩制度，形成有效的激励和约束机制。

1、提供良好的工作和生活环境。

2、提供良好的发展空间。奖优罚劣

3、建立良好感情．

安排教师工作原则：

1、学校整体工作安排原则

2、知人善任用其所长。

3、用人不疑。

4、指导性。5.激励表扬。

素质教育1．减轻学生过重课业负担；2．全面提高学校教育质量；3．加强教师队伍建设，壮大骨干教

师群体，提高教师整体素质。4，、开展丰富多彩的活动，让学生彰显个性，德智体美全面发展。

教育：加大财政投入，提高学校教育现代化水平；促进教育公平、加快薄弱学校改造，教育均衡发展；

强化教师队伍建设，全面实现素质教育，进一步提高教育质量。

第二篇：竞聘副校长面试题目

1．如果你担任了副校长，怎样努力成为一个称职的副校长？ 1．要进一步提升政治思想素质，我工作认真，作风正派，能支持、配合校长做好工作，在教师中有较高的威信；2．刻苦钻研，积极提高自身业务素质，教育教学能力强，教学效果好；3．提高自身的组织、管理、协调能力及综合素质；对分管工作业务熟悉，措施扎实，争创佳绩。

2、你认为副校长应具备什么素质？

答：我认为一个合格的副校长应具备三大素质：一是个人魅力，二是管理水平，三是创新能力。

1、个人魅力，个人魅力由“德、才、体”三部分构成，作为副校长，应有较高的思想境界，具有大局意识，办事公正，同时，“打铁还需本身硬”，知识结构合理，能体现“多能一专”，在专业上不会闹出“瞎子牵瞎子”的笑话，最后，还要有健康的体魄，充沛的精力，来适应纷繁复杂的工作；

2、管理水平，能适应副校长双重身分的特点，在管理上既当战斗员，又当指挥员，具有一定的沟通能力和协调能力。

3、创新能力，在工作中能因地制宜，因时制宜，捕捉恰当的切入点，进行创造性的工作，不但能抓工作，而且还能创造性地抓出特色化的工作。

3、你认为怎样做才能当好副校长？

答：副校长扮演着双重角色，他是校长眼中的战斗员，又是教工眼中的指挥员，所以，当好副校长，就必须在坚持“上为校长分忧，下为教工服务”原则的前提下，做好以下三点：

1、进入角色，处理好“兵头将尾”的关系：作为战斗员，应做到安排工作让校长放心，完成工作让校长满意，同时，作为指挥员，应做好管理协调工作，使教工工作上支持，行动上合拍，感情上沟通，形成合力，完成任务；

2、履行职责，处理好上传下达的关系：副校长的双重身份决定了他在履行了职责的时候必须当好中介，履行上情下达和下情上达双重职能，促进整体工作的和谐，达到工作上的支持、目标上的认同、行为的顺应、感情上的共鸣；

3、淡泊名利，处理好绿叶与红花的关系：作为副校长，眼中要有两朵红花，一是校长，二是教工，自己要甘为绿叶，为校长的全局工作做实事，为教工的具体工作服好务，促进学校大局的良性发展。所以，只有进入双重角色，履行双重职能，淡泊名利诱惑，才能当好副校长。

4．结合你所在学校的实际情况，简述近几年来学校实施素质教育取得的成绩？你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题？思考2分钟，答题3分钟。

我认为，近几年来，在实施素质教育方面取得很多的成绩。其中最为突出的是在实践“自主教育”的基础上，融合和谐教育的理念，形成了“以和孕和，以和育贤”的整体办学特色，大力发展项目特色，把学生的和谐发展放在了首位，为学生的终身学习奠定坚实的基础。学生的综合素质得到大幅提升，参加各类比赛成绩骄人，学习质量也过得硬，参加街道的学科抽检，都稳居前列。

主要解决的问题：1．由于办学机制的改革，导致教师队伍不稳定。因此，我认为，要师生素质教育，首要的是稳定、加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。

2、加强教科研，推进小课题的研究，实现全面开花的素质教育理论研究。

3．加强特色项目研究，高扬本校特色品牌，要做出好像《水乡画》、《版画》这样叫得响的特色品牌。我认为，先阶段，《以和孕和，以和育贤》、《自编童话》等两大项目大有文章可作。尤其是自编童话，为培养学生的想象力、创造力、写作能力、应用信息技术的能力，以及心理暗示方面都可极大限度地推进素质教育的发展。

5．某学校发生了青年教师体罚学生的事件，电视台记者突然来到学校，要求采访，校长因为出差还不知道这件事，也不能及时回校接待，你作为学校临时主持工作的副校长，应该怎么做？请说一说你的主要思路和大致安排。思考2分钟，答题3分钟。

1．作为临时主持工人物副校长，必须全面负责，认真处理好这一突发事件；

2．在第一时间向校长和上级主管领导汇报，听取有关意见。3．召集在家的领导班子成员共同商量解决方案，并做好分工。4．用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉，及时做好相关备忘工作。取得第一手证明资料。

5．最好的办法是事前首先做好学生家长的工作，不应该将事态扩大化。但现在已以捅出去了，也不要心慌，有条不紊在应对和积极处理。6．安排有关领导接待好记者的来访，并征求上级领导的意见，决定接待记者的安排。

7．本着实事求是的原则，既不隐恶，也不激化，公平公正地处理问题。

8．的确是教师体罚学生，学校不能包庇，应严肃产纪校规，以法治教。对体罚学生的老师做出严肃处理，并向学生、家长及当事人认错。并要通过这件事情教育所有教师，强化以法治校的意识和行为。9．应尽量用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者，让他们相信，学校和教育主管部门是完全有能力处理好这年事的，感到没有必要参与其中。如果记者执意要将采访内容报道出来，我们也应该坦然地接受，这是记者的工作，我们要予以理解。

10．整个处理过程，特别是关键环节，一定要及时和在外地的学校一把手保持热线联系。结束之后，应该及时向一把手和上级主管领导做出书面汇报。

6、作为副校长，你将怎样处理好与校长的关系？

答：副校长是校长的助手、参谋，我认为，作为副校长，要处理好与校长的关系，必须做到以下三点：

1、摆正位置，处理好管家与当家的关系：副校长是校长的左臂右膀，在工作中要切实摆正自己的位置，做到管家不当家，到位不越位，尽职不贪职，大事多请示、多商量、多汇报，份内之事不等待、不推诿，摆正位置，明确职责，干好工作；

2、通力合作，处理好助手与指挥的关系：学校工作是一个有机整体，副校长应主动配合校长的工作，做到服从不盲从，搭台不拆台，当好校长的眼睛，收集教工意见，提出合理化建议，当好校长的助手，处理好具体事务，全面完成各项工作任务；

3、淡泊名利，处理好绿叶与红花的关系，副校长应做到默默无闻，甘当绿叶，不争名逐利，不抢校长镜头，不争校长彩头，甘作绿叶配红花。当好管家，做好助手，甘为绿叶，这就是我处理好与校长关系的思路。

7、你怎么处理与校长的不同意见？

答：当我的意见与校长的意见不一致时，我将本着“服从不盲从，搭台不拆台”的原则来理智地处理，做到三点：

一、充分表述，二、模范执行，三、反馈调整。具体如下：

1、充分表述：在有理有据的前提下，选择恰当的时间、地点、场合，按组织程序向校长充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，争取校长的理解与采纳，同时态度诚恳，做到良药不苦口，忠言不逆耳；

2、模范执行：当自己的意见不被采纳时，则本着“求同存异”的原则，模范执行校长的决定，并在工作中努力去适应、理解、配合校长的想法，做好工作；

三、反馈调整，“智者千虑，必有一失”，当校长的决定在实践确实有失误时，则将情况如实反馈给校长，并继续向校长提出合理化的建议，真诚地表达自己的想法，争取校长的最终理解，同时默默无闻地做好补救工作，全力维护校长的权威。

8、你作为副校长，怎样调动中层干部的工作积极性？

答：我认为：作为副校长，要调动中层干部的工作积极性，必须做到“四心”：即关心、放心、宽心和公心。

1、关心，建立管理亲和力：不摆架子，主动关心中层干部的工作，消除和中层干部之间的距离，在管理亲和力中建立工作和谐感；

2、放心，建立工作信任感：充分相信中层干部的工作能力，在交待大原则的前提下，给足工作空间，让他们充分发挥工作自主性与创造性，实现工作价值，不横加干涉，说长道短；

3、宽心，建立工作安全感：一是切实为中层解决工作中的具体困难，让他们产生安全感，二是在他们工作中出现失误时，更要给足安全感，要体谅他们工作的具体处境，主动检讨自己在管理和指导上的疏忽，然后和他们一起总结失误原因，指明弥补措施，为他们下一步工作加油鼓劲；

四、公心，提高评价公正性：本着“大声表扬，小声建议”的原则，在对上对下的各种场合评价他们的工作都要充分肯定成绩，阐述他们劳动的价值，给他们一个客观公正的评价反馈。只要在和中层干部的磨合中做到以上“四心”，我相信中层干部会有工作积极性的。

9．胡锦涛总书记在党的十七政治报告中提出：“办好人民满意的教育”。请你联系XX镇教育发展的实际、对XX镇“办好人民满意的教育”提出一些建议？思考2分钟，答题3分钟。

办好人民满意的教育，是落实科学发展观，促进社会和谐，全面实成社会主义新农村的重要内容，建议1．镇党委、政府以办好人民满意的教育为目标，更加重视教育，继续加大财政投入，进一步提高学校教育现代化水平；2．加快薄弱学校改造，加大对外来民工子女学校的帮扶力度，促进全镇教育的均衡发展；3．督促学校强化教师队伍建设，全面实现素质教育，进一步提高教育质量。

10、假如你分管教育科研工作，你将怎样抓好这项工作？ 答：假如我分管教育科研工作，我将从四个方面去抓好这项工作：一抓氛围，二抓规划，三抓实施，四抓激励。

1、抓氛围：意识决定行为，只有让广大教师在科研问题上“心动”才会有“行动”，通过听讲座、看录像、作讨论、写体会等多种形式让教师接受“科研兴校”的观点，营造科研氛围，为实施科研打基础。

2、抓规划：将教育形势与学校实际结合起来，科学拟定学校教育科研实施长期、中期与短期规划，做到长计划，短安排，避免教育科研的盲目性。

3、抓实施，作为副校长应组织教导处作好教育科研的过程管理，作好教师培训及实验指导，督促实验的各个环节落到实处，保证实施顺利，为科研的成功提供保障。

4、抓激励，作为副校长应在教育科研激励机制上的拟定与实施上起着重要作用，在教育科研上体现“干和不干不一样，干好和干差不一样”，发挥科研机制为教育科研的前进的推动作用。

八、你如果分管德育，你将怎样开展工作？答：如果我分管学校德育，我将这样开展工作：

1、把握一个纲：按中国德育纲要的精神开展工作；

2、联系一个情，即将纲要精神与校情联系起来，适合学校的实际、教师的实际及学生的实际，避免纲纲校脱节；

3、拟定一个题，结合学校实际，在广泛征求意见的前提下，拟定具时代特色和学校个性的德育专题，统领学校德育工作；

4、激活一班人，我将以学校教导主任、大队辅导员、班主任为主体，激活学校德育工作，并在各科教学中均有体现，努力做到专题性与灵活性相结合，课内与课外相干结合，校内教育与社区教育相结合，采取多种有效的方式将学校德育工作抓实，抓好。

七、你将怎样对待校长工作中的失误？答：俗话说：“智者千虑，必有一失”，校长是人不是神，在工作中出现失误是难免的，作为副校长，我在这个时候，主要做两件事：一是主动承担过错，二是及时弥补过错。主动承担过错的原因有三点：一是本能反映，校长是脑，副校长是手，砖头掉下来，手肯定会本能地去保护大脑的；二是大局趋使，校长是学校的统帅，统揽学校全局，副校长承担过错的目的就是保护校长的威信，让他能更为顺利地主持学校大局工作，所以，为了学校全局利益，副校长受点委屈，值！三是职责所在，校长工作失误，副校长肯定在建议与促进方面不太得力，所以承担责任也不为过。在弥补工作失误的时候，不能张扬，更不得乱发议论，显示其能。总之，善待校长的过错，是副校长为了维护学校大局的一个明智之举。

11、你将怎样协调和处理好与其他副校长与其它部门的工作配合？答：在和其副校长与其它部门的协调中，我应做到以下三点：

1、树立一个整体观念。

2、处理三个结合点：职责上分，思想上合；制度上分，关系上合；工作上分，目标上合。

3、加强优势互补，做到全局一盘棋。

十一、你认为副校长的管理，除了权力因素外，还有哪些非权力因素？答：我认为，副校长的非权力因素主要表现在三个方面：道德品质、知识才干和真挚情感。

1、道德品质，作为副校长，具有高尚的道德情操、优良的生活及工作作风，就会散发出独特的人格魅力，让领导赏识、教工敬佩，产生较好的管理影响力；

2、知识才干，作为副校长，要有合理的知识结构，称得上是“多能一专”型教师，“骨干教师型”干部，同时，创新意识强，工作能推陈出新，在管理中让人觉得有信赖感；

3、真挚情感，副校长要和教工交朋友，管理要有亲和力，通过真挚的情感缩短人与人之间的距离，提高管理的吸收力。总之，非权力因素在整个管理中占有十分重要的地位，作为副校长应合理使用非权力因素，将管理工作干得更好。

第三篇：竞聘副校长面试题目

竞聘副校长面试题目

一、作为副校长，你将怎样处理好与校长的关系？

答：副校长是校长的助手、参谋，我认为，作为副校长，要处理好与校长的关系，必须做到以下三点：

1、摆正位置，处理好管家与当家的关系：副校长是校长的左臂右膀，在工作中要切实摆正自己的位置，做到管家不当家，到位不越位，尽职不贪职，大事多请示、多商量、多汇报，份内之事不等待、不推诿，摆正位置，明确职责，干好工作；

2、通力合作，处理好助手与指挥的关系：学校工作是一个有机整体，副校长应主动配合校长的工作，做到服从不盲从，搭台不拆台，当好校长的眼睛，收集教工意见，提出合理化建议，当好校长的助手，处理好具体事务，全面完成各项工作任务；

3、淡泊名利，处理好绿叶与红花的关系，副校长应做到默默无闻，甘当绿叶，不争名逐利，不抢校长镜头，不争校长彩头，甘作绿叶配红花。当好管家，做好助手，甘为绿叶，这就是我处理好与校长关系的思路。

二、你认为怎样做才能当好副校长？

答：副校长扮演着双重角色，他是校长眼中的战斗员，又是教工眼中的指挥员，所以，当好副校长，就必须在坚持“上为校长分忧，下为教工服务”原则的前提下，做好以下三点：

1、进入角色，处理好“兵头将尾”的关系：作为战斗员，应做到安排工作让校长放心，完成工作让校长满意，同时，作为指挥员，应做好管理协调工作，使教工工作上支持，行动上合拍，感情上沟通，形成合力，完成任务；

2、履行职责，处理好上传下达的关系：副校长的双重身份决定了他在履行了职责的时候必须当好中介，履行上情下达和下情上达双重职能，促进整体工作的和谐，达到工作上的支持、目标上的认同、行为的顺应、感情上的共鸣；

3、淡泊名利，处理好绿叶与红花的关系：作为副校长，眼中要有两朵红花，一是校长，二是教工，自己要甘为绿叶，为校长的全局工作做实事，为教工的具体工作服好务，促进学校大局的良性发展。所以，只有进入双重角色，履行双重职能，淡泊名利诱惑，才能当好副校长。

三、你怎么处理与校长的不同意见？

答：当我的意见与校长的意见不一致时，我将本着“服从不盲从，搭台不拆台”的原则来理智地处理，做到三点：

一、充分表述，二、模范执行，三、反馈调整。具体如下：

1、充分表述：在有理有据的前提下，选择恰当的时间、地点、场合，按组织程序向校长充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，争取校长的理解与采纳，同时态度诚恳，做到良药不苦口，忠言不逆耳；

2、模范执行：当自己的意见不被采纳时，则本着“求同存异”的原则，模范执行校长的决定，并在工作中努力去适应、理解、配合校长的想法，做好工作；

三、反馈调整，“智者千虑，必有一失”，当校长的决定在实践确实有失误时，则将情况如实反馈给校长，并继续向校长提出合理化的建议，真诚地表达自己的想法，争取校长的最终理解，同时默默无闻地做好补救工作，全力维护校长的权威。

四、你作为副校长，怎样调动中层干部的工作积极性？

答：我认为：作为副校长，要调动中层干部的工作积极性，必须做到“四心”：即关心、放心、宽心和公心。

1、关心，建立管理亲和力：不摆架子，主动关心中层干部的工作，消除和中层干部之间的距离，在管理亲和力中建立工作和谐感；

2、放心，建立工作信任感：充分相信中层干部的工作能力，在交待大原则的前提下，给足工作空间，让他们充分发挥工作自主性与创造性，实现工作价值，不横加干涉，说长道短；

3、宽心，建立工作安全感：一是切实为中层解决工作中的具体困难，让他们产生安全感，二是在他们工作中出现失误时，更要给足安全感，要体谅他们工作的具体处境，主动检讨自己在管理和指导上的疏忽，然后和他们一起总结失误原因，指明弥补措施，为他们下一步工作加油鼓劲；

四、公心，提高评价公正性：本着“大声表扬，小声建议”的原则，在对上对下的各种场合评价他们的工作都要充分肯定成绩，阐述他们劳动的价值，给他们一个客观公正的评价反馈。只要在和中层干

部的磨合中做到以上“四心”，我相信中层干部会有工作积极性的。

五、你认为副校长应具备什么素质？

答：我认为一个合格的副校长应具备三大素质：一是个人魅力，二是管理水平，三是创新能力。

1、个人魅力，个人魅力由“德、才、体”三部分构成，作为副校长，应有较高的思想境界，具有大局意识，办事公正，同时，“打铁还需本身硬”，知识结构合理，能体现“多能一专”，在专业上不会闹出“瞎子牵瞎子”的笑话，最后，还要有健康的体魄，充沛的精力，来适应纷繁复杂的工作；

2、管理水平，能适应副校长双重身分的特点，在管理上既当战斗员，又当指挥员，具有一定的沟通能力和协调能力。

3、创新能力，在工作中能因地制宜，因时制宜，捕捉恰当的切入点，进行创造性的工作，不但能抓工作，而且还能创造性地抓出特色化的工作。

六、假如你分管教育科研工作，你将怎样抓好这项工作？

答：假如我分管教育科研工作，我将从四个方面去抓好这项工作：一抓氛围，二抓规划，三抓实施，四抓激励。

1、抓氛围：意识决定行为，只有让广大教师在科研问题上“心动”才会有“行动”，通过听讲座、看录像、作讨论、写体会等多种形式让教师接受“科研兴校”的观点，营造科研氛围，为实施科研打基础。

2、抓规划：将教育形势与学校实际结合起来，科学拟定学校教育科研实施长期、中期与短期规划，做到长计划，短安排，避免教育科研的盲目性。

3、抓实施，作为副校长应组织教导处作好教育科研的过程管理，作好教师培训及实验指导，督促实验的各个环节落到实处，保证实施顺利，为科研的成功提供保障。

4、抓激励，作为副校长应在教育科研激励机制上的拟定与实施上起着重要作用，在教育科研上体现“干和不干不一样，干好和干差不一样”，发挥科研机制为教育科研的前进的推动作用。

七、你将怎样对待校长工作中的失误？

答：俗话说：“智者千虑，必有一失”，校长是人不是神，在工作中出现失误是难免的，作为副校长，我在这个时候，主要做两件事：一是主动承担过错，二是及时弥补过错。主动承担过错的原因有三点：一是本能反映，校长是脑，副校长是手，砖头掉下来，手肯定会本能地去保护大脑的；二是大局趋使，校长是学校的统帅，统揽学校全局，副校长承担过错的目的就是保护校长的威信，让他能更为顺利地主持学校大局工作，所以，为了学校全局利益，副校长受点委屈，值！三是职责所在，校长工作失误，副校长肯定在建议与促进方面不太得力，所以承担责任也不为过。在弥补工作失误的时候，不能张扬，更不得乱发议论，显示其能。总之，善待校长的过错，是副校长为了维护学校大局的一个明智之举。

八、你如果分管德育，你将怎样开展工作？

答：如果我分管学校德育，我将这样开展工作：

1、把握一个纲：按中国德育纲要的精神开展工作；

2、联系一个情，即将纲要精神与校情联系起来，适合学校的实际、教师的实际及学生的实际，避免纲纲校脱节；

3、拟定一个题，结合学校实际，在广泛征求意见的前提下，拟定具时代特色和学校个性的德育专题，统领学校德育工作；

4、激活一班人，我将以学校教导主任、大队辅导员、班主任为主体，激活学校德育工作，并在各科教学中均有体现，努力做到专题性与灵活性相结合，课内与课外相干结合，校内教育与社区教育相结合，采取多种有效的方式将学校德育工作抓实，抓好。

九、你认为你竞选副校长有何优势？

答：在竞选副校长职务上，我有三点基础：

1、真诚从教的专业思想：爱教育才会爱教育管理，我对教育的爱是发自内心的：在当教师的五年里，我只获了8项奖，当中层干部的六年，我却获了50余项大奖，我献身教育的热情与日俱增。

2、全面和谐的综合素质：在“多能一专型”教师和“骨干教师型”行政方面均取得了不错的成绩，并且一直活跃在教育系统“演讲、唱歌、舞蹈、文学创作”等领域，个人综合素质更能适应新课改下的教育管理。

3、开拓进取的创新精神：我做事不喜欢随波逐流，也不喜欢默守陈规，喜欢“吃第一个螃蟹”，在黄沙推出的“科技创新”与“教育科研”两大品牌均取得了空前的成功：前者连续四年代表重庆赛区参加全国大赛，另外，**小学是我的母校，没有哪个学生不想回报母校的，这种爱会变成力量，把工作干得更好。

十、你将怎样协调和处理好与其他副校长与其它部门的工作配合？

答：在和其副校长与其它部门的协调中，我应做到以下三点：

1、树立一个整体观念。

2、处理三个结合点：职责上分，思想上合；制度上分，关系上合；工作上分，目标上合。

3、加强优势互补，做到全局一盘棋。

十一、你认为副校长的管理，除了权力因素外，还有哪些非权力因素？

答：我认为，副校长的非权力因素主要表现在三个方面：道德品质、知识才干和真挚情感。

1、道德品质，作为副校长，具有高尚的道德情操、优良的生活及工作作风，就会散发出独特的人格魅力，让领导赏识、教工敬佩，产生较好的管理影响力；

2、知识才干，作为副校长，要有合理的知识结构，称得上是“多能一专”型教师，“骨干教师型”干部，同时，创新意识强，工作能推陈出新，在管理中让人觉得有信赖感；

3、真挚情感，副校长要和教工交朋友，管理要有亲和力，通过真挚的情感缩短人与人之间的距离，提高管理的吸收力。总之，非权力因素在整个管理中占有十分重要的地位，作为副校长应合理使用非权力因素，将管理工作干得更好。

第四篇：副校长竞聘稿（模版）

副校长竞聘稿

我竞聘的是小学副校长职务。下面我谈谈自己的优势:首先我为人正直、工作认真,作风正派,在老师们心中有很高的威信。我的为人、工作实绩得到了大家的肯定。...尊敬的各位领导、各位评委：

大家好!

首先要感谢各位领导，给我一个展示自己的机会！

我叫马燕，来自东营市胜利第一小学。今年37岁，中国共产党员，小学高级教师，1992年分配到一小工作至今。从教19年，曾担任过班主任、大队辅导员、德育主任等职务，现任学校德育处主任。我竞聘的是小学副校长职务。

下面我谈谈自己的优势：

首先我为人正直、工作认真，作风正派，在老师们心中有很高的威信。我的为人、工作实绩得到了大家的肯定。我个人也多次被评为管理局优秀教师、十佳优秀辅导员，市三八红旗手、市优秀共产党员。

我认为自己的第二个优势是我的业务素质过硬，教育教学能力强。在工作中我能虚心学习，用心钻研、大胆创新、及时反思。多年的管理工作使我逐渐摸索出了管理的要点和规律，在工作中注重细节管理，在注重全面发展的同时，尝试着去打井，在自己的亮点上下功夫，创特色，创品牌。由我负责的全国重点课题《少年儿童行为习惯与人格关系的研究》就是我校的德育亮点之一，我带领老师们深入学生、研究个案，积极探索，在培养学生良好习惯的途径、方法、原则方面都作了有益探索。课题取得了丰硕的成果，学校德育又迈上一个新的台阶。我个人也在课题中成长进步。我撰写的课题报告获全国论文评选一等奖；《捡纸背后的思考》获全国论文评选三等奖。文章《享受运动》在少年儿童研究杂志上发表。另外，我还承担了30多所课题学校的联系和指导任务。我工作的认真、热情的服务得到了兄弟学校的认可。我个人两次被国家总课题组评为先进个人。并被总课题组聘为特约研究员。

除了担任德育主任，我还身在教学一线。多年的历练使我成长一名局学科带头教师、局教学能手。自己执教的课、撰写的论文、辅导的学生也多次在全国、省、市获奖。

我的第三个优势是拥有16年的中层工作经历。

在学生时期，我就是学校的学生会主席，再加上十六年的中层管理使我积累了丰富的管理经验。具备了一定的组织、协调能力、表达能力和人际交往能力。在工作中，思路清晰，办事行止有度，能够比较稳妥地处理好各种关系，应对各种复杂的局面。

说到自己今后的工作打算，如果这次竞聘我能被录取，我会把“踏实”二字放在首位，以务实的精神，踏实做人，踏实做事，扎实办学。

我还会从从四个方面要求自己：进一步加强自身学习，进一步发扬合作精神，进一步增强服务意识。进一步提高业务能力。

如果未能如愿，我也会正确的对待，一如既往的做好本职工作，绝不辜负领导和同志们的支持！

我的述职完毕，谢谢大家！

第五篇：副校长竞聘稿

扎根五中树壮志 真抓实干谋发展-----副校长竞聘稿

尊敬的各位领导、各位教工代表：

大家好！非常荣幸参加这次竞聘活动，感谢中心校搭建这样一个平台，让我们来展示自己，推荐自我，副校长竞聘稿。刚开始接到校长的通知说要准备发言稿，竞聘副校长，我真的感慨良多。回想起一年来正式进入教导主任这一角色，很苦、很累、很折腾！尤其是今年上半年，三一五课改在中途临时增添一些新的内容，再加上教师接二连三的请婚假、请病假、请产假，部分教师的课务不得不中途临时调整，学校课表先后编排了三次，往事不堪回首！废话少说，进入正题。下面将我的个人情况、近年来取得的主要成绩以及设想规划等汇报如下：

一、个人基本情况

我叫周*，1999年参加工作，中国共产党党员，本科学历，中学一级教师。现任***中学教导主任，主抓教学工作。

二、近年来取得的成绩

1、近年来，先后多次评为“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”

2、历年来，任教初三语文、初二地理，所教学科进入县优秀行列

3、在***中学担任政教主任时，学校先后被评为“宁乡县示范家长学校”、“长沙市示范家长学校”、“安全文明校园”“德育先进学校”

4、2011届，担任***中学政教主任兼抓初二生地，在当年生地毕业会考综合排名进入全县前10名； 2012届继续主抓初二生地，在去年生地会考综合排名中位列全县第一，2013届担任教导主任，主抓初三教学，我自己教初三144班语文，初二146班地理，这两个班又都是平行班级里面纪律最差、成绩相对落后的班级；很多时候，夜不能寝，害怕两头打塌，演讲稿《副校长竞聘稿》。

当时在毕业班任课教师会上，我们定的目标是进入全县前三名，当时有很多外校的老师笑了我们一阵子，癞蛤蟆想吃天鹅肉，不自量力。我们团结一切可以团结的力量，把各项工作做细致做扎实，在今年中考中我校综合排名全县位列第三，圆满完成各项目标，我自己所教的初三语文合格率全县第一、优秀率全县第四、平均分全县第七，所教的初二地理也进入了全县20名。我想，我就是***中学其中的一只想吃天鹅肉的癞蛤蟆！

三、规划设想

（一）牢固树立三种意识

1、牢固树立服务意识

作为一名学校行政人员，我觉得不能脱离教师，更不能脱离学生，必须牢固树立为教师、为学生服务的意识，为教师排忧解难、为学生指引明灯。

2、牢固树立质量意识

质量是立校之本，是学校发展的生命线。近年来，***中学在全县的影响力不断扩大，与我们的教学质量是分不开的，作为西部山区的农村中学，中考综合排名能进入全县第三，人家自然为我们竖起大拇指。因此作为学校行政人员，时刻牢固树立质量意识。

3、牢固树立品牌意识

现在我们学校的品牌就是“三一五”课改，可以说，***中学的发展得益于“三一五”课改，我们要把课改的蛋糕做大做强，树立好“三一五”这个品牌。

（二）、扎实推进“三一五”课改

“三一五”课改就好像农村里的满哥娶老婆，刚开始很兴奋，激情澎湃，三年来，老师们渐渐淡了下来。作为课改一线教师，我深深地知道，我们学校的课改近一年来没有较多的突破。那么如何推进“三一五”课改，摆在我们面前一个很现实的问题。其实课改的大方向没有错，我们在课改的征途中很多地方走了样，甚至很有一些地方违背了教育规律。前任领导是抓住时时刻刻让老师工作，而不是抓住让老师工作的时时刻刻。老师感到任务繁重，心身疲惫。其实，很早以前，宣教科陈凯安科长，给我们指明了方向，提出了三点意见：

1、給教师减负；

2、给学生减负；

3、给老师增加福利。

我就第1点给老师减负谈谈我的一些体会，我们的老师每天除了进课堂就是忙于编写导学案，老师最多的进课堂有21节，行政人员进课堂也不少，谢胜朋校长2个班毕业班物理，黄运佳主任两个班历史，8各班美术，还要负责美术特长生的辅导。我觉得我们***中学每一个教师都在超负荷运转。所以给老师减负势在必行！对于这种情况，我仔细分析了一下原因：一是班额小，很多班级都是30多人，跟沙田中学学生差不多，却多出了2各班，一学期下来，就多出一千四百多节课；二是务虚的东西太多。上次在中心校开会，谢义军校长提出了两所中学的导学案进行统筹安排的设想，其实这就是一个很好的减负的办法，我感到非常欣慰。

（三）、各年级发展要形成良性循环，把薄弱学科搞上来

1、在学科教学上要“低起点、严要求、补台阶、扶着走”。

这就要求教师要面向全体学生，注重基础知识讲解，适时查缺补漏，小容量，慢节奏地进行教学。力求学生步入初一听得懂，初二跟得上，初三有明显提高的良性循环。

2、狠抓薄弱学科，把英语和数学搞上来

英语、数学已经成为农村中学的病腿，不管是毕业班还是肄业班，英语、数学都是薄弱学科，甚至部分优秀男生英语不行，部分优秀女生数学不行，今年中考，由于英语、数学科没有达到A，就有三位同学与一中擦肩而过。因此，必须下狠功夫把英语和数学科搞上来。

当然，我认为作为一个教学副校长要考虑的还有很多，教师专业成长的问题；学生全面发展的问题；学校各项竞赛、艺体科特长生问题等等。

以上讲的都是个人一些肤浅的想法，很多可能会贻笑大方甚至胡言乱语。不正之处请大家批评指正。《副校长竞聘稿》