在非疫区对植物检疫对象进行研究审批(河南)

第一篇：在非疫区对植物检疫对象进行研究审批(河南)

在非疫区对植物检疫对象进行研究审批办理机构： 河南省林业厅 受理地址： 郑州市纬五路40号

联系人： 袁黎明联系电话： 0371-65506351

办理程序：

1、申请人向河南省森林病虫害防治检疫站提出申请；

2、对植物检疫对象（检疫性林业有害生物）特性不明等情况的，省林业厅可组织专家进行科学论证、评审；

3、河南省森林病虫害防治检疫站提出初步审查意见上报省林业厅，省林业厅根据审查意见或专家评审意见作出审批决定。审查合格的，由省林业厅对申请人作出同意的决定；审查不合格的，由省林业厅书面通知申请人并说明理由，告知复议或者诉讼权利。

办理时限：

（一）申请人资格条件：

1、因教学、科研确需在非疫区对植物检疫对象（检疫性林业有害生物）进行研究、应用的农林院校和科研单位；

2、研究、应用地点符合自然或人工隔离条件；

3、有封锁疫情的技术人员和技术设备。

（二）申请人需提交的材料：

1、在非疫区对植物检疫对象（检疫性有害生物）进行研究、应用的书面申请；

2、证明申请人、经办人身份的有效证件或材料；

3、研究或应用方案；

4、有效防止疫情扩散的应急预案；同时提交能有效防止（范）植物检疫对象（检疫性林业有害生物）逃逸、扩散的设施、设备和安全措施等证明材料；

5、开展研究、应用等的证明材料：

①属于教学的，提供教学机构院、系、校以上需要进行教学示范工作的证明及情况说明材料；

②属于科学研究的，提供省级以上科研管理机构批准的有效文件； 受理条件：

③属于宣传教育、展览的，提供省级以上主管部门下达的宣传任务书或批准文件；

④属于应用的，应提交省级林业主管部门同意应用的文件。

申请报告 材料明细：

收费情况： 无

第二篇：马克思第一次把人的本质在人与对与对象

马克思第一次把人的本质在人与对与对象、主体与客体的现实的实践关系中明确规定为人的最基本的感性的社会活动——劳动。由于劳动的社会性，由于“直接同别人一起共同劳动实现活动等等，成了我的生命表现的器官和获得人的生活一种方式”，因此，人的本质“在其现实性上”，又被规定为“一切社会关系的总和”。正是对人的本质问题的解决，才给自我意识的解答提供了钥匙。

与黑格尔相反，在马克思那里，不是把劳动作为发展的一个环节，而是把自我意识作为劳动本身的一个本质环节。自我意识被包含在作为现实本质的劳动活动之内。

“动物是和它的直接生命活动直接同一的，它没有自己和自己生命活动的区别。它就是这种生命活动。人则把自己的生命活动本身变成自己意志和意识的对象，他的生命活动是有意识的。”这就是说，人作为社会的存在物，其社会性本质（“类本质”）首先在于劳动。正是劳动使人成了“有意识的存在物”，因为劳动本身就是“有意识的生命活动”，这种意识既不是黑格尔说的哲学家头脑中抽象的“纯粹意识”，也不是费尔巴哈所说的“自保本能”或“情欲”，而是与感性活动紧紧相连的“劳动意识”，它包括在劳动过程中劳动者的自觉性和目的性。自觉性是人在流动中的自身关系，是人把自己的生命活动变成自己意志和意识的对象；目的性则是人在劳动中与度对象的关系，“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念的存在着”。④自觉性和目的性实际上是同一件事，它们都是把作为精神自我的主体和作为自然界对象（包括肉体和我）的客体区别开来的意识，这种区别使劳动具有了不同于动物生命活动的特性，是劳动本身不可缺少的本质环节，只不过它们考察的方式不同而已。

需要指出的是，劳动不光是在意识之内的活动，更不是“纯粹的”，抽象的意识活动（如黑格尔那种“抽象的精神的劳动”），它同时是人的一种现实的筋肉活动，并且是人为了维持自己物质性的肉体生存而进行的活动，因此它必须对客观外界产生现实的物质作用和影响，以满足自己的物质生活需要。然而，正如人在意识中主体客体（意识与目的、自我意识与对象意识）区别开来一样，人在他的生命活动中（由于意识的加入）也把这个活动与直接的肉体需要区别开来，他“甚至摆脱肉体的需要进行生产，并且只有在他摆脱肉了这种需要时才是真正的进行生产”，因此他能够“自在地与自己的产品相对立”。

综观劳动的整个过程，在劳动的两个本质环节（“意识”和“生命活动”）中，“人不仅像在意识中所发生的那样在精神上把自己化分为二，而且在实践中、在现实中把自己化分为二，并且在他所创造的世界中直观自身”。劳动作为一种实践活动是主体与客体的辩证的统一，而劳动者在主观意识中的自觉性和目的性、自我意识与对象意识的统一，以及在生命活动中的自由活动与物质需要对象的统一，则不过是上述主体与客体的统一在劳动个环节上的反映而已。

劳动中所包含的劳动意识，正是自我意识和对象意识的感性活动的形式或现实形式。人在劳动中所表现的自由，就是人类最基本的自由。劳动把人的意识（精神）与自然界区别开来，同时又能动地联系起来，且正有赖于这种区别，这种联系才是能动的。人与自然界在劳动中结下了不解之缘：一方面，“人直接地是自然存在物”，是一种对象性的存在；另一方面，“抽象的、孤立的、与人分离的自然界，对人来说是无”，整个自然界在与人的这种能动的关系中都是人的“无机的身体”，而作为精神的对象则成了“人的意识的一部分”和“人的精神的无机自然界”，成了由人的科学和艺术性活动（包括最初的劳动技艺）所产生出来的“精神食粮”。马克思在这里，使人和对象、主体和客体的这种统一（也包括两者在意识中的统一，即自我意识和对象意识的统一），不再建立在自我意识的“不言而喻”的先决前提之上，而是“颠倒过来”，建立在“对象性的存在物”之上了。这就像一道灿烂的阳光穿过唯心主义的浓密云层，投射到“自我意识”和人的本质之上。马克思对此做了精辟的阐释：“当站在牢固平稳的地球上吸入并呼出一切自然力的、现实的、有形体的人通过的人通过自己的外化而把自己的现实的、对象性的本质力量作为异己的对象创造出来时，这种创造并不是主体，它是对象性的本质力量的主体性，因而这些本质力量的作用也必然是对象性的。对象性的存在物对象地活动着，而只要它的本质规定中没有包含着对象性的东西，那么他就不能对象地活动。它所以能创造或创造对象，只是因为它本身是为对象所创立的，因为它本来就是自然界。” ④

这就是说，人能动的创造对象的过程并不是作为“纯粹活动”的自我意识创造对象（对象意识）的过程，而是现实的有形体的人的“对象性的”（即客观物质的）的活动创造现实对象的过程，自我意识精神只不过是这个对象化的实践活动中的“主体性”，而不是独立存在的创造性的“主体”。一旦从人的本质中丢掉了“对象性的东西”、自然的东西的规定，那么它就不能现实地创立对象，人的一切本质力量极其能动性就会化为乌有。

自我意识一旦有第一性的、先验的绝对范畴下降到它的这样一个合理的位置上，笼罩在它身上的神秘的迷雾就立刻一扫而光，人的精神通过实践表现出来的主观能动性在唯心主义形式下受到的歪曲也就得到了纠正，于是能动性回到了历史唯物主义的基础上来，自觉意识和对象、以至于思维和存在之间的关系第一次得到最真实、最完满的解释。

二、人的本质的意向性结构：对象化和人化自然

通过这种本质直观的方法，马克思进一步确定了人的类本质的意向性结构。他指出：人“把自己的生命活动本身变成自己意志和意识的对象。他的生命活动就是有意识的。这不是人与之直接为一体的那种规定性。有意识的生命活动直接把人跟动物的生命活动区别开来”；“实际创造一个对象世界，改造无机的自然界，这是人作为有意识的类存在物„„的自我确证”。因此，“动物只是按照它所属的那个物种的尺度和需要来进行塑造，而人则懂得按照按照任何物种的尺度来进行生产，并且随时随地都能用内在固有的尺度来衡量对象；所以，人也按照美的规律来塑造物体”。这样，人的生命活动、他的类本质便体现为一个“对象化”的意向结构，即自然界“表现为他的创造物和他的现实性”，“劳动的对象人的类的生活的对象化：人不仅像在意识中所发生的那样在精神上把自己化分为二，而且在现实中、在现实中把自己化分为二，并且在他所创造的世界中直观自身”。所以，“劳动作为人的类的生活的对象化活动，必然在意识中和在现实中都具有自己的意向物，即目的”，并且必然按照自己的“内在的尺度”（美的规律）来构造对象。未经人（在理论上和实践中）“构造”的自然界，与人相对立、相外在的自然界，是抽象的自然界，本质上是人的类本质的异化的产物，它不具有直观的明证性或“自我确证”性。这种脱离人的活动的抽象自然科学的对象，作为“有别于我的另一个存在物”，在其抽象的追溯中必将导致上帝、神或金钱拜物教的幻觉。它并不是表面上那种不可置疑性和被给与的事实性。我们必须将这种抽象的（独断的）存在置于括号之中，而从直接的明证性即自己的感性活动出发，才能阐明这种存在的真正根基。也就是说

第三篇：人民银行对在银行间债券市场发行金融债券审批规定

在银行间债券市场发行金融债券审批

一、项目名称：在银行间债券市场发行金融债券审批

二、设立依据：

（一）《中华人民共和国中国人民银行法》

（二）《中华人民共和国商业银行法》

三、申请条件：

（一）商业银行次级债券

1、商业银行公开发行次级债券应具备以下条件：

（1）实行贷款五级分类，贷款五级分类偏差小；

（2）核心资本充足率不低于5%；

（3）贷款损失准备计提充足；

（4）具有良好的公司治理结构与机制；

（5）最近三年没有重大违法、违规行为。

2、商业银行以私募方式发行次级债券或募集次级定期债务应符合以下条件：

（1）实行贷款五级分类，贷款五级分类偏差小；

（2）核心资本充足率不低于4%；

（3）贷款损失准备计提充足；

（4）具有良好的公司治理结构与机制；

（5）最近三年没有重大违法、违规行为。

（二）一般金融债券

1、商业银行发行金融债券应具备以下条件：

（1）具有良好的公司治理机制；

（2）核心资本充足率不低于4%；

（3）最近三年连续盈利；

（4）贷款损失准备计提充足；

（5）风险监管指标符合监管机构的有关规定；

（6）最近三年没有重大违法、违规行为。

2、企业集团财务公司发行金融债券应具备以下条件：

（1）具有良好的公司治理机制；

（2）资本充足率不低于10%；

（3）风险监管指标符合监管机构的有关规定；

（4）最近三年没有重大违法、违规行为；

3、政策性银行发行金融债券，应按年向中国人民银行报送金融债券发行申请，经中国人民银行核准后方可发行。政策性银行金融债券发行申请应包括发行数量、期限安排、发行方式等内容，如需调整，应及时报中国人民银行核准。

（三）国际开发机构人民币债券

1、财务稳健,资信良好,经在中国境内注册且具备人民币债券评级能力的评级公司评级,人民币债券信用级别为AA级以上;

2、已为中国境内项目或企业提供的贷款和股本资金在十亿美元以上;

3、所募集资金用于向中国境内的建设项目提供中长期固定资产贷款或提供股本资金,投资项目符合中国国家产业政策、利用外资政策和固定资产投资管理规定。主权外债项目应列入相关国外贷款规划。

（四）混合资本债券

商业银行发行混合资本债券应符合《全国银行间债券市场金融债券发行管理办法》第七条的有关要求。

四、申请材料：

（一）商业银行次级债券

商业银行发行次级债券应分别向中国银行业监督管理委员会、中国人民银行提交申请并报送有关文件，主要包括：

1、次级债券发行申请报告；

2、国家授权投资机构出具的发行核准证明或股东大会通过的专项决议；

3、次级债券发行可行性研究报告；

4、发行人近三年经审计的财务报表及附注；

5、发行章程、公告；

6、募集说明书；

7、承销协议、承销团协议；

8、次级债券信用评级报告及跟踪评级安排的说明；

9、发行人律师出具的法律意见书。

（二）一般金融债券

1、金融机构（不包括政策性银行）发行金融债券应向中国人民银行报送下列文件：

（1）金融债券发行申请报告；

（2）发行人公司章程或章程性文件规定的权力机构的书面同意文件；

（3）监管机构同意金融债券发行的文件；

（4）发行人近三年经审计的财务报告及审计报告；

（5）募集说明书；

（6）发行公告或发行章程；

（7）承销协议；

（8）发行人关于本期债券偿债计划及保障措施的专项报告；

（9）信用评级机构出具的金融债券信用评级报告及有关持续跟踪评级安排的说明；

（10）发行人律师出具的法律意见书。

（11）采用担保方式发行金融债券的，还应提供担保协议及担保人资信情况说明。

2、政策性银行发行金融债券应向中国人民银行报送下列文件：

（1）金融债券发行申请报告；

（2）发行人近三年经审计的财务报告及审计报告；

（3）金融债券发行办法；

（4）承销协议；

（三）国际开发机构人民币债券

1、人民币债券发行申请报告;

2、募集说明书;

3、近三年经审计的财务报表及附注;

4、人民币债券信用评级报告及跟踪评级安排的说明;

5、为中国境内项目或企业提供贷款和投资情况;

6、拟提供贷款和股本资金的项目清单及相关证明文件和法律文件;

7、按照《中华人民共和国律师法》执业的律师出具的法律意见书;

8、与本期债券相关的其他重要事项。

（四）混合资本债券

商业银行发行混合资本债券应按照《全国银行间债券市场金融债券发行管理办法》第十条的要求向中国人民银行报送有关发行申请文件，同时报送近3年按监管部门要求计算的资本充足率信息和其他债务本息偿付情况。

（五）资产支持证券

1、申请报告；

2、发起机构章程或章程性文件规定的权力机构的书面同意文件；

3、信托合同、贷款服务合同和资金保管合同及其他相关法律文件草案；

4、发行说明书草案；

5、承销协议；

6、中国银监会的有关批准文件；

7、执业律师出具的法律意见书；

8、注册会计师出具的会计意见书；

9、资信评级机构出具的信用评级报告草案及有关持续跟踪评级安排的说明；

五、许可程序：

金融机构发行金融债券，应向中国人民银行报送金融债券发行申请材料，中国人民银行应当自收到发行申请材料之日起在法定期限内决定是否受理申请，中国人民银行决定受理的，应当自受理申请之日起在法定期限内做出批准或不批准的决定。

中国人民银行核准金融债券发行申请的期限，适用《中国人民银行行政许可实施办法》的有关规定。

六、收费依据与标准： “在银行间债券市场发行金融债券审批”事项不收费。

七、承诺的办理时间： 按照《中国人民银行行政许可实施办法》第二十八条至三十二条有关规定办理。

八、审批主办单位及联系方式： 中国人民银行金融市场司债券发行处

第四篇：课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动

课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面，其价值在于课堂教学。课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。由此，如何科学有效地进行课堂教学评价也成为现代教学的基本组成部分，它不仅是成功教学的基础，而且是进行各种教育决策的基础。经过我对教学评价学习结合自己的实践有这样的感受。

1、量规

量规是一种结构化的定量评价标准。它往往是从与评价目标相关的多个方面详细规定评级指标，具有操作性好，准确性高的特点。

2、学习契约

学习契约也称为学习合同，是学习者与帮促者（专家，教师或学友）之间的书面协议或者保证书。这种评价方法来源于真正意义上的契约或合同。

3、范例展示

所谓范例展示，就是在布置学习任务之前，向学生展示符合学习要求的学习成果范例，以便为学生提供清晰的学习预期目标。

4、档案袋

档案袋是按一定目的收集的反映学生学习过程以及最终成果的一整套材料，这些材料借助信息技术得以很好地组织和管理。评定包可包含各种形式地学习材料，如：视频，书面文章，图画，计算机程序等。

5、概念图

概念图是一种图表，作为评价工具，它可以方便地表征课，单元或知识领域地组织结构。学生课沿着时间或空间地维度创建概念图，以此识别，澄清和标识概念间地关系。概念图地应用有助于学生以具体和有意义地方式表征概念，促进思维外化和学习反思。

6、评估表

评估表是以问题或评价条目组织地表单，适当地设计可以帮助学习者通过回答预先设计好地问题来产生某种感悟，有效地启发学生地反思，从而增强他们地自主学